实验作业1（推荐）

第一篇：实验作业1（推荐）

基本分析

一、实验内容

1、具备解读宏观经济数据的基本能力。

2、获取宏观分析、行业分析以及公司分析报告。

3、获取数据、行业数据、公司数据。

二、实验作业

1、查找国家统计局发布的2012年度统计公报及2012年度贵州省统计公报，并简要评述我国2012年宏观经济总体情况。

答：根据中央经济工作会议的部署，2012年经济工作的总体要求，即：继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，保持宏观经济政策的连续性和稳定性，增强调控的针对性、灵活性、前瞻性，继续处理好保持经济平稳较快发展、调整经济结构、管理通胀预期的关系，加快推进经济发展方式转变和经济结构调整，着力扩大国内需求，着力加强自主创新和节能减排，着力深化改革开放，着力保障和改善民生，保持经济平稳较快发展和物价总水平基本稳定，保持社会和谐稳定。

中央明确2012年经济工作的总基调是稳中求进。稳，就是要保持宏观经济政策基本稳定，保持经济平稳较快发展，保持物价总水平基本稳定，保持社会大局稳定。进，就是要继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，在转变经济发展方式上取得新进展，在深化改革开放上取得新突破，在改善民生上取得新成效。所以，在2012年，我国宏观经济政策的基本趋势是，在继续实施积极财政政策和稳健货币政策的同时，还会增强宏观经济政策的弹性与灵活性，进一步释放中小型企业及新兴产业的活力和潜力，努力防范和化解风险，积极推进体制改革和结构调整，力争在转变经济发展方式上取得实质性进展。

展望2012全年，转型成为宏观经济的主要特征，经济增长中枢将下移，而政策促转型所释放的政策红利将带来结构性机会。三驾马车中内需对经济的拉动依然较强，在政策刺激和物价回落背景下，消费实际增速将有所提高;受房地产调控的拖累，固定资产投资将进一步下滑;由于全球经济复苏前景黯淡，出口对经济的贡献将成为负拉动。2011年GDP同比增长9.2%，预计2012年GDP同比增长8.6%。预计整体上，2012全年政策取向将是货币政策中性偏松、财政政策积极促转型。货币政策方面，12月央行三年来首次下调存款准备金率，2012年上半年存款准备金率将继续下调，而降息窗口开启可能在下半年。财政政策将更加积极担当转型重任，充实经济内生增长动力。

2、查找2012年前两个季度我国主要宏观经济数据：GDP、CPI、PPI、货币供应量、工业总产值、进出口贸易总额，并简要评述我国2012年前两个季度宏观经济总体情况。

答：2012年上半年GDP增长7.6%（第2季度为7.5%），工业增加值增长9.3%，CPI上涨

2.4%（6月份上涨2.7%），延续了稳中趋降的走势。这是好事，它为经济调整转型、减速换档腾出了空间。在流动性总量宽裕的情况下发生“钱荒”，根源在于银行资产负债期限错配和空转，央行“不宽松，不放水”的举措得当，有利于用短期市场波动来换取金融和经济的长期稳定发展。环境危机已经迫在眉睫，直接危及人们的生存，需要改变思路，使环境保护优于和重于经济发展。

3、查找2012年银行业（或证券业或其它行业）统计数据，并简要评述2012年银行业（或证券业或其它行业）发展情况。

答：摘要：在我国，银行是经营货币和信用业务的金融机构，银行业是指以银行为主体，监

管机构、自律组织等参与其中并发挥作用的一种行业。

金融是现代经济的核心，银行业是最

主要的金融机构之一，是现代金融业务的主体。

银行业的存在和发展对改善社会民生、促进

国民经济的稳健发展具有枢纽般的作用。

本文从宏观因素、银行业务、经营业绩、发展转型、热点问题五个角度，对

2012

年中国银行业的发展进行阐述和分析。这对于了解中国银行业的发展具有重要意义，对于职业生涯的规划也具有一定的参考意义。

宏观因素分析。第一，在国内外经营环境上，2012

年世界经济增速进一步放缓，“欧债

危机”

