面对金融危机我们应该做什么

第一篇：面对金融危机我们应该做什么

金融危机浪潮下我们应该做什么

２００８年是个让全地球人都忘不了的年份，因为这一年，金融危机事隔１０年又再一次肆虐全球。

不知道有谁还记得１９９７年的亚洲金融危机：２０世纪９０年代正是亚洲经济迅速发展的一年，“亚洲四小龙”、“亚洲四小虎”都创造除了十位数的经济增长速度，众多经济学家都惊叹为“亚洲速度”。然而，好景不长，１９９７年，以索罗斯为首的国际投机商发现了亚洲金融体系的漏洞，利用手中巨大的资金开始冲击亚洲各个国家的外汇市场，一时之间，泰国、马来西亚、新加坡、菲律宾等国家的货币都开始大幅贬值，同时金融系统开始崩溃，并随之影响到了实体经济。可以不讳言的说，这场危机致使亚洲经济至少倒退了１０年，尽管中国由于货币管制的原因并没有从实质上受到危机的冲击，但是作为亚洲的一部分，中国经济也遭受了巨大的压力。

而事隔１０年后，又一场危机席卷而来。不同于上次，这次的震中来自于全球经济中心--美国。曾经很多人认为隔着一个太平洋，这次危机不会对中国有很大的影响，然而随着中国GDP回落，各大跨国公司相继裁员，人们终于意识到，金融危机已经笼罩全球了，而中国，毫无疑问也不能幸免。

这场金融危机要多久能过去？经济复苏何时能够来到？我们在危机中应该如何度过？对于我们这些在校大学生而言，这场金融浪潮又为我们带来了什么？给我们的国家教育等等带来了什么冲击？同时不可避免的一个问题，也是现在所有人的当务之急：我们面对金融危机该做什么？

金融危机又称金融风暴，是指一个国家或几个国家与地区的全部或大部分金融指标(如：短期利率、货币资产、证券、房地产、土地价格、商业破产数和金融机构倒闭数)的急剧、短暂和超周期的恶化.对于以计划经济为主题的资本主义国家而言，金融危机是不可避免的。资本主义制度本身的不足曾经是造成危机的主要原因，但是随着金融监管技术提高,一个国家因监管或管制出现问题而导致金融危机的可能性变小;而随着经济全球化趋势增强,现代的金融危机基本上表现为在国际经济失衡的条件下,国际资本在利益驱动下利用扭曲的国家货币体系导致区域性金融危机爆发,因而从本质上说,金融危机的性质和成因都发生了变化。

对于2008全球经济危机的根源，用全球垄断主义原理来分析，结果就是美国和西方资本主义国家不进行物质资料生产的全球垄断主义货币经济。全球垄断主义货币经济是靠跨国垄断企业榨取商品经济体劳动成果来保持不进行物质资料生产的全球垄断主义货币经济的运转，并统治发展中国家商品经济的资本主义经济形态。不进行物质资料生产的全球垄断主义货币经济，不会为社会生产财富，不生产财富的社会制度，就不能促进人类的进步和发展，所以全球垄断主义货币经济也是资本主义制度消亡的实质，资本主义国家在这次全球金融危机中采取的国有化和西方特色社会主义就是一个证明。

当前的世界，正在经历百年一遇的金融危机。在全球化图景下，这样的危机不可能只关乎美国的事或者有钱人的事。由于金融危机，各发达国家和发展中国家纷纷开张大规模金融救援计划，进行融资，成立救援基金，接管银行。另外金融危机直接导致公司大规模裁员降薪，国际油价大幅下挫。

再看看中国，在成都，金融危机致四川服装业产量减半，部分企业倒闭；成都现农民工“返乡潮”。再看看全国的反应：全国工资性收入大幅回落，国内出现降薪潮；降薪裁员已波及房地产、航空、石化、电力、IT、证券、金融、印刷等一系列行业；09届毕业生有590万，加上未就业的往届毕业生，总共有600万在挣扎。

对于我们这些还待在校园里的大学生来说，可以算是半幸，一般是庆幸我们还在学校里，另一半不幸的是我们终将走出去面对金融危机。这次金融危机对大学生的影响，最明显最突出的就是就业形势更加严峻。据统计，2009年全国高校毕业生将超过600万，近两年沉积的未就业高校毕业生约有480万人，2009年需就业的大学生高达千万人。对于此现象，原因很多，时下很重要的一点就是大大小小的公司收经济危机的影响，本身就在大幅的裁员降薪，公司经营都困难了，跟别提再增加人手了；另外由于经济危机的冲击，各行各业呈现不景气的现象，招聘也是有心无力。

