关于组织2012年基础教育科研课题集中鉴定结题的通知

第一篇：关于组织2012年基础教育科研课题集中鉴定结题的通知

关于组织2012年**省基础教育科研课题集中鉴定结

题的通知

*教规办[20**] **号

各市、州教科所（教研室）、有关办学单位：

为了加强和规范**省教育科研课题的管理，不断提高我省基础教育科研的质量和水平，更好的为教育教学服务，**省教育科学规划办将组织2012年基础教育科研成果课题（项目）集中鉴定工作。现将有关事宜通知如下：

一、鉴定范围

1、省教育科学规划办立项课题。依据课题管理办法，凡由省教育科学规划办立项的课题，必须报送省教育科学规划办进行鉴定结题。

2、国家、部委及其他厅局有关教育研究的课题，经本人请示立项单位同意，也可参加省教育规划办鉴定。

二、鉴定办法

根据《省教育科研成果鉴定办法》（附件1）开展鉴定工作。对本次通过鉴定的课题，由省教育科学规划办颁发“省教育科研成果鉴定证书”，作为评定职称、晋级增薪的一项重要依据，并按有关规定要求，进行“成果公告”，通过省教育科学研究所网站予以公布。

三、时间安排

各市、州教研部门组织当地鉴定申报工作，省属高校的鉴定申报工作由各校科研处（室）组织，省规划办4月20--30日集中受理鉴定材料申报，逾期不予受理。不受理个人直接报送的鉴定材料。

四、报送要求

1.凡申报参加鉴定的课题，须填写报送《省教育科学规划课题成果鉴定申请•审批书》（附件2）一式二份。

2.报送鉴定材料二份（原件、复印件各一份），将鉴定材料按要求（附件3）装订成一册并集中装1-2袋，贴好袋面（附件4），便于分类、检阅和评审。各市、州教科所（教研室）对原始材料进行真实性审查后，退还课题负责人。其余材料报省教育规划办。所报材料一律不退，请自行留底。

3.每位鉴定申报人在提交鉴定成果文本材料的同时，提交课题成果概况（体例见附件5）电子稿件。

4.各市、州须将所报材料袋按“课题类别”编号，并按要求填写、报送“省2012年课题集中鉴定汇总表”（附件6）电子版和文字版（加盖公章），材料袋序号与汇总表中序号一致。“其它参与成员”必须按承担研究任务的多少排序并与《鉴定申请•审批书》及《课题申请•评审书》中署名顺序相符，如有不一致，必须有相关变更申请及获准批复等相关证明材料说明原因。

5.各市、州按要求将鉴定材料、成果概况电子版集中后，统一报送到省教育规划办。

鉴定费用与材料同时上缴，以市、州为单位统一交寄省教育科学研究所财务室。联系地址: **市***路**号**楼省教育科学规划办，邮政编码：10**00。

联系人：*** 电话：020-********(办)

附件：

1、省教育科研成果鉴定办法

附件：

2、省教育科学规划课题成果鉴定申请•审批书

附件：

3、省教育科研成果鉴定材料装订格式

附件：

4、省2012年课题鉴定材料袋面

附件：

5、课题鉴定成果概况体例

附件：

6、省2012年课题集中鉴定汇总表

二○**年*月***日

第二篇：鉴定结题申请书

山东省教育科学“十一五”规划教育部重点课题子课题

《初中阶段孝德教育校本课程开发研究》

课题结题鉴定申请书

山东省教育科学“十一五”规划重点课题领导小组：

我校申报并承担的研究课题《初中阶段孝德教育校本课程开发研究》是全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《县域整体推进孝德教育暨曾子孝德思想进校园研究》中的子课题。本子课题于2010年12月立项，研究时间3年，课题立项批准号为„。该课题在嘉祥县教体局教科室的管理指导下，经过全体研究人员的共同努力，现已全面完成该课题《研究实施方案》确立的研究工作任务和研究目标，取得预期的研究成果并在实际工作中得到初步实践检验。现申请现场结题并提请省课题领导小组对该课题的研究成果给予鉴定。