仍未得到实质性地解决，美国经济趋于好转但未能明显回暖，日本仍然深陷紧缩当中，经济疲软，新兴经济体经济增速下降，通胀压力下行，国内经济增速则创下

世纪年以来

最低增速，不容乐观的经济环境对银行业的发展产生了较大的不利影响；

第二，在货币政策

上，2012

年基准利率两次降低，存款利率市场化改革提速，银行“净息差”基本稳定并呈

现见顶缓慢回落的态势，使得其对银行利润增长的拉动作用弱化；第三，“金融脱媒”不断

深化，一定程度上削弱了银行的业务优势，对其传统业务模式、盈利能力带来了负面影响，对其风险管理能力也提出了更高的要求；

第四，在监管政策上，监管政策密集出台，规范严

格。安全超越效率，成为银行业监管的核心价值观。监管指标的强化、监管范围的扩大、监 管力度的日趋严格，对银行的业务发展形成了更多的制约，对银行提高业务创新能力、金融

服务水平和自我规范约束提出了新的要求。

银行业务分析。第一，在资产业务上，增速继续有所放缓，不良贷款小幅反弹，资产质

量遭遇挑战。房地产开发贷款、对公贷款、“小微”企业贷款等特定领域贷款的走势成为控

制资产质量的关键，资产结构调整压力相应有所加大。

同时，因受限于商业银行常规的资产

规模扩张方式，银行为保持业务增长和流动性指标稳定，同业资产业务规模快速增长；

第二，在负债业务上，银行业负债业务和存款规模仍小幅增长，增速继续呈回落趋势。

储蓄存款占

比保持稳定，增长呈明显的季节性特征。

定期存款占比趋于上升，但增速回落且进一步长期

化。主动负债业务稳中有升，同业存款、拆入资金占比进一步提高，交易性金融负债、衍生 金融负债等业务的规模明显扩大；第三，在中间业务上，增长普遍乏力。虽然具有资本占用

少、直接风险低、创新空间大等特性的银行中间业务发展仍处于重要战略机遇期，具备新的空间，具有新的动力，但经济增速放缓、监管趋严等对其产生了较大影响，构成挑战，整体

上呈平稳发展态势，但收入增速明显放缓。

经营业绩分析。第一，在生息资产平均余额方面，受银行信贷总体需求放缓、贷款新规

继续深入实施、境外资金流入放缓、存款增长形势依然严峻等因素的综合影响，生息资产平

均余额增长缓慢，但仍然是拉动银行利润的重要因素；第二，在净息差方面，经济增速下行

使得信贷需求有所放缓，基准利率两次下调，存贷款利率市场化，收益率较低的同业资产占

生息资产的比重上升，银行贷款议价能力有所下降，存款结构进一步定期化，净息差逐步见

顶回落。

净息差的下降，弱化了净息差对银行利润的拉动作用，铸成了银行业利润增速下降的主要因素。第三，在手续费收入方面，受经济增速下行、物价涨幅收窄、外贸增长低迷、管理层规范收费行为等因素的影响，由经济相应带动的银行手续费和国际结算手续费收入增

速创下近年新低，除此之外监管规范收费行为压力的增强也使得银行手续费收入的增长受到

限制，手续费收入的增长对银行利润的贡献度由正转负，信用成本则具有微幅的正面贡献； 第四，在成本收入比方面，由于银行业收入增长放缓而管理费用增长稳定，前期持续下降的成本收入比已经达到历史新低，近期成本收入比则有小幅反弹，未来一个时期将基本保持稳

