第一篇：关于进一步加强省社科规划课题鉴定结题工作的通知
关于进一步加强省社科规划课题鉴定结题工作的通知
各有关单位：
成果鉴定结题工作是省社科规划课题管理工作的重要组成部分。做好这项工作是科学评价课题成果，提高成果质量，促进多出优秀成果、多出优秀人才的重要手段和保障。各单位要认真做好课题鉴定结题工作，把好“出口关”，提高按时结题率与研究质量，把成果是否被使用作为课题结题的重要标准，引导研究者关注成果应用、推广与宣传。为进一步加强省社科规划课题鉴定结题工作，现将有关事项通知如下：
一、省社科规划课题的结题要求：
1、成果形式为论文的，要求公开发表，否则不予结题。成果形式为著作的，要求公开出版，否则不予结题。因为著作出版有一个周期的问题，所以允许课题负责人拿完成的书稿加上出版社正式的出版合同申请结题，对这种情况，可以视为课题完成，但不发结题证书，也不拨付后续经费。著作正式出版后再办理正式的结题手续。
2、成果形式为研究报告的，必须达到以下三个要求之一，否则不予结题：（1）有省级领导的肯定性批示；（2）相关实际工作部门使用采纳。（3）送交相关部门领导批阅。
3、博士生课题如果在计划完成时间内，成果已出版发行，可以拿出版物来结题；如果没有出版，可以拿博士生毕业论文答辩前专家的评审意见来结题（以博士生毕业论文申报课题的）。
4、申报时最终成果形式选择为多项的，需同时达到相应成果形式的结题要求，否则不予结题。如成果形式为研究报告和论文的，论文要发表，并且研究报告要满足结题要求中第2条所规定的条件。
5、所有的省社科规划课题成果都必须在显著位置标注“省规划课题成果”字样，否则也不能结题。
二、省社科规划课题的结题程序
1、重大课题和文化研究工程课题：这两类课题完成以后，科研处要及时将成果及相关材料送交规划办（重大招标课题要求成果打印稿交5份，文化研究工程课题成果打印稿3份），由规划办组织专家鉴定结题。
2、其它课题按结题要求，科研处仔细审核，论文形式的，要求附上发表刊物的原件1份。著作要求送交10本书。研究报告的相关材料也要求是原件。符合要求后，科研处在《规划课题结题审批书》上签署意见，连同其他材料，报省社科规划办审批。
三、省社科规划课题审核审批的时间要求：
各科研管理部门要及时报送已完成的成果。省社科规划办在接收报送成果一个月内反馈审批意见。各单位科研管理部门负责结题材料的报送工作。省社科规划办不接收课题组自行报送的结题材料。规划办暂时定为每月月初公布上月结题情况。
四、为进一步加强省社科规划课题管理，督促项目承担者按计划高质量完成研究任务，现决定对2004-2007年立项到期未完成的省社科规划课题进行清理。请各单位认真做好此项工作。
1、本次清理的项目范围是： 2004-2007年立项到期未完成（包括延期以后仍未完成）的省社科规划课题。
2、具体做法：
（1）2004年度立项的省社科规划课题，截至到2008年5月31日仍未完成的，一律予以撤题。
（2）2005年立项的成果形式为研究报告的省社科规划课题，到期未完成的（包括延期以后仍未完成），原则上不能延期。如在一个月之内，不能提供完整的结题材料，予以撤题处理。
（3）2006——2007年立项的省社科规划课题，到期未完成的（包括延期以后仍未完成），且成果形式为研究报告的，需提交关于课题进展详细情况说明的报告，特别要说明该研究是否仍能适用于当前的形势发展，由省社科规划办审核后给出撤题或者延期的处理意见。
（4）2005——2007年度立项的省社科规划课题，到期未完成（包括延期以后仍未完成）且成果形式为论文、专著的，如确需延期完成的，由项目负责人提出延期申请，说明项目研究进展情况及取得的阶段性重要成果，作出具体完成时间的承诺；同时要经所在单位科研管理部门审核盖章后报省社科规划办审批。
（5）2004年之前立项的规划课题至今仍未完成（包括延期以后仍未完成）的一律按撤题处理。
（6）为严肃纪律、严格管理，对于所有被撤销的课题，不再拨付预留经费，项目负责人三年内不得申报省社科所有类型的规划课题。
请各单位根据通知要求，严格课题管理，切实做好本单位的鉴定结题工作。对本单位课题清理工作的基本情况作出书面报告，并对每个课题提出具体处理意见，并于2008年7月1日前将书面报告及相关课题延期或终止等材料统一报送我办。
浙江省哲学社会科学发展规划领导小组办公室
