教师先进材料

第一篇：教师先进材料

先进事迹材料

西翟庄镇杨小庄小学—任秀兰

我于1991年毕业于静海师范学校，参加工作至今已有25年了，在这25年里，我始终保持着一种崇高的无私的敬业精神、奉献精神，坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，培养学生德、智、体美、劳全面发展，以一名优秀教师的标准严格要求自己。用心的做教育中的每一件小事，耐心的处理班级中的每一个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。一分耕耘一分收获，由于工作努力我所教学科成绩在全镇考核中总是名列前茅，所教班级学风浓、班风正，获得学生和家长的信任，以及同事和领导的好评。曾多次被评为优秀教师，县级优秀课教师，多次承担各类公开课并获奖，所教班级多次被评为镇级优秀班集体。就近五年来说，所撰写论文，《以心换心 以爱博爱》、《浅谈数学教学中学生自主能力的培养》均获市级三等奖。2012年在创优课活动中获得县级三等奖。2012年获得县级五一劳动者称号，2013年获县级最美教师称号。2014年被评为县级优秀班主任。2015年再次获得县级五一劳动者称号。

第二篇：教师先进材料

落红不是无情物 化作春泥更护花

-----党员教师刘红同志先进材料

刘红同志是七十团二中一名普通的历史教师，从1998年进入该校，至今已经在教育战线上工作了15个春秋，党龄已满10年的她热爱教育事业，先后担任过班主任、团支部书记等工作，选择了教师这一职业，就意味着更多地付出，作为教师，就要把对党无限忠诚的情感，化作实际行动完全融入她所挚爱的教育事业中。

一、作为党员，不求名利，踏实工作，无私奉献。

在日常工作中，该同志能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，她都能够愉快接受，并按时完成任务。在学校组织的各项活动，她都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、教师集会、撰写论文、上报材料等她都能积极参与。近几年她所写的教学论文、德育论文每年都获得了校级一二等奖，参加团教学基本功大赛、师组织的教师教材水平考试成绩都是名列前茅。特别是在贯彻学习胡锦涛书记提出的“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。”几点希望中，她更深有体会，并能够按着去做。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是她能取得成绩的前提。2004、2009年学校团支部被评为师优秀团支部，她本人被评为优秀团干部，2006年被评为优秀教师，2006年—2013年连续8年被评为团优秀教师。

二、作为教师，努力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。多年来，她热爱学习，刻苦钻研，她矢志教学改革，求实创新，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了理想的成绩。她坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，她立足自己的岗位，积极工作，勤奋进取，乐于奉献，争做新时期优秀党员教师。她常常把教师比作“泥土”，把爱给了花，也给了草。对待那些令很多课任老师头疼的学生，她经常用阳光般的笑容，春风般的话语铺设师生相互信任与尊重的心桥，耐心教育。对暂时落后的孩子，决不轻言放弃，用师爱点燃他们心灵上进的火种，使他们享受成功的喜悦。工作中认认真真，从不叫苦，2004年历史科目被列为中考科目，而这一年她恰好怀孕预产期在3月，那么面临的问题是，一旦她休产假，学校势必要临时安排老师代替她上初三的课，这对新老师来说，是个挑战，对于学生来说，要在短时间里适应新老师并接受她的授课方法，也是一个难题，学校为此很为难，就在这时刘红同志主动要求，为了不耽误学生的学习，她愿意出了月子就回校上班，4月在她生完小孩仅仅一个月后，学生又在讲台上见到了她，为了让学生考出好成绩，她牺牲了自己的休息时间，抓紧一切时间辅导学生，每天最早到校的是她，最晚离校也是她。终于功夫不负有心人，在这一年的中考中，史政成绩取得了全师第七名的好成绩。2005-2013年中考中历史成绩均居全师前五名、特别是2008、2009、2011、2012年中考成绩名列全师首位。

在平时的课余生活中，她还积极阅读大量的教学教研资料，积极参加师里和学校组织的各种教研教改活动，使自己不断充电，利用业余时间加强自身专业技能和教学基本功的学习，用新的教育理念培养学生。课余时间耐心细致的辅导学生。并取得了较好的成绩： 2008年和2009年，在第四、五届新疆中学生“爱祖国、爱新疆”历史知识竞赛中，她

