人教版九年级上册五单元作文：金钱,共同面对的话题[模版]

第一篇：人教版九年级上册五单元作文：金钱,共同面对的话题[模版]

人教版九年级上册五单元作文：金钱，共同面对的话题（1）在市场经济迅猛发展的今天，金钱扮演着非常重要的角色。我们的生活中离不开金钱。可以说没有金钱，我们的生活将会寸步难行。甚至有钱能使鬼推磨的这种说法也在蛊惑着人心，可见在现代社会，金钱是十分重要的。

金钱是饭，是衣，是车，是房。的确如此老百姓的衣、食、住、行都离不开金钱。人为财死，鸟为食亡，可见是金钱主宰着人类，而人类只不过是虚假的金钱拥有者，甚至是金钱的牺牲品。

金钱是房，它可以是住房亦可以是牢房。现代社会，有关金钱的违法犯罪行为日益增多，而且也不是什么骇人听闻的事件。可见人们已经习惯于听到这种消息了。犯罪分子为了金钱，可以做出极度伤天害理，违背良心的事。但是金钱不是完全没有好处的。现在我国的综合国力之所以有所提高，最重要的原因之一就是经济水平总体提高了。国家实行优厚的政策，对在校学生实行两免一补的政策，对居民发放最低生活保障金，这些都使老百姓过上了好的生活。国家给予他们的，不仅是金钱上的帮助，更是心灵上的帮助。着名歌手从飞一生致力于扶贫事业，甚至在他病危之迹，依然惦记着那些可怜的失学儿童。他让许多孩子重返校园，燃起了对生活的希望。

回顾一些文学作品，我们又不得不对金钱另眼相看。

法国着名短篇小说之王莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文，相信很多人都读过，也可能感触颇深。虚伪冷酷的菲利普夫妇竟然可以为了金钱而不认自己的亲弟弟。我们可以想象当时整个社会都可能如此：人与人之间已经不再是感情的关系，而是赤裸裸的金钱关系。这样的病态社会不得不让人叹息与深思。金钱，它给感情这个东西镶上了一圈外表华丽，内部空虚的金边。

因此我们都应该明白，在现代社会，金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。而最重要的，就是我们应该如何看待金钱，使用金钱！

第二篇：九年级上册第五单元作文100字——金钱,共同面对的话题

九年级上册第五单元作文100字——金钱，共同面对的话题 九年级上册第五单元作文100字——金钱，共同面对的话题

这是我最古老的回忆，再远一点那就完全不记得了。小时候，每当看到电视剧或者卡通片上的英雄人物拒绝要报酬的片段时，放弃当大官时，我就会很不解，我不明白，为什么面对这样的利益还要拒绝呢？我也经常会想，要是我有这样的经历，那么我肯定会收下对方的好意。

九年级上册第五单元作文100字——金钱，共同面对的话题

金钱在一定程度上象征着财富。当今社会，万物都已离不开金钱，但是金钱不是万能的。九年级上册第五单元作文100字——金钱，共同面对的话题 坦与朋友预约,他站在桥头一边等一边在纸上写着,雨淋湿了衣服,他也毫不察觉.朋友来了满怀歉意的说“不好意思,耽误了你宝贵的时间.''爱因斯坦却兴奋地说”我非常有意义地度过了这段时间,因为在这些时候我又想起了一个出色的想法.''时间是宝贵的,它总是不知不角地从我们身边流走.因此我坚信珍惜时间的人才会拥有美好的明天.九年级上册第五单元作文100字——金钱，共同面对的话题

有一天，在一个地方，下起了蒙蒙大雨，那不是一般的大雨，而是金钱雨。开始，天上起满了乌云，过了一会儿，外面“噼里啪啦”地响起来，居民们不知是怎么回事，就往窗户一看，满地是金钱，他们见了，连忙拿起家里的钢盆.脸盆等挡的东西，跑出家门，一把一把地抓金钱，把口袋装得满满的。有些人太急了，连脸盆.钢盆等都忘拿了，直奔出家门，虽然头被金钱砸疼了，但是他们还是高高兴兴地捡金钱。

