四年级作文 习作表达评分意见

第一篇：四年级作文 习作表达评分意见

2012学年第一学期小学教学质量监测评分意见

二、习作表达（50分）

一、评分要求

一类（50-45分）：能恰当地选择事例，把玩的过程写清楚，并将自己觉得新奇有趣或印象深刻的内容写具体，语言流畅，正确运用标点符号，错别字极少。字数在300字以上。

二类（44-40分）：能比较恰当地选择事例，把玩的过程写清楚，有描写新奇有趣或印象深刻的内容，语言比较流畅，能比较正确运用标点符号，错别字较少。字数300字以上。

三类（39-30分）：基本符合题意，能把玩的经历写下来，语言基本通顺，标点基本正确，错别字少。字数在300左右。

四类（29-20分）：大部分离题，内容空泛，语病、错别字、用错标点较多，字数在200左右。

五类（19分及以下）完全离题，语言很不流畅，内容很不具体，层次混乱，不成文。语病、错别字、用错标点很多。

如果只写了题目且符合要求的，给3分，并动笔写了一句话给5分，能够写出三句话以上或一段话给10分。

二、几点说明

1．评卷以40分为基准分，酌情增减。以“将自己觉得新奇有趣或印象深刻的内容写具体”为重点。

2．符合以下情况中的任何一条，可酌情加1至3分，加至满分（50分）为止。

（1）构思新颖，有创意。

（2）表达具有个性。

（3）语言生动，富有表现力。

3.缺少题目扣3分；错别字3个以上扣1分（重现者不计），扣完5分为止。若字数不足，因已在分类评分中有所体现，不作单独扣分。

第二篇：四年级习作

保护环境从我做起

“保护环境，人人有责”，说到保护环境，我就想起了一件事。

这是一个阳光明媚的中午，我和妈妈高高兴兴地下楼散步，无意中，我发现在绿油油的草坪上有一个废旧的、脏兮兮的电池。电池可是危害我们生存环境的一大杀手！一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量；一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害。想到这，我跑到妈妈跟前把这件事儿说了一遍，我又说：“妈妈，我想把废电池扔到垃圾箱里。”妈妈觉得我说得很有道理，我欢快地跑到废电池旁边，心想：我真是做了一件有意义的事啊！我轻轻地捡起废电池，扔进了垃圾箱里。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”作为一名小学生，我们要从我做起，从小事儿做起，从身边做起，从现在做起，捡起地上每一片纸屑，爱护花草树木，关爱小动物。让我们一起去寻找绿的世界，让我们的世界变得更加美好！

保护环境从我做起

每当你走在幽静的小路上时，不禁，一块纸片从你的眼帘飘过去，你的心情是什么样的？愤怒呢还是……每当，家家户户到处倒污水时，你不觉得一大片的环境，早已被臭气污染吗？当你看到人们砍伐树木时，你会不会感到树木的疼痛而流泪呢？当你看到汽车滴滴的噪音而烦恼，你会不会有所行动呢？

保护环境，从我做起，让身边的每一件不文明的事情都化为乌有！那你就从现在开始，从此时开始，让一切的一切不要发生。当你看见纸片、你应当弯起腰捡起它；当你看见别人砍伐树木时，你就想到了树木的疼痛，流泪，所以，你应当去劝阻……种种的种种，都是一句欣慰的安慰，才能大事化小……看到同学们，吃完冰激凌的塑料袋，满空中飞舞，当时，我就洋溢起一种愤怒感，真想上去给他们说，让他们捡起来。看见他们洋洋得意的远远走去，我才知道，这件事情只能让我来干。

保护环境，让身边的一切不要再发生了！！

我爱妈妈

我爱妈妈我爱妈妈“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝......”每当听到这优美的旋律，我就想起我亲爱的妈妈。我的妈妈是个普通妇女，她中等个头，偏胖的体形。由于长年操劳，头上已不知不觉地爬上几根银丝，脸上也开始有些细细的皱纹，但目光却炯炯有神，还有她那圆圆的脸蛋总是挂着微笑。有一年冬天，在姥姥家，我感冒了，觉得头重脚轻，全身发冷，四肢无力，难受极了。由于姥姥家是一个偏僻的小村，交通不便，连个小诊所也没有。看着我难受的样子，妈妈二话不说，给我穿好衣服，背着我向临村的一个诊所走去。天上下着鹅毛般的大雪，妈妈艰难地行走着。有一次；妈妈摔得天昏地暗。忽忽的北风在脸上像刀割一样，妈妈的呼吸越来越急促，脚步渐渐了慢下来。我央求妈妈把我放下，可妈妈坚决不肯。趴在妈妈的背上，我的眼睛湿润了，泪水夺眶而出。妈妈摇摇晃晃的背着我走了五里的路程。终于到了诊所，妈妈的汗水豆大似的滚落下来。由于及时的打了点滴，我的高烧退了下来。在妈妈的精心照料下，我的病情逐渐好转。然而，妈妈由于背我而劳累过度，再加上被风雪的吹打而病倒了。通过这一次，我终于明白了“谁言寸草心，报得三春晖”的意思。妈妈不仅在生活上无微不至的照顾我，还告诉我一些生活常识。妈妈，我想大声对你说：“我爱你——妈妈！

我爱妈妈

我有一个慈祥的妈妈她总是很关心我的学习，我的妈妈有一双炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻子，弯弯的眉毛，苗条的身材，披着一头乌黑光亮的头发。我的妈妈是世界上最漂亮的妈妈，她和蔼可亲、吃苦耐劳、温柔善良。

