第一篇：必修1综合测试6
1.在探究影响酶活性的条件的实验中，先探究不同的温度对酶活性的影响时，温度和 pH值分别属于（）A．自变量和因变量B．因变量和无关变量C．自变量和无关变量D．自变量和对照变量
2.关于酶的化学本质的说法，正确的是（）
A.绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNAB.有的酶是蛋白质，有的是固醇
C.德国化学家毕希纳证明酶是一种蛋白质
D.巴斯德证明少部分酶属于RNA
3.下列关于酶的作用的叙述正确的是
A.在新陈代谢和生殖发育中起调控作用
B.德国化学家毕希纳证明酶也可以在细胞外起作用 C.酶的作用专一，只起催化作用 D.B和C都正确
4． 用蛋白酶和肽酶处理一分子由571个氨基酸形成的四条肽链的蛋白质时,需要消耗()个水分子？A.575B.571C.570D.567 5． 胃蛋白酶彻底水解后可得到的物质是A．氨基酸B．氨基酸和核糖、含氮碱基和磷酸 C．二氧化碳、水和含氮废物D．氨基酸和脱氧核苷酸
6． 用淀粉酶处理该物质时,断裂的化学键为Ａ.1Ｂ.2Ｃ.2和
4Ｄ.1和3和
57．唾液淀粉酶进入胃后，将()A．继续催化淀粉水解B．只是停止催化淀粉水解 C．自身被酶催化水解D．受胃液保护不分解
8．加酶洗衣粉能够除去衣物上的奶渍和血渍，因为它含有()A．脂肪酶B．蛋白酶C．淀粉酶D．氧化酶 9．人在发高烧时常常没有食欲，其根本原因是()A．体内细菌干扰B．所吃食物未被消化
C．体内食物残渣没有排出D．体温超过37℃，消化酶的活性受到影响 10.下列关于酶本质的研究,按研究时间的先后顺序,排列正确的是①证明了脲酶是一种蛋白质②酒精发酵需要活细胞的参与③发现少数RNA也具 有生物催化功能④人们认识到酿酒就是让糖类通过发酵变成酒精和二氧化碳⑤用不含
酵母菌的提取液进行发酵获得成功,证明生物体内的催化反应也可能在体外进行
A.①⑤④②③B.③④⑤②①C.⑤③④①②
D.④②⑤①③
11关于人体内蛋白质的叙述，错误的是
A．合成蛋白质的氨基酸全部为必需氨基酸B．蛋白质也可被氧化分解释放能量C．组成肌肉细胞的有机物中蛋白质含量最多D．有些蛋白质具有调节新陈代谢的作用免疫球蛋白IgG的结构示意图如右，其中-s-s表示连接两条相邻肽链的二硫链。若该lgG由m个氨基酸构成，则该lgG有肽键数（）A．m个
B．（m+1）个C．（m-2）个
D．（m-4）个
13下列关于脱氧核苷酸各成分间连接关系中，正确的是A.磷酸—脱氧核糖—含氮碱基B.脱氧核糖—磷酸—含氮碱基 C.磷酸—含氮碱基—脱氧核糖D.磷酸—核糖—碱基
14下列物质中，不能储存遗传信息的是（）A．核酸
B．脱氧核糖核酸
C．核糖核酸D． 核苷酸
15一分子五碳糖、一分子磷酸和一分子含氮碱基组成的物质叫（）A．核酸B．核苷酸C． DNAD．RNA
16构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的不同，取决于（）A．五碳糖的不同B.含氮碱基的种类C.磷酸分子的多少
D.碱基对的排列顺序
17．DNA分子具有多样性的原因是（）A.DNA是由4种脱氧核苷酸组成的B.DNA的分子量很大
C.DNA分子中含有四种不同的碱基D.DNA的碱基对有很多种不同的排列顺序 18下列各项中，正确的是（）A.DNA和RNA都能携带遗传信息B.DNA和RNA的基本组成单位都是脱氧核苷酸
C.DNA只分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中D.不同生物的DNA其核苷酸的序列是相同的 19.不同的生物所具有的DNA和RNA（）A.DNA相同，RNA不同B.都不同C.DNA不同，RNA相同
D.都相同
20.下列关于生物遗传物质的叙述中，正确的是A.细胞核内的遗传物质是DNA，细胞质内的遗传物质是RNA B.真核生物的遗传物质是DNA，原核生物的遗传物质是RNA
C.具有细胞结构的生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是RNA
D.病毒的遗传物质是DNA或RNA,具有细胞结构的生物的遗传物质是DNA
21．在一定时间内植物组织CO2的释放量与O2的吸收量的比率叫做呼吸商（简称RQ）。下表表示豌豆种子（主要是淀粉）萌发过程中CO
释放量和氧气吸收量的变化。据表回答：
（1）0~30小时之间，种子细胞产生ATP的场所是。此阶段豌豆种子的呼吸方式主要是。
（2）若以葡萄糖为底物，40小时时的细胞呼吸的反应式为
（3）若测量幼苗的RQ，需要将其置于环境中。
（4）若用干燥的豌豆种子作材料，观察其染色体形态和数目，装片制作的主要操作步骤为：→→→制片；若用显微镜的高倍镜观察装片时发现视野模糊，应调节显微镜的。
22．生物体细胞代谢速率与物质扩散的速率有关。同种物质虽然在细胞中扩散的速率基本相同，但细胞大小不同，扩散的快慢会有差异。已知酚酞遇NaOH变红色。有人设计了一种模型，用于研究这一问题。
实验目的：(略)实验材料：(略)实验步骤：
（1）用小刀将琼脂块(内含酚酞)切成三块边长分别为3cm、2cm和1cm的立方体。（2）将以上三块琼脂样品浸在0.1%NaOH溶液中，处理10分钟。
（3）取出琼脂块样品，吸干浮液后，分别将每一样品切成两半，观察切面，测量每一切面上NaOH扩散的深度，记录结果并分析回答：①请你为此研究拟定一个课题名称。②该研究中所用的细胞模型是。
③计算得出样品有关数据如表：
通过上表比值分析,你得出的结论是。据此推测三个样品中，NaOH扩散深度依次为。
④通常情况下，细胞边长小于0.1cm。根据上述研究，可以对细胞大小与物质扩散之间的关系做出合理的解释。
23.蛋清的主要成分是蛋白质，在碱性溶液中，蛋白质与CuSO4反应能产生紫色物质，这
是蛋白质的双缩脲反应。请根据这一反应特征，利用下列材料，设计一个实验来证明人的唾液淀粉酶是蛋白质。
实验材料：0.1g/ml的NaOH溶液、0.01g/ml的CuSO4溶液、稀释蛋清液、唾液、蒸馏水、试管、滴管。实验步骤：
①取3支试管编号1、2、3。
②③④实验结果预测：__________________________________________。
实验结果分析：由于蛋清的主要成分是水和蛋白质，唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶，因此，根据实
验结果可以证明___________________________________。24．某科研小组对禽流感病毒的遗传物质进行如下实验: 实验原理:。
实验目的:。
材料用具：显微注射器，禽流感病毒的核酸提取物，活鸡胚，RNA酶，DNA酶等。（注：RNA酶和DNA酶是分别水解RNA
和DNA的酶，活鸡胚是培养禽流感病毒的培养基）实验步骤：
第一步：取等量的活鸡胚两组，用显微注射技术分别向两组活鸡胚细胞中注射有关物质。第二步：在适宜条件下培养。
第三步：分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测是否产生了禽流感病毒。请将相关内容填入下表： 1C2A3D4D5A6C7C8B9D10D11A12D13A14D15B16B17D18A19B20D
21（1）细胞质基质、线粒体无氧呼吸（2）（略）（3）黑暗（4）解离漂洗染色细准焦螺旋
22①细胞大小与物质扩散快慢之间的关系的研究②不同大小的琼脂块 ③边长越大,其表面积与体积之比越小3号>2号>1号④当细胞和边长为0.1cm左右时，表面积与体积之比较大，物质扩散发生的快，细胞代谢效率高
23.实验步骤：②分别在1、2、3号试管中加入2mL稀释蛋清液、唾液和蒸馏水
③然后在3支试管中各加入2mL0.1g/ml的NaOH溶液，振荡。再向3支试管中加入3～4滴0.01g/ml的CuSO4溶液，振荡。
④观察3支试管中溶液颜色的变化。
实验结果：
1、2号试管中均出现紫色物质，3号不出现紫色物质。结果分析：唾液淀粉酶是蛋白质
24.实验原理：利用酶的专一性，DNA酶和RNA酶可以分别将DNA和RNA水解成小分子，从而破坏其遗传性。
实验目的：探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。
第二篇：高一历史必修一综合测试
高中历史必修一综合测试
一、选择题。（每题2分，共70分）1．《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明我国宗法制纽带是（）。
A．财产
B．地域
C．信仰
D．血缘 2．“天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者„„一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”（《孟子•告子》）上述材料不能反映的是（）。
A．描述了西周分封制的情况
B．天子与诸侯都是宗族、姻亲关系 C．诸侯有保护天子的义务
D．当时常有诸侯“不朝”的现象 3．“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹。”是汉武帝为加强皇权而实行一项措施。对这一措施的正确叙述应是（）。
A．布衣为相，由近臣组成决策机构
B．剥夺三公权限，扩大尚书权力 C．置三公，事归台阁
D．实行三省体制，相权一分为三 4．《荀子·儒效篇》记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”该材料反映 了西周分封制（）。
A．同姓亲族的封地居于富庶之地
B．同姓亲族的封地处在战略要地
C．同姓亲族是分封的主体
D．通过分封，周人的势力范围不断扩大 5．美籍华裔史家唐德刚在《晚清七十年》一书中写道：“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”在这次“转型”中（）。①封建官僚制度逐渐代替世袭制
②郡县制取代了分封制
③中央集权制度逐渐得到巩固
④王位世袭制逐渐趋于衰落
A．①④
B．②③
C．①②③
D．①②③④