这一天真是新奇！

九年级上册第五单元作文100字——金钱，共同面对的话题

我的名字叫金钱，在我一出世我就受到很多人的欢迎，人们都叫我“命根子”。

第三篇：九年级上册第五单元作文300字——金钱,共同面对的话题（定稿）

九年级上册第五单元作文300字——金钱，共同面对的话题 九年级上册第五单元作文300字——金钱，共同面对的话题

金钱买得到钟表，买不到时间；金钱买得到补品，买不到健康；金钱买得到书籍，买不到知识......这些在我脑海里都是如此朦胧，可我却因那件事，知道了金钱买得到世间万物，也买得到——尊严。

每当我走过一条街的时候，总会发现乞丐日渐益多，而往往都是手脚健全的年轻人，我的心里总是不由自主地冒出一个想法，既然没有钱，为什么不去打工呢？晚上，再次和妈妈走过那条街，乞丐更是多得数不过来，那个想法又再次涌上心头，甚至还想冲上去问问他们：“难道你们不会感到丢脸吗？”尊严早已被过路人践踏得面目全非的“人”，难道他们不会感到羞耻吗？难道就仅仅为了钱？这种“来之不易”的钱他们收得安心吗？我顿时鄙视他们，替他们感到羞愧，也替这个美丽的城市有这种“人”而感到气愤！

我不知道，也不想知道，因为这个世界懂得辨认是非的人已经太少了，微乎及微......难道，金钱的诱惑就如此强大吗？

九年级上册第五单元作文300字——金钱，共同面对的话题

有人说：“金钱不是万能的,但没有金钱是万万不能的。”

尽管我们日常生活中离不开钱，某些时候金钱的作用是很大的，但也有金钱无可奈何的时候。比如：钱能买到房子，却买不到幸福的家庭；能买到食物，却买不到食欲；能买到补品，却买不到健康；能买到权利，却买不到威望；能买到物质财富，却买不到幸福人生。

就像《吾腰千钱》中的哪个人，惟利是图，不惜一切去赚钱，他就是钱的奴隶；保持原则，不被金钱所驱使，他就是金钱的主人。塞翁失马，焉之非福。有得必有失，有失必有得，这是人生规律，真正的得失在短时间内是无法辨别的。不必太计较。像《吾腰千钱》中的哪个人，只不过将钱丢了，却能保命，虽说没有钱，但可以重新赚，如果只要钱不要命，岂不损失更大？

所以说金钱不是万能的！

九年级上册第五单元作文300字——金钱，共同面对的话题

许多工作人都认为金钱是万能的，有了金钱就能为所欲为；有了金钱就可以买到美丽的衣服、可口的食品、华丽的房屋；有了钱，就可以买到书本、买到优质的教育；有了金钱就可以买到别人的赞美、买到体面的职位„„这些人把金钱视为圣明，为得到金钱不遗余力，可最终总是撞得头破血流。

我认为，金钱不是万能的。金钱可以买到衣服却买不到美丽，金钱能买到食物却买不到健康，金钱能买到床却买不到睡眠，金钱能买到书本却买不到知识，金钱能买到教育却买不到博学，金钱能买到赞美，却买不到尊敬，金钱能买到体面却买不到绅士风度，金钱能买到官职却不能买到日后手上手铐的钥匙„„ 金钱不是万能的，世界上最美好的东西都是金钱买不到的，只要我们诚实、善良、机智、勇敢，我们就是世界上最富有的人。

九年级上册第五单元作文300字——金钱，共同面对的话题

总评：贵族公子放弃“饭来张口，衣来伸手的奢华生活”，经历一番艰苦最终白手起家获得“金钱不能买到的快乐”，立意比较新颖，故事也颇有看头，如果说本文是作为对人生的一种理解或是揭示，那么，作者的选材还是不错的。但很可惜的是，作者在文中把大量的笔墨花费在了主人公的创业经历和“王府”的所作所为，而对“他过得很充实，很快乐”怎么充实、如何快乐以及“金钱不能买到的快乐”是什么样的快乐这个应是重点的中心内容轻描淡写；其次，表述方面存在不清楚之处，如“曾经此后王坤和看守大门的下人都因此被逐出王府”这句，结合上下文，读者恐怕还是理解不了是什么意思。本末倒置让本文失去了继续具体评析的意义。

