工程训练中心金工实习优质课程自评报告

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第一篇:工程训练中心金工实习优质课程自评报告

第一部分 基本情况总结

一.本课程的目标、性质

金工实习是一门实践性的技术基础课,是全校各专业学生学习《工程材料及机械制造基础》和机械类院系学生〈综合创新实习〉等课程必不可少的先修课。是机械类实践课程三个层次(认识实习、金工实习、综合创新实习)中的第二个层次,也是实习时间最长、学生人数最多的基本实践环节。本课程的目标是:

1.? 了解现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。

2.? 在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上,具有初步的独立操作技能。

3.? 在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中,培养、提高和加强学生的工程实践能力、创新意识和创新能力。

4.进行思想作风教育,培养和锻炼劳动观点、质量和经济观念,强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性,提高学生整体综合素质。

二.教学内容和课程体系的改革

1.? 转变教学思想,注重能力与素质的培养

教育目标的变化:在金工实习中过去那种只注重基本技能训练的教学思想已不能适应当今形式的发展需要,应该着重转变为提高综合素质、培养创新意和增强工程实践能力为培养目标。金工实习对学生工程素质和工程能力的培养起着综合训练的作用,使学生不但要掌握各工种的应知应会要求,还要建立起较完整的系统概念,既要要求学生学习各工种的基本工艺知识、了解设备原理和工作过程,又要加强实践动手能力的训练,并具有运用所学工艺知识,初步分析解决简单工艺问题的能力。

为了实现上述目标,我们采取了一系列措施:

① 将装配实习改造成具有综合性、总结性实习,即在装配实习中,结合空气压缩机产品,将各工种的实习内容如工程材料、表面保护、热处理、车工、铣工、钳工、磨工、铸造、锻压、焊接等串联起来,使学生对机械产品的各个加工环节有一个整体的认识。

② 又如,结合制作榔头,将下料、铣工、磨工、钳工、热处理、表面保护等各工种连接起来,使学生了解了各工种的先后顺序和作用。

③ 在线切割中,产品设计、将计算机绘图、修改编程、加工制造、清晰、塑封等环节连接起来,使学生对产品的生产的全过程有一个直观的认识。

④ 引入北航海尔最新cad/cam软件,改变了过去单纯手工编程的历史,使学生不但了解和初步掌握了先进的产品设计和绘图工具,也能有较多时间来设计和动手操作设备。

⑤ 在整个实习过程中,对学生的纪律要求非常严格,制订了学生实习守则,同时加强对填写实习报告、清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求,对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。

⑥ 将学生加工产品的打分标准公布出来(印在实习报告之中),使学生对自己的产品的得分有明

确认识,对于提高学生的质量意识观念有一定作用。

2.? 实施分类教学大纲

我们注意了解各个院系对金工实习的不同要求,开设了金工实习a(适用于4系、5系、机械学院、8系、13系、14系、15系)和金工实习b(适用于1系、2系、9系、12系、18系)。另外,配合3系教学改革计划,为3系开设理论与实践相结合的金工实习。

2.? 坚持学生评议制度。让每批实习学生对实习的教材、内容、工种、指导教师的各方面表现进行不记名评议,将学生评议结果张榜公布,而学生对实习指导教师的评价直接影响个人或班组的教学津贴等级和期中、期末考核以及评奖晋级。

3.? 经常听取《工程材料》、《加工工艺学》、《综合创新训练实习》等后续课程对金工实习教学意见和建议,不断完善金工实习教学内容设置和与其他课程的衔接。

4.? 建立了由金工教师和中心及部门主任组成的教学质量检查小组,对日常金工实习教学进行定期听课和检查。

六.建设具有北航特色的金工实习课程

1.? 实践课程的整体改革比较彻底:

① 机械基础类实习分三个层次,加上开放制作中心,使机械类实习实践环节不断线,学生接触真实产品安排在综合创新实习;

② 与金工课关系衔接较好,如如工程材料牌号及识别、热处理基本工艺、刀具角度、公差基本概念等;

2.? 内容较合适、工种齐全、效率较高:

① 在线切割、数控车、数控铣等工种进行自主设计加工;

② 手锤制作将锻、车、铣、磨、钳等工种联系在一起,线切割将设计、绘图、编程、加工、清洗、包装等环节联系在一起;

③ 技术先进、工种齐全:在全国首先在金工实习中开设加工中心实习;使用caxa最新软件,同时保留数控铣的g代码手工编程。让学生既了解最新数控编程软件,又了解世界通行的数控编程语言。工业上各种主要成型和加工方法实习均已开设;

3.? 素质好、技术高、责任心强的师资队伍:

① 文化程度较高;实习指导教师主要由具有大中专及高中学历的人员组成,这在全国高校中是比较高的。

② 由于长期的优良传统及严格的管理这只队伍的技术水平较高,教学责任心强,有着较丰富的实

际教学经验。

4.? 注重学生整体素质提高:

① 规定了严格的实习管理制度、考试考核制度,并严格执行。在学生中引起了较大反响。增加了学生对实习管理、考试、考核的重视,基本杜绝了实习迟到、早退,考试作弊等现象。

② 注意在实习中进行有关遵纪守法、工作作风、爱国主义、集体主义、爱护公共财产、经济效益、环境保护、奖勤罚懒等教育。

③ 比较恰当的成绩评定方法开展金工实习优秀学生评定。既考核基本操作,考查基本概念和基本理论,还要求安全、纪律、作风。

七.近年来教学改革立项和教学成果奖

金工教学改革立项情况表

项目名称 立项 主持 参加人数 时间 完成情况 效果

金工教学cai系列课件 校级 张兴华 5人 97-99 完成 较好

金工教学整体改革 校级 李喜桥 9人 98-XX 完成 评分b+

航空材料现场教学改革 校级 于维平2人 97-98 完成 较好

金工现代教学方法研究 市级 张兴华 2人 98-XX 完成 较好

金工教师队伍建设 市级 范悦 2人 98-XX 完成 较好

金工系列课程教学质量监控要求和评价标准 市级 王卫林 1人 98-XX 完成 较好

机械制造基础实践教学体系及管理改革 校级 范悦 4人 XX-XX 在进行 ?

金工多媒体教学课件开发 校级 张兴华 人 XX-XX 在进行 ?

近年来教学成果奖有:

1.《金工考试和装配实习cai》北京航空航天大学教学三等奖,1999年,张兴华

2.〈通过科研和创新促进工程训练中心的教学改革〉

北京航空航天大学教学成果三等奖,XX年,于维平等。

3.〈自动化专业类工程实验体系改革实践〉

北航教学成果一等奖、北京市教委教学成果一等奖,XX年,高金源、张兴华等。

八.存在问题

1.? 金工实习教学人员长期处于超负荷工作状态,周一到周六均有课,今年暑假只放了2个星期的假,而学校其他教师则放了2个月暑假。金工实习教学人员数量不够,各工种每个指导人员指导学生的人数严重超量(按教委要求),不但学生实习安全受到影响,也无法安排必要的培训,严重影响了师资队伍建设和整体水平的进一步提高。

2.? 金工实习场地严重不足。目前的实习场地是按学校招生XX人/每年设计和建设的。而目前的我校招生人数已达3500人/每年。场地狭小,设备拥挤,安全系数降低。

第二部分 对照我校优质课程评检与验收指标体系自我评价

一.课程建设与管理(24分)

(一).课程建设

要求:(3分)课程目标明确,性质定位准确,与其它课程的关系合理;

现状:(3分)

(二).教材建设

要求:(5分)

1.精选教学内容,注意反映和适应本门学科的新知识;

2.使用满足教学大纲要求的高水平的主教材,教材选用有严格的评选程序,执行情况好;

3.有与教材相配套的参考书目或资料目录;

4.实验(实习)指导资料齐全;

现状:(4分)XX年对《金工实习》教材进行了部分章节的改写,重新编写了《金工实习报告》,使实习教学内容基本符合教学大纲要求,反映了机械制造领域的新技术、新工艺、新设备。由于世界银行贷款二期设备尚未到齐,所以新的《金工实习》教材预计在XX年完成。

(三).教学文件

要求:(4分)教学大纲、简介、教学日历完备,文档管理完备;

现状:(4分)教学大纲、简介、教学日历完备,文档管理完备;

(四).教学质量控制

要求:(6分)

1.有定期的集体备课制度,课程教学备课充分;

2.有严格、科学的质量监控制度,并严格执行,如集体制定和审定教学大纲;任课教师资格审查、试讲;定期集体备课;相互听课;严格控制调课等;

现状:(6分)以上要求均能符合;

(五).考试管理:

要求:(6分)

1.有严格规范的命题和阅卷程序,执行情况好;

2.? 每学期考试考核设置a、b卷;

3.? 实行教考分离,专业课严格试题质量审查,统一阅卷标准,对考试成绩有分析,有结果,有措施;

4.考试、考核资料保存完整,管理规范,建立并使用符合教学大纲的试题库;

现状:(6分)以上要求均符合;

二.实践教学(17分)

(一).教学硬条件

要求:(5分)

1.有与教学大纲相适应的教学设备(实验设备、语音实验室、教? 具、实物模型、演示设备等),且状态良好,使用率高;

2.实验室管理规范,设备齐全,维修及时,完好率高,使用效果好;

现状:(5分)以上要求均能符合;

(二).实践教学

要求:(12分)

1.实验开出率超过95%,实验内容先进,符合教学大纲要求;

2.综合性、设计性实验占实验总数达60%以上;

