第一篇：10001000011家园亲子阅读活动的实践与思
家园亲子阅读活动的实践与思考
家庭教育是育人的基础工程，家长是孩子的第一任老师，在人的成长过程中，家庭教育是第一重要因素，是其他教育不能替代的。现代教育观指出，家庭、学校、社会教育三位一体，有机整和，互相配合，能促进幼儿各方面能力的发展，否则，将制约或阻碍幼儿各方面能力的发展。家长配合参与幼儿园的阅读教育活动，能激发孩子的兴趣和情感，提高其参与活动的积极性，更有利于促进孩子的全面成长发展。中央教育研究所的一项研究表明，在学龄前促使孩子智力发展的最有效的方式便是亲子阅读。亲子阅读不仅是促进孩子智力发展的一把钥匙，而且是促进亲子关系，促进孩子社会性发展的重要纽带。
我园在经过一年半的早期阅读的实验研究的结果表明，很多家长对早期阅读意义的认识，活动的理解等存在不同程度的偏差，因而对孩子的早期阅读指导不利，如有些家长只注重孩子的识字培养，而忽略了孩子对图书的观察、理解、想象等方面的能力培养；有些家长只注重孩子的口语的培养，而忽略了孩子的个性、品德等方面的培养等等，基于以上现状，我园在市级课题《早期阅读园本教程研究》的基础上提出《家园亲子阅读活动研究》的课题，在此课题的研究过程中，我获得了一些有关“家园亲子阅读”的粗浅认识和体会。
一、开展亲子阅读活动的理论依据
（一）幼儿语言发展特点表明：
有关研究认为，每个正常的婴幼儿天生都是学习语言的专家。学龄前是儿童掌握语言的敏感期或关键期，这是因为迅速生长的大脑对语言有着极为敏锐的吸收与储存能力。图文并茂、声情并茂的早期阅读是婴幼儿自然地学习口头和书面语言的最好课堂。
（二）幼儿情感发展特点表明：
亲子之情是世界任何情感所不能比拟的，父母对孩子的爱，是任何爱不可代替的，心理学家主张孩子在幼儿期间是不能离开亲情的关爱的，这是孩子健康成长的第一精神要素，情感不是说教，是一种体验，现在有些年轻父母或忙于事业或怕麻烦，把孩子往老人那里一送，休息日去看一看，要知道学龄前儿童失去情感的满足，会使孩子变得人性焦虑。没有爱的教育是失败的教育、死亡的教育，所以父母必须舍得花时间，陪孩子游戏、陪孩子读书，为孩子建立健全人格的发展奠定重要的基础，而亲子阅读活动不仅是促进孩子的智力发展的一把钥匙，更是促进亲子关系，促进孩子社会发展的重要纽带。
二、开展家园亲子阅读活动的目的意义
（一）在亲子阅读中，需要再次强调培养孩子阅读的目的，并不是要培养孩子成为早慧的天才，也不是要用读书识字充满童年的快乐时光，而是充分开发孩子的潜能，让阅读成为孩子认知和交流的重要途径，成为童年快乐生活的一部分。我们要让孩子们成为自觉的、独立的、热诚的终身阅读者，让阅读为他们带来一生的幸福。
（二）探索家园互动，有效促进亲子阅读活动的内容、方法和策略，提高幼儿早期阅读的能力与水平；整和幼儿园教育与家庭教育，发挥幼儿园教育的主导作用，有效指导家庭教育，一方面提高幼儿园指导家庭教育的水平，另一方面提高家长的教育水平；积极培养幼儿与家庭的亲情，在亲子阅读活动中促进幼儿健康情感、健康心理和健康个性和谐全面发展。
三、家园亲子阅读活动的实践
（一）发放问卷调查表
在开展家园亲子阅读活动研究之前，我们首先向研究对象家庭发放《家庭亲子阅读》问卷调查表，旨在了解研究对象的家庭对早期阅读的认识和理解。
（二）召开家长座谈会
其次，我们召开了《家园亲子阅读活动》讲座，主要让研究对象家长明确了解有关开设亲子阅读活动的意义、亲子阅读活动的目标、亲子阅读的几个原则、亲子阅读活动的环节、创设良好的亲子阅读环境的重要性，给家长提出家庭亲子阅读的计划和安排的要求。如要求家长配合做到：制定家庭阅读计划（一个月读多少书、讲几个故事、识多少字等）；创设阅读环境（建立家庭图书角、家庭阅读环境的布置、心理环境的创设）；书库行动（每个月与孩子一起选购从思想上及图书构造上适合幼儿的读物）；读书游戏时间（每天30分钟亲子读书游戏时间）；写读书日记（读什么、收获、存在问题）；每月1—2次生活阅读活动等等。