2008年6月3日
第二篇：教育规划课题鉴定结题材料装订规范要求
教育规划课题鉴定结题材料装订规范要求
一、鉴定结题材料装订总体要求 总的要求“齐”、“清”、“定”、“美”。
“齐”—材料齐全。凡重大招标课题、重点课题或其他课题要求进行成果鉴定的需每套材料一式五份。包括1.结题鉴定申请书 2.研究报告（2）公开发表论文的复印件3.成果公报.4.其他应用成果.5.课题立项通知.6.开题论证书.中期检查报告.7.其他佐证材料 8.专著。非重点课题直接验收结题的其他课题，只须报一套材料。
电子文档：研究报告 成果公报 论文代表作
“清”--全部文本清楚。加强内容的学术性。做到“一、二、三、四”： “一”，即“一学”，主要学习是与课题相关的教育科学分支学科的应用学科知识。“二”，即“二位”，指准确定位（教育科学的学术观点）、质量到位（“质”指理论水平，“量”指预定字数）；“三”，即“三论”，指论点有时代性，论据有先进性，论证有逻辑性；“四，即“四文”，指文风端正（无套话、废话、假话、大话）、文脉清晰（层次之间是总分关系或并列关系或递进关系，而不是包孕关系）、文笔流畅（不用方言俗语，不用废弃的陈言旧语，不用冷僻的行业术语，不用少数民族的谚话，不用附加成份太多的长句）、文法严谨（语法、修辞、逻辑和标点符号无错误）。
“定“—全部文本定稿。
“美”—文本设计、印刷、装订精美。1.结题鉴定申请书单独中缝装订一式五份，结题鉴定申请书须单位科研主管部门审核盖章签字。
2、有专著成果的交专著5本。
3、主件材料一式五份。包括：研究报告、成果公报、公开发表论文的复印件、其他应用成果复印件。
4、附件材料一式五份。包括：课题立项通知、开题论证书、中期检查报告、其他佐证材料。
附案例：
附案例一：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》主件封面及目录 附案例二：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》附件封面及目录
附案例一：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》主件封面及目录
课题类别：湖南省教育科学“十一五”规划2006年重点资助课题 课题批准号：XJK06AJG001 学科分类：教育经济与管理
课题主持人：易志勇 中学高级教师 湖南省教育科学规划办公室副主任 主要研究人员：李倡平、李三福、龙迪辉、丁文平、廖小平、桂建生、罗 慧、易海华、姜平、李沐霖、付 德
《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》
（主件材料）
2009年6月28日
目录
一、研究报告：
《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》
二、论文（复印件）:
1、易志勇.切实加强省级教育规划课题的成果推广研究[J].当代教育论坛（长沙）2007.1.2、易海华.教育科研成果推广应用的误区及对策思考[J].中国教育学刊（北京）.2006.4.3、李三福。教育科研成果推广的价值取向[J].湖南师范大学学报〃教育科学版（长沙）2010.2.4、易海华.论湖南省基础教育科研成果转化之对策[J].湖南社会科学（长沙）2007.1.5、易志勇.省级规划课题优质研究成果的推广.教育科学省级规划课题规范管理[M].北京.团结出版社.2009年2月出版.第十一章P200-228.6、易志勇.论教育科学省级规划课题的规范管理[J]中国教育学刊（北京）.增刊.2008.11.7、易志勇.值得推广的省级教育规划课题全面质量管理“3231”模式.中国教育学会第22次全国学术年会论文征集（一等奖）.三、成果公报：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》
四、专著：
《教育科研辐射术——教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》目录
前 言 教育科研要辐射优质成果
总 论 《教育科学省级规划课题优质成果推广研究与实践》研究报告 第一章