点评人：陈墨琳（中学高级教师）

很久以前，有一个贵族公子，叫王坤。他从小过着饭来张口，衣来伸手的奢华生活，从来没有自己做过一件事，因为他爹不指望他自立。

九年级上册第五单元作文300字——金钱，共同面对的话题

金钱几时有，敬酒问爸爸。我掏掏口袋，还是没有钱。唉！最近本人均收入甚少。今天从外面上大学的表哥回来了，奶奶从口袋里拿出一张100圆人民币。我像姚明一样飞奔起来，然后纵身一跃。结果“耶”的一声传入众人耳，可惜不是我叫的，是哥哥叫的。吃晚饭时，我那一块块心爱的红烧肉又落入哥哥碗中。我在一旁直咽口水，妹妹也在一旁垂延三尺。吃完饭，哥哥从难从严兜里拿出那100圆像小孩一样在我面前说：“我有嘞！你没有。”我腿一软，往地上一坐说：“如果我周杰伦就好了，有大把的钞票花；如果你是林俊杰就好了，有那么多MM追，逃得你喘不过气。”我突然想到了一个好主意，那就是：语文或英语听写100分，奖励1圆钱。我趁爸爸忙时打了个电话，如我所愿爸爸答应了。阳台上传来了我的奸笑声。

第四篇：九年级上册第五单元作文200字——金钱,共同面对的话题

九年级上册第五单元作文200字——金钱，共同面对的话题

九年级上册第五单元作文200字——金钱，共同面对的话题

有时我不知道为什么，总回感觉到这钱是一种最脏的东西，因为钱经常被那些胡作非为的人用去欺骗．敲诈．祸害人民。

我们很缺钱，很缺但是尽管是这样我们也不能被金钱所束缚，我知道有时一元．一角．一分钱对我们真的很重要，5．12一个普通的数字，它蕴涵了多少人的爱，中国十三亿人人，每人一元．一角．一分钱乘以十三亿会是一个什么样的概念，钱正确的利用它，它意味着力量。

“钱不上万能的，但是没有钱是万万不能的”确。实是这样，穷人缺钱，很容易陷入恶性循环。没有钱，就难有大的作为。

“金钱是无底的大海，可以淹死人格、良心和真理”。九年级上册第五单元作文200字——金钱，共同面对的话题

“嘀嗒、嘀嗒”时间在向前走,走得真快,我从一个婴儿,转眼间成了读五年级的小学生.时间是不等人的,你想叫它走慢点,时间会走慢点或停下来等你吗?不,肯定不会.“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.”时间一去不复返,我很害怕,害怕一眨眼,我成了个长满白发,脸上布满皱纹的老人,而我在这一转眼间,什么事也没做,像个闲人似的.我们的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子,我不仅头涔涔而泪潸潸了.时间去了,你有再多的钱又有什么用呢?有句话说的好“浪费时间就是慢性自杀,”时间走了,青春也跟着去了,所以我们一定要趁先在年少,珍惜时间,好好学习,免得以后“老大徒伤悲.”

九年级上册第五单元作文200字——金钱，共同面对的话题 社会，有点奇怪。有钱，就能使，一个人，对你，恭恭敬敬。更可以，使你，为它而死。我，弄不明白。是人掌握，钱。还是，钱，操纵人？

九年级上册第五单元作文200字——金钱，共同面对的话题

有人说只要有钱就什么都能做到。但是他想错了，就让我写的小诗来告诉他吧： 钱能买到钟表，但买不到时间。钱能买到药品，但买不到健康。钱能买到书籍，但买不到知识。钱能买到礼品，但买不到朋友。钱能买到玩具，但买不到快乐。钱能买到眼镜，但买不到视力。钱能买到毛笔，但买不到好字。钱能买到毛衣，但买不到温暖。钱能买到武器，但买不到胜利。钱能买到奖杯，但买不到荣誉。听了我的小诗也许会改变你对钱的看法。俗话说：“君子爱财，取之有道。”你按这句话说的做了吗？如果照做了，我希望你把这种精神发扬光大；如果没有，我希望你能改正。

九年级上册第五单元作文200字——金钱，共同面对的话题 假如我变成一袋金钱，里面有拿不完的钱。这样，该有多好呀！

我先会去找乞丐，如果有生病的乞丐，我会给他足够的钱，让医生医治他的病。再让他把身上洗的香香的，在给他一件衣服，一条裤子，一双袜子和一双鞋子还有一个小房子，在给他一些钱，劝他让他去打工。