有一次我和小伙伴们正兴高采烈的玩耍着，被妈妈一声刺耳的尖叫声打扰了我们的玩耍。我们仔细一听，原来是妈妈在找手机，我急忙跑回家，妈妈对我说：“是不你拿我手机去玩游戏了？”，我说：“没有，是不是爸爸拿走玩游戏了”。妈妈和我在房间把抽屉茶几，电视翻得乱七八糟。总是找不着。忽然，我想起手机有信号，然后，我拿起了爸爸的手机拨通了妈妈的号，悠扬的歌声想起来了，里面唱着爱上了你等于爱上了错……！我随着歌声走了过去，原来在妈妈的枕头底下。妈妈问我你是怎么想起这个办法的，我说：“我看到爸爸的手机，才想起来的”。妈妈说：“我怎么没想到这个办法呀，还是你聪明”。我说了一句糊涂妈妈，我转身又跑出了外面和伙伴们一起玩耍。这就是我温柔善良又糊涂的妈妈，我爱妈妈，妈妈更爱我。我爱妈妈

妈妈，多熟悉的名字！我的妈妈，是一个普通家庭妇女，但她，却给予了我最温暖的童年——

有一次，我肚子疼，躺在床上哇啦哇啦的叫唤。妈妈在旁边心急如焚。她“逼迫”我说：“睡觉！我叫你睡觉，听见没有？快睡，睡完觉就不疼了！快快快睡呀！”我闭上眼睛，可是不一会儿，肚子又针扎般疼了起来。妈妈眼含泪花说：“乖乖，睡觉。”说了这四个字，妈妈便跑了出去。是因为妈妈不想看到我这样。

我想追着妈妈出去，没想到刚下床便“哇”地吐了。

妈妈闻声赶来，一见我吐了，连忙忙不迭的整理，一边干活一边自言自语：“这下好了”。我一听，“哇”地哭出声来。妈妈连忙丢下拖把，对我说：“怎么了？又肚子疼了？”我抽泣着说：“不是，妈妈。我感谢您！”说完，我一头钻到妈妈的怀里去了。妈妈用温暖的大手抚摸着我的头，欣慰地笑了。

啊！妈妈！我要对您大声说一声：“我爱您！”

我爱爸爸

我的爸爸今年30多岁，中等个儿，淡淡的眉毛下长着一双小眼睛。性格开朗、热情好客；但是最近我发现爸爸多了许多皱纹，它记载着爸爸对我的爱。

几天前，我得了急性阑尾炎，爸爸先去学校替我请了假，又领我去看病；医生问我是不是连续疼痛，我说不是，只是一会疼，一会不疼。医生说是慢性阑尾炎，不要紧的先输几天液看看吧。输液后，果然不再疼了，我们好高兴。可是，我们高兴得太早了，当天晚上又疼开了，这次更严重，医生说：“这次必须做手术。”爸爸想了想，从兜里拿出了一根烟，吸了几口，把烟头抛在地上对医生说：“再输液吧，不行再做手术。”液输完了，我的病情也控制住了，爸爸紧锁着的眉头露出了一丝笑意。医生还是不放心的对爸爸说：“如果阑尾炎再发作时，必须在10小时内作手术。”爸爸看着我重重地点了点头。我的爸爸是一个多麽爱我疼我的爸爸呀！我拥有一个这样的爸爸感到骄傲，我永远爱我的爸爸！你给了我多少爱，我怎能忘怀呢？

我爱爸爸作文300字

我的爸爸，他有一头乌黑的头发，大大的眼睛，高高的鼻子和大大的嘴巴，而且还很严厉，前一段时间，我的成绩有一些下滑，而且几次考试考的都不怎么样，甚至有一次都没考及格。爸爸知道后，严厉的批评教育了我一顿，然后又分析了我的成绩下滑的原因，最后，爸爸又教了我许多学习的方法。后来我问爸爸“爸爸，您为什么不打我，而是教育了我一顿哪？”爸爸回答道，“我之所以没有打你，一是因为我不喜欢暴力，二是如果我打了你，你就会变得反逆心很强，我也相信你一定能改正错误，就是因为这些我才不打你。”

爸爸也很喜欢我，他经常带我去公园或别的地方玩，有时候还会给我买一些礼物。

爸爸也很喜欢乐于助人，有一次我和爸爸在马路边，看见一位老奶奶想过马路，却不敢过，于是爸爸跑到老奶奶身边说：“大妈，我来扶您过马路吧！”说完，爸爸趁着马路两边没车，把老奶奶送了过去，之后又回到了我的身边。

我很敬佩我的爸爸，所以我爱我的爸爸，我祝爸爸快乐。

我爱爸爸作文

我很小的时候，爸爸总是骗我说：饭前不洗手会变成猪，掉米粒儿会长麻子，撒谎的孩子鼻子会变长……我信了，养成的好习惯到现在还保持着。

上小学了，不管严冬酷暑，无论刮风下雨，爸爸每天都骑着自行车送我上学。那年冬天，他在寒风凛冽的路上吃力地蹬着车子，我心疼地问他累吗？爸爸说：“不累，骑车子可以锻炼身体，加速血液循环，多好的运动啊！”我知道他在撒谎，因为我看见他的额头上有蒸腾的热气。

我们父女俩都迷上了电视，我从电视里认识的歌星、硬影星、球星越来越多，而考试的分数却越来越少。有一天放学到家，看见爸爸正津津有味地看他最爱的球赛，我便坐在一旁一起看。爸爸看了我一眼，“啪”地一声关了电视说：“不好看，不看了。”我知道他在撒谎，这么好看的现场直播他怎么舍得错过呢？果然不出我所料，我一离开，他又打开电视，不过这一回是看的哑巴球赛。精彩之处他会手舞足蹈，只是不敢叫出声来。看他可怜兮兮的样子，我说把声音调高点吧，不要担心我做功课。可爸爸说：“银银，你想到哪里去了，我是嫌它太吵。”瞧瞧，又撒谎了。