从去年开始的美国次贷危机进而引发了全球金融危机，对经济领域和相关产业造成了极大冲击：部分企业破产、国际贸易萎缩、消费投资领域停滞，从2006年开始不断涨价的国际大宗商品出现了价格跳水的现象。不可避免的是，教育同样受到这次危机的影响，对于中国教育来说，金融危机引发的教育改革发展趋势值得关注。对于我国现有的教育事业，经济危机带来的冲击主要表现有一下两点：

●随着金融风暴的加剧，企业为学校提供的资金相对会减少，外国学校会积极扩大海外留学市场，这意味着学生出国留学将相对容易。

●国内外创业投资进入网络教育、职业教育将较快增长，类似动漫制作、软件设计、数字影视等传统教育无法提供的专业服务将快速发展。

对于中国教育来说，面对金融危机的影响，教育发展改革的步伐不会放缓。我认为，从目前我国高等教育的现状出发，今后一段时间多种形式培养人才的途径将进一步发展。同时，高等教育必须主动改革，以适应经济社会的发展。

另外，在目前金融危机的大背景下，国内外创业投资进入网络教育、职业教育将较快增长，类似动漫制作、软件设计、数字影视等传统教育无法提供的专业服务将快速发展。同时，教育资源的国际整合、国际合作办学的模式可能将在我国进一步普及。

这次危机对商学院也会带来一些新的冲击。比如金融专业教育会受到很大影响，金融知识体系可能会面临调整，商科专业的培养模式将受到挑战，如何融合社会责任和商业伦理道德教育，将成为未来几十年商学教育必须面对的新课题。

金融危机，可以说影响波及到每个人，对广大已经毕业和即将面临毕业的大学生而言更是雪上加霜，考研还是就业？国企还是外企？就业还是创业？毕业后的去向成了大学生最难做出的选择。

从目前的情况看，金融危机对银行证券、房地产、航空、旅游、酒店、外贸、交通、物流等行业都有影响，但销售、研发、质量管理等岗位仍有人才需求。学生求职重点可以放在基础建设、服务、教育、医疗、科研等行业。此外，毕业生应调整自己的起薪期望值，求职的目光可以从外企向中小民营企业转移。而对于抱定创业梦想的高校毕业生来说，建议他们正视自己在资金、技术、管理、能力等多方面可能存在的不足，努力提高自己的创业素质，有关部门也应该考虑完善政策法规及其配套跟踪服务，扶持创业队伍建设，加强创业指导，增加资金扶持，构建创业服务体系等。

面对这场声势浩大的金融危机，学校所扮演的角色更显得至关重要。在金融危机背景下，学校要加强对社会人才需求的关注，加强对在校学生的素质提高，帮助他们做好心理准备，调整就业心态，要以社会最需求的人才为标准来培养人才，广泛开展就业培训，创业指导等有助于大学生就业的指导课程。这就可以更好地为毕业生拓宽就业途径、增加就业机会、缓解就业压力。

尽管金融危机会给毕业生就业带来不利影响，但我国政府出台的大力度拉动内需政策，将带来不少新增就业机会和岗位供毕业生选择。同时，农村基层岗位和中西部地区对高素质人才的需求缺口依然给就业开辟了新的途径，只要毕业生能正确认识自己，对就业环境的准确判断保持理性，毕业生要意识到找工作的过程有可能很困难，理想中的单位也不一定那么理想、收入也不一定很高，关键是哪里能够给自己提供锻炼机会的岗位。选择就业的大学毕业生要充分树立信心，这点非常重要。找到能施展自己才华的舞台并不困难。

２００８年的冬天已经来临了，为了迎接更寒冷的时刻，我们必须告诫自己：能屈能伸才是英雄本色，只要熬过最难耐的冬天，春天来临时，我们仍然会是最美丽、最潇洒的那个。

经济学基础知识

金融危机浪潮下我们应该做什么

系别：艺术设计系

班级：077313姓名：魏光宇学号：73107288

第二篇：面对网瘾,我们教师该做什么？

面对网瘾之痛，我们教师该做什么？

江苏省宝应县韦镇初中 晨钟

内容摘要：网瘾，已成为万千家长苦恼的“多发病”。家长们尝试过各种手段，包括打骂、找心理医生、找网戒机构，但都收效甚微。面对孩子沉溺网络，我们教育工作者应该有所作为：教育学生“爱自己”、“对自己负责”； 引导学生正确认识电脑，正视网络的作用；鼓励学生找回自己，重树学生自信心；引导家长改变一些教育方式。通过我们教师的积极作为让学生尽快戒除网瘾，走出网吧，回到教室，回到现实，学业有成。