我再来会去找赌博赌到没有钱却欠别人钱的人。我会先帮助他还清欠款，在劝他以后不要再赌博了，干一点儿正经的事。

我还会去贫困山区，捐许许多多的钱，供他们上学，买一些学习用品。再来的话，我就去四川捐钱，捐很多很多钱，给灾区。如果是这样子的话，该有多们好呀！

第五篇：正版名校人教语文九年级上课件教案金钱共同面对的话题教案

金钱，共同面对的话题

教学目标

1、能够全面、理性地认识金钱。

2、能够理性思考生活中的问题。

3、能够针对具体问题提出观点，阐明看法。教学重点

1、能够全面、理性地认识金钱。

2、能够理性思考生活中的问题。教学难点

1、能够理性思考生活中的问题。

2、能够针对具体问题提出观点，阐明看法。

教学方法：自主学习法、合作探究法、点拨引导法 教学步骤 导入

人们常说：钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。可见钱与人们生活的密切关系。今天，我们将实话实说，共同探讨金钱这一话题。

一、钱的过去、现在和未来 你知道最早的钱是什么样子的？

中国最早的货币是一种由天然海贝加工而成的贝类货币，出土于河南殷墟妇好墓等地，年代为公元前19至前16世纪，距今约3500年以上。经过加工的天然贝币形体一面有槽齿，贝币光洁美观，小巧玲珑，坚固耐磨，便于携带，这类海币主要出产于我国的东海、南海等地海域，反映了商代商业交流的情况。在商代中期以前贝币价值很高，臣下若能获得商王用贝币的赏赐那可真是极大的荣耀。

随着当时商品经济的发展，天然贝币渐渐出现了供不应求的局面，故在当时又出现了许多仿制贝币，有石贝、骨贝、蚌贝、绿松贝等，这类贝币形体都较小，其长度约1.2厘米至2.4厘米左右。在商代晚期又出现了铜质货币，形制也仿海贝形式。铜贝出土于河南安阳和山西保德等地的商代晚期墓葬中，年代约为公元前14至前11世纪，铜贝堪称是我国最早的金属货币了，其中有一种表面包金的铜币是作为大额货币使用的，现存世量极少。蚌贝因一出土就容易损坏，现保存完好的不多。在经济发展中钱发生了哪些变化？

中国是世界上最早使用货币的国家之一，使用货币的历史长达五千年之久。中国古代货币在形成和发展的过程中，先后经历了六次重大的演变：

一、由自然货币向人工货币的演变

在中国的汉字中，凡与价值有关的字，大都从“贝”。由此可见，贝是我国最早的货币。随着商品交换的迅速发展，货币需求量越来越大，海贝已无法满足人们的需求，人们开始用铜仿制海贝。铜贝的出现，是我国古代货币史上由自然货币向人工货币的一次重大演变。随着人工铸币的大量使用，海贝这种自然货币便慢慢退出了中国的货币舞台。

二、由杂乱形状向规范形状的演变

从商朝铜贝出现后到战国时期，我国的货币逐渐形成了以诸侯称雄割据为特色的四大体系，即：铲币、刀币、环钱、楚币。秦统一中国后，秦 始皇于公元前二一○年颁布了中国最早的货币法“以秦币同天下之币”，规定在全国范围内通行秦国圆形方孔的半两钱。圆形方孔的秦半两钱在全国的通行，结束了我国古代货币形状各异、重量悬殊的杂乱状态，是我国古代货币史上由杂乱形状向规范形状的一次重大演变。秦半两钱确定下来的这种圆形方孔的形制，一直沿续到民国初期。

三、由地方铸币向中央铸币的演变

据《汉书·食货志》记载，刘邦建汉后，允民私铸钱币。豪绅富商和地方势力乘机大铸恶钱而牟利。文帝时“邓通大夫也，以铸钱财过王者。” 元鼎四年（前一一五年），汉武帝收回了郡国铸币权，由中央统一铸造五铢钱。从此确定了由中央政府对钱币铸造、发行的统一管理，这是中国古代货币史上由地方铸币向中央铸币的一次重大演变。此后，历代铸币皆由中央直接经管。铸币权收归中央，对稳定各朝的政局和经济发展起了重要的作用。

四、由文书重量向通宝、元宝的演变

秦汉以来所铸的钱币，通常在钱文中都明确标明钱的重量，如“半两”、“五铢”、“四铢”等等（二十四铢为一两）。唐高祖武德四年（六二一年），李渊决心改革币制，废轻重不一的历代古钱，取“开辟新纪元”之意，统一铸造“开元通宝”钱。开元通宝一反秦汉旧制，钱文不书重量，是我国古代货币由文书重量向通宝、元宝的演变。开元通宝钱是我国最早的通宝钱。此后我国铜钱不再用钱文标重量，都以通宝、元宝相称，它一直沿用到辛亥革命后的“民国通宝”。