（三）开展园内早期阅读开放观摩活动
开展这个活动旨在给家长提供早期阅读方法，引导家长怎样更好地开展亲子阅读活动。如：在小班早期阅读活动《我们都爱跳》、大班早期阅读活动《飞呀飞》中，老师运用了头饰、口袋书、手指偶等多种形式展开活动，使家长耳目一新从中获得了阅读教育的经验和方法。
（四）开展家园互动活动
通过家园互动，更增加了亲子、师幼、家园之间的亲和关系，共同摸索出适合家园亲子阅读的途径和方法。如：在小班家园亲子阅读《小狮子抓痒》互动活动中，几个家庭共同扮演角色参与故事的表演，使孩子与父母、家庭与家庭、家庭与幼儿园的情感牵连了一起，使孩子们感受到了博大的爱以及阅读的快乐；在小班家园亲子阅读《大熊山》活动中，分别由父母扮演大熊山和小老鼠，老师讲解引导，最后小老鼠爬上了大熊山上（父母的背上或腿上）睡着了，整个活动充满了亲情，让孩子得到了情感的满足，体验了亲子阅读的快乐；在中班家园亲子阅读《小脚踩大脚》活动中，首先，教师用亲子活动“小脚踩大脚”游戏导入，当幼儿的小脚踩在爸爸或妈妈的大脚上，走一走，动一动的时候，那种兴奋、愉悦、有趣的感受一下子就让幼儿开心地笑了起来，激发了幼儿阅读兴趣，感受了亲情；在大班家园亲子阅读《我的手形书》活动中，孩子和父母共同制作自己的手形书，并且进行绘制，再将手形书中绘制的内容和爸爸或妈妈一起共同商量编成儿歌或者故事说给其他的家庭和伙伴听，不仅让幼儿体验了亲子阅读的快乐，也充分体现了《纲要》精神：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”
（五）召开经验交流会
在家园亲子阅读经验交流专题会上，家长们互相介绍了各自在家庭里与孩子共同阅读的好经验好方法，以及提出了对幼儿园开展此项活动研究的支持和建议，如中班幼儿孙旭的母亲说：自从参加家园亲子阅读活动后，孩子的语言词汇丰富多了，性格变得活泼开朗了，爱笑爱说了，普通话也进步了，喜欢动作模仿了等等；大班幼儿蔡远霖的母亲说：以前看书就知道教孩子片面的认识字，而参加这个活动后，学会了怎么提问设疑了，以前就喜欢买玩具，现在喜欢买书了等等。在此次活动中，我们还邀请了市教委幼教专家黄素华老师进行现场指导，切实解答了家长在亲子阅读活动中的困惑和不解，反馈解答了“家庭亲子阅读问卷调查表”的误区，让家长进一步了解什么是阅读，什么是早期阅读，什么是亲子阅读，以及阅读在幼儿期所产生的作用等等，给家长指点迷津，使课题研究活动有了进一步的发展。
（六）家访指导
我园在开展活动的同时分别对研究对象家庭进行一一家访指导，一方面了解幼儿家庭阅读的环境，提出我们合理化建议，一方面我们课题组成员现场指导家长和孩子阅读，并向家长推荐发放了一些切合亲子互动需要的好书。同时，有的家长还给我们提出了一些非常好的建议，如：中班方可的妈妈希望这样的指导能按月或按学期进行；大班蔡远霖的爸爸还建议是否能将家园亲子阅读活动搬到户外等等。
（七）进行总结
最后，课题组成员及家长撰写《家园亲子阅读活动》的心得和体会，旨在总结我们此项活动的成效和得失。在此活动中，我们看到了家长们提供的一个个成功的案例及课题组成员一路成长的反思和收获。
四、家园亲子阅读活动的成效
1、有利于儿童的各方面的发展和需要。