6．某历史学家曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法„„到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，„„到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。这一描述反映 了中国古代中央政治制度演变的特点是
A．中央对地方的管理日益加强
B．内阁制度日渐成熟
C．中央的权力日益向帝王集中
D．丞相权力被分割 7．汉武帝倡导“独尊儒术”，后来，汉宣帝反对专任儒生时说：“汉家自有制度，霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎。”此处 所谓“周政”主要是指周代的（）。
A．分封制度
B．井田制度
C．宗法制度
D．礼乐制度 8．“元起朔方，固已崇尚释教（佛教），及得西域，世祖以地广而险远，„„思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。”这里的“官”隶属于（）。A．宣政院
B．中书省
C．理藩院
D．行中书省
9．唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是（）。
A．重用人才，推行科举取士
B．分割相权，加强君主专制 C．分工协作，提高行政效率
D．缓和矛盾，抑制朋党之争 10．明成祖时，“特简（选拔）解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。阁臣之预机务自此始。然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。„„嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。”据此，对明代内阁的说法正确的是（）。
A．开辟了入仕做官的新途径
B．自设立起即为法定决策机构 C．六部逐渐成为内阁下属机构
D．地位虽有变化但职能基本未变 11．公元前5世纪的一天，全体雅典公民集会于卫城。人们对泰米斯托克利言论纷纷，说这位民主派领袖、反波斯英雄正变得专横跋扈，并将他的名字划在碎陶片或贝壳上，最终他得票过半而遭放逐海外。由此可见，古代雅典民主是（）。
A．直接民主
B．民主派专有的民主
C．代议制民主
大多数居民的民主 12．“尽管罗马法律在妇女继承财产上做了严格限制，但一些聪明人往往能找到法律的漏洞„„随着罗马在地中海地区的扩张，妇女们也开始占有大宗财产。„„许多妇女管理着家庭的财政事务和大地产。”这段话表明
A．妇女在家庭中的地位逐渐与男子平等
B．罗马法关于财产关系的规范不够严密 C．妇女的财产继承权富有自然法的精神
D．妇女的财产占有体现公民法的灵活性
13．古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马（）。A．不重视私有财产的保护
B．法律具有形式主义特征
C．审判程序缺乏公正性
D．审判结果取决于对法律的解释 14．“工业革命改变了英国的社会结构，经济的持续增长造成中等阶级与工人阶级力量的壮大，贵族、大地主的地位与经济实力都大为下降了，但他们仍把持政治权力，造成权力分配与社会力量对比高度脱节的状态。”为了解决这种“状态”，英国在政治上（）。
A．发动光荣革命，与新贵族阶层妥协
B．颁布《权利法案》，确立了议会主权
C．建立内阁机构，限制国王的行政权
D．改革议会制度，中等阶级更多参政
15． 1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说：“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职。这反映出，当时英国（）。A．内部意见一致是内阁制主要原则
B．首相与普通阁员享有平等权力 C．内阁集体责任制基本成形
D．政党之间的斗争决定内阁政策 16．安妮女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士二世及其世系，“光荣革命”的成果将要功亏一篑。因此，1701年英国通过法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志表亲索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质特点是（）。
A．以和平方式过渡政权
B．完善王位继承制度 C．深受欧洲大陆王室影响
D．议会权力高于王权
17．美国首都华盛顿所在地原是一片荒无人烟的灌木丛林。联邦政府机构位于城市中心，国会大厦建在全城最高点“国会山”上，在其两侧分别是总统府和联邦最高法院。以建都时各州名称命名的15条大道由内向外辐射，覆盖全城。华盛顿的建筑规划体现的美国政治文化是（）A．白手起家的开拓精神
B．议会中心与共和意识 C．三权分立与制衡原则
D．平等独立的州权观念 18． 1792年《美利坚合众国宪法》第十条修正案规定：“宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权利曾由各州或其人民保留之。”该宪法修正案确立的新体制是（）A．代议制
B．分权制
C．共和制
D．联邦制 19．《德意志帝国宪法》规定：“联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。”“联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于 由皇帝任命的帝国宰相。“”建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝。”由此反映出德意志帝国政治制度的主要特点是（）。
A．德国立法权控制行政权
B．德国的皇帝凌驾于议会之上
C．皇帝兼任联邦议会的主席
D．皇帝无权中止法律的执行
20．一个英国商人曾说过这样的话：“只要每个中国人衣服的下摆长一寸，就够曼彻斯特所有的工厂生产几十年。”这揭示了
（）。
A．鸦片战争爆发的必然性
B．中国传统服饰的变化 C．曼彻斯特纺织厂生产能力有限
D．中国纺织生产落后
21．1861年，进入天津口岸的各类洋布折银3250582两，占当年天津口岸进口总值的64﹪，鸦片折银948480两，占进口总值的18．9﹪。材料反映的实质问题是（）。A．进口货物中洋布占主要份额
B．中国近代商业贸易落后 C．西方国家向中国倾销商品
D．鸦片贸易合法化
22．1895年，外国在中国设立的工厂约80余家，到1900年迅速增加到933家，并深入到中国的各个经济部门。产生这种变化的因素是（）。
① 列强割占了中国大量领土
② 中日《马关条约》的签订
③ 列强享有“片面最惠国待遇”
④ 列强实施“以华治华”的政策
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
23．据《中国报学史》统计，武昌起义胜利后半年内，全国报纸由100多家迅速发展到500多家，总销量达到4200万份。出现这一现象的主要原因是（）。A．人们关心社会变革，希望了解世界变化
B．《临时约法》规定有言论、出版等自由 C．大力提倡白话文使阅读报纸的人数激增
D．人们普遍赞成民主共和，反对君主专制 24．“四十年前会上逢，南湖泛舟语从容。济南名士知多少，君与恩铭不老松。”这是董必武同志于20世纪60年代写的一首诗。诗中“四十年前会上逢”的“会”是指（）。A．
中共一大
B．中共三大
C．八七会议
D．遵义会议
25．1922年,中共“二大”在宣言中指出“中国三万万的农民，乃是革命中的最大要素。农民因为土地缺乏、人口稠密、天灾流行、战争和土匪的扰乱、军阀的额外征税和剥削、外国商品的压迫、生活程度的增高等原因，以至日趋穷困和痛 苦。”这表明中国共产党（）。
A．以发动农民运动作为党的中心工作
B．提出了由国民革命转向土地革命的方针
C．认识到农民阶级在民主革命中的重要地位
D．决定建立农村革命根据地实行工农武装割据
26．美国著名记者史沫特莱说：“西安事变可能已经以一种地方性的失败告终了，却仍然是一次全国性的胜利。一个统一的中国，虽然缓慢而且伴有剧痛，终 于在渐渐诞生。”她所说的历史现象指的是
A．国民政府实现了形式上的全国统一
B．蒋介石获释并宣布实行全民抗战
C．国共两党停止对峙走向合作
D．抗日民族统一战线完全建立
27．中国共产党曾提出“赞助建立全中国统一的民主共和国”。当“全中国统一的民主共和国建立之时，苏维埃区域即可成为全中国统一的民主共和国的一个组成部分，苏区人民的代表，将参加全中国的国会，并在苏区实行与全中国一样的民主制度。”中国共产党提出这一主张有利于（）。A．推动国民革命不断深入
B．创立苏维埃革命根据地 C．建立抗日民族统一战线
D．夺取解放战争最后胜利
28．美国记者约翰•里德是十月革命的亲历者，他在《震撼世界的十天》中写到：布尔什维克党代表了工人、士兵和农民那种纯真而简单的愿望，并且据此来制定 他们当前的纲领。根据所学知识判断，材料中的“愿望”应该是（）。
A．实现共产主义
B．推翻沙皇专制
C．建立苏维埃共和国
D．获得“面包”与“和平”
29．1971年7月,中美两国同时发表公告,宣布美国总统尼克松将访问中国,以谋求两国关系的正常化。尼克松后来回忆说,宣读公告只用了三 分钟,“但却成了20世纪最出人意料的外交新闻之一”。这主要是因为（）。
A．继日本之后,美国也结束了对中国的敌对态度
B．它标志着中美关系开始正常化并影响世界格局的调整
C．中国恢复在联合国的合法席位影响到中美关系的改善 D．不同意识形态的两个大国外交关系的改善对国际关系产生了重大影响
30．邓小平说：“要实现统一，就要有个适当方式，所以我们建议举行两党平等会议，实行第三次合作，而不提中央与地方谈判。双方达成协议后，可以正式宣布。”对这段话的理解不正确的是（）。A．谈判是国共两党的平等会谈
B．统一后国共两党要继续合作 C．国民党不以地方性代表参谈
D．统一后台湾与中央地位平等 31．1950年，法国提出欧洲应该超越国家的藩篱联合起来。这一建议得到联邦德国等国家的支持，但英国等一些国家反对成立超国家的机构，只有法、德、意等六国实现了联合。六国率先实现联合的直接原因是这些国家（）。