关键词：网瘾 教育 引导 鼓励

2009年8月2日凌晨3时40分，广西年仅16岁的学生邓森山在“南宁起航拯救训练营”戒网瘾时，被殴打致死。仅仅过了22天，福建泉州市发生一起命案，因怀疑对方偷了自己在网络游戏中的装备，17岁少年将对方杀死。

网瘾，已成为万千家长苦恼的“多发病”。家长们尝试过各种手段，包括打骂、找心理医生、找网戒机构，均莫衷一是，也都未取得良好的效果。面对孩子沉溺网络，家长心急如焚。家长们一次又一次的发出“关闭网吧，封杀网络游戏”的呼告，一次又一次的发出了“救救孩子”的呐喊。虽然学校、政府、社会想了许多的办法，采取许多的措施，展开了一次又一次的 “挽救孩子”行动，但收效甚微。

谁能让学生戒除网瘾，走出网吧呢？这肯定需要学校、家庭、社会共同的努力。但是，我认为作为学思想教育工作者教师应该承担起更大的责任，要有所为。因为“心病还要心药医”，“解铃还须系铃人”，要消除他们对网络的依赖最主要的是从内心解开他们的心结。而这一方面是我们教师的专长和职责。

如何让学生自己从网上“走”下来，“心甘情愿”地走出网吧，回到教室；走出网络，回到现实呢？下面，笔者就结合自己在班主任思想教育工作的一些做法和想法，来谈谈我对这个问题的认识和理解。

一、教育学生“爱自己”、“对自己负责”。

前苏联著名教育家苏姆林斯基曾将自己创办的学校的校训确定为“请爱你的妈妈”。这位伟大的教育家认为，爱国主义教育应从教育学生爱自己的母亲开始，如果一个人连生生母亲都不爱，那么这个人是不可能真正地爱他人的，更不可能真正地爱国家的。在这里，我要说：人，应该先爱自己，对自己负责。一个人如果连自己都不爱的话，那他就不可能真正地爱母亲，爱国家；一个人如果对 1 自己都不负责，又怎能指他对父母负责、对国家负责呢？问题是，怎样才算是真正地爱自己？

爱自己，就要教育学生用对、用好这如金子一般的美好时光，给自己积累三种财富：健康的体魄、健全的人格、渊博的学识。而整天沉迷于虚拟的网络游戏，成天泡在空气很不新鲜的网吧，熬长夜，吃泡面，视健康为儿戏，“拿青春赌明天”，这不是真正的爱自己，这是在拿生命开玩笑，会让自己身心受损、荒废学业，最终可能成为一个废人。

二、引导学生正确认识电脑，正视网络的作用。

电脑作为一种高科技的产物，是人类智慧的结晶。人类研制电脑的目的，绝对不是拿来玩，而是拿来用的，拿来帮助人们更快、更好地工作的。所以，有人说：聪明的人用电脑，愚蠢的人才玩电脑；把电脑当工具的人会成功，把电脑当玩具的人必定会失败。本来，上网偶尔玩玩游戏是为了愉悦身心、放松自己，不能说都是坏事，可是，如果为了玩游毁了身体，荒了学业，误了前程，那可就会成为坏事了，那就是大错特错了。

中小学生玩电脑，一般开始在一个“玩”字上，最终也还是停留在一个“玩”字上。要想弄出如硬件制造、软件开发、系统维护、电脑维修什么的，还得上大学，还得接受专业知识培训。在和学生谈心的时候，我曾给学生说：老师我也很喜欢电脑，也懂得电脑的一些软硬件知识，但我却不沉迷电脑，一个人“要提得起，还要放得下”嘛！要“进得去，还要出得来”嘛！而我们现在的最主要的任务是锻炼好身体，学好文化知识。