辅导的学生35人荣获一、二、三等奖； 2009、2012年在第八、九届中学历史、地理教学年会论文交流会，刘红老师的历史论文荣获二等奖。

刘红老师还担任了学校青少年科技辅导工作，在三年的辛勤工作中取得很好的成绩：2009年4月辅导的学生XX获兵团第八届青少年科技创新大赛小发明、小论文三等奖。2010年12月辅导的学生XX获农四师第十二届青少年科技创新大赛小论文二等奖；XX、XX同学获得小发明二、三等奖。2011年5月她本人荣获第九届青少年科技创新大赛教具制作、实用新型发明二等奖。实践活动方案获得国家级二等奖。由于业绩突出，2010年她被评为优秀科技辅导员；2012年被评为农四师优秀科技工作者；

三、作为班主任，对学生负责，做热爱学生的教师

没有爱就没有教育。在六年班主任工作中，她全心全意地爱着她的学生，因为爱，她更有强烈的责任意识，对孩子的成长发展负责，把爱溶入工作之中。健康的孩子需要关爱，有缺陷的孩子更需要细心呵护。刘红老师说，爱孩子，就要让爱在细微处升华。托尔斯泰曾说过：“如果一个老师只爱自己的专业，那她可能成为一个会教书的老师。如果教师既爱专业又爱学生，那她将是一名完善的老师。”刘红老师把句话做为自己的座右铭，多年来，在她教的班级里，无论学生学习优劣，家境贫富，她都一样地关爱着。在学习上她不让一个学生掉队，不漏批一份作业，让她们人人都有进步。在生活上，她把她们当作自己的孩子，嘘寒问暖，热心关怀。因为她心里装着孩子，爱着孩子，一直受到家长的信任、欢迎。2008、2009、2011年她被评为团优秀班主任，2008年、2009年刘红老师所带班级被评为团先进班集体。

15年来她始终战斗在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献。回望她走过的路，追求的艰辛和丰收的甜蜜交织在一起，充实着她平凡的生活。辛勤的耕耘，不变的执着，结出了累累硕果。一分耕耘，一分收获，她所取得的成绩是她辛勤付出的结果。但愿她的这种精神和动力发扬坚持下去，用辛勤的汗水浇灌出满园的花朵。

2014年5月5日

落红不是无情物 化作春泥更护花

----七十团二中党员教师刘红同志先进材料

七十团二中 2014年5月5日

第三篇：先进教师材料

扎根基层献青春 脚踏实地勤育人

****小学教师李××先进材料

我叫李××，现在是****小学一名普通的教师。从我走上教师岗位的第一天起，身为教师的父亲那句——“教书育人要对得起自己的良心，要对学生负责、对家长负责、对自己负责、对社会负责、对国家负责”的谆谆教导一直萦绕在我的耳畔。从教**年来，我忠诚于党的教育事业，时时处处以一个优秀教师的标准要求自己，兢兢业业教学，勤勤恳恳工作，乐于奉献，敢于拼搏，获得了学生、家长、同事和领导的好评，多次荣获各级各类奖项，在基层山区的教育战线上，让自己的青春绽放出了最美丽的花朵。

19**年，我刚刚**岁，从师范毕业怀揣着对教师职业的激情与向往，我信心满满的走上了从教道路。那时，“当一名家长称道、领导称赞、社会承认的合格人民教师”，已成为我坚定的信念和不懈的追求。刚开始我被分配到了满坪学区大庄小学。来到大庄小学时，现实条件的艰苦让我猝不及防。首先，校内校外全是泥巴路，晴天一身灰、雨天一身泥，出行非常不变，再加上学校离满坪镇有一段距离，购物不便，学校又没有食堂，生活成了一大难题；其次，学校住房紧张，两人住一间寝室，一张课桌是寝室里唯一的家具，宿舍极其简陋，生活非常单调；三是每月工资仅有**元，顾上了生活，却顾不了回老家的路费，经济压力很大；四是每周课程**节，除了备课、改作业外还有定期家访，工作负担很重。那种情形之下，一个刚踏上社会的女同志，不黯然泪下才怪，可一想起父亲的教导，我就战胜了自己心头的怯懦，我对自己说：“我怀着一颗热爱教育事业的心来，就得用实际行动证实我的坚定信念，满坪将是我实现人生价值最好的舞台。”

