苏教版小学语文第四册生字的复习方案计划[精选多篇]

第一篇：苏教版小学语文第四册生字的复习方案计划

苏教版小学语文第四册生字的复习方案计划

1、复习要求：

（1）能准确认读390个生字，会写285个生字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺在田字格里写字。

（2）能用学过的生字组词、说话。

（3）复习和掌握一些常用的识字方法。

（4）进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。

（5）能够用部首查字法查字典。

2、复习内容：

（1）字音方面：

a、声母为平舌音的：蚕、糟、粗、催、作、撒、伞。

b、声母为翘舌音的：茶、桌、晒、瘦、床、朝、唇、梢、射、受、爪、针、暑、充、哨、衫、宅、专、致、志、始、竖、摔、顺、仇、战、筑、拾、湿、穿、眨、宙

c、声母为鼻音的：暖、乃、娘、男、内、耐

d、韵母为前鼻韵的：巾、五彩缤纷、劲、奋、本、针、跟、恨、狠、衬、粉、因、淋、肯、晨

e、韵母为后鼻韵的：清明、峰、影、映、敬、碰、蜻、蜓、蜂、硬、疼、增、捧、名、征、兵、病、胜、艇、猩、鹦、庭、一本正经、请、性、兵、精、灵、景、幸、柄

f、轻声音节：月饼、骆驼、庄稼、眼睛、姑娘、漂亮、月亮、骨碌、衣裳、因为、师傅、不在乎、名字、猩猩、窗户、窟窿、母亲、时候、地方、学生、觉得、热闹、看见、早晨

g、结尾带“子”的词语：饺子、粽子、筷子、村子、日子、狮子、猴子、裙子、裤子

h、声调易错的：

“挑在枪尖”的“挑” 读第三声，不是第一声。

“因为”的“为” 读第四声，不是第二声。

“张灯结彩”的“结”为第二声，不是第一声。

“随风潜入夜”的“潜”为第二声，不是第三声。

“血痕”、“血泡”中的“血”为第四声，不是第三声。

“提供”的“供”是第一声，不是第四声。

“莘莘学子”的“莘”读shēn，不读xīn

“兴奋”的“兴”读第一声，不是第四声。

I、本学期文中的多音字：结、大、觉、朝、强、燕、将、好

B：复习方法（练习形式多样）：

如a、选择正确的读音；

b、把音节补充完整；

c、多音字组词；

d：下列音节中有错误吗？找一找

（2）字形方面：

a、笔顺：所学字能按笔顺在田字格里正确写字。

以下字的笔顺易出现错误：乃、蜜、武、将、病、鹿、考、医、死、随、健

b、易错的字：

“知道”的“道”不能写成“到”

“往常”的“常”不能写成“长”

“廊”里面的左边学生易写成“良”。

“鼻”下面的竖撇和竖不出头。

“算”下面的竖撇和竖出头。

“勇”第四笔是“横折”，没有“钩”。

“蚕”第一笔是横。

“碰”十一十二笔是“倒八”。

“专心致志”的两个“zhì”顺序不能颠倒。

“名字”的字有宝盖头。

“概”十一笔是“竖折”。

“拔”第四笔是“横”，不是“竖折”。

“游”右边不是反文旁。

“真”、“具”里面有三横。

c、形近字：

柳—迎 乃—及 缓—暖 爱—受 勇—桶 劲—经 此—些 爪—瓜 便—使 晓—绕—浇 浪—娘—粮 泼—拔 湿—温

d、音近的字：

烂—拦 膀—傍 梢—哨 郎—朗 蜻—清—请—情

蜓—挺—艇—庭 跟—很—根—狠—恨 培—陪—部—赔

幸—辛

B：复习方法（练习形式多样）：

如a、看拼音写汉字

b、数笔画填空

c、加偏旁组字、组词

d、比一比，组词

e、扩词

f、结合句子或词语选字填空

（3）字义方面：

a、部首字与部首（见书练习

1、练习2）

查部首字的有：鼻（鼻）、巾（巾）、角（角）、赤（赤）、爪（爪）、寸（寸）、父（父）、士（士）、鹿（鹿）、户（户）、弓（弓）、王（王）

查起笔的字有：本

（一）、良（丶）、专

（一）、而

（一）、死

（一）、互

（一）特例：“乃”起笔是“横折折折钩”，但部首查“撇”。

易找错部首的有：拜（手）、碧（石）、蚕（虫）、艳（色）、希（巾）

勇（力）、些（止）、翅（羽）、密（宀）、耐（寸）

威（戈）、永（水）、离（亠）、武（止）、充（亠）

兵

（八）、肯（止）、将（丬）、虎（虍）、战（戈）

雕（隹）、竖（立）、医（匚）、炎（火）、凡（几）

内（同字框）

b、同音字：（能够理解同音字，音同但是意思不同）

园—圆 峰—蜂 郎—廊 扬—杨 蓝—篮 菠—波 萝—箩 巡—寻 描—瞄 换—唤 象—像 弯—湾 健—建 蜜—密 代—袋 凶—胸 做—作 需—须 修—休 洒—撒 赶—敢 战—站 燕—艳—雁

B：复习方法（练习形式多样）：

如

1、写出下列字的部首

2、用部首查字法查字典并选条

3、比一比，组词

4、扩词

5、结合词语选字填空

6、结合句子选词填空

7、一字多义，选择正确的字意

第二篇：识字6 苏教语文第四册

-第一课时

一、导入、今天，老师带同学们去动物园参观，好吗？

2、我们今天就来学习《识字6》 二、看图认词

1、看图，图上画了哪些动物？依次取出相应的词语卡片，认读。

2、这些动物哪些是你熟悉的，哪些还不太了解呢？

3、出示

狮子 大象 老虎 仙鹤 孔雀 鹦鹉

猴子 猩猩 麋鹿 斑马 棕熊 袋鼠（1）自由读，指名读。

（2）特别提醒：“狮”是翘舌音；“斑”是前鼻音；“猩”是后鼻音；“狮子、猴子、猩猩”中第二个字都要读轻声

（3）齐读

4、组织“给动物挂牌”的游戏，让学生把有关词语卡片挂在相应的动物图片上。三、识记字形，指导书写

1、教学生字字形，书空。

2、学生描红书中田字格里的生字

3、教师范写，指导写法。

4、学生仿影、临写。

四、布置作业

第二课时

一、复习、认读词语卡片。

2、朗读课文。二、质疑解疑

1、这些动物中，你对哪些动物还不太了解，合作解疑。

2、讨论交流。

3、齐读生字词。

三、拓展延伸，发展语言

汇报交流自己从课外收集到的有关动物的图片，文字资料。苏教版二年级（下）识字6教学设计 教学目标：

1、学会本课生字，认识由生字组成的动物名称。

2、观察图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学生的知识，激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。