爸爸在我面前经常撒谎，我爱吃的东西他说不爱吃，我爱喝的东西他说不爱喝。人们常说母爱是世界上最无私最纯洁的爱，可是我却要高声赞美父爱，因为父爱同样是无私、纯洁、伟大的！

我爱爸爸作文400字

打开爸爸妈妈那古老的相册，里面有好多张相片上有一个骨瘦如柴的青年，他的外号叫“竹竿”。这就是我的爸爸。那时的爸爸已经20来岁了，才50多公斤，很难与现在80、90多公斤的爸爸相比。

我有一个性格多变的爸爸。他让你感觉和他在一起既会人你兴高采烈，又会让你感觉心惊胆战。

爸爸就今年40多岁，180多斤的体重，1米77的个头，显得魁梧，脸上时常挂着的笑容，让人觉得和蔼可亲，但你不要被他的表面所蒙蔽，如果我犯了错误，爸爸的脸刹时间，由晴转阴，令人毛骨悚然。

爸爸工作的时候十分认真，因为，他每次接到工作任务，无论工作量多么多，工作多么难，爸爸都不会有一句怨言，认认真真地完成任务，如果时间紧，他会用上晚上和周六周日的休息时间来完成任务直到完成任务为止。

爸爸对我要求十分严格，这次期末考不好，爸爸为了让我下学期成绩不会差太多，给我安排了魔鬼式训练。早上写字并阅读语文升学语文、成语，中午完成规定的暑假作业，晚上要听英语和指定课外阅读，每周一篇作文，忙得我像陀螺一样转个不停，稍不如意一顿臭打，每天晚上检查作业都让我心惊肉跳，虽然我知道爸爸是为我好，但是我也不希望每天作那么多作业。

爸爸还是一个很有爱心的人，你看他已经有满满的3本献血记录，义务献血已四年。爸爸还是骨髓干细胞捐赠的志愿者之一，每次问爸爸只是说：“我能为祖国的医学事业贡献出自己的微薄之力，是我的荣幸。”

这就是我的爸爸，他虽然脾气不好，但是我爱我的爸爸。老师，我想对您说，您像园丁一样，为了培养祖国的接班人，日夜操劳，忘我地工作的精神多么可贵呀！每当夜晚的时候，人们早已进入了甜甜的梦乡之中，您却还坐在灯下，精心地为我们批改着作业，您想到的不是自己，而是祖国的接班人。

我敬佩的一个人

老师，我想对您说，您关心学生就像慈母一样，爱生如子。记得有一次，一位二年级的小学生下楼梯时，由于走得太匆忙，而且下楼梯上的同学也很拥挤，所以一不小心，那位小同学摔了一跤，正好，您经过那儿，连忙把她扶起，亲切地问道：“小朋友，你摔疼了吗？”那个二年级的小学生揉了揉眼睛感动地说道：“谢谢您，老师，只是擦破了一点皮而已，没关系。”这时，您看到那个小学生膝盖上还正在流血，您看了二话没说，迅速地抱起他，奔向了医院。直到医生包扎好了之后，医生说：“这位小学生的伤会没事的。”这时，您才放心地起开。您的行动深受同学们赞叹，这们小学生的父母知道后，激动地说：“您真是爱生如子呀！”而您却说：“保护小学生是应该的，不成敬意。”

老师，我想对您说，您像蜡烛照亮了别人却燃烧了自己。记得有一次，有几个学生考试成绩不好，后来您主支地帮他们补课，传授给他们知识，并教会他们学习的方法，大约半个月时间，他们的成绩明显提高了，后来，在几次考试中他们再也不落在别人后面了，这都是您的功劳。古人云：功到自然成，您却做到了。

老师，我想对您说，您是大树，您是天使，您是海洋，给别人的甚多，留给自己的甚少，您忠诚党的教育事业，无私奉献的精神多么高尚啊！老师，我从心眼里敬佩您

我敬佩的一个人

我最敬佩的人是我爸爸。我的爸爸是一个勤劳、热心的人。他虽然是一位普普通通的老百姓，但是在我的心里犹如一棵高大挺拔的大树。

许多家庭的家务活一般都是妈妈做的，可是我们家却不同，爸爸比妈妈要勤劳得多，什么洗衣啊，做饭啊，扫地呀，洗碗呀，爸爸都会做。想到爸爸每天早起晚归，不分春夏秋冬的在外面送货，可真是辛苦啊！如果是我的话，不疯掉才怪呢！就凭我爸爸勤劳这一点，就让我不得不佩服他。

我的爸爸还非常热心。不管是谁家有事来请爸爸帮忙，他都会尽心去帮忙，爸爸的嘴里从来都不会轻易吐出一个“不”字，即使那天有特殊的事情抽不开身，他也会挤时间去帮助他人。记得有一次，高阿姨来到我家，跟我爸爸说“小胡，我明天一早要去桥南进货，小雨的婆婆眼睛看不清，怕她老人家摔倒，她的外公又有病来不了，我想要你女儿湘湘到我们那儿去睡，帮我照顾一下小雨，湘湘好懂事，还会做饭，肯定弄得好，我非常放心，湘湘现在就跟我去，大概明天中午就会回来，你看好不？”“要得，那我去跟她讲。”爸爸爽快地答应了高阿姨，替高阿姨解除了后顾之忧。

我敬佩我的爸爸，爸爸勤劳、热心，我为有这样一个好爸爸而骄傲！我最敬佩的一个人

戴着一顶帅气的警帽，个子高高，身穿警服，脚上踏着一双闪亮的皮鞋。他，就是我最敬佩的人——小区保安。

还记得是某个周日，空中下起了鹅毛大雪。树上、房顶上、汽车上……全都覆盖着皑皑白雪。这时，一位老奶奶走了出去，说是去买菜，地面上结了冰，路上十分滑。老奶奶刚走上厚厚的雪地时，便摔了一跤，菜篮子、拐杖……通通摔在了地上。