当时我刚参加工作，班里很多学生比我个子高，不少学生根本不把我这个老师放在眼里，课堂上“针尖对麦芒”的现象时有发生。最使我想不到的是，有些家长，不理解我的心意，对学生管严了，还跑到学校里告状，动不动就给老师难堪。记得当时我们班有一个学生学习比较懒散，他的父母是文盲，根本不管他的学习成绩。课内作业，他耐着性子做，总是错的多，对的少，家庭作业更是经常不做。有一次傍晚放学后，我把他叫到办公室，从怎样才能提高学习的角度与他交心谈心，并承诺每天帮他补习一小时的语文，他欣然答应。谁想第一次补习，就遇到了麻烦。这次补习，孩子不仅弄懂了当天的语文内容，而且坚定了每天补习的信心，可是，当我送他回家时，他的父亲不仅没有半句感激的语言，反而责备道：“我说李老师，你就别自找麻烦了，我们是穷老百姓的孩子，天生就不是读书的料，能认识个自己的名字就行了，你看，我们家的农活还等着他做呢，以后不要再耽误他 干活了。”说实在的，这个事当时对我的打击挺大的，辛酸的泪水湿透了枕巾。心想，孩子不努力，家长不理解，我的信念，我的理想，我的抱负，我的追求怎么实现，农村的孩子怎么才能走出大山？但当我把这个事情告诉父亲时，父亲鼓励说：“你的做法不错，值得肯定，但家长暂时不理解，也是正常的，要转变这种现状，须得有个过程，以后的工作要更加耐心，要多听取领导和同事的建议，饭要一口一口吃，工作要一次一次的做，凡事都不会那么一帆风顺，要实现远大抱负，要坚定自己的信念，慢慢就好了。”第二天一放学，我就和那位同学一起回家，帮助他做完家务事后，再给他补习，当他父母看到此情此景后，非常感动，第三天，还没有放学，他的父亲就来到学校，找到校长赔理道歉，并保证从此以后家务劳动他们做，让孩子一心一意搞学习。从此之后，我一如既往，凡遇到困难便向领导和有经验的老教师请教，学会了用爱和耐心滋润学生的心田，用真诚和努力赢得家长和社会的支持，用乐观积极的心态面对时而出现的“不尽人意”，坚守教育这片热土，用我不变的信念去栽培山区的孩子。

“认认真真教书，老老实实做人。”这是我一贯的座右铭。我是这么想的，也是这样做的。自参加工作至今已连续**年担任班主任之职，我总是用最真诚的爱去关心和教育学 生，把自己变成孩子们的好伙伴、大朋友。哪儿有学生，哪儿就有我滞留的身影。我十年如一日，以强烈的事业心和真诚的责任感，对所教的每个学生都怀着一片热忱和希望，用一丝不苟的态度和踏踏实实的工作，塑造一个个孩子的美好灵魂。刚开始工作的时候，我认为要当好一名老师，自己就应该有丰富的文化知识，娴熟的语言表达能力，但随着教学工作的逐渐深入，我才发现仅仅有这些还是远远不够的。一个合格的教师还要懂得爱和尊重。热爱学生、关心学生是了解学生、教育学生的前提。我深深地体会到这一点是因为一件事。我们班上有一个学生叫**，他个儿最高也最爱活动，平时嗓门很大，经常违反纪律。见他这种样子，我便开始训斥他，叫他如何遵守纪律，怎样才能达到我的要求。但我越批评训斥，他不但毛病照旧还有点变本加厉，违反课堂纪律的事情更多了。后来，通过和他原来的班主任交谈，我才知道我的教育方法有问题。于是，我开始寻找机会表扬他，和他谈自己的事，这回没料到他竟然变得安静了，最后我让他当副班长，负责班级卫生管理工作，他干得却挺积极。最后，他终于彻底改变了过来。对于这件事，我感受很深，我想，作为一个小学班主任，教育学生绝不能简单粗暴，应该相信每一位儿童都能做好，只要我们运用了正确的方法。爱有时候是一种神奇的力量，可以感化一切邪恶使之改邪归正。赠人玫瑰，手留余香——这既是作教师的一种收获，也是作教 师的一种职责。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动......都是在播撒着我们身为人师的爱心。我想，这才是教育的真谛——用爱去点燃生命。爱心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋谢!我相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了力量!**同学的故事只是我教育教学工作中一个普通的案例。多年来，我一直深爱着我的学生，让学生在我的关怀下成长，从爱中汲取精神的营养，从爱中得到满足和教育。所谓的“坏孩子”的变化就是对我教育工作的最大肯定。我想，一定要挖掘学生内在的潜力，能充分调动学生学习积极性。

