第一篇：外研社版三起小学英语六年级上册复习提纲M6-M10
Module 6 see films 去看电影 11.a picture book 一本图画书12.speak English 说英语13.play 重点单词 computer games玩电脑游戏 14.clean the blackboard 擦黑板 15.visit your grandma 探1.someday将来2.chopsticks筷子(复数)3.soon不久,很快 4.knife 餐刀,小刀 5.fork叉望你的祖母 16.have a picnic 去野餐 17.climb tress 爬树 18 not very often 不是很经子 常 重点短语 重点句型 1.a postcard from New York 来自纽约的一个明信片 2.go swimming 去游泳 3.a 1.Do you often clean your room.你经常打扫你的房间吗？ Chinese kite一个中国风筝4.in the park在公园5.a book about America关于美国的2.Do you like reading books now? 你现在喜欢读书吗？
一本书 6.write to 写给 7.have/has got a cold感冒 8.a knife and fork一副刀叉 9.3.Do you want to see my photos? = Would you like to see my photos? 你想要看我的照片stamps from China来自中国的邮票重点句型 1.I have got some chopsticks, but they are difficult.我有一些筷子，但是他们用起来很困难2.Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.大明有一个中国风筝，我们在公园里放风筝。3.Have you got a book about America? 你有一本关于美国的书吗？I can send you one.我可以寄给你一本。4.I haven’t got a football but I’ve got a basketball.我没有足球，但是我有一个篮球。Module 7 重点单词 1.believe 相信2.lucky幸运的3.bamboo竹子4.CD-ROM只读光盘5.copy模仿6.fantastic 非常好的, 很棒的 重点短语 1.twelve hours a day一天十二个小时2.sleep in the winter 冬眠 3.eat bamboo吃竹子4.play with和……玩耍 5.come out of the box从盒子里出来6.a fantastic present一件非常棒的礼物 7.another snake = the other snake 另一条蛇 8.learn...from...从......学到......9.believe it or not 信不信10.look at this picture 看这张照片11.believe it or not 不管你信不信 12.live in a tree住在树上 13, give Daming a present 给大明一个礼物 重点句子 1.Pandas eat for twelve hours a day.能猫一天中有十二个小时在吃东西2.Do snakes like music?蛇喜欢音乐吗？ 3.The snake thinks the flute is another snake.社认为笛子是另一条蛇。4.He doesn’t like noodles 他不喜欢面条。5.What an interesting CD-ROM！多么有趣的一张CD！Module 8 重点单词 1.often经常,常常 2.clean清理3.always总是 4.never从不 重点短语 1.would love to 想，喜欢 2.eat fast food 吃快餐 3.play with dolls 和玩具娃娃玩 4.in this photo 在这张照片上 5.help your mum 帮助你的妈妈 6.of course 当然 7.read stories读故事 8.clean your room 打扫房间9.go to the doctor 去看医生10.go to
吗？ 4.I sometimes eat bananas.我有时吃香蕉。Module 9 重点单词 1.building建筑物,大楼 2.all around到处,处处 3.peace和平4.inside在…..内5.show展示，出示 重点短语 1.the UN building联合国大楼 2.bring peace to the world给世界带来和平3.building inNew York在纽约的大厦4.go inside进入 5.take a photo拍照片 6.all around 到处7.all around the world 全世界8.the People’s Republic of China 中华人民共和国 重点句型 1.I want to show Daming the present from China.我想给大明展示一下来自中国的礼物。2.Do you want to visit the UN building in New York? 你想要去参观联合国大厦吗？3.What a fantastic present!多么好的一件礼物啊！Module 10 重点单词 1.hurry赶紧，赶快2.rule规定，规则3.library card借书卡4.line排，列5.in line成一条直线6.CD激光唱盘 重点短语 1.help me帮助我2.Don’t walk!不要走 3.in line 成一条直线4.be quiet 安静！5.go to the library 去图书馆6.ten to five4点五十7.the library rules图书馆规定 8.go straight on 直走9.turn right向右转10.turn left向左转重点句型 1.Please be quite.请安静。2.Look at the library rules.看一看图书馆的规定。3.Don’t talk in the library.不要在图书馆里交谈。
