安正武先进教师推荐材料（大全）

第一篇：安正武先进教师推荐材料（大全）

诗意的人生

——记贵州沿河板场教育管理中心主任兼中学校长安正武同志 为官一任，造福一方。作为一位普通中学校长、教管中心主任，为了改变家乡贫穷、落后的现状，在教育战线上默默坚守了十八个春秋，把人生中最美好的时光毫无保留地播撒在板场这片教育热土上，呕心沥血，无怨无悔。他——就是板场教育管理中心主任兼中学校长安正武同志。

安校长1975年5月出生，本科学历，中学高级教师。1996年7月毕业于贵州省思南师范，毕业后就被分配到边远、闭塞的板场中学任教。从那时起，他就成了板场中学的辛勤耕耘者和学校发展的见证人。弹指一挥间，十八年的美好时光转瞬即逝。十八年间，板场中学留下了他许多辛劳与汗水、欢歌与笑语、情感与执着。自2002年伊始，相继担任板场中学教导主任，2004年担任板场中学副校长职务，2006年担任板场中学校长职务，2007年担任板场乡教育辅导站站长职务，2010年兼任板场中学校长职务，从2011年开始一直担任板场乡教育管理中心主任兼板场中学校长职务。不管是分管学校教务方面的工作，还是担任学校领导，甚至全乡的教育教学领导工作，他总是用心去做，从不敷衍了事，他敢想，敢做更爱做。他认真洞察学校存在的问题，认真思考解决的办法，对教育教学进行大大刀阔斧、卓有成效的改革，使板场中学的教育事业蒸蒸日上，在整个铜仁市都获得了良好的声誉。在校园建设中，事无巨细，亲力亲为，虽然资金极其有限，但他节流开源，甚至亲带全校师生投身于校园建设，使板场中学旧貌换新颜，成为全校师生的乐土。像这样一位洁身自好、高瞻远瞩、敢作敢为的青年俊才，如果他想往更好的地方其发展是一件轻而易举的事情，但是他却始终坚守在家乡这块土地上，到底是什么力量

支撑着他呢？是爱！是对家乡的一片炙热的爱!

安校长是一位草根教育工作者，他生在农村，长在农村，他深知农村生存之艰难，一方面是恶劣的自然条件，另一方面是家乡知识文化的匮乏、思想观念的落后，要改变这一现状，唯一的办法就是办好家乡的教育，所以从走进师范大门的那一刻起，他就给自己提出了人生的奋斗目标——投身家乡的教育事业。虽然简单而又平凡，但是这的确是他十八年来一直为之奋斗的精神支柱。为了让学生学有所成，他总是精心设计自己每一节课，总想通过生动的课堂教学让学生喜欢学习，学会学习。他身上总是有一股亲和力，不管什么类型的学生，到了他的班上就像被磁铁吸引住了一样，学生在他的课堂上找到了学习的快乐、学习的动力。同时，他也在教书育人中找到了人生的趣乐与价值。当他第一次走上讲台，学校就把当时连换两个班主任的班级交给他。当时，这个班级没有人愿意接受，可是自他接班后，他身上就像有着一种神奇的魔力一般，这个班不但改变了以前乱糟糟的状况，而且成了学校纪律、成绩、活动等方面最优秀的班级，原来的调皮大王成了优秀班长，每每谈到此时，安校长总是淡淡的一句话：“用心就好”。

是的，教育没有更多的诀窍，用心就好。只要怀着一颗诚挚的心，对学生怀着一颗关爱的心，对学校怀着一颗热爱的心，不要说一个班级，就是一所学校也同样能办好，事实也证明了这一点。自他担任校领导以来，提出了建设“书香校园”的读书活动，利用学生的早闲和晚闲时间，培养学生的读书习惯，活动开展两年多来，取得了非常满意的效果，再也看不到学生在校园内追逐打闹的现象，校园的每个角落到处都是朗朗的读书声。凡是到过板场中学的人都会被学生的读书场面所感动、震撼。学生书写潦草是每个学校普遍存在的问题，我校