无论在什么时刻我都一如既往的对工作满腔热情，努力做到认真并且有效率。在工作中，我喜欢请教老教师，关心帮助新来的教师。认真落实学校部署安排的各项工作，同时我不怕别人指出我工作的不足之处，我愿意向他人学习，也希望把自己的教学经验真诚的告诉别人。年轻的教师们有时遇到难题而向我请教这是我最大的乐趣，我一般都毫无保留的陈述自己的看法和意见。我能树立自己的教学个性，以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师；在处理和解决问题我时时常进行换位思考，站在别人的立场想他们为什么有这种想法。正是因为我这样的愿意帮助别人，不怕别人一次又一次来问我问题，所以我的同事们遇到麻烦的教学问题时，如练习、试卷中的怪题、偏题，总是喜欢愿意跟我讨论，我当然也总是耐心地倾听，对她们进行开导，帮助她们解决困难。可以说我为了基层山区的教育教学献出了一份事实在在的力量，因此也得到了很多人的一致认可。

作为一名教师，我深知学习是一个终身的过程，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在**年的工作中，我认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观理论，忠于党的教育事业，并运用学到的思想理论指导自己的工作实践。在讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照国家的教育改革政策、新课程标准教书育人、为人师表，全心全意做好本职工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

作为一名有一定工作经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是时刻以高标准严要求对待自己。在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长辈。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的 课，我所教的班级的教学成绩也经常位于同年级前列。我勤于学习，钻研业务，乐于奉献。作为学校一名语文教学的骨干教师，我深感自己的知识能力还不足，学习自然成为首当其冲的事情。因此，利用工作之余，我经常查阅资料，阅读报刊，了解课程改革的理念和方法。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了大量的读书笔记和读书心得，使自己的教育思想理念始终走在教育改革的前列。在自身文化学习上，也从不甘落后，通过努力学习，从一个中专生毕业，已经相继顺利拿到了大专和本科的毕业证书。另外，我还自学顺利掌握了电脑基本技能的运用。要是你走近我，你会发现，我的工作作风就是：无论做哪一项工作都力求脚踏实地、尽心尽责，尽量高标准严要求自己；每一项工作都要做到有计划、有步骤、有成效。我把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。平时，我积极参加各种公开课、观摩课、开放研讨课的教学活动，不断完善自己的教学方法，每次听课后，都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的的教学优势和不足。

工作**年，我先后获得了*******等等荣誉。这是对我莫大的鼓励和支持，但我我深深地明白，教育工作的真正幸福来自于学生。学生在作文竞赛中获奖，我高兴；我获得荣 誉回校，孩子们在校门口迎接我，给我佩戴大红花，我惊喜；每届学生毕业时，都会自发组织一次谢师演唱会，为我唱歌，我欣慰；进入初高中的学生，经常到学校看我或寄贺年卡，我感动。这就是我最可贵的财富，这就是我最大幸福和光荣，虽然清贫，也无悔我的选择。

抚今追昔，与白发苍苍的前辈比，我还很年轻，与硕果累累的同行比，我还在路上。我深知人民教师责任的重大与光荣。我要努力追赶，不遗余力地撒播那份对学生、对教育事业的炙热的爱，贡献出自己全部的人生与心血，甘洒汗水育英苗，为人民的教育事业奉献青春、尽显风流，做出自己全部的贡献。

第四篇：教师先进材料

汗水铺就成功路 三尺讲台绘青春

我叫吴俊，是许昌市古槐街小学的一名音乐教师，1999年参加工作以来，一直在教学工作的第一线。12年来，我对工作严谨负责,热爱学生，教风端正，兢兢业业，勤奋钻研，努力不懈，认真完成教育教学工作。在提高学生音乐素质的同时，培养他们成为德、智、体、美、劳全面发展的学生，本人以高度的责任感和敬业精神实现着自己的诺言，在平凡的工作岗位上实践着自己的人生价值。

一、政治思想是教师工作的航标

在新的历史时期，要使自己的工作适应新形势，新任务的要求，就必须认真学习教育理论，树立正确的世界观，人生观，价值观，以从教为荣，以师教为乐，不甘人后，任劳任怨，爱校如家，爱生如子。工作中，我踏实工作。诚实做人，不计个人得失，默默无闻地奉献自己的一片真心，用实际行动较好的完成学校交给的各项任务。

二、把握教学理念，更新教学方法

在新教材改革的浪潮里，我以学生为本，从持续发展，终身教育的视角去考虑，制定出以学生发展为本的新理念、新教法，培养学生自主学习的能力，提供较大的空间让学生自由发展和创新，引导学生树立正确的审美理想和审美观念，发展健康的审美情操和情趣，使学生养成良好的音乐态度，全身心得到健康的发展，努力使自己的教学工作体现出独特的艺术魅力。