顿时，老奶奶的旁边站满了人，把道路围得水泄不通。大家议论纷纷“这么大的雪，她老人家怎么能出去买菜呢？是啊！是啊！肯定儿女没在身边，只好一个人出门了……”这时，一个熟悉的身影——小区保安出现了，他看见了此情景，二话不说，便背起老奶奶向小区医务室走去。围绕观的人散了，一切又恢复了平静。

我仍然呆呆地站在那儿。保安叔叔是多么的伟大！他不论炎夏还是寒冬不论是白天不是黑夜，他总是坚守着自已的岗位。他助人为乐，碰到困难的人不是不理不睬，而是主动地帮助他人，他的精神令我感动。

保安，一个平凡的职业，大家都不太重视，可是做这份工作的人，需要坚强的心和乐于助人的品质。我敬佩热心的保安！

我敬佩的一个人作文400字

我敬佩的一个人，是我的一个朋友。她就是我们班的小婷。她长得不算出众，但她总是带着甜蜜的微笑，这是她看起来显得特别亲切、可爱。

小婷的心胸特别开阔，对朋友特别宽容。有一次，她向我借了一本书，很久都没还，我着急了却老是找不着她人，以为她想赖帐，于是就在她背后说她的坏话。后来，朋友告诉我，这事传到了小婷的耳朵里，这下完了，她今后肯定不会理我了。果然，过了好几天了，她都没给我打电话，我一个人呆在家里好闷，想出去玩害怕出去不小心遇到她，她当街说起我来，那多没面子。所以我还是在家里待着，这时，我突然收到了小婷的电话，要我出来和她见一面。见面前，我还以为她一定会说我呢，没想到一见面，她倒先说了一句“对不起”，还把书还给了我，我当时就愣在那了。我问：“那我在背后说你坏话的事呢？”她看我这样说，赶忙拉起我的手说：“过都过去了，走，去玩吧！”说着拉着我的手就向空地跑去。此后，我再也不说她坏话了，我对朋友也变得宽宏大量了起来。

她值得敬佩的地方还有很多很多，守信用、大方、助人为乐……人生之中能够交到这么好的朋友很不容易，我会好好珍惜这份友谊，并且我也会以她为榜样、向她学习的。我敬佩的一个人作文400字

新学期开始了，听同学们说我们班要换新的班主任了。我想：可能他是一位年轻的，也许是一个戴着一副眼镜的老师。

上课铃响过，教室的门推开了。走进来的是一位中年人的教师。只见他戴着一副近视眼睛，看上去他是一位很有学问的老师吧！经过自我介绍，同学们得知她就是我们新班主任李老师。我想：他这么有学问那管得了我们吧！开学没几天，发生了这么一件事……新报纸发下来了，李老师拿着厚厚的一摞报纸向我们班的班长高涵说：“发报的名单呢？”这下班长可傻了眼，名单不知扔到哪里去了。“班长……高涵……”李老师见班长吞吞吐吐的样子，不用说已明白了。

下课了，班长赶紧跑到数学老师那里去那要来了一份名单。经过再三核对，总算把订报的同学名单找了出来。

为了调动班干部的积极性，李老师每天早上都指派中队干部出来晨读。班长负责星期一至五的内容，每天周末，有时候要找题。班长的妈妈说：“你们班的期末语文考试从第六名，升到第三名啊！你们班的班主任真厉害呀！”

我们班的李老师上课的时候更比以前上讲得有声有色了。每当李老师上课完了的时候，总会有许多我们班的同学围着诸老师讨论问题的，那亲热劲儿，简直如同一家人。

我真敬佩的我老师。

我最敬佩的一个人

我家旁边住着一位73岁的离休爷爷，整天就围在垃圾桶边，好像里面藏着什么宝贝似的，于是，我在背后给他起了个外号“财迷老头”。可经过一件事后，我完全消除了对他的误解。

夏日的天气说变就变，刚才还是一轮大太阳，现在立马太阳流下了泪，这就是夏天常有的太阳雨。可不巧，今天刚一出门，就碰上了笑里藏刀的雨。雨越下越大，街上的行人因都没带雨具而一窝蜂地拥进了路旁的商店。我也随着人群向商店里去。好不容易在靠近窗玻璃的地方选了一个随时能观察雨情的角落。

这时，太阳像是真的难过了，脸也变得阴沉起来，泪滴越来越大了，从天空中落下敲在玻璃上，风婆婆这时也起来劝太阳似的，连哄带骗的，可太阳一直都很不高兴，泪水依然不停地流着，这时，我看到了一个熟悉的身影——财迷老头，他来干什么？这时，他看见我，连忙跑过来递给我一把伞，说：“可总算找到你了，我找了你好半天，下这么大的雨，今天早晨见你急冲冲地走了，就知道你一定没带伞。我不放心，特意来接你。”听了这番话，我很感激，说了声：“谢谢爷爷。”张爷爷面带笑容地对我说：“谢什么，这是我应该做的嘛。”这时，在我的脑海里涌现出张爷爷一幅热情为群众服务的场面，他的身影突然变得那么高大。

我最敬佩的一个人作文400字

我曾经敬佩过很多人，但最敬佩的人是他。

他长着一副“国”字脸，圆圆的眼睛只是有点儿小。高高的鼻梁上架着副大大的方镜。被眼睛这么一遮就不怎么显得眼小了，倒是活脱脱像一位知识渊博的博士。

告诉你哦，他可是一名物理老师！也不知为什么，不管纪律多么差的班，听他的课也是鸦雀无声。他上课非常有趣，还能“耳听四路，眼观八方”，把个别讲话的同学给揪出来。接着用那张能说会道的嘴说服他上课不要再讲话。所以，也就没人讲话啦。