特此申请。

嘉祥街道中学课题组

2013年12月

第三篇：教育规划课题鉴定结题材料装订规范要求

教育规划课题鉴定结题材料装订规范要求

一、鉴定结题材料装订总体要求 总的要求“齐”、“清”、“定”、“美”。

“齐”—材料齐全。凡重大招标课题、重点课题或其他课题要求进行成果鉴定的需每套材料一式五份。包括1.结题鉴定申请书 2.研究报告（2）公开发表论文的复印件3.成果公报.4.其他应用成果.5.课题立项通知.6.开题论证书.中期检查报告.7.其他佐证材料 8.专著。非重点课题直接验收结题的其他课题，只须报一套材料。

电子文档：研究报告 成果公报 论文代表作

“清”--全部文本清楚。加强内容的学术性。做到“一、二、三、四”： “一”，即“一学”，主要学习是与课题相关的教育科学分支学科的应用学科知识。“二”，即“二位”，指准确定位（教育科学的学术观点）、质量到位（“质”指理论水平，“量”指预定字数）；“三”，即“三论”，指论点有时代性，论据有先进性，论证有逻辑性；“四，即“四文”，指文风端正（无套话、废话、假话、大话）、文脉清晰（层次之间是总分关系或并列关系或递进关系，而不是包孕关系）、文笔流畅（不用方言俗语，不用废弃的陈言旧语，不用冷僻的行业术语，不用少数民族的谚话，不用附加成份太多的长句）、文法严谨（语法、修辞、逻辑和标点符号无错误）。

“定“—全部文本定稿。

“美”—文本设计、印刷、装订精美。1.结题鉴定申请书单独中缝装订一式五份，结题鉴定申请书须单位科研主管部门审核盖章签字。

2、有专著成果的交专著5本。

3、主件材料一式五份。包括：研究报告、成果公报、公开发表论文的复印件、其他应用成果复印件。

4、附件材料一式五份。包括：课题立项通知、开题论证书、中期检查报告、其他佐证材料。

附案例：

附案例一：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》主件封面及目录 附案例二：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》附件封面及目录

附案例一：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》主件封面及目录

课题类别：湖南省教育科学“十一五”规划2006年重点资助课题 课题批准号：XJK06AJG001 学科分类：教育经济与管理

课题主持人：易志勇 中学高级教师 湖南省教育科学规划办公室副主任 主要研究人员：李倡平、李三福、龙迪辉、丁文平、廖小平、桂建生、罗 慧、易海华、姜平、李沐霖、付 德

《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》

（主件材料）

2009年6月28日

目录

一、研究报告：

《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》

二、论文（复印件）:

1、易志勇.切实加强省级教育规划课题的成果推广研究[J].当代教育论坛（长沙）2007.1.2、易海华.教育科研成果推广应用的误区及对策思考[J].中国教育学刊（北京）.2006.4.3、李三福。教育科研成果推广的价值取向[J].湖南师范大学学报〃教育科学版（长沙）2010.2.4、易海华.论湖南省基础教育科研成果转化之对策[J].湖南社会科学（长沙）2007.1.5、易志勇.省级规划课题优质研究成果的推广.教育科学省级规划课题规范管理[M].北京.团结出版社.2009年2月出版.第十一章P200-228.6、易志勇.论教育科学省级规划课题的规范管理[J]中国教育学刊（北京）.增刊.2008.11.7、易志勇.值得推广的省级教育规划课题全面质量管理“3231”模式.中国教育学会第22次全国学术年会论文征集（一等奖）.三、成果公报：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》

四、专著：

《教育科研辐射术——教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》目录

前 言 教育科研要辐射优质成果

总 论 《教育科学省级规划课题优质成果推广研究与实践》研究报告 第一章

推广省级教育规划课题优质成果的规律对策研究 第二章 推广省级教育规划课题优质成果的理论价值研究 第三章 推广省级教育规划课题优质成果的实践功能研究 第四章 推广省级教育规划课题优质成果的基本原则研究 第五章 推广省级教育课题优质成果的思想组织保障研究 第六章 推广省级课题优质成果参与人员的能力要素研究 第七章 推广省级教育规划课题优质成果的运行机制研究 第八章 推广省级教育规划课题优质成果的操作模式研究 第九章 推广省级教育规划课题优质成果的常用方法研究 第十章 推广省级教育规划课题优质成果的评价指标研究 附件一：参考文献目录