也不例外，从2013年起我校开展了“写规范字，做君子少年”的写字活动，每天晚自习前用30分钟的时间练习写规范汉字，绝大多数多学生通过练字改变了敷衍马虎的不良习惯。现在，读书活动和写规范字的做法已经得到县教育局的赞许，并在全县推广。

校园安全关系到千家万户和社会的稳定，安定和谐的校园环境是学校能顺利开展各校教育教学工作的前提和保障，为此安校长结合乡情、校情和学生的具体情况，提出了“三抓三创打造平安和谐校园”的工作思路：即“抓法制教育，创法治校园；抓人性管理，创温馨校园；抓精细管理，创特色校园”，并取得了很好的成效，在铜仁市校园安全建设经验交流会上得到极高的评价。面对纷至沓来的好评，安校长依然奉行的是他那“用心就好”的法则。他在教师会上反复强调：教师要多与学生加强沟通，要主动和学生交流，及时了解学生的思想动态。他给自己规定每周至少要找五名以上的学生谈话，找两名以上的家长沟通。其实再调皮的学生如果教育方法得当，总能化解很多矛盾，近几年来我校极少发生学生扯皮打架事件，每年安全责任事故都为零。

安正武同志因为身兼教育管理中心主任和中学校长职务，日常事务非常繁杂，按照教育局文件规定，他完全可以不用但当任何课堂教学任务，但是他身先士卒，率先垂范，说：“教管中心主任和校长不是我的职业，只是我工作的一个部分，而教师才是我永久的身份，一个教师不上讲台上课那还能算得上老师吗？再说，我如果不亲自上课，又怎么能发现学校教学改革中存在的问题呢？”话说得很轻松，但是实际工作中却是困难重重，他基本上牺牲了每一个双休日，他的妻子每周还得从县城专门来帮他打理家务。自任教以来，他所在班级所任学科成绩在全县一直位居前列，2013年初三升学考试中再一次

刷新了他以前的记录。该年板场中学的重高生的突破和平均分的超前，引来了其他兄弟学校的瞩目与赞叹。他不仅是一名务实型校长，还是一名学者型教师。工作之余，安正武同志潜心进行教学研究，研究教材教法，参加教辅资料的编写工作，并撰写了优秀的教学科研论文，其《化学课堂有效教学策略初探》、《浅谈初中化学教学几种能力的培养》、《化学基本概泠教学的点滴体会》、《初中化学课堂教学探究》等论文先后在《贵州教育科研》、《贵州教育学会》等刊物上发表。2010年11月受邀参与贵州人民出版社2011年贵州省《过关斩将》中考复习必备化学科编委工作。2007年所辅导的学生曾少春在化学竞赛中荣获地区一等奖；2008年指导的学生冉永泉、黄廷飞在化学竞赛中荣获地区三等奖；2010年所指导的学生冉旭龙、田李果在化学竞赛中荣获地区一等奖；2011年所指导的学生黄新军在化学竞赛中荣获地区一等奖；同年指导的学生冉春在全国化学竞赛（贵州赛区）中荣获一等奖。

“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。有真诚的付出就会有可喜的回报，板场中学在安校长的带领下取得了丰硕的成果：2008年被板场乡人民政府“先进集体”荣誉称号；2009年荣获沿河县人民政府颁发的“教育教学评比二等奖”；2012年学校被铜仁市教育局评为“平安和谐校园先进单位”，荣获沿河县人民政府颁发的”教育教学质量综合评比先进集体”荣誉称号，被铜仁市委、市政府评为“先进集体”；2013年学校被省综治委、公安厅、教育厅评委“安全文明校园”；同年9月被铜仁市委、市政府评为“先进集体”；被县委、县政府评为“教育教学质量二等奖”。