定，不会对银行业盈利增长产生明显贡献。由此可知，银行业经济业绩整体上明显下行。

发展转型分析。第一，在发展上，经营国际化、综合化加速。在国际化发展上服务网络

向纵深拓展，本地化管理能力进一步提升，成熟市场与新兴市场并举，以物理网点、电子渠

道、业务拓展的有机结合来拓展服务网络，通过股权并购和战略合作探索国际化发展新思路。

综合经营平台功能不断健全，银行业金融机构通过集团管理体制机制，提升与非银行控股子

公司之间的协同效应；第二，在转型上，以差异化战略引领转型发展，以金融创新驱动转

型发展，以体制机制改革助推转型发展，发挥自身的专业特长或区域优势，形成自己的“核

心竞争力”，避免“同质化”

；信息技术应用和电子化发展加快，从“银行信息化”向“信息

化银行”转变，信息化建设的重点逐步从业务生产向经营分析、风险控制、战略决策、深入 的客户信息挖掘等管理环节渗透，信息化水平和效益不断提高。

热点问题分析。

利率市场化改革作为金融界的热点问题，在近期得到提速实施，使得银

行业存贷利差收窄，经营风险加大，定价能力亟待提高，业务模式转型压力增大。

对此银行

可以采取以下措施：第一，调整资产负债结构，提升投资业务、主动负债、零售贷款占比； 第二，调整收入结构，大力发展中间业务，提升非利息收入占比；第三，调整客户结构，降

低大型企业客户占比，大力拓展中小型企业客户和个人客户；

第四，尝试开展综合化、国际

化、专业化经营，大型银行可以尝试开展综合化经营，有条件的银行可以适度开展国际化经

营，另外从多方面入手，推进专业化经营；第五，着力提升定价管理、风险管理和资产负债 管理水平，以内部管理转型来支撑业务模式转型。

应对利率市场化应该是银行业不可避免的挑战。

综合上述分析，可知，银行业的发展，深受宏观经济环境的影响，2012

年银行利润虽

然实现增长，但相比去年增速有较大幅度下降，同时在接下来的年度里，受经济预期回暖的影响，有望实现恢复性增长，但面临利率市场化带来的业务模式转变和战略转型问题，以及不确定的降息或不良资产率的上升带来的净利润增长的风险问题。

4、查找工商银行（或任一家银行业上市公司）/中信证券（或任一家证券业上市公司）/或任一家上市公司的2012年年度报告，结合2012年的宏观、行业及公司数据，简要评述工商银行（或任一家银行业上市公司）/中信证券（或任一家证券业上市公司）/或任一家上市公司的基本面，提出者投资建议。

答：报告中对维护员工合法权益的内容很少涉及。一些工作年限较长、没有职务的老员工，工资级别和档次被定的很低，其收入还不如刚参加工作一二年的大学生高。虽然老员工中相当一部分人，既有大学文凭又有职称，所学专业既专业对口又有经验和能力，仅仅因为学历是非全日制，工资级别就被规定为比刚工作的新人低一到三级，甚至比非金融或非经济专业的全日制学生低一到三级，难道在工商银行工作了二三十年的，不如在工商银行工作了2、3年的贡献大？难道金融本科不如非对口专业的更能适应工作？难道拥有国家统考中级职称的不如没有职称的专业能力和工作能力强吗？虽然事情并非绝对，但总不能倒过来规定吧。仅仅有个全日制学历就武断地规定谁谁贡献大能力强，这是什么逻辑？往轻里说，这是号称责任大行的工商银行对没有职务的老员工的傲慢与偏见，是工行制度安排层面上的荒唐与胡闹；往重里说，这是对弱势群体员工合法权益的轻视与侵犯，是违反国际规则和国家有关规定的“学历歧视”行为。员工不仅是工行人，同时也是社会人。一个银行如果连对自己老员工的切身利益和权益都没有维护好，谁还相信该行诚信实意地履行社会责任呢？

建议：

作为最负责任的银行、最会赚钱的银行，应该高度重视维护好自己员工的合法权益，把相关内容写入履行社会责任报告中。

凡是涉及员工切身利益的重大事项及员工重大关切，一律在全行范围内公开。如，2007年的工资级别定级套改，其指导思想、原则、方案、标准、程序等等，应该在全行公开，逐级传达到每一位员工，接受员工监督。严禁暗箱操作。

