好人王恩海主要先进事迹

第一篇：好人王恩海主要先进事迹

好人王恩海主要先进事迹

王恩海，男，1951年生，原马河口供销社下岗职工，家住城关镇鼓楼社区肖家巷26号。他在“和谐社会”创建活动中，热爱祖国，拥护中国共产党领导，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守公民道德规范，乐于助人，孝老爱亲，诚实守信，表现突出，社会声誉好，群众认可度高，在引领社会文明风尚中起到了带头示范作用，为和谐社区建设做出了积极贡献。

一、遵纪守法，文明生活。王恩海是中共党员，平时能积极参加社区组织的各项活动，认真学习党和国家的路线方针政策，遵守国家的法律、法规，自觉行使公民权利，履行公民义务，在家庭和居民中起示范作用。家庭成员中无毒品、无赌博、无家庭暴力、无违法犯罪行为。全家人不信邪教、不讲迷信，生活方式健康、科学、文明。

二、孝老爱亲，家庭和睦。王恩海全家常住人口3人，母亲张成芳今年89岁高龄，双目失明，妻子黄传贵，原鼓楼街道厂组职工，患有严重性类风湿关节炎，两位亲人生活均不能自理，家里一切事情完全由王恩海一人承担，可他从无半句怨言，常年悉心照料两位亲人，乐此不疲，邻里们看在眼里，疼在心里，常问他“累吗？”他却笑着说“这是我应该尽的责任”。

三、教子有方，品学兼优。王恩海夫妇俩响应国家计划生育号召，只生了一个孩子，他们对孩子教育既严格又关怀备至。在小学四年级，儿子王建就获得奥林匹克数学竞赛六安地区一等奖、全国二等奖，当时正赶母亲生病，家中经济十分困难，懂事的王建有辍学的念头，全家人坚决不同意，仍克服种种困难，东拼西借，大力支持王建上完小学、中学，乃至大学，使其成为国家建设的栋梁之才。王建是一个品学兼优的孩子，学习上刻苦努力，上进心很强，知道家中困难，从不给父母增加额外思想和经济负担，用优异的成绩报答家人的关怀。1999年，王建考入清华大学数学系，2003年又考取清华大学硕士研究生，并于2006年取得硕士学位，现在中科院科学出版社工作。

四、邻里和睦，乐于助人。王恩海为人办事热心，关心集体，积极支持社区工作。他一有时间就帮助邻里做好事。邻居肖先德2006年从晓天镇搬到肖家巷居住，修建房子时经常有困难，王恩海就主动到他家帮忙，义务干这干那；孤寡老人沙自珍生活有时需要别人帮忙，他就主动上门服务，而且每周至少有一天时间帮她解决需要解决的问题；肖家巷的公厕常年也是他义务清扫保洁。王恩海是社区居民组长，无论是计划生育，还是治安巡逻、低保、医保等公益事业，他都非常热心去做。今年肖家巷下水道整治过程中，他配合社区干部，挨家挨户做邻里宣传工作，使得整治过程得以顺利进行，得到群众们的称赞。

第二篇：学习《王殿海》先进事迹心得

学习《王殿海》先进事迹心得

在举国上下热烈庆祝中国共产党成立90周年之际，按照市城管局党委组织部组发[2011]32号文件通知精神，现将自己学习观看《王殿海》先进事迹大型话剧心得体会如下：

向先进人物学习，弘扬全心全意为人民服务的崇高精神，近日，市委组织部、市委宣传部、市文化局和新闻出版局、哈尔滨话剧院联合创排了以道里区抚安社区已故党员王殿海同志先进事迹为原型的大型话剧《王殿海》。24日下午，我带领市政一公司共10同志到市话剧院观看了大型话剧《王殿海》，看后我很受启发和教育，王殿海同志是我市道里区抚安社区普通党员中的杰出代表，他身残志坚，几十年如一日，以服务居民为天职，以管理社区为己任，做了大量的便民利民的好事、实事，他的先进事迹得到了上级党组织的充分肯定和人民群众的高度赞扬，是“做主人、敢担当、谋发展、惠民生”的好典型。今天我们学习他就是要弘扬全心全意为人民服务的崇高精神。

发扬共产党员的先进性，从我做起，从小事做起，大型话剧《王殿海》，他身体残疾，但他坚持几十年如一日，以服务居民为天职，这是什么精神？这是全心全意为人民服务的崇高精神。今天我们学习弘扬王殿海同志的优秀事迹和爱民为民的高尚品质，进一步激发广大党员职工在各自的工作