新学期伊始，笔者所在学校为了彻底杜绝学生入网吧现象，采取了以下四项措施：

1、组织教师收集有关“黑色网吧”毒害青少年健康的文章剪报，复印后，发给每个学生，并让学生带回家给家长阅读。

2、聘请法制人员到学校开设相关讲座，让学生从思想上意识到上网的危害。

3、让曾经沉迷上网现在悔改的学生作报告，用真人真事对学生进行教育。

4、举行“远离网吧”签名活动。这些措施，让学生进一步正确认识沉迷于网络的危害，从而不再进网吧，不再沉迷于网络。

三、鼓励学生找回自己，重树学生自信心。

一个不容忽视的事实是：很多沉迷网吧的孩子都丧失了信心，心灵都很空虚，2 谈不上有进取之心，有的甚至“破罐子破摔”。因此，鼓励学生找回自己，重树学生自信心，就显得特别的重要。所以，我常对这类学生说：“其实你的头脑很聪明”、“你很有ＸＸ天赋”、“你是最棒的！”、“你会比任何人进步更快”、“一切都还来得及！”。

我们要充分发掘、利用学生的优点（哪怕是一点点），让上网成瘾的学生在现实中找到自己，找到自己的闪光点，找回成功的感觉，如：曾经有过的辉煌、特别有爱心、组织能力较强、记忆力出众、是出色的运动员等等，这些都是学生的闪光点，都可用来重树学生的自信心。

对待上网成瘾的学生，要尊重他们的自尊心和人格。一定要有耐心，一定不要“贴标签”，既不能怨恨、纵容，更不能鄙视、放弃。如果简单粗暴，或说话不慎，将招来学生的反感，导致无法沟通师生感情，前功尽弃。

四、丰富课余活动，让学生走出网吧。

对于学生迷恋网络不仅要“堵”，还要“导”。在一次关于修订未成年人保护法的座谈会上，一位学生代表的话让许多人很受触动，“如果我们除了学习还是学习，有什么课余活动啊？”、“如果还有别的地方可去，谁还会专门去网吧呀。”

现在学生的课余活动的时间确实太少了，现在适合青少年活动的场所太少了。现在大部分青少年活动场所，并不完全为青少年服务。这些场所在营业时间上安排不太合理。“学生上学他开门，学生放学他下班。”一些学生放学后无处可去，因此，我们教师应丰富学生课余活动，引导他们发展有益的兴趣爱好，释放因学习而造成的紧张情绪。

在教育新政这个新的形势之下，我们教育工作者更应该有所作为，让大课间不再流于形式，扎扎实实的搞好我们的第二课堂，丰富学生的课余生活。同时我们还可在节假日开发我们学校的一些资源，如学校的绿色网吧、图书室、体育馆等，尽可能创造条件让学生有健康、安全的活动场所，丰富他们的课余生活，积极引导他们健康、有益的业余爱好，使他们的潜能得到充分的发挥。

同时，我们还应认识到“家庭是天然的网戒中心”。根据青少年网瘾矫治专家、同济医科大学国家级心理咨询师沈鸿丽的说法：上网成瘾，不能简单地将责任推给网吧和游戏，而应该更多地反省家长的教育问题——调查发现，90%的小孩上网成瘾，都与不正确的家庭教育方式有关。因此，我们还需帮助、引导家 3 长改变一些教育方式。让家长多与孩子沟通，多给与温暖和鼓励，帮助有网瘾者在正常生活中，发现和建立人与人的友情、找到自尊、快乐和自我存在的价值感、成就感。

“路漫漫其修远”，让学生戒除网瘾，走出网吧，回到教室，回到现实，学业有成，是我们每一位教育工作者的心愿，更是社会、家长的期盼。以上只是笔者的在实践中的一些认识和理解，要真正做好这一工作还有很长的路要走，还需要我们教育工作者共同的探索。总之，面对网瘾，我们教师该积极探索、寻找良方，有所为，有所大为。

第三篇：浅议面对金融危机我们应当如何求职择业

在当前金融危机的经济形势下，企业纷纷“过冬”，用工数量与2008年上半年相比大量减少，大中专毕业生和各类流动人员就业难的问题更加突出。如何采取有效措施，减少金融危机对求职择业的不利影响成为人们关注的问题。笔者认为，从求职者个人角度看，掌握正确的求职技巧是提高就业成功率的重要措施之一。