畅通员工反映问题的渠道，鼓励员工提出合理化建议。现在，工商银行开展了“金点子”活动，若“金点子”被采纳，能得到一定奖励。但“金点子”只是针对产品和操作程序等业务方面的，涉及银行改革或政策制度体制管理等方面的，不属于“金点子”范畴。建议设立合理化建议奖，鼓励员工提合理化建议并纳入业绩考核范围。

4、在社会责任报告发布前，应多征求基层员工代表的意见建议。特别是那些在社会上有一定群众代表性、参政议政能力强，如担任人大代表、政协委员、社会监督员、特邀监察员的普通基层员工等，采取召开座谈会、发放征询意见表等形式，认真听取他们的意见建议，完善社会责任报告，增强社会责任报告的社会信任度和客观真实度。

三、要求

1、独立完成，有自己的观点和看法。

2、实验内容第4项，提交一份800字以上的关于所选公司的投资分析报告，并提出投资建

议。

3、第15周交。

第二篇：生态学实验作业

基础生态学实验考查练习题

姓名：梁加林学号：201103080107班级：11生本

1、你所观测到的鱼类对温度、盐度的不同耐受性与该种鱼类的生境和分布有何关系？ P35 答：有关系，金鱼是淡水鱼，其祖先也是淡水鱼，所以对盐的浓度要求为低盐度，且生活在冷水中较能耐低温，故，其分布在北方的淡水水域，而热带鱼，温度较高下也能正常生活，所以可生活在盐度较高的环境中，及海水中。而其在温度较低时不能正常生活，故，热带鱼（其祖先为咸水鱼，其为驯化的淡水鱼）生活在南部沿海的江河中级海中。

2、除温度外，还有哪些因素会影响动物的呼吸耗氧？为什么？P40

答：除温度外还有氧气、二氧化碳等因素会影响动物的呼吸耗氧。

氧气：氧气是植物正常呼吸的重要因子，氧气不足直接影响呼吸速度，也影响到呼吸的性质。CO2：增加CO2的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。这可以从化学平衡的角度得到解释。

3、光周期对动物行为或生理活动产生的影响的机制是什么？P46

答：光周期影响动物的行为方式和繁殖行为，表现在以下几个方面：

（1）决定动物的迁徙、迁移或洄游的时间；

（2）影响鸟兽换羽、毛（短光照、限食、限水）；

（3）影响动物的生殖时间。鸟类在长光照一个月后可繁殖；

（4）影响动物的冬眠和滞育（常与温度有关）。

影响动物行为与生理活动的机制是因为许多动物的行为与生理活动对光都有明显的节律性，还有许多种动物是靠光周期来激发信号启动的。光周期是影响动物行为与生理活动的重要生态因子。

4、沉水植物、浮水植物和挺水植物叶在结构是上分别有哪些特点？这些特点是如何与其所处的环境相适应来满足植物生长发育需要的？P50

答：

（1）挺水植物是浮在水面生长的植物总称。大多数挺水植物有根系，其余小部分没有。它们的根摇曳于水中吸收营养成份。

（2）沉水植物植物体完全沉没于水中的植物。它们的根有时不发达或退化，植物体的各部分都可吸收水分和养料，通气组织特别发达，有利于在水中缺乏空气的情况下进行气体交换。这类植物的叶子大多为带状或丝状，如苦草、金鱼藻、狐尾藻、黑藻等。

（3）浮水植物也称浮叶植物。指漂浮在水面上的植物。其体内多贮藏有较多的气体，使叶片或植物体能平稳地漂浮于水面，气孔也多生于叶片的上表面。浮水植物中有的是植物体完全漂浮水面，如浮萍、凤眼莲、满江红、槐叶萍等；有的是根状茎埋生于水底泥中，而叶片漂浮水面，如睡莲；还有的是根生于水底泥中，茎细长，抽出水面，水面上茎的节间缩短，浮水叶密集于茎的顶端，叶柄具气囊，如菱等。