3.实验室开放,在培养学生实践能力方面有成效;

现状:(10分)全部实习内容均能开出,在实验室开放和综合性、设计性实习方面不足;但金工实习应属于掌握基本操作技能的范畴,所以在综合性、设计性方面要求不能过高。

三.教学改革(14分)

(一).教学内容和课程体系改革

要求:(8分)

教学内容和课程体系的改革思路清晰、目标明确,规划合理,措施具体,组织落实,已有初步成效,60%以上教师在课堂教学中突出使用了启发式、问题式、讨论式、研究式、探索式或开放式等教学方法;

现状:(7分)近年来增加了数控车、加工中心、表面保护实习,改革了装配实习、钳工实习、铣工实习、车工实习、线切割实习、锻造实习、焊接实习,使上述实习内容不断充实和完善,更加符合现代成型加工和机械加工的发展形势和教学要求,不断改革教学方法。

(二).教学研究与改革

要求:(6分)

持续开展教学研究和改革,60%以上的教师积极参加教学改革的实践(如编写教材、更新教学内容、改革教学方法、改革考试内容和方式、开发课件、开设新实验、指导学生课外创新活动等教改试点);

现状:(4分)由于实习指导教师有相当部分是高中毕业或中专毕业,而且有很多是老工人,所以对这些人员来说本项要求不能达到。但具有教师资格的人员能达到要求。

四.队伍建设(17分)

(一).师资结构

要求:(8分)

1.教师配备齐全,职称、年龄、学历结构合理;

2.主讲教师全部具有讲师以上职称;

3.本单位高级职称教师担任本科主讲教师的比率在85%以上:每学期,教授为本科生上课比例超过上课教师数的40%;

4.主讲教师中青年教师(45岁以下)比率在50%以上;

5.教辅人员配置合理、到伎、效果好;

6.实验技术人员配套到位、合理;

现状:(6分)基于同样的原因,本项要求达不到。

(二).青年师资培养

要求:(5分)

1.青年教师参加必需的教学环节和实践环节如听课、辅导、下厂实习、社会实践等;

2.青年教师获校级教学比赛或教学成果奖;

3.青年教师参加科学研究或教学研究,并在一些重要课题中发挥骨干作用;

[青年教师指40周岁(含)以下]

现状:(3分)本项要求的第2和第3方面达不到;

(三).科学研究

要求:(4分)

70%以上的教师主持或参加本学科的科学研究或工程实践课题,并取得较好成果(获奖、通过鉴定、出版专著、在正式刊物或国内外重要学术会议上发表学术论文、投产等);

现状:(4分)具有教师资格的人员均能在科学研究方面发挥很好的作用,并取得较好成果;

五.教学质量与成果(28分)

(一).课堂教学质量

要求:(16分)专家评议课堂教学质量优秀(评分平均达到85分以上)标准见课堂教学听课表;

现状:(12分)

(二).师生评议

要求:(10分)

1.师生评议认为80%的教师教学优良;

2.高年级学生反映教学效果较好;

3.后修课教师对教学效果满意;

4.主讲教师自评教学质量优良;

现状:(9分)本项要求均能较好满足;

(三).教学成果奖

要求:(2分)近三年有校教学成果三等奖以上的成果;

现状:(2分)可达到。

结论:自评得分:85分

工程训练中心XX/10/21

第二篇:工程训练中心金工实习优质课程自评报告

第一部分 基本情况总结

一.本课程的目标、性质

金工实习是一门实践性的技术基础课,是全校各专业学生学习《工程材料及机械制造基础》和机械类院系学生〈综合创新实习〉等课程必不可少的先修课。是机械类实践课程三个层次(认识实习、金工实习、综合创新实习)中的第二个层次,也是实习时间最长、学生人数最多的基本实践环节。本课程的目标是:

1.了解现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。

2.在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上,具有初步的独立操作技能。

3.在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中,培养、提高和加强学生的工程实践能力、创新意识和创新能力。

4.进行思想作风教育,培养和锻炼劳动观点、质量和经济观念,强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性,提高学生整体综合素质。

二.教学内容和课程体系的改革

1.转变教学思想,注重能力与素质的培养

教育目标的变化:在金工实习中过去那种只注重基本技能训练的教学思想已不能适应当今形式的发展需要,应该着重转变为提高综合素质、培养创新意和增强工程实践能力为培养目标。金工实习对学生工程素质和工程能力的培养起着综合训练的作用,使学生不但要掌握各工种的应知应会要求,还要建立起较完整的系统概念,既要要求学生学习各工种的基本工艺知识、了解设备原理和工作过程,又要加强实践动手能力的训练,并具有运用所学工艺知识,初步分析解决简单工艺问题的能力。

为了实现上述目标,我们采取了一系列措施:

① 将装配实习改造成具有综合性、总结性实习,即在装配实习中,结合空气压缩机产品,将各工种的实习内容如工程材料、表面保护、热处理、车工、铣工、钳工、磨工、铸造、锻压、焊接等串联起来,使学生对机械产品的各个加工环节有一个整体的认识。

② 又如,结合制作榔头,将下料、铣工、磨工、钳工、热处理、表面保护等各工种连接起来,使学生了解了各工种的先后顺序和作用。

③在线切割中,产品设计、将计算机绘图、修改编程、加工制造、清晰、塑封等环节连接起来,使学生对产品的生产的全过程有一个直观的认识。

④引入北航海尔最新cad/cam软件,改变了过去单纯手工编程的历史,使学生不但了解和初步掌握了先进的产品设计和绘图工具,也能有较多时间来设计和动手操作设备。

⑤ 在整个实习过程中,对学生的纪律要求非常严格,制订了学生实习守则,同时加强对填写实习报告、清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求,对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。

确认识,对于提高学生的质量意识观念有一定作用。

2. 实施分类教学大纲

我们注意了解各个院系对金工实习的不同要求,开设了金工实习a(适用于4系、5系、机械学院、8系、13系、14系、15系)和金工实习b(适用于1系、2系、9系、12系、18系)。另外,配合3系教学改革计划,为3系开设理论与实践相结合的金工实习。

3.更新教材内容

① 为了使学生了解和初步掌握现代加工方法和工艺,结合世界银行贷款项目,增加了加工中心、数控车、引入了基于网络的最新cad/cam软件。

② 增加了热处理和表面保护实习。

③ 为配合金工课程的整体改革,将部分内容从金工课程(加工工艺学)转移到金工实习中来,如简单形位公差测量、工程材料牌号与识别、硬度测量、简单金相观察等。

4.规范考核考试方法

①实行综合考评制度,对于学生的金工实习成绩,实行平时成绩+产品质量成绩+综合考试成绩=总成绩,单项成绩不及格,不给总成绩的办法,使学生能认真对待每个工种和每个实习环节。

② 建立金工实习试题库,考试时从库中随机抽取试题进行组卷,实行教考分离,考卷由指定教师确定的方式。

③ 对于没有上机考试(计算机数目有限,大部分学生不能上机考试)学生考卷,由指定人员负责判卷,避免了“人情分”。

5.因材施教和鼓励拔尖人才办法

① 在各个工种的实习中,都安排了一定灵活时间和实习内容,使得动手能力强的学生有发挥的余地。

② 实行工种优秀实习生和综合优秀实习生制度,对每个院系在各个工种都评选出工种优秀实习生,对于在3个以上工种获得优秀实习生称号的学生给予综合优秀实习生的称号。

三.推广现代化教学手段,建立新的教学模式

1.研制和使用了计算机辅助教学课件:“空压机装配”。

2.研制和应用了金工实习网络考试系统,但由于计算机台数较少(不足20台),每次考试只能容纳半个班。

3.北航海尔集团免费向工程训练中心提供cad/cam系统软件,如50个节点的网络版caxa电子图版、caxa制造工程师、数控车绘图编程系统、线切割绘图编程系统、加工中心绘图编程系统等。使我校工程训练中心的绘图编程系统处于全国高校领先地位。

四.建设金工实习指导教师队伍

1.利用我校人事制度改革的机会,设立了各工种骨干指导教师,起到了保证教学质量和稳定教师队伍的作用。

2.实行竞争考核应聘上岗,对于提高金工实习指导教师队伍整体素质、增强教学育人责任心和改变过去不好的作风起到了重要作用。

3.由于工程训练中心成立时的实习指导教师是从原北航机械厂实习车间全员转移过来的,而机械厂对实习不够重视,所以实习车间人员素质不是很高,对于进行教学改革和提高教学质量有一定的困难。经过多方努力,从机械厂其他重点车间和校外招聘了多名人员,这对于提高实习指导教师的整体素质起到了关键作用。

4.实行严格的上岗制度,对于新招聘来的人员,经过一定时间的培训和指导,训练中心组成考核小组对每一位要正式上岗的实习指导教师进行严格的考核试讲。考核未通过的指导教师不能上岗。对于保证教学质量起到了较好作用。

五.稳定教学质量,提高教学效果

为了稳定教学质量,提高教学效果,初步建立了金工实习教学质量监控体系,该体系主要由下列环节组成:

1.编写新的《金工实习报告》。对每个工种都明确了教学目的和要求、安全操作规程、实习内容安排和进程、产品质量评分标准、实习报告题目。题目的难度明显增加,涉及的范围扩大。既有理论、概念,又有实践操作。实习报告成绩和产品质量都记入总成绩。

2.坚持学生评议制度。让每批实习学生对实习的教材、内容、工种、指导教师的各方面表现进行不记名评议,将学生评议结果张榜公布,而学生对实习指导教师的评价直接影响个人或班组的教学津贴等级和期中、期末考核以及评奖晋级。