附件二：课题组成员公开发表的论文

附件三：（案例）《“三位一体区域推进创造教育的研究”成果推广与实施》 附件四：（案例）《推广应用优秀教育科研成果的尝试》 后 记

五、网页：《湖南省教育科学规划课题成果推广网》简介

附案例二：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》附件封面及目录

课题类别：湖南省教育科学“十一五”规划2006年重点资助课题 课题批准号：XJK06AJG001 学科分类：教育经济与管理

课题主持人：易志勇 中学高级教师 湖南省教育科学规划办公室副主任 主要研究人员：李倡平、李三福、龙迪辉、丁文平、廖小平、桂建生、罗 慧、易海华、姜平、李沐霖、付 德

《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》（附件材料）

2009年6月28日

目 录

一、关于下达湖南省教育科学“十一五”规划2006立项课题的通知

二、《教育科学省级规划课题成果推广的研究与实践》课题开题论证书

三、《教育科学省级规划课题成果推广的研究与实践》课题中期检查报告表

四、湖南省教育科学规划课题成果推广暨课题成果发布会会议方案

五、湖南省首届高校中青年教师教育科研优秀成果报告会信息

六、关于召开湖南省教育科学“十一五”规划课题《职业院校学分制的构建与实施研究》成果推广与学术报告会的通知

七、《教育科学省级规划课题成果推广的研究与实践》研究推广的课题成果

（一）在课题相关专著中推广的成果典型

1、在《教育科研辐射术》一书中推广的成果典型

（1）《三位一体区域推进创造教育的研究》成果推广与实施（2）推广应用优秀教育科研成果的尝试

（3）“开放型”语文教学模式规划课题成果的推广（4）综合实践活动课程实施研究课题的推广

2、在《省级教育规划课题规范管理》一书中推广的成果典型（1）《基于新型农民培养的农村职业教育改革研究》课题研究报告（2）《中小学教育科研模式创新——校本研究》课题研究报告（3）《中等职业学校学生“出口”问题的研究》（4）《湘楚文化的精神内核与现代道德人格的培养》（5）《长沙民政职业技术学院教育科学学科基地》

（二）会议或现场推广课题成果典型

1、《示范性职业技术学院的建设与实践》研究报告

2、《大学文化论》研究报告

3、《农村中学开发与利用数学课程资源的研究》课题成果

4、《如何提高小学生英语课堂参与度的研究》课题成果

5、《如何处理初中语文教学中预设与生成的关系》课题成果

6、《书香校园建设的研究》课题成果

7、《小学数学课堂学习策略指导研究》课题成果

（三）网络推广的课题研究报告目录

（四）网络推广的课题研究论文目录

（五）网络推广课题研究专著目录

第四篇：关于做好肇庆市基础教育科研课题结题工作的通知

关于做好肇庆市基础教育科研课题结题工作的通知

各县（市、区）教育学会，广东肇庆中学：

课题结题是课题管理的重要环节。按照课题申报时的承诺，如期完成研究任务，顺利结题，是每位课题主持人的责任。“十一五”期间，肇庆市基础教育科研立项课题均已到达预期完成时间，请你们协助做好结题管理工作。

一、结题鉴定申请与受理

课题主持人填写《肇庆市基础教育科研课题结题申请书》提出结题鉴定申请的主持人所在单位在《申请书》上填写是否同意申请鉴定县（市）区基础教育科研管理部门在《申请书》上署明是否同意组织鉴定县（市）区基础教育科研管理部门如不同意组织鉴定，应通知课题主持人及其所在单位，申请延期结题，改进研究工作，同时将情况报市基础教育科研管理部门审核、备案；如同意组织鉴定，应按要求进行。

二、结题鉴定

1.每个课题的鉴定专家为5人。课题组成员包括顾问不能担任本课题鉴定专家；所在单位及其上级主管部门参与鉴定的专家不能超过2人。1

2．课题组提供的鉴定材料，应包括研究主报告、研究成果主件、必要的附件及课题立项通知书复印件等。上述材料应在结题鉴定会前一个星期提交给鉴定专家。

3．鉴定专家在认真通读研究成果的基础上，对照课题申请书预期达到的目标，实事求是地对成果提出客观、公正、全面的鉴定意见，并在鉴定表上签写鉴定意见。

三、结题验收

1．对所属应结题课题按要求组织完成结题鉴定后，由县（市、区）教育局教研室统一将各课题结题申请书、结题鉴定表一式二份(一份原件，一份复印件)及鉴定材料一套上报市教研室。