认真做好你的求职简历。求

职简历是个人向单位推介自己的重要资料，求职简历做的如何，从一定程度上表明了你对求职这份工作的态度。一是资料要详实，特别是对自己的特长和爱好，更要恰如其分的表述，不可言过其实。二是内容要新鲜。大部高校毕业生的简历是在毕业前设计制做的，毕业后就应该对简历内容进行及时调整修改，特别是联系址、电话等，否则，会给求职应聘带来不利影响。三是格式要规范。笔者在工作中发现，有的简历排版随意，表格混乱，字体不统一，甚至有错别字，简历上的小错误从侧面反应了求职者不够严谨的工作作风。精美的简历不一定保证求职成功，但粗糙的简历必然影响到你的择业。

不要过渡注重薪酬。在目前的就业形势下，有的求职者为了得到一份工作，主动打出了“零工资就业的旗帜”，这是社会不提倡的，也是劳动法不允许的。相反，有的求职者在不了解行业薪酬情况，特别是面对金融危机，就业难度加大的情况下，仍然对薪酬期望过高，不能正确的定位，也不利于求职择业。

着正装参加面试。着装是一个人内心情绪的外在反应，如果你对这份未来的工作足够重视，一定比较在意以什么样的形象出现在面试现场，反之，如果你不认真对待面试机会，面试结果也当然不会“认真对待”你。我们不赞成“以貌取人”，但形象对面试结果会产生一定影响，同时，着正装面试也是对评委的尊重和礼貌，并且一定程度显现出一个人的生活态度。

做一个遵守时间的人。对于一个求职应聘人员来说，在求职面试中，应该有更加严格的时间观念。当接到面试通知并同意参加面试时，就要按要求的时间如约到达面试现场，任何理由的迟到都是面试大忌。如果为迟到而说谎就更不应该了，前者充其量是时间观念不强，后者则是诚信问题了。所以，尊重面试时间也是提高求职竞争力的重要方面。

第四篇：今天,我们应该做怎样的父母

今天，我们应该做怎样的父母

——虎妈和狼爸教育方式有感

说到爱孩子，似乎没有比中国父母更“爱”孩子了，为了孩子，父母代办一切生活琐事，让他们衣来伸手饭来张口；父母决策他们人生的重大事项，升学就业成家等等；父母提防他们人生中所有可能的错误，以使他们顺利成长。父母排除一切干扰，督促他们沿着正确的方向前进，为此以严格苛刻，甚至棍棒训斥等极端的教育方式，但是这样就是爱孩子吗？

2011年，两起典型的教育案例“虎妈”和“狼爸”在网络引发了一场育儿观念上的激烈纷争。华裔美籍的“虎妈”坚持严格教育，将两个女儿送进了名校和卡内基音乐大厅。香港籍商人“狼爸”用“棍棒”把三个孩子打进了北大。与之相反的案例是另外一位著名的“猫爸”，他采取宽松的的个性化教育，将女儿也培养进了哈佛大学。这些 “成功教育”案例引发了中国家长及教育专业人士的热议，一些父母们聚焦于“哈佛、北大”等字眼，恨不得一棒子也把孩子打进这些高等学府，也有一些专家和家长在反思这种进入名校是否就是教育的成功，以及父母是否应该按照自己的意愿来规划孩子们的成长和未来。在国内某著名网站上有一个 “父母皆祸害”小组，这是一个拥有近3万多成员网络讨论小组，这些 80后子女用如此惊悚名字形容50后父母，认为他们用自己的生活思维来规定子女的前途路线，过度束缚和控制，从而造成了80后子女的叛逆、焦虑以及紧张的家庭关系，因而认为他们父母的教育方式是“祸害”！

当然不能说虎妈和狼爸就是在害孩子，因为他们的孩子走进了心仪的高等学府，享受到了付出的回报，体验了一种特别的家庭教育方式和成长历程。虎妈的大女儿曾在以公开信的方式为母亲辩护：“我承认我有一位不可违抗的母亲，但现在18岁了，即将离开老虎笼上大学，我很高兴你和父亲如此教养我们。许多人指控你只会培养不会自我思考的机械化小孩，但我的看法相反，我认为你的严格作风让我们更独立；每个人似乎认为艺术属于天分，但你却教育我们，即使是创意亦需努力；另一个我经常听到的批评，是指你造成子女视野狭隘，但事实上，你和父亲却教导我为求知而求知，不附带其他条件或目的。”但在一个针对虎妈