3.经常听取《工程材料》、《加工工艺学》、《综合创新训练实习》等后续课程对金工实习教学意见和建议,不断完善金工实习教学内容设置和与其他课程的衔接。

4.建立了由金工教师和中心及部门主任组成的教学质量检查小组,对日常金工实习教学进行定期听课和检查。

六.建设具有北航特色的金工实习课程

1. 实践课程的整体改革比较彻底:

①机械基础类实习分三个层次,加上开放制作中心,使机械类实习实践环节不断线,学生接触真实产品安排在综合创新实习;

②与金工课关系衔接较好,如如工程材料牌号及识别、热处理基本工艺、刀具角度、公差基本概念等;

2.内容较合适、工种齐全、效率较高:

①在线切割、数控车、数控铣等工种进行自主设计加工;

②手锤制作将锻、车、铣、磨、钳等工种联系在一起,线切割将设计、绘图、编程、加工、清洗、包装等环节联系在一起;

③技术先进、工种齐全:在全国首先在金工实习中开设加工中心实习;使用caxa最新软件,同时保留数控铣的g代码手工编程。让学生既了解最新数控编程软件,又了解世界通行的数控编程语言。工业上各种主要成型和加工方法实习均已开设;

3. 素质好、技术高、责任心强的师资队伍:

①文化程度较高;实习指导教师主要由具有大中专及高中学历的人员组成,这在全国高校中是比较高的。

②由于长期的优良传统及严格的管理这只队伍的技术水平较高,教学责任心强,有着较丰富的实

际教学经验。

4.注重学生整体素质提高:

①规定了严格的实习管理制度、考试考核制度,并严格执行。在学生中引起了较大反响。增加了学生对实习管理、考试、考核的重视,基本杜绝了实习迟到、早退,考试作弊等现象。

②注意在实习中进行有关遵纪守法、工作作风、爱国主义、集体主义、爱护公共财产、经济效益、环境保护、奖勤罚懒等教育。

③比较恰当的成绩评定方法开展金工实习优秀学生评定。既考核基本操作,考查基本概念和基本理论,还要求安全、纪律、作风。

七.近年来教学改革立项和教学成果奖

金工教学改革立项情况表

项目名称

立项

主持

参加人数

时间

完成情况

效果

金工教学cai系列课件

校级

张兴华

5人

97-99

完成

较好

金工教学整体改革

校级

李喜桥

9人

98-XX

完成

评分b+

航空材料现场教学改革

校级

于维平

2人

97-98

完成

较好

金工现代教学方法研究

市级

张兴华

2人

98-XX

完成

较好

金工教师队伍建设

市级

范悦

2人

98-XX

完成

较好

金工系列课程教学质量监控要求和评价标准

市级

王卫林

1人

98-XX

完成

较好

机械制造基础实践教学体系及管理改革

校级

范悦

4人

XX-XX

在进行

金工多媒体教学课件开发

校级

张兴华

XX-XX

在进行

近年来教学成果奖有:

1.《金工考试和装配实习cai》北京航空航天大学教学三等奖,1999年,张兴华

2.〈通过科研和创新促进工程训练中心的教学改革〉

北京航空航天大学教学成果三等奖,XX年,于维平等。

3.〈自动化专业类工程实验体系改革实践〉

北航教学成果一等奖、北京市教委教学成果一等奖,XX年,高金源、张兴华等。

八.存在问题

1.金工实习教学人员长期处于超负荷工作状态,周一到周六均有课,今年暑假只放了2个星期的假,而学校其他教师则放了2个月暑假。金工实习教学人员数量不够,各工种每个指导人员指导学生的人数严重超量(按教委要求),不但学生实习安全受到影响,也无法安排必要的培训,严重影响了师资队伍建设和整体水平的进一步提高。

2.金工实习场地严重不足。目前的实习场地是按学校招生XX人/每年设计和建设的。而目前的我校招生人数已达3500人/每年。场地狭小,设备拥挤,安全系数降低。

第二部分 对照我校优质课程评检与验收指标体系自我评价

一.课程建设与管理(24分)

(一).课程建设

要求:(3分)课程目标明确,性质定位准确,与其它课程的关系合理;

现状:(3分)

(二).教材建设

要求:(5分)

1.精选教学内容,注意反映和适应本门学科的新知识;

2.使用满足教学大纲要求的高水平的主教材,教材选用有严格的评选程序,执行情况好;

3.有与教材相配套的参考书目或资料目录;

4.实验(实习)指导资料齐全;

现状:(4分)XX年对《金工实习》教材进行了部分章节的改写,重新编写了《金工实习报告》,使实习教学内容基本符合教学大纲要求,反映了机械制造领域的新技术、新工艺、新设备。由于世界银行贷款二期设备尚未到齐,所以新的《金工实习》教材预计在XX年完成。

(三).教学文件

要求:(4分)教学大纲、简介、教学日历完备,文档管理完备;

现状:(4分)教学大纲、简介、教学日历完备,文档管理完备;

(四).教学质量控制

要求:(6分)

1.有定期的集体备课制度,课程教学备课充分;

2.有严格、科学的质量监控制度,并严格执行,如集体制定和审定教学大纲;任课教师资格审查、试讲;定期集体备课;相互听课;严格控制调课等;

现状:(6分)以上要求均能符合;

(五).考试管理:

要求:(6分)

1.有严格规范的命题和阅卷程序,执行情况好;

2.每学期考试考核设置a、b卷;

3.实行教考分离,专业课严格试题质量审查,统一阅卷标准,对考试成绩有分析,有结果,有措施;

4.考试、考核资料保存完整,管理规范,建立并使用符合教学大纲的试题库;

现状:(6分)以上要求均符合;

二.实践教学(17分)

(一).教学硬条件

要求:(5分)

1.有与教学大纲相适应的教学设备(实验设备、语音实验室、教具、实物模型、演示设备等),且状态良好,使用率高;

2.实验室管理规范,设备齐全,维修及时,完好率高,使用效果好;

现状:(5分)以上要求均能符合;

(二).实践教学

要求:(12分)

1.实验开出率超过95%,实验内容先进,符合教学大纲要求;

2.综合性、设计性实验占实验总数达60%以上;

3.实验室开放,在培养学生实践能力方面有成效;

现状:(10分)全部实习内容均能开出,在实验室开放和综合性、设计性实习方面不足;但金工实习应属于掌握基本操作技能的范畴,所以在综合性、设计性方面要求不能过高。

三.教学改革(14分)

(一).教学内容和课程体系改革

要求:(8分)

教学内容和课程体系的改革思路清晰、目标明确,规划合理,措施具体,组织落实,已有初步成效,60%以上教师在课堂教学中突出使用了启发式、问题式、讨论式、研究式、探索式或开放式等教学方法;

第三篇:工程训练中心金工实习的优质课程自评报告

第一部分 基本情况总结

一.本课程的目标、性质

金工实习是一门实践性的技术基础课,是全校各专业学生学习《工程材料及机械制造基捶和机械类院系学生〈综合创新实习〉等课程必不可少的先修课。是机械类实践课程三个层次(认识实习、金工实习、综合创新实习)中的第二个层次,也是实习时间最长、学生人数最多的基本实践环节。本课程的目标是:

1、了解现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。

2、在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上,具有初步的独立操作技能。

3、在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中,培养、提高和加强学生的工程实践能力、创新意识和创新能力。

4.进行思想作风教育,培养和锻炼劳动观点、质量和经济观念,强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性,提高学生整体综合素质。

二.教学内容和课程体系的改革

1、转变教学思想,注重能力与素质的培养

教育目标的变化:在金工实习中过去那种只注重基本技能训练的教学思想已不能适应当今形式的发展需要,应该着重转变为提高综合素质、培养创新意和增强工程实践能力为培养目标。金工实习对学生工程素质和工程能力的培养起着综合训练的作用,使学生不但要掌握各工种的应知应会要求,还要建立起较完整的系统概念,既要要求学生学习各工种的基本工艺知识、了解设备原理和工作过程,又要加强实践动手能力的训练,并具有运用所学工艺知识,初步分析解决简单工艺问题的能力。

为了实现上述目标,我们采取了一系列措施:

① 将装配实习改造成具有综合性、总结性实习,即在装配实习中,结合空气压缩机产品,将各工种的实习内容如工程材料、表面保护、热处理、车工、铣工、钳工、磨工、铸造、锻压、焊接等串联起来,使学生对机械产品的各个加工环节有一个整体的认识。

② 又如,结合制作榔头,将下料、铣工、磨工、钳工、热处理、表面保护等各工种连接起来,使学生了解了各工种的先后顺序和作用。

③ 在线切割中,产品设计、将计算机绘图、修改编程、加工制造、清晰、塑封等环节连接起来,使学生对产品的生产的全过程有一个直观的认识。

④ 引入北航海尔最新cad/cam软件,改变了过去单纯手工编程的历史,使学生不但了解和初步掌握了先进的产品设计和绘图工具,也能有较多时间来设计和动手操作设备。

⑤ 在整个实习过程中,对学生的纪律要求非常严格,制订了学生实习守则,同时加强对填写实习报告、清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求,对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。

⑥ 将学生加工产品的打分标准公布出来(印在实习报告之中),使学生对自己的产品的得分有明

确认识,对于提高学生的质量意识观念有一定作用。

2、实施分类教学大纲

我们注意了解各个院系对金工实习的不同要求,开设了金工实习a(适用于4系、5系、机械学院、8系、13系、14系、15系)和金工实习b(适用于1系、2系、9系、12系、18系)。另外,配合3系教学改革计划,为3系开设理论与实践相结合的金工实习。

