我们的道德建设缺什么

第一篇：我们的道德建设缺什么

我们的道德建设缺了什么？

鲁东大学 李植

2011年10月13日，在佛山街头发生了一出让人悲愤不已的惨剧，一名两岁女童小悦悦被两辆车先后3次碾轧，而在7分钟内竟有18名路人对此不闻不问，最后，还是一位拾荒的阿姨把她抱到路边并找到其妈妈。此事被媒体曝光，舆论一片哗然，道德问题又一次被推倒风口浪尖，我们不仅再一次反思，我们的道德建设缺了什么？

是我们缺少道德知识？我们有几千年的仁义道德知识的沉淀，我们从小学到研究生都在不间断的进行思想道德教育，我们比任何一个国家都重视道德建设，但是为什么“礼崩乐坏”的场景频繁呈现，我们泱泱大国文明之邦的神经屡屡受到刺激。在小悦悦事件中十八个路人的冷漠，难道是因为他们没有受到很好的道德教育，缺乏道德知识？按照常理来推断，缺乏道德知识的应该是那个拾荒的阿姨，它可能没有受过很好的教育，甚至没上过学，但是救起小悦悦的却是她。为什么善行出现在它身上，我想趋势她这样做不是她有多少道德知识，而是他的良心，她的恻隐之心没有泯灭。因此道德建设的根本在培育人的善心，没有一个善心，道德就会失去内在的力量源泉，就成为无源之水。反观我们的道德建设，以道德知识为主要内容和考核标准，培养出来的人，学历很高，道德知识很多，但是却没有善心，当然就很少有善行，他人遇到灾难，表现出冷漠就是必然的了。

是我们缺少道德规范吗？过去我们有儒家提供的“仁义礼智信”，今天我们有基本道德规范、社会公德规范、职业道德规范、家庭美德规范构成公民道德规范体系，这些写在书上，登载报上，挂在墙上，说在嘴上。但是，当一个社会显规则变成一种摆设，不起作用时，潜规则就变成了真规则，代替显规则发挥作用，这是必然的，因为社会不能没有规则。当一个社会为富不仁，为官不正，为学不真时，老百姓就会为民不善，这是必然的结果。现在不是道德失范，我们不是没有道德规范，而是道德规范不能发挥作用，潜规则篡权，统治了我们的生活。试想，当患者不给医生送上红包就不敢动手术，当家长不给老师送礼就不放心把孩子放在学校，当承包商不行贿就拿不到项目，当官场不送钱就不能升迁，社会上所有的道德规范还能起作用吗？庆父不死，鲁难未已，今天的道德建设必须打碎潜规则，让道德显规则来真正发挥作用。

是我们缺少道德榜样吗？在我们的二十四孝经、三字经等经书上有着大量的历史上的道德范例，在我们的电视上、报纸上充斥着大量的道德楷模人物，他们的道德事迹感动着我们的眼泪，陶冶着我们的情操，洗涤着我们的灵魂。天上的星星虽美好，但太遥远，身边的篝火才实实在在，真正给我们带来温暖。当道德楷模不再在电视中、报纸上，而就在我们身边，当我们接触到的官员爱民如子、为民谋利；当我们身边的富人像真正的绅士；当我们的专家像真正的学者；当我们的精英们愿意与人民分享改革开放的成果。我们小民就会是真正的良民，因为毕竟人心向善，我们还有着对善的追求。生活需要真善美，我们需要真正的善，而不是披着善的外衣的伪善，我们有着善的需求，需要善的情感的满足。今天的道德建设必须剥下伪善的皮，让真善暴露在阳光之下。

中国是一个很奇怪的国度，大多数人没有宗教信仰，据说世界上有68亿人口，55亿人信教，不信教的人主要在中国。我们不相信上帝的存在，没有地方来保存我们的灵魂，我们的灵魂只有靠自己来呵护，所以道德建设在我们中国更显重要、更为必要，我们每个人都要保护好我们内心善良的种子，我们期盼整个社会真正形成善有善报恶有恶报道德环境，小悦悦的悲剧就会越来越少。

第二篇：对比新标准,我们缺少了什么？

对比“新标准” 我们缺了什么？

今年是自己从教的第15个年头，开学伊始，我明显地感觉自己身心都有些不在状态，职业倦怠的情绪也不由自主地开始滋长。“十一”期间学习了《小学教师专业标准》。对比标准中的要求，我发现自己的确需要调整心态，对于自己所从事的这份职业要重新定位。“师德为先”、“学生为本”“能力为重”、“终身学习”这是此次新标准的四条基本理念。我认为这四条基本理念可以归为两条大理念，那就是身为教师该如何“爱学生”、“爱自己”。体会一：爱学生要爱到心里。

作为一线教师我深有感触，很多时候站在我们的角度来看，总觉得只要对学生严一点，让所有学生把同一知识学会，我们就是为他负责，就是真爱学生。而学生并不因此买我们的帐，相反甚至有时还埋怨老师。由此导致学生与老师之间总是处于对立局面。新标准中提出要“以生为本”，也就是要遵循学生身心特点和发展规律，进行适合的教育。其实就是告诉我们“强扭的瓜不甜”！教师只有能读懂学生的心理，在此基础上进行的教育才可能有效。体会二：爱自己就要“狠一点”。

不知大家对于“我们在照亮别人的同时能不能不燃尽自己”这句话是如何理解的。我个人理解的是：并不是我们在教育过程中不付出，而是我们要学会机智地付出，有价值的付出。全国优秀教师吕映红，很多人都熟知这位“留守妈妈”爱学生的事迹。其实在我看来，成就她的不仅仅是“爱学生”，还有“爱自己”。吕老师扎根在农村，但对教育却从来没有停止过思考。正是因为平时善于思考反思，她结合自身实际进行《包班制下教师专业素养的发展》这一课题的研究，引起了省教研室专家的高度重视。她探索的“自主互动，赏评结合”习作教学法，在省内外产生较大影响，被誉为“吕映红教学法”。这些光鲜事迹，只是吕老师从教28个年头以来这一万多个日子里潜心思考、学习、实践、反思的缩写。无独有偶，代建荣老师作为一位特殊学校的体育老师，在教学过程中，能够紧紧地抓住学生的最近发展区，将我们常人看来极为简单的“扭瓶盖”这一动作，分解成六步来教学，这份对待教学认真、严谨的钻研态度，令人着实佩服。