在家里，我一有绞尽脑汁都想不起来的题目就跑去问他，他总是用简洁明了的语言给我讲解，而且通俗易懂。真厉害！

他还有一个拿手绝活：修理东西。比如说我的玩具、灯、电风扇等他都会修。电视机也会修一点点。邻居一有什么小东西坏了都是去找他修，他也乐此不疲。

有一次，邻居家的灯坏了，请他去修一修，碰巧他生病了。妈妈刚要拒绝，他便说：“我这点儿小病不要紧，走吧！”说完便提起工具包去修。邻居们因此也很尊敬他，一见面就毕恭毕敬地喊：“吴老师！”

咳咳，好了……噢，对，你们很想知道那个神秘地“他”究竟是谁吧？也许有些聪明的读者已经猜出来了。对啦，他就是我最最亲爱的老爸！我最敬佩的老爸！哈哈！

我敬佩的一个人作文400字

我最敬佩的一个人，既不是那辛勤工作的老师，也不是默默无闻的清洁工人，而是我的妈妈，是她那种勤劳肯干，不怕吃苦的精神。

我的妈妈是个能干而大方的妈妈，虽然个子不高，1米49左右。他爱做家务，还有热爱劳动，为人尽责。

他让我帮他做家务活，是让我学习做家务，不然以后嫁到别人家，免得骂我没有父母教养。

有一天，是出大太阳，奶奶要妈妈去打禾，我也在帮忙，看见妈妈，在太阳低下杀禾，被火辣辣的太阳，晒的汗流侠背，我叫她休息一下，她说：没关系。我要继续干下去，把禾打完才休息。

还有一次，寒冷的冬天，下着密密麻麻的大雪，把我们上学的路，埋的深深的。眼看就要到放学的时间了，同学们都非常难着急担心怎么回家呀！过了一会儿，妈妈是第一个来接我。她把我妹妹背起，又抱起我。一路慢慢的走回家，我看妈妈累得直颤气，我叫她把我放下来我自己走。我妈妈说现在下雪你走路很危险，我非常感动我都说不出……同学们都羡慕我了。

我妈妈的这种不怕吃苦，勤劳肯干的精神让我深深的感动了，直得让人敬佩。

我以后一定要向我妈妈学习，做一个让人敬佩的人。我敬佩的一个人作文400字

在我们身边有很多值得我们敬佩的人，可能是辛苦工作的爸爸妈妈，苦练书法的同桌，为我我们默默付出的清洁工人……其中我敬佩的人是我姥姥，因为姥姥是个不怕苦不怕累的人。

姥姥已经58岁了，他却在辛苦的照顾着我的太姥。太老既不会走路，又不会自己吃饭。可是啊，就因为姥姥这种天才，我太老既会走路又会吃饭了。你是不是觉得我在绕口令啊。不信你来看看姥姥是怎样照顾太老的。

有一天，太老大便失常了，我放学回来家里臭哄哄的，哎呀，原来是太老啊。姥姥还洗着太老的裤子呢。我急忙说：“哎呀，都这么臭了您还洗干吗，扔掉算了，再买一个吧！„‟我的话音刚落，姥姥严肃的对我说：“怎么能这样，怎么能遇到困难就退缩，你也应该这样照顾你妈妈。”我听后脸都红了，我想姥姥这种不怕苦的精神真值得我学习！

姥姥只要没事就会带太姥去散步，还扶着太老走路，一步……两步……渐渐太老就会走路了。再说起吃饭太老手爱抖，抓不动碗筷，姥姥就天天让太老练习，渐渐的姥姥就会吃饭了。

你说，姥姥是不是很值得我们敬佩的人啊！

第三篇：四年级习作

第一单元习作《校园一角》

秋天到了，我们校园里的花草树木都换上了美丽的衬衫，穿上了金黄色的外衣。校园顿时变成了金黄的世界。

校园的大门口，有棵豆夹。豆夹里长着一颗颗小豆子，这就是我们校园的校徽，校徽周围盛开着鲜红的花朵。

中花园是我们校园里最大最美丽的地方了。四条小路把中花园分成四朵花瓣，一棵挺拔直上的柏树耸立在花园的中央。东北方向的花就是月季花，月季花真像一个个漂亮的小女孩；东南方向是菊花的天堂；西南角是大丽花；西北方向的花园里，有各种各样的品种。有鸡冠花，全身都是红的。十三太保是西北角最高的一种花。还有一种花叫一串红，它像人们过年放的鞭炮一样。你看，周围还有一些野菊花陪伴着中间的花呢！

学校很美丽，这只不过是我们学校的一个角落，我爱我的学校。

第二单元习作《妈妈，我想对您说》

妈妈，我想对您说说心里话，因为我已经两年没有和您说心里话了，我想对您说很多心里话。三年级下学期我没有考好，我这一个学期一定加倍努力考好，只要老师布置作业不多，我就一定有时间看，作文书，听英语磁带，我也喜欢看童话世界，杨红樱校园系列小说„„我也喜欢玩。我希望“十·一”节，全家能回老家陪我玩，在水库边玩、在果园吃水果、和妹妹割草喂鸡、在村子里逛一逛。我喜欢村里傍晚的时候，村子里很宁静，淡淡的炊烟，天上有很小但很亮的星星。晚上的时候村子里静极了，但是偶尔听见“踏踏”的清脆的脚步声，天上的星星渐渐变大，又大又亮，闪着耀眼的银光，星星特别多，总想摘一篮子。我向星星摸上去很光滑，凉悠悠的。我和妹妹经常坐在家门口数星星，数着数着我们就困倦了，我们就上炕睡觉了，睡在炕上的感觉真舒服啊！奶奶给我晒得被子软绵绵的，总有一股阳光的味道。我多向往回老家呀！因为这是在城里看不见，摸不到的。