A．屡遭战争重创
B．社会制度相同 C．发展水平相近
D．历史上关系紧密 32．1961年9月，南斯拉夫总统铁托说：“当我们走上独立的道路而不同两个对立阵营的国家集团结盟的时候，当我们反对分裂世界的政策和拒绝这个政策所 带来的一切时，我们选择了一条艰苦的道路。”这番话反映了（）。
A．两大阵营开始对立
B．多极化世界格局开始形成C．不结盟运动正在兴起
D．冷战出现 33．冷战期间，美国政府的一份秘密报告认为，（美国）实力上的优势，正处于最严重的危险之中„„冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争。该报告认为 A．全面“热战”不可避免
B．要用“热战”代替冷战 C．冷战实际上是一场“热战”
D．冷战是一场没有硝烟的战争 34．1964年4月，77个发展中国家在日内瓦发表《七十七国联合宣言》，提出了建立平等互利的国际经济新秩序的要求。这表明（）。
A．世界格局呈现多极化趋势
B．经济区域集团化进一步发展 C． 资本主义世界经济体系瓦解
D．和平与发展成为时代主题
35．中产阶级是一个不断变化的概念，其成分随时代的变化而变化，它包括①中世纪的城市市民②近代握有生产资料的资本家③中世纪的僧侣贵族④当代知识分子和科技工作者
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
二、材料题。
31．阅读下列材料：（11分）
材料一：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军；议会必须定期召开：议员的选举不受国王的干涉等等。
——摘自《权利法案》
材料二：本宪法所授立法权，均属于由参议院与众议院组成之合众国国会；行政属于美利坚合众国大总统，大总统任期为四年；合众国之司法权属于最高法院及国会随时规定并设立的各种低级法院
——摘自《美利坚合众国宪法》 材料三：美国政体图
请回答：
（1)材料一这一法律文件的出台，使英国确立了怎样的政体?这一政体的核心是什么?(2分)
(2)据材料二及所学知识回答，美国的政体主要体现了哪三项原则?请对材料三中A、B两处的内容作注解。(5分)4
(3)结合所学史实指出英、美两国政体的实行对中国近代前期产生了什么影响?(4分)
32．政体的演变是人类政治文明发展的一个重要的组成部分，请阅读下列材料：（19分）
材料一：《权利法案》确定：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法而有害。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收、或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备兵，皆属违法。……
材料二：1787年《美国宪法》规定：本宪法所制定的立法权，均属合众国国会，国会由一个参议院和众议院组成。……众议院由各州人民每两年选举的议员组成…… 行政权力赋予美利坚合众国总统。……总统由选民间接选举产生。总统应为联邦的陆海军及奉调为联邦现役的各州民兵的总司令……合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。
材料三：康有为说：“（臣）窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。……人群与千百万之国民，合为一体，国安得不强？吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得不弱？……立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强计日可待也。”
材料四： 1912年《中华民国临时约法》规定：中华民国之主权，属于国民全体，……中华民国人民一律平等，无种族阶级宗教之区别。人民享有人身、居住、财产、言论……信仰等自由；人民有请愿、诉讼、考试、选举及被选举等权利……中华民国之立法权，以参议院行之，……临时大总统、副总统由参议院选举之，临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。……法官独立审判，不受上级官厅之干涉。请回答：
（1）根据材料一，概括《权利法案》在哪些方面限制了国王的权力？据此英国确立了什么政体？（4 分）
（2）根据材料二，1787年《美国宪法》体现了哪些原则？（2分）
（3）依据材料三指出，康有为认为中国的出路是什么？（4分）
（4）结合材料一、二，从材料四中可以看出，中国资产阶级在推进近代政治民 主化进程中向西方学习了什么？（4分）
（5）综合上述材料，从近代各国政体的发展历程中你能得出哪些结论？（3分）
高中历史必修一综合测试
一、选择题。（每题2分，共70分）1-10：DBACC CDABD 11-20：ABBDC
DCDBA 21-30：CBAAC
CCDBD
31-35：ACDAD
二、材料题。31：
(1)君主立宪制。(1分)责任内阁制。(1分)(2)联邦制原则、分权制衡原则、民主共和原则。(3分)A．国会可以三分之二多数通过总统所否决的法律。B．总统任命联邦法官。(2分)(3)以康梁为代表的资产阶级维新派主张君主立宪制，掀起戊戌变法运动；(2分)以孙中山为首的资产阶级革命派领导辛亥革命，以三权分立原则建立了资产阶级共和国。(2分)32：
(1)立法权、征税权、军事权；君主立宪政体。（4分）(2)三权分立或分权与制衡原则、民主共和原则(2分)(3)颁布宪法、开设国会，建立君主立宪制，实行三权分立。（4分）
(4)废除君主专制，建立民主共和制，实行三权分立，保障人民主权和自由。（4分）
(5)近代以来，各国政治逐渐从人治走向法治，从专制走向民主；各国政体的确立都必须符合本国的国情；各国政体之间相互借鉴、相互学习。（3分，言之成理即可。）
第三篇：必修四文言文综合测试(教案)
必修四文言文综合测试
一、课内基础检测
（一）重要实词
1．负 ①违背②使„„承担③背着④倚仗，凭借⑤辜负，对不起
均之二策，宁许以负秦曲（②）秦贪，负其强（④）廉颇闻之，肉袒负荆（③）相如度秦王虽斋，决负约不偿城（①）臣诚恐见欺于王而负赵（⑤）2．顾 ①回头看环顾②顾惜、顾念③只不过④拜访、拜见⑤回头
相如顾召御史书曰（⑤）顾野有麦场（①）三顾臣于草庐之中（④）顾吾念之，强秦之所以不敢加后于赵者（③）莫我肯顾（②）3．引 ①拉②牵，拉，引申为掉转③延请
引赵使者蔺相如（③）左右或欲引相如去（①）相如引车避匿（②）4．幸 ①宠幸②幸而，幸好③侥幸
而君幸于赵王（①）则幸得脱矣（③）而君亦幸赦臣（②）
5．使 ①使臣②出使③让④派
秦昭王闻之，使人遗赵王书（④）其人勇士，有智谋，宜可使（②）乃使其从者衣褐（③）大王乃遣一介之使（①）6．徒 ①仅仅，只不过 ②白白地
秦城恐不可得，徒见欺（②）而蔺相如徒以口舌为劳（①）
7．武与副中郎将张胜及假（）吏 8．既至匈奴，置币（）遗单于； 9．方（）欲发使送武等； 10．会（）缑王与长水虞常等谋反匈奴中；11．阴（）相与谋，劫单于母阏氏归汉12．素与副张胜相知，私候（）胜曰； 13．吾母与弟在汉，幸蒙（）其赏赐；14．事如此，此必及（）我；
15．副有罪，当相坐（）； 16．复举剑拟（）之，武不动； 17．苏君，律前负（）汉归匈奴；18．畔（）主背亲，为降虏于蛮夷； 19．子为父死，亡所恨（）； 20．自分（）已死久矣！
（二）重要虚词 解释加点的虚词的意义和用法。
1．之 ①代这件事②代齐国③助词，定语标志，的④这⑤取消句子独立性⑥助词，补语标志，得 伐齐，大破之（②）秦昭王闻之（①）均之二策，宁许以负秦曲（④）欲勿予，即患秦兵之来（⑤）鄙贱之人，不知将军宽之至此也（③⑥）2．以 ①连词，表目的，用来②用③因为④凭着，凭借⑤把⑥在
以勇气闻于诸侯（④）愿以十五城请易璧（②）恐前语发，以状语武（⑤）始以强壮出（⑥）严大国之威以修敬也（①）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（③）3．而
①表承接②表并列③表转折，但是④表假设，如果
夫秦强而赵弱（②）秦以城求璧，而赵不许，曲在赵（④）不如因而厚遇之（①）廉君宣恶言，而君畏匿之（③）
4．乃（）遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者； 羝乳乃（）得归； 5．因（）厚赂单于，答其善意； 君因（）我降，与君为兄弟；
因（）泣下沾衿，与武决去； 会论虞常，欲因（）此时降武； 6．屈节辱命，虽（）生，何面目以归汉？ 后虽（）复欲见我，尚可得乎？ 7．即（）谋单于，何以复加？ 8．单于使陵至海上，为（）武置酒设乐。
（三）通假字 找出下列句中的通假字
①可与不（不＝否，表疑问语气）②拜书送于庭庭＝廷，朝廷
③召有司案图案＝按，察看 ④唯大王与群臣孰计议之 孰＝熟，仔细
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第1页 ⑤畔主背亲（“畔”通“叛”，背叛）⑥法令亡常（“亡”通“无”）
⑦因泣下沾衿，与武决去（衿—襟，决—诀）⑧员径八尺（“员”通“圆”）⑨傍行八道（“傍”通“旁”，旁边）⑩收禽（“禽”通“擒”）
（四）古今异义 找出下列句中的古今异义词
1、窃计欲亡走燕 古：跑； 今：行走
2、严大国之威以修敬也 古：尊重；今：严格
3、相如奉璧奏秦王 古：呈献；今：演奏或取得
4、左右或欲引相如去 古：离开；今：前往
5、璧有瑕，请指示王 古：给„„看；
6、宣言曰：“我见相如，必辱之 古：扬言，动词；
7、皆为陛下所成就
提拔、重用
8、汉天子我丈人行也
年长者
9、武使匈奴明年
第二年
10、既至匈奴，置币遗单于 财物
11、且陛下春秋高
年龄
12、如惠语让单于 责怪
13、举孝廉不行（古义：不去应荐）
14、不好交接俗人（一般人）
15、寻其方面（古：方向）
16、衡下车（古：官吏初到任。）
（五）词类活用 下列句中都含有活用的词语，试为其分类
A、名词活用为动词 B、名词作状语