和狼爸教育方式的讨论会上，有一位女儿抱怨她的母亲没有像虎妈和狼爸那样用强制的手段督促她学习钢琴，或许她日后也会有一番成绩。她的母亲回答，是有父母这样做，可是孩子离家出走了，而你说你要跳楼。是的，在孩子的快乐和生命面前，学钢琴成大家，读名校得高薪真的有那么重要吗？

因此，狼爸和虎妈的做法是否可取？是让孩子按照我们设定的路线一帆风顺的去成长还是让他们在试错的过程中自主去抉择人生道路？对孩子的未来而言是快乐的人生重要还是成功的人生重要？是否培养成功的孩子才是对他们的爱，才是对他们的人生负责？中西方主流教育观念中有着迥然不同的观点，比如，中国父母认为不能“输在起跑线”上，要培养孩子成为成功人士，获得好的物质生活和社会名望，比如体面工作、高薪收入。西方认为要培养孩子成为能够适应各种环境，具备独立生存能力，实现个人价值的社会人。中国父母推崇学历教育，希望“授业”和“传术”，强调学会、学到、学以致用，结果导向。比如，在幼儿时期学习数数和加减法。通过父母对孩子，老师对学生的训导式学习，避免错误和争论，千万不要行差踏错，悔悟终身。西方父母希望“传道”和“解惑”，强调理解、和体验，过程导向，比如，让孩子体验多与少，长与短。而西方的父母考虑孩子的个性差异，因材施教理念，提倡尝试，宽容错误，在课堂、家庭和社会，在与父母、老师、同伴的互动，甚至争执和冲突中学习，犯错才能让孩子成长。

虽然近几年来随着中西方社会的文化交汇和融合，教育观念在不断的碰撞和发展，但上述迥然相异的教育观念在中西方得到普遍认可，都认为这样的方式才是为孩子的未来着想，事实上也确实没有孰优孰劣之分。首先，从一个社会整体上讲，对孩子负责任的父母，首要是让孩子能在未来社会中生存、被社会需要和得到尊重，中西方社会环境的差异使得父母要按照社会实际来培养孩子。比如，在过去的中国，封建社会重仕农轻工商，因此“万般皆下品，唯有读书高”；文革期间打倒臭老九，手艺人吃香，“有艺在手，生活不愁”，所以辍学当学徒工比比皆是；现在科技兴国，知识改变命运，所以“千军万马闯独木桥”。在当时的社会情况下，如果反其道而去培养孩子，父母觉得那真是在害孩子。在当下的国内环境中，当孩子进入学校和成年后，学习和工作的自主权限是非常有限的，标准答案是唯一的，解决方案是已定好的，不容许太多的质疑和异议的，特立独行

是高风险的个体行为，所谓枪打出头鸟。宽松和包容的家庭教育氛围可能培养出老师眼里不听话的学生、上司眼里不懂事的下属，反而影响其对学校和社会的适应，造成孩子与他人的冲突，社会认同感差。而聪明、勤勉、谦恭的品行是能得到赞扬的，成绩好的孩子会受到追捧，也促进了孩子对知识的热爱和探索，积极向上和坚持不懈的精神。千军万马闯独木桥固然过于残忍，但不论是否闯过这桥，何尝不是孩子成长过程中关于成功和失败的最佳体验呢？而在西方，西方社会价值的多元化给了西方父母在教育孩子方面更多的自主选择，家庭教育中的宽松和包容能锻炼孩子的自主决策能力，因此当孩子进入学校和社会后，面对学业和工作的自由选择，包括升学、就业、交友、成家等这样重大的人生路口，孩子们也能独立作出决择。但由于孩子的可塑性很强，宽松包容的成长氛围以及价值多元化的渗透，也导致西方教育的“反智主义”在中小学比较盛行，成人文化中的毒品和性对于教育也是很大的干扰。