岗位上从我做起、从现在做起，努力工作，奋发有为，创先争优，再创佳绩。通过学习观看先进事迹，是对每位党员干部职工政治思想的一次洗礼，使每一个人的精神境界得到一次升华。在今后的工作中，我们要以党的十七届三中、四中、五中全会精神为指引，坚持科学发展观，以邓小平理论及“三个代表”思想为指导，刻苦学习，努力工作，向先进人物学习，争做一名优秀的党员干部。

第三篇：好人的先进事迹

长白县向阳小学季从云“长白好人”提名事迹材料

季从云是长白向阳小学一名普通教师，1999年毕业于白山师范学校，从教12年，她一直担任班主任工作，以高度责任感和良好的师德形象倍受学生家长称赞。

孝心撑起家的天空。

（一）精心护理 无怨无悔

2004年季老师结婚了，和他们生活在一起的是丈夫年迈的爷爷奶奶，爷爷腿脚不灵便，奶奶常年瘫痪在床，大小便失禁。儿女都不在身边，只有他们这对孙子和孙媳妇和他们住在一起。照顾两位老人的重担便落在了季老师的肩上。

（二）久病的床前定有孝媳

为了丰富奶奶的晚年生活，季老师和丈夫省吃俭用为老人买了一辆轮椅。经常推着奶奶出去散心。

（三）孝敬父母不忘本

季老师的父母是朴实的农民，从小受父母的影响，她勤劳、朴实，凡事她都要尽善尽美的去做。她不仅善待公婆家的每一个人，对自己的父母也疼爱有加。为了弥补自己所做的不足，孩子刚刚一生日时，他就到父母家的地里忙着春耕秋收。以便减轻年岁已高的父母的负担。

八年来季从云老师就这样默默地、无怨无悔地为自己的小家和学校这个大家努力奉献着。像一支蜡烛，照亮着老人暗淡的心境，燃起小家庭的希望。在学校里，所有的人都夸她做得好，周围的年轻人们更是佩服她的孝道，生活中她时时处处都低调做人，谦虚做事，她的真诚、朴实、热情也感染着周围的人，是年轻人学习的楷模。

第四篇：敬老好人先进事迹

敬老好人先进事迹 xxxxxxx，分别出生于xxxx年4月和xxxx年4月，现为xxxx镇窝村村民。夫妻二人抛弃旧的世俗观念，用孝心为瘫痪在床的老人撑起了一片晴空。xxxx年11月7日，一场突如其来的车祸把xxxx公公xxxx撞成重伤，也打碎了xxxx在县城扩大业务的梦想。公公出事之后，xxxx日夜守在病榻前，经过了开颅手术之后，从死亡线上挣扎着活了下来的xxxx失去了基本的自理能力，吃饭穿衣和大小便都要靠别人料理。面对瘫痪的公公和年迈的婆婆，xxxx跟丈夫商量决定，把自己苦心经营多年的面食店盘给了别人，在商道和孝道之间义无反顾的选择了孝道。这个决定引起了很大的震动，每年几十万元的盈利被xxxx看得很清淡。用xxxx的话是这样说的：“我要在老人需要的时候尽孝心，生意等到有机会时再做。” 俗话说“久病床前无孝子”，伺候病人，特别是伺候年迈的病人，是一件非常辛苦的事，确实是需要毅力和心血的。老人从发病到现在，已经整整两年的时间了，700多个日日夜夜，xxxx始终如一，周到体贴地照顾着公公。一大早，xxxx就开始一天的忙碌，做饭、洗尿布、拆洗被褥„„一天天都是单调的重复。针灸、按摩、站立床......一圈下来4个多小时，xxxx累得满头大汗，中间还要喂水、接尿。病床、轮椅、病床，一步之遥，xxxx却要付出很大力气。丈夫邢本涛回到家时，看到妻子忙碌的身影，非常心疼，他主动包揽全部家务，为了减轻妻子的负担，家里的农活和重活从不让妻子插手，家里吃的用的基本是他下班路上采购。儿子邢树程也非常懂事，读书住校期间，经常打电话回家，先问爷爷的情况，跟爷爷聊会儿天，然后就是跟母亲说话，帮母亲宽心。放学回家后更是主动帮助父母做家务，顶着烈日下地干活，从不叫苦叫累。邻居眼里的一家人和和睦睦，婆婆对自己的儿媳妇更是赞不绝口：“俺丽儿就像亲闺女一样好。”xxxx用行动诠释着中华民族的传统美德，xxxx一家人至孝至善感人心。