C、使动用法 D．意动用法 1.其一人夜亡(名词作状语，在夜里)13.杖汉节牧羊（名词作动词，手中拿着）2.舍相如广成传舍 安置住宿
3.宁许以负秦曲 使„„承担 4.等哭,舆归营（名词作动词，用车子送）5.左右欲刃相如 用刀杀 6.宜皆降之（使动用法，使„„投降）7.怒发上冲冠 向上 8.乃使从者衣褐 穿
9.相如前进缶 走向前
14.大将军邓骘奇其才（形容词的意动用法）15.空以身膏草野（名词作动词，滋润）16.故令人持璧归，间至赵矣 从小路 17.反欲斗两主,观祸败（使动，使„„争斗）18.相如廷斥之 在朝廷上
19.时天下承平日久（名词作状语，当时）20.完璧归赵 使„„完整
21.尽归汉使路充国等(使动用法，使„„10.秦王恐其破璧 使„„破，撞破 归)11.天雨雪（名词作动词，下）22.欲因此时降武（使动用法，使„„投降）12.毕礼而归之 使„„回去 23.单于壮其节（意动用法，认为„„豪壮）
（六）文言句式
A判断句 B宾语前置 C定语后置 D介词结构后置 E被动句 F省略句 1．君何以知燕王。（宾语前置）14．欲与王好，会于西河外渑池（介词结构后置）2．和氏璧，天下共传宝也。（判断句）3．何以知之（宾语前置）
4．验之以事，合契若神。（介词结构后置）5．缑王者，昆邪王姊也。（判断句）
6．子卿不欲降，何以过陵？（宾语前置）7．单于子弟发兵与战。（介词省略）8．见犯乃死，重负国。（被动句）9．遂与秦王会（于）渑池。（介词省略）10．自书典所记，未之有也。（宾语前置）11．我为赵将。（判断句）
12．求人可使报秦者。（定语后置）13．武父子亡功德，皆为陛下所成就。（被动句）
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15．饰以篆文山龟鸟兽之形。（介词结构后置）16．而君幸于赵王。（被动句）
17．秦城恐不可得，徒见欺（被动句）
18．（武）持节送匈奴使留在汉者（定语后置）19．传以示美人及左右。（省略句）20．臣恐见欺于王而负赵。（被动句）21．大王见臣（于）列观。（介词省略）22．缑王等皆死，虞常生得。（被动句）23．不如因而厚遇之。（省略句）24．子卿尚复谁为乎？（宾语前置）
二、课外拓展训练
阅读下面的文言文，完成1—5题。公孙鞅乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。孝公既见卫鞅，语事良久，孝公时时睡，弗．听。罢而孝公怒景监曰：‚子之客妄人耳，安足用邪！‛景监以让卫鞅。卫鞅复见孝公。公与语，不．自知膝之前于席也。语数日不厌。景监曰：‚子何以中吾君？吾君之欢甚也。‛鞅曰：‚吾说君以帝王．之道比三代，而君曰：‘久远，吾不能待。且贤君者，各及其身显名天下，安能悒悒待数十百年以成帝王乎？’故吾以强国之术说君，君大说之耳。‛ 然亦难以比德于殷周矣。
孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：‚疑行无名，疑事无功。是以圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。‛孝公曰：‚善。‛甘龙曰：‚不然。圣人不易民而教，知者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏习而民安之。‛卫鞅曰：‚龙之所言，世俗之言也。常人安于故俗，学者溺于所闻。以此两者居官守法可也，非所与论于法之外也。三代不同礼而王，．五伯不同法而霸。智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉。‛杜挚曰：‚利不百，不变法；功不十，不易器。法古无过，循礼无邪。‛卫鞅曰：‚治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。‛孝公曰：‚善。‛以卫鞅为左庶长，卒定变法之．令。
令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：‚法之不行，自上．犯之。‛将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者，卫鞅曰‚此皆乱化之民也‛，尽迁之于边城。其后民莫敢议令。．后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。商君亡至关下，欲舍客舍。客人不知其是商君也，曰：‚商君之法，舍人无验者坐之。‛商君喟然叹曰：‚嗟乎，为法之敝一至此．哉！‛。商君既复入秦，走商邑。秦发兵攻商君。秦惠王车裂商君以徇，曰：‚莫如商鞅反者！‛遂灭商君之家。(选自《史记·商君列传》,有删节)1．对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是（）．．． A．景监以让卫鞅 让：责备 B．子何以中吾君 中：选中 ．． C．而循礼者不足多 多：赞扬 D．舍人无验者坐之 验：凭证 ．．2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．①因孝公宠臣景监以求见孝公 ②因宾客至蔺相如门谢罪 ．． B．①学者溺于所闻 ②青，取之于蓝而青于蓝 ．． C．①法之不行，自上犯之 ②然而不王者，未之有也 ．． D．①其后民莫敢议令 ②退论书策以舒其愤 ．．3．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是（）．．． A．公与（商鞅）语，不自知膝之前于席也 B．（圣人）苟可以利民，不循其礼 C．（孝公）以卫鞅为左庶长 D．商君亡至关下，欲舍（之）客舍 4．下列对原文有关内容的表述，不正确的一项是（）．．．A.商鞅到了秦国后，以富国强兵的办法劝说孝公，孝公特别高兴，因为按照商鞅的办法，秦国就可以治理得如同殷、周一样好了。
B.孝公想依从商鞅而变法，但又怕天下人议论他，商鞅就对孝公说做事情不要犹豫不决，还认为只要能强国利民，圣人就不必沿用成法遵循旧制。
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第3页 C.甘龙认为聪明的人不改变成法而治理国家，杜挚认为没有百倍的利益就不能改变成法，商鞅驳斥了这些主张，得到了孝公的赞同。D．因公子虔一班人的告发，商殃受到追捕，后来商鞅发动商邑的士兵攻击郑国以谋求生路未能成功，最终落了个被五马分尸示众的下场。
5．把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（10分）
①且贤君者，各及其身显名天下，安能悒悒待数十百年以成帝王乎？（5分）
译文： ②令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。（5分）译文： 【参考答案】1．（3分）B（中意）2．（3分）A（A通过。B介词，表示被动；介词，从„„里。C助词，放在主谓之间，取消句子的独立性；代词，这样的事情。D代词，此；代词，自己的。）3．（3分）D（应为“于”）
4．（3分）A（“秦国就可以治理得如同殷、周一样好了”不对，原文“然亦难以比德于殷周矣”的意思是“然而，这样也就不能与殷、周的德行相媲美了”。）5．（10分）① 何况贤明的国君，谁不希望自己在位的时候名扬天下，怎么能叫我闷闷不乐等上几十年、几百年才成就帝王大业呢？
② 新法在民间施行了整一年，秦国老百姓到国都说新法不方便的人数以千计。
【参考译文】公孙鞅于是西去秦国，通过秦孝公的宠臣景监的关系求见孝公。秦孝公已经接见了商鞅，和他谈论国事，谈了很久，孝公时时睡着，没听进去商鞅的话。会见结束，孝公责备景监说：“你推荐的客人是个荒诞不实的人，哪里值得任用？”孝公与卫鞅谈话，不知不觉跪在席上向前移动膝盖。谈了几天不觉得满足。景监说：“您用什么道理说中大王的心意呢？我们大王非常高兴。”卫鞅回答说：“我劝说大王用帝王治国的方法建立夏、商、周三代的盛世，但大王说：„太遥远了，我不能等待。况且一般贤能的君王，都希望自己在位时能名扬天下，怎么能愁闷不堪地等待几十上百年才成就帝王大业呢？‟所以，我用富国强兵的方法劝说大王，大王就非常高兴了。” 然而，这样也就不能与殷、周的德行相媲美了。
孝公任用卫鞅后不久，打算变更法度，又恐怕天下人议论自己。卫鞅说：“行动犹豫不决，就不会搞出名堂，办事犹豫不决就不会成功。因此，圣人只要能够使国家强盛，就不必沿用旧的成法；只要能够利于百姓，就不必遵循旧的礼制。”孝公说：“讲的好。”甘龙说：“不是这样。圣人不改变民俗而施以教化，聪明的人不改变成法而治理国家。顺应民风民俗而施教化，不费力就能成功；沿袭成法而治理国家，官吏习惯而百姓安定。”卫鞅说：“甘龙所说的，是世俗的说法啊。一般人安于旧有的习俗，而读书人拘泥于书本上的见闻。这两种人奉公守法还可以，但不能和他们谈论成法以外的改革。三代礼制不同而都能统一天下，五伯法制不一而都能各霸一方。聪明的人制定法度，愚蠢的人被法度制约；贤能的人变更礼制，寻常的人被礼制约束。”杜挚说：“没有百倍的利益，就不能改变成法；没有十倍的功效，就不能更换旧器。仿效成法没有过失，遵循旧礼不会出偏差。”卫鞅说：“治理国家没有一成不变的办法，有利于国家就不仿效旧法度。所以汤武不沿袭旧法度而能王天下，夏殷不更换旧礼制而灭亡。反对旧法的人不能非难，而沿袭旧礼的人不值得赞扬。”孝公说：“讲的好。”于是任命卫鞅为左庶长，终于制定了变更成法的命令。新法在民间施行了整一年，秦国老百姓到国都说新法不方便的人数以千计。正当这时，太子触犯了新法。卫鞅说：“新法不能顺利推行，是因为上层人触犯它。”将依新法处罚太子。太子，是国君的继承人，又不能施以刑罚，于是就处罚了监督他行为的老师公子虔，以墨刑处罚了给他传授知识的老师公孙贾。第二天，秦国人就都遵照新法执行了。新法推行了十年，秦国百姓都非常高兴，路上没有人拾别人丢的东西为己有，山林里也没了盗贼，家家富裕充足。人民勇于为国家打仗，不敢为私利争斗，乡村、城镇社会秩序安定。当初说新法不方便的秦国百姓又有来说法令方便的，卫鞅说：“这都是扰乱教化的人”，于是把他们全部迁到边疆去。此后，百姓再没人敢议论新法了。五个月之后，秦孝公去世，太子即位。公子虔一班人告发商君要造反，派人去逮捕商君。商君逃跑到边境关口，想住旅店。旅店的主人不知道他就是商君，说：“商君有令，住店的人没有证件店主要连带判罪。”商君长长地叹息说：“唉呀！制定新法的遗害竟然到了这样的地步！”商君再回到秦国后，就潜逃到他的封地商邑。秦派差役捕捉商君。秦惠王将商君处以车裂的极刑示众于市，说：“不要像商君那样谋反！”于是，将商君满门抄斩。
