对于高职高专生来说培养道德 更重要 四辩总结稿doc

第一篇：对于高职高专生来说培养道德 更重要 四辩总结稿doc

首先，我在这里重新申明一下我方观点，对于高职高专学生来说，培养道德比培养技术更加重要。

第一，高职高专的学生是面向社会所培养的专业技术型人才。所以高职高专学生的技术与

道德的要求必然与社会是一致的。我方从不否认培养技术的重要性，因为这是社会的需求所决定的。但是社会不仅仅需要技术型人才。而且更加需要拥有高尚道德的技术性人才。

第二，技术是一把双刃剑。它既是造福当代，荫泽后世的聚宝盆，同时它也是残害苍生，贻害无穷的潘多拉盒子。就像核能技术，可以杀人于千里外，也可以用来造福一方百姓。而这两个极端的变换的关键完全在于驾驭技术的人的道德水平的高低。

当三聚氰胺被恶意的加入牛奶中，而摧残我们祖国的未来时

当散发着恶臭的地沟油被平稳的端上餐桌，被毫不知情的人们食用时，当桥脆脆，楼歪歪，无情的吞噬人们的生命，而原因仅仅是因为缺少几根钢筋时 当我们的生活被道德不高的技术员制造的劣质产品所充斥时，我们还能说我们只要技术高的人员就行了吗？

第三，一个人拥有过硬的技术，并且有高尚的道德，才能为自身的及工作单位的长远发展

做出贡献，才能真正的立足于社会。在职业界，有一句十分形象的比喻“有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是毒品”。一个拥有技术，但是道德水平相对不高，有可能就因为一念之差，而对企业造成不可弥补的创伤，同时也为自己的人生造成永恒的污点。就像贪官，有才华但道德低下，对人民对国家的的危害难以估量。

第四，一个人的道德能够代替他本人的技能，但是没有一个人的技能可以抹杀一个人的道

德。在我们的社会标准中 德智体美劳。也足以看出人们对道德重视，小学中学高等院校都把德育教育作为一门重要的必修课。同时道德贯穿于我们的技能学习中，正所谓”学高为师，身正为范“我们的教师在教学生专业技能的同时，也会教育学生相应的职业道德约束学生应该如何做。一个优秀的教师绝对不会教学生偷工减料，钻法律的空子。而在朱镕基总理为国家会计学院题词时“不做假账”。

第五，综上所述，高职高专生培养道德比培养技术更加重要。

第二篇：新闻价值比新闻道德更重要四辩稿

谢谢主席，谢谢评委。

对方在刚才的论述中似乎说的头头是道，实际上却是织了一张千疮百孔的网，下面让我一一指出这些问题：

1、对方不断出现概念混淆问题，将新闻价值与新闻的价值混为一谈，论证的其实是新闻的价值与新闻道德谁更重要。

2、对方辩友承认客观决定主观，即承认了客观的根本性，即客观比主观更重要，却又认为作为主观意识的新闻道德比作为客观标准的新闻价值更重要，这不是一种自相矛盾吗？

3、认为没有新闻道德，哪来新闻的新闻价值。。新闻价值这一标准的产生与新闻道德没有关系

4、将先后对比等同于谁更重要的对比

5、将新闻道德与社会道德混为一谈

我方刚才已多角度论证了新闻价值比新闻道德更下重要这一观点，下面就让我来加以补充

1、对于新闻界本身而言，新闻价值直接决定新闻传播效果，即其对大众的影响，而新闻道德是无法帮助新闻实现其功能的，因此也不起决定作用，所以说新闻价值比新闻道德重要。

2、对于新闻事业的发展而言，推动新闻事业发展的决定性因素是新闻价值，因为新闻工作者只有通过追求更符合新闻价值的新闻，才能真正迎合大众的需求，满足群众的需要，发挥自己的影响力，而新闻道德能够维持新闻传播事业秩序，却不对其发展起决定性作用，因此新闻价值当然比新闻道德更重要。

3、新闻价值是一个客观标准，新闻道德是一种主观意识，新闻价值这一客观标准直接决定新闻能否成为新闻，决定新闻界的发展，而新闻道德作为主观意识只能影响新闻界的发展，而不决定新闻界的发展，因此新闻价值比新闻道德更重要。