由于安正武同志工作业绩显著，贡献突出，近几年先后被县教育局、人事局评为“优秀教育工作者”；被铜仁市教育局评为全区师德

师风教育“先进个人”；被县委、县政府评为“先进教育工作者”；被铜仁市教育局评为“继续教育先进学员”；被铜仁地委、行署评为全区“优秀教育工作者”；被铜仁市教育局评为“安全先进个人”、“铜仁市中小学校名校长”。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。今天的成就只是万里长征所走的第一步，我们笃信板场中学在安正武同志的带领下一定会乘风破浪、披荆斩棘、再创辉煌。

第二篇：新老教师结对帮扶工作总结焦正武

永昌农中新老教师帮扶活动总结 焦正武

为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”帮扶活动，注重发挥老教师的“传帮带”作用，实施“青年教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干，有力的促进了青年教师的健康成长。

本人作为学前教育专业部一位工作时间较长、经验较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还与多位新上岗的教师结对子，对他们进行教学及管理方面的指导。指导过程中注重与青年教师共同探讨与交流，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与青年教师共同分享，相互促进，不仅帮助青年教师迅速成长，而且从青年教师身上也学到了许多东西。

一、结对帮扶工作目标

1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。

二、实行措施

（一）、课堂教学方面：

课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

1、开展“四个一”活动

①一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）③一次说课及一份说课材料 ④一个单元的教材分析

2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。

3、做好日常的师徒互听、评课，老教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)

（二）、班级管理方面

班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面，新教师应在指导教师的指导下，见习班主任工作，并独立或协助指导教师。详细措施如下：

1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。

2、教育学生努力完成学习任务，找学生谈心，做好行为偏差生的转化工作。

3、教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，上好班会课，增强学生的自理自强能力和投身社会实践的能力。同时教育指导学生坚持体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。

4、关心学生的课外生活，鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长。

5、进行班级的常规管理，把班级建设成优良班集体。

6、做好有关资料的记载和整理工作。

三、存在的问题及有待改进的方面

新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则不利于新老师的进一步提高。因此建议学校支持新老教师参加一些区内外性的培训活动、学术活动，听一些全国知名特级教师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。

四、成效显著

说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。“一年入门，三年立足，五年骨干，十年名师。”成为我部新教师的追求目标。最后，我坚信经过新老教师的艰苦奋战，还有学校对帮扶活动的大力支持，我们年青老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目标，并且迅速成长起来。

第三篇：杨德武先进事迹材料

杨德武同志先进事迹材料

今年42岁的邵铁军出生在库尔勒市的一个普通工人家庭，自从他参加工作就在市容环卫局车队从事垃圾清运工作，他不分春夏秋冬、严寒酷暑，在环卫清运岗位默默奉献。他也在自己平凡的岗位上为环卫事业奉献着自己的青春，自己的一份力量，也用自己的实际行动验证了“宁脏我一人，换来万人洁”的环卫精神。

清运工作在车上坐一天下来，就会腰酸背疼，疲惫不堪，有时下了车，路都不会走了，可遇到节假日全市卫生大扫除，垃圾量猛增，车队组织加班清运垃圾，他都主动要求加班加点，而且随叫随到，从不推托，每次都是他第一个报名，哪里最难运他就去哪里，而且在他的字典里没有“休假”这两个词，一年365天，天天在一线。由于车队人手紧，技术人员缺乏，他就利用闲暇时间，自己刻苦钻研汽车修理知识，并经常主动帮助车队修理班的同志维修环卫专用机械车辆，这样以来，由于经常加班，天天早出晚归，也就成了他的家常便饭。