五、由金属货币向纸币交子的演变

北宋时，由于铸钱的铜料紧缺，政府为弥补铜钱的不足，在一些地区大量地铸造铁钱。据《宋史》记载，当时四川所铸铁钱一贯就重达二十五斤八两。在四川买一匹罗（丝织品），要付一百三十斤重的铁钱。铁钱如此笨重不便，纸币交子就在四川地区应运而生。交子的出现，是我国古代货币史上由金属货币向纸币的一次重要演变。交子不但是我国最早的纸币，也是世界上最早的纸币。

六、由手工铸币向机制纸币的演变

清朝后期，随着国外先进科学技术的逐渐传入，光绪年间已开始在国外购买造 币机器，用于制造银元、铜元。后来，广东开始用机器制造无孔当十铜元。因制造者获利丰厚，各省纷纷仿效。清末机制货币的出现，是我国古代货币史上由手工铸币向机制货币的重林演变。从此，不但铸造货币的工艺发生了重大变化，而且使流通了二千多年的圆形方孔钱寿终正寝。

七、由有形货币向无形货币转换,成为电子符号。

天然贝壳

金属货币

纸币

信用卡 你能预测未来的钱是什么样子吗？（1）电子符号。（2）个人指纹。

（3）全世界通用一种货币。二 众说纷纭话金钱 孩子做家务，家长该不该给报酬？ 应该给

传统观念认为，孩子在家干活是天经地义的事，何来报酬之说？现代观念认为，劳动就应有所得，付出就该有收获。流自己的汗，吃自己的饭，无可厚非。在当前社会转型时期，我认为这种做法至少是一种观念的突破，是值得肯定和叫好的。

孩子在家干点家务活，可培养其自理能力。平时，大多数独生子女在家里过着衣食无忧的生活，他们衣来伸手，饭来张口，生存能力已经大大弱化，这是不争的事实。而让孩子参与整理房间、洗洗碗筷，干些力所能及的家务活，甚至让他们学着做饭等，这些生活的技巧定会让孩子今后受益无穷。

至于在家干家务活，给父母“打工”挣点报酬，我觉得也在情理之中。这起码也算是调动孩子积极性的一种方法。俗话说：“君子爱财，取之有道。”让孩子通过干家务活“赚钱”最终明白一个道理：要想收获，就得付出。靠自己的双手劳动，就能够获得幸福这些浅显易懂的道理。

另外，让孩子通过劳动，适当有一点“属于”自己的钱，甚至由此生发出为孩子在银行开个账户，让其也能管理自己的财产，培养孩子的经济意识，这难道不是一种好的方法吗？ 不该给

首先，这会让孩子养成“惟钱是图”的自私心理。他们会在有报酬的家务活中形成“有钱就干、不给钱或钱少就不干”的错误的价值观，而这种价值观所带来的负作用也必将影响着孩子品质的形成。试想，当孩子长大成人走向社会后，在单位里和领导、同事讲报酬；当别人遇难之时，他同样讨价还价，连一个人最起码的责任、道德和良知都丧失了，还怎能谈及用他的学识去服务于社会呢？再试想，如果家长把孩子都培养成“一切向钱看的孩子”，那么，我们未来的社会必将是一个自私自利、物欲横流、冷酷无情的社会。

其次，孩子也是家庭成员，要让孩子认识到干家务活是每一个家庭成员的责任和义务，并不是与己无关的事。有偿家务会让孩子变得惟利是图。子女为家长分担责任是理所当然的事。用金钱刺激孩子并不是最好的鼓励方式，孩子应对我国的传统美德有所继承。

总之，独生子女更需要独立，更需具备责任感。溺爱而不让孩子做家务，盲目付钱给做家务的孩子，这些错爱使得很多孩子依赖性膨胀而失去自立意识。

视家庭情况而定

其实，在许多国家孩子劳动家长付报酬的现象很普遍。美国孩子有句口号叫得响：“要花钱,自己挣。”在美国，家长会让孩子帮助修剪草坪，打扫房间，甚至让孩子送报纸。这样做，完全是为了锻炼孩子的生活能力。从小培养孩子的独立意识。况且，以自己的劳动来换取自己的零用钱，比起中国的孩子不劳动还不尊别人的劳动，不劳动照样大把大把地花父母的钱，而且还心安理得要好得多了。