其次，从孩子的个体上讲，对孩子负责任的父母，要让孩子在成长历程中感受到爱、关怀和尊重，塑造他们健全的人格，营造未来幸福而不仅仅是成功的人生。父母应该按照契合孩子个性的方式去培养他们。比如，对于服从型性格的孩子，应以主导式为主，如果采取放任的方式，孩子反而无从选择，甚至容易受到不良事物的影响；而对于叛逆型性格的孩子，则应该以宽松的方式，协助他们做出正确的选择，如果施以威权，有可能在表面上压服了孩子，一旦孩子可以独立自主时，他们就会做逆反的事情。再如，对于一些资质平常的孩子，严格要求和较多知识的传授对于保证孩子的成长有高度意义，它在很大程度上保证了基本的教育质量和水准，让这些孩子通过自己的努力获得了切实的进步，获得自信。而对于一些创新能力强的孩子，自由发展的空间则尤为重要，约束和管制会使得他们的才能被抑制甚至扼杀。即便是同一个孩子的不同成长时期，“爱”的教育方式也得因时而异，比如在婴幼儿期期，自由宽松的方式促进儿童自我发展，在少年期，适度的民主和约束有助于培养自信和自律，而在青春期，则科学引导和平等对话才能彼此尊重减少亲子冲突。父母还要意识到避免不恰当的抚育方式对孩子未来造成的影响。一些心理学观点认为成人的一些心理或行为问题都可以从幼年经历上找到根源，比如成年人焦虑和自卑可能源自于幼年时期严格管控和过度批评等，责任感缺失可能源自于父母疏于照顾和自由放任等。

“子不教，父之过”，子女的教育责任被沉甸甸的压在父母的肩上。在今天这个社会，如何教育孩子确实是一个很让父母头疼和困扰的问题，父母在子女教育过程中应该采取什么方式，承担什么样的角色？西方式民主还是中国式专制？导师式指导还是朋友式引导？作为父母如何去教育孩子才不是害孩子？这个话题没有标准答案，虎妈和狼爸的方式也不具备普遍意义，即便是“虎妈”，在对她两个孩子的教育选择上，也并没有把对第一个女儿的教育方式全部复制到第二个女儿身上，大女儿比较乖巧，二女儿比较叛逆，所以她对大女儿相对专制，对二女儿相对民主。但可以肯定的是，作为爱孩子的父母，一方面要了解社会环境和发展需求，去引导孩子学会必备的生存技能，适应社会，融入社会，得到社会需要，体现社会价值，培养社会适应性强的孩子；另一方面要了解和尊重孩子的个性特征以及不同成长时期的特点，因人而异因时而异的施以教育，让孩子感受到爱和尊重，塑造健全的人格品行和精神面貌，实现个人的价值，培养幸福感强的孩子，而不仅限物质生活的成功。这才是最合适的家庭教育方式，才是对孩子真正的爱。

第五篇：面对金融危机

当前世界金融危机对中国未来经济会产生一些不利的影响，需要密切关注三个方面：一是要密切关注对吸引外资的影响。由于世界金融危机的影响，世界流动性的减少，估计对我国外商直接投资会产生一些影响。

二是需要关注对出口增长的影响。

三是需要关注对投资者和消费者信心的影响。投资者进行投资，消费者进行消费，往往都是建立在对未来信心的投资和消费的基础之上，世界金融危机已严重打击了世界经济各国投资者和消费者的信心，我们国家也不例外。

其主要负面影响在我国的外贸出口及金融领域，但从另一个角度，无论是宏观经济面还是中小企业发展，此次危机又可能是一次巨大的机遇——逼迫我国出口结构进行升级，这就需要宏观决策层给我国中小企业还有大型出口商提供缓冲的时机。

许多美国金融机构在中国有投资的公司和项目。很多美国银行在中国有法人银行、合资银行、参股金融机构等。在华尔街的母公司出了问题，肯定会影响到在中国的投资、合作项目。如果这些公司大量出售在中国的资产，大量资金从中国汇出去的话，短期内给我国外汇市场冲击也较大。

美元贬值幅度加大，以美元计价的产品就会涨价。我们很多进口产品都是用美元计价的，进口成本就上升了很多，从而影响我国企业的生产成本，出厂产品也就肯定会涨价

1、做好眼前的每一件事

一定要做好眼前的每一件事，把你所经手的每一件事情做到尽可能完美，把你的本职工作做的无可挑剔，做不到第一也不能做到最后

2、积极充电，提升个人专业素质

经济衰退，大部分企业营业量会减少，有很多人可能会较多的闲暇，可以趁机充电，提升自己的专业素质，尽可能的争取一切培训机会，相关不相干的培训，都可以让你获益匪浅，你能保证“金融危机”过后，企业洗牌以后你还能从事同样的工作吗？

读研吧，一直想读研的你，放弃不了金钱的诱惑，在这个时期就放心的读研吧。孩子想接受更高等的教育，就尽力的支持吧。大学教育的机会成本和经济的景气度是有相关性的呀。或者你就多花些心思经营好自己的家庭吧，经济实力下降了，不能让家庭基础也动摇呀。

支持国货。