三、精心设计教案，激发学习兴趣

教案是教师课堂教学进行缜密设计的蓝图，直接关系到课堂的教学质量。因此，我在备课时考虑到教学的基本任务即：教学目的，突出本学科的特点，把握好每一课的重难点，合理深入浅出的进行备课，同时，我又依据各个年级不同的特点，激发学生的兴趣爱好，使绝大部分的学生能够掌握好浅显的音乐基础知识，简单的音乐基本技能，更好的实现双基课堂教学。

四、结合实际情况，搞好课堂教学

在课堂上讲课中，我尽量按照教案的设计去进行，但往往课堂教学的实际情况，与预期设想有较大的出入，因此，我会及时从实际出发，进行调理和修整，对于相同的教材，相同的年级，在不同的班级上课时，我会根据此班的学习程度，接受能力等具体情况，做一些调整和创新，力求在不变中求万变。

在教学手段上，我推行愉快教学，使整个教学始终在愉快合作，多彩，友爱，融洽的气氛中进行，让学生得到生动、活泼、主动地全面发展，促进学生的智能最大限度的发挥，从内心深处激发学生的情感，再根据内容的不同实施德育渗透。例如:《可爱的家》这课，就教育学生热爱生活，珍惜当今来之不易的幸福。《洗衣歌》这课，就要求学生自己的事情自己做，多多锻炼自己的小手，将来为集体贡献一份力量。总之，在课堂教学中，我力求把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人而不懈努力。

五、渗透情感因素，培养高尚情操

在教学中，根据音乐学科的情感特点，以“情”为纽带，达到以情育人的目的。情感是人们对某种事物的爱憎、好恶的态度，它对道德行为起着巨大的调节作用。列宁在强调情感的意义中说过：“没有‘人的情感’就从来没有、也不可能有人对未来的向往、对真理的追求。”因此，在音乐欣赏中，要引发学生在情感上产生共鸣，在共鸣中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。在音乐欣赏中，要让学生“动情”教师就必须创设良好的教学氛围，引导学生进入音乐作品所表达的情境，形成情感氛围，让学生“触景生情”。

如，在教唱歌曲《多么幸福》一歌时，我用引导和启发式教学方法，对学生进行德育教育，使他们深刻地感受到新中国给我们带来了甜蜜的生活，我们在温暖的怀抱里学习、成长是多么的幸福！这样让同学们带着由衷的自豪感，用甜美的歌声来歌唱今天幸福生活，学生们一个个动情入景，锭开了笑容，最后我有以总结性的语言启迪学生，激励学生要在今天的幸福生活中，努力学习，长大报效祖国。

总之，音乐是培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱一切美好事物，奋发向上的高尚情操。正如贝多芬所说：“音乐能使人的道德高尚起来。”因此，在音乐教学中，我深入挖掘歌曲中内在的思想情感教育因素，充分发挥音乐的情感作用，陶冶学生的性情，提高审美趣味，使学生们一个个健康快乐地成长。

六、硕果累累，让青春在教育工作中闪光

这些年来，在领导的关心和支持下，同志们的帮助下，在各项工作中都取得了很大的成绩，所授的音乐优质课《春天举行音乐会》获得省级三等奖；执教的音乐课《小鸟请到这里来》在校公开课中得到了很高的评价；参与研究课题《音乐教育与创新教育的实践》获得省级优秀成果二等奖；辅导节目《中华经典诵读》曾多次获奖；校园文化艺术节中所编排的节目多次获得优秀辅导奖。

教师的劳动是辛苦的，但他结出的果实是甜的。做一名教师，我十分珍惜这些奖励和荣誉，在以后的工作中，我将更加努力，勤奋学习，把自己青春奉献给最喜爱的教育事业，做一名领导信得过，学生喜欢的好老师，让青春在教育工作中闪光！

第五篇：先进教师材料

先进教师事迹

李艳凤是海林市海南中学一级教师，1968年出生，牡丹江师院学院英语本科学历。1991年参加工作，近二十年来，她一直辛勤地工作在教育教学与管理第一线，处处严格要求自己，事事发挥带头作用，尽到了共产党员的应有职责，她以较高的业务能力、良好的师风师德和突出的工作业绩赢得了领导的信任、同事的称赞和学生的尊敬。多次获得“海林市级优秀教师”，“海林市英语学科教学能手”，“牡丹江市优秀班主任”，“全国科研工作先进个人”等光荣称号。