综上所述，我方坚持认为，新闻价值比新闻道德更重要，我想当社会各个群体用自己所定义的新闻道德来让新闻工作者感到压力山大，并意图以这种职业操守来取代新闻价值的地位时，我想新闻工作者们会这么想：新闻道德很可爱，但却不是我的爱，新闻价值很静态，我却对它很依赖，两者要是做比较，后者当然更重要，是啊，新闻道德不容忽视，但新闻价值应放在更重要的位置。

第三篇：情商比智商更重要四辩范文

谢谢主席，也谢谢对方辩友精彩陈词，各位评委，同学们，大家好！

首先，我要肯定对方的是我方始终没有否认现代社会的智商不重要，但是我们今天的辩题是现代社会是谁更重要。对方辩友举了那么多例子说智商多么的重要，可是对方辩友却始终在回避这更重的因素情商。

猜测： 对方辩友一直在强调当今社会是知识和信息时代，必须要有较好的智商通过不断的学习来丰富自己的知识，并且还举出大量的科学家来论证。可是对方辩友始终没有提到是什么驱使当今社会的人类在不断的攀登科学文化的高峰？是什么让这些精英在挫折和失败面前又扬起风帆呢？又是什么使人们在成功与荣誉面前从不停歇呢？是情商，是情商使人们不断的自我激励，鞭策自己；是情商使人们面对困难不畏惧，遭遇挫折不放弃；是情商驱使着人们不断的向成功迈进。

我方将从以下几个方面论证我方的观点：

一、现代社会的特点之一就是人口密度增加，人际关系日趋复杂，这种特点带来的是什么呢？大量社会学调查都表明，人口密度与暴力、犯罪等严重人际冲突直接相关。特别是日常工作、生活中的人际矛盾。社会有限的职位和资源，在各方面制造出一个个竞争“瓶颈”。竞争催生冲突。它们使人经常处于应激压力之下。那么是不是拥有高智商就可以了呢？2004年2月23日云南大学发生的马加爵事件告诉我们，现代社会缺少情商的人在高的智商也只能孤芳自赏，一生碌碌无为，甚至走到犯罪的边缘。

相反拥有高情商的人却能够的有所成就，因为情商能使自己对自身更加了解，懂得自己的缺陷和特长，能够在社会工作生活中找到最适合自己的角色。古人常说，知彼先知己也就是这个道理！在尼采曾自诩是太阳，结果呢，在10年精神病症的折磨中结束了一生。作为现代人莫不可东效施顰

二、前国足主教练米卢说过这样的一句话：态度决定一切。在这个脑力劳动增多、生活节奏加快、竞争性加强、信息量变大、生活和交通空间拥挤，知识技术高度发达、竞争无处不在的现代社会中，如果因几次的失败不堪打击就高喊：“我生二十不得志，一心愁谢如枯兰。”那么这个人即使拥有160的智商又有什么用呢？当今人类历史上，哪一项发明和创造是一帆风顺呢，爱迪生数千次的失败让他找到了灯丝的最合适的材料，居里夫妇在简陋的草棚中度过了3年多的艰辛生活，即使是爱因斯坦的相对论不一样最初也是经历的很多人的嘲笑吗？所以只有拥有良好的情商，拥有一颗自我认识的心，强烈的精神意识能帮助他们摒除外界走向的干扰，在他们心中自己选择的走向是通向精神殿堂的捷径，不论世殊事异，他们在自己选择的路上奋斗拼搏，从未放弃，才能处事不惊，“艰难困苦，玉汝于成”，在他人期望的悖论中走向辉煌。

二、妥善管理情绪。在对情绪自我认知的基础上，能把情绪保持在适度、适时、适所的状态。

三、自我激励。无论遇到怎样的艰难，陷入怎样的困境，总能鼓动自己振作精神、奋发向上，始终保持高度热忱、乐观的驱动力。凡能自我激励的人做任何事成功率都比较高。

四、认知他人的情绪。会从细微处觉察识别他人的情绪，善解人意。这种人特别具有同情心，而同情心为他们提供了良好的人际基础。

五、善于协调人际关系。充分掌握这项能力的人会有好人缘，在复杂的群体中能与人和谐相处，被人推崇，常可成为领导者。综合上述五项的能力可判定情商的高低。现代社会生活的变迁和特点 智商使你被利用，情商使你被提升。