第二篇：外研社版英语三起五年级上册教学计划
五年级英语上册教学计划
一、教学内容分析
本学期是小学英语二级目标的第一个学期，是《新标准英语》小学阶段学习的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本学期的教学要在四年级的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。
二、教学要求：
本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则（如：元音字母和辅音字母组合的读音规则等），这部分出现的单词要求能听懂、能认读即可；这部分的教学可以结合直拼法，培养学生能初步做到见词能读、听音能写的能力。
1、词汇：本册要求学生听说读认掌握的词汇共有96个，单词量比较大，教师应该应材施教，对于学习好一点的学生有意识地培养他们的背诵，提高学生对单词的熟悉度，对学生认读和阅读有好处，但应该强调的是，对于中下生应该降低要求，切不可强求，以免他们对英语学习更加失去信心；
2、语篇：共有10篇+2篇阅读短文，每模块的第一单元是新语言呈现单元，学生能在老师的帮助下领会每一幅图片所讲述的内容、找到本文中主要词语和语句中动词时态变化的特征（让学生知道英语动词有形式变化即可，不作进一步的解释），通过不同的训练形式让学生听懂，认读并能开口说话交际，有意识记一些“四会”英语词汇；第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固和语言运用能力的提高。引导学生进行知识滚动和积累，避免学生知识的回生。让学生能较流利地正确使用所学语言进行口头交际。U2练习1的句型要让学生能听会说。U1和U2的重点句型要让学生充分进行听说操练，并可要求学生模仿书写，培养正确书写英语句子的能力和习惯。
3、诗歌：歌谣或小诗共5首，歌曲共5首，要求学生能听懂，会吟唱即可。
4、句型和语法：本册要求学生掌握的句型有54个，要求学生能根据情景灵活替换；第五册的教学重点是强化学生初步的读写能力的形成，语法方面中要求学生知道英语动词有形式变化即可。书中出现了一般现在时、现在进行时、be going to及一般过去时等时态，其中现在进行时及be going to在三、四年级已出现过，而一般现在时与一般过去时等时态在第五册中是本册重点，所以教师要引导学生在听，说，读的过程中，体验和发现语法，然后归纳语法规律，在真实的语境中，在听说读写的综合训练中学会正确使用语法规则。但每位老师可根据自己学生的情况，有时可稍作点拨，帮助学生更好地理解 2
运用句型，但要掌握一个度，切不可讲得太多造成学生因理解困难而失去学习信心。
三、第五册教材编写特点
总体介绍：本册教材共有10个模块（Module），内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元(Unit)。第一单元 Unit1 是语言呈现单元该单元的主要目的是： 使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言；
特点：-第一人称人的对话，呈现单元主要语言结构;教学重点是理解、体会语言的运用;教学手段：以 听说为主，阅读为辅，引导学生观察对话中人、物、环境，通过文字、插图等信息理解意义；
Look, listen and learn: 在真实、完整的语境中呈现新的话题、功能、词语和句型等。
Listen and say 提炼出的语言就是这一模块的教学目标。旨在通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；
Game / Look and say/Act/Listen and do/Ask and answer/ …通过游戏、表演、采访等活动巩固所学内容，培养听说读写能力和注意、观察、记忆、思维、想像等能力, 每课的重点句型操练主要体现在这里。
第二单元是语言扩展和语言练习单元
四、学生情况分析
我校五年级有四个班，我担任的是一班二班的英语教学，其中有部分转学来的学生所学英语的版本与我校学生学习的版本不一致，因此教学难度较大。五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学
生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但也有部分同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高
五、教学目标
1、知识目标：
（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：
（1）、培养学生运用英语进行交际的能力。
（2）、培养学生的听、说、读、写能力。
（3）、培养学生创新精神和实践能力。
（4）、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调基础。
3、情感目标
（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯
六、教学重点难点
1．重点：
（1）.四会句型、单词。
（2）.在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
（3）.运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。（1）．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
（2）.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
（3）.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
（4）.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
（5）.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
（6）.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
（7）.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。