3、更新教材内容

① 为了使学生了解和初步掌握现代加工方法和工艺,结合世界银行贷款项目,增加了加工中心、数控车、引入了基于网络的最新cad/cam软件。

② 增加了热处理和表面保护实习。

③ 为配合金工课程的整体改革,将部分内容从金工课程(加工工艺学)转移到金工实习中来,如简单形位公差测量、工程材料牌号与识别、硬度测量、简单金相观察等。

4、规范考核考试方法

① 实行综合考评制度,对于学生的金工实习成绩,实行平时成绩+产品质量成绩+综合考试成绩=总成绩,单项成绩不及格,不给总成绩的办法,使学生能认真对待每个工种和每个实习环节。

② 建立金工实习试题库,考试时从库中随机抽取试题进行组卷,实行教考分离,考卷由指定教师确定的方式。

③ 对于没有上机考试(计算机数目有限,大部分学生不能上机考试)学生考卷,由指定人员负责判卷,避免了“人情分”。

5、因材施教和鼓励拔尖人才办法

① 在各个工种的实习中,都安排了一定灵活时间和实习内容,使得动手能力强的学生有发挥的余地。

② 实行工种优秀实习生和综合优秀实习生制度,对每个院系在各个工种都评选出工种优秀实习生,对于在3个以上工种获得优秀实习生称号的学生给予综合优秀实习生的称号。

三.推广现代化教学手段,建立新的教学模式

1、研制和使用了计算机辅助教学课件:“空压机装配”。

2、研制和应用了金工实习网络考试系统,但由于计算机台数较少(不足20台),每次考试只能容纳半个班。

3、北航海尔集团免费向工程训练中心提供cad/cam系统软件,如50个节点的网络版caxa电子图版、caxa制造工程师、数控车绘图编程系统、线切割绘图编程系统、加工中心绘图编程系统等。使我校工程训练中心的绘图编程系统处于全国高校领先地位。

四.建设金工实习指导教师队伍

1、利用我校人事制度改革的机会,设立了各工种骨干指导教师,起到了保证教学质量和稳定教师队伍的作用。

2、实行竞争考核应聘上岗,对于提高金工实习指导教师队伍整体素质、增强教学育人责任心和改变过去不好的作风起到了重要作用。

3、由于工程训练中心成立时的实习指导教师是从原北航机械厂实习车间全员转移过来的,而机械厂对实习不够重视,所以实习车间人员素质不是很高,对于进行教学改革和提高教学质量有一定的困难。经过多方努力,从机械厂其他重点车间和校外招聘了多名人员,这对于提高实习指导教师的整体素质起到了关键作用。

4、实行严格的上岗制度,对于新招聘来的人员,经过一定时间的培训和指导,由

训练中心组成考核小组对每一位要正式上岗的实习指导教师进行严格的考核试讲。考核未通过的指导教师不能上岗。对于保证教学质量起到了较好作用。

五.稳定教学质量,提高教学效果

为了稳定教学质量,提高教学效果,初步建立了金工实习教学质量监控体系,该体系主要由下列环节组成:

1、编写新的《金工实习报告》。对每个工种都明确了教学目的和要求、安全操作规程、实习内容安排和进程、产品质量评分标准、实习报告题目。题目的难度明显增加,涉及的范围扩大。既有理论、概念,又有实践操作。实习报告成绩和产品质量都记入总成绩。

2、坚持学生评议制度。让每批实习学生对实习的教材、内容、工种、指导教师的各方面表现进行不记名评议,将学生评议结果张榜公布,而学生对实习指导教师的评价直接影响个人或班组的教学津贴等级和期中、期末考核以及评奖晋级。

3、经常听榷工程材料》、《加工工艺学》、《综合创新训练实习》等后续课程对金工实习教学意见和建议,不断完善金工实习教学内容设置和与其他课程的衔接。

4、建立了由金工教师和中心及部门主任组成的教学质量检查小组,对日常金工实习教学进行定期听课和检查。

六.建设具有北航特色的金工实习课程

1、实践课程的整体改革比较彻底:

① 机械基础类实习分三个层次,加上开放制作中心,使机械类实习实践环节不断线,学生接触真实产品安排在综合创新实习;

② 与金工课关系衔接较好,如如工程材料牌号及识别、热处理基本工艺、刀具角度、公差基本概念等;

2、内容较合适、工种齐全、效率较高:

① 在线切割、数控车、数控铣等工种进行自主设计加工;

② 手锤制作将锻、车、铣、磨、钳等工种联系在一起,线切割将设计、绘图、编程、加工、清洗、包装等环节联系在一起;

③ 技术先进、工种齐全:在全国首先在金工实习中开设加工中心实习;使用caxa最新软件,同时保留数控铣的g代码手工编程。让学生既了解最新数控编程软件,又了解世界通行的数控编程语言。工业上各种主要成型和加工方法实习均已开设;

3、素质好、技术高、责任心强的师资队伍:

① 文化程度较高;实习指导教师主要由具有大中专及高中学历的人员组成,这在全国高校中是比较高的。

② 由于长期的优良传统及严格的管理这只队伍的技术水平较高,教学责任心强,有着较丰富的实

际教学经验。

4、注重学生整体素质提高:

① 规定了严格的实习管理制度、考试考核制度,并严格执行。在学生中引起了较大反响。增加了学生对实习管理、考试、考核的重视,基本杜绝了实习迟到、早退,考试作弊等现象。

② 注意在实习中进行有关遵纪守法、工作作风、爱国主义、集体主义、爱护公共财产、经济效益、环境保护、奖勤罚懒等教育。

③ 比较恰当的成绩评定方法开展金工实习优秀学生评定。既考核基本操作,考查基本概念和基本理论,还要求安全、纪律、作风。

七.近年来教学改革立项和教学成果奖

金工教学改革立项情况表

项目名称 立项 主持 参加人数 时间 完成情况 效果

金工教学cai系列课件 校级 张兴华 5人 97-99 完成 较好

金工教学整体改革 校级 李喜桥 9人 98-XX 完成 评分b+

航空材料现场教学改革 校级 于维平2人 97-98 完成 较好

金工现代教学方法研究 市级 张兴华 2人 98-XX 完成 较好

金工教师队伍建设 市级 范悦 2人 98-XX 完成 较好

金工系列课程教学质量监控要求和评价标准 市级 王卫林 1人 98-XX 完成 较好

机械制造基础实践教学体系及管理改革 校级 范悦 4人 XX-XX 在进行 ?

金工多媒体教学课件开发 校级 张兴华 人 XX-XX 在进行 ?

近年来教学成果奖有:

1.《金工考试和装配实习cai》北京航空航天大学教学三等奖,1999年,张兴华

2.〈通过科研和创新促进工程训练中心的教学改革〉

北京航空航天大学教学成果三等奖,XX年,于维平等。

3.〈自动化专业类工程实验体系改革实践〉

北航教学成果一等奖、北京市教委教学成果一等奖,XX年,高金源、张兴华等。

八.存在问题

1、金工实习教学人员长期处于超负荷工作状态,周一到周六均有课,今年暑假只放了2个星期的假,而学校其他教师则放了2个月暑假。金工实习教学人员数量不够,各工种每个指导人员指导学生的人数严重超量(按教委要求),不但学生实习安全受到影响,也无法安排必要的培训,严重影响了师资队伍建设和整体水平的进一步提高。

2、金工实习场地严重不足。目前的实习场地是按学校招生XX人/每年设计和建设的。而目前的我校招生人数已达3500人/每年。场地狭小,设备拥挤,安全系数降低。

第二部分 对照我校优质课程评检与验收指标体系自我评价

一.课程建设与管理(24分)

(一).课程建设

要求:(3分)课程目标明确,性质定位准确,与其它课程的关系合理;

现状:(3分)

(二).教材建设

要求:(5分)

1.精选教学内容,注意反映和适应本门学科的新知识;

2.使用满足教学大纲要求的高水平的主教材,教材选用有严格的评选程序,执行情况好;

3.有与教材相配套的参考书目或资料目录;

4.实验(实习)指导资料齐全;

现状:(4分)XX年对《金工实习》教材进行了部分章节的改写,重新编写了《金工实习报告》,使实习教学内容基本符合教学大纲要求,反映了机械制造领域的新技术、新工艺、新设备。由于世界银行贷款二期设备尚未到齐,所以新的《金工实习》教材预计在XX年完成。

(三).教学文件

要求:(4分)教学大纲、简介、教学日历完备,文档管理完备;

现状:(4分)教学大纲、简介、教学日历完备,文档管理完备;

(四).教学质量控制

要求:(6分)

1.有定期的集体备课制度,课程教学备课充分;

2.有严格、科学的质量监控制度,并严格执行,如集体制定和审定教学大纲;任课教师资格审查、试讲;定期集体备课;相互听课;严格控制调课等;

现状:(6分)以上要求均能符合;

(五).考试管理:

要求:(6分)

1.有严格规范的命题和阅卷程序,执行情况好;

2.? 每学期考试考核设置a、b卷;

3.? 实行教考分离,专业课严格试题质量审查,统一阅卷标准,对考试成绩有分析,有结果,有措施;

4.考试、考核资料保存完整,管理规范,建立并使用符合教学大纲的试题库;

现状:(6分)以上要求均符合;

二.实践教学(17分)

(一).教学硬条件

要求:(5分)