比比吕老师所执教的枳沟小学，我们的教学条件就显得格外优越。再比比代老师所教哥孩子，我们的孩子又是何等地健康、可爱啊。在信息知识高速运转的今天，当物欲横流充斥着整个社会的时候，我们教师是否抛开些杂念，坚守教育的这片净土？其实，作为教师，我们只有把终身学习作为自己的座右铭，在教学中把学习、思考、反思当成一种习惯，才能最终赢得学生的喝彩！

第三篇：道德建设

2008

精神文明建设资料卷一

道德建设

新疆安装技工学校

2008．12．30 加强和改进未成年人思想道德建设活动工作计划

我校的未成年人思想道德建设工作要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及上级部门有关会议精神为指导，结合“校风建设年”活动，积极探索“以小见大，抓细促实”的德育工作新路子。坚持以未成年人为中心，强化实践性，增强针对性，注重渐进性，改变“我说你听”的教育方式，提高实效性，积极构建未成年人思想道德建设工作的新格局。现将具体实施方案制定如下：

一、健全和完善学生思想道德建设工作的领导机制

1、组织领导。为加强思想道德建设工作的领导，成立领导小组，由新疆安装技工学校校长、书记王建平任组长，副校长刘伟任副组长，成员：翟艳、冯勇、孙浩、欧斌、徐道庆、王振、田丽、苏建友。领导小组的主要职责是：全面贯彻落实上级部署的思想道德建设的工作要求；统筹领导全校的思想道德建设工作，督促检查各项思想道德建设工作的落实；执行领导小组确定的各项决策；协调校内外有关思想道德建设的工作；加强调查研究，努力提高思想道德建设工作的针对性和实效性。

2、建立学生思想道德建设工作的四项制度。一是定期开展学生思想道德发展状况调研制度，探索对学生思想道德发展状况监控的有效方式；二是要建立思想道德建设工作月报告制度，交流情况，总结经验，分析问题；三是要定期召开思想道德建设工作会议制度，推动学生思想道德建设工作各项任务的落实；四是要根据教育局《学校思想道德建设工作评估标准》，制定并实施完善学生思想道德品德表现评价激励办法，对学校思想道德建设工作进行评估，逐步形成学生思想道德建设的科学评估体系。

3、建立和完善保障、监督、评估制度。把学生思想道德建设工作纳入学校重要议事日程，制定切实可行的工作计划，统一部署，并由校长亲自抓，做到制度落实、组织落实、内容落实。学生思想道德建设工作作为学校督导评估的一项重要内容，作为考核学校工作和评优、评先以及学校等级评定的重要指标。学校成立督查小组定期检查各校的工作落实情况。

4、加强德育理论研究，探索德育工作规律。一方面是分析并解决学校德育工作中的存在问题和亟待加强的薄弱环节，重点是要转变重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的德育观念。另一方面是市场经济和知识经济的社会对学校德育工作提出了新课题，对人才在思想道德素质方面提出了更高的要求。因此，我们要加强思想道德建设的理论研究，探索新时期思想工作规律、新途径和新方法。

二、更新育人观念，浇铸正师灵魂

未成年人思想道德建设是一个师生联动的系统工程。教师是未成年人思想道德建设的组织者、引领者和实施者，教师的道德观念、育人水平以及他们本身所掌握的育人方法，将直接影响到未成年人思想道德建设工作的开展及其成败，因此要广泛开展“正人先正己、育人先育师”师德教育活动。

1、组织学习。以“师德宣传教育月”活动为中心，集中开展“崇尚师德、弘扬师德”的宣传教育活动。组织全体教师学习《公民道德建设实施纲要》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，并组织教师展开讨论，撰写学习心得体会。要组织班主任、思想品德课教师观看德育活动、品德优质课录相。此外，还要组织全体教师学习研讨了《未成年保护法》、新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等相关材料。

2、开展校风反思活动。一是要求校长反思近几年来的管理思想及其方式方法，经常性地反省自己“我的职责是什么，我怎样履行职责，我的职责履行到位了没有”；二是要求每位教师反思自己教育教学的工作作风，找出问题症结，特别是消极落后的政治思想和习以为常的不良教育习惯，制定出整改措施，并检查督促整改。以使好的教师能精益求精，落后的教师能扭转过来。

3、开展师德实践活动。各校要积极组织师生参加县“未成年人思想道德建设”征文比赛，把教师中的先进典型和他们的感人事迹宣传到全体教师中去，让老师们学习、借鉴；宣传到学生中去，让学生感知教师崇高师德，潜移默化地教育引导学生言行，锤练品质，陶冶情操。

4、继续开展教师个人十项信用承诺制度的活动。在原有基础上，细化并充实一些新内容，以适应新形势下的要求，强化爱岗敬业的崇高精神。同时还建立相应的责任追究制度，对于不认真履行教师信用承诺，有损学校形象的，坚决在三年内取消其评优评先、工资晋级、职称评定的资格，直至作为缓聘或落聘的对象。

5、开展“教学常规六大认真”检查活动。根据《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》的要求，对课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学研究工作、督查指导等六方面进行认真检查，重点是要跟踪督查上学年存在的形式主义问题（比如抄袭教案、突击性批改作业等）和一年级新课改实验的贯彻落实情况。

三、突出课堂主阵地，积极渗透思想道德教育。

1、加强德育课程建设。思想品德课是小学的必修课，我们要求各个年级都必须按照课程计划开足课开好课，不得随意取消和挪作他用。改进教育教学方法，紧密联系学生生活实际和社会实际，采用启发式、讨论式、研究性学习等生动活泼的方法和形式，提高德育课程育人效果，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。此外，学校还将德育实践活动纳入课时计划。

2、在学科中渗透思想道德教育。我们抓住新课程改革的契机，充分挖掘各学科课程中蕴涵着的德育因素，根据不同课程的性质与特点，把教学的科学性和思想性统一起来，坚持教育教学全过程贯穿德育渗透。具体做法有两点：一是制定并落实了课堂教学德育教育目标责任制，要求每位教师在教学中都要向学生进行相应的做人、做事方面的引导，把教师执教过程中的德育渗透情况作为推荐优质课、评选优秀教师的重要内容之一；二是加强学科教学渗透德育的研究，每周一的业务学习时间，要根据学生年龄特点和学科特色，对教材中的德育因素进行讨论，加以指导解决德育工作中的困惑和难题。