李开复：遇到过一个这样的人，一位非常聪明的工程师，对公司有不少技术贡献，一个人可以完成好几个甚至几十个人的工作，所以公司过去一次次地提拔他，最后他成为公司惟一“高级副总裁”级别的工程师。但他不愿意与人合作，对其他人不如自己的地方也极为不满。有一次，他将一封回给另一位工程师的电子邮件同时抄送给各级主管经理和总裁，在那封邮件中，他历数了对方在工作中的失误并严加指责，甚至使用了“愚蠢透顶”这样的字眼。这样的邮件在公司内部造成了极坏的影响，同事们对他不满，不再信任他，不愿意与他合作。公司管理者也逐渐意识到，这种绝顶聪明，但缺乏合作意识，动辄指责他人的“天才”在公司里造成的反面效应其实比他为公司做出的正面贡献大得多，这种人才绝对不适合在一个21世纪的现代企业中工作。

一是以抱怨的态度对待生活中的事情，怨天尤人，很少获得满足感；

二是经常怀疑别人的所作所为包藏不良动机，难以与人沟通，人际关系紧张；

三是小事不愿做，大事做不来，拒绝尝试新的事物，以消极、被动态度对待生活，经常躲在生活的角落里；

四是企图取悦所有的人，让别人牵着自己的鼻子走，本想八面讨好，结果却处处不落好；

五是生活目标过高，脱离实际，久经拼搏也无法实现，挫折感由此而生，以致最终意志消沉；

六是没有做人的原则，凡事都听命于人，无主见；

七是希望别人能围着自己转，以自我为中心，听不进不同意见，爱发号施令，知错不改，甚至成了“孤家寡人”；

八是依赖性过强，时时处处都希望得到别人的关心和照顾。

如果你经常有上述几种心态的话，就要努力调控自我，加强心理修养，改善自己的心理习惯，尽早走出心理沼泽地。

现代人已经逐渐认识到了“心理健康是健康的一半”。人们必将认识到；人类的一切财富、智慧、幸福、成就，都来源于人的心理素质，依赖于人的心理健康。我们完全有理由相信，心理养生将是知识经济时代人类生存与发展的重要方式和必然抉择。

IQ使人赢得机会，而EQ（含MQ）则决定人是否能够获得成功。有人把世界上320名诺贝尔奖金获得者所具有的共同的内在素质归纳为以下6个方面：

（1）高瞻远瞩，善于把握时机；

（2）选准目标，坚持不懈；

（3）勤奋努力，注重实践；

（4）富于幻想，大胆探索；（5）排除干扰，勇往直前；

（6）兴趣浓厚，好奇心强。

从这6个方面的素质中，我们可以看到，每个成功者的内在素质中既有智力因素，又有非智力因素，而人的情感、意志、兴趣在人生的道路上又是非常重要的。从某种意义上讲，情感智慧（EQ）对人们成功起着决定性的作用。

第四篇：机遇比奋斗更重要四辩稿

今天我们来到这里辩论“事业成功，机遇与奋斗哪个更重要”，所以对方的缺失性假设是毫无意义的。

首先，学院举办了这场辩论，我们有机遇参与进来，然后才有了今天的一切，没这机遇，你就是有通天的辩才也无以施展。

其次，如何取得辩论的胜利，对方辩友一定会说靠我们事前的准备，靠我们场上辩论的出色发挥啊！表面上看这是奋斗的结果，可要知道，在赛前能找到一份好的材料是机遇，在赛上找出对方漏洞，再合适的时机上抓住机遇，指明对方错误，强化己方观点，这不是抓住机遇，把握机遇的实际体现吗？如此说来，机遇比奋斗更重要嘛！

对方辩友说机遇具有偶然性，但是，我方强调，我们所讨论的机遇不等同于“好运气”或“好命运”，机遇的偶然性是基于客观事物的发展规律之中的，它是成功的关键，但绝不是让人守株待兔式地等待机遇，而是充分尊重并及时把握客观规律中的机遇，适时而动，最中取得成功！

我们从不否认奋斗有其重要性，但是要知道曾经进入大学受教育一度是很多人可望而不可即的梦，如今，却有越来越多的人踏入校园。这难道是当初的莘莘学子不如今天的努力？显然不是，是国家对教育的投入，让越来越多的学子有踏进大学的机遇啊！