2010年，杨德武同志因工作表现突出，被市容环卫局提拔为车队副队长，主管一线垃圾清运和机械修理工作。在担任基层领导期间，他认真贯彻市容环卫局的各项规定，及时完成领导交办的各项任务，在工作中肯动脑筋，想办法。他作为一名党员，更是能以身作则，亲历亲为，带头加班加点。他在主管清运工作期间几乎没睡过一天安稳觉，每天早晨7:00就要起来处理清运班的各项工作，如出现跟车人员有特殊情况没有按时上班、车辆有什么问题、垃圾箱有什么问题，清运人员就会及时给他打电话汇报，无论春夏秋冬能在电话中解决就及时在电话中解决，不能在电话中解决的他就及时赶到现场去解决。若赶上大检查需增加车辆清运垃圾或人员缺少时，他总是积极主动亲自去开垃圾车，清运生活垃圾。在主抓修理工作期间，因全市垃圾清运量大，而车队的车辆有限，车辆陈旧，且只有5名修理工，为保证全市生活垃圾的日产日清，每天必须要将产生故障的车辆及时修理出来，为了调动修理工的积极性，他经常亲自带领修理班的工作人员加班加点到深夜修理好车辆，在他主管机械修理工作期间，没有一辆垃圾清运车因维修不及时，而影响清运车辆的正常运行。他还总是无微不至的关心车队职工疾苦，车队职工无论谁家有困难他总是热心帮助，让清运人员和修理人员深受感动。杨德武同志在自己平凡的岗位上为环卫事业奉献着自己的一份力量，也用自己的实际行动验证了“宁脏我一人，换来万人洁”的环卫精神。通过自己简单的人生、朴实的话语、踏实的工作，验证了一个普通环卫工人的高尚的品质。

没有什么丰功伟绩，没有任何豪言壮语，有的只是辛勤的付出、无私的奉献。在荣誉面前不争不抢，在工作面前不推不让，在成绩面前不骄不躁，这就是杨德武的真实写照。由于他工作突出，多次被评为市容环卫局先进工作者。如今的他依然坚守在自己热爱的工作岗位上，依旧每天在城市的大街小巷穿行，用自己勤劳的双手和汗水，拭去城市的尘埃，擦亮清晨的太阳，为城市的美丽奉献着一切。

第四篇：武申村先进事迹材料

多措并举抓信访维护稳定促发展

----矛盾纠纷排查调处示范村武申村先进事迹材料

随着农村经济社会发展，各类社会矛盾交替出现，给新时期信访工作提出了新的要求。武申村两委会在镇党委、政府的正确领导下，在上级信访部门的正确指导下，站在讲政治、顾大局、促发展、保稳定的战略高度，始终以“三个代表”重要思想为指导，时刻把人民群众的根本利益放在首位，抓源头、攻重点，积极主动地化解社会矛盾，消除不稳定因素。通过大力宣传贯彻《信访条例》，创新领导体制和工作机制，完善工作机构和村级网络建设，严格落实各项信访工作责任制，开展“三无”活动、落实信访“三下乡”等强有力措施，进行综合治理，切实提高了信访工作效率，确保了全村近年来没出现一例集体访和越级访，没有进京访、进省访、进市访，从整体上维护了社会稳定，促进了镇村经济快速发展。我们的做法是：

一、提高认识，加强领导，落实责任

我们针对个别干部对待信访工作“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的错误倾向，通过以会代训、举办培训班、现场以案说法、召开座谈会等形式，反复宣传做好信访工作的重要性和必要性。多次组织广大群众干部认真学习《信访工作条例》等相关法律法规，使广大群众干部的思想和行动都统一到信访工作上来，增强了做好信访工作的光荣感、责任感和使命感。同时，为了切实加强对信访工作的领导，落实责任，我们坚持做到：一是实施“一把手”工程。明确了村党政“一把手”是信访工作的第一责任人，主管副