四、扎实校风建设，把德育工作做实做细。

1、抓好学校德育工作。做到期初有计划，重点抓好计划的落实，扎实抓好每件小事，促学生的行为规范化。围绕让学生学会做人的总目标，建立班主任、少先队、生管老师三条德育工作主线，强调人人都是德育工作者，并定期召开德育工作会、班主任工作会，以总结经验。其次是帮助学生制定学习计划。要求学生向优秀学生看齐，勤思善问、孜孜不倦，努力在实践中摸索出一套适合自己实际情况的学习方法，养成良好的行为习惯，严格遵守作息时间，提高学习效率。

2、充分发挥校园文化建设的熏陶感染作用。一是继续开展文明学校、文明班级、文明宿舍、文明食堂、学雷锋行动小组等系列文明修身活动。二是通过黑板报、主题班队会、校园艺术节等活动来加强班级文化建设，展示班级风貌。三是学校努力创造条件加大经费投入，加强校园文化设施建设。要更新德育室的布置，购买德育音像资料，硬化校园道路，建设校雕和名人塑像等。四是坚持升降国旗制度，每天坚持升降国旗，每周一举行国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育。

3、加强学校特色项目的建设。中心小学确定剪纸或快板为学校特色项目的活动内容，各校要加强课外指导，通过动手操作实践活动，形成正确的生活态度，培养学生心灵手巧的技能和勇于创新的精神，并从中选拔优秀人才，组队参加县学校特色项目的展示活动。

4、让学生熟知并遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《三字歌》。要求一、二年级的学生能读熟并遵守；三至六年级的学生能背熟并遵守。并填写好教育活动记录表，加强对学生进行教育、监督、考核。同时还要组织开展歌唱《德化县中小学生行为规范歌》，做到人人能唱、能遵守。中心小学将于12月份组织专项现场检查。

5、加强安全教育。学校制定安全措施，明确安全责任。由学校保卫干部对学生进行安全防范知识的教育活动，保护好学生在心理、身体等方面不受到伤害。学校要实行放学排路队制度，并建立教师护送制度。

五、以校为本，扎实开展思想道德实践活动。

班级工作和少先队工作是学校德育工作中最直接最有效的载体，也是学校德育工作的支柱。我校要坚持以人为本，着力于这两大阵地活动的建设。

（一）、班级工作抓规范。学生学习、活动的主要场所是班级。在班级中抓好学生的行为规范教育，就等于在极大程度上抓好了学生的思想道德建设。要面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透，加强对班级工作的管理。一是从常规入手，抓好“五个一”的训练。即整顿一个阵容，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立一种秩序，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成一种习惯，取出语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持一项制度，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立一个观念，即遵纪守法，尊老爱幼讲究团结。

为了使“五个一”的工作得到有效落实，我们结合学校实际情况，将该活动分五个小活动，分别是：一是开展“三 个轻轻”活动：①说话轻轻。要求学生讲好普通话，使用好：请、您、谢谢、对不起、没关系等文明用语，不大声喧哗、叫嚷、吵闹，能主动向老师和客人问好或道别，出门和返家时向父母打招呼，做一个讲文明懂礼仪的好少年。②走路轻轻。上学进入校园后不奔跑追逐，不随意在学校的花圃和草坪走动、玩耍，升旗、做操和集会时排好队伍按快、静、齐的要求有秩序地进、退场；在楼道里，上下楼梯时要轻声慢步靠右行，不在楼道或教室里追逐嬉戏，保证楼道时刻畅通；放学时排好路队，过马路走人行横道，注意来往车辆，遵守交通规则；按时上学和回家，不在学校、路上等地方逗留玩耍或追逐嬉戏。③动作轻轻。爱护学校、自己和他人的财物，班级里，做好课桌椅整齐、学习用品整齐、卫生和其它用具整齐。使用工具劳动或活动时，要瞻前顾后，轻拿轻放，禁止用力敲打、摔掷、用脚踢等不良粗暴行为；校园、班级的版报、宣传栏、作品展示栏不用手触摸，以免损毁。二是开展“弯弯腰”行动：教师用自己的行动教育学生“为校园整洁弯弯腰”，能够自觉捡起校园里的果皮、纸屑等垃圾，保持校园整洁、美丽。三是开展“我为集体做小事”活动：各班开展“我为集体做小事”竞赛，引导学生为班集体争做一些小事，如摆放好教室物品、整理班级图书角、爱惜图书，擦去墙上的黑印、及时收拾好垃圾等，培育学生“心中有集体、心中有他人”的思想情操，培养学生热爱集体、团结向上的思想感情。四是开展“比比谁的优点多”活动：各班开展“我为同学（同桌）找优点”的主题活动，让学生在学习和活动中学会欣赏别人的优点，改进自己的不足之处。培养学生积极向上的情感。五是“用小行动尊师”活动：各班组织开展“用小行动尊师”活动，教育学生尊敬师长不能停留于表面、口头，而应该付诸实际行动，尊重老师的劳动。具体做到按时到校、按要求完成作业、课堂认真听讲、积极发言、做好课堂笔记、遵守纪律、主动向老师问好、课间为老师倒杯水等。

（二）、少先队工作促养成。少先队工作是学校德育活动最丰富的载体。内容最多，形式最多。为了提高未成年人思想道德建设工作的针对性和实效性，本学期，我校少先队以“五自”和雏鹰争章为主要内容，对学生进行思想道德教育，促进未成年学生良好的道德行为的养成。

1、开展主题教育。在开学典礼、新生入学教育、庆祝教师节、迎国庆、建队日、新队员入队仪式等活动，集中开展以爱国主义、中华传统美德和革命传统为重点的宣传教育活动。通过民族传统节日、少先队活动阵地，以及重要事件和重要人物纪念日，开展丰富多彩的主题教育。要求每学期各中队要开展一次主题会，各大队每学期要开展一次大队主题会。

2、认真落实专项教育活动。一是组织学生观看爱国主义教育影片，撰写心得体会。二是组织参加征文比赛，对学生进行爱国主义教育、革命传统教育。三是组织开展“热爱家乡----赞美瓷都”系列教育活动，激发学生热爱祖国、热爱瓷都的思想感情。四是邀请校外辅导员、退休干部讲革命故事，进行革命传统主义教育。五是开展“雷锋在我身边”，“少先队志愿者”行动，以弘扬雷锋精神，传承民族美德。

3、开展“书香满校园”活动。各校要结合课程改革，通过课外阅读实践活动，培养学生阅读兴趣和良好习惯，提高阅读能力和写作能力，拓展学生视野，丰富学生文化和道德素养。阅读内容是古诗词、歇后语、成语、散文等。要求各个班级应在教室的黑板报上开辟“每周一诗”栏目，要求学生每星期至少背一首古诗，内容定时更新。各校要成立读书活动领导、督查小组和读书活动指导小组。指导小组成员要组织语文教师落实活动计划，以各班级为单位开展活动。督查组要进行检查和登记，登记表统一保存，期终汇总。各班、各校、中心小学都要组织开展背诵古诗竞赛活动：