因此，父母为了激励孩子做家务，培养孩子爱劳动的好习惯，每次劳动之后给予一定的报酬未尝不可。然而“付报酬”并不等同“要报酬”。家境一般，不顾及父母的感受，胡乱仿照别的学生每次做家务要多少报酬，其心何忍。每每做了一些事，必定要有索取，情感何在？不为亲人着想，不为身边的人着想，长大之后，只能是一个没有情感的冷血动物，不会成为德才兼备的栋梁之才的。

专家看法：

把金钱奖励当作鼓励孩子劳动的手段，可以尝试，但要把握好度。不 能让孩子把通过做家务获取报酬当做努力的方向，更不应让孩子在家务和金钱之间画上等号。用金钱刺激孩子进行劳动要视情况而定。比如，日常的整理房间、清洗衣物等是孩子们分内的事，不能给报酬；而在做一些任务量大的家务时，可以给孩子报酬。这可以让孩子既体会到劳动的好处，又体验到挣钱的不易。

总之，家长要培养孩子正确的金钱观和理财观，告诉孩子得到报酬只是对劳动的鼓励，而许多东西是用金钱买不到的，要把钱用在最需要、最合适的地方。读书的目的是为了长大后“挣大钱，住豪宅，过阔气的日子”。

赞同：

首先，知识改变命运，读书就是为了要改变自身境况，能让自己生活的更好，更有品质，这无可厚非，正如古语所言“吃的苦中苦，方为人上人。”

其次，“挣大钱”也不是什么不好的事，“君子爱财，取之有道”，靠本事吃饭，凭能力赚钱，正是当今社会所提倡的，国家不也提倡一部分人先富起来吗？

再者说，现实一点，咱们学习，不就是为了将来能自己赚钱养活自己，光让你干活，不拿一分钱，你愿意吗？那你的衣食住行从哪里来？你身上哪样不用钱？钱赚了就是让花的，除非你是守财奴。赚钱多了，日子自然就过得阔气些，也是人之常情吗。

反对

读书不能只为了赚钱，更重要的是为了丰富自己的人生，增加自己的阅历，是为了明理，是为了提高个人修养，在知识的海洋中升华自己的灵魂，提高自己的品味！

我认为，读书有两个层次：低层是为了谋食；高层是为了谋天下。简单的说，读书是现代人谋生的需要，有了这个前提，读书才能成为个人享乐和服务于社会的需要。赚钱只是一方面，更主要的是通过读书造福社会。试想，如果钱学森、李四光、邓稼先等科学家为了个人“赚大钱，过阔气日子”，他们会回到一穷二白的祖国吗？如果没有许许多多他们这样的人，会有今天的中国吗？所以，不能把赚钱当做读书的唯一目的。二者并不矛盾

读书是为了明理，是为了提高个人修养，理想的人生应当是物质与精神的完美统一，知识与财富同样拥有。所以，最好的选择是不要把读书与赚钱截然对立，而是把两者和谐地统一起来，做到读书赚钱两不误。退而求其次，当是该读书时读书，该赚钱时赚钱，不迂腐也不浑身铜臭。胸怀大志者当视金钱如粪土，爱钱之人将难成大器，钱只是读书的副产品，而不是主要目的。培根说，知识就是力量。这力量应当既是改造物质世界的力量，也是构筑精神世界（形成人格魅力）的力量。读书是能够增长知识的，而知识则能够改变包括贫穷在内的人生命运。财富是衡量一个人成功的标志 赞同

首先，有钱证明你有很强的社会生存能力，处于社会的上层，在很多方面会比一般人有更多机会和选择的余地，这无疑就是成功的体现。试想，一个衣食无着的人想要出国旅游，这可能吗？

其次，有钱可以为社会做更多、更大的贡献。投资办厂可以解决很多 人的吃饭问题，可以为国家上缴利税，可以慷慨资助需要帮助的人，而这一切，对普通人来说，都是心有余而力不足的。

最后，有钱可以让自己和家人生活的更安逸舒适。我们现在努力学习，不也是为了将来能更好地立足于社会，更好地回报父母的养育之恩吗？所以财富是衡量一个人成功的标志。不赞同