妈妈，我爱您，这是我想对您说的心里话。

第三单元习作《小猴上学》

在一片茂密的森林里，住着一只聪明机灵的小猴。美中不足的是他特别粗心。

小猴渐渐长大了，该上学了。猴妈妈把他送到当地最好的森林一小读书。这里环境优美，教学质量好。小猴背着新书包高高兴兴地上学去。

森林一小的学生真多啊，小山羊、小白兔、小象、小猪、长颈鹿等等他们都来上学了。看到这么多新朋友，小猴可兴奋了。他与长颈鹿约好放学后一起玩。

大象老师上课了，教同学们认“爸、妈”两个字。其他同学都学得很认真，可是小猴却心不在焉，老想着放学后怎样玩。大象老师开始抽读，小山羊、小白兔„„他们读得很好，得到了老师和同学的夸奖。

轮到小猴读了，大象老师指着“妈”字，叫小猴读。该读什么呢，小猴记得是“爸、妈”两个字，到底哪个是“妈”哪个是“爸”他就不清楚了。管他的蒙一个吧，“爸”小猴大声地读了出来。惹得全班哄堂大笑。小猴羞红了脸。

熊猫老师来上课了。这节是数学课。老师教加减法。讲完之后，熊猫老师在黑板上写了几道计算题。叫小猴去做。他信心十足，觉得这几道题十分简单。可是有时他把“+”看成“-”，有时把“7”看成“2”把“8”看成“3”。结果十道计算题只做对了两道题。

这一天下来小猴粗心的毛病闹了很多笑话，小猴难受极了：“我真是太粗心了，我一定要改掉这个坏毛病。”

第四单元习作《热爱生命》

天地万物，大自然赋予了生命，它们各自以其生命的姿态，装点着这个美丽的世界，诠释着自己，用独特的方式热爱着大自然，热爱着自己的生命。

蜗牛，背着那重重的壳，一步步地往上爬„„无论有多远，无论有多高，她都不会甩弃自己的家，永远都拉着它向前迈步，向上攀登„„生命对于这个小动物来说，也许只有不断地前进，才是她绽放生命之光的方式，用这种生命的姿态来诠释。

如果有人问我：“你希望你下辈子成为什么？”我或许看着远处的那片绿，告诉她：“我愿意成为一棵树。”绿是生命的颜色，我爱它的奋发向上，充满蓬勃的生机，也爱它绿得可爱！在我印象中，树永远都是长着繁茂的叶子，撑开那翠绿的大伞，为人们提供一片荫凉。树爱的是绿，绿也爱的是树，所以，当叶子逐渐变黄，树就会毫不留情地让它飘走，从不挽留„„也许，只有绿才是诠释树的生命的一种表达，也只有这样，树才能绽放它的生命之光„„

风告诉我：“其实我是有生命的。”哦！我知道了，我见到你在向叶儿招手，向花儿微笑！雨也告诉我：“我也是有生命的。”哦！我也看到了，你在向草儿弯腰、点头！我感觉到你们的存在，你们都传递着生命的信息，用自己的语言来轻轻地告诉我，春天到了，生命绽放的季节来到了！

原来，生命是如此的微妙，它的光芒是如此的闪亮、耀眼！

生命，原来是需要这样„„

第五单元习作《不可忘却的创痕》

——一张旧照片的诉说

1937年8月28日，日本侵略者对上海火车站狂轰滥炸，正在候车的200多名妇孺死于无辜，伤者不计其数。照片中的小男孩的母亲被活活地炸死了。

这个只有两三岁的小男孩坐在地上，眼看着父母被压在坍了的火车站废墟中，天上的日军轰炸机尖厉地呼啸着，不时投下炸弹，炸弹的轰炸声震耳欲聋，逃难的人群东奔西藏，没人理他。此时此刻他是多

么无助、多么痛苦、多么恐惧啊！可怜的孩子竭尽全力地哭喊着：“爸爸、妈妈，你们在哪里？我怕，我好怕„„快救救我„„”但是，他弱小的哭喊声很快湮没在无情的炮火声中。在这个炮火连天、兵荒马乱的年代，这个孤儿将怎样生存？或许有人会收养他，但是他幼小的心灵受到深深的创伤，战争给他的心中留下了挥之不去的阴影„„此时此刻，这一真实情景落入了记者的眼帘，他很快按下了照相机的快门，于是有了我们看到的这一照片。

这幅照片在当时美国《生活》杂志发表后，引起了强烈的国际国内震动。爱好和平的国际友好人士纷纷谴责日本法西斯的暴行，发出了反战的呼声。在国内，热血男儿拿起武器，投入到轰轰烈烈的抗日烽火之中。

第六单元习作《二十年后回故乡》

时间过得可真快,一眨眼,二十年过去了,我已经从一名小学生变成了社会工作者,趁着假期,我又回到了我的故乡----招远。

一下飞机，我便发现了招远的变化：蔚蓝色的天空飘浮着朵朵白云，道路两边绿树成荫，路面干干净净，草坪里盛开着五颜六色的鲜花，小鸟在枝头歌唱，一阵微风吹过里面带着鲜花的芬芳迎面而来，真是令人心旷神怡啊！