一、二年级的每位学生累计背诵5首为“一级”，三、四年级的每位学生累计背诵20首为“一级”，五、六年级的每位学生累背诵30首为“一级”，在此的基础上，各年级分别每次增加背诵5、10、15首，即可晋升为“二级”，以此类推。一至四级的学生由班级和学校给予表彰，五级及以上（即低年级25首、中年级60首、高年级90首）的学生由中心小学组织评比表彰，并对相关的指导教师予以表彰。

4、针对学生年龄小好玩的特征，积极开展下“德育棋”活动。激发学生“玩”趣盎然，让学生在“玩”中学。从而既培养学生的实践能力，开启学生的智力，丰富学生的课余生活，又使学生受到了行为规范的教育、文明的洗礼。

5、深入开展诚信教育。结合本校实际，以“不说谎话”为突破口，对学生进行诚实守信教育，开展了“诚实伴我成长”主题班、队会，开展了“我是诚信小卫士”活动。同时，还要开展“考试不作弊、作业不抄袭”活动。通过这些灵活多样的诚信教育活动，形成诚信氛围，让诚实守信的风尚逐渐深入学生心中。

6、开展丰富多彩的课外兴趣小组活动。根据学生的身心发展特点，成立剪纸、快板、美术、书法、田径、音乐、电脑等兴趣小组。

7、积极开展争章达标活动。要求每个队员每学期要取得2～3枚雏鹰奖章。

六、因材施教，注重对特殊学生的教育。

1、对品行较差学生。要采取集中教育、个别谈话、真情感动等办法进行帮教。每学期都要将这类学生摸底造册，除班主任格外关注外，学校都要选派一名中层领导跟踪帮教，使得这部分学生在思想道德教育方面吃上了“偏碗饭”。

2、对“学困生”。要采取了多作鼓励、单独辅导、分层作业等方法，降低学习难度，减轻了学习压力，使他们在学习上找到了自信心。

3、对单亲、孤儿的学生。要采取多给展示机会、消除阴影、爱心帮助、心理矫正等方法，使他们感受到班级和学校温暖，防止了他们自暴自弃，帮助他们形成健全的人格和健康的品行。

4、对“留守孩”（指父母双双出外打工的学生）。要组织开展了关爱教育活动，要求语数科任教师对“留守孩”必须每月登门家访一次，并与他们的父母保持电话联络。在学习、生活等方面要给予更多的关爱，并积极探索“留守孩”的家教问题。

5、对在学习、生活、交往等存在心理健康障碍的学生。要求各校的兼职心理辅导教师开展心理辅导、咨询活动，以增强学生的心理健康意识，提高自我调适能力。

七、整合学校、家庭、社会教育资源，共同推动学生思想道德建设。

1、加强家校联系。首先是学校要给家长印发有关《学校加强和改进未成年人思想道德建设的意见》的学习材料，广泛宣传学生思想道德建设的重要性。其次是要通过家长会、家访等形式同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校的意见和建议。最后是积极地引导家长以其正确的言行教育和影响学生。

2、充分发挥少先队、关工委、校外辅导员等群团组织以及综治、公安、司法等部门的优势。齐抓共管，形成合力，为学生的健康成长创造良好的社会环境。如聘请综治副校长作法制和安全教育讲座；邀请校外辅导员作国情教育讲座；与派出所配合，治理周边育人环境，拓宽校外教育阵地。

新疆安装技工学校2008年精神文明创建工作计划

指导思想：

为了更好的发展精神文明建设工作我校党支部坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“抓党建，促发展”这条主线和学校“聚精会神抓课堂，一心一意求质量”的工作原则，认真贯彻落实党的“十七大”精神，牢固树立和落实科学发展观，深化教育改革，提高教育、教学质量，构建和谐校园，全面提高师生员工的思想道德素质，为加快实现我校的内涵发展提供切实的组织和思想保障，以扎实的工作，优异的成绩，向党的“十七”大献礼，使学校两个文明建设更上一层楼。精神文明创建工作领导小组： 组 长：刘伟 副组长：刘君 刘洪江

成 员：翟艳、欧斌、徐道庆、杜小娟、阿娜尔古力、田丽、冯勇、宋代琴、马晓贵、苏建友、王苏明、张立峰、张庆。创建工作办公室主任：刘伟(兼)

一、加强领导班子建设，树立良好的政治形象。

1、加强领导班子和领导干部理论学习。不断增强学校中心组思想政治建设和理论水平，进一步提高我校领导班子整体理论素质和执政能力，进一步提升学校办学质量，根据上级有关加强领导班子和领导干部理论学习的要求；结合我校改革发展的实际，制定2008年中心组学习计划。积极开展学习《江泽民文选》及有关教育理论、法律、法规活动，为推动我校各项工作持续、健康发展打下坚实的思想理论基础。

2、加强领导班子建设。继续落实每周五召开行政会制度，深化干部人事制度改革，提倡无私奉献精神，崇尚爱岗敬业精神，在教师中树立良好的师德形象，提高执政能力。

3、加强对青年干部的选拔、培养和利用，合理优化党政班子结构，使青年骨干教师在实践中提高自身的管理能力，同时为上级部门输送后备干部。

4、提高领导班子成员教育研究能力，为学校发展出谋划策，中层以上干部每学期须在校刊及其它刊物上发表至少一篇教育教学论文、文章等。

5、加强党风廉政建设。进一步提高自律意识，恪守廉洁奉公，以学校《党员干部、党员先进性标准》严格要求，为两个文明建设尽职尽责，进一步贯彻落实中纪委三中全会精神和上级有关部门关于党风廉政建设工作会议精神，结合我校本工作要点，围绕学校中心工作制定党风廉政工作计划，与部门签订党风廉政建设责任书。求真务实，积极探索我校教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败的纪检监察工作体系，为优化办学环境，提供政治保证。

二、加强思想道德建设，形成健康向上的道德环境。

1、组织师生员工学习党的十六大文件，使十六大精神深入人心，从而进一步把教职工的思想统一到十六大精神上来，把教职工的智慧和力量凝聚到推进学校教育事业的改革发展上来。学习要扎扎实实，务求实效，要把运用十六大精神指导实践、推动工作作为学习的出发点和落脚点，作为衡量学习成效的重要标准。按照校党支部提出的要求，紧密结合我校教育改革和发展的实际，开展多种形式的学习宣传活动，努力运用十六大报告中提出的一系列新思想、新观点、新论断，指导学校的教育教学改革与实践。