5、试分析两群落的发展趋势与稳定性。P90

答：

两个群落间的过渡带，即群落交错区生物的种类和数量会比相邻群落中要多，这种现象也是边缘效应。

两个群落内的物种会出现生态位的重叠，也促使了该两群落的生态多样性更加丰富，盖度、密度、乔木灌木的平均高度等都会有所异同。致使恢复能力减落、稳定性加强。

两个群落都会沿着垂直生态分布发展，即乔木、半乔木、灌木、草本的分布方式进行生长分层。同时，也是自然对光的充分利用的表现。

第三篇：植物学实验作业

1、绘洋葱鳞叶表皮细胞结构图。

2、植物细胞由哪些主要部分组成？

3、植物细胞中有哪些质体？各有特征？它们之间的关系如何？

4、使用显微镜有哪些注意事项？

1、绘制细胞有丝分裂各个时期的细胞图。

2、绘制蚕豆叶表皮细胞图，并注明各部分结构。

3、成熟组织包括哪几种、比较其功能和在植物体中的分布的异同。

4、绘制一个石细胞图。

1、绘制单子叶植物种子（小麦或玉米）胚的结构图，并注字说明。

2、以蚕豆和玉米为例，比较双子叶植物和单子叶禾本科植物“种子”结构的

异同点。

1、根尖的分区及各区细胞的特点？

2、根茎初生结构的异同点？

3、侧根是怎样产生的？产生的部位与组织构造有何关系？

4、在根的初生结构中，内皮层细胞有些具有凯氏带，有些为通道细胞，通道细胞的位置往往有规律？有何作用？

5、绘制双子叶、单子叶植物根的初生结构轮廓图？

6、绘制单子叶植物玉米或小麦茎横切结构图？

1、什么叫做木材三切面，木材在三个不同切面上所表现的形态有什么不同?

2、比较水生植物和旱生植物叶片解剖结构的异同点？

3、绘制异面叶横切结构图？

4、总结根、茎、叶的变态类型，并举出实例？

1、用简图表示大孢子母细胞到成熟胚囊（蓼型）的发育过程？

2、绘制百合胚珠纵切面简图，注明各部分名称？

3、绘制百合未成熟花药横切结构图？

1、如何区分单叶和复叶？

2、比较花序的不同类型？

3、果实的类型？

4、写自己熟知的一种植物的花程式，并解释其含义。

1、木兰科的原始性状表现在哪些方面？

2、十字花科的识别要点？

3、比较蔷薇科的四个亚科识别要点。

简述植物界的基本类群？

第四篇：客户关系管理 实验作业

客户关系管理

实验1

在网站上浏览网上商店，注意网上商店销售商品的分类，重点是总结网上销售商品的特点 哪些特点使这些商品适合在网上销售

比较线下销售与线上销售商品的不同特点，特别要总结为什么有利于这些商品的特征

实体店商品又有些什么特征,哪些商品不适合在网上销售，有哪些商品以前不适合在网上销售，可能现在适合在网上销售了（比如汽车，有在网上销售的，但不多，怎样克服这种商品在网上销售的不利之处，改变现状使之适合在网上销售满足顾客的需求）

为什么对于有些商品，如家电，消费者还是会认为网上卖的没有实体店中卖的好，网上卖的和实体店里卖的有什么区别

比较不同网站的区别

比如唯品会，为什么能够通过打折能够吸引顾客

实验2

客户价值、客户关系管理、系统

比如酒店如何提升客户价值，客户关系管理系统是如何提升客户价值的，以银行、酒店或企业为例，如降低产品价格，降低客户成本

注：把实验结果写成文档打印出来交纸质档

第五篇：实验小学作业管理办法

实验小学作业管理办法

为全面规范办学行为，促进学生全面健康发展，提升教育教学质量，特制定本实施细则。

一、指导思想

全面贯彻“以生为本”的教育理念，准确把握作业的性质和功能，提高学校作业管理能力，提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力，提高学生学习的有效性，促进学生健康成长。