我首先坐车来到了我的母校——金城小学。这儿可非比从前了，教学楼高大明亮，气势雄伟，里边的设施也更先进更科学了，学生们正在认真聆听老师的讲课。我放轻了脚步向操场走去，哇！操场可真漂亮，彩色的跑道，绿色的足球场，各式各样的健身器材分布在操场周围，学生们在老师的带领下进行种种体育锻炼，这一切使我想起了儿时的学习生活，还有老师和同学。

我恋恋不舍地走出了母校，有人劝我最好再到东河去看看，想到那个又脏又臭的小河，我皱了皱眉头，但人家提出来了，我还是要去看个究竟。到了我记忆中的东河的位置，昔日的臭水河再也找不到了，眼前是一条清澈的小溪流，河岸边的石头整整齐齐，绿树成排，鲜花簇簇，老人们在树下悠闲地下着棋，聊着天，不时传来阵阵笑声，河边有许多孩子在玩耍，捉小鱼、小虾、小螃蟹。难道这就是以前那条臭水河吗？现在已变得这么漂亮干净，成了人们休闲娱乐的好去处了。

放眼向城市的远方望去，成群的鸟儿飞过参天大树，太阳下高耸入云的建筑物比比皆是，我不知道故乡还有哪些惊人的变化，但是我知道这儿的人们还正在努力的工作，把招远建设成更美丽，更有活力的城市！第七单元习作《 给王虹的一封信》

亲爱的王虹：

你的苦恼我非常理解，的确，很要好的朋友都疏远了自己确实很另人难过，但是，这确实不是你的错，所以，你也不用太自责，还是认真的分析一下原因吧！

首先，爸爸妈妈不让你去参加同学的生日聚会并不是想限制你的自由，也不是不允许你交朋友，而是觉得到别人家麻烦别人的家长不太好，所以，你不用记恨你的父母，因为他们这样做是为了你。其次，你的朋友们一定把你的意思误解成了“不想去”，认为你不把他们当朋友，所以才疏远你的。而你不要疏

远他们，还应该把他们当作最要好的朋友，这样才能化解你们之间的矛盾。

我建议你首先对自己做出反思；是不是自己对朋友疏远了？是不是自己没有解释清楚？然后，与爸爸妈妈谈谈心，告诉他们自己很想去参加朋友的生日聚会，并告诉他们一定不会麻烦别人的家长，然后，再找你的朋友们，解释一下自己没有去的原因，并告诉他们自己其实很想去。同时，对他们说自己一直把他们当作最要好的朋友，这样，相信你们一定会从归于好的！

友谊是珍贵的，为了自己的友谊，你不想试一试吗？

祝

事事顺心

知心姐姐

12月25日

第八单元习作《我的老师》

“三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。

每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。

她虽十分然严厉地要求着我们，但我深信“严师出高徒”。她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，王老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊地说：“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的辛勤。

记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。

教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。可如今我的想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不!不!不!你错了，这并不是老师的命运，也不是老师应该受到的苦、受到的累，这是一切愿意无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最神圣的职业。

王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。

王老师啊！您就是我心中最敬佩的老师。

第四篇：四年级习作

如果人类也有尾巴

一、动物尾巴的作用

马、牛、猪的尾巴可以驱赶昆虫； 老虎、豹子的尾巴可以作为搏斗的武器； 蝎子的尾巴是自我保护的武器；

松鼠从高处跳跃时尾巴可以当作降落伞起减缓坠落速度的作用； 啄木鸟、袋鼠的尾巴起支撑作用；

懒猴在树上睡觉时它的尾巴卷住主的枝干起握持固着作用； 鱼、鲸、海豚、江豚、鳄等动物的尾巴在游动中推动身体前进的动力主要来自尾巴的摆动。

雄孔雀的漂亮尾巴是它争夺雌孔雀作配偶时的主要工具。

二、说一说，你还知道哪些动物尾巴的特点和用途呢？

三、如果人来也有一条尾巴，那将会是什么样子的呢？

1、有尾巴的人们会怎样珍爱自己的尾巴，装扮自己的尾巴呢？

2、人类的尾巴有哪些功能和作用？

3、有了尾巴之后，尾巴会给我们的生活带来哪些影响？

4、画一画自己喜欢的自己的尾巴。

奇思妙想

一、观察生活中动物尾巴的形态，功能及作用。

如：尾巴的形态：长的、短的、粗的、细的、毛茸茸的、粗糙的、软绵绵的、硬邦邦的。

尾巴的作用。如果是长的，可以像蛇一样缠绕在树上，眺望远

方的风景，不必担心会跌下来。

二、联系生活，人们会如何装饰保护自己，从而想象人们会如何装饰保护自己的尾巴。

如：染成什么颜色？弄成什么造型？

三、联系现实生活，进而联想生活中尾巴可能带来的不变。如：穿衣，坐卧，出行。

写作智慧屋

题目：《我长尾巴了》《如果人类也有尾巴》 第一段：开头，引出要写的话题，人类有尾巴了。可以联想动物的尾巴引出，也可以直接写自己突然长了一条尾巴。

第二段：写一写人类尾巴长什么样子的。第三段：人们怎么去装扮自己的尾巴。第四段：尾巴的作用和不便。

第五段：结尾。可以是赞美尾巴，也可以回到现实，发现其实只是一场梦。

第五篇：快乐习作个性表达

新疆省克拉玛依市第九小学语文教师

刘燕 女

30岁

汉族

快乐习作

个性表达

学生是个性的群体组合，每个人都有自己的独特思维，作为教师首先要做的是解放学生的手脚，启发他们用心感受，用心书写自己的真情，感受习作的快乐。学生取得的点点滴滴的成绩让我看到了学生习作水平整体提高的曙光，坚定了我教改教研的信心。为了让学生快乐习作，个性表达，我是这样做的。