职是直接责任人，相关人员是具体责任人，在全村成立了信访工作领导小组。二是完善信访工作制度。根据镇信访工作要求和我村实际情况，进一步完善了《信访工作岗位责任制》、《领导接待来访制度》、《回信回访制度》及《责任追究制度》，对工作职责、工作任务、工作原则、工作纪律等都做了明确的规定，形成了层层落实信访工作的责任体系。根据“分级负责、归口办理”和“谁主管、谁负责”的原则，签订了《信访工作目标责任状》，把责任状的各项任务指标细化分解，明确工作内容和工作时限，实行动态管理量化考评和“一票否决制”。三是强化责任追究。严格执行市下发的《信访责任追究制度》，把信访工作责任落实到每个村干部身上。层层有人管，事事有人抓的工作局面。年末将信访工作做为全村干部年终考核评比的重要依据之一。对那些对信访工作不重视，解决问题时互相推诿、扯皮，造成恶劣影响的干部，一经查处，就地免职，四是建立信访督办检查制度。村上成立信访工作督查小组，督查组每月都要了解一次信访案件的处理情况，对未处理完的认真督办，使每个上访件均能得到及时解决，达到让来访者理解明白。近年来，我们通过领导信访日共接访4件，解决处理4件。群众满意率达95%以上。

二、突出重点，抓源治本，超前预防

根据我镇工作要求结合我村实际，我们集中力量解决重点、难点、热点、焦点问题，抓好信访防范工作，真正做到超前预防，有效地避免了群众集体上访和越级上访的发生。一是定期排查。我们实行每月信访例会制度。定期排查一次群众关注的热点、难点问题和它们潜在的上访因素，及时组织力量做深入细致的调查研究，特

别是对矛盾突出群众意见大的问题，要全面了解问题的根源，找到切实可行的解决办法。二是把握规律。群众上访的时间多为农闲时期和国家政策出台、重大会议召开、土地调整、换届选举等敏感时期，我们在充分排查的基础上，及时解决问题。同时对上访老户、缠访户实行了责任包保，由专人监控，随时掌握其上访动向。对个别无理取闹、恶意煽动集体访和越级访人员坚决予以打击。三是信息反馈，建立健全信访工作网络。群众的每一次上访，都有一个酝酿发展的过程，是一个矛盾累积量化的结果，我们充分发挥专职信访员和村级信访联系员的作用，实行信访信息周报、月报等制度，对有倾向性、苗头性、动态性的信息争取做到早发现、早介入、早解决。建立起了上下贯通，左右衔接的信息网络，坚决避免了因信息不灵、迟报漏报和工作不到位而激发矛盾造成上访。四是强化初信初访效果。我们坚持“谁主管、谁负责”的原则，谁接待，谁就负责处理。能处理的立即处理，不能处理的要向群众讲清楚，尽最大努力争取一步处理到位，不留后遗症。五是狠抓服务，力保稳定。真正做到村级财务、政务常公开、真公开、全公开，增强工作透明度，在源头上控制群众上访。不断出台一系列优化经济发展环境的有关措施。如《布尔羊养殖优惠政策》、《秦川牛养殖优惠政策》、《干杂果建园优惠政策》等，鼓励广大群众把精力用在发展农村经济、致富奔小康上来。急群众之所急，想群众之所想，做大做强劳务输出经济。乡里建立劳务输出专门机构，选派素质高、能力强的干部担任工作，在大连、沈阳、北京等地建立劳务输出基地，为外出打工者提供全程服务，为留守人员解决生产生活问题。现全乡外出务

工人员3758人，占劳动力总数的41%，务工收入占农业总收入的48%。

三、加强宣传，规范行为，依法治访

一是对广大群众进行法制宣传教育，规范上访人的上访行为。我们采取了灵活多样的方式进行宣传。召开全村干部、群众代表会议学习《信访条例》；以书写标语和发放宣传手册、入户宣传单、宣传画、小展板等形式积极创造良好的依法治访的舆论氛围资料方式进行入户宣传；同时我们通过座谈会、知识讲座、竞赛、法律法规宣传月、开展大型活动等有利时机，见缝插针，对涉农法律法规进行大张旗鼓随时随地进行宣传，使广大群众正确理解了自身的信访权益是权利与义务的辩证统一，进一步增强了法律意识，维权意识，保证有理有序逐级上访，文明上访。二是进一步规范执法人员依法行政、照章办事的工作行为。坚决保证在工作人员在工作中急群众之所急，想群众之所想，坚决不做侵害群众利益的事，对违犯者严加惩处，绝不姑息。