在《家园亲子阅读活动意见反馈表》及家长的成功案例中，我们不难看出，家长普遍反映：孩子在多人的场合中，表现落落大方、口齿清晰、思维敏捷、爱看书，变得有耐心，性格也活泼了，各方面都进步了。如小班王亦弈的家长说：“真没想到我的孩子有这么大的进步！爱说、爱笑了，还讲道理了！”更有一位家长说：“原来我对孩子的教育一点耐心也没有，现在我向你们老师学到了不少的教育方法，让我和孩子都有了进步，也和孩子的关系更加亲密了。”等等
2、让家人之间的情感更加亲密
从我园此课题研究对象的家庭来看，亲子阅读使他们一家人之间的情感更加亲密了。因为家庭教育是双向互动的过程，每个家庭成员都在家庭里互相教导，互相学习，书是很好的媒介，借着看书、读书，全家人可以彼此分享，共同讨论，经过这样的过程，自然地增加了彼此的了解和感情。所以，一个人享受阅读的好处固然不少，但是亲子共读、家庭共读，绝对有更佳的效果。
3、促进了家园工作的配合，社会的融洽
家园亲子阅读活动的开展，更进一步地促使家园工作的配合，使家长更深层次地理解了老师的辛勤工作，放心于老师、放心于幼儿园，使孩子更亲近了老师，爱园如家。同时也拉进了家庭与家庭之间的亲和关系，为社会的融洽奠定了良好的基础。
4、提高了幼儿园的教科研水平及教师的业务素质
在研究活动中，课题组成员以及全体教师通过对理论的学习、对活动材料的分析设计、准备、组织实践中不断的进步成长，教育教学业务水平有了突飞猛进的提高，教育观念有质的转变，使得幼儿园的教科研水平也有了很大的提高。
五、几点体会
1、善用身体语言,和孩子进行亲子阅读时，不要忽视身体语言的利用，模仿是孩子学习的主要方式，父母可以将书中的内容用丰富的肢体语言来表演给孩子看，孩子在模仿的过程中更好地理解书中的内容，并能激发他的想象力。
2、睡前阅读是最佳时机，幼儿在睡前的浅睡眠最容易进行无意识的记忆，睡前的阅读时机一定要把握。
3、父母分工，共助亲子阅读，亲子阅读不仅仅是母亲的事情，只有父母通力合作，做好分工，才能达到事半功倍的效果。由于特质的不同，母亲比较适合给孩子念亲子故事、儿歌、童话，父亲比较适合与孩子一起做游戏，讲寓言故事、成语故事。
4、书本知识的生活化，将书本上的知识与生活认知结合起来，可以增强和激发孩子阅读的兴趣。
5、在爱的氛围中阅读，念一本书或哼唱一段童谣时，温柔的抚摩、轻声的言语和深情的眼神，不仅使孩子能感受到你深深的爱，更能在这种爱的气氛中，对阅读活动本身产生兴趣。
6、进行亲子阅读前，父母一定要有正确的观念和心态，那就是亲子共读是快乐的，没有压力的。
六、课题研究中发现的问题及有待于改进的方向
1、家长喜欢花钱而不愿花时间。
在研究中，我们发现大多数家长是支持鼓励孩子阅读的，而且父母对孩子的教育投资已经占据了家庭收入的一部分，但他们却缺乏在时间上的投入，往往更多的是把书买回来让孩子自己看，更有家长只是一味的买些碟片让幼儿自己观看。
2、家庭亲子阅读活动的形式较单一。
在家长的心得体会中，我们不难看出，很多的家庭亲子阅读形式很局限很单一，仅仅就是看书、识字、讲故事，而缺乏灵活的户外阅读、生活中的随机阅读等等。
通过我园开展的《家园亲子阅读活动》课题的研究，我认为生活处处有阅读，家园亲子阅读是可以大力提倡和推广的一项有意义的活动，它充分体现了《纲要》的精神：培养幼儿终身可持续发展所必须的最基本的素质，把兴趣、情感和态度作为幼儿发展最重要的素质列在能力培养和知识、技能的学习之前。《纲要》之所以如此强调情感和态度，是因为情感和态度是幼儿个体持续发展的内在动力，成功地激发这种动力，能“为幼儿一生的发展打好基础”。
参考文献：
1、赵寄石、楼必生主编《学前儿童语言教育》（人民出版社）
2、周兢著《幼儿语言教育活动》（中国广电局出版）
3、《幼儿教育》、《学前教育》、《学前教育研究》等杂志。