七、教学措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。
3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。
5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
6、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。
八、课时安排（见附表）
第三篇：外研社六年级上册英语教学计划
六年级上册英语教学计划
一、班级学生情况分析
本班共有34人。现在的班级内的学生两极分化的现象已经出现。为此，应该重点培养后面潜能生的学习兴趣，保证他们最基础的东西能学会。学生在小学阶段的最后一年。通过三年的学习，他们对英语已经有了持续的兴趣和爱好。
二、教学分析
1.基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
2.基础教育阶段英语课程的总体目标：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力:情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。语言技能：听说读写。语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。
3.对本册课本的要求：对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。
三、教学目标
本套教材旨在帮助学生学说英语，强调交际和会话，重点在交谈。教材为学生提供了大量的在各种不同交际情景中用英语进行交谈的机会，学生能经常利用角色表演并自边对话，这些交谈有利于培养学生交流真情实感的能力，促进灵活的语言运用，使其在各种情景中都能自如地使用英语。
教学重点：
A交互式会话
B各种情景下的灵活的语言运用
C理解和表达完整的意思 D真实可信的生活情景 E英语为母语者所讲的日常用语 四．教学进度（详见备课本）
第四篇：外研社三起三年级英语上册 第一单元试题
外研社（三起）三年级上册 英语 第一单元试题
一、读单词找出不同类的一项。1.A.hello
B.hi
C.Sam 2.A.goodbye B.hello
C.hi 3.A.goodbye B.Amy
C.bye-bye 4.A.Lingling B.Daming C.hi 5.A.Amy
B.hello
C.bye-bye 二．读句子，选出正确的汉语意思 1..Hello, I’m Sam.（）A.喂，我是萨姆。
B。喂，我是埃米。2.Hi，I’m Daming。
（）A 我是大明
B。喂，大明 3 Goodbye，Lingling.（）A.你好，玲玲。
B。再见，玲玲 4.Bye-bye，Amy。
（）A．再见，埃米。
B.你好，埃米 5.I’m Lingling。
（）A．你好，玲玲。
B。我是玲玲。
三、写出下列单词的汉语意思
1、am()
2、are()
3、I（）
4、you(fine()
四、连线
1、morning
A、你，你们
2、thank
B、是
3、fine
C、怎样
4、good
D、你好
5、how
E、再见
6、goodbye
F、我是
7、hello
G、（身体）很好
8、I’m
H、好的)
5、hello()
6、good()
7、
第五篇：外研社版三起英语六年级下册教学计划（共）
2011—2012年第二学期
英语教学计划
六年级
张营小学
傅彩
2012.0
2新标准英语三年级起点第八册教学计划
一、学生情况分析：
临近毕业，教学内容难度增大，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，更加重视激发学生的学习兴趣，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，为顺利升入初中打好基础,特别是把好语音、书写和音标关。
二、教材分析
本册书共有11个模块，第11模块为复习单元，每一模块均有不同的教学任务。
module 1 :能在快餐店点餐，能谈论点餐和就餐情况，学会使用whatdo youwant ? Iwant…….Howmuchisit?It’s……
module2:能谈论意图和计划，并制定计划，能用英语谈论将来的天气情况，学会使用whatareyougoingtodo/eat? I ’ mgoingto…….module3:学会描述正在发生的事，学会运用I ’ msendingsomephotosthe sunisshining.module4学会讲述正在发生的事情，学会向他人寻求帮助。学会运用
whocanhelpme ?sorry,Ican ’ t.module5: 学会表达正在某件事时另一方面外一件事情同时发生，学会运用“Damingisplayingthetrumpetbutthephoneisringing.module6学会给他人礼物和接受别人礼物。Iboughtyou
thisbook.module7 学会描述一次访问，ShouzhouVflewintospacewithyangliwei.module8: 学会描述一个人的一生Hellenkellerbecameblindanddeafetc.Module9 学会询问原因及回答。What’sthematter,my
pencilsbroken
Module10 学会一般将来时来描述自己的计划和将要发生的事情。
三、教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学重难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、主要措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六、课时安排
每个模块大约需要4课时的时间。
Module 14课时
Module 24课时
Module 34课时
Module 44课时
Module 56课时
Module 64课时
Module 74课时
Module 84课时
Module 96课时
Module 106课时
ReviewModule2课时
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