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三、其他题型演练
八、阅读下面的文字，完成1～4题。（12分）
苦闷灵魂的呼声
陈孝全
1922年初春，朱自清为生计所迫，应允了第六师范校长郑鹤春的聘请，从浙江一师只身到台州教书，把妻子和儿女留在杭州。六师学生很朴实，对朱自清慕名已久，热烈欢迎他的到来。但3月间，一师同学来信要求朱自清回去，因为他的家小也还在那里，于是决定回杭州。六师的学生得知消息坚决挽留，盛情难却，他只好答应他们：‚暑假后，一定回台州来!‛
一师的同学对朱自清的回来感到特别高兴，因为他们正酝酿成立‚湖畔诗社‛。朱自清对湖畔诗社给予大力的支持，于5月18日写了《读<湖畔>诗集》一文，这是当时对《湖畔》进行全面评价的第一篇文章。正值此时，朱自清的内心世界掀起了一阵汹涌的波涛，这一灵魂震颤绝非偶然，而是久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发。想当初，五四青年学生们，为改变中国的历史面貌，满怀激情，奔走呼号，指点江山，激扬文字，风流一时。他们满以为经此狂飚扫荡，祖国河山必然焕发一新，猗伟之声定将充沛于宙合。谁知狂潮一退，依然荒滩一片。各系军阀在中国政治舞台上演了一幕又一幕的丑剧。面对如此现实；和大多数知识青年一样，朱自清感到惶惶然了，当年为他那么热情歌颂的五四‚金粒‛种子，在中国土地上并没有开花结果呵!黑夜漫漫，风雨沉沉，光明路径又在何方?他从心中进发出一声呼告：这样莽荡荡的世界之中，到底哪里是他的路呢!朱自清内心虽是痛苦，却始终没有颓唐，他一直面向人生，苦苦探索，这就如他的挚友叶圣陶说的，‚佩弦并非玩世，是认真处世‛的人。他也主张刹那主义：每一刹那有每一刹那的意义和价值，每一刹那在持续的时间里，有它相当之位置。朱自清对俞平伯诉说了自己的懊恼和怅惘，他说自己‚因怅惘而感到空虚，只有转向才可以比较安心‛。
因为曾答应台州浙江第六师范学校师生暑假结束后要去，因此在9月间，朱自清带了妻子和两个孩子乘轮船到台州去。一时找不到住处，暂住在新嘉兴旅馆，六师同学听到朱老师来了，欢腾雀跃，连夜赶到旅馆探望。
在台州，朱自清很忙，除了教书备课，还要改六师同学们写的文章；同时，杭州一师的同学还不时寄来稿子要他批改。在工作之余，他才整理思绪，继续创作长诗《毁灭》。风也依然，云也依然。
寂静的环境更适于深思反省，检讨过去，计算未来。是呵，时光虽已流逝，脚步却仍须向前！11月7日，他给俞平伯写了一封信，明确今后的生活态度：丢去玄言，专崇实际，这便是我所企图的生活。这也就是他所说的‚转向‛。这便是所谓从小处下手。随后，他又给俞平伯去信，进一步解释自己的刹那主义：我的意思只是生活的每一刹那的趣味，使我这一刹那的生活舒服。至于这刹那以前的种种，我是追不回来，可以无用过问；这刹那以后，还未到来，我也不必费心去筹虑。我们‚现在‛的生活，往往只‚惆怅着过去，忧虑着将来‛，将功夫都费去了，将眼前应该做的事都丢下了，这真是自寻烦恼!他最后结论是：‚我的刹那主义，实在即是平凡主义‛。实际上是追求内心感情的节制与适中，安于自我满足，追求安定和谐。这种思想后来曾给他带来无穷烦恼，但他那种不务空想，不甘沦落，执著地‚只管一步步走‛的务实精神，却表现出难能可贵的坚实风格。在台州斗室中，他将纷乱的思绪幻化为生动形象，借助想象的羽翅，谱写自己的心曲。
寂静的家庭也有热闹的时候，那便是学生的来访，朱自清教学认真，循循善诱，对人和气，同学都喜欢和他亲近。或在夕阳斜睨的傍晚，或在灯光溶溶的良夜，他们时常来到他的书房，向他请教问题，翻阅堆积在案头的新书报，十分融洽。
正当《毁灭》于1923年3月在《小说月报》发表时刻，朱自清接受了浙江省立第十中学的聘请，离开亲爱的台州六师同学，到温州去了。
(节选自《朱自清传》之四，有删改)
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第5页 1．下列对朱自清“刹那主义”的理解不正确的一项是：（）(4分)A．在时间的长河里，每一刹那有它相当的位置，都有它的意义和价值。
B．生活中不必思虑过多，只需求取一刹那的舒服和享乐，回顾与前瞻，都是自寻烦恼。C．“刹那主义”实际上是一种追求内心感情的节制与适中的平凡主义。
D．“刹那主义”体现出—种“从小处下手”，不务空想，崇尚实际的务实精神和坚实风格。【答案】(4分)B（本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力，能力层级为B级。解答本题关键是要找准原文有关对应语句。A项的对应语句在第3节，其余三项的对应语句在第6节。朱自清针对当时人们“往往只‘惆怅着过去，忧虑着将来’，将功夫都费去了，将眼前应该做的事都丢下了”的不良现象，而主张“从小处下手”，不务空想，崇尚实际的平凡主义，所以B项中“回顾与前瞻，都是白寻烦恼”理解有误。）
2．下列对评传的分析和概括，不正确的一项是：（）(4分)A．评传运用了夹叙夹议的手法，按时间顺序评述了朱自清由惶然苦闷而苦苦求索直至确立了“从小处下手”，不务空想，执著地“只管一步步走”的人生信念的“转向”历程。
B．朱自清写了当时对《湖畔》进行全面评价的第一篇文章《读<湖畔>诗集》一文，给予湖畔诗社大力的支持，也因此引发了他久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发。
C．评传第7节所勾勒的六师学生向朱自清请教问题的场景，渲染了温馨祥和的研讨气氛，突出了朱自清循循善诱、平易近人的特点。
D．从朱自清的工作情状和他受到学生们的热烈欢迎中可以看出，他是一位尽职的胜任的语文教师，他的教学是成功的。
【答案】(4分)B（B项的错误在于强加因果：即“引发了他久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发”的原因是五四狂飚之后，社会依然“黑夜漫漫，风雨沉沉”等，而不是因为“朱自清写了当时对《湖畔》进行全面评价的第一‘篇文章《读(湖畔>诗集》一文，给予湖畔诗社大力的支持”。A项是对文章表达方法和行文思路的分析。C项是对文章场景描写作用的分析概括。D项是对朱自清职业形象和专业能力的推断概括。)
3．文章第3节引用叶圣陶的话说“佩弦并非玩世，是认真处世”的人。请联系全文，说说朱自清是怎样认真处世的。(6分)【答案】(6分)①人生信念：虽苦闷却不颓唐，直面现实，不甘沉沦，苦苦探索；坚守“从小处下手”，不务空想，崇尚实际的平凡主义(刹那主义)。②教书育人：循循善诱，诲人不倦，平易近人；有责任地支持、指导“湖畔诗社”。③交际为人：真诚守信，呵护家人。（每点2分，共6分）【解析】本题考查在整体把握评传内容的基础上“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为C级。解答本题关键是首先要整体把握评传内容，找出“材料源”，然后归纳整合。例如：①人生信念的“事件材料”源于第3节和第6节等，③交际为人的“事件材料”源于第1节和第3节等。答案整合为三个方面六个小层次，每个小层次给1分，只要每个小层次的意思对，可以不讲顺序，即可得分。
4．从全文看，朱自清为什么苦闷?他苦闷的灵魂发出了哪些呼声?（6分）
【答案】(6分)第一问：①社会黑暗，时局动荡不安；②看不清现实，找不到前进的方向；③工作不稳，来去不定。(3分，一条1分，意思对即可)第二问：①改变旧中国，让祖国面貌焕发一新；②向往光明，寻找人生前进的道路；③坚定从小处、近处着手，切切实实做些眼前的事情的主张。(3分，一条1分，意思对即可)
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第四篇：高中数学 综合测试 新人教A版必修5
数 学 5
在本模块中，学生将学习解三角形、数列、不等式。
学生将在已有知识的基础上，通过对任意三角形边角关系的探究，发现并掌握三角形中的边长与角度之间的数量关系，并认识到运用它们可以解决一些与测量和几何计算有关的实际问题。
数列作为一种特殊的函数，是反映自然规律的基本数学模型。在本模块中，学生将通过对日常生活中大量实际问题的分析，建立等差数列和等比数列这两种数列模型，探索并掌握它们的一些基本数量关系，感受这两种数列模型的广泛应用，并利用它们解决一些实际问题。
不等关系与相等关系都是客观事物的基本数量关系，是数学研究的重要内容。建立不等观念、处理不等关系与处理等量问题是同样重要的。在本模块中，学生将通过具体情境，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值；掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题；能用二元一次不等式组表示平面区域，并尝试解决一些简单的二元线性规划问题；认识基本不等式及其简单应用；体会不等式、方程及函数之间的联系。
内容与要求
1.解三角形（约8课时）
（1）通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题。
（2）能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题。
2.数列（约12课时）
（1）数列的概念和简单表示法
通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式），了解数列是一种特殊函数。
（2）等差数列、等比数列
①通过实例，理解等差数列、等比数列的概念。
②探索并掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和的公式。
③能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题（参见例1）。
④体会等差数列、等比数列与一次函数、指数函数的关系。