4、《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读（教育部基础教育司组织编写）
石城路幼儿园吴敏
二00六年八月。
1、对格式的要求
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第二篇：家园亲子活动主持词[定稿]
入场式
A：
hello!小朋友，我是**。
B:
hi!我朋友，我是**！
合：
大家早上好！我们的口号是
“快快乐乐，身体健康”（附动作）
A：生命在于运动！今天，我们上地佳园幼儿园迎来了家园亲子运动会。
为了展示幼儿园的风采，我们的老师，精心设计和编排很多亲子游戏，希望小朋友和家长都能玩的开心、快乐！
B:再看看我们可爱的孩子们，瞧！他们个个整装齐发，跃跃欲试，都等不及了。那现在就请我们的小小运动员们入场吧！
（放运动员进行曲）
二、各班入场
A:大一班：
首先，走在最前面的是大一班的小朋友。大一班这是一支训练有素的队伍。瞧，他们个个步伐矫健，昂首阔步地向我们走来。他们是我们幼儿园的骄傲。小小运动健儿们，加油哦，成功是属于你们的！
B:中一班：
现在入场的是由中一班健儿们组成的小方阵。这是一个团结向上的集体。看！他们手拉手，精神抖擞的向我们走来了。亲爱的小朋友们，愿你们成为本界运动会上最亮丽的风景线。
A:中二班：
接下来出场的是中二班的小朋友。看！他们穿着整齐的服装，个个精神饱满，迈着矫健的步伐，对参加这次运动会充满了信心，决心在运动场上积极拼搏，个个争光，为班级增添光彩。
B:中三班：
瞧，英姿飒爽的中三班的小朋友，雄赳赳气昂昂地向我们走来。他们个个喜笑颜开、生龙活虎，迈着有力的步伐，向我们走来了。他们将在运动赛场上展示个人的魅力和集体的风采，为班级荣誉努力加油。
A:小一班：
接着走过来的是小一班的小朋友。瞧！别看他们年纪小，可他们的步伐整齐，脸上洋溢着灿烂的微笑。用自己的满腔热情参加这次运动会，今天，他们一定能获得突出的成绩。
小一班，加油！
B:小二班：
最后出场的是我们小二班的小朋友。别看他们小小年纪，可他们身手不凡。看他们多可爱呀！祝愿他们在这次运动会的增长更多的见识，更加真是的体会到“我运动，我快乐”。
三、升旗仪式
A:升旗仪式现在开始！升国旗！奏国歌！（中二班小朋友升旗）
四、小运动员代表讲话（大一班）
B:红彤彤的晨光里，五星红旗升起了小朋友的梦想。那让我们听听大一班的小朋友XX有什么心里话要对你们说！你们想听吗？有请XX小朋友。
五、操表演
A:谢谢XX小朋友，在我们翘首以盼的期待中，运动会马上就要开幕了。小朋友们都等不及了！下面让我们来做做热身运动吧！好不好？
（世界真美好、旗操）
六、亲子游戏
A:
1、中、大班组游戏（大一）小推车
家长双手抓住幼儿的双脚，幼儿双手着地，快速向前走，到终点，快速跑回。
B:
2、小中班组游戏——小猫捉鱼（小一）
玩法：小猫同老猫出去捉鱼，跑过绿草地，爬过小山坡，钻过山洞，捉到小鱼后迅速跑回。
A:
3、中大班组游戏——《赶小猪》（中一）
方法
：孩子与家长共同站在线后，两人一起用棍赶着“小猪”前进走，看谁最先到达终点。
B:
4、小中班组游戏——小脚踩大脚（小二）
玩法：孩子的脚踩在家长的脚上，一起往前走，到了对面终点后家长抱起孩子跑回来。
A:
5、中大班组游戏——走荷叶（中二）
爸爸或妈妈和宝宝手中有三片荷叶，从起点出发，用最快的方法走到终点，其间，双脚只能踩在荷叶上，靠移动荷叶前进，如果没有踩到荷叶上则需重新游戏。
B:
6、小中班组游戏——报纸运球（中三）
规则：幼儿与家长分别拿住报纸两端，运球往返。皮球不得落地。
七、结束语
A:在小朋友的欢笑声中结束了今天的家园亲子运动会！感谢家长朋友的到来！谢谢！