一、勤于学习，用科学的理论武装自己。

作为一名从事初三英语教学工作兼初三班主任的教师，李艳凤同志一直注重理论学习，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党和国家的方针、政策和法律法规，不断提高自己的理论素养。李艳凤同志客观查找自身存在的问题，分析原因，明确改进的目标和措施。结合理论学习，她还作了一些专题调研，比如，结合学习实践科学发展观活动，在部分学生中开展了“英语学困生成因调查”

二.捧着一颗心来，不带半根草去

在李艳凤同志办公电脑的桌面上有这样一句话，“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是人民教育家陶行知的一句话，它高度的概括了崇高的师德。李艳凤同志常用国学大师翟鸿燊教授的理论：人的思考

力决定表达力，更决定执行力。如果没有思考力，没有理想与信仰，就谈不上教育。她坚定不移信仰马列主义和中国共产党，并从事着为党服务的教育工作，她常想到的是为人民服务这几个字眼，常想到的是面对今天的海南中学，她能做些什么？她常说：“如果为教育我们都能重新审视自己的岗位，我们都能象陶行知那样，捧着一颗心来，一颗爱岗敬业的心，一颗无私奉献的心，不带半根草去。那么海南中学教育的天宇定会光华满天！”所以多年来，她就用这种思想境界不断努力，用这颗火红的心捧起教育的一串串思想的珍珠，一直努力前行，这就是她的理想，她的追求！

从１９９１年参加工作至今年她一直做班主任工作，关注每一个学生的全面发展，在海南一中时她就用飞扬的青春，在老榆树下，清水河边与她的学生们一同飞扬着年青的梦。１９９４年４月１０日，当她带班的全体学生出现在她的婚礼上，送来全班的问候，送来全班同学一大束鲜花时，这对于一个乡村女教师来说，让所有参加婚礼的亲朋好友们很是感动。那个时刻，她的心里充满了幸福，眼睛是潮湿的；那时的她就用与众不同的精力和她的班级打成了一片。她的班级在纪律，卫生，学习风气上都在全校首掘一指。她常常家访，每个学生的家庭情况她了然于心，常常是万家灯火时，她才回家。她常常给学生义务补课。哪怕是病了也没有耽误。她关心学生，解决学生学习上、生活上困难，她相信:用爱的和弦，会奏出美的乐章.崔东旭是班里的学生，父母离异后，跟父亲一同生活。因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学

大打出手。看到这一切，李老师没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。在一个秋风萧瑟的早晨，她在教室里见到崔东旭，却见他只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，李老师感到一阵揪心的痛。她急忙脱下自己的绒衣给他穿上。这个倔强的孩子轻轻说了声:“我不冷。”了解到因为爸爸昨晚没回家，他没能进去家门，在邻居家借宿一夜时，李老师又领他去吃饭。父母的漠视、老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己的情感，泪水夺眶而出。

面对这个可怜的孩子，李艳凤老师感觉到仅仅是给他洗衣、买饭、谈心、补课还是不够的，最关键的是要让他有一个温暖的家。她把崔东旭领回自己家，同时，她想方设法联系他的爸爸、妈妈，要求他们关心这个孩子，给孩子应有的爱。在她的劝说下，崔东旭住进了疼爱他的姨妈家。得到了温暖的崔东旭从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，能严格要求自己了，学习也努力了。

98届有一位学生王强，家境贫困，性格内向。开学时，别的同学都来报名，他却来整理东西，不辞而别，原因是父亲拿不出相应学习费用。李老师闻讯后，即上门家访，并向学校申请相关费用，发动学生捐助，以解决他后顾之忧。平时经常关心他，后来他终于树立信心，努力读书，最后考上海林高中。

２００２年９月海南汉族中心校校长宁吉春在教育局全市工作会议上接受汤漾局长的表扬：“海南中学中考放了一颗卫星”；————那一年是李艳凤老师送走一届毕业生。这颗卫星指的是李老师班的学生林士博，他中考获得全市第５名的好成绩！这是海林市所有乡镇中学考生考进前十名的唯一！这是海林高中建校史上的唯一，更是海南中学建校史的唯一，几年后，也就是2007年这名学生高考全市第一，成为海林理科高考状元！为了这一届学生，同事们都知道李老师付出的太多了，在事业和家庭的天平面前，她选择的是前者.那三年，她把才入小学的7岁的儿子送到了红旗村父亲那里，只有祖孙两个在一起生活，李老师的父亲的是个地道的农民，自己要种三垧地，要照顾外孙，老人没有精力给孩子洗衣服，孩子常常是脏兮兮的，更没有能力管孩子的学习，儿子的学习是掉队的，她很难过，虽然他比谁都清楚孩子的启蒙教育是多么重要，但是她咬着牙没有接回儿子，自己却全身心投入到班级。她住在学校吃在学校，和学生一同生活，晚上，她总是给学生补课，然后认真查寝，这一点，没有一个教师能做到。而她做到了。她的嗓子哑了，说不出话了。她仍在讲台上讲着，他关心着班上每一个学生的学习，生活，却忘记了关心自己。

