各级各类上级科技项目鉴定结题事项指南

第一篇：各级各类上级科技项目鉴定结题事项指南

各级各类上级科技项目

鉴定结题事项指南

（详细要求请向科研处咨询，或参阅各项目下达单位网站）以下各级各类项目达到鉴定结题要求的，填写《滨州医学院各级各类上级课题鉴定及结题申请表》（一式二份），经所在院系审核签字后连同鉴定结题材料同时提交至滨州医学院科研处成果管理科（联系电话：6913072）

2009年12月23日

一、科技成果及软科学成果鉴定的基本要求

1、鉴定及时间要求

山东省科技项目每年组织会议鉴定三次，4-5月份、10-11月份准备鉴定材料，6月份、12月份分别组织会议鉴定。

山东省软科学成果每年10月准备鉴定材料，12月完成函审鉴定。其它函审鉴定项目按照不同时间要求进行鉴定。

2、成果鉴定内容

与项目立项合同题目相同、研究内容要求一致，并达到各项指标，圆满完成计划任务，允许有所突破，按照项目完成时间，并经科研处成果管理科同意方可鉴定。

3、不同项目级别不同不能混同一个项目一起鉴定。

4、鉴定所提供的材料应是申请立项时间以后所形成的材料，各种送检材料单位必须是滨州医学院。

二、鉴定材料准备

(一)科技项目会议鉴定材料准备

1、填写： 山东省科技成果鉴定申请表（一式三份）。

2、提供技术鉴定资料：（A4纸打印、分别左侧装订）。

1)鉴定大纲：（课题名称、项目来源及编号、鉴定依据、鉴定内容、鉴定程序、提交鉴定的材料目录等）。

2)工作报告：（课题名称、项目来源及编号、立项背景、主要研究过程、任务完成情况、取得的主要研究成果及推广应用情况）。

3)技术研究报告：（立项背景、主要研究过程、任务完成情况、包括技术方案论证、技术特征、总体性能指标与国内外同类先进技术的比较、技术原理、工艺路线、主要研究内容及技术成熟程度、对社会经济发展和科技进步的意义、推广应用的条件和前景、存在的问题等基本内容）。要求至少30页面，有封皮、目录。