3.不等式（约16课时）
（1）不等关系
通过具体情境，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，了解不等式（组）的实际背景。
（2）一元二次不等式
①经历从实际情境中抽象出一元二次不等式模型的过程。
②通过函数图象了解一元二次不等式与相应函数、方程的联系。
③会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，尝试设计求解的程序框图。
（3）二元一次不等式组与简单线性规划问题
①从实际情境中抽象出二元一次不等式组。
②了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组（参见例2）。
用心
爱心
专心
③从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决（参见例3）。
（4）基本不等式：
ababa，b02。
①探索并了解基本不等式的证明过程。
②会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题（参见例4）。
说明与建议
1.解三角形的教学要重视正弦定理和余弦定理在探索三角形边角关系中的作用，引导学生认识它们是解决测量问题的一种方法，不必在恒等变形上进行过于繁琐的训练。
2.等差数列和等比数列有着广泛的应用，教学中应重视通过具体实例（如教育贷款、购房贷款、放射性物质的衰变、人口增长等），使学生理解这两种数列模型的作用，培养学生从实际问题中抽象出数列模型的能力。
3.在数列的教学中，应保证基本技能的训练，引导学生通过必要的练习，掌握数列中各量之间的基本关系。但训练要控制难度和复杂程度。
4.一元二次不等式教学中，应注重使学生了解一元二次不等式的实际背景。求解一元二次不等式，首先可求出相应方程的根，然后根据相应函数的图象求出不等式的解；也可以运用代数的方法求解。鼓励学生设计求解一元二次不等式的程序框图。
5.不等式有丰富的实际背景，是刻画区域的重要工具。刻画区域是解决线性规划问题的一个基本步骤，教学中可以从实际背景引入二元一次不等式组。
6.线性规划是优化的具体模型之一。在本模块的教学中，教师应引导学生体会线性规划的基本思想，借助几何直观解决一些简单的线性规划问题，不必引入很多名词。
参考案例
例1.教育储蓄的收益与比较。
要求学生收集本地区有关教育储蓄的信息，思考以下问题。
（1）依教育储蓄的方式，每月存50元，连续存3年，到期（3年）或6年时一次可支取本息共多少元？
（2）依教育储蓄的方式，每月存a元，连续存3年，到期（3年）或6年时一次可支取本息共多少元？
（3）依教育储蓄的方式，每月存50元，连续存3年，到期（3年）时一次可支取本息比同档次的“零存整取”多收益多少元？
（4）欲在3年后一次支取教育储蓄本息合计1万元，每月应存入多少元？
（5）欲在3年后一次支取教育储蓄本息合计a万元，每月应存入多少元？
（6）依教育储蓄的方式，原打算每月存100元，连续存6年，可是到4年时，学生需要提前支取全部本息，一次可支取本息共多少元？
（7）依教育储蓄的方式，原打算每月存a元，连续存6年，可是到b年时，学生需要提前支取全部本息，一次可支取本息共多少元？
（8）开放题：不用教育储蓄的方式，而用其他的储蓄形式，以每月可存100元，6年后使用为例，探讨以现行的利率标准可能的最大收益，将得到的结果与教育储蓄比较。
例2.一个化肥厂生产甲、乙两种混合肥料，生产1车皮甲种肥料需要的主要原料是磷酸盐4吨、硝酸盐18吨，产生的利润为10000元；生产1车皮乙种肥料需要的主要原料是磷酸盐1吨、硝酸盐15吨，产生的利润为5000元。现有库存磷酸盐10吨、硝酸盐66吨，用心
爱心
专心
在此基础上进行生产。请列出条件的数学关系式，并画出其图象。
解：设x，y分别为计划生产甲、乙两种混合肥料的车皮数，于是
4xy1018x15y66x0
y0
例3.某厂拟生产甲、乙两种试销产品，每件销售收入分别为3千元、2千元。甲、乙产品都需要在A，B两种设备上加工，在每台A，B上加工一件甲所需工时分别为1时、2时，加工一件乙所需工时分别为2时、1时，A，B两种设备每月有效使用台时数分别为400和500。如何安排生产可使收入最大？
解：这个问题的数学模型是二元线性规划。
设甲、乙两种产品的产量分别为x，y件，约束条件是
x2y4002xy500x0
y0
目标函数是f3x2y。
要求出适当的x，y，使f3x2y取得最大值。
先要画出可行域，如图。考虑3x2ya，a是参数，将它变形为
y3ax22，这3aa是斜率为
2、随a变化的一簇直线。2是直线在y轴上的截距，当2最大时a最大，当然直线要与可行域相交，即在满足约束条件时目标函数取得最大值。
用心
爱心
专心
x，y是两直线2xy500与
在这个问题中，使3x2y取得最大值的x2y400的交点（200，100）。
因此，甲、乙两种产品的每月产量分别为200、100件时，可得最大收入800千元。
例4.某工厂建造一个长方体无盖贮水池，其容积为4800m，深度为3m。如果池底每31m2的造价为150元，池壁每1m2的造价为120元，怎样设计水池能使总造价最低，最低总造价是多少元？
用心
爱心
专心
第五篇：高中语文综合测试
高 二 语 文 试 题
第Ⅰ卷（选择题 36分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音都正确的一组是
（）
A．露（lòu）面 内讧（hòng）缉（jī）鞋口 酾（shī）酒临江 ．．
B．咱俩（liǎ）粘（nián）连 ．
下脚（jiǎo）料 枹（fú）止响腾 ．．C．堑（zhàn）壕 压轴（zhòu）抹（mò）不开 暴虎冯（píng）河 ．．
炮（bāo）羊肉 龇（zī）牙咧嘴 ．．
（）结草衔环 夙兴夜寐 茕茕孑立 数典忘祖 沽名钓誉 得鱼忘荃 焚膏继晷平心而论
（）D．歃（shà）血 熨（yùn）斗 ．．2．下列词语中，没有错别字的一组是
A．诡密 B．蛰伏 C．给力 D．缧绁
扁桃体 联锁店 精气神 百叶窗
3．下列各句中加点的词语，使用最恰当的一项是
A．11月27日，随着山大正式通过官方公告确认加入“2011年综合性大学自主选拔录取联考”，两大自主招生联考联盟也相继颁布招考时间安排。．．B．朝韩炮击事件恶化了朝鲜半岛的安全态势。目前，两国边境数千门大炮对峙，前方局势紧张，双方摆足了枕戈待旦的架势。．．．．C．政府拆迁凭借的是国务院制定的《城市房屋拆迁条例》，而各省据此条例制定了拆迁细则，上下其手，强化了政府在私产权让渡上的强势地位。．．．．D．影视明星代言虚假广告虽为舆论所不耻，但身为公众人物的他们依然乐此不疲，其．．
（）中很重要的原因是他们可以轻易找到借口，开脱责任。
4．下列语句中，标点符号使用正确的一项是
A．今年夏天，他躺在病床上对《齐鲁晚报》的记者说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀！下一辈子还做环卫工人！”
B．2010年11月10日，京沪高铁先导段率先完成牵引供电、通信、信号、电力“四电集成”施工，展开联调联试和综合试验工作。
C．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
D．天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志；桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深
（）情；抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼。
5．下列各句中，没有语病的一句是
A．我国首个火星探测器“萤火一号”将于下半年搭乘俄罗斯的“天顶”号运载火箭升空，其主要任务是拍照和探测火星附近空间环境，为我国下一步火星探测打下基础。B．各地区、各有关部门要抓好组织工作，提高思想认识，针对存在的问题和薄弱环节，制定整改计划，落实整改措施，严防事故不再发生。
C．南水北调工程将建立良好的运营、管理和筹资机制，引导社会各方资金投入，从而形成水利建设和用水的良性循环。
D．亚运会的发展历程清晰地告诉我们，每一届亚运会不仅是简单的体育赛事，而且举办国乃至全亚洲都给它留下了丰富而宝贵的精神财富。
二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6—8题。
“恭敬”连用，表示态度温顺和蔼。古时候，这两个字却各有侧重，“敬”是内心修养，“恭”则是这种修养的外在反映或者显现。
先说“敬”。在儒学看来，人心（性）至善至妙，但是作为个体，人在出生之后，就会受到各种后天欲望、情绪的干扰，从而使至善至妙之“心”受影响、被遮掩。如何才能保证不失本性之真呢？也就是说如何才能保住个性且使之与集体意识一致呢？这就必须要持“敬”。朱熹曾说“主一无适之谓敬”，他所说的“一”，不是特指某一具体事或物，而是具有丰富儒学内涵的哲学概念，是“道”所生之“一”，也就是最为纯真的人之天性。而“无适”并不是无所适从，而是持守专注，不起别念。可以看出，朱熹所理解的“敬”就是将全副心思用到对“道”的体悟和把握上。宋儒曾拿《礼》中“执虚如执盈，入虚如有人”这两句话解释“敬”：拿一只空杯子，也应该像拿一杯盛满开水的杯子那样；走进空无一人的房间里，也要像走进有人的房间里一样。不能因为没有开水，就掉以轻心，马马虎虎；也不能因为房间里没有人，而生轻慢之心和不好之念。否则，杯子会因大意而摔掉，心性也会因邪念而亏损。“敬”在日常实用当中，其作用也是如此之大！
再说“恭”。所谓“恭”就是“敬”的外在表现。现代心理学已经揭示出，有什么样的心理状态，就必然会有相应的表情或身体语言表现出来。“敬”的内养，也无一例外地会表现在外表上，那就是“正其衣冠，尊其瞻视，俨然人望而畏之”，一幅端庄肃穆的样子。宋明以来，道学家们往往方巾葛袍，严于治家待人，不苟言笑，“坐如尸，立如斋”，透出来一股僵腐之气，所谓“道貌岸然”，指的就是这种形象。在儒学统一的价值标准下培养出来的道学家，也有着统一的行为规范和言行举止。表面上看，似乎是超凡脱俗的必然产物，事实上它不仅扼杀了个性，而且也从根本上与孔子“因材施教”的精神相违背。“道貌岸然”，恰好是儒学走向僵化的标签。