家得知要做手术，都很着急，让她尽快手术，医生也说手术要越快越好.农民出身的母亲认为就只有艳凤这个孩子有出息，可以看明白医院的医生会不会打错针（因为李老师的姥姥就是因为赤脚医生打错的一针而去逝的）.再加上因为她做过了一次大手术，胆子小，一定坚持要艳凤在身边才做手术，医院都找好了是青島401海军医院.艳凤如果不回去，母亲就不做手术.李老师想了又想，她多想回去，马上就走，但是，她最后还是咬着牙给母亲打了电话，说一定要等毕业班

送走，这一届毕业班是全体老师们三年的努力啊，不能因为她自己而让象林士博这样优秀的学生在学业上受损失，而且她的班级更不能没有她，就这样，她决定不请假了，她不但没有走，更没有和领导和同事任何一个人说，而是把伤痛压在心底，没有影响一点工作，一心想着班级管理和教学工作，直到署期她才回去，而她母亲就这样等了她一个学期，回来才做了手术，在母亲的病床前，看着母亲满身的针管，和缝了４０多针的刀口，她再也控制不住了，她大声的哭了出来＿＿

在她的教师专业成长档案袋中，有一叠厚厚的学生来信，这是她做班主任工作十几年如一日最好的见证，有人说：“一流的老师就是把三流的学生培养成一流的学生。”她很赞同，她不但把一流的学生培养成为了一流的学生，更把三流的学生培养成一流的学生。在学生来信中不但有在大连外国语学院当博士生的吴艳；有中国科技大学的就读的林士博，更有开理发店的当年的羞涩小女生而今生意却相当棒的于鹏，当年淘气的男生李金龙而今成为小老板的.她关注的学生的全面发展.04年她接了初三一个分流班，努力工作一个学年过去后，学生毕业了，任课教师说：“从来没有这样纪律好又仁义的分流班，从来没有讲完所有的课程，只有李艳凤的分流班讲完了初三所有的课程”；校长说：“李艳凤做班任，很棒！”全班43人无一人辍学，入海林职业高中23人，成为全海林市11个乡镇榜首，主管此项工作的付奎全主任惊讶的握着她的手说：“小老师，你不简单啊！”

三、超负荷工作，服务大局，促进学校可持续发展。

02年担任学校教导干事工作以来，工作量超负荷，她全面主抓学校的艺体工作，学生和老师的学生流动等学籍管理工作，教师科研及教研工作，档案的收集整理归类装订工作，承担一个学年的英语教学工作，及全校的音乐教学工作，她除了要象普通老师一样精心备课认真上课，还要跨学科跨学年，对英语专业的她来说，音乐仅是她的爱好，她深怕自己不称职，她认真学习音乐课标，看优秀音乐教师的录相课，她从来没对付过一节课，甚至她的音乐课上的比英语课还好，＜走近日喀则＞一课在海林市多媒体资源整合课的评选上，获得校长及同事们一致好评，她的好专研的精神让同行们刮目相看.她始终按照科学发展观的要求，坚持“服务青年教师成长，服务学校发展”的宗旨，立足学校实际，统筹各种资源，和教导主任一同大力开展促进教师专业成长教育教学活动，为促进学校的可持续发展献计献策。李艳凤同志经常与英语组成员一同组织英语会话表演赛；和音体美组成员一同组织每年一次的校园艺术节；多次带队与语文组成员参加市爱国主义读书教育活动并获得优异成绩；负责教导处主任不在时的日常教学常规工作；事务性的工作杂而多，她负责学习的档案材料的收发用归类整理装订工作方面，在每一次上级工作检查中，她整理的档案材料都能得到上级部门认可，成为校长的得利助手；当别的老师下班回家休息上网种菜游戏时，她的案前却是要写的材料和教学设计.夜深人静时，她仍在为一节课的情境导入很在苦想；仍在为如何创造性的开展自己负责的教学管理工作.她和教导主任在一