有钱不见得就是成功，成功标志在于自我价值的实现，即达到预期目标。

何谓成功？仁者见仁，智者见智，不同的人有不同的目标，所以成功的标志也就不同。当一个人把目标定为企业家时，钱就是他成功的标志；当一个人把目标定为老师时，桃李满天下就是他成功的标志；当一个人把目标定为医生时，那么伤者痊愈就是他成功的标志等等。

所以我觉得人的目标与追求不同，每个人所认为成功的标志也不同，不能把钱当做唯一的目标，其实，成功是一种心理感受，只要实现了自己心里的目标，那就可以说成功了。再说了，这钱如果来路不正，不仅与成功不沾边，而且可以说是罪恶了。

我认为评价一个人的成功不能只看财富的积累,更重要的是看他为社会做出的贡献有多少。像亿万富翁比尔盖茨，他把他的大部分财产都捐给了慈善事业造福社会,我认为这才是衡量一个人成功的重要标志。

其实，成功其实是一种感觉，可以说是一种积极的感觉，它是每个人实现自己理想之后一种自信的状态和一种满足的感觉！有的人认为有钱、有房、有车、就是成功。有的人则认为成功是你做了一件你想做的事并且做好它。还有人干脆否认成功的存在，他认为这世界上没有成功，只有无止境的追求。从这一点讲，有钱不能衡量一个人是否成功。4 “君子爱财，取之有道”,你认为对吗？ 赞同

靠自己的勤劳和智慧去创造财富，赚取金钱，这种勤劳致富的人生观、价值观是积极向上，值得肯定的。让“取之有道”的钱财满足自己的需要以后，还让它充分发挥作用，回报社会，奉献人民。更体现出一种高尚的人格魅力。商场巨子陈嘉庚、李嘉诚、荣毅仁、霍英东，演艺界明星成龙、李连杰，体坛名将姚明等等。都是这样的君子，改革开放以后，靠着“让一部分人先富起来”的政策，许多仁人志士凭着自己的勤劳和智慧发了财，致了富。他们发财不忘国家，致富不忘乡邻。报效祖国，回报社会，带领乡亲奔小康，受到了人们的高度赞扬。这些爱财而又取之有道的君子是值得我们永远学习的。

君子爱财，取之有道。这个“道”讲的就是规则。合道之财，我们不让，不合道之财，我们不取。况且，社会本身就是充满了各种各样诱惑的。见诱惑就躲避，既不现实，又不理性。真能做到，不是神仙，也是圣人了。可未来社会，不需要圣人，只需要充满了竞争力和现代意识的强者。是人，就有欲望，所以，有了“诱惑”，不悖道，而能满足欲望，何乐而不为之呢？互惠互利的共赢之举无疑是明智的。所以，爱财并不可耻，只要“取之有道”，因为，这不仅会给自己的人生减少很多无谓的牺牲；也会带给人们一种灵活的多角度的思维方式，让我们能够更加自如地面对以后的人生。

不赞同

首先，即为君子，何来爱财一说？“君子之交淡如水”，在君子眼中，钱财不过是身外之物，何足挂齿。“淡泊名利”才是君子风范。刘禹锡甘居陋室，陶渊明不为五斗米折腰，若是爱财，何至于此？

其次，君子志向高远，在选择时，往往重理想而轻名利。居里夫人甘愿无偿公布镭的提纯方法，因为她认为科学应为大众服务，所以她放弃了一大笔财产。钱学森不留恋国外优厚的待遇，毅然回到一穷二白的祖国，因为他有一颗赤子之心，要为祖国贡献一切。若是爱财，何来此举？

所以，真君子不爱财，爱财者非君子，这与君子的本性有关，与有道无道无关。

课堂小结：

幸福生活离不开金钱，但钱又买不来幸福。所以，我们要做金钱的主人，而不是金钱的奴隶。否则，便会落个“人为财死”。何况这世上还有许多比钱更重要的东西，比如亲情、健康、智慧、美好的品质等等。理性面对金钱吧，做到“穷则独善其身，达则兼济天下”，“淡泊明志，宁静致远”，因为远大的志向和高尚的品质可以让人在金钱面前保持清醒的头脑，不至于迷失自己，一失足成千古恨。记住：财富不仅是物质上的，还有精神上的。作业： 对自己一个月的消费情况做个统计，再考虑那些钱是必须花的，哪些钱可花可不花，并给自己订一个可行的节约计划。以“金钱”为话题写一篇600字左右的文章，文体不限，题目自拟。