4)检测、测试报告。

5)实验动物合格证明。

6)科技查新报告（由授权的查新单位提供的查新检索报告）。

7)经济及社会效益、分析报告。

8)用户报告（单位试用或采用证明，推广应用效益证明，发表的论文等）。

9)科技项目合同书。

10)个别研究项目还须提供以下资料：质量标准、三废处理报告、毒性试验报告、设计与工艺图纸、行业主管部门出具的有关报告等。

3、填写鉴定证书（一式十份）。鉴定证书第一页、一行说明项目类别、名称、及项目编号。A3纸正反面打印，中间线装订。

于5个单位，一个单位不能超过2人，政府官员、合作单位、本单位成员不能作为专家。

凡是涉及交叉学科项目鉴定，所聘请专家要有各方面专业专家，并指定鉴定委员会主任1名、副主任2名，要求不同3个单位。

注：上述材料全部内容的电子文档发送至：bmucgk@126.com

(二)科技项目函审鉴定及软科学项目鉴定材料准备（A4纸打印、分别左侧装订）

1、山东省科技成果鉴定申请表（一式三份）。

2、科技成果鉴定函审表（一式八份）。

3、科学技术成果鉴定证书（一式十份）。鉴定证书第一页、一行说明项目类别、名称、及项目编号。A3纸正反面打印，中间线装订。

4、研究内容摘要1—2千字（软科学项目用）。

5、成果简介500字（软科学项目用）。

6、工作报告（课题名称、项目来源及编号、立项背景、主要研究过程、任务完成情况、取得的主要研究成果及推广应用情况）。

7、研究报告（研究内容的科学价值和意义，具体观点、方法和理论的创新性等研究内容，对决策科学化和管理现代化的作用和影响等）。

8、用户报告（单位试用或采用证明，推广应用效益证明，发表的论文等）。

9、科技项目合同书

10、个别研究项目还须提供以下资料：质量标准、三废处理报告、毒性试验报告、设计与工艺图纸、行业主管部门出具的有关报告等。

于5个单位，一个单位不能超过2人，政府官员、合作单位、本单位成员不能作为专家。

凡是涉及交叉学科项目鉴定，所聘请专家要有各方面专业专家，并指定鉴定委员会主任1名、副主任2名，要求不同3个单位。

注：上述材料全部内容的电子文档发送至：bmucgk@126.com

三、填写成果推广简介内容（文字材料控制在1000字左右）成果名称：

完成单位：

成果简介：

推广应用范围、条件和前景：

联系人：电话：邮编：

发送至：bmucgk@126.com

四、课题负责人进行成果登记

1、登录科研处网站下载中心其它常用材料栏目下载《国家科技成果登记系统简易版[V5.0]》安装并进行登记输入。

2、将成果登记导出发送至：bmucgk@126.com

五、成果推广制作展板提供材料

1、成果相关照片2张（电子版照片），发送至bmucgk@126.com。

2、成果文字介绍材料300字左右，发送至：bmucgk@126.com。

第二篇：鉴定结题申请书

山东省教育科学“十一五”规划教育部重点课题子课题

《初中阶段孝德教育校本课程开发研究》

课题结题鉴定申请书

山东省教育科学“十一五”规划重点课题领导小组：

我校申报并承担的研究课题《初中阶段孝德教育校本课程开发研究》是全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《县域整体推进孝德教育暨曾子孝德思想进校园研究》中的子课题。本子课题于2010年12月立项，研究时间3年，课题立项批准号为„。该课题在嘉祥县教体局教科室的管理指导下，经过全体研究人员的共同努力，现已全面完成该课题《研究实施方案》确立的研究工作任务和研究目标，取得预期的研究成果并在实际工作中得到初步实践检验。现申请现场结题并提请省课题领导小组对该课题的研究成果给予鉴定。

特此申请。

嘉祥街道中学课题组

2013年12月

第三篇：教育规划课题鉴定结题材料装订规范要求

教育规划课题鉴定结题材料装订规范要求

一、鉴定结题材料装订总体要求 总的要求“齐”、“清”、“定”、“美”。

“齐”—材料齐全。凡重大招标课题、重点课题或其他课题要求进行成果鉴定的需每套材料一式五份。包括1.结题鉴定申请书 2.研究报告（2）公开发表论文的复印件3.成果公报.4.其他应用成果.5.课题立项通知.6.开题论证书.中期检查报告.7.其他佐证材料 8.专著。非重点课题直接验收结题的其他课题，只须报一套材料。

电子文档：研究报告 成果公报 论文代表作

“清”--全部文本清楚。加强内容的学术性。做到“一、二、三、四”： “一”，即“一学”，主要学习是与课题相关的教育科学分支学科的应用学科知识。“二”，即“二位”，指准确定位（教育科学的学术观点）、质量到位（“质”指理论水平，“量”指预定字数）；“三”，即“三论”，指论点有时代性，论据有先进性，论证有逻辑性；“四，即“四文”，指文风端正（无套话、废话、假话、大话）、文脉清晰（层次之间是总分关系或并列关系或递进关系，而不是包孕关系）、文笔流畅（不用方言俗语，不用废弃的陈言旧语，不用冷僻的行业术语，不用少数民族的谚话，不用附加成份太多的长句）、文法严谨（语法、修辞、逻辑和标点符号无错误）。