个办公室，7年来，每天都是她一个人打扫办公室，有人说，做一件好事容易，但能7年如一日一个人打扫两人的办公室，这也不容易.为了响应海林市三年艺体工作规划，她一个人组建了学校口琴初级班，葫芦丝初级班课外兴趣活动小组，小天使合唱团，每天中午牺牲休息时间进行教学，从不间断。三个班的记实材料全，工作实，出现了张志涵，翟雪，程斌等优秀的学生学员繁荣了校园文化。为创办特色学校用了心思，动了脑子，想尽办法。呕心沥血.李艳凤同志常说：做教师的心态很重要，心态决定成败。她总是象魏书生说的“松、静、匀、乐”的面对每一天的工作和生活，她总是站在教育一定的高度钻研自己的业务。这些年来李艳凤老师先后参与了五个英语科研课题研究，一个音乐科研课题独立承担一个英语学科的科研课题，积极参与教研活动，有２０多篇论文先后发表，在总结教学经验的同时，站在了一定的高度，为下一步的工作再开一个头。在教导处工作的7年来，她不再承担班主任工作，但她依然用同样的心态较好的，主动地完成领导布置的各项教学管理工作任务。始终铭记陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高师德。又一次得到全体教师的认可。她做到了超负荷工作，服务大局，促进学校可持续发展。

四、立足岗位，善于钻研，树立新时期党员教师形象.李艳凤同志秉持“以学生为本”的教育理念，恪守“教书育人”的职责，以饱满的热情投入到日常的教学工作中去。身为英语兼音乐的教师，她深深懂得：不仅要教给学生科学的知识，培养创新的思维，也要教会学生学会做人，学会生活，要为学生未来的发展奠定基础。为此，她在教学中倡导“愉快教学法”，轻松幽默，增强课堂的吸引力，一改英语课枯燥刻板的印象，深受学生喜爱；她在讲课中，注重启发式，探究式教学方法，深入浅出，善于突破重难点，做到有效教学；李艳凤同志不仅积极探索科学、有效的教学方法，而且进一步解放思想，树立正确的学生观。她尊重学生的主体地位，理解学生的个性，与学生相处，没有架子，关心学生的生活，倾听学生的心声，做学生的朋友，当学生的知音，构建起平等、民主、和谐的师生关系。

育人，开阔视野，作为教师，一桶水已远远不够了，她愿做源头活水，她深深知道现在已经是学生选择老师的时代了，她深深牢记董玉华校长在全校教师校本研修讲座上讲的《名星，球星，名师》的区别时说到名师就是靠教学留住学生的的理论。所以多年来，她不断为自己充电，不但自觉复习了大学里学过的心理学，教育学理论，又补充了二轮的继续教育培训学习，班主任远程培训，新课程培训，计算机培训，普通话培训学习等，只要是上级相关部门组织的培训她从没有落下过的。而且很好的把所学知识运用于教育教学实践中去；为了能有源头活水，她还完成了牡丹江师范学院英语本科专业的学习，迈克尔外语学院对英语教师的培训。她对英语学科教学的基础理论和专业知识掌握的系统而坚实，在全国中学英语教师教学技能大赛中她获牡丹江赛区一等奖；在学习本专业的同时，不忘学习相关学科，进行学科知识

整合，博学其他。在辅导读初三儿子的同时，也重新复习了初中全部的语文，历史，地理，生物，政治，数学，物理及化学教程，这样，在从事教导处管理工作时，给各科教师教研评课时她都能说到位，从英语到语文到数理化，她成了老师尊敬的全才。大大加强了教导处的教育教学管理工作。多年来，她坚持写作，曾在《牡丹江日报》《晨报》和《黑龙江日报》等报纸电台上发表多篇教学报导和人物报导，并有散文《明天你是否依然爱我》收录于中国文联出版社的《世纪未散文随笔》，《谈初中英语写作》收录在《陕西教育》里。她全面了解课改理念，02年到教导处工作以来，走在了教师的前面学习新课改，学习现代教育信息理论，学习现代教育信息技术的应用，在教导处常规制表，powerpint多媒体课件制做，绘声绘影视频剪集及电脑做系统方面能熟练操作，现在正在准备高中英语教师资格证的考试和学习flash制做。立足岗位，善于钻研的她，为全体教师树立了新时期党员教师的新形象.作为一名优秀的班主任，李艳凤同志不断提高自身的师德修养。还拥有奉献精神，吃苦在前，享受在后。其实教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么就成功了一半。把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。