3、正确朗读韵文。教学重点、难点： 识字、写字 教学时间： 两课时 教学设计 第一课时 课时目标：

1、认识由生字组成的动物名称，写好“狮”字。

2、观察图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学生的知识，激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。

3、正确朗读韵文。教具准备： 动物图片 小黑板 词语卡片 收录机 教学过程：

一、谈话导入：

同学们，你们知道天然动物园里有哪些动物吗？

我们今天要学的识字6就是由动物的名称组成的词语。你们想去天然动物园，和它们交朋友吗？

（出示老虎图）老虎听见了我们的谈话，它是怎么说的呢？想不想听一听？

放录音：同学们，我是天然动物园里的老虎，我们天然动物园里可热闹了，你们想来参观可以，但必需要闯过三关，你们能行吗？ 第一关，你们要读准12种动物的名称。

二、初读韵文

1、下位看图读词语，要求：读准字音，难读的字多读几遍，每一种动物的名称都读到。

2、把你觉得难读的词语读给你的同桌听，请他帮你正正音。

3、在刚才读的过程中你觉得哪些字音难读，需要提醒大家的？

4、你们看这些词语没有了拼音你能读得准吗？（看板书指名读）录音：同学们，你们读得很棒，恭喜你们闯过了第一关。

三、看图读词读韵文。

录音：第二关，请说出这12种动物中你喜欢的动物的特点，或者相关的知识，能行吗？

1、在小组里说一说。

2、指名说说你喜欢的动物的特点及相关的知识。狮子 大象 老虎

狮子和老虎谁的本领大呢？ 实际上，狮子生活在非洲，老虎生活在亚洲，它们从来没有决斗过。即使把它们放到了一起，而狮子性情温顺，它们也不会决斗。我国成语中有“谈虎色变”、“与虎谋皮”、“虎视耽耽”、“虎口余生”、“虎穴龙潭”等说法，很形象地反映了对虎的恐惧和敬畏。

虎的确有凶猛的一面，因为它是一种大型食肉动物，自然不能如绵羊一般温驯，否则就会饿死，所以凶猛的性情也是自然选择的结果。只要正常的生态平衡得以维持，使虎得到足够的食物，虎是不会对人类造成威胁的。虎是自然界重要自然的历史遗产之一，一旦绝灭，将永远不会再恢复或者创造出来。

大象是陆地上最大的动物，它的体重远远超过狮子和老虎，狮子和老虎一般不敢袭击大象，否则回被大象活活踩死。若小小的老鼠钻到大象的鼻子里，大象的一个喷嚏能把老鼠摔得很远，现在，你会觉得谁是森林之王呢？ 仙鹤 孔雀 鹦鹉

孔雀俗称凤凰，是百鸟之王、富贵吉祥的象征。孔雀有绿孔雀、蓝孔雀之分。绿孔雀为国家一级保护动物，严禁捕杀。主要分布在

中缅边境、热带雨林中。蓝孔雀为国家二级保护动物，可以人工繁殖，极具开发价值。仙鹤

鹦鹉的羽毛色彩鲜艳，非常漂亮，它会学人说话，有条成语叫——鹦鹉学舌。猴子 猩猩 麋鹿

猴子有一个细而长的尾巴，他的尾巴有很大的作用，能抱树睡觉，跳跃时起平衡作用。猩猩没有尾巴。

麋鹿也称“四不象”：角似鹿非鹿，头似马非马，尾似鹿驴非驴，蹄似牛非牛。斑马 棕熊 袋鼠

斑马身上有黑白条纹。棕熊：毛褐色，胸部有一条白纹。冬天有冬眠的现象。

袋鼠；前肢短小后肢强健有力，走起路来一蹦一跳，一步能跳3-5米，有时连7、8米的小河也能一越而过。雌性肚子上有一个育儿袋。放录音：同学们，你们了解的可真不少，再闯过第三关就可以来到我们天然动物乐园了。第三关，你能读出对我们动物的感情吗？