第三篇：“地球妈妈我爱你”家园亲子活动
“地球妈妈我爱你”家园亲子活动方案
大班组
世界地球日活动方案---地球妈妈我爱你
活动目标：
1、宣传世界地球日的有关知识，让幼儿了解保护地球的重要性。让保护环境成为家长、幼儿的一种自觉行动。
2、使家长了解并参与废旧材料制作这一亲子活动，感受孩子们的进步，增进亲情。
3、通过鼓励、引导幼儿大胆参与制作和表演，培养幼儿的想象力、创造力和动手制作的能力，增强幼儿的自信心，使幼儿感受成就感。
活动准备：
1、用废旧材料制作的服装。
2、事先通知好家长，让他们做到心中有数。
3、家长自备各种废旧材料如：蛋壳、贝壳、小海螺、布的边角料、鸡毛、饮料瓶、瓶盖等。
辅助材料若干如：牙签、各色彩纸、剪刀、针线、颜料等。
3、音乐《春天在哪里》等
4、布置好活动场地
活动过程：
一、主持人上场
老师：尊敬的家长，幼儿：亲爱的同学们，合：大家好！
老师：四月的校园，五彩缤纷。
幼儿：三月的一幼，绿色洋溢。
合：一幼校园洋溢着一片和谐的“绿色”。
老师：绿色的校园是我们学习的摇篮。
幼儿：保护校园就是保护我们的家园。
合：“地球妈妈我爱你”主题活动现在开始！
合：我们的班级口号是——
全体幼儿齐：“班级是我家，环保靠大家”。
二、表演节目
1、小品：地球的苦恼
幼儿主持人：下面请大家欣赏小品《地球的苦恼》。
2、快板：地球妈妈在发愁
老师主持人：是什么原因使我们的地球妈妈得这么重的病？
幼儿主持人：是什么原因使我们的地球妈妈如此的呻吟？
全班合：是环境污染。
老师主持人：是啊！地球是我们幸福、美丽的家园。人们对环境的污染破坏了我们的家园，地球妈妈真着急呀！请欣赏快板----地球妈妈在发愁！
3、世界地球日的由来
老师主持人：地球是生命的摇篮、万物的母亲、人类的家园。然而，不知从何时起，地球妈妈的脸上开始笼罩起阴霾。她开始哭泣，开始呻吟！大量的白色垃圾、工业废水、超标的尾气、乌黑的浓烟、滥砍滥伐„„使地球妈妈越来越疲惫，越来越衰老。1970年4月22日由美国民主党举行了首次“地球日”活动，成为人类有史以来第一次规模宏大的群众性环境保护运动。从此，4月22日就成为“世界地球日”。
4、环保知识竞赛
老师主持人：通过以上的表演，相信大家都知道了环保非常重要。那么大家对于节能环保的知识又知道多少呢？现在就让我们来个知识竞赛吧。
5、三句半：我是环保小标兵
老师主持人：希望小朋友们把刚才的知识铭记于心，并化作实际的行动，从自己做起，从身边做起。请听三句半：我是环保小标兵。
6、配乐诗朗诵：热爱地球妈妈
老师主持人：让我们做环境的小主人。
幼儿主持人：让我们争当环保小卫士！
合：请欣赏配乐诗朗诵“热爱地球妈妈”。
7、舞蹈：春天在哪里
幼儿主持人：地球是我们人类的母亲，是我们唯一可以生存的星球。保护环境，拯救地球是我们共同的心愿，我们已经行动起来，请欣赏舞蹈“春天在哪里”。
8、拍手歌
老师主持人：孩子们，让我们以今天的行动，使明天的山更绿、水更清、天更蓝，让我们携起手来共同描绘家园的绿色蓝图，把校园打扮得更美丽！使明天的地球更加美丽可爱，人类更加幸福美满。（音乐起，拍手歌）
三、亲子制作：变废为宝
全体幼儿分为六组进行：
1、创意花朵：利用废旧的铁丝、瓶子、薯片盒、丝袜来制作花朵。
2、传统手工：利用布的边角料、鸡毛、瓶盖等材料缝制沙包及毽子。
3、蛋壳造型：主要材料是蛋壳和颜料，以及一些辅主材料来进行制作。
4、贝壳工艺：选用了具有本地特色的各种贝壳来创意粘贴。
第四篇：纽思达亲子活动策划
纽思达公司4月份亲子沙画活动报名阶段流程
一、整体情况：
1、晚会主题：纽思达杯亲子沙画活动
2、晚会目标：让更多的父母和儿童了解纽思达，达成今年的招生目标。