1.有与教学大纲相适应的教学设备(实验设备、语音实验室、教? 具、实物模型、演示设备等),且状态良好,使用率高;

2.实验室管理规范,设备齐全,维修及时,完好率高,使用效果好;

现状:(5分)以上要求均能符合;

(二).实践教学

要求:(12分)

1.实验开出率超过95%,实验内容先进,符合教学大纲要求;

2.综合性、设计性实验占实验总数达60%以上;

3.实验室开放,在培养学生实践能力方面有成效;

现状:(10分)全部实习内容均能开出,在实验室开放和综合性、设计性实习方面不足;但金工实习应属于掌握基本操作技能的范畴,所以在综合性、设计性方面要求不能过高。

三.教学改革(14分)

(一).教学内容和课程体系改革

要求:(8分)

教学内容和课程体系的改革思路清晰、目标明确,规划合理,措施具体,组织落实,已有初步成效,60%以上教师在课堂教学中突出使用了启发式、问题式、讨论式、研究式、探索式或开放式等教学方法;

现状:(7分)近年来增加了数控车、加工中心、表面保护实习,改革了装配实习、钳工实习、铣工实习、车工实习、线切割实习、锻造实习、焊接实习,使上述实习内容不断充实和完善,更加符合现代成型加工和机械加工的发展形势和教学要求,不断改革教学方法。

(二).教学研究与改革

要求:(6分)

持续开展教学研究和改革,60%以上的教师积极参加教学改革的实践(如编写教材、更新教学内容、改革教学方法、改革考试内容和方式、开发课件、开设新实验、指导学生课外创新活动等教改试点);

现状:(4分)由于实习指导教师有相当部分是高中毕业或中专毕业,而且有很多是老工人,所以对这些人员来说本项要求不能达到。但具有教师资格的人员能达到要求。

四.队伍建设(17分)

(一).师资结构

要求:(8分)

1.教师配备齐全,职称、年龄、学历结构合理;

2.主讲教师全部具有讲师以上职称;

3.本单位高级职称教师担任本科主讲教师的比率在85%以上:每学期,教授为本科生上课比例超过上课教师数的40%;

4.主讲教师中青年教师(45岁以下)比率在50%以上;

5.教辅人员配置合理、到伎、效果好;

6.实验技术人员配套到位、合理;

现状:(6分)基于同样的原因,本项要求达不到。

(二).青年师资培养

要求:(5分)

1.青年教师参加必需的教学环节和实践环节如听课、辅导、下厂实习、社会实践等;

2.青年教师获校级教学比赛或教学成果奖;

3.青年教师参加科学研究或教学研究,并在一些重要课题中发挥骨干作用;

[青年教师指40周岁(含)以下]

现状:(3分)本项要求的第2和第3方面达不到;

(三).科学研究

要求:(4分)

70%以上的教师主持或参加本学科的科学研究或工程实践课题,并取得较好成果(获奖、通过鉴定、出版专著、在正式刊物或国内外重要学术会议上发表学术论文、投产等);

现状:(4分)具有教师资格的人员均能在科学研究方面发挥很好的作用,并取得较好成果;

五.教学质量与成果(28分)

(一).课堂教学质量

要求:(16分)专家评议课堂教学质量优秀(评分平均达到85分以上)标准见课堂教学听课表;

现状:(12分)

(二).师生评议

要求:(10分)

1.师生评议认为80%的教师教学优良;

2.高年级学生反映教学效果较好;

3.后修课教师对教学效果满意;

4.主讲教师自评教学质量优良;

现状:(9分)本项要求均能较好满足;

(三).教学成果奖

要求:(2分)近三年有校教学成果三等奖以上的成果;

现状:(2分)可达到。

结论:自评得分:85分

第四篇:金工工程训练实习报告

工程训练实习报告

学 院 土木工程与力学学院

专 业 土木工程

班 级 18级土木工程1班

姓 名

学 号 201805800529

组 别 第五组

二零一九年3月


项目

车削

钳工

焊接

铸造

线切割

热处理

刨铣磨

实训日期

3.21~3.22

3.25~3.26

3.27

3.27

3.18

3.27

3.20

实训老师

刘浩、刘友良、谢礼芳

沈祖强、郭照熙、肖肖白

张军波、邓克

周惠、颜伟卫

李文卓

肖肖白

曾平建、余志娟

对项目的满意度

对教师的满意度

项目

数车

数铣

3D打印

激光

测量

VR


实训日期

3.19

3.28

3.29

3.29

3.18

3.20


实训老师

温卫国、夏秀红

吴戈、付晓清、伍剑宇

张甜甜

刘世红

彭练兵

戴世清


对项目的满意度


对教师的满意度


填表说明:每空0--10分,不得将所有栏填写相同分值。请同学们如实填写,便于我们改进工作。

实训报告

要求:手写打印均可,双面可用,可另附页。主要讲述对本项目的认识、过程、收获、建议等,以便我们改进,将工程训练中心建设得更好。

本工种项目的实训目的、实训内容、实训时使用的设备名称及型号、实训时使用的工具、刀具、量具等名称、实训时使用的材料名称、规格型号、本工种实践考核件(作品)名称、指导老师对工种项目相关知识的讲解及示范操作

一、普车

实训目的:了解金属切削加工的基本知识及机械零件主要技术要求及其测量方法,了解零件加工精度、切削用量与经济性的相互关系。

实训内容:讲解了普通机床的型号组成及其传动系统,熟悉车道的组成及结构,车刀的主要角度及其作用,常用刀具材料的牌号 性能及应用,车床常用附件大的结构原理和用途。熟悉了外圆、端面、切断、切槽、锥面、钻孔与铰孔、成纹面和螺纹等车削加工方法的特点,以及所能达到的尺寸精度和表面粗糙度。

实验设备及其型号:C61系列卧式车床

实践考核件名称:榔头手柄

讲解及操作:普车加工是车床上车刀和工件的相对切削运动,来改变毛胚的形状,使之成为符合图纸要求的加工过程。车床使用的是普通车床,由主轴箱、刀架、尾座、床身、溜板箱、进给箱交换齿轮变速结构等部分组成。普车的车刀经常用到45°刀 90°刀和截断刀。加工一个工件时,首先要用三爪卡盘安装工件,然后需要进行对刀,对刀是为了保证加工精度,再就是车削了。车削有车外圆、车端面、切槽与切断、孔加工、车锥面操作、车形成面、车螺纹这些操作,这些都是通过车削加工榔头手柄的必要操作,最后指导老师示范了车榔头手柄的详细操作。

二、钳工

实训目的:培养学生掌握钳工基本操作技能,熟悉钳工基本知识的能力。

实训内容:通过划线、錾削、锯销、锉销、钻削、攻螺纹与套螺纹、刮削与研磨装配的等基本操作完成榔头的加工。

实验设备及其型号:钳工工作台、台虎钳

实践考核件名称:錾口榔头

讲解及操作;指导老师拿出一块布满锈迹的长方体铁块,指导我们进行接下来的操作。首先进行的划线操作所画的基准线是工件加工时的标记或者校正线,先将铁块平放在基准平面上,使用V型铁调至相应的高度进行划线。然后将工件夹持牢固,手握锯弓对准划线进行锯割,锯割完成后用锉刀进行锉削加工出相应的曲面出来,再用锉刀把带锈的外表面磨去。再用V型铁画好基准点,进行钻孔,再进行铰孔。铰孔完毕后,榔头的加工只剩下最后一步攻螺纹了,是用丝锥加工出内螺纹。再用板牙在圆杆上加工出外螺纹。再将手柄与榔头进行装配,若装配处还有空隙,则用锉刀将圆杆螺纹处磨去一些直至缝合。最后,再用砂纸将工件粗糙处磨砂处理。

三、焊接

实训目的:通过学习,能够独立制订常用焊接材料的焊接工艺方法,掌握常用焊接材料不同焊接结构的方法。

实训内容:本次实训指导老师讲解的是熔焊中的电弧焊,通过焊出产品过程教会学生焊接方法及及技巧。

实验设备及其型号:焊条电弧焊用电焊机、焊条

实践考核件名称:焊成的铁块构件

讲解及其操作:熔焊是将需要连接的两构件的接合面加热融化成液体,然后冷却后成一体的焊接方法。本次实训要用到的的是焊条电弧焊,通过手工操纵焊条进行焊接的一种方法。焊接时需要引出电弧,有划擦法和直击法两种引弧方式。焊条电弧焊需要手工操作作焊条运动实现焊接,手工操作包含控制焊条角度、焊条送进、焊条摆动和焊条前移。焊接前指导老师先把两块铁块紧靠放置,先确定好焊条所在位置,然后使用护罩。焊接时,先在一侧用焊条轻焊三个点,再用夹子翻面,从上往下焊条在铁块上做螺旋运动来焊接铁块,焊接快完成时应加快速度引出焊条,避免焊出凹槽。