“定“—全部文本定稿。

“美”—文本设计、印刷、装订精美。1.结题鉴定申请书单独中缝装订一式五份，结题鉴定申请书须单位科研主管部门审核盖章签字。

2、有专著成果的交专著5本。

3、主件材料一式五份。包括：研究报告、成果公报、公开发表论文的复印件、其他应用成果复印件。

4、附件材料一式五份。包括：课题立项通知、开题论证书、中期检查报告、其他佐证材料。

附案例：

附案例一：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》主件封面及目录 附案例二：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》附件封面及目录

附案例一：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》主件封面及目录

课题类别：湖南省教育科学“十一五”规划2006年重点资助课题 课题批准号：XJK06AJG001 学科分类：教育经济与管理

课题主持人：易志勇 中学高级教师 湖南省教育科学规划办公室副主任 主要研究人员：李倡平、李三福、龙迪辉、丁文平、廖小平、桂建生、罗 慧、易海华、姜平、李沐霖、付 德

《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》

（主件材料）

2009年6月28日

目录

一、研究报告：

《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》

二、论文（复印件）:

1、易志勇.切实加强省级教育规划课题的成果推广研究[J].当代教育论坛（长沙）2007.1.2、易海华.教育科研成果推广应用的误区及对策思考[J].中国教育学刊（北京）.2006.4.3、李三福。教育科研成果推广的价值取向[J].湖南师范大学学报〃教育科学版（长沙）2010.2.4、易海华.论湖南省基础教育科研成果转化之对策[J].湖南社会科学（长沙）2007.1.5、易志勇.省级规划课题优质研究成果的推广.教育科学省级规划课题规范管理[M].北京.团结出版社.2009年2月出版.第十一章P200-228.6、易志勇.论教育科学省级规划课题的规范管理[J]中国教育学刊（北京）.增刊.2008.11.7、易志勇.值得推广的省级教育规划课题全面质量管理“3231”模式.中国教育学会第22次全国学术年会论文征集（一等奖）.三、成果公报：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》

四、专著：

《教育科研辐射术——教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》目录

前 言 教育科研要辐射优质成果

总 论 《教育科学省级规划课题优质成果推广研究与实践》研究报告 第一章

推广省级教育规划课题优质成果的规律对策研究 第二章 推广省级教育规划课题优质成果的理论价值研究 第三章 推广省级教育规划课题优质成果的实践功能研究 第四章 推广省级教育规划课题优质成果的基本原则研究 第五章 推广省级教育课题优质成果的思想组织保障研究 第六章 推广省级课题优质成果参与人员的能力要素研究 第七章 推广省级教育规划课题优质成果的运行机制研究 第八章 推广省级教育规划课题优质成果的操作模式研究 第九章 推广省级教育规划课题优质成果的常用方法研究 第十章 推广省级教育规划课题优质成果的评价指标研究 附件一：参考文献目录

附件二：课题组成员公开发表的论文

附件三：（案例）《“三位一体区域推进创造教育的研究”成果推广与实施》 附件四：（案例）《推广应用优秀教育科研成果的尝试》 后 记

五、网页：《湖南省教育科学规划课题成果推广网》简介

附案例二：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》附件封面及目录

课题类别：湖南省教育科学“十一五”规划2006年重点资助课题 课题批准号：XJK06AJG001 学科分类：教育经济与管理

课题主持人：易志勇 中学高级教师 湖南省教育科学规划办公室副主任 主要研究人员：李倡平、李三福、龙迪辉、丁文平、廖小平、桂建生、罗 慧、易海华、姜平、李沐霖、付 德