3、学生自由读，指名读，齐读。

放录音：同学们，恭喜你们闯过了第三关，欢迎你们来到我们天然动物乐园。

4、看录象：天然动物乐园。

5、说话练习：

天然动物园里可真热闹，有（）的（），有（）的（），还有（）的（）。

6、小结：

天然动物园里的动物真可爱，它们生活得多快乐！它们是我们的朋友，保护动物，维护生态平衡，就是保护我们的地球，保护我们人类自己。

三、指导生字。

1、齐读生字。

2、指导写字。教师范写“狮”，学生描红，临写。

四、作业设计

1、朗读课文。

2、朗读田字格中的生字，并口头说词。

第二课时 课时目标：

复习巩固生字新词，指导写好部分生字。教具准备： 生字卡片

教学过程：

一、复习

1、认读字词卡片。

2、朗读课文。

3、指名背诵。

二、拓展延伸，发展语言

汇报交流自己从课外收集到的有关动物的图片、文字资料。

三、指导写字。

1、学生自己描红。

2、你觉得哪个字在书写时要提醒小朋友注意的？ 虎：第五笔是横，不是撇。雀：偏旁是“隹”。

鹿：第四笔是横折，第五笔是竖。斑：左中右三个部分要写得紧凑。

3、学生再一次进行描红联系。

4、教师范写，学生临写。

5、反馈。展示学生的作业，指出学生存在的问题。

四、作业设计。

一、比一比，再组词。

师（）星（）代（）机（）狮（）猩（）袋（）虎（）

二、查字典。

生字 音序 音节 部首 再查几画 页码 袋

虎

猩

斑

三、扩词。

斑（）（）袋（）（）

五、教学反思：））

（（

第三篇：小学语文复习第四册基础知识测试

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高中语文第四册基础知识复习

课文：《药》《项链》《陈奂生上城》《守财奴》

1．给下列加横线的字注音。

窸窣（）（）蹩进（）坳开（）搭讪（）青冢（）一爿店（）瘐死（）悚然（）莳秧（）打烊（）

2．文学常识填空。

①《药》《项链》《陈奂生上城》《守财奴》的作者依次为鲁迅、作家梁晓声、（国籍）作家。

②《守财奴》节选自革时期的法国生活。

课文：《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》《失街亭》《杜十娘怒沉百宝箱》

1．给下列加横线的字注音。

敕造（）廊庑（）纨绔（）（）稗官野史（）赍发（）

酒馔（）仓廒（）迤逦（）（）国子监（）央浼（）裨将（）钟馗（）亵渎（）（）贫窭（）赏赉（）充牣（）诟骂（）

2．文学常识填空。

①《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》《失街亭》《杜十娘怒沉百宝箱》分别选

自、、、。

②《红楼梦》后四十回为所续，全书120 回，是我国古代小说中最伟大的现实主

义作品。《红楼梦》又名、《金玉缘》。

③“三言”是指、、，其编选者为代文学家。

课文：《〈雷雨〉（节选）》《〈茶馆〉（节选）》《〈罗密欧与朱丽叶〉（节选）》

《三块钱国币》

文学常识填空。

①《〈雷雨〉（节选）》《〈茶馆〉（节选）》《〈罗密欧与朱丽叶〉（节选）》《三

块钱国币》的作者依次为、、、丁西林。

②国人，欧洲文艺复兴时期最杰出的戏剧家，代表作品有四大悲剧。

③老舍，原名，代表作品有长篇小说，话剧《茶馆》、。课文：《〈窦娥冤〉（节选）》《长亭送别》《闺塾》《哀江南》

1．给下列加横线的字注音。

前合后偃（）西泠印社（）罪愆（）煞尾（）帝喾（）恓恓惶惶（）盥洗栉笄（）玉醅（）赓续（）长楸（）插科打诨（）君子好逑（）奇葩（）秣陵（）比兴（）流觞曲水（）丹墀（）宫商角（）徵（）羽

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2．文学常识填空。

《》，是我国戏曲史上典型悲剧之一。，元代戏曲作家，其代表作《西厢记》，以“愿普天下有情的都成了眷属”为主

题，全名《》。，明代戏曲家，其代表作《牡丹亭》原名《》。，清代戏曲作家、诗人，其代表作《桃花扇》以为主旨，梁启超评价其

为“一部哭声泪痕之书”。

⑤中国传统戏剧以“戏”和“曲”为主要因素，故称“戏曲”。戏曲，是以演员为中心，以、等手段为基础，以及近代、现代的京剧和各种地方戏。

⑥杂剧和传奇的戏剧语言由和

3．根据原文填空。

①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！，？

②为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！，！③地也！你不分好歹何为地？天也，④悲欢聚散一杯酒。，西风紧，北雁南飞。

⑥山松野草带花挑，猛抬头秣陵重到。，；村郭萧条，城对着夕阳道。课文：《陈情表》《祭十二郎文》《愚溪诗序》《赤壁赋》

1．给下列加点的字注音。

门衰祚薄（）茕茕孑立（）拔擢（）））

怙恶不悛（）酾酒临江（）病殁（）入殓（）宽宥（）

智者乐水（）万乘之国（）尚飨（））漱口（）

愀然（）舳舻（）（）

2．文学常识填空。

《祭十二郎文》《愚溪诗序》《赤壁赋》的作者依次为

3．根据原文填空。

①既无叔伯，终鲜兄弟。

②外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。

③臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；，④但以刘日薄西山，气息奄奄。，。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。。举酒属客，⑦白露横江，水光接天。

⑧浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。

⑨客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然：。

⑩方其破荆州，下江陵，顺流而东也，，之雄也，而今安在哉？，。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤

得，托遗响于悲风。

⑿盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。

⒀且夫天地之间，物各有主。

⒁惟江上之清风，与山间之明月，，是造物者之

无尽藏也，而吾与子之所共适。

⒂客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。。

课文：《〈逍遥游〉（节选）》《滕王阁序》《〈柳毅传〉（节选）》《促织》

1．给下列加横线的字注音。

金瓯（）潦水（）排闼（）命途多舛（）联袂（）

神祇（）谛听（）聋瞽（）唯唯诺诺（）缱绻（）（）裨益（）惭怍（）翘盼（）伐功矜能（）抢呼欲绝（）

荫蔽（）荫庇（）

2．文学常识填空。

《〈逍遥游〉（节选）》《滕王阁序》《〈柳毅传〉（节选）》《促织》的作者依次为、、。

3．根据原文填空。

①时维九月，序属三秋。

②闾阎扑地，钟鸣鼎食之家。，彩彻区明。，秋水共长天一色。，；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