宋儒忽然从先秦经典里找到一个“敬”来解释修身的手段，很可能是受佛教重“定”的影响。儒士们持敬的态度，跟僧侣日常的修为做早晚功课很是类似。更主要的是，持敬要求专心一致，也跟“定”中之境有几分类似。一般所谓“入定”指思绪不起，使慧心呈现；而持敬也是专心于一处，不作他想，以便内养充盈，真性流露，通于大道。若果真如此，那么，宋儒重敬，还说明了另外一个儒佛融合的问题。不过，敬到底还有儒学色彩，因为敬时精神守持一处或专注某物，而“定”则打断了与现实生活的一切束缚，是精神自由生慧得“悟”的必要手段。二者一重“有”，一重“无”，这也许可以说是儒佛二教价值指向上的不同的必然结果吧。
虽然“恭敬”作为传统文化的一部分，有着很浓的封建色彩，甚至给人僵化和腐臭之味，但是，作为内修的一种手段，恭敬要求个体以温和的态度待人接物，却是值得肯定的。任何时候，盛气凌人总是给人留下坏印象，而且也损害了自己的人格，不如温厚和顺给人亲切感，这一点，却是必须记住的。
（选自《传统文化导论》）6．下列对于“恭”“敬”的理解，不正确的一项是
（）
A．“敬”强调内心修养，保持纯真的天性，不起别念，其实就是理学家朱熹要求的“敬”。
B．“恭”按照宋明以来儒学标准，强调人们要时刻端庄肃穆，不苟言笑；但难免趋向极端。
C．“恭”是“敬”的外在表现，道学家的“道貌岸然”其实就是儒学创始人孔子要求的恭。
D．“敬”要求人们精神守持一处，或专注某物，从而实现个性舒展且与集体意识的统一。7．从原文看，下列分析和理解，正确的一项是（）
A．“主一无适之谓敬”，说明几乎所有的宗教都认为，人心（性）容易受到后天各种欲望的影响和蒙蔽。
B．“执虚如执盈，入虚如有人”，说明一个人如果能保持“敬”，就可能防止心性因邪念的侵入而受损。
C．“俨然人望而畏之”，说明道学家的重要使命就是使人敬畏，从而达到修身养性，规范行为的目的。
D．“入定”本是佛教概念，原本指思绪不起，慧心呈现，但后来被儒家借用，用来说明专心致志的益处。
8．下列不属于作者在文中观点态度的一项是
（）
A．作者认为，“恭”与“敬”虽然在古代各有侧重，有所区别，但是今天已经连用，表达相同的含义。
B．作者认为，宋朝时候“敬”的含义与先秦时代并不完全一致，这反映了儒学在时代变迁中的新发展。
C．作者认为，“恭敬”表示态度温顺和蔼，虽然具有很浓的封建色彩，但是仍具有现实指导意义。
D．作者认为，如果不理解“恭敬”的准确意义，就会因为房间里没有人而掉以轻心，生出轻慢之心。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9—12题。
方 山 子 传
苏 轼
方山子，光、黄①间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读．．．书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃．．车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方而耸，曰：“此岂古方山冠②之．遗像乎？”因谓之方山子。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既耸然异之。独念方山子少时，使酒③好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！
然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等；河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！
余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤？ ．
——选自上海古籍出版社《苏轼选集》和《古文观止》
注释：①光、黄：即光州和黄州。光州和黄州邻接，宋时同属淮南西路。
②方山冠：汉代祭祀宗庙时乐舞者所戴的一种帽子。唐宋时，隐者常喜戴之．③使酒：酗酒任性。④前十有九年：即嘉祐八年（1063），作者任凤翔府签判。9．对下列句中加点的词解释不正确的一项是
A．闾里之侠皆宗之 ． B．稍壮，折节读书 ．． C．方山子傥见之欤 ． D．欲以此驰骋当世 ．．
宗：推崇 折节：强自克制 傥：或许 驰骋：纵马奔跑
（）
（）
10．下列每组句子中加点的字的意义用法相同的一组是 A．见其所著帽，方而耸 ． B．矍然问余所以至此者 ．． C．晚乃遁于光、黄间 ． D．呼余宿其家 ．
则知明而行无过矣 ．
所以传道受业解惑也 ．．
故内惑于郑袖，外欺于张仪 ．苟余情其信芳 ．
（）11．清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出下面四组中全都具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组
①使酒好剑，用财如粪土 ②弃车马，毁冠服，徒步往来山中
③从两骑，挟二矢，游西山 ④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意 ⑤庵居蔬食，不与世相闻 ⑥晚乃遁于光、黄间
A．①②④⑤ B．①③④⑤ C．②④⑤⑥ 12．下列各项是对文章的分析阐述，正确的一项是
D．②③④⑥
（）
A．方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。
B．传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。
C．尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉!”这句话中可以看出，答案是否定的。
D．作者写方山子，实际上是悲“不遇”。但他方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。在这个意义上，可以说，《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。
第Ⅱ卷（114分）
四、（28分）
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。（3分）
（2）因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。（3分）
（3）皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！（4分）
14．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
书边事①
张乔
调角断清秋，征人倚戍楼。春风对青冢，白日落梁州。大漠无兵阻，穷边有客游。蕃情似此水，长愿向南流。
注：①唐朝自肃宗以后，河西、陇右一带长期为吐蕃所占。大中十一年，吐蕃将尚延心以河湟降唐，其地又全归唐朝所有。自此，唐代西部边塞地区才又出现一度和平安定的局面。
（1）首联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（4分）
4（2）从全诗看，作者表达了怎样的愿望？请简要分析。（4分）
15．从下列四个题中任选三题。（6分）
1、四围山色中，__________。____________，量这些大小车儿如何载得起？ 2、韩非囚秦，______。《诗》三百篇，______________。
3、鹏之背，____________；怒而飞，______________。、是日也，天朗气清，惠风和畅。_______________，____________，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
五、（8分）
16．仿照下面画线句子续写两句话，组成语义连贯的一段话。（4分）
我们可以这样理解：个性就是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与无望；个性就是 ；个性就是。当个性化为一种精神、一份力量，当个性成为一种气质、一种风度，你能不快乐的接受与享有吗？
17．在不改变原意的前提下，将下面这段文字重组为三个句子，每句均以“静”字开头。（4分）
中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”为自己的独特的韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就不可寻了。
六、（18分）阅读下面的文字，完成18～21题。
泪为谁流
夜，黑得出奇，静得怕人。
一个佝偻的身躯，迈着蹒跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父亲。一副挺拔的腰板，眨着智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是儿子。父亲是慈爱的父亲，为了儿子有出息，他起早贪黑，辛苦劳作，供儿子上学。儿子是懂事的儿子，为了父亲的期望，他废寝忘食，刻苦学习，来报答父亲。
听到儿子考上大学的消息，父亲布满皱纹的老脸绽放出了光彩，似乎突然间高大了许多。
看着父亲欣喜若狂的样子，儿子充满朝气的小脸笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已铺好。
然而，大笔的学费怎么办？多年来，父亲一直东挪西借，几亩薄田根本不够儿子那已经很节约的花销。父亲双眉紧锁。
儿子不忍让父亲赔笑、求人，故作镇静地说：“我不念了，没用！”
“啥？”父亲跳起来，双眼瞪得大大的。身子微微发抖，齿缝间蹦出一个字：“念！” “啊！”儿子清醒了。父亲辛辛苦苦，为的就是今天，如果不念，父亲会更伤心。佝偻的身躯移进了玉米地，布满老茧的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。
挺拔的腰板深吸了一口气，握惯笔管的手抖动着抓紧落尽叶子的枯树棒子。那是他的怒气。