四、铸造

实训目的:本章使学生解铸造生产的工艺过程及其特点和应用,并重点熟悉砂型铸造方法的生产过程和技术特性。

实训内容;实训项目为砂型铸造,指导老师讲解砂型铸造的生产工艺并通过实践操作来进行技术指导。

实验设备及其型号:砂箱、砂土、工具箱

实践考核件名称:砂型模型

讲解及其操作:砂型铸造出产品的质量主要有砂型模型的好坏所决定的,而造模型需要用到型砂,型砂的主要组成部分是二氧化硅,造模的型砂应当适度恰当,且透气、强度高、耐火和可塑。铸造有整模铸造和分模铸造,由产品的形状所决定的。接着指导老师开始示范模型造型操作,先把地面清扫干净,擦净金属模,把砂箱向上摆放在地上。把模样放在砂箱中央。接着是舂砂,每次加砂厚50~70毫米,然后将砂箱周围的型砂按紧,用适当力舂砂,再将砂箱翻转过来,将模样理的型砂挖出,再在上面撒分型砂,再套上一个砂箱,往里面加型砂并舂紧,再用通气针扎出通气孔。然后开外浇口并把外浇口的浇口面修光,再在砂箱的四面壁上画出合箱线。最后起模将砂箱垂直提起,对破损处进行修补。

五、线切割

实训目的:掌握简单零件的线切割加工程序的手工编织技能,熟悉线切割机床的基本操作。

实训内容:指导老师讲解线切割的特点及应用,讲述线切割的原理,指导进行画图并线切割出产品。

实验设备及其型号:DK7763型数控线切割机床

实践考核件名称:切割成形的铁块

讲解及操作:线切割全名数控线切割,其工具电极为金属丝,在金属丝和工件间施加脉冲电波,利用脉冲电波对工件进行切割加工。指导老师使用线切割专用软件在上面绘制出相应的图形,软件自动编程,传输到线切割机自动进行切割。

六、热处理

实训目的:了解热处理车间的设施与设备,熟悉安全操作过程,避免违章作业。

实训内容:使用热处理设备加热到一定温度对钢进行淬火处理

实验设备及其型号:箱式电阻加热炉

实践考核件名称:用于质量检验的废钢锯

讲解及操作:热处理是机械制造工艺中的重要环节之一,在热处理过程中,由于某些金属的内部组织在特定条件下发生相互转变,使其表现出不同的力学性能,提高机械产品的质量和使用寿命。指导老师使用热处理炉将报废钢锯放入其中加热到固定温度,然后保温使得工件内部组织得以充分转变。然后淬火冷却,对其进行质量检验,来发现其力学性能的转变。

七、刨铣磨

实训目的:了解铣削、刨削.磨削加工的基本知识,熟悉工件在平口钳中的装夹及校正方法,了解平面磨床及外圆磨床上进行磨削的基本操作。

实训内容:讲解铣床的结构及其原理以及刨铣磨大的基本操作及其注意事项。

实验设备及其型号:卧式铣床

实践考核件名称:长方体铁块

讲解及操作:在铣床上用铣刀加工工件的工艺过程称为铣削加工,是金属切削加工中常用的方法之一。铣削时,铣刀做旋转的主运动,工件做缓慢的进给运动。因为铣削的加工面较为广泛,被大量运用到成批大量生产中。铣床的种类很多,而本次实训中使用到的是卧式铣床。指导老师示范铣床如何加工出产品,把工件固定在平口虎钳上,然后铣刀往复运动来加工平口虎钳上的工件。

八、数车

实训目的:了解数控机床操作安全规程和日常维护。数控机床的作用与特点,了解零件加工全过程了解数控机床的基本结构和组成。掌握数控机床的运动方式。

实训内容:指导老师讲解数控车床的组成及数控安全操控规程,介绍数控系统与设备,详细介绍操作面板及其软件功能,详细讲解对刀过程。

实验设备及其型号:

实践考核件名称:

讲解及操作:数控车床是集机、电、液、气、光高度一体化的产品。数控机床有输入/输出装置、数控系统、伺服系统、辅助控制系统、反馈系统及机床本体等组成。数控加工包括编写加工程序、输入程序、程序编译与运算处理、刀具补偿与插补运算、位置控制与机床加工等。指导老师在在数控车床上进行零件加工,先设工件原点和换刀点,再确定刀具加工工艺路线,最后是数控编程。将程序输入到数控车床,确认无误便可开始加工零件。

九、数铣

实训目的:了解数控铣床操作安全规程和日常维护。数控机床的作用与特点,了解零件加工全过程了解数控机床的基本结构和组成。掌握数控铣床的运动方式。

实验设备及其型号:

实践考核件名称:

实训内容:熟悉数控铣床的组成及数控安全操控规程,使用绘图软件绘制出所需要的零件CAD图,再通过其他软件将图形转换编译成代码,最终在数铣机床上输入程序从而得到产品。

讲解及操作:数控铣床相对于数控车床多了自动换刀装置和刀库,可实现自动换刀,而编程中可以使用M06指令换刀,采用主、子程序编程,编程中安排M00暂停指令进行工件粗、精加工尺寸测量,便于实现刀具补偿值,保证加工精度。指导老师讲解数控铣床的加工原理及其种类。数控铣床的组成及数控安全操控规程,再学会使用CAD绘图软件画出基础零件,再学会通过Mastercam Mill 9 将CAD图通过一系列操作转化为详细的零件加工走刀图,最后再将该图转化为数控编程程序代码,将输入到数控铣床的操作系统上,从而铣床自动加工出产品。

十、3D打印

实训目的:提高学生的认知能力,锻炼学生的创新思维能力

实训内容:指导老师讲解3D打印原理及高校实验室常用的打印设备,3D打印的材料及未来发展的趋势。通过软件绘制3D模型并通过3D打印机打印出产品。

实验设备及其型号:太尔时代UPBOX

实践考核件名称:3D打印作品

讲解及操作;3D打印即快速成型技术的一种,它是一种以数字模型文件为基础,运用粉末状金属或塑料等可粘合材料,通过逐层打印的方式来构造物体的技术,实训所使用的为熔融沉积式打印技术(FDM)。接着指导教师进行3D打印示范,打开一款3D图形绘制软件,新手可通过拉伸或者旋转这两个简单的功能来创建3D模型,选择正确的格式保存,并通过打印机所配套的软件打开,对所绘制的3D模型进行调整,便可查看打印所需时间及其质量。

十一、激光

实训目的:了解激光加工的原理,熟悉激光设备的使用,能够使用激光设备加工出产品。

实训内容:指导老师讲解激光的加工原理,以及激光加工设备的的组成,实体按键的功能,以及如何使用电脑软件将图片修改至能够使用激光加工。还有使用激光加工应该注意的安全事项。

实验设备及其型号:LWS-400型多功能激光加工机床

实践考核件名称:激光雕刻的木雕

讲解及操作:激光有高亮度、高方向性、高单色性和高相干性四大特性。激光所具有的宝贵特性,为激光加工带来其他方法加工所不具备的特点。且激光的应用首要领域是材料的加工,解决了许多常规方法无法解决或很难解决的问题,大大提高了工作效率和加工质量。且激光加工的新技术合金化和熔覆、激光制备新材料、激光快速三维立体成型都已在快速走向私有化阶段。接着指导老师示范激光加工操作过程,首先选取适合激光打印的图片,通过美图秀秀修改成黑白艺术照,再传输到控制激光打印的电脑上面去,打开激光加工设所配套的软件,修改一些参数传输到激光加工设备上,调好激光头的焦距,再通过控制面板模拟,便可开始加工产品。

十二、测量

实训目的:为以后相关专业测量打下良好的基础,加强该方面的知识储备。

实训内容:指导老师介绍测量方面的仪器,教授不同种类的测量方法,以及测量需要注意的事项来减少误差。

实验设备及其型号:光学式投影仪

实践考核件名称:两直线测量角度数据

讲解及操作;测量用到的的光学式投影仪是集光学、静谧机械、电子测量一体化的精密测量仪器。用于对高精度零件的尺寸、形状、轮廓等精密放大投影检查,适应于精密工业制造、设计开发、质量检验与学术研究。指导老师讲解了投影仪的作用及用途,投影仪的工作原理。投影仪的结构,投影仪数显面板介绍。然后指导老师示范了投影仪测量的基本操作,首先将要测量的零件放置在下方的玻璃面板上,在示范了几种不同类型的测量操作,主要的还是两线相交的点与夹角的测量:调用储存在投影仪的两直线信息,计算两直线的坐标的和夹角。

_安全要求及注意事项

一、普车车前必须穿好工作服 扣扎好袖口,衬衫要扎入裤内。上衣的扣子要扣好 女生带好工作帽并将长发扎入帽内,严禁戴手套操作车床。禁止穿裙子短裤 凉鞋上机操作车床必须一人独立操作,不能多人同时操作车床。工作中,必须集中精力,机床在走刀运行中不得擅自离开车床 东张西望 与其他人闲谈,不允许坐在凳子上操作,操作中要注意纵横行程的极限位置。工件与必须装夹牢固,装夹好后,扳手必须从卡盘上取下凡装卸工件 更换刀具 测量加工表面及变换速度时,必须先停机。

5工作时,不得将身体依靠在机床上,不要站在切屑飞出的方向,不要将头部靠近工件,以免伤人下班后或中途停电都因关闭机床电源,认真清扫机床,将切屑倒入指定地点,并将工具有序摆入工具柜中,以防丢失

二、钳工保持良好的操作实训环境工具零件材料应摆放整齐,安放问当。所有工具应该规范使用,不得挪作他用。用台虎钳装夹工具时应注意避免夹伤手指,用手锯锯条时要上正拉紧,锯割时用力要均匀,不能重压或者强扭,返回反向在同一直线上,以免折断锯条。工件快断时,需用小力轻轻推锯,以免滑出碰手或使锯条断裂。锉削时,工件表面要高于钳口面,不能用钳口面作为基准面来加工工件。