3、时 间：2012年4月20日
4、地 点：绩溪妞思达英语教育公司
5、主办单位：绩溪纽思达教育公司
承办部门：公司营销部和教育部
协办单位：凯婷摄影·
6、晚会形式：游戏、舞蹈、手工、唱歌。
7、面向对象：低年龄段儿童及家长
二、工作人员和项目组
7、工作人员
8、项目组：
（1）第一项目组：节目组
组员：营销部和教育部
任务：a、完成节目收集、筛选及后期的排练、彩排工作
b、主持人的选择、形象设计及台词审核；
c、负责节目的编排及晚会全流程的衔接
d、准备好晚会所需的一切服装道具及互动游戏；
e、主持人及演员服装、化妆。
（2）第二项目组：宣传组
组员：营销部
任务：a、利用海报、横幅、看板、传单等方式开展宣传
b、装饰晚会现场。
（3）第三项目组：外联组
组员：营销部
任务：a、负责联系商家以及完成承诺给予赞助商的服务工作。
（4）第四项目组：礼仪组
组员：营销部
任务：a、确定晚会邀请的家长并及时通知
b、确定礼仪人数；礼仪小姐安排在公司入口前和晚会现场2名，入口2名礼仪小姐负责迎接家长，并带领他们入席；现场2名礼仪小姐负责节目单和饮料的分发。
c、物品购买及工作证发放：包括晚会小礼品及等；
d、晚会当日准备好会场服务物品，如水杯、茶叶等，并接待好家长
（5）第五项目组：舞台组
组员：营销部教育部
任务：a、协助音乐系排练厅工作人员做好舞台的布置，监督并确保舞台的搭建和质量； b、晚会期间舞台灯光设备、音箱设备的安装；
（6）第六项目组：活动组
组员：营销部教育部
任务：晚会期间，负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况
（7）第七项目组：卫生组
组员：营销部
任务：负责晚会前会场卫生清理及晚会后处理善后事务。
三、各阶段任务及工作分配
9、晚会前三个阶段：
（1）晚会策划及准备期（4月8日-20日）：
本阶段主要完成宣传、节目收集、主持人确定，外联工作全部到位。
1、节目收集：由节目组负责。采取老师学生提供节目。节目基本完全到位，并进行初步彩排。主持人男女搭配，由老师同学公司领导推荐和选节目时候的观察，择优选拔现象气质佳，表达能力、组织能力、应变能力和责任心都强的学生，组成风格和组成方式不限。主持人用语必须经过审查。
2、赞助商确定：由外联组负责。联系商家，并配合商家作好宣传工作。
3、前期宣传：由宣传组负责。海报、传单、蹲点、与商家合作、网络推广等。
传单及海报
A、传单正面主标题：“快乐总动员，全家一起上！！玩沙画，赢门票，看明星晚会，拿丰厚礼品！”正面必须要有纽思达商标图案
B、传单背面内容：
1、亲子沙画活动的意义：让家长和子女在亲子活动中增进彼此的感情！培养孩子的创新合作意识！
2、活动内容：
a、沙画总动员。让家伙在那个和父母一起制作沙画，制作完成后再小新星进行评比展示，在规定时间内完成的家庭可以获得奖品一份。
B、猜字谜。由老师在黑板上写一个名词事物，让孩子用肢体语言表现给父母看，让父母说出这个名词事物。
c、故事体验会
d、让老生与新生互动，突出老生和新生的差距{选优秀的老生}，让家长感受到实惠
C、亲子活动家长参加流程：
1电话报名——签到领号牌——亲子活动——领取奖品
D、报名热线：5275599
E、所有报名预约成功的家庭活动全程免费。
F、报名时间，地点。具体人数
二、和销售儿童产品和劳务的商家进行沟通，让商家向儿童顾客宣传纽思达亲子活动，和商家详细说明这次合作对双方的意义。对商家而言，巩固的顾客，增进了与顾客的感情。
三、网络推广：在绩溪论坛上进行活动宣传造势，等提供纽思达英语教育公司的网络链接。
