界首市高级职业中学学校图书阅览室开放计划

第一篇：界首市高级职业中学学校图书阅览室开放计划

界首市高级职业中学图书阅览室

开放计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，以爱国主义教育为主线，紧密围绕我校创建“两型”学校这一中心工作，以我校的德育工作为重点，倡导“多读书、读好书”，通过阅读，感受中华文明悠久的历史与灿烂文化；通过阅读，培养高尚的爱国主义情怀与民族自豪感；通过阅读，树立为中国特色社会主义奋斗的远大理想与信念。继续实践“生本德育”理念，加强德育队伍建设和校园文化建设。从素质教育、行为习惯教育和心理教育三方面入手，通过丰富多彩的读书活动，促进学生全面发展。

二、主要工作

本学期，学校在工作计划中明确地提出：学校要建设一流的图书阅览室。我校有二十万册 图书，上学期部分兄弟学校和上级部门还赠送了一批新的图书。为了丰富同学们的课余活动，培养良好的阅读习惯，学生可以利用下午放学后的时间，按照学校规定的时间进入图书阅览室读书，认真组织好学生开展“和好书交朋友、创建书香校园”的活动，积极参加全国青少年快乐阅读大赛和快乐阅读征文活动。本学期通过开放图书阅览室，是为了开阔广大学生的视野，充分发挥阅览室的功能作用，认真搞好图书阅览室的管理工作，做好书报装订、入库等常规工作，保持图书室的整洁美观，提高两室的使用率，让全体师生感受书香校园的浓浓的读书氛围，享受“微笑服务”。

全校师生必须遵守图书室管理制度，按时借阅归还图书。图书室有老师专门负责管理，请每班派出一名图书管理员，协助图书管理工作。每星期二、三、四下午最后一节课向师生开放。让阅读伴我们成长，天天开心，天天快乐！

三、具体时间安排如下：

一年级读者每星期二下午最后一节课后

（3：40——4：40）

二年级读者每星期三下午最后一节课后

（4：20——5：20）

三年级读者每星期四下午最后一节课后

（4：20——5：20）

四、评选先进集体和个人

本学期在阅读活动中评选表现突出的班级和学生数名。

第二篇：界首市高级职业中学政教处工作总结

界首市高级职业中学政教处

2008—2009学下学期工作总结

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》和教育部下发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，不断更新德育观念，坚持德育创新，加强德育工作的科学性、层次性，提升德育工作的育人质量。

二、工作目标

实施“本色、角色、特色”德育方向，推动德育工作的人本化，架构新形势下的德育平台，为推进学校德育工作制度化、规范化、正常化迈进。

三、主要工作及措施

1、更新理念，理顺思路，明确目标。

面对新形势，德育工作必须找准基点，以人为本，从人出发，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，把《意见》落实到位，使德育处于各项工作的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。为此，我校从实际出 发，以“真我风采秀”为德育活动基础，整合学校一切德育力量，以强化学生日常行为规范为载体，努力实现全员育人，全程育人，全面育人，有步骤，有计划的实现我校德育工作目标。

2、强化德育主阵地，提高德育工作的实效性(1)以师德建设推动学校德育工作

高素质的德育队伍是德育科学化的保证，重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，使每一个教师成为活动的德育效能单元。为此我们将进行以下几方面工作： ①规范教师行为，特别是班主任言行，深入师德形象塑造工作，进一步提高我校教师职业道德水平。②加强教师职业道德考查。③坚持正面引导，大力宣传优秀班主任的先进事迹，挖掘本校先进教师的典型事例，引导教师努力加强自身素养，努力使教师在工作中树立良好的学者形象，在学校树立良好的师德形象，在学生中树立良好的师范形象，在社会树立良好的师表形象。所有教师都要树立尊重学生，爱护学生，保护学生的责任意识，把切实减轻学生 过重负担的问题提高到师德师风的高度来认识，在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚 学生的行为。④加强班主任队伍建设和进一步改善班主任全程跟踪管理模式。其一，组织高质量的班主任工作会议，架构班主任工作交流平台； 其二，组织高水平的班主任工作讲座，提高班主任群体的工作修养； 其三，完善班级及班主任工作评估制度。