四、提高素质，强化职能，夯实基础

一是狠抓学习。我们结合每月例会，有计划组织信访专干学习上级信访工作的政策和规定，充分认识到做好信访工作的重要性。开展了“全心全意为人民服务，一心一意干好信访”教育和“假如我是上访群众”大讨论活动，引导干部树立“有为才有位，有位才有威”的思想观念，增强做好信访工作的凝聚力和向心力。二是锤炼队伍。我们选派了工作认真、责任心强的同志担任信访办主任，抽调了年富力强、热爱信访工作的同志充实到信访办。

第五篇：武尚鹏先进事迹材料

如火青春洒白于 一片丹心育英才

——武尚鹏同志师德先进事迹材料

武尚鹏，男，汉族，生于1981年5月，中共党员。2000年8月参加工作，2010年8月担任定边县白湾子镇中学总务主任，2011年9月担任副校长至今。参加工作十二年以来，该同志爱岗敬业，默默奉献，锐意进取，顾全大局，工作成绩显著，多次被评为校级模范班主任、模范教师，并于2010年9月被中共定边县委、定边县人民政府授予“2010师德标兵”。他求真务实、开拓创新，在平凡的工作岗位上取得的了不平凡的业绩，为白于山区的教育事业作出了应有的贡献，受到上级领导的高度认可和当地群众的一致好评。

一、扎根山区，坚定理想，忠诚党的教育事业

武尚鹏同志2000年毕业于山西汾阳师范学校，作为一个从山区农家走出来的青年，他深知山区教育力量的薄弱，怀着对家乡的热爱之情，毕业后他主动要求到位于白于山区的白湾子镇中学任教。定边县境内的白于山区，条件非常艰苦，不仅严重缺水、交通不便，而且经济落后，很多教师以这里为“跳板”，工作三四年就想办法调走了。他也曾有过调动工作的念头，但是面对家长的殷切期望和孩子们天真无邪、渴求知识的目光，使他最终打消了调动工作的念头，决心在大山的怀抱里挥洒青春，实现自己多年来奉献山区教育的夙愿。“教师的事业是太阳底下最崇高的事业”，正是这句至理名言，激发了他选择教师这个职业的执着与热情，也让他在内心深处形成了一种甘于清贫、淡泊名利、无私奉献的精神。十多年来，作为一名中共党员，他一直坚守在白于山区教育工作第一线上，无论是在三尺讲台上，还是在后勤服务的岗位上，都能一如既往，任劳任怨，精益求精，以自己的实际行动上好每一节课，完成好每一项工作任务。

时过境迁，学校在不断发展，但他忙碌的身影和对党的教育事业的执着与热爱却是一道没有褪色的亮丽风景，成为一种精神激励着全体教师和学生奋发进取。

二、潜心教育，扎实工作，彰显高尚师德

作为一名教师，武尚鹏同志深知，只有不断地充实自己方能立于不败之地。他不仅钻研教育理论和专业知识，提高业务水平，还利用

学生对生活和学习的兴趣。他经常利用课余时间进行家访，了解学生的家庭状况，尽力说服和挽留辍学的学生。有一名学生，寒假期间受到社会人员的影响，开学后便辍学在家，他先后三次家访，这名学生终于在他的一再劝说下重返校园。在他担任班主任期间，山间小路上经常可以见到他骑着摩托车匆匆赶路的身影，使不少的学生又回到了校园。

正是这种扎实的工作态度、无私奉献的精神，使他成为学校当之无愧的业务骨干和模范教师。现在，他的许多学生在各自的工作岗位上工作得非常出色，经常打电话或发短信问候，这一切使他感到十分欣慰和自豪。教书育人、为人师表已成为他教师生涯的自觉追求，他用责任与博爱温暖着学生的心灵世界，用丰富的知识照亮了学生的成才之路。