推广省级教育规划课题优质成果的规律对策研究 第二章 推广省级教育规划课题优质成果的理论价值研究 第三章 推广省级教育规划课题优质成果的实践功能研究 第四章 推广省级教育规划课题优质成果的基本原则研究 第五章 推广省级教育课题优质成果的思想组织保障研究 第六章 推广省级课题优质成果参与人员的能力要素研究 第七章 推广省级教育规划课题优质成果的运行机制研究 第八章 推广省级教育规划课题优质成果的操作模式研究 第九章 推广省级教育规划课题优质成果的常用方法研究 第十章 推广省级教育规划课题优质成果的评价指标研究 附件一：参考文献目录
附件二：课题组成员公开发表的论文
附件三：（案例）《“三位一体区域推进创造教育的研究”成果推广与实施》 附件四：（案例）《推广应用优秀教育科研成果的尝试》 后 记
五、网页：《湖南省教育科学规划课题成果推广网》简介
附案例二：《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》附件封面及目录
课题类别：湖南省教育科学“十一五”规划2006年重点资助课题 课题批准号：XJK06AJG001 学科分类：教育经济与管理
课题主持人：易志勇 中学高级教师 湖南省教育科学规划办公室副主任 主要研究人员：李倡平、李三福、龙迪辉、丁文平、廖小平、桂建生、罗 慧、易海华、姜平、李沐霖、付 德
《教育科学省级规划课题成果推广研究与实践》（附件材料）
2009年6月28日
目 录
一、关于下达湖南省教育科学“十一五”规划2006立项课题的通知
二、《教育科学省级规划课题成果推广的研究与实践》课题开题论证书
三、《教育科学省级规划课题成果推广的研究与实践》课题中期检查报告表
四、湖南省教育科学规划课题成果推广暨课题成果发布会会议方案
五、湖南省首届高校中青年教师教育科研优秀成果报告会信息
六、关于召开湖南省教育科学“十一五”规划课题《职业院校学分制的构建与实施研究》成果推广与学术报告会的通知
七、《教育科学省级规划课题成果推广的研究与实践》研究推广的课题成果
（一）在课题相关专著中推广的成果典型
1、在《教育科研辐射术》一书中推广的成果典型
（1）《三位一体区域推进创造教育的研究》成果推广与实施（2）推广应用优秀教育科研成果的尝试
（3）“开放型”语文教学模式规划课题成果的推广（4）综合实践活动课程实施研究课题的推广
2、在《省级教育规划课题规范管理》一书中推广的成果典型（1）《基于新型农民培养的农村职业教育改革研究》课题研究报告（2）《中小学教育科研模式创新——校本研究》课题研究报告（3）《中等职业学校学生“出口”问题的研究》（4）《湘楚文化的精神内核与现代道德人格的培养》（5）《长沙民政职业技术学院教育科学学科基地》
（二）会议或现场推广课题成果典型
1、《示范性职业技术学院的建设与实践》研究报告
2、《大学文化论》研究报告
3、《农村中学开发与利用数学课程资源的研究》课题成果
4、《如何提高小学生英语课堂参与度的研究》课题成果
5、《如何处理初中语文教学中预设与生成的关系》课题成果
6、《书香校园建设的研究》课题成果
7、《小学数学课堂学习策略指导研究》课题成果
（三）网络推广的课题研究报告目录
（四）网络推广的课题研究论文目录
（五）网络推广课题研究专著目录
第三篇：2004年全国教育科学“十五”规划立项课题鉴定结题一览表
2004年全国教育科学“十五”规划立项课题鉴定结题一览表
学科分类 课题类别及批准号 教育基本国家重点 理论 AAA010008 国家一般 BIA010094 课题名称 成果名称 课题负责人 工作单位 证书号 鉴定组专家 顾明远 郝克明 谈松华 吕型伟 裴娣娜 顾泠沅 吴立岗 文 喆 陆有铨 吴康宁 丁 钢 杨德广 田正平徐 辉 顾海良 刁承湘 郑继伟 刘春生 曾天山 叶 庆 肖凤翔 孟庆国 哈经雄 薛天纬 苏 德 谭志松 程方平免于鉴定 顾明远 胡建华 陈云棠 蓝 键 周作宇 刘复兴 谢维和 邬大光 王洪元 桑锦龙 新基础教育理论及推广性、发研究报告、专著及论文叶澜 展性研究 集 研究生素质教育理论研究与实研究生素质教育论 践探索 陈子辰 华东师范大学 0001 浙江大学 0002 高等教育 职业技术教育部重点 教育 DJB010754 民族教育 基础教育 教育部重点 DMA010388 教育部重点 