2、组织师生员工认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三大代表”、“以德治国”重要思想，积极引导广大师生员工树立建设有中国特色社会主义的共同理想，用“三个代表”重要思想指导各项工作。要广泛宣传马克思主义唯物论和无神论，引导师生员工学习科学知识，树立科学思想，弘扬科学精神，掌握科学方法，增强识别抵制唯心主义、封建迷信的能力。围绕学校工作中心，以培养“四有”新人和提高教职员工思想道德水平和文明素质为目标，切实加强师生员工的思想道德建设，重点抓好市级文明单位创建活动，广泛宣传各类精神文明建设先进人物的事迹，为学校教育教学改革和各项事业发展提供有力的思想保证和精神动力。

3、加强和改进学生思想政治教育，积极探索新形势下学生思想政治教育的新途径、新办法，不断丰富和充实教育内容。坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合。在教学内容上坚持理论联系实际的原则，把《公民道德建设实施纲要》对公民的道德建设要求纳入到学校教育教学中，切实解决学生所关心的重点、难点和热点问题。同时，在教学方法上进行积极探索和改革，充分利用计算机网络、音像等多种媒体和手段，为学生提供丰富多彩的德育教育资源。

4、以教师职业道德建设为重点，推动教职工队伍的思想道德建设。进一步把师风师德教育作为加强教师队伍建设的重要内容和重要环节，采取切实有效措施，严格教师的教育教学活动，教育和引导广大教师自觉履行《教师法》规定的职责和义务，树立正确的教育观、质量观和人才观。以晋升市级文明单位为契机，在校精神文明建设领导小组指导下开展精神文明建设工作，为学校创建市级文明单位做出应有贡献。

①组织教师学习先进教师、师德标兵的先进事迹，激励教职员工无私奉献、爱岗敬业。②充分利用“教师论坛”、“师德研讨会”等形势搭建教师德育、教学改革的平台，积极探索素质教育的内涵，为学校自主发展分层德育工作和自主发展课堂教学改革创造条件。③加强师德建设，邀请教育局德研室、市名师、领导来校进行德育讲座，与教师签订师德规范责任书，激发教职工工作责任感和使命感，提高教职工自身道德修养。④积极开展师德标兵、优秀青年教师、骨干教师、文明班组、优秀团队等学校评优活动，营造文明向上的校园文化。⑤加强业务培训，提高多媒体教学能力和教师业务素质，关爱学生，特别是特困型家庭的学生。

5、要广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观。精神文明建设必须弘扬主旋律，打好主动仗，大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，以及用诚实劳动争取美好生活的思想和精神。同时，结合本部门实际，采取多种形式，在师生中开展热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的集体主义主题教育，以此来焕发师生员工团结向上、艰苦创业、无私奉献的精神，以此来凝聚人心、激励斗志、把师生的爱国热情引导和凝聚到为民族的团结和进步、祖国的繁荣和富强作贡献上来，引导和凝聚到实现我校“创建现代化城镇中学”的奋斗目标上来。

6、在师生中突出抓好以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字公民道德基本规范的宣传教育工作。深入开展职业道德、社会公德、家庭美德教育，积极建立与社会主义市场经济发展要求相适应的思想道德体系。社会公德教育，要突出文明言行；职业道德教育，以全面提高教师职业道德素质和整体水平为工作的切入点，突出教书育人、管理育人、服务育人，深入开展优良学风、严谨教风、健康校风活动，引导师生朝着“文明、团结、求实、进取”方向去积极努力，要形成学习之风，形成研究之风，形成学术氛围浓厚，教学相长，健康向上的良好风气。家庭美德教育，要突出尊老爱幼。要立足于提高师生的基础道德素质，努力促使师生良好行为习惯的形成，在全校形成健康向上的道德环境和舆论氛围。

7、以创建市级文明单位为依托，搞好各类精神文明共建活动。精神文明建设要从基础抓起，着眼于提高人们的思想道德和科学文化素质，以各种形式的精神文明创建活动为载体，吸引广大师生积极参与到活动中来。要严格按照《创建市级文明单位工作意见》的要求，以提高师生素质、生活质量、提高单位整体文明程度为目标，以思想道德建设为主线，深入开展创建优美环境、优化管理、优良秩序、优质服务为主题的“四优”活动，把精神文明建设的任务落实到各处室、年级组。在教职员工中，开展以提高教学质量为中心任务，以育人成才为总目标，以文明教学、文明管理、文明服务为主要内容的创建文明组室和争做文明教师、文明职工的活动。在学生中，开展创建文明班集体和争做文明学生的活动。

三、积极开展教学改革，提高教学质量。

1、组织教师认真深入学习二期课改理念，贯彻落实有关教育的各项指示精神，深刻认识领会实施素质教育的重要性和深远的历史意义，为全面提高学生自主发展能力创设良好的条件。

2、今年是我校实施新一轮五年发展规划中期，按照学校新一轮五年发展规划要求和“夯实基础，和谐发展”的办学理念。加快自主发展课堂教学改革，“聚精会神抓课堂，一心一意求质量”。增强八个意识：常规意识、科研意识、创新意识、特色意识、名师意识、合作意识、交流意识和质量意识。提升学校办学知名度，建设现代城镇中学

3、积极开展课改研究，开展德育分层管理等探究性课程，以此来进一步推进学校、教育、教学深层次发展，全面提高全员教育水平和德育管理能力。

4、加强质量监督力度，努力营造和谐、人文的教学环境，深入探讨课堂教学模式，促进学生健康发展。

四、加强校园文化建设，开辟精神文明建设的新阵地。

1、进一步加强精神文明建设的阵地建设。采取多种形式充分利用好现有的宣传和文化阵地，积极营造良好的校园文化氛围，努力开辟精神文明建设的新阵地，进一步增强精神文明建设的针对性、实效性和吸引力、感染力。开展好警民共建、服务社区、共创共建等各项工作。

2、大力开展“凝聚力”工程，关心师生的物质生活和精神生活；继续开展“献爱心，送温暖”活动，想师生之所想，急师生之所急，全心全意为师生服务。

3、积极开展校园文化节活动，培养学生情操，并在活动中提升和展示学生自己的才华，体验参与的快乐，感悟成功的喜悦，获得美的享受。组织教工体育运动会，活跃教师生活。

4、充分利用学校宣传工作、黑板报、版面、校刊、画廊、校园广播等，宣传党的教育方针政策、法规、时政、教育教学改革等，为学校中心工作服务。充分认识网络在精神文明建设和校园文化建设的重要地位，做好校园网站上网内容的管理和监督，进一步完善校园网络建设，提高使用效率，扩大影响力，增强辐射力。