⑤关山难越，谁悲失路之人？。

⑥老当益壮，宁移白首之心？。

参考答案

课文：《药》《项链》《陈奂生上城》《守财奴》

1． xī sū bié ǎo shàn zhǒng pán yǔ sǒng shì yàng

2．①法国 莫泊桑 法国 巴尔扎克

②《欧也妮·葛朗台》 《人间喜剧》

课文：《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》《失街亭》《杜十娘怒沉百宝箱》

1． chì wǔ wán kù bài jī zhuàn áo yǐ lǐ jiàn měi pí kuí xiè dú jù lài rèn gòu

2．①《红楼梦》 《水浒传》 《三国演义》 《警世通言》

②高鹗 《石头记》

③《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》 明 冯梦龙

课文：《〈雷雨〉（节选）》《〈茶馆〉（节选）》《〈罗密欧与朱丽叶〉（节选）》

《三块钱国币》

①曹禺 老舍 莎士比亚

②英 莎士比亚 《哈姆雷特》《李尔王》《麦克白》《奥赛罗》

③舒庆春 《四世同堂》 《骆驼祥子》 《龙须沟》

课文：《〈窦娥冤〉（节选）》《长亭送别》《闺塾》《哀江南》

1． yǎn líng qiān shā kù xī jī pēi gēng qiū hùn hǎo pā mò xìng qū chí jué zhǐ

2．①关汉卿 感天动地窦娥冤

②王实甫 崔莺莺待月西厢记

③汤显祖 牡丹亭还魂记

④孔尚任 借离合之情，写兴亡之感

⑤唱、念、做、打 元杂剧 明清传奇

⑥曲词 宾白 科介

3．①只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊

②做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船

③你错勘贤愚枉做天 只落得两泪涟涟

④南北东西万里程

⑤碧云天 黄花地 总是离人泪

⑥残军留废垒，瘦马卧空壕

课文：《陈情表》《祭十二郎文》《愚溪诗序》《赤壁赋》

1． zuò jié zhuó bū xiè quān shī mò liàn yòu yào shèng xiǎng suì shù qiǎo zhú lú

2． 韩愈 柳宗元 苏轼

3．①门衰祚薄，晚有儿息

②茕茕孑立，形影相吊

③欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈

④人命危浅，朝不虑夕

⑤臣无祖母，无以至今日；祖母无尘，无以终余年

⑥清风徐来，水波不兴 诵明月之诗，歌窈窕之章

⑦纵一苇之所如，凌万顷之茫然

⑧飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙

⑨如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕

⑩舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗

⑾寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷

⑿自其不变者而观之，则物与我皆无尽也

⒀苟非吾之所有，虽一毫而莫取

⒁耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭

⒂相与枕藉乎舟中，不知东方之既白

课文：《〈逍遥游〉（节选）》《滕王阁序》《〈柳毅传〉（节选）》《促织》

1． ōu lǎo tà chuǎn mèi qí dì gǔ wěi qiǎn quǎn bì zuò qiáo jīn qiāng yīn yìn

2． 庄子和他的门人及后学 王勃 李朝威 蒲松龄

3．①潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫

②舸舰迷津，青雀黄龙之舳

③云销雨霁 落霞与孤鹜齐飞④渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨⑤萍水相逢，尽是他乡之客⑥穷且益坚，不坠青云之志

第四篇：苏教语文五上课文内容复习

课文内容复习

第一单元

《师恩难忘》

1．本文作者是谁？ 课文表达了作者怎样的情感？（刘绍棠）（课文表达了作者对老师的尊敬和感激之情。）2．请你积累赞颂老师的词句。

词：春风化雨 勤勤恳恳 默默无闻 循循善诱 为人师表 句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

《陶校长的演讲》

1．陶校长是指谁？（陶行知）

2．陶校长演讲的主题是什么？（谈“每天四问”）

分别是哪四问？（分别从健康、学问、工作、道德四方面问自己有没有进步。）

3．陶行知先生是我国著名的教育家，请你背诵他的名言。千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

《古诗两首》

1．《寻隐者不遇》一诗主要写了诗人和童子的问答，体现了隐者高洁的性格和诗人对他的仰慕。2．《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了诗人对田园风光的喜爱之情。3．背诵书上P17页第3题。4．背诵两首诗的意思。

5．你还记得那些描写孩子的古诗吗？请背一背。（《池上》 《小儿垂钓》 《村居》）

《练习1》

1．背背带“风”字的诗句。（至少5句）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——《江南春》唐 杜牧 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——《元日》 宋 王安石 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——《泊船瓜洲》宋 王安石 夜来风雨声，花落知多少。——《春晓》 唐 孟浩然 随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》唐 杜甫 2．背诵并默写〈〈题秋江独钓图〉〉，记住以下字词的意思： 蓑——蓑衣。扁舟----小舟。丝纶-----钓鱼用的丝线。

第二单元

《去打开大自然绿色的课本》 1．背诵并默写全文。2．为什么把大自然说成“绿色的课本”？

《装满昆虫的衣袋》

1．课文主要写了哪国著名昆虫学家谁小时候对昆虫着迷的故事？（法国 法布尔）

2．课文主要记叙了他小时的哪两件事？

（1）他躲在花丛中捉纺织娘（2）他放鸭子时捉小昆虫被父母责骂，但他还是迷恋昆虫。

3．他用毕生精力，写下了哪本巨著？你从法布儿身上学到了什么精神？ 《昆虫记》（坚持不懈、孜孜以求、锲而不舍、有志者事竟成）4．课文为什么用“装满昆虫的衣袋”作为题目？

《变色龙》

1．变色龙学名叫什么？（避役）

2．课文主要从哪三方面介绍了变色龙的什么特点？（外形怪；捕食快、准；变色多）

《金蝉脱壳》

1．背诵“金蝉脱壳”的本义与引申义。

本义：蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉壳还挂在枝头。引申义：比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。2．背诵并默写课文4、5节

《练习2》

1．本单元我们认识了许多的小动物，如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘…… 它们在作者笔下栩栩如生，原因是这些作者都有一个共同点：，这让你想到了（谁）的名言，______________ ________。

2．背诵默写书上的5句歇后语和自己积累的4句歇后语。3．背诵并默写关于观察的3句名言。

第三单元《成语故事》

1．“自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛” 这三个成语都来自寓言，背诵它们的意思。

《自相矛盾》：形容说话做事前后不一致，相互抵触，让人不可相信。《滥竽充数》：比喻没有真才实学的人却混在行家里面充数。

《画龙点睛》：形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。2．背诵《画龙点睛》。《推敲》

1．课文讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

贾岛的创作态度极为认真，《推敲》就写了贾岛反复推敲《题李凝幽居》中的诗句“鸟宿池边树，僧推月下门。”，最后用“敲”，理由是：1.月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂礼貌的人(敲门表明贾岛是一个懂礼貌的人)； 2.再说，用“敲”字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些（敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。）。现在人们就把写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