DHB010626 行为引导教学法在高职实践课 研究报告及研究论文 教学中的实践与研究 李大卫 21世纪新疆高校民族预科教 育与民族中小学双语（三语）教育的衔接及其发展模式研究 研究报告及研究论文 武金峰 普及高中阶段教育工程研究 研究报告、专著及论文刘国瑞 集 天津中德职业技 术学院 0003 新疆伊犁师范学0004 院 辽宁教育科学研0005 究院 江南大学 0006 教育部重点 高等教育 DIB010728 教育部规划 高等教育 FIB011337 高等教育教学评价与加强质量 研究报告及研究论文 管理研究 朱钧侃 研究型实验教学和学生创新能研究报告及研究论文 董壮龙 力培养的实践与研究 河南新乡师范高0007 等专科学校 学科分类 课题类别及批准号 教育发展教育部规划 战略 FGB011182 教育部成人教育 FKB011382 规划课题名称 成果名称 课题负责人 徐同文 工作单位 证书号 地级市高等教育发展战略研究 区域大学的使命 山东临沂师范学0008 院 同济大学继续教0009 育学院 四川师范学院 0010 安徽省教育厅 0011 创建学习型学院的理论与实践研究报告及研究论文 凌培亮 研究总报告 美国高等教育立法研究 美国高等教育立法研姚云 究 比较教育 教育部重点课题 DDA010186 教育发展教育部重点课题 战略 DGA010243 体育卫生国家重点 美育 ALA010031 高等教育 教育部重点课题 DIB010714 税费改革后农村义务教育的管 研究报告及研究论文 理体制与投入保障机制研究 胡平平《学生体质健康标准》（教育部、国家体育总《学生体质健康标准》的研究 杨贵仁 局联合颁布）研究报告及研究论文 “专升本”院校过渡期的教学管研究报告及研究论文 郭新和 理对策研究与实践 教育信息化指标体系研究 信息技术课程论 研究报告 丁玉国 教育部体育卫生 与艺术教育司 0012 河南安阳师范学0013 院 河南商业高等0014 专科学校 华东师范大学 0015 教育信息教育部重点课题 技术 DYB010812 教育信息国家一般课题 技术 BYA010116 专著《信息技术课程王吉庆 论》 鉴定组专家 朱小蔓 俞家庆 李文长 靳希斌 李志宏 陈学飞 谈松华 马树超 项秉健 王永琦 周箴 左学金 张声雄 章仁彪 薛天祥 顾明远 杨德广 唐玉光 何勤华 张应强 徐 辉 赵中建 王伟廉 周稽裘 胡瑞文 谈松华 朱小蔓 曾天山 宋尽贤 李晋裕 杨 桦 毛振明 李鸿江 邹时炎 朱小蔓 谢维和 邓晓春 杨德广 刘振天 胡显章 王珠珠 王本中 高利明 李 芒 周清雷 王珠珠 张家全 王本中 高利明 李 芒 学科分类 课题类别及批准号 课题名称 成果名称 教育部规划课题 本科生导师制的研究与实践 德育 FEB030840 研究报告 职业技术教育部重点课题 教育 DJA010336 教育经济教育部重点课题 与管理 DFA010214 教育发展教育部重点课题 战略 DGB010609 体育卫生国家重点课题 美育 ALA010032 高等教育 教育部青年课题 EIB010878 职业技术教育部重点课题 教育 DJB010756 教育发展教育部规划课题 战略 FGB011519 教育发展国家一般课题 战略 BGB010471 中部地区高等职业教育与区 域经济发展的实证研究 研究报告 中小学实施素质教育的学业 管理与评价研究 研究报告 民办教育企业家群体研究 中小学音乐教育发展与高师音乐教育专业教育教学改革研究 普通高校“两课”教学实效研究 高等职业教育机电类实践教学体系及基地建设的研究与实践 中西部地区产业结构调整对高等教育专业结构调整的影响及对策研究 关于中国流动人口 子女教育问题的研究 研究报告 研究报告 专著《高师音乐教育论》 研究报告 研究报告等 研究报告 研究报告 课题负责人 工作单位 证书号 李达轩 湖南文理学院 0016 袁吉林 姚仲明 刘剑虹 王耀华 李玉环 徐琤颖 蒋笃运 王涤 江西科技师范 学院 0017 上海市黄浦区 教育局 0018 宁波大学 0019 福建师范大学 0027 天津理工大学 0028 天津中德职业0029 技术学院 河南省教育厅 0030 杭州师范学院 0031 鉴定组专家 曾天山 牟有志 王泽应 黄宜锋 徐大志 刘来泉 余祖光 徐长发 高 林 唐以志 张民生 苏忱 应俊峰 顾志跃 葛大汇 袁振国 朱永新 方展画 顾建民 马山水 杨瑞敏、姚思远、王国健、蔡乔中、雷雨声 刘振天 朱珊 范文耀 苏忱 王利生 董刚 曾天山 叶庆 肖凤翔 孟庆国 免于鉴定 方展画 田正平吴霓 魏向赤 叶之红 学科分类 课题类别及批准号 高等教育 教育部重点课题 DIB010698 高等教育 教育部重点课题 DFA010215