2．市基础教育科研领导小组委托肇庆市基础教育科研课题评审委员会对各课题鉴定材料及鉴定程序、鉴定意见予以审核，将审核意见报市基础教育科研领导小组审批。

3．对通过审核与审批的课题颁发《肇庆市基础教育科研课题结题证书》。

4．对未能通过审核与审批的课题不予颁发结题证书。

四、关于延期结题

除进入结题鉴定程序后被教育行政部门要求延期结题的情况外，也有个别课题确因特殊情况不能如期完成研究任务，而需要延期结题，此种情况应向县（市）区基础教育科研管理部门提出申请，在说明正当原因、确定了延期结题的时间之后，经县（市）区基础教育科研管理部门批准并报市基础教育科研管理部门审核、备案后方可延期结题。

获准延期，但到期仍不能完成课题研究任务，不能按时结题的，予以撤销课题处理。

各县（市）区教育局教研室要对所属肇庆市基础教育科研“十一五”规划课题进行一次全面检查，对到了预计完成时间的，要督促、组织结题，并将结题的课题验收材料上报市教研室。

对未经县（市）区基础教育科研管理部门组织鉴定和市基础教育科研管理部门审核批准，课题负责人自行组织的鉴定，将不予结题。

结题验收材料报送：肇庆市教育局教研室；联系人：张海侠；联系电话：2832608；邮箱：zqzhanghx@126.com。

本《通知》、《申请书》、《鉴定表》可从肇庆教研网下载（网址：http://jyw.zqbe.net）。

附件：

1．肇庆市基础教育科研课题结题申请书

2．肇庆市基础教育科研课题鉴定表

肇庆市教育学会

二O一O年五月六日

第五篇：关于组织申报河南省社科联鉴定结项2010课题及重点

关于组织申报河南省社科联鉴定结项2010课题及

2011调研课题的通知

院内各有关单位：

河南省社科联、省经团联2010河南省社科联调研课题结项及2011调研课题申报工作已正式开始，现将有关事宜通知如下：

一、河南省社科联2010调研课题结项安排

2010河南省社科联调研课题结项截止时间为2011年3月15日，请各课题负责人将课题成果（要有封面、目录、摘要、正文）一式2份装入档案袋（档案袋封面粘贴结项成果封面，另附封面2份，原则上不允许更换课题组成员。课题组成员不超过5人，包括主持人在内），按时报教务处科研科，并发送电子邮件到szk2006@126.com。经专家组评审验收，对符合结项标准及获等级奖的调研成果，按课题组成员数量分别颁发课题结项证书、奖励证书。

二、河南省社科联、省经团联2011调研课题申报工作安排

1．省社科联、省经团联调研课题，重在研究我省推动中原经济区建设，实现中原崛起、河南振兴的重大理论与实际问题。理论问题研究应科学系统，力求创新；现实问题研究要突出应用价值，避免坐而论道。课题研究要立足河南，面向全国，反映本学科及相关领域的最新研究水平，力求居于学科前沿，具有原创性和开拓性。

2．各单位应广泛宣传《指南》的内容和要求，加强对项目申报工作的管理，认真组织和指导申报工作。申报者每人限定可主持申报一项、参与一项课题。

3．为推动多出精品力作，鼓励社科工作者出大力、出大作、出大家，此次结项课题共设特等奖10项，省社科联、省经团联将对获奖项目给予物质奖励。

4．报送安排：欲申报该项目的老师要按要求填写《河南省社科联调研课题申报表》，请于2011年3月15日前（以系部为单位）将课题申报表发送至szk2006@126.com（标题注明申请人及申报题目），并将申报表一式两份报送教务处科研科，逾期不再受理。每项课题申报费200元整（见社科联文件）。

教务处

2011年2月27日

附件1： 河南省社科联、河南省经团联2011调研课题指南 附件2： 河南省社科联、河南省经团联调研课题申请表 附件内容见教务处主页或评估办群、教学工作群共享。