三、求真务实，争创一流，谱写奉献新篇章

由于工作的需要及武尚鹏同志长期在工作中出色的表现，2010年8月担任定边县白湾子镇中学总务主任，2011年9月开始担任主管总务副校长至今。工作岗位的变化丝毫没有影响他饱满的工作热情和默默奉献的精神，而且在后勤工作岗位上同样做出了不平凡的业绩。

面对新的工作岗位和新的角色定位，他一如既往，扎实工作，开拓创新。他逐渐认识到，学校的后勤服务保障工作是学校工作的重要组成部分，后勤保障工作开展的情况，直接影响着学校教育教学工作的顺利进行。同时，后勤工作还有思想性、教育性的一面。因此，他在工作中强化了服务意识和责任意识，树立了争创农村寄宿制学校一流后勤服务的思想，不怕累，不怕苦，事事认真负责，力求为师生提供最优质的服务，使学校后勤工作逐渐走向规范化、科学化。

针对农村寄宿制学校师生在校时间长的特点，作为主管后勤工作的副校长，他深知后勤服务工作对整个教育教学工作的重要意义。为此，他广泛征求师生和家长的建议，带领全体总务工作人员群策群力，确立校办“均灶”（即每学期初，学校先根据市场价格进行一次性预算，然后由学校统一收取定额灶费，并制订统一饭表，师生依据饭表按时集体用餐的一种办灶模式）的办灶模式，一改过去社会化的办灶模式。

校办“均灶”，由学校统一管理，宏观调控，这样的办灶模式收费低（每日每生伙食费5元左右），既有利于在一定程度上控制学生乱花钱，减轻家长经济负担，又便于学校的管理，受到家长的一致好评。而且经过他和灶务管理人员的不断摸索，学校一日三餐的安排克服了过去种类单调、质量低下的状况，学校大灶饭菜实现了“主食吃得饱，副食配的巧”、“餐餐不重复，天天有变化”，体现科学安排，注重营养搭配，师生饮食质量有了质的飞跃。学生打饭一改过去的排长队的方式，而是在灶务工作人员的管理和指导下实行分年级分班级分小组（“三分”）的方式进行，学生就餐快速、高效、秩序井然，而且还培养了学生的管理、组织能力和合作、责任意识。

为了实现灶务管理的规范化、科学化，在他的组织下，先后出台了《食品卫生管理条例》、《灶务管理条例》、《炊事员岗位职责》、《伙管员岗位职责》和师生灶伙食安排表等，并做到制度上墙，明确责任，这样也便于师生的监督。从采购、储存、取料、下料、留样以及主副食搭配等所有操作严格按制度进行。同时，他对师生饮食安全常抓不懈，经常督促检查，学校从未发生食物中毒事件，为师生饮食安全提供了强有力的保障。

自2002年秋学校实行寄宿制管理以来，武尚鹏同志不断更新管理理念，摸索管理经验，提高服务质量。为规范住宿管理，学校出台了《学生住宿管理制度》、《学生住宿条例》、《宿舍“卫生流动红旗”评定标准及办法》、《住宿管理员岗位职责》、特别是《宿舍卫生管理亮牌制度》等,并安排专职生活老师男女各一名，明确责任，分工管理，做到了班主任管理和生活老师管理双管齐下，从学生被褥的叠放到物柜东西的摆放，从宿舍卫生的打扫到门户的管理全天候指导、监管、评比，培养了学生良好的行为习惯。

宿舍是学生生活、交往的重要场所，也是陶冶学生情操、形成良好思想道德素质的场所。通过对“宿舍文化”内涵的挖掘，他提出作为课堂教学的扩展和延伸，倡导和加强“宿舍文化建设”是加强有效管理、提高学生思想道德水平的必要组成和重要手段。为此,总务处