二、工作目标

通过对作业的科学规范管理，明确作业规范要求，形成得力高效的运行措施，建立健全可操作的作业监管与考核机制，从而形成一套完善有效的作业管理体系，助推我校良好教育生态的构建。

三、规范要求

1.作业设计与布置总量控制一、二年级原则上不布置书面课外作业。

可结合教学内容布置20分钟以内的与学生学习、生活相联系的听说型、活动型作业。三至六年级书面课外作业控制在每天60分钟以内。除语文、数学、英语当天可布置适量的书面课外作业外，其他学科原则上不布置书面课外作业。

精选精编：作业选择与设计要基于课程标准、教材，关注学科核心素养和学科思维，体现学科性质。要精选精编具有针对性、代表性、典型性和启发性的习题，要有利于学生理解和巩固所学、激活思维、培养创新能力。反对布置死记硬背、机械重复的作业，杜绝不加选择地成页成册布置作业。

分层设计：作业的设置要尊重学生的差异，满足学生的需求，实施分层设计，由学生自主选择相应的层级作业。书面作业层级一般分基础层和提高层两类，基础一般的学生可只做基础层作业，基础较好的学生可只做提高层作业，使各层次学生都有收获。

形式多样：除了书面作业外，还应设置如课外阅读、对话、观察、访谈、操作、实验等阶段性、探究性、实践性的“软性”作业。作业形式应根据学科特点、学生学习水平、年龄特征和兴趣等有所选择、有所侧重。既要有长作业，又要有短作业;既要有个性化作业,又要有小组合作型作业；既要考虑前置性作业，又要设置课堂作业、课外作业。

教师先做：设置的作业，教师必须先做一遍，在充分掌握作业的完成思路、所需时间、难易程度、容易出错的地方及适宜的学生群体基础上，做到数量适中、难度合理、科学有效、针对性强。

规范完成：布置的作业，要求学生做到页面整洁、格式规范、字迹工整、按时完成、及时订正。-、二年级用铅笔书写，三年级逐步过渡到钢笔书写，四至六年级用钢笔书写。作图用铅笔，并借助作图工具。

要求学生认真完成阶段性、探究性、实践性等“软性”作业，要以适当的形式呈现“软性”作业的过程与结果。

2.作业批改与评价

及时规范：按要求设置的作业要全批全改，无漏批、错批现象;批改一律用红笔，批改符号要统一规范;对后进生作业要尽量做到面批;

订正后的作业要及时进行二次批改;一般作业(除作文外)的批改要求当天完成。

记录典型：及时做好学生作业的批改记录，记录独特的解题思路与方法，记录典型错例，作为辅导与讲评的依据。

定性评价：各学科所有作业实行“等级+评语”的评价方法，不仅要有客观公正的等级评价，还要有实事求是的鼓励性评语，肯定成绩，委婉指出存在的不足，帮助学生找到纠错方法，使每个学生都能通过教师的作业评价语找到自己前进的方向。

3.作业辅导与反馈

全程辅导：辅导要贯穿整个教学过程，包括课前、课中、课后。辅导要耐心细致，既要弥补知识的缺漏，又要重视学习习惯的养成和学习方法的指导。

个别辅导：对作业中的个性问题应个别辅导，特别要重视对后20

%学生作业的辅导，做到有措施、有实施、有总结。对具有创新思维、能力的学生也要重点指导培养。

设计讲评：及时讲评作业情况，共性问题集体讲评，要对问题的成因进行详细分析，提出改进意见与应对策略措施，突显问题解决的过程，形成作业讲评设计写入备课本。个别问题单独交流，注重正面评价、适时鼓励。

作业展评：学生作业中独创的方法要及时推广，成果共享，对作

业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励，定期进行作业展评，通过相互欣赏比较，发挥榜样的激励引领作用。

4.作业改进与创新

(1)

鼓励教师积极开发校本作业、设计“软性”作业。

(2)

鼓励学校创新作业管理制度，积极开展“软性”

作业研究。