《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》（附件材料）

2009年6月28日

目 录

一、关于下达湖南省教育科学“十一五”规划2006立项课题的通知

二、《教育科学省级规划课题成果推广的研究与实践》课题开题论证书

三、《教育科学省级规划课题成果推广的研究与实践》课题中期检查报告表

四、湖南省教育科学规划课题成果推广暨课题成果发布会会议方案

五、湖南省首届高校中青年教师教育科研优秀成果报告会信息

六、关于召开湖南省教育科学“十一五”规划课题《职业院校学分制的构建与实施研究》成果推广与学术报告会的通知

七、《教育科学省级规划课题成果推广的研究与实践》研究推广的课题成果

（一）在课题相关专著中推广的成果典型

1、在《教育科研辐射术》一书中推广的成果典型

（1）《三位一体区域推进创造教育的研究》成果推广与实施（2）推广应用优秀教育科研成果的尝试

（3）“开放型”语文教学模式规划课题成果的推广（4）综合实践活动课程实施研究课题的推广

2、在《省级教育规划课题规范管理》一书中推广的成果典型（1）《基于新型农民培养的农村职业教育改革研究》课题研究报告（2）《中小学教育科研模式创新——校本研究》课题研究报告（3）《中等职业学校学生“出口”问题的研究》（4）《湘楚文化的精神内核与现代道德人格的培养》（5）《长沙民政职业技术学院教育科学学科基地》