2．背诵并默写《题李凝幽居》 《嫦娥奔月》

1．《嫦娥奔月》是一个神话故事。中秋佳节的习俗是人们为了表达对嫦娥的思念。

2．嫦娥：美丽善良，勇敢机智 后羿：力大神勇，为民除害 逄蒙：奸诈贪婪，自私邪恶 《读书莫放“拦路虎”》

1．拦路虎：指在读书时遇到的一些生字。2．勤查字典，是扫除读书“拦路虎”的有效办法。《伊索寓言》

1．《狐狸和葡萄》寓意：通过狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的故事，讽刺了无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟的人。

2．《牧童和狼》寓意：通过牧童撒谎后失去信任的故事告诫人们要一直讲真话。

3．《蝉和狐狸》寓意：刻画了狐狸的狡猾凶残和蝉的智慧形象，告诉我们要善于从别人的灾难中吸取教训。《我读书，我快乐》

1．《伊索寓言集》的作者是伊索。读书的好方法：随手写体会，摘抄名言。

一、课外拓展 1．按要求积累成语

来自寓言的成语： 画蛇添足

拔苗助长

亡羊补牢

买椟还珠 来自神话的成语： 精卫填海

开天辟地

八仙过海

火眼金睛 来自历史故事的成语：望梅止渴 草木皆兵

胸有成竹

后来居上 出自诗文的成语： 悲欢离合柳暗花明

万紫千红

无可奈何 出自俗语的成语： 众志成城 一干二净 三长两短 千方百计 2．积累自己读过的《伊索寓言》故事：《农夫与蛇》《狼和小羊》《乌龟与兔》《病鹿》

第四单元

《在大海中永生》

《在大海中永生》是一篇通讯。记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放到大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了 人民对伟人的深深怀念之情。本文是按照“飞向大海----撒向大海-----告别大海”的线索组织材料的。有人说应该是“鲜花拌着骨灰”，你怎么看？说说你的理由。

（我认为“鲜花伴着骨灰”更好。“拌”意味着搅和，搅拌；“伴”指相随，陪着，随着。“鲜花伴着骨灰”指鲜花和骨灰和在一起，意思不错，但是缺乏感情。而用“伴”字，指鲜花陪伴着骨灰，表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬与无限哀思。）请你用“爱戴”和“奔腾不息”分别造一句句子。

《高尔基和他的儿子》

课文写了高尔基和他十岁的儿子之间发生的哪两件事？（“栽花赏花”以及“写信教子”）2 你知道高尔基的作品有哪些吗？

（《童年》、《在人间》、《 我的大学》、《 海燕之歌》等）

3“„给‟，永远比„拿‟愉快……”“给”指什么？“拿”指什么？你对这句话是怎么理解的？

（“给”，给予，即“留给人们美好的东西”；“拿”，拿取，即向人们索取。）（由于“给”能为人们提供美好的东西，世界就会更美好，你也会随之感到你对人们是有用的，感到人们都需要你，人们和你的的生活都会多么愉快。而一个只会向社会索取，不能对社会有所贡献的人是体会不到这种乐趣的的。）《艾滋病小斗士》 课文中的“小斗士”写的是谁？（南非黑人男孩恩科西）2 说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？

（因为恩科西虽然只有12岁，但他在得知自己的病情后不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童，这多么不容易啊！因而称恩科西是“艾滋病小斗士”。）练习4：

1请你背诵并默写练习4中的8个成语。请你写出带点字的意思

金碧辉煌：指国画颜料中的泥金、石青和石绿。

卧薪尝胆：柴草

首屈一指 ： 首先 川流不息： 河流 3 请你积累高尔基的名言。

书是人类进步的阶梯。——高尔基 天才出于勤奋。——高尔基

第五单元《黄山奇松》

1.这是一篇语言优美的散文。2.黄山被誉为“天下第一奇山”。

3.黄山最妙的观松处是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。4.黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。5.玉屏楼前的悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。6.背诵并默写课文第2自然段。

《黄果树瀑布》

1.黄果树瀑布是我国最大的瀑布，它位于我国甘肃省镇宁布依族苗族自治县城15千米的白水河上。

2．课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。3.描写瀑布的古诗。

望庐山瀑布（唐?李白）

日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

《莫高窟》

1.敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有492个洞窟。

2.背诵并默写课文2、3、4自然段。《练习5》

1.诵读《边疆小夜曲》

三、课外积累（成语）

指口才好的：出口成章

语惊四座

才辩无双

口若悬河 指文笔好的：下笔成文

笔走龙蛇

文思如泉

文思敏捷 指精神集中：聚精会神

全神贯注

目不转睛

专心致志

第六单元《天火之谜》

1.课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。2.富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。3．选用课文语句概括段意。

《厄运打不垮的信念》

1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。2.厄运的意思是：困苦的遭遇，不幸的命运。文中的“厄运”指：《国榷》被盗

3.谈迁的信念是：编写一部翔实可信的明史。

4.新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部明朝编年史巨著。

4.课文告诉我们：只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。5.关于战胜挫折的名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

《诺贝尔》

1.课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。

2.“诺贝尔奖”颁发给在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。授奖仪式于每年的12月10日下午4时30分，在瑞典王国首都斯德哥尔摩举行。

3.华人曾获诺贝尔奖的有：杨振宁、李政道、丁肇中等，太仓曾获诺贝尔奖的有：朱棣文、吴健雄。

《滴水穿石的启示》

1.本文的观点：目标专一，持之以恒，就能做成事。为了说明这一观点，正面用中外名人李时珍、爱迪生、齐白石的事例说明他们的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是从“雨水”不能“穿石”，说明目标不专

一、不能持之以恒就办不成事。

2.“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。

3.熟记与“滴水穿石”意思相近的词语：持之以恒、坚持不懈、日雕月琢、接连不断、锲而不舍、孜孜不倦。

《练习6》

诵读《浪花与礁石》

第七单元

《林冲棒打洪教头》

1.课文根据我国四大古典文学名著之一《水浒传》改写，作者是元末明初的小说家施耐庵。

2.林冲形象：武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼……

洪教头形象：自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力、傲慢无礼…… 3．熟记“名著便览”

《少年王冕》

1.课文节选自吴敬梓的《儒林外史》。讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，家境也逐渐好转，表现了王冕刻苦勤奋的好学精神和孝敬母亲的美好品德。2.默写王冕诗《墨梅》。3.背诵课文第五自然段。