(2)畅通德育渠道，优化德育管理网络

能否将德育领导小组的思想灌输至每一个德育终端，畅通渠道，优化网络成为关键，为此，我校将进行以下几项工作： ①我校将形成以学校德育领导小组为核心，政教处、团委为主要职能部门，构建班主任群体，学生会为主的基本德育管理网络。②强化班主任工作考核，突出班主任的核心作用。用“三心”（爱心、诚心和责任心）和“四勤”（嘴勤、手勤、腿勤和脑勤）来抓班级管理，班主任工作日常考评进一步体现务实性和人文化，积极探索创建优秀班主任群体的有效途径。③发挥群团组织的作用和社会教育的力量。充分发挥班集体，团组织，学生会，工会的作用，进一步完善学校的德育网络；积极构建学校、家庭和社区三结合的德 育网络，以学校为主导，开办家长学校，并指导好家长委员会的工作，探索并建立学校教育，家庭教育和社会教育相互协调、密切配合的育人网络和工作体制。

(3)调整充实德育内容，拓展德育渠道。

德育是一门科学，德育实践必须追求德育的实效，为此我校在以下几方面调整德育内容： ①充分发挥课堂教育的主渠道作用 其一，改进德育课程的内容，从贴近生活，贴近社会，贴近学生出发，丰富德育课程教材，在班会课，社团课的师生交流中，进一步突出爱国主义、集体主义、社 会主义教育，中华民族的优秀传统和革命传统教育，以及民主法制教育，让学生走进自然，走进社会，走进人生的过程中，逐步形成正确的人生观和价值观； 其二，在课堂教学中，特别是语文、法律学科中，教师充分挖掘蕴含其中的德育因素，使德育教育真正走进课堂； 其三，结合本校实际，加强专业课中开展德育的有益探索。②改革德育手段，构建健全人格的新平台。德育是一种潜移默化的工作，“说教”只能使学生背离德育教学的轨道，而德育手段的更新是推动课改理念的必要环节。为此我们将从以下几方面入手： 其一，班主任更新自身的德育理念，改革德育方式，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式，如对话、实践、体验、探究性学习方式，使思想道德教育入脑入心。其二，学校广泛开展实践活动，精心设计活动内容。坚持每周一次升降旗仪式；充分发挥学校德育基地、社会实践基地、各种节假日、纪念日的作用，有针对性地开展爱国主义教育。其三，以“走出去，请进来”为模式，进行法制教育。学校继续聘请校外法制副校长，为全体师生作专题法制报告。其四，加强心理健康教育,开展心理健康咨询，定期举行心理健康教育讲座，特别要注意有针对性的个体心理疏导，积累个案资料，提高心理辅导质量。其五，深化诚信教育。继续开展“创建诚信校园，培育诚信师生”教育。通过开展多种形式的活动，诚信育人、诚信立人，创造和谐的诚信环境，提高学生的诚信道德素养。③积极组织各项活动，我们在充分利用校会、班会、国旗下讲话等有效途径开展学校德育工作的同时，积极组织开展内容丰富、形式多样、生动活泼、喜闻乐见的德育活动，丰富校园生活，陶冶学生情操，并注重活动的生活性、寓教于乐和全员参与性，发挥学生的主动性和自觉性，努力打造活动精品。④ 坚持不懈地开展文明习惯养成教育，不断提高学生道德素养。以校庆为契机，首先抓好起始年级学生的教育，搞好军训；其次，抓好学生的细节教育。学校对各班实施常规情况进行随机检查。努力建立起学生自我教育、自我管理、自我评估的机 制。⑤开展民族精神教育，弘扬和培育民族精神。各班精心设计活动方案，通过主题班会、团会、演讲比赛、知识竞赛、歌咏比赛等形式，开展丰富多彩的宣传教育活动。通过活动，弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。

(4)加强德育科研，提高德育工作的科学性

学校要加强德育科学性，要解放思想，大胆探索，不断总结，不断完善，提高德育工作科学性。适应课改新形势发展的需求，切实转变观念，提升教育理念，探索 德育工作的新规律和新途径，要针对德育工作中的热点、难点问题，如网络道德教育、诚信缺失等问题，开展德育科研，研究社会形势的新变化及其对学生的影响，不断转变工作方式，更新教育内容，为德育工作注入时代的活力与特色。以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心发展需要、存在的问题，把 “管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来，保证德育工作的有序、渐进和科学。加强学科教学的德育渗透，鼓励师生之间平等对话，倡导“情境教学”、“活动教学”、“价值辨析”、“道德反思”等多种学习方式，构建有完整心理要素的道德学习过程，让学校的每一位教职工都成为学校德育工作的有生力量。