4錾削时要观察周围环境,錾子和手锤不能正面对人。钻孔时工件必须夹于虎钳,不可手握。结束后,整理好工作场地,保持环境清洁,并清点工具。

三、焊接

1实训前必须穿好工作服,配戴好防护用品,戴好口罩,操作前穿戴必需的防护用品,应检查焊机电源线、引出线及各接点是否良好,线路 横越车行道应架空或加保护盖,焊机二次线路及外壳必须有良好接地操作中离开工作岗位,一定要拉下电焊机电源开关,操作完毕后拉下电源闸刀,清 理工作场地,收拾导线,注意防火安全中断焊接时,焊钳要放在安 全的地方,严禁接地短路,停时要关闭焊机,要安设遮栏挡住弧光,无遮栏时应提醒周围人员不要直视弧光 换焊条时要戴好手套,身体不要靠在铁板或其他导电物品上。敲渣子时要戴上防护眼镜停止工作时,焊钳应与工件分开,应将焊钳放在绝缘良好的地方,只准在非工作状态下切断电源。

四、铸造

铸造产品完成后,须将砂型模型捣碎并倒入砂土堆中,将工具整理好放回工具箱中,且将模组放回原地

五、线切割操作者在使用机床时,禁止穿宽松外衣,佩戴各种饰物.以避免事故的发生。启动电源开关,让机床空载运行。控制柜必须正常工作10min以上。确认机床各部件运行副正常工作,确认脉冲电源和机床电器工作正常无失误。确认工作液各个进出管路畅通无阻,压力正常.扬程符合要求。按机床润滑要求注油。决定是否调换钼丝,整机应经常保持清洁,下班时应揩抹干净并涂油防锈。

六、热处理钳子大小要正确选用,以免工件在操作中掉落。工件转炉、出炉应先断电源,以防发生触电事故。钳子大小要正确选用,以免工件在操作中掉落。工件转炉、出炉应先断电源,以防发生触电事故从热处理炉中夹持工件时,不要全部围在炉门旁,要依据排好的顺序夹取工件,以免操作中相互碰撞或烫伤。

七、刨铣磨

1工作前认真查看机床有无异常,在规定部位加注润滑油和冷却液。开始加工前先安装2 好刀具,再装夹好工件。装夹必须牢固可靠,严禁用开动机床的动力装夹刀杆、拉杆。

3主轴变速必须停车,变速时先打开变速操作手柄,再选择转速,最后以适当快慢的速度将操作手柄复位。复位时速度过快,冲动开关难动作:太慢未达启动状态,易于损坏啮合中的齿轮。

4加工中,严禁将多余的工件、夹具、刀具、量具等摆在工作台上。以防碰撞、跌落,发生人身、设备事故。

5中途停车测量工件,不得用手强行刹住惯性转动着的铣刀主轴。铣后的工件取出后,应及时去毛刺,防止拉伤手指或划伤堆放的其他工件。

6工作结束应认真清扫机床、加油,并将工作台移向立柱附近。且打扫工作场地,将切屑倒入规定地点。收拾好所用的工、夹、量具,摆放于工具箱中。

八、数车学生必须在掌握相关设备和工具的正确使用方法后,才能进行操作。数控车床为贵重精密设备,学生必须严格按照机床操作规程进行操作。严禁将未经指导老师验证的程序输入数控装置进行零件加工。数控机床上严禁堆放工件、夹具、刀具、量具等物品。加工前必须认真检查工件、刀 具安装是否牢固、正确。操作时必须明确系统当前状态,并按各状态的操作流程操作实训练结束后关闭电源,整理好工具,擦净机床并做好机床的维护保养工作,将场地清扫干净。

九、数铣学生必须在掌握相关设备和工具的正确使用方法后,才能进行操作。数铣车床为贵重精密设备,学生必须严格按照机床操作规程进行操作。严禁将未经指导老师验证的程序输入数控装置进行零件加工。严禁私自修改、删除数控系统中的内容和参数。为防止电脑病毒,禁止使用移动存储类物品如软盘、U盘、移动硬盘等操作时必须明确系统当前状态,并按各状态的操作流程操作实训练结束后关闭电源,整理好工具,擦净机床并做好机床的维护保养工作,将场地清扫干净。

十、3D打印3D打印时,打印头局部具有很高的温度,不能用手触碰。

2打印时,不能打开正前方的护罩,以免打印终止

3打印前,应提前设计好打印模型的形状及大小,避免过多的使用支撑

十一、激光

激光加工设备开动时操作人员不得擅自离开岗位。

在激光加工前应对设备进行聚焦处理,避免损坏设备。

激光加工时应避免眼部直视聚焦系统,且在加工完之后只有当设备不发出声音后才能够打开设备

十二、测量

1当投影屏模糊零件模糊时应当使用毛刷将零件附着的灰尘擦拭干净

2测量两条直线之间的角度时应当选取相距足够远的点

3测量完毕后应当关闭电源,给测量仪器带上防尘罩

工种项目特点及应用

一、普车

特点:车削适应范围广,容易保证零件各加工表面的位置精度,生产成本低,生产效率高。

应用:适应于各种批量的的轴类零件外圆加工,应用十分广泛。

二、钳工

特点:技术工艺比较复杂,加工程序细致,工艺要求高。具有使用工具简单,加工多样灵活,操纵方便和适应面广等特点。

应用:用于完成某些零件的加工,部件 机器的装配和调试,以及各类机械设备的维护修理等任务。在保证机械产品的质量中齐重要作用。

三、焊接

特点:焊接是一种将两个分离物体连成一体的金属加工工艺。它方法多样 应用广泛。

应用:在汽车、造船、工程机械和航空航天等领域,广泛地应用适用于不同场合的智能化焊接机器人,大幅度提高焊接质量和生产效率。

四、铸造

特点:铸件的尺寸、形状、质量及铸造合金成分都有很广泛的适用性,且具有经济性很灵活性

应用:铸造在工业领域应用广泛,在一般机器生产中,铸件质量可占总重量的40%~80%。

五、线切割

特点:可切割各种高硬度材料,用于加工淬火后的模具、硬质合金模具和强磁材料;由于采用数控技术,可编程切割形状复杂的型腔,易于实现CAD/CAM;由于几乎无切削力,故可切割极薄工件;由于金属丝直径小,因而加工时省料,特别适宜于切割贵重金属材料

应用: 可直接将某些板类工件切割出,省去了模具、刀具、工夹具等工装,明显缩短产品开发周期

六、热处理

特点:热处理可以使金属具有 优良的力学性能,高的强度、硬度、塑性和弹性等,从而扩大了材料的使用范围,提高了 材料的利用率,延长使用寿命

应用:在汽车、拖拉机及各类机床上有70%~80%的钢铁 零件要进行热处理,工模具、量具和轴承等则全部需要进行热处理。

七、刨铣磨

特点:刨削、铣削广泛用于平面、沟槽和形成面的加工,且生产率较高,磨削以切削工具对工件表面进行加工

应用:刨削、铣削多用于单件小批生产和维修工作,磨削多用于机械零件的精密加工。

八、数车

特点:加工精度高,质量稳定。生产效率高,对加工对象的适应性强。自动化程度高,劳动强度低。便于实现现代化管理。

应用:从经济角度考虑,数控机床最适用于加工以下零件:

1多品种、小批量零件;

2形状复杂、精度要求较高,在普通机床上无法加工或难加工的零件;

3需要多次更改设计后才能定型的零件:

4价格昂贵,不允许报废的零件;

5需要最小生产周期的零件;

九、数铣

特点:加工精度高,质量稳定。生产效率高,对加工对象的适应性强。自动化程度高,劳动强度低。便于实现现代化管理。

应用:从经济角度考虑,数控机床最适用于加工以下零件:

1多品种、小批量零件;

2形状复杂、精度要求较高,在普通机床上无法加工或难加工的零件;

3需要多次更改设计后才能定型的零件:

4价格昂贵,不允许报废的零件;

5需要最小生产周期的零件;

十、3D打印

特点:节省材料,提高了材料的利用率。能做到较高的精度和很高的复杂程度,可以制造出采用传统方法制造不出来的、非常复杂的制件;不需要传统的刀具、夹具、机床或任何模具,就能直接把计算机的任何形状的三维CAD图形生成实物产品;它可以自动、快速、直接和比较精确地将计算机中的三维设计转化为实物模型,甚至直接制造零件或模具,从而有效地缩短了产品研发周期; 3D打印无需集中的、固定的制造车间,具有分布式生产的特点;打印能在数小时内成形,它让设计人员和开发人员实现了从平面图到实体的飞跃;

应用:3D打印需求量较大的行业包括政府、航天和国防、医疗设备、高科技、教育业以及制造业。

十一、激光

特点:适应性强,能够加工各种不同属性的材料。

加工质量好,加工精度高,加工效率高,经济效益高,材料利用率高,对环境无污染。

应用:临床选择性治疗、激光武器、激光加工工业及国防事业。

十二、测量

特点:能有效提高测量精度,减少测量误差。

应用:主要用于机械、汽车、航空、军工、家具、工具原型、机器等中小型配件、模具等行业中的箱体、机架、齿轮、凸轮、蜗轮、蜗杆、叶片、曲线、曲面等的测量,还可用于电子、五金、塑胶等行业中,可以对工件的尺寸、形状和形位公差进行精密检测,从而完成零件检测、外形测量、过程控制等任务.