《黄鹤楼送别》

2.课文记叙了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事，描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景，抒发了诗人送别友人时无限依恋的感情。

2.默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

3.送别诗《赠汪伦》 《送元二使安西》

李白乘舟将欲行，渭城朝雨浥轻尘，忽闻岸上踏歌声。客舍青青柳色新；

桃花潭水深千尺，劝君更尽一杯酒，不及汪伦送我情。

西出阳关无故人。

4．关于友谊的名言：海内存知已，天涯若比邻。（唐·王勃）

真正的友情，是一株成长缓慢的植物。（华盛顿）

挚友如异体同心。（亚里士多德）

《清平乐 村居》

1.课文是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。

2.“清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的题目。其他的词牌名：卜算子 如梦令

沁园春 …… 《练习7》

1.熟知古代各朝代的名人。

2.《百家姓》北宋时编，全书共有单姓、复姓504个，其中单姓444个，复姓60个，真正常见的姓也就100多个。开头是：“赵钱孙李，周吴郑王。”因北宋皇帝姓赵，故以赵姓为首。

三、人物性格

（教学有方）的田老师、（关心学生）的陶校长、（迷恋昆虫）的法布尔、（滥竽充数）的南郭先生、（严肃认真）的贾岛、（力大无比）的后羿、（美丽善良）的嫦娥、（奸诈贪婪）的逄蒙、（永垂不朽）的邓小平、（育子先育心）的高尔基、（勇敢顽强）的恩科西、（勇于探索、敢于实验）的富兰克林、（不屈不挠）的谈迁、（热爱科学、无私奉献）的诺贝尔、（持之以恒）的李时珍、爱迪生、齐白石、（武艺高强）的林冲、（目中无人）的洪教头、（勤奋好学、孝敬母亲）的王冕

四、景物特点

（神奇美丽）的大自然、（外形奇特）的变色龙、（千姿百态）的黄山奇松、（气势非凡、雄伟壮观）的黄果树瀑布、（精妙绝伦）的彩塑、（宏伟瑰丽）的壁画、（绚丽多姿）的飞天

第五篇：人教小学语文三上生字组词

戴：爱戴、戴花、戴孝、戴帽子、戴眼镜、披星戴月、不共戴天

招：招供、招认、招标、招手、招收、招风、招引、招惹、招呼、不打自招、招兵买马、招摇过市

孔：孔穴、针孔、气孔、鼻孔、穿孔、毛孔、无孔不入、千疮百孔

舞：舞蹈、跳舞、舞曲、伴舞、舞台、飞舞、舞伴、载歌载舞、粗：粗野、粗笨、粗心、粗糙、粗大、粗豪、粗话、粗粮、粗劣、粗俗、粗鲁、粗壮、粗细、粗枝大叶、粗手苯脚、粗茶淡饭

耍：玩耍、耍刀、耍把戏、耍滑头、耍弄、耍猴儿、耍花招、装：化装、装饰、装点、新装、装扮、装备、装订、假装、装修、装运、装神弄鬼、装模作样、劲：使劲、用劲、手劲、干劲、起劲、有劲、没劲儿、劲头

假：请假、放假、暑假、寒假、长假、病假、假日、假期、假条

朝：朝代、朝向、朝前、朝南、朝拜、朝政、改朝换代

察：观察、考察、视察、失察、察看、察觉、察访、察言观色

拢：合拢、拉拢、靠拢、归拢、拢共、拢起

趣：兴趣、情趣、趣味、知趣、志趣、有趣、趣事、趣闻、相映成趣

顶：山顶、头顶、屋顶、顶峰、顶端、顶格、顶风、顶班、顶替、顶呱呱、顶天立地、冒名顶替

苍：苍老、苍白、苍劲、苍天、苍凉、苍翠、苍茫、苍蝇、白发苍苍 奋：兴奋、振奋、奋斗、发奋、奋力、奋战、奋勇、奋发、奋进、勤奋、奋不顾身 勇：勇敢、勇气、勇士、勇猛、勇武、奋勇当先、勇往直前