（5）做好学生会干部培养与学生会自主管理工作 为了进一步组织好学生会工作，我们定期召开学生会干部会议。我处和团委同心协力，认真做好学生会管理的工作，发挥团员、学生会骨干的先锋模范作用。学生会在校团委和政教处的直接领导下，积极参与学校管理，形成“以生管生，学生自主管理，变他律为自律”的模式并涌现出一大批老师的助手、同学的帮手。我们认为，学生会工作是学校德育工作中一支不容忽视的不可或缺的生力军。

界首市高级职业中学政教处

2009年7月

第三篇：界首市高级职业中学安全管理工作

界首市高级职业中学安全管理工作

责 任 状

为贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》精神，切实抓好我校安全工作和专项整治行动，为我校学生生活学习创造良好的环境，特制订本责任状，要求各部门主任、门卫人员、寝室管理人员及各班班主任做到：

一、牢固树立“安全第一”和“珍惜生命、警钟长鸣”的思想。

二、以高度负责的精神，切实增强对开展安全管理工作的认识，认证落实《中小学公共安全教育指导纲要》，确保各阶段、各环节工作顺利实施、扎实有效。

三、各部门主任、各班班主任要以强化内部安全为核心，从严格日常管理入手，提高师生的安全意识，切实做好各部门的安全管理工作。

四、治保处要加强与公安机关和社会治安联防组织的联系，严防侵害师生人生财产安全等恶性案件的发生，密切配合上级有关部门搞好校园周边环境的综合治理工作，严格执行门卫值班、巡逻制度、报警制度。

五、后勤处要认真排查学校房屋、线路等其他设施隐患，提出解决办法，尽快排查隐患，加强食堂管理，严格执行《食品卫生法》。

六、各班班主任平时加强对学生的管理，要通过专题讲座，主题班会等形式，经常对学生进行安全教育。做好班级安全工作，提高学生的自身安全意识，如有事故发生要及时上报。

七、寝室管理人员要认真做好住校人员的登记，按照《寝室管理制度》认真执行，如发现安全隐患，要及时上报。

对工作不力，推而不动的部门和人员，将视情节给予纪律处分，直至追究

法律责任。

甲方：界首市高级职业中学

乙方：各班班主任

2010年4月

第四篇：界首市高级职业中学网络道德教育工作方案

界首市高级职业中学网络道德教育

工作方案

近年来，随着科学技术的发展，互联网、手机等新兴媒体的广泛应用，给中小学生学习和娱乐开辟了新途径。同时，腐朽落后的思想文化和有害信息借机传播，对广大青少年学生的健康成长产生了一定的负面影响。为有效低制网络不良信息对中小学生的侵害，促进学生健康成长，根据上级有关文件精神，结合我校教育实际，特制定《界首市高级职业中学网络道德教育工作方案》。

一、领导组织

组长：王玮

副组长：于洪波张立

成员：王立华李永华郭慧朱永清

尚庆锋段刚张军

领导小组下设办公室，学生处副主任郭慧兼任办公室主任。

二、重点工作

1、加强网络道德教育。我校结合不同年龄段学生实际和课程教学内容，有针对性地开展相关教育活动。利用品德课、信息课及校会、班（团队）会等，集中开展对中小学生的网络道德教育。组织学生通过开展绿色上网承诺等活动，自觉践行《全国青少年网络文明公约》，使用互联网和手机，提高对黄色网站、暴力和淫秽色情信息、不良网络游戏等危害性的认识，增强对不良信息的辨别能力，主动拒绝不良信息。教育学生不浏览、不制作、不传播不良信息，不进入营业性网

吧，不登陆不健康网站，不玩不良网络游戏，防止网络沉迷和受到不良影响，努力在校园内和学生中形成自觉抵制网络不良信息的风气。

2、加强网络法制教育。我校认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，重点培养学生依法使用网络的意识和行为，教育学生拒绝使用侮辱性、猥琐性、攻击性语言，自觉抵制网络不法行为，慎交网友，懂得在网络环境下维护自身安全和合法权益，增强网络法制教育的针对性。通过邀请法律专家讲座咨询、运用典型案例等方式，增强网络法制教育的感染力。鼓励中小学生在使用互联网和手机过程中，遇有不良网站链接和不良信息特别是淫秽色情信息传播时及时举报。