实训方法步骤(比如:车工,钳工,铣工手工可画出实训产品的零件图,数控可写一段数控程序,线切割可画走刀路线,热处理可写工艺过程,焊接可写焊接注意事项,铸造可写工艺过程,3D打印、激光、测量可写操作步骤等)

一、普车

产品零件图

二、钳工

产品的零件图:

产品零件图

三、焊接

焊接注意事项:

1、实训前必须穿好工作服,配戴好防护用品,戴好口罩,操作前穿戴必需的防护用品,鞋套、手套等,应检查焊机电源线、引出线及各接点是否良好,线路 横越车行道应架空或加保护盖,焊机二次线路及外壳必须有良好接地处理。

2、操作中离开工作岗位,一定要拉下电焊机电源开关,操作完毕后拉下电源闸刀,清 理工作场地,收拾导线,注意防火安全。

3、中断焊接时,焊钳要放在安 全的地方,严禁接地短路,停时要关闭焊机,要安设遮栏挡住弧光,无遮栏时应提醒周围人员不要直视弧光。

4、换焊条时要戴好手套,身体不要靠在铁板或其他导电物品上。敲渣子时要戴上防护眼镜。

5、停止工作时,焊钳应与工件分开,应将焊钳放在绝缘良好的地方,只准在非工作状态下切断电源。

四、铸造

工艺过程:

1、准备造型工具 :选择平整的底板和大小适应的砂箱。砂箱选择过大,不仅会消耗过 多的型砂,而且还浪费舂砂工时。砂箱选择过小,则木模周围的型砂舂不紧,在浇注时金属 液容易从分型面交界面间流出。

2、安放模具:安放木模时,应注意木模上的斜度方向,不要把它放错。

3、舂砂:舂砂时必须分次加入型砂。对小砂箱每次加砂厚50~阳mm。加砂过多舂不紧,而 加砂过少又费用工时。第一次加砂时须用手将木模周围的型砂按紧,以免木模在砂箱内的位 置移动。然后用舂砂锤的尖头分次舂紧,最后改用舂砂锤的平头舂紧型砂的最上层。

4、撒分型砂:在造上砂型之前,应在分型面上撒一层细粒无粘土的千砂即分型砂。

5、扎通气孔:用通气针扎出通气孔。

6、开外浇口:外浇口应挖成60°的锥形。

7、做合箱线:若上、下砂箱没有定位销,则应在上、下砂型打开之前,在砂箱壁上做 单的方法是在箱壁上涂上粉笔灰然后用划针画出细线。

8、起模:起模针位置要尽量与木模的重心铅锤线重合。

9、修型:起模后,型腔如有损坏,应根据型腔形状和损坏程度,正确使用各种修型工具进行修补。

10、合箱:合箱时应注意使上砂箱保持水平下降,并应对准合箱线。



五、线切割


走刀图

四、热处理

工艺过程:

加热:碳素钢加热到755°

保温

冷却

进行质量检验

七、刨铣磨

产品的零件图:

八、数车

数控程序:

%1015

N1 G90 GOO X60 Z40;

N2 G02 X30 Z37 F300;

N3 Z25;

N4 G20 X46 Z17 18;

N5 G01 X60;

N6 G00 Z40;

N7 MO2;

九、数铣

数控程序:

%0010

#101=6;

N01 G92 X0 Y0 Z35;

N02 G90 G00 X50 Y80;

N03 G01 Z-7.0 M03 F500 S600;

N04 G01 G42 X0 Y50 D101 F200;

N05 G03 Y-50 J-50;

N06 G03 X18.856 Y36.667 R20.0;

N07 G01 X 28.284 Y-10.236;

N08 G03 X28.284 Y-10.236 R30.0;

N09 G01 X18.856 Y36.667;

N10 G03 X0 Y50 R20;

N11 G01 X-10;

N12 G01 Z35.0 F500;

N13 G40 X0 Y0 M05;

N14 M30;

十、3D打印

操作步骤:

1.绘制出3D模型

2.输入模型到打印软件

3.在打印软件中对模型进行调整

4.3D打印机进行打印

十一、激光

操作步骤:

1.接通功率监视器电源、CCD监视系统,使其进入工作状态

2.打开冷却

3.打开激光电源:开电源钥匙开关,工作指示灯和水泵指示灯亮:按下预燃开关,预 燃指示灯亮:按下主电开关,主电指示灯亮:

4.选择控制方式:如用内控,则按相应的频率和脉宽按键在不放电时,才可改变脉 宽:如用计算机控制,则按外控键,这时面板上的频率和脉宽选择键无效

5.用电位器调节工作电压

6.打开控制系统和工作台:接通工作台电源:打开计算机,进入WinCNC.exe型焊接机专用软件:打开工作台驱动电源:调用程序进入加工过程

十二、测量

操作步骤:

1.放置测量零件

2.调好焦距

3.选择测量方式

4.进行测量


实训情景(可对实训现场、图纸、操作过程、作品成果进行拍照+说明)

一、普车 老师在进行新手教学

二、钳工 榔头

三、焊接 焊接时焊条的运行轨迹

四、铸造 生产一个铸件的所有步骤

五、线切割

同学在进行初步编码



六、热处理 热处理所使用的加热炉

七、刨铣磨 零件加工所使用的铣床



八、数车


前辈的作品编码

九、数铣 数铣时修改外型铣削参数的图片

十、3D打印 3D打印出的作品

十一、激光



老师的指导


十二、测量 测量所使用的光学投影仪

收获及体会

通过本次金工实习,不仅领略到一个产品丛毛胚到成品的全过程,而且还亲自动手,操作不同种类的现代化设备仪器,实践各种工艺方法,在实训学习中充满了兴趣和乐趣,也使我明白了作为一名土木工程的学生应该具有的基础知识与应用能力,通过不断学习来完善自我,使自己努力能够往在工业生产第一线从事土木工程领域内的设计制造、科技开发、运行管理和经营销售等方面的高级工程技术人才方向发展。

评价及建议(指导老师讲解是否耐心,示范操作熟练规范,穿工作服、佩戴工作牌,按时上下班,不做与实训无关的事,不擅自离岗,现场巡视与指导答疑及时,严格要求实训纪律,考核严谨公平等;对项目及其他的改进建议)

在金工实习中,各位指导老师都各施其职,给我留下了深刻的印象,老师们都有着严格的考勤制度,耐心讲解各项操作技巧。指导老师准时到岗,示范操作熟练规范,着工作服,佩戴工作牌,耐心到各台设备上巡逻指导。考核时,指导老师本着严谨公平的态度,根据学生的操作水平给出合理的分数。其次,训练中心部分车间的设备并不能满足教学要求,建议更换老化设备,减少安全隐患,购置新型设备,提高教学质量,满足教学需求。

第五篇:金工实习工程训练总结报告

金工实习工程训练总结报告

我们都知道,作为一名工科学生,除了应具备较强的基础理论知识和专业技术知识外,还应具备一定的机械制造的基本工艺知识,通过具体形象的工程训练课,我们了解到了这些工艺的制造过程,也更好地掌握了这些工艺知识。

这次金工实习内容主要包括钳工、电焊、电加工、铸造、车工、计算机组装与维护、安全用电与急救电子电工、铣工八项内容。钳工是按照图纸要求用铁锯,锉刀,游标卡尺等工具做出一个“L”型工件;电焊主要是让我们接触电焊机、电焊过程;电加工主要是利用线切割机床按图切割出工件;安全用电与急救电子电工讲了安全用电常识,现场人工呼吸急救训练,及电烙铁的使用;计算机组装与维护学习了一些计算机维护常识,动手拆下电脑主机并成功组装;铣工主要是用立式铣床按图纸要求加工工件。

车工是每个人亲手操控机床严格按照图纸的误差要求精确加工出一个零件,在加工过程中,老师在一旁精心指导,任何一个操作错了,都能及时纠正,张老师像其他组的老师一样,他非常注重学员们的安全,对我们的要求非常严格,通过两天的练习,我们小组的八个成员都很顺利的做出了一个零件,精度基本上都达到了要求,老师还自己亲手做了几个小作品作为奖品,奖给那些前几位的同学,这极大的提高了同学们的学习热情。

经过这两周的金工实习工程训练,我很明显地感觉到工程训练是一门和其他课程不太一样的课程。工程训练和其他一般的理论性课程最大的不同是,它没有系统的理论、定理和公式,除了一些基本原则以外,大都是一些具体的生产经验和工艺知识,需要我们在自己动手的工程中体会和总结得到;我们主要的学习课堂也不再是教室,而是各种实验室;主要的学习对象也不是书本,而是具体的生产过程;我们在工程训练中获得的知识也不再是那么抽象和不可触摸,而是具体的生动的实际的一些东西。

“纸上得来总觉浅,绝知此事要躬行”,古人的话自然是有些道理的,而现在我对这句话也有了进一步的理解。工程训练为我们打开了另一扇通往知识殿堂的大门,同时也让我们领略到了另一种不同于以往的学习的乐趣!工程训练为我们打开了另一扇通往知识殿堂的大门,同时也让我们领略到了另一种不同于以往的学习的乐趣!“纸上得来总觉浅,绝知此事要躬行”,古人的话自然是有些道理的,而现在我对这句话也有了进一步的理解!

短短的2个星期时间,我们在实习中充实地度过了,我们学习的知识虽然不是很多,但 通过这次让我们明白了我们需要实际学习掌握的技能还很多、很多。如果我们不经常参加这方 面的实习,我们这些大学生将来恐怕只能是赵括“纸上谈兵”。社会需要人才,社会需要的是 有能力的人才。我们新世纪的大学只有多参加实践,才能保证在未来的社会竞争中有自己的位 置。真的多谢金工实习,我还想再有一次。

11级 徐**

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