居：居住、居民、邻居、分居、群居、故居、民居、居留、居然、居所、居安思危、居高临下

散：分散、散步、散心、散开、解散、散扬、散发、散会、散伙、烟消云散、散布谣言

者：记者、或者、读者、强者、弱者、作者、老者

敢：勇敢、不敢、敢于、敢想、敢说、敢干、敢死队、敢作敢为

惜：可惜、爱惜、怜惜、珍惜、痛惜、惜别、不惜工本

低：低头、低下、低级、低沉、低落、低温、降低、低能、低三下

四、低声下气 诚：诚实、真诚、诚恳、诚心、诚意、诚信、诚挚、诚心诚意、开诚布公 基：基本、基础、地基、路基、基层、房基、基石

突：突然、突出、突击、冲突、突破、突围、突起、突兀、突如其来 按：按照、按时、按理、按摩、按期归还、按兵不动、按部就班

摆：摇摆、摆动、摆手、摆弄、摆晃、摆设、摆脱、下摆、衣摆、摆布 弄：摆弄、玩弄、捉弄、戏弄、弄假成真、弄虚作假

准：准备、不准、批准、准时、标准、水准、准确、准许、准则、瞄准、备：准备、备课、备用、具备、装备、备案、备注、预备、备查、防备、关怀备至、备受欢迎

侧：侧面、侧身、左侧、右侧、侧门、侧耳、侧着身子

卷：胶卷、蛋卷、画卷、花卷、卷入、卷发、卷尺、卷舌、卷心菜、卷土重来 秘：秘密、秘书、秘方、秘史、秘事、秘室、秘诀

杂：复杂、杂技、杂色、杂费、夹杂、杂毛、杂乱、杂耍、打杂、杂志 社：社会、社区、社交、报社、社论、社团、旅社、诗社、杂志社

著：著名、著作、著称、名著、卓著、编著

藏：躲藏、隐藏、暗藏、包藏、收藏、珍藏、冷藏、藏身、藏书、藏品

闪：闪烁、闪亮、闪光、闪电、闪开、躲闪、闪现、闪耀、闪躲、闪闪发光、电闪雷鸣推：推动、推倒、推翻、推广、推车 旅：旅行、旅游、旅社、旅伴、旅程、旅途、旅客

考：考试、考察、参考、考验、考证、思考

纪：世纪、纪律、纪念、纪录、纪实、纪要、政纪、军纪

遗：遗产、遗留、遗迹、遗传、遗物、遗体

究：研究、究竟、深究、追究、究根问底、依法究办

震：地震、震动、震惊、震荡、震撼、震耳欲聋

促：促织、短促、促进、急促、促成、促使、促销、督促

深：深浅、深刻、深水、深沉、深造、深化、深色、深远、深渊、深山老林 忆：回忆、记忆、追忆、忆念、记忆犹新、忆苦思甜

异：差异、异同、惊异、异乡、异地、异味、异曲同工

逢：相逢、每逢、逢迎、恰逢、逢年过节、萍水相逢

佳：佳节、佳人、佳作、佳宾、佳境、佳句、身体欠佳

倍：加倍、倍数、翻倍、一倍、数倍、事半功倍、勇气倍增

遥：遥远、遥望、遥控、遥遥相对

遍：遍地、遍布、遍身、遍野、普遍、一遍、遍地开花、漫山遍野

精：精彩、精神、精干、精华、精密、精确、精明、精准、精力、精美、精妙、精打细算、聚精会神希：希望、希图、希冀

依：依靠、依旧、依然、依据、依赖、依偎、依山傍水

拼：拼命、拼音、拼写、拼装、拼搏、拼合、东拼西凑

命：命运、拼命、生命、命令、命题、命脉、苦命、革命、性命

奔：奔跑、奔走、飞奔、奔放、奔流、奔命、奔波、狂奔、奔逃、东奔西窜 抖：抖动、发抖、抖落、颤抖、抖一抖

丧：丧失、丧事、发丧、丧生、丧命、垂头丧气

爽：清爽、凉爽、爽快、豪爽、爽朗、爽口、秋高气爽

紧：紧张、松紧、紧急、紧密、紧要、紧迫、紧巴巴

艳：艳丽、鲜艳、娇艳、美艳、艳阳

娇：娇气、娇嫩、娇柔、娇小、娇贵、娇艳、娇滴滴、娇生惯养

嫩：娇嫩、嫩芽、嫩绿、柔嫩、娇嫩、鲜嫩、嫩肉

强：强大、强壮、刚强、坚强、顽强、加强、强化、强硬、强悍

适：适合、适当、适中、适应、适用、舒适、合适

播：播音、广播、点播、播种、播放、播送、插播

修：修理、装修、修正、修整、修车、修饰、修路、修改、维修、整修 致：致力、致富、致使、致电、兴致、景致、精致、别致、细致、致命、专心致志 论：讨论、议论、论文、无论、争论、论证、论据、论谈

试：考试、试卷、试验、尝试、试用、试飞

验：考验、实验、验证、体验、验算、化验、测验

证：证实、论证、证据、证人、证书、证件、证明、工作证、保证、以此为证 概：大概、概念、概况、概论、概述、概数、概括、一概

阻：阻止、阻力、阻挡、阻拦、劝阻、拦阻、阻击战、通行无阻

测：测量、测试、测定、测算、测绘、测验、探测、深不可测、变化莫测 括：概括、包括、括号、括弧

确：确实、的确、正确、准确、明确、精确、确定、确认

误：错误、失误、误会、误解、误差、误导、误点、误工、误车、有误 途：前途、路途、用途、长途、旅途、沿途、中途、途中

超：超级、超车、超人、超标、超过、超出、超长、超速、超重、超脱、超越、超声波闲：休闲、空闲、悠闲、清闲、闲人、闲谈、闲话、农闲 待：等待、接待、看待、对待、待业、待人、待遇