四：摆摊蹲点式宣传：在教育场所周边及人流密集处定点宣传，现场报名，造势方面也要注意。
（2）晚会协调及进展期（4月15日-20日）：
本阶段主要完成节目筛选及排练、中期宣传、礼仪小姐确定、舞台灯光音响确定、物品购买。
1、节目筛选及排练：由节目组负责，选取优秀节目，并进行排练。
2、中期宣传：由宣传组负责。该阶段展开海报宣传、传单宣传、看板宣传、条幅宣传等。
3、会场确定：、公司领导及营销部决定
4、物品购买及礼仪小姐确定：由礼仪组负责。物品需要情况征求各部。
（3）晚会倒计时期{4月18日-20日}
本阶段主要完成晚会全过程确定（包括节目单确定）、第一次彩排、末期宣传、领导邀请、场地布置。
1、晚会全过程确定及彩排：由节目组负责。节目单确定交由各部门，加紧排练节目。并进行第一次正式彩排。
2、末期宣传：宣传组负责。主要通知家长晚会时间，确定参加人数。
10、晚会后期工作：
（1）为获奖者分发小礼品
（2）费用处理
（3）书面总结
{ 4}做好家长思想动员，达成报名目的四、节目单
11、本次晚会共N个节目（暂定）：
节目次序 节目名称类型 节目长度 演员姓名
五、资金预算
用 途 金额（单位：元）备注
舞台设计布置 100元
海报 50元 包括宣传材料的购置
宣传展板 50元
宣传横幅（晚会现场横幅）50元 服装费（包括礼仪服装）300元
演员奖品 100元
节目单 30元
荧光棒，气球 100元
茶水费30元
第五篇：家园互动元宵节亲子活动方案
家园活动方案——闹元宵
活动目标：
1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)。
2、感受与老师、伙伴、家长一起看花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐。活动准备：
1、亲子制作的灯谜、花灯（标上号码）、猜灯谜表格、评选表格、奖品
2、课件。
3、制作元宵的原料（水磨粉、托盘等）。
活动过程
一、亲子做元宵，品元宵（价值取向：激发孩子与家长一起做元宵的兴趣。）
1、今天是什么节日？人们怎么过元宵节？
2、我们和爸爸妈妈一起观看课件，了解中国人的元宵习俗。
小结：元宵节是中国的传统节日，也是春节后第一个重要节日。所以全国各地在正月十五这一天都过元宵节，人们会通过吃元宵、赏花灯、舞龙等方式来度过这个喜庆的节日。
二、制作元宵（价值取向：认识制作材料，了解制作方法，尝试和家长一起制作元宵。）
1、今天我们也来动手做元宵。请爸爸妈妈说说怎样才能做出圆圆的元宵？
2、介绍元宵的制作过程和材料。
3、今天家长和孩子一起动手制作自己的创意元宵吧！。
（1）尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。
（2）煮元宵，边等待说说元宵的味道和自己的心情。
（3）和爸爸妈妈们一起品尝热腾腾香喷喷的元宵。
小结：热腾腾香喷喷的元宵做好了，和爸爸妈妈一起分享你们的劳动成果吧！
三、亲子赏花灯，猜灯谜（价值取向：参观花灯展，感受花灯的多种多样。）
1、和爸爸妈妈一起，选择最喜欢的花灯欣赏并讲述。
你最喜欢哪个灯？为什么？请你和爸爸妈妈一起选出来，写在表格里。
2、猜猜灯谜：和爸爸妈妈组成一队一起动脑筋猜灯谜，把答案记在表格里。
3、颁奖：我们一起看看哪队猜对的最多，为他们送上奖品。
看看哪一个灯笼最受欢迎？为制作灯笼的小朋友和爸爸妈妈送上奖品。
小结：时间过得真快，今天的活动就快接近尾声了。希望小朋友们能和爸爸妈妈年年共度这个团圆的节日，共享欢乐。
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