一声闷哼，长老茧的手从玉米棒子上滑了下来，父亲的头在流血！一声惊呼，握笔管的手已不能再抓住枯树棒子，儿子两眼直直的。
来不及清楚这一切，佝偻的身躯缓缓倒下。
想不到失手铸成大错，挺拔的腰板“扑通”坐地„„
夜，静得怕人，黑得出奇。猛然间，电闪雷鸣。黑得出奇的夜异常恐怖。片刻间，风雨大作。„„
父亲是为了儿子：在农闲时节外出打工。活虽累，钱却少，至少能给儿子买点好吃的，来补养一下儿子虽高大却瘦弱的身子。父亲攥了攥枯瘦的手。
儿子是为了父亲：在放假期间看护田地。夜虽黑，胆虽小，为了能让他日归家的父亲看到自己的庄稼没受损害而露出笑容。儿子咬了咬雪白的牙。
父亲是合格的父亲。精心的他舍不得花车费，步行三十里，摸黑到家的情况下也不忘到自家的玉米地看看。
儿子是称职的儿子。眼尖的他在发现有人闪入玉米地后，顾不得害怕，抡起了木棒，他不能让父亲苦心经营的成果被人偷走。
于是，独生子的满腔怒气化作对父亲的当头一棒„„ 夜，更静了，有的只是那雨声：嘀嗒，嘀嗒„„ 不，这不是雨！这是老天在流泪！
1．整个故事以“黑夜”为背景，文中多次描写黑夜的景象，其用意有哪些？（4分）答：
2．“父亲是合格的父亲。”纵观全文，父亲的“合格”体现在哪些方面？（4分）答：
3.小说以“泪为谁流”作标题，其含义是什么？（4分）答：
4．为了更好地塑造人物形象，小说运用了多种表现手法。你最欣赏小说中哪一种表现手法？请简要分析，写一段鉴赏文字。（在80字以内）（6分）答：
七、作文（60分）
22．阅读下面的文字，根据要求作文。
姚明不但是篮球天才，而且是语言天才。他妙语连珠已不是什么新闻，比如“打游戏可以重来，打球不行”。岂止是打球不行，生活中很多事情都是不可以重来的。请根据阅读后的感悟和联想，以“没有彩排”为题写一篇不少于800字的文章。
高二语文参考答案
一、（15分）1．D（A 缉qī B粘zhān 轴zhòu 抹mò C堑2．D（A 诡秘 B．qiàn）连锁店 C得鱼忘筌）3．答案B枕戈待旦：形容时刻准备着战斗。（A颁布：适用于政府机关或国家领 导人对下级机关、人民群众公开宣布，色彩十分庄重，限于书面形式；对象不合，改为“公布”。C、上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊。望文生义。D不耻：不以„„为可耻，应用“不齿”。不齿：不与同列，表示鄙视。）
4、答案B（A第一个叹号错 C项中的顿号连用导致并列关系层次不明，“洛杉矶”“东京”“巴黎”“伦敦”后应为逗号 D分号改为问号）
5、A（B、不合逻辑，“严防事故不再发生”改为“严防事故再次发生”C语序不当“运营、管理和筹资”改为“筹资、管理和运营”D 项，主客倒置，应为“而且它给举办国乃至全亚洲都留下了丰富而宝贵的精神财富”）
二、（9分）6．C 解析：本题考查理解文中重要概念的含义的能力。“道学家的‘道貌岸然’其实就是儒学创始人孔子要求的‘恭’”有误，从第三段“宋明以来，道学家们往往方巾葛袍，严于治家待人，不苟言笑，‘坐如尸，立如斋’，透出来一股僵腐之气，所谓‘道貌岸然’，指的就是这种形象”“表面上看，似乎是超凡脱俗的必然产物，事实上，它不仅扼杀了个性，而且，也从根本上与孔子‘因材施教’的精神相违背。‘道貌岸然’，恰好是儒学走向僵化的标签”等句内容来看，道学家的“道貌岸然”和儒学的“恭”已是“貌合神离”了。7．B 解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，“几乎所有的宗教”有误，文中主要论述了儒家相关的观点，第四段为进一步论述儒家的观点，又举了佛教的 “定”加以比较，但并未言及其他宗教。C项，“重要使命就是使人敬畏，从而达到修身养性，规范行为的目的”有误，第三段的有关论述意在说明道学家的“道貌岸然”与儒学的精神相背，是儒学走向僵化的标签。D项“后来被儒家借用”有误，原文第四段为“宋儒忽然从先秦经典里找到一个‘敬’来解释修身的手段，很可能是受佛教重‘定’的影响”。8．D 解析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。从第二段“宋儒曾拿《礼》中‘执虚如执盈，入虚如有人’这两句话解释‘敬’”一句可知，“如果不理解‘恭敬’的准确意义，就会因为房间里没有人而掉以轻心，生出轻慢之心”与原文不符，更不是作者的观点。
三、（12分 每题3分）9．D（“驰骋”在文句中是放开手脚干一番事业的意思）10．A（A“而”:都是连词,表递进。B“所以”：的原因；用来„的。C“于”：介词，在；介词，被。D “其”代词，他的；语气词，无实意。）11．C（①③是描述他的“侠”）12．D（A句陈述“方山子出身贫寒，自幼苦读”错误；B句陈述“传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气”错误，因为他壮年时“折节读书，欲以此驰骋当世”；C句理解有误，方山子自己就是一个“异人”，当然会同类相求。）
四、（28分）13．（10分）⑴（他的家里）四壁萧条，然而他的妻子、儿女和奴仆都显出怡然自乐的样子。（“环堵”“妻子”的对译，各1分，句意1分）
⑵他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为（或称自己）是一代豪杰。（“因”“马上”的对译各1分，句意1分）
⑶（他）都放弃不要了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？（注意“穷”“无得”“ 然”的对译各1分，句意1分）14．（8分）（1）（4分）前一句中“断”，是尽或占尽的意思，将角声音韵之美和音域之广传神地表现了出来；（2分）后一句，“倚”字，则微妙地传达出边关安宁、征人无事的神旨。（2分）（2）（4分）：作者表达了渴望民族长久团结的美好愿望（2分）。诗的前三联的描绘，不仅写了边塞军旅生活的安宁，还展示了辽阔的边塞日丽平和的景象。（1分）末联则用了生动的比喻：蕃情能象这大河一样长久地向南流入中原该多好啊！十分自然地抒写出了自己的心愿（1分）。
五、（8分）16示例：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白那藐视权贵的不羁与洒脱；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同那蹈死不顾的英勇与豪迈
句子样式：诗句＋诗人＋精神（或力量、气质、风度）（每句2分，共4分）17．（4分）示例： “静”是不依傍何种建筑流派的中国古典园林独特的韵律；“静”能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；“静”一旦失去，园林内在的整体风致也就不可寻了。评分要求：符合该句的句式特点，变式不变意，变式不漏意。静字开头，强调对于园林的重要意义。（每个特点1分 语句通顺、语义完整1分）（18分）
六、（18分）1.①为小说定下一个凄凉的基调。或：渲染了悲剧的气氛。②交待悲剧产生的客观原因（如：因为黑夜，儿子看不清来人的面容；因为黑夜，父亲不能发现玉米地里藏着的人）（注：每个要点2分）
2．①宽厚仁慈，充满父爱；②勤劳俭朴，节衣缩食，供儿子读书；③身在乡野，目光远大，以培养儿子成才为已任。（评分标准：答对一点给2分，答对二点给4分）
3．老天爷为这对父子在生活的泥沼中相互理解，相互关爱，苦苦挣扎的意志与真情感动得流泪。（或：老天为这对父子在生活中的悲剧结局而流泪）（评分标准：不要求字面一致，但如只答“泪为父子二人流”则给1分）
4．这是一道开放性的题目，答案不强求一致，能言之有据，自圆其说即可。小说中主要的表现手法有：①对举（或对应），将对父亲和儿子的描写两两对举，使父子二人的形象更加鲜明；②倒叙，产生悬念，扣人心弦；③烘托，让黑夜烘托悲剧的色彩；④诗化的语言，使小说充满了抒情色彩等等。（能就其中一点鉴赏得较好的，符合小说实际，就可给满分。只能点其表现手法，而不能作具体评述和分析的，只给2分。分析欠妥，语言有毛病的，酌情扣分。）附参考译文：方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。年岁稍长，就强制自己，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山子”。
我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“啊哟，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会住在这里的呢？”方山子也惊讶地问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。
我对此感到十分惊异。就回想起方山子年轻的时候，曾是个嗜酒弄剑，挥金如土的游侠之士。十九年前，我在岐下，见到方山子带着两名骑马随从，身藏两箭，在西山游猎。只见前方一鹊飞起，他便叫随从追赶射鹊，未能射中。方山子拉紧韁绳，独自跃马向前，一箭射中飞鹊。他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰。至今又过了多少日子了，但是一股英气勃勃的神色，依然在眉宇间显现，这怎么会是一位蛰居山中的人呢？
方山子出身于世代功勋之家，例应有官做，假如他能厕身官场，到现在已得高官荣名了。他原有家在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家相比。在河北地方还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，这些也足以使生活富裕安乐了。然而他都抛开了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？
我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士，常常假装疯颠、衣衫破旧，但是无法见到他们。方山子或许能遇见他们吧。
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