3、加强绿色网络建设。我校定期对校园网络进行检查，在网络服务器和计算机上安装绿色上网过滤软件，通过技术手段及时屏蔽或删除含有低俗、淫秽、暴力、反动等内容的信息和攻击性言论，做到及时发现、及时处理，使网络处在可监护状态。加强对网站管理、维护人员的教育培训，提高他们的责任意识，切实做好校园网的信息更新和监管工作。我校建设和开放绿色上网设施，依托校园网设计一些吸引力强、参与性高的文娱和益智活动，用健康向上的校园网络活动充实学生的课余生活，大力开展校园网络文化。

4、加强重点关注和引导。我校指导班主任、心理健康教育教师通过适当方式，加强与学生的沟通交流以，及时发现异常情况，对有沉溺网络、行为举止异常或学习成绩突然下降等的学生要及时进行疏导和教育。要十分关心进城务工人员随迁子女和留守儿童的学习生活，深入了解他们在校外的学习和生活状况，促使其监护人对他们的校外生

活进行有效监管。市青少年活动中心要面向广大青少年学生和，特别是进城务工人员随迁子女和留守儿童，组织开展丰富多彩的活动，让他们感到社会大家庭的温暖。

5、加强学校家庭合作。我校注重家庭参与，联合家长共同做好互联网和手机不良信息工作。特别要充分发挥各级家长学校作用。利用放假前、开学后等时机，通过家长学校、家长会、致家长的一封信、手机短信提醒等多种形式，争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机。学校和家庭要提醒学生上网时不轻信网上言论，不泄露个人信息，不回复不明提问，倡导家长对孩子上网和使用手机进行引导和合理约束，教育孩子远离成人聊天室和黄色网站；尽量避免孩子在家独自己上网；多带孩子参加有益活动。

三、具体要求

1、提高认识。我校站在对广大青少年学生健康成长、对社会和民族未来高度负责的高度，充分认识加强中小学网络道德教育的重要性，自觉提高思想认识，增强工作的使命感、责任感和主动性，努力担当起应有的责任，为加强中小学生德育工作作出积极的贡献。

2、强化措施。我校加强对中小学网络道德教育的指导，要制定切实可行的网络道德教育方案，充分考虑到不同段学生特点及其身心发展规律，有针对性地开展相关教育活动。

3、突出重点。我校切实抓住中小学网络道德教育的关键环节，突出工作重点，有针对性地开展工作。我校积极做好学校绿色网络建设，充分发挥技术手段在控制网络不良信息方面的作用；加强网络法制教

育，培养学生依法使用网络的意识和行为；关注重点人群，通过多种形式，加强与学生的沟通与交流，对出现沉溺于网络、行为举止异常或成绩突然下降情况的学生及时进行疏导和教育；关心进城务工人员子女的学习和生活状况。

4、营造氛围。我校密切与社区、家庭的联系，通过社区活动、家长会、校园网、手机短信、致家长一封信等形式，争取全社会的广泛支持，努力在全社会营造关注、支持青少年学生网络道德教育的良好氛围。

5、注重总结。我校在开展网络道德教育过程中，及时对工作开展中存在的问题、取得的成效进行总结。尤其注意进行经验总结，以典型经验推进工作的进一步开展，增强网络道德教育的科学性、针对性和实效性。

界首市高级职业中学二〇一〇年四月

第五篇：界首市高级职业中学2010上半年家教总结

界首市高级职业中学 2010年上半年家长学校工作总结

近年来，我校家长学校工作在市教育局关工委的正确指导下，在学校党总支的领导下，以科学发展观为指南，充分发挥学校在家庭教育中的优质作用，利用学校主阵地和主课堂，努力开创家庭教育新局面。我校坚持“学校工作以人为本，学生教育以德为准，家庭教育以同向为目标”的原则。在家长学校工作中，摒弃“封闭、保守、灌输、强制”的说教式，采取“开放、民主、主体、创新、生活化、个性化”的新模式。在目标上尊重个体差异，内容上重视民主法制精神教育、心理健康教育和环境道德教育，方法上注重更新家庭教育观念，构建民主平等的亲子关系，尊重学生家长，着重培养家长的育人能力。从目标、内容、途径、方法上加大改革的力度，构建“抓自主教育、促尊重教育、突体验教育” 的整体的家庭教育体系，教家长学会培养孩子独立、自主、健全的个性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同时还经常开展家庭教育的体验活动，使家长、学生愉悦地获取知识，并通过角色体验，唤醒学生的自我意识，培养学生的实践和创新能力，激发其内在潜能，促进家庭教育不断发展。