课题名称 高等学校信息检索课教育改革的创新研究 中国高等教育助学贷款问题研究 成果名称 研究报告 研究报告 课题负责人 工作单位 辽宁工程技术丛敬军 大学 首都经贸大学 张晋生 证书号 0032 0033 鉴定组专家 刘国瑞 汪力 金丽 刘玉富 薛明 孙绵涛 王素君 劳凯声 李文利 季明明
第四篇：本科生科研基地课题鉴定结题书及科研成果格式要求
本科生科研基地课题鉴定结题书及科研成果格式要求
一、打印要求
鉴定结题书正反面打印；科研成果正反面打印或单面打印均可。
二、装订要求
鉴定结题书和科研成果统一左侧装订。
三、科研成果排版要求：
A4 纸打印； 宋体，“章”三号加粗，“节”四号加粗，“正文”小四号，1.5 倍行距； 页眉为成果名称，五号倾斜居右上； 页码五号居中； 封面内容应包括成果名称和团队成员。
第五篇：关于组织2012年基础教育科研课题集中鉴定结题的通知
关于组织2012年**省基础教育科研课题集中鉴定结
题的通知
*教规办[20**] **号
各市、州教科所（教研室）、有关办学单位：
为了加强和规范**省教育科研课题的管理，不断提高我省基础教育科研的质量和水平，更好的为教育教学服务，**省教育科学规划办将组织2012年基础教育科研成果课题（项目）集中鉴定工作。现将有关事宜通知如下：
一、鉴定范围
1、省教育科学规划办立项课题。依据课题管理办法，凡由省教育科学规划办立项的课题，必须报送省教育科学规划办进行鉴定结题。
2、国家、部委及其他厅局有关教育研究的课题，经本人请示立项单位同意，也可参加省教育规划办鉴定。
二、鉴定办法
根据《省教育科研成果鉴定办法》（附件1）开展鉴定工作。对本次通过鉴定的课题，由省教育科学规划办颁发“省教育科研成果鉴定证书”，作为评定职称、晋级增薪的一项重要依据，并按有关规定要求，进行“成果公告”，通过省教育科学研究所网站予以公布。
三、时间安排
各市、州教研部门组织当地鉴定申报工作，省属高校的鉴定申报工作由各校科研处（室）组织，省规划办4月20--30日集中受理鉴定材料申报，逾期不予受理。不受理个人直接报送的鉴定材料。
四、报送要求
1.凡申报参加鉴定的课题，须填写报送《省教育科学规划课题成果鉴定申请•审批书》（附件2）一式二份。
2.报送鉴定材料二份（原件、复印件各一份），将鉴定材料按要求（附件3）装订成一册并集中装1-2袋，贴好袋面（附件4），便于分类、检阅和评审。各市、州教科所（教研室）对原始材料进行真实性审查后，退还课题负责人。其余材料报省教育规划办。所报材料一律不退，请自行留底。
3.每位鉴定申报人在提交鉴定成果文本材料的同时，提交课题成果概况（体例见附件5）电子稿件。
4.各市、州须将所报材料袋按“课题类别”编号，并按要求填写、报送“省2012年课题集中鉴定汇总表”（附件6）电子版和文字版（加盖公章），材料袋序号与汇总表中序号一致。“其它参与成员”必须按承担研究任务的多少排序并与《鉴定申请•审批书》及《课题申请•评审书》中署名顺序相符，如有不一致，必须有相关变更申请及获准批复等相关证明材料说明原因。
5.各市、州按要求将鉴定材料、成果概况电子版集中后，统一报送到省教育规划办。
鉴定费用与材料同时上缴，以市、州为单位统一交寄省教育科学研究所财务室。联系地址: **市***路**号**楼省教育科学规划办，邮政编码：10**00。
联系人：*** 电话：020-********(办)
附件：
1、省教育科研成果鉴定办法
附件：
2、省教育科学规划课题成果鉴定申请•审批书
附件：
3、省教育科研成果鉴定材料装订格式
附件：
4、省2012年课题鉴定材料袋面
附件：
5、课题鉴定成果概况体例
附件：
6、省2012年课题集中鉴定汇总表
二○**年*月***日
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