5、组织师生积极参加区、市、镇各类、各项竞赛，鼓舞师生积极参与全民健身活动。

新疆安装技工学校

2008年3月

思想道德建设安排

为学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，进一步明确新时期环境保护部门工作人员的思想道德建设目标，加强思想道德建设内容、途径、方法的创新，构建思想道德建设体系，保证全系统思想道德建设工作有效实施，特制定本规划。

一、思想道德建设的指导思想

思想道德建设的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设、以人为本，牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

二、思想道德建设的目标和要求

思想道德建设的总体目标是：通过教育，使环保工作人员具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，努力学习党的基本理论、科学文化和法律法规知识，确立科学的世界观、人生观、价值观和权力观；自觉遵守法纪和社会公德、职业道德、家庭美德，具有良好的道德品质和心理素质；牢固树立为人民服务的宗旨意识，艰苦奋斗，敬业奉献，展现为民、务实、廉洁、文明的精神风貌，为社会主义建设事业积极奉献。

1、政治素质：具有坚定正确的政治方向，努力学习和践行“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，热爱中国共产党，热爱祖国，关心国家大事，拥护党和国家的路线、方针、政策。

2、思想素质：掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，能够运用唯物辨证法来思考和分析问题，坚持以人为本，落实科学的发展观，树立正确的世界观、人生观、价值观；有创新意识，有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想；树立为人民服务的宗旨，有为现代化建设事业献身的精神。

3、道德素质：继承和发扬中华民族优良传统，坚持集体主义为原则的道德观，能自觉遵纪守法，正确处理国家、集体、个人三者之间的关系，正直诚实,具有良好的道德品质和文明行为习惯。

4、心理素质：具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，具有较强的心理适应能力，人际关系和谐。

三、思想道德建设的主要内容

思想道德建设内容是思想道德建设目标要求的具体展示和保证。主要包括：

1、体材教育：《保持共产党员先进性教育读本》、《“三个代表”重要思想》等党的基本知识教育，《公民道德建设实施纲要》、《公民道德与诚信知识问答》等思想道德教育。

2、实践教育：参加扶贫助残、希望工程、送温暖等社会公益活动。

3、职业教育：组织业务学习培训，进行执法水平及工作技能考核测试。

四、思想道德建设的实施

思想道德建设是一项复杂的系统工程，涉及到系统各部门乃至每个工作人员。因此，思想道德建设的实施需要各部门的分工合作，密切配合，才能取得好的思想道德建设效果，以确保思想道德建设目标的最终实现。

1、题材教育是思想道德建设的主渠道，由党支部承担，通过党员先进性教育、民主生活会、组织生活会等形式，针对新形势、新任务、新问题和干部职工的思想实际，不定期组织学习，展开教育。

2、道德实践活动是思想道德建设的重要途径，由党支部负责，局办公室组织，以包抓联系村为单位，坚持开展“三深入三服务”活动，进行现场教育。

3、职业教育是思想道德建设重要内容，由局办公室负责，各股室及直属单位负责同志具体组织，定期对全系统工作人员进行业务辅导，迎接各级检查考核。

4、文明单位建设是加强思想道德建设的核心，要以创建市级文明单位为主线，积极争创安全单位、节约型机关。要在局创佳评差领导小组的直接领导下，由“创评”办公室组织实施，深入开展文明服务“窗口”、青年文明号、五好家庭以及绿色文明企业等群众性创建活动。同时开展经常性的环境文化建设，通过多样的文化体育活动，丰富业余生活，陶冶思想情操，保持良好的精神状态。

五、思想道德建设考核

思想道德建设考核和评估是加强思想道德建设工作的重要环节，也是实现思想道德建设目标的必要保证。思想道德建设考核坚持同工作目标任务同部署、同检查、同考核、同奖罚的原则，考核采用综合测评的方式，定性测评与定量测评相结合，对工作人员的思想道德品质、遵纪守法、劳动卫生、学习态度、学习成绩、工作能力等方面，在年终考核中一并进行。

六、思想道德建设的保障措施

为保证思想道德建设顺利进行，必须加强组织领导，健全有关的规章制度和给予必要的经费投入。

1、领导体制：党支部是思想道德建设工作的管理核心，在局班子的统一部署下，建立和完善局长负总责、支部书记全面抓、各股室及直属单位具体落实的思想道德建设的工作机制。由支部书记具体负责，局办公室为日常办事机构。

2、健全制度： 逐步建立和完善思想道德教育工作制度和思想道德建设奖罚制度；

3、经费投入：在上级拨给的办公经费中要挤出一部分用作思想道德建设经费。

第四篇：加强道德建设

加强道德建设，构建和谐社会

周根妹

前不久，一位普通农妇刘女士回家途中热心搭载76岁的李老太太及其孙女回家，不料路上三轮车侧翻，李老太太经抢救无效去世。刘女士主动提出给予经济补偿，而李老太太的家属四次坚决拒绝。刘女士的热心搭载和主动赔偿，让我们看到了人世间的善良，而李老太太家属的四次拒绝，更让我们看到人与人之间的信任。

与此相反的，社会上出现的瘦肉精、苏丹红、毒胶囊等事件，也让我们看到道德失范现象时有发生，诚信缺失依然存在，而这与我们国家倡导的和谐社会是相违背的。因此我们要弘扬中华民族的传统美德，加强道德建设，构建和谐社会。

首先，加强道德建设，从宣传教育入手。评选表彰道德模范，学习宣传先进典型，引导人民增强道德判断力和道德荣誉感。如最近涌现的最美妈妈吴菊萍、最美女孩刁娜、最美就是徐金英等，我们的主流媒体可以通过专题报道，彰显他们的平凡道德，激发整个社会向上的力量，发挥美德人物的影响力和感召力，弘扬中华民族助人为乐、尊老爱幼等传统美德。而对见死不救等新闻事件，应客观的报道，不能为了吸引读者而夸大事实。此外有关部门抓住各种契机，宣传党的主张，弘扬社会正气，使道德观深入人心。