一、于教材中捕捉习作点

通过阅读教学让学生充分感知生活，与作者产生情感上的共鸣，从而引发表情达意的心理冲动。具体地说，就是在文本解读活动中达到沟通与默锲，搅动积淀在学生心底的生活积累，触动他们敏感多情的心弦，使他们产生写作上的冲动，让语言的激流宣泄出来。如学习《圆明园的毁灭》一文时，学生对文中圆明园辉煌的描述甚是陶醉，为祖国能有这举世闻名的皇家园林而骄傲，我祖国光辉灿烂的文化而自豪。就在他们陶醉时，对比出示英法联军罪恶行经的图片资料，学生的怒火一下被点燃了。我顺势引导出示：“假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说些什么呢？你一言，我一语，学生的话匣子打开了。我说，现在就把你们想说的写在日记上。于是一篇篇成功的日记跃然纸上。他们有的写到：“英法联军啊，你们怎么就这么惨无人道啊？面对这万园之园，面对这举世闻名的皇家园林，面对这世界上最大的博物馆、艺术馆，面对这园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，你们怎么就忍心毁灭它呢？你们的良心哪里去了？假如这是你们国家的园林，你们会这样做吗？你们毁灭的不仅仅是这些，你们毁灭的是我们中华民族的历史文化，是我们中华民族勤劳、智慧的结晶！我们每个中国人的心在颤抖，在流血！你们这些强盗，你们这些刽子手，等着吧！我们中国人会来收拾你们的！”还有的写到：“清朝政府啊，你怎么就这么无能呢？强盗来了，你们怎么就不想办法保住这万园之园呢？你们的军队哪里去了？你们的枪炮哪里去了？你们的皇帝哪里去了？你们的政府哪里去了？你们的勇气又哪里去了？面对强盗，你们就只能逃跑吗？你们怎么忍心置园林在烈火中呻吟于不顾呢？你们真是让中国人民失望！让中国人脸上无光！让中国人受尽了屈辱！”看到他们一篇篇发自肺腑之言，我欣慰了，这都是顺应作者意图，吃透教材，才水到渠成啊。

类似的事情还有很多，如学习《秋天的怀念》学生想到了妈妈对自己的爱，学习《猫》想到了自己家的宠物。学习《地震中的父与子》想到了父亲对自己的教育，学习《她是我的朋友》想到自己与朋友相处的事，学习《倔强的小红军》想到了自己幸福生活的来之不易……

在学习教材的基础上，引发学生思考，激发习作欲望，既教给了读书方法，又达到练笔的目的，同时又使学生受到了思想教育并与作者产生情感共鸣，真可谓一举多得，我们何乐而不为呢？

二、于活动中积累习作素材

常言说：“巧妇难为无米之炊。”所以要想让学生喜欢作文，首先要解决的是无啥可写的问题。为此，我是这样做的：

1.组织多种形式的读书活动，于拓展视野中积累语言。

A.利用好班内图书角，将好的报纸、杂志、书籍等放到书橱内，让学生自由阅读。每个同学每天找一篇喜欢的文章放到书橱内，并在旁边注明喜欢的原因，班上的学生可自由拿来读。

B.读书汇报。每周利用班会或语文综合课，组织1-2次。或朗诵自己喜欢的文章，或谈读书心得。

C.好书推荐。为鼓励学生多读书，读好书。每周或两周组织一次。向同学介绍自己喜欢的书，然后大家评议，这样大大提高了学生读书的兴趣。

另外，诗歌擂台赛、成语故事大赛、成语接龙和读书笔记展览等活动，都让学生拓展了视野，提高了兴趣，积累了语言，为作文奠定了文字基础。

三、于习作指导、习作评价中明确感受习作乐趣。

古人云：“授人以鱼，不如教人以渔。”这就是说，给予方法往往比只传授知识更重要。1.指导到位，打开学生思路，激发学生习作兴趣。

A.要起个好题目。因为有了好题目，就能点名主题，起到画龙点睛的作用。一般可以拟定一个正题和一个副题。正题用一句话或一个词点明读后感的主要内容；副题指出所读文章的名称。如：我和小红军比童年——《倔强的小红军》读后感

B.要有好的开头。一般，开头要先交代一下所读书的书名或篇名，用简洁的话概括自己总的感受。可用：“开头总结全文法”和“开头点明中心法”。

C.要重点写好感想。抓住体会最深的一、两点展开，深入、细致地写出心得体会。重点要落在一个感字上，既结合社会实际和自己的思想、学习、生活实际写，写出具体的心得、感受。联系实际，还要善于联想。由此及彼，一层一层地深入思考，把看到的、想到的、听到的写出来。

在指导写说明书时，由于初次接触，比较陌生。于是我先写了下水文，并找了一些类似的作文，在开讲之前范读，使他们明白如何下手，都写些什么，重点写什么。然后再看书，明白什么要求。再拿出事先准备好的物品小组内说，不明白重说，能说明白了，再动手写，这样顺理成章，水到渠成。

2.在赏识中体验成功，在评改中不断进步。

在进行讲评时，我尽量做到面向全体学生，让每个学生都能尝到成功的喜悦，增强写作的信心，从而不断进步。一般先让学生自评，4 画出好词、好句或好段。然后小组评，把自己最满意的词、句、段或新颖的开头和结尾读给小组听，这样可相互鼓励、取长补短，让困难学生也增强习作信心。最后，集体讲评，对于内容新颖、语句通畅且有个性的习作在班集体中赞赏，以启发全班学生，并从中感悟到习作的好经验。特别值得注意的是，对那些颇有进步的习作，以及经过老师指导帮助的学生认真修改的习作也在全班赏析。效果很好。

只要我们坚持不懈，持之以恒，坚持从学生实际出发，解决学生习作中的问题，那么“让学生喜欢写作文”将不再是空谈。