（二）会议或现场推广课题成果典型

1、《示范性职业技术学院的建设与实践》研究报告

2、《大学文化论》研究报告

3、《农村中学开发与利用数学课程资源的研究》课题成果

4、《如何提高小学生英语课堂参与度的研究》课题成果

5、《如何处理初中语文教学中预设与生成的关系》课题成果

6、《书香校园建设的研究》课题成果

7、《小学数学课堂学习策略指导研究》课题成果

（三）网络推广的课题研究报告目录

（四）网络推广的课题研究论文目录

（五）网络推广课题研究专著目录

第四篇：湖北省教育厅人文社会科学研究项目鉴定结题审批书

附件2：

湖北省教育厅人文社会科学研究项目 鉴定结题审批书

项目批准号

项 目 名 称

项目负责人

所 在 单 位

填 表 日 期

湖北省教育厅 2006年9月修订重印

填 表 说 明

一、按照表内栏目和有关规定认真如实填写，所填栏目不够用时可加附页。

二、主题词需填写反映成果内容的4个关键词。

三、无内容填写的栏目可空白。凡选择性栏目请在选择项上划圈或打“√”。

四、结项审批书报送一式3份。

一、基本数据表

鉴定结项成果名称

主 题 词

原计划成果形式 现成 果形

式

原计划完成时间 鉴

年 年 年 月 定稿定

月 月 日 时间 时

日 日

间

成 果 字 数

报送成果套数

是否需

要出版

（计划）出版 时间、单位 未能 出版原因

获 奖 情 况

转摘、引用情况

结 项 种 类 A．正常 B．提前 C．延期 D．免 于鉴定 E．申请撤销或中止

项目负责人及主 要参加人员简况

性别

民 族

出年 生月 负责人 姓 名

行政专所在单位 职务

业职称

学历

学 研究专长

位

通信地址 邮政编码

单 职 承 主要参加人 姓 名

位 称 担

任

务

日日

期

联系电

话

二、总结报告

预期计划执行情况；成果内容以及研究方法的突出特色、主要建树及创新；学术价值和应用价值；不足和问题；尚需深入研究的问题。

项目负责人签字：

年 月 日

三、阶段性成果一览表

序号 作 者 出版或发表题目 出版或发表单位及时间

45四、最终成果简介

主要内容与要求提示：

1、“最终成果简介”是结项的必需材料，供项目成果的介绍、宣传、推广、转化使用。

2、主要内容应包括：研究成果的重要观点或对策建议（详写）；成果的学术价值、实践

意义和社会影响（略写）。

3、该栏目由项目负责人撰写，3000字左右，篇尾应注明批准号、项目名称、最终成果名称、是否出版，如出版，应注明何时由何出版社出版，并由负责人签字。

4、“最终成果简介”用B5纸打印二份，作为活页附在《结项审批书》中。

五、经费决算表

实际用

经费

去经费

节余

实拨

批准经费

经费使项目 用决算（元）

图书 资料费

文具费

上机

印刷费 调研费 其它 费

合 计

六、审核意见

学 成果是否符合立项申请书要求；课题组的研究工作和自我管理是否符合省教育厅校 人文社会科学研究项目管理的有关规定。审 核 签 名：

意

见 年 月 日

思 政 处

审 年 月 日 核

签 名：

意 见

教育厅领导审批意见 年 月 日

签 名：

第五篇：江苏省高等教育教改立项研究课题鉴定结题办法

附件3：

江苏省高等教育教改立项研究课题鉴定结题办法

为做好江苏省高等教育教改立项课题鉴定结题工作，促进成果的推广和共享，充分发挥教学改革研究成果的指导效应，将教学研究成果转化为培养创新人才的现实生产力，推进研究性教学与学习，进一步推进教学改革，特制定本办法。

一、鉴定结题的原则和意义

“课题项目”鉴定结题工作本着“实事求是、客观公正、注重质量、讲求实效”的原则，保证科学性、严肃性和规范性。通过鉴定结题工作，落实项目管理计划，实现课题研究目标，对项目的研究成果进行科学的、客观的评价，明确成果水平与推广价值；总结经验，提出研究成果进一步完善的意见，促进成果的应用和交流推广。

二、鉴定结题的范围和时间

鉴定结题的“课题项目”是我厅正式发文公布的立项研究项目，包括省重中之重项目、省重点项目和省一般项目。

鉴定结题工作，原则上在我厅发文公布立项项目的两年后进行。对确实不符合鉴定结题条件或有特殊原因在本不能鉴定结题的项目，课题负责人应实事求是地写出书面报告讲明情况，1

由项目主持学校提出初步意见报我厅高等教育处。

三、鉴定结题的条件

1.完成“项目申请书”中确定的研究目标和实施方案，形成完整的研究成果。

2.“课题项目”应紧密结合我国经济、科技、文化和高等教育教学改革的发展趋势，重视改革创新的实践效果，理论结合实际，注重科学性和实践性，并取得实质性进展和显著成效。

3.省重中之重项目与省重点项目的研究成果要着力反映和解决当前高等教育教学改革重点、难点和热点问题，在理论和实践上有所突破，有创新，有特色，有较强的推广应用价值。

四、鉴定结题方法

1.省重中之重项目鉴定工作由项目主持学校向省教育厅提出鉴定申请，省教育厅负责组织专家鉴定；省重点项目鉴定工作由省教育厅与项目主持学校共同组织，学校提出建议专家名单，省教育厅审定。省重中之重项目及省重点项目主持学校需提前20天将鉴定日期与鉴定工作议程的建议方案报我厅高等教育处。

2.省一般项目结题工作由省教育厅委托项目主持学校组织。

3.省重中之重项目与省重点项目鉴定，须由项目组填写《江苏省高等教育教改立项研究课题成果鉴定书》，省一般项目结题，须由项目组填写《江苏省高等教育教改立项研究课题结题报告

书》，并撰写5000字左右的成果精粹，提交课题研究总结报告，将相关证明材料按顺序装订成册。以上材料，经学校审核后填写意见，《成果鉴定书》与《结题报告书》1式2份，其余材料1式1份，成果精粹同时报送电子挡，由各学校统一报省教育厅高等教育处。

五、鉴定工作程序

鉴定结题工作可以采用专家会议评审或通讯评议方式。专家会议评审鉴定工作的程序为：

1.由专家组组长主持鉴定工作。

2.项目主持人介绍项目研究情况。

3.专家通过听取介绍、审议材料、实地考察、召开座谈会、答疑等方式进行评议。

4.专家组在认真评议的基础上，提出鉴定意见。鉴定意见应包括：（1）是否完成《项目申请书》中的研究目标和任务；（2）对成果水平的定性评议意见，尤其突出对改革创新、实践效果和实际推广应用价值等方面的综合评价；（3）对项目研究的进一步完善提出意见和建议。

5.省教育厅将视情组织专家对已鉴定结题的项目进行抽检复评。