阅：阅读、参阅、阅览、检阅、阅兵、阅卷、批阅、订阅

随：随便、随意、相随、追随、跟随、随从、随处、随和、随着

调：调节、调皮、调整、调料、调和、空调、协调

简：简单、简便、简直、简洁、简易、简短、简称、简略、简明、简朴 访：访问、走访、家访、出访、采访、访谈、拜访

拜：拜年、礼拜、拜见、拜别、拜读、拜认、拜师、拜托、拜访、拜倒、回拜 具：工具、玩具、家具、刀具、道具、面具、用具、具体、具备

闻：新闻、见闻、传闻、闻名、闻一闻、耳闻目睹

纳：出纳、交纳、容纳、采纳、纳闷、纳入、纳税、缴纳

尘：灰尘、烟尘、粉尘、尘土、尘埃、风尘仆仆

仆：仆人、女仆、公仆、奴仆

闷：苦闷、纳闷、闷气、闷雷、烦闷、闷闷不乐

丘：山丘、丘陵、土丘、沙丘、荒丘

迎：欢迎、迎接、迎送、迎合、迎面、迎刃而解

等：等候、等待、等价、等于、相等、等号、等人

止：阻止、停止、止步、止痛、止血、休止、静止

境：环境、境地、情境、处境、出境、边境、国境、境况、身临其境 授：授课、教授、授予、传授、授粉、授权

品：品尝、小品、用品、品位、品德、物品、品行、品味、品质

暗：明暗、暗地、灰暗、暗示、暗室、昏暗、黑暗、暗光、暗号、暗藏、暗淡 降：下降、升降、降低、降级、降落、降温、降雨、降雪

辽：辽阔、辽宁、辽望、辽远、辽东地区

阔：辽阔、宽阔、广阔、阔别、阔气

液：血液、汁液、溶液、体液、液体、液态、液化气

滋：滋养、滋润、滋味、滋长、滋事、滋生、美滋滋

润：润滑、湿润、润色、滋润、利润

创：创新、创造、创作、创始、创办、创建、首创

造：制造、造句、造型、造化、建造、造成、造就、植树造林

设：设计、建设、设想、陈设、摆设、设备、设防、设立、想法设法 参：参加、参谋、参见、参照、参赛、参考、参天大树

部：部队、部分、部下、干部、内部、外部、部长、全部、部门、部首 举：举手、举行、举办、举动、举起、推举、列举、举例

击：打击、袭击、反击、还击、击退、击落、击败、冲击、攻击、击鼓 坚：坚强、坚定、坚固、坚决、坚持、坚实、坚硬、坚挺

固：固定、坚固、牢固、固体、稳固、固有、固然、固执

栏：栏目、栏杆、专栏、牛栏、分栏

案：图案、答案、案情、提案、破案、案头、拍案而起

贵：珍贵、可贵、宝贵、可贵、贵重、昂贵

断：不断、折断、断开、断头台、断交、断层、断断续续、果断 楚：清楚、苦楚、痛楚、楚辞、四面楚歌

孤：孤独、孤单、孤僻、孤雁、孤注一掷

帆：孤帆、帆布、帆船、风帆、扬帆、一帆风顺

懒：懒惰、懒散、懒腰、偷懒、懒汉、睡懒觉、懒洋洋

披：披风、披甲、披挂、批着、披上、披肩、披星戴月

划：划船、划行、划开、划算、划桨、划不来

威：威风、威武、威力、威胁、军威、耀武扬威、狐假虎威

武：武力、武士、武术、武装、武功、武器、武打、武艺、练武、比武 拣：挑拣、拣选、挑三拣四

颜：颜色、颜面、红颜、颜料、笑颜、五颜六色、察颜观色、笑逐颜开 形：形式、情形、形状、形容、图形、形体、形影不离

状：形状、状态、状元、状况、现状、奖状

料：材料、预料、肥料、料想、资料、调料、料理

辈：长辈、前辈、晚辈、辈分、祖辈、父辈、老一辈、一辈子、祖祖辈辈 汇：汇合、汇报、汇集、汇聚、汇成、汇入、交汇、汇款

欣：欣赏、欣喜、欣慰、欣欣向荣、欣喜若狂

赏：欣赏、赞赏、赏识、观赏、赏月、赏花、赏光、奖赏、赏心悦目 映：倒映、反映、照映、放映、映衬、映射

挡：挡住、挡车、阻挡、挡风、挡雨、挡路、遮挡、抵挡、拦挡 视：电视、视线、视觉、视力、影视、环视、视察、视听

线：直线、线条、电线、细线、线路、棉线、线段、线索、线团 浸：浸泡、沉浸、浸没、浸入、浸水、浸染、浸湿

献：贡献、奉献、献花、献血、献出、献丑、献给

材：木材、材料、钢材、药材、选材、教材、题材

软：软件、柔软、软弱、软化、软绵绵、松软

刮：刮风、刮倒、刮刀、搜刮、刮皮、刀刮

集：集会、集合、集体、收集、聚集、集中、诗集、赶集

持：保持、坚持、主持、持续、持枪、持笔、持久、维持

攻：攻击、攻克、进攻、攻打、攻读、攻势、反攻、攻取

战：战争、战斗、战果、战士、战车、奋战

神：精神、神气、神话、神秘、神奇、神机妙算、神力、神仙、神态 退：退后、退步、后退、击退、进退两难、退化、退席、退却、不进则退 免：免除、避免、免费、免掉、免职、闲人免进

抢：抢救、抢夺、抢答、争抢、抢球、抢修

难：难题、难过、困难、艰难、难免、难看、为难

初：初中、初春、初冬、当初、初期、初次、初级

管：管理、管教、管制、水管、管道、管事、电子管、不管

阶：台阶、阶梯、阶段、阶层、阶级

懂：不懂、懂得、懂事、懂行

谦：谦虚、谦和、谦让、谦顺

虚：谦虚、虚心、虚实、虚假、虚数、虚弱、虚伪

恼：恼火、恼怒、烦恼、苦恼、恼恨

怒：怒火、恼怒、发怒、怒气冲天、愤怒

吵：吵闹、吵架、吵嘴、争吵

感：感动、感受、感情、感觉、感冒、感触、感想、情感、美感 荒：开荒、荒原、荒地、荒凉、荒野、荒唐

捧：捧场、吹捧、捧起、捧腹大笑、捧着

朴：朴素、朴实、质朴、诚朴

素：素材、素描、素色朴素、素食、素质、平素

值：值日、值得、价值、值班、值勤、值钱

受：接受、感受、受苦、受累、受罪、受害、忍受

愿：心愿、愿望、遗愿、祝愿、志愿、愿意、不愿、自愿

姿：姿势、姿态、姿色、英姿、丰姿、身姿、舞姿

势：姿势、势力、气势、优势、权势、地势、时势

投：投降、投标、投资、投奔、投入、投射、投石问路、投机、情投意合 况：情况、状况、概况、况且、境况、近况

烈：激烈、壮烈、猛烈、热烈、烈火、烈日、先烈、烈士、轰轰烈烈 绪：就绪、情绪、绪论、头绪、思绪、绪言

述：描述、讲述、叙述、口述

普：普遍、普通、科普、普及、普查、普天同庆

通：通过、交通、普通、通行、通风、通俗

鼓：打鼓、鼓掌、鼓励、敲鼓、鼓舞、击鼓、军鼓、鼓动

励：鼓励、奖励、励志、激励、勉励

育：教育、体育、育苗、培育、养育、德育、智育、教书育人

系：系鞋带、细绳子、系起来、联系、关系

危：危险、危急、危害、危难、安危

险：险情、冒险、脱险、化险为夷、危险、保险、阴险

顺：顺利、顺从、顺畅、笔顺、顺次、通顺、顺流而下、顺风、顺心 索：索赔、线索、索引、思索、索求、索取、绳索、搜索

激：激动、激励、激烈、偏激、激光、激战、激昂、激发

获：获取、收获、获胜、获奖、获得

予：给予、授予、予以、免予

担：担心、负担、担任、担惊受怕、担水、担柴

宽：宽敞、宽容、宽阔、宽裕、宽广、宽窄

裕：富裕、宽裕、充裕

即：立即、即刻、即日、即使、即便

盼：盼望、盼头、顾盼、左顾右盼

仁：仁爱、仁厚、仁义、仁慈、仁至义尽、杏仁、果仁