其次，加强道德建设，要加强制度化建设。进一步完善道德方面的法律法规体系，把道德建设纳入法制轨道上来。要让更多的人随着美德人物起而行之，需要有利的制度保障。国家要为美德人物建立应有的荣誉和保障制度；对于见义勇为，要在加大奖励力度的基础上，依托现有的公共保障体系，建立一个覆盖城乡的专门保障基金，用以支付见义勇为的日常医疗等。并且加大失德者的机会成本，对失德行为建立有效的惩罚机制。唯有善有善报，恶有恶报，才能为社会形成扶贫济困、尊老爱幼、礼让危害的人际关系。

再次，加强道德建设，要发挥社会组织的作用。学校是教育的主阵地，应加强学生的道德培养，注重学生的德育发展，通过主题班会等形式，提高学生的道德素质。此外依靠社会的力量，提高舆论引导的及时性、权威性和公信力、影响力。

最后，加强道德建设，从公民自身做起。道德建设要法治与德治有机结合，他律和自律相结合。只有公民自觉自律，全社会才能真正形成讲正气、作奉献的良好风尚。

正如马克思所说：良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。通过全社会上下的共同努力，我们有理由相信像刘女士和李老太太家人这样的人会越来越多，我们也相信好人终会有好报，我们的道德建设也会上一个新台阶，我们的社会也会越来越和谐。

第五篇：加强道德建设[范文模版]

“公民道德建设”背景：

2007年9月20日，是党中央印发《公民道德建设实施纲要》六周年，也是我国第五个“公民道德宣传日”。纪念日前夕，首次全国道德模范评选表彰活动评选出来的“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“诚实守信模范”、“敬业奉献模范”、“孝老爱亲模范”云集首都接受表彰，受到胡锦涛总书记等中央领导同志的会见。

公民的道德水平，体现着一个民族的基本素质，反映着一个社会的文明程度。加强公民道德建设，是提高全民族文明素质的一项基础性工程。随着我国公民道德建设的不断加强，干部群众践行社会主义荣辱观的不断深入，越来越多体现社会主义道德要求的模范人物涌现出来。

但依然有一些地方放松道德建设，是非、善恶、美丑界限混淆，封建迷信活动、黄赌毒等丑恶现象沉渣泛起；一些领域道德失范，诚信缺失，见利忘义、损公肥私、欺骗欺诈等现象屡禁不止；一部分人爱国主义、集体主义、社会主义观念淡薄，有损国格人格的现象时有发生；少数党员干部理想信念动摇、贪污受贿、违法乱纪，严重损害党的形象。

这次在全国评选表彰来自基层的道德模范，用他们的先进事迹感召群众，对于在全社会大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德，营造知荣辱、树正气、促和谐的社会风尚，促进社会主义核心价值体系建设，为经济社会发展提供强有力的思想道德保障，具有十分重要的意义和作用。

“加强公民道德建设”的重要意义：

一、公民道德建设是社会主义市场经济深入发展的需要。社会主义市场经济的深入发展，需要与之相适应的道德支撑，这就迫切要求引导人们进一步解放思想，转变观念，增强自主意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神；社会主义市场经济的深入发展，需要健康的市场机制和正常的市场秩序，这就迫切要求加强诚信建设，引导人们在市场活动中遵守契约，重信守诺；社会

主义市场经济的深入发展，必将带来社会利益格局的进一步调整，这就迫切要求引导人们树立社会主义义利观，正确处理个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、当前利益与长远利益的关系；社会主义市场经济的深入发展，不可避免会带来一些消极影响，诱发拜金主义、享乐主义和极端个人主义，等等，这就迫切要求引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉克服和抵制不良思想观念和生活方式的侵蚀。

二、公民道德建设是对外开放日益扩大的需要。适应经济全球化和加入世贸组织的新形势，我国正在更大范围、更宽领域和更高层次上扩大对外开放。这有助于人们开阔眼界、扩大视野、增长见识、活跃思想，更好地吸收借鉴国外道德建设的有益成果。与此同时，又必须看到，当今世界国际力量对比失衡和西强我弱的总体状况短期内难以根本改变，西方敌对势力把我国作为西化、分化的主要目标，加紧与我争夺群众、争夺青少年。世界范围内各种思想文化相互激荡，西方国家腐朽的价值观念、生活方式和思想文化不可避免地会对一部分群众产生负面影响。这就迫切要求采取有效措施抵御西化、分化的政治图谋和应对外来腐朽文化的冲击，用先进的思想道德把全体人民团结和凝聚起来。

三、公民道德建设是科学技术突飞猛进的需要。当今世界科技进步日新月异，重大突破不断涌现，对人们生产生活正在产生深刻的影响。这为人际交往、思想交流提供了新渠道和新手段，开辟了社会精神生活的新领域和新空间，同时，也对思想道德建设提出了严峻挑战。特别是互联网、手机短信等新兴媒体迅速崛起，对群众尤其是青少年的思维方式、价值取向和审美情趣等影响越来越大。加强网上正面宣传和引导，增强公民道德建设的主动性和针对性，是一项重大而紧迫的任务。

四、公民道德建设是人民群众精神文化需求日益增长的需要。经过改革开放近30年的发展，在温饱问题解决之后，人民群众求知、求乐、求美的愿望更加强烈，追求科学文明健康生活方式的愿望更加强烈，追求良好人际关系和社会风气的愿望更加强烈。而且随着全面建设小康社会的不断推进和人们生活水平的进一步提高，人民群众还会对社会文明程度和道德水平提出新的更高要求。

五、公民道德建设是社会环境深刻变化的需要。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，我国经济和社会生活发生了深刻变化，公民道德建设的环境、渠道、对象、内容都发生了很大变化。仅就公民道德建设对象而言，随着经济的发展，进城务工和外出经商人员日益增多，流动人口的教育和管理问题日益突出；随着人口出生率下降和我国步入老龄社会，关爱老年人身心健康的问题日益突出；随着新经济组织和新社会组织大量涌现，加强这些组织从业人员道德建设的问题日益突出；随着独生子女增多和客观环境的改变，加强未成年人道德建设问题日益突出；还有随着宗教的迅速传播，信教群众的道德建设问题也日益突出，等等。面对这些情况，公民道德建设在一定程度上还相对滞后，工作覆盖不到位、针对性不强、方法手段滞后、基层工作薄弱等问题还比较突出。这就要求准确把握公民道德建设的特点和规律，在内容、方法、手段和机制等方面积极探索创新，努力使公民道德建设体现时代性、把握规律性、富于创造性，以切实增强工作的实际效果。