豪言壮语，辩论场上可以讲，但现实是实实在在的，谁不想有个能实现自身梦想的机遇呢？ 常言道“万事俱备，只欠东风”万事俱备是奋斗的结果，那“东风”，则是机遇，没有东风就算万事俱备也是白搭！更不用说什么火烧赤壁了！那有何谈什么蜀汉帝国，三国鼎立！而后来的六出祁山而无果，也是苦于没这样好的机遇啊！火烧上方谷，更是因一场大雨而化为泡影，孔明也只得流泪感叹“谋事在人，成事在天！”这不正是强调机遇的重要性吗？

伟大的哲人柏拉图说“一个人无论干什么事，失掉恰当的时节，有利的时机，就会前功尽弃”这不也强调了机遇的无比重要吗？

在一个时代的转型期，或重大机遇期，成功的人往往倍增，这不是因为他们比起前任更加努力，而是他们拥有更多通往成功的机遇，改革开放后，深圳一夜崛起，难道是深圳人民变得空前努力了？

乔布斯和盖茨抓住了IT行业的机遇，由此开创了苹果和微软的霸业。

拿破仑在土伦一战抓住机遇，由此为他的法兰西第一帝国慢下种子。，蒋介石抓住了出任黄埔校长的机遇，而为日后的蒋家王朝打下基础。

等等事例数不胜数，没有机遇只能是英雄无用武之地，壮志难酬！

《辞海》中讲“机遇是事物发展新突破的机会”我们如果把奋斗比作敲门砖，那机遇就是通往成功的那扇门，没有那扇门你如何步入成功的殿堂？

所以终上所诉我方认为“事业成功 机遇比奋斗更重要”

最后，想告诉大家的是：君子适时而动，英雄因运而生！在人生的路上我们要奋斗，更要懂得发现和把握机遇，我们抓住机遇，向着梦想之门，在人生的路上一路前行，且行且笑。预祝大家在以后的学习和工作中能把握机遇，最终踏入自己梦想的殿堂！

谢谢大家！

第五篇：四辩-学习比实践更重要

大家好，对于一个人的成长而言，学习和实践都是不可缺少的组成部分，这本身就很难比较谁更重要，要命的是学习和实践之间还有千丝万缕的相互联系，这便更加难比了。就在这样的情况下，对方辩友今天犯下了如下几个根本性错误：

接下来，我来进一步阐述我方观点~我方今天判定学习与实践哪一个更重要的标准是：何者对于人与社会的发展更具主导地位。我们在生活中不难发现，有很多勤勤恳恳的人，他们对于自己工作技术掌握的极其熟练，我们往往称他们为技术工人，说他们实践水平高，可是我们也清楚，焊接栏杆的能焊接火箭嘛，开铲土车的能开飞机嘛，造烟花的能造原子弹嘛？显然，他们长期工作积累了无数实践能力，可制约他们发展高度的还是学习啊！我们可以算笔账，付出同样二十年的努力，一个本科毕业后工作三年的人往往要比一个初中毕业后工作十年的人发展前景要好得多。同样，当人们拥有相同的知识水平时，实践能力的不同往往只能体现在一件事情上能否做的圆满，做得漂亮。所以，显而易见，在对人的发展上，学习比实践更具主导地位。

其次，在人的发展方向上，学习也起着主导作用。为何同样武功超群，东方不败用的是绣花针而岳不群用的是长剑，为何同样是苹果，牛顿眼里是万有引力而乔布斯眼里是计算机呢？在当今社会，超过两千种不同的职业和数以万计的兴趣爱好仿若一座迷宫，而我们，正深陷其中。在这座迷宫里，无数个岔路口就在那里死皮赖脸的等着我们，一步天堂，也有可能一步地狱。这个时候，学习就是一盏指路明灯，可以告诉我们往哪走，怎么走。哪怕是我们摸着石头过河，自己实践出一条路，不也得先知道，那条路上没有灰太狼不是么？

再者，随着社会的不断进步与发展，我们日渐需要一个准确定位和评价自我与他人的能力。而这个时候，学习能让我们看清是非黑白，高低对错，同时，诸如礼义廉耻这样道德层面知识的形成更是需要学习来主导的，我和我的小伙伴们都很疑惑，对方辩友的实践又如何能够做到这一点呢。所以说，社会价值观的形成主要靠的还是学习。

我们作为新时代青年，正处于一个迫切需要人才的时代。天道酬勤，我们要把学习和实践紧密的结合在一起，让学习主导着我们的实践，贡献出我们的全部力量，共同谱写出社会进步的美好篇章。