一、培育价值观念，把握家长学校工作的方向

坚持家长学校工作的社会主义方向是我们国家的社会主义性质所决定的。

1、坚持把爱国主义教育作为家长学校的主方向，注重联系实际、创设情景、升华情感。精心设计多层次的爱国主义教育系列活动，从爱亲人、爱集体、爱家乡做起，不断升华教育目标。

2、挖掘文化历史资源，开展继承优良革命传统、弘扬中华传统美德教育。学校抓住重大节庆纪念日普遍开展回顾革命历史、继承革命传统的教育，结合各种活动进行中华传统美德教育。组织家长、学生共同参与的各种纪念活动。通过这些活动使优良中华传统美德深深扎根于家长和学生心中，成为他们的精神支柱和学习动力。

二、多种要素有机结合，构建家庭教育网络

“低重心、强基础、重实效”是我校家长学校的教育方针。在多年的实践中，我们不断深入领会、提高认识。根据家长、学生的实际，制定出学校《家教公约》、《合格父母标准》和《好家庭环境标准》等。由年级目标、班级目标和个体目标组成的家庭教育目标体系，对于提高家庭教育实效性起到了明显的促进作用。在实施方面，我们坚持专家讲座和课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“六个结合”。

1、家庭教育与课堂文化教育相结合。把家庭教育内容列入学校教育计划，作为家长必修课内容。每学期上两次家教知识课，同时将家庭教育内容渗透到常规的家长会中，真正做到计划、教材、课时、师资“四落实”，努力使家庭教育工作更加规范、更加系统、更具效果。

2、家庭教育与法制教育相结合。一方面，把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，使学生在日常行为中接受法制教育。另一方面，聘请法律专家为家长和学生上法制课,制定各种规章制度，开展法制专题讲座。把家庭教育工作纳入到法律的轨道上来。

3、家庭教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育知识的兴趣和学习的积极性。一方面，充分运用学校家庭教育园地、健康教育园地、班级宣传角、橱窗、墙报、标语、主题班会，另一方面，组织家长委员会，举办《成功育子》讲座、《学校十佳育子能手》、《家庭教育常识知识竞赛》等活动。这些活动极大地丰富了家长的业余文化生活，形成了“处处有标语、事事有制度、项项有活动”的家庭教育新格局，营造了浓厚的家庭教育氛围。几年来，开展的活动达几十场次。

4、家庭教育与师德教育相结合。加强师风师德教育，提高教师自身素质，特别是教师的育人素质，是加强家庭工作的前提。为此，我们在教师中努力创新家教理念，创建家教机制，营造学习家庭教育知识氛围，建立学习网络。我们为每个教师配发了《赏识教育》一书，全面提升教师队伍的育人能力。我们建立健全《教师家庭教育档案》，对家庭教育情况进行跟踪考核随时掌握教师水平、发展方向等方面的基本情况，产生的思想问题，用共同的事业召唤人、凝聚人、稳定人，用优良传统教育人、团结人、激励人。我们制定了《优秀家庭教育教师的奖励条例》，使为学校家庭教育做出贡献的教师名利双收，极大地调动了广大教师的积极性。每学期学校中层干部组织一次“学生评教、家长评教活动”给每一位教师划等级，确保学校家庭教育工作落到实处。这些措施在优化师风师德方面取得了显著效果，促进和提高了教师的教育水平。

5、家庭教育与心理健康教育相结合。心理健康教育和青春期教育是培养健全人格的现代教育的重要内容。学校开设了心理咨询室，有五名兼职的心理健康教育教师，将课堂讲授与个别咨询结合起来，同时开设心理健康专题讲座，聘请心理健康专家讲课，每学期不少于2次。政教处定期组织家长、学生观看《中学生心理健康教育》电视专题片，每学期对学生进行一次心理健康测试，切实解决了学生成长中的困惑，使家长学到了心理健康知识。