第五篇：好人的先进事迹

好人的先进事迹

他为人谦和，平日里教书育人，是一位再普通不过的农村中学教师。但当你了解了他的事迹和他的内心世界后，你才知道他是一个不平凡的平凡人。

他视陶行知先生为楷模，以“为一大事来、做一大事去”为人生座右铭，他以出色的教育实践，被人们誉为新世纪“陶行知式的乡村教师”。他就是渝北区明月中学党支部委员、教导主任何晓明。

1983年，高中毕业的他，放弃了进大学深造的机会，带着满腔的热情，豪情满怀地来到了渝北区黄印中学，决心向陶行知那样将自己的一生奉献给农村教育事业。

这所座落在大山中的学校，当时只有几间摇摇欲坠的校舍和一些破旧不堪的课桌凳。教育质量差，留级率高，还有一些孩子辍学在家。何晓明毫不气馁，他的目标是：不让一个孩子失学，不让一个孩子掉队，尽快改变学校的落后面貌。他主动教毕业班三年级，在这个班中，27名学生当时竟有10名是复读学生。学生陈君失学在家，何晓明老师每天放学后就赶到她家，边陪她放羊，边教她功课，还把自己老婆的衣服无偿捐助给她。如此一个月后，陈君的家长过意不去了，终于把孩子送进了学校。学生张旺家庭困难，对学习失去了信心，何晓明老师掏钱为他缴学费，买文具。一年后，张旺变得活泼开朗了，也重新找回了学习的信心。

何晓明老师的无声行动，赢得了当地老百姓的心，他们从这样一个好老师身上看到了孩子们的希望。憨厚淳朴的山区农民们慷慨捐出农村改革后积攒的第一笔钱，修建了校舍（题注：1985年国家第一次集资办学）。何晓明深受感动，信心倍增。

就在何晓明老师决心在山区大干一场的时候，一纸调令把他调到了明月初级中学，踌躇满志的他，服从了组织的安排，毅然来到明月中学，负责该校英语学科的教学和教务工作管理。

何晓明老师说：“从我跨进明月中学大门的那时起，就始终牢记着陶行知先生的一句话‘没有爱就没有教育’。”

晨曦初露，他习惯早早起床，巡视一下校园；暮色降临，他仍在办公室里加班；周末，他主动放弃休息时间，为学校修补课桌凳，为住校学生整理寝室。他树立了“育人求真，热爱学生”的教师观，课堂上走到学生中间参与讨论，蹲下身子与同学交换意见。他讲课的语言通俗易懂，深入浅出，幽默风趣，妙趣横生。

为解决农村中学学生辍学严重这一问题，何晓明老师潜心研究，提出了“学会赏识，扬长避短，促进迁移”的赏识教育思路。一个叫叶亮的学生，调皮好动，学习不认真，家长伤透了脑筋，几次要求学校让孩子不再读书。何晓明费尽九牛二虎之力说服家长，然后仔细观察叶亮的言行，发现这个学生对英语有着浓厚兴趣，于是让他担任英语学科代表，叶亮同学的自信心恢复了，不仅没有辍学，还升入了中考联招学校，后来还成为了一名享誉市内外的企业家。

一天深夜，何晓明老师得知住校学生李露病重，此时的他刚巡视完校园，正准备休息。一接到消息，便火速冲到学生宿舍，见李露直冒虚汗，似乎病得不轻，二话没说把李露背到医院，毫不犹豫拿出自己本不多的薪水挂号拿药。三十年来，他用他代课得来的相当微薄的工资已资助贫困学生40多人，资助金额达18000余元。

……

何晓明老师有一个自己发明的人生价值公式：人生价值=奉献量/获得量。他认为，用乡村教师的奉献量除以获得量，完全可以得到一个很大的商数，平凡的乡村教育岗位完全可以创造出崇高的人生价值。他给自己设计了20字工作准则：躬于实践、勤于读书、善于交友、精于思考、乐于奉献。

就在何晓明为农村教育事业默默奉献的一万多个日子里，学校、镇里、区上乃至市里，都给予了他很多的荣誉。然而，面对功名，他却显得很低调，他说：“我还是我，一个普普通通的乡村教师。如果我在农村教育的道路上所走的前三十年是生根的话，那么，后三十年就是生长，长成一棵乡村教育的参天大树。”