“加强公民道德建设”的对策：

一、大力弘扬和培育民族精神，积极推动公民道德建设。以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的强大精神支撑，也是中华民族赖以振兴和腾飞的强大精神动力。弘扬和培育民族精神，是社会主义思想道德建设的一项极为重要的任务。要广泛开展“弘扬和培育民族精神，全面建设小康社会”主题教育，在全社会大力倡导解放思想、实事求是，与时俱进、开拓创新的精神，大力倡导顾全大局、团结协作，一方有难、八方支援的精神，大力倡导艰苦奋斗、自强不息，爱岗敬业、无私奉献的精神，大力倡导扶危济困、见义勇为，尊老爱幼、邻里互助的精神，把伟大的民族精神转化为激励广大干部群众再接再厉、奋发进取、扎实工作，夺取改革开放和现代化建设新胜利的强大精神力量。

二、从社会关注的问题入手，广泛开展道德实践活动。针对群众反映强烈的问题开展道德实践活动，是引导人们参与道德建设、身体力行社会主义道德的成功经验。要广泛开展讲文明讲卫生讲科学树新风活动，对广大公民特别是青少年

进行环境、健康和可持续发展的教育，通过治理城乡环境，革除社会陋习，搞好卫生防疫，弘扬科学精神，普及科学知识，构筑群防群治的坚强防线，使环境更加整洁优美、生活更加健康文明。紧紧围绕整顿和规范市场经济秩序，广泛开展“共铸诚信”活动，加强诚信教育，强化信用意识，下决心遏制工程建设、商贸餐饮、医药卫生、电信通讯、旅游服务、环境保护等方面存在的突出问题，坚决打击制假售假、欺诈经营、虚假广告、偷税漏税等违法行为，引导人们坚持诚信为本、操守为重，推进社会信用体系建设，保证社会主义市场经济健康发展。紧紧围绕关心和帮助困难群众，广泛开展扶贫济困活动，千方百计帮助特困家庭、下岗职工、孤寡老人、残疾人、失学儿童等解决生产生活中的实际问题，让他们真切感受到党和政府的关心，社会主义大家庭的温暖。紧紧围绕提高社会文明程度和公民道德素质，在全国城乡深入开展文明城市、文明村镇、文明行业、文明单位、文明家庭、百城万店无假货和做人民满意公务员等各类创建活动，从具体事情抓起，从一言一行做起，从一点一滴改起，不断增强道德建设的感召力和影响力，引导人们在社会做个好公民、在单位做个好建设者、在家庭做个好成员。

三、运用各种方式和途径，使道德宣传教育经常化、大众化。广泛传播道德知识、普及基本道德规范，是加强公民道德建设的基础性工作。一切宣传思想文化阵地，一切精神文化产品，都要坚持正确导向，宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、倡导科学精神、弘扬社会正气。要把道德建设贯穿到从幼儿园、小学、中学到大学整个国民教育体系，渗透到课堂教学、学校管理、课外活动等各个环节，科学规划道德教育的具体内容，引导学生养成良好行为习惯。报刊、广播、电视和互联网等大众传媒，要把道德宣传教育作为重要任务，开设专题、专栏，通过新闻报道、言论评论、专家点评、群众讨论和公益广告等多种形式，营造道德建设的浓厚舆论氛围。广大文艺工作者要以讴歌人民群众积极向上、追求和创造美好生活的崇高思想品德为己任，努力创作反映中华民族传统美德、革命传统道德和新时期良好道德风貌的文艺作品，给人以鼓舞和启迪。文化、广电部门要做好优秀文艺作品的展映、展演、展播、展示工作。爱国主义教育基地，文化馆、博物馆、图书馆、科技馆、体育场所等基层文化阵地，要发挥各自特点和优势，利用重要节日、纪念日、重大事件，通过组织专题讲座、知识竞赛、演讲比赛、图片展览、文体表演以及健康民俗活动，进行生动活泼的道德和法制宣

传教育。城市街道社区、乡村集市、火车站、长途汽车站、客运码头、机场等公共场所，要在显著位置设立宣传基本道德规范的公益广告，让人们耳濡目染、受到熏陶。

四、完善各行各业的职业行为准则，使道德建设融入人们的日常工作、学习和生活中。制定切实可行的具体行为准则，是把基本道德规范转化为人们自觉行动的有效途径。各地各部门要从实际出发，对各类群众性精神文明创建工作的标准和已有的市民公约、社区公约、乡规民约，干部、职工、学生守则等具体行为准则进行必要的修订完善。要重视修订完善各种新经济组织、社会中介机构和娱乐服务场所的行为准则。既要体现道德建设的要求，又要同有关法律法规相统一。要充分发扬民主，广泛征求群众意见，使各项行为准则易记、易懂、易行，易于监督。要把修订完善行为准则的过程，作为道德宣传教育的过程，作为干部群众参与道德建设的过程。各类创建工作先进单位和示范单位，都要带头做好具体行为准则的修订和完善工作，并引导干部群众尤其是青少年自觉遵守，努力践行。

五、建立和完善激励监督机制，引导人们养成良好行为习惯。加强道德建设必须把自律与他律有机结合起来。要形成激励机制，鼓励人们积极向上，追求真善美。文明城市、文明村镇、文明单位等各类创建活动，都要把公民道德建设作为重要内容和评选标准；新闻、出版、文艺、体育、教育、科技等各类评奖，都要把是否合乎社会主义道德作为重要标准。要形成监督机制，帮助人们辨别是非，抵制假恶丑。报刊、广播、电视和互联网等大众传媒要加强舆论监督，揭露、批评有悖社会主义道德的言行和丑恶现象。中央电视台和地方电视台都要在黄金时段开设道德栏目，对道德热点问题进行评议。社区、农村、企事业等基层单位要依靠群众，开展多种形式的道德评议活动。公安、卫生、税务、工商、质检、城管、环保等行政部门要严格执法、公正执法、文明执法，依法对各种不良行为给予批评教育和相应处罚。通过发挥激励和监督机制的作用，在全社会形成扶正祛邪、扬善惩恶，讲道德光荣、不讲道德耻辱，讲道德受人尊敬、不讲道德受到批评的良好社会风气。

六、加强对公民道德建设的领导，确保各项工作落到实处。各地各部门要充分认识新世纪新阶段加强公民道德建设的重要性，把公民道德建设列入党委和政

府工作的重要日程，建立健全领导责任制。要增加必要的投入，为道德建设提供物质保障。各级文明委和党委宣传部要认真做好指导、协调和组织工作，及时总结推广群众创造的新鲜经验。工会、共青团、妇联等人民团体以及社会各界，要在党委的统一领导下，各尽其责、相互配合，形成公民道德建设的合力。