6、家庭教育与环境教育相结合。现代家庭教育的范畴从人与人、人与社会的关系拓展到人与自然的关系，进行环境家庭教育是学校家庭教育的新的内容。每年结合植树节、地球日、世界环境日和世界无烟日开展活动，创设家庭教育情境，使学生受到教育和熏陶。植树节，我们组织家长、学生参加各种树木的种植活动。世界环境日，我们请环保部门的专家到校作报告、观看环境教育录像片，并邀请家长一起参加，唤醒人们的环境保护意识。我们组织学生，进行环境调查，特别是家庭教育环境的调查，增强家长、学生的环境意识。世界无烟日，我们召开“吸烟有害健康”主题班会，组织演讲、小品、知识擂台赛等生动多样的节目，使学生认识吸烟对健康和环境的危害性。我们经常开展环境手抄报、插花、手工艺品制作等比赛，使学生在亲身实践中。进一步认识人类与自然的关系，提高学生对家长的监督、督促作用。创设好的家庭教育情景，营造浓厚的家庭教育氛围，使学生在良好的家庭环境中受到熏陶。

三、拓宽家庭教育途径，推动家庭教育的多层次延伸 家庭教育社会化是现代信息社会的必然趋势。建立社会、学校、家庭一体化的家庭教育网络，让学生全方位接受到家庭教育和熏陶，对于提高育人效果具有极为重要的意义，甚至关系到育人的成败。本着这一指导思想，我们努力拓宽家庭教育新途径，使家庭教育工作向外、社会延伸。

1、专题讲座教育向外延伸。为了充分发挥各渠道在家庭教育中的作用，我们组织学生进行社会调查，引导学生自行组织了《读书》文学社，举办《红杏》校刊、《飞梦》校报和《家教快讯》。开展“感恩节”家长、学生互动表演活动，教育电视台《沙河周末》栏目，对此进行了专题报道，收到了社会各界的好评。

2、家庭教育向社会延伸。充分动员社会力量协助和支持学校家庭教育。我们聘请家庭教育专家到学校坐诊，协助学校制定家庭教育计划，完善管理制度，指导家庭教育活动，为学校教师讲《家庭教育个案分析》，每学期不少于2次。专家走进学校的同时，家庭教育也走向社会，内外结合，相互促进，对学校家庭教育水平的提高和社会安定的加强发挥了积极作用。

四、尊重学生个性，改善家庭教育的过程和方法

尊重是一种重要的塑造力量，体现在家庭教育工作的各个方面。要注重它的生活性、开放性和践行性。

1、发挥育人过程中的主体作用。现代育人观认为，学生品德形成过程是学生自我建构的过程，因此特别强调发挥家庭教育中孩子的主体作用。在行为规范管理中，学校实行“校级领导包年级、中层干部包班级、党员包学困生”的活动，班级管理实行《学生值周制度》和《民主监督岗制度》，使每个学生都有参与学校管理和班级管理的机会，有利于培养学生的主体意识，为学生自主教育创设了舞台。并为家长每月提供一次做义工的机会。

2、探索培养学生选择能力的途径。现代家庭教育的开放性表现在不能划一标准压制孩子，允许孩子作出自我选择。一方面，针对社会价值观多元的复杂背景，学校改变灌输说教的家庭教育方式，通过讨论、体验、实践等方法，是家庭教育新模式的探索和创新，在家长、学生中引起很好的反响，深受家长、学生的广泛欢迎。

3、构建民主平等的新型家庭人际关系。学生人格的形成受到父、母、孩子关系的极大影响，构建民主平等的家庭人际关系，促进学生健全人格的培养，给学生以人文关怀，是现代家庭教育的要求。学校提出“将微笑带进家庭、将激情带进家庭、将兴趣带进家庭”，让微笑、激情和兴趣成为家庭教育的快速通道。坚持正面教育，坚持教育人情化，摒弃不良情绪支配下的家庭教育行为，为孩子创设和谐的心理环境，努力构建起民主和谐的父、母和孩子关系。以爱心语言唤起学生的自信。开展“每日一言”和“日行一善”活动，拉近了学生、家长的心理距离，受到学生、家长和社会的好评。

家庭教育为学校教育提供前进动力和保证。在多元化、信息化、社会化、人性化趋势日益增强的新形势下，家庭教育工作必须坚持探索创新，坚持与时俱进，不断丰富其内容，革新其形式，才能适应时代要求，培养出一代又一代“面向世界、面向未来、面向现代化”的人才。要发展、要改革、要创新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推进素质教育，促进学校的全面发展。