请为学生的阅读做点什么

第一篇：请为学生的阅读做点什么

请为学生的阅读做点什么

前面的老师都在讲自己的阅读，听了让人受益匪浅。但我不讲自己的阅读，只想和大家交流一下学生的阅读，就是想说我们要为学生的阅读做点什么。

我以为，为学生的阅读做点什么，也就是构建一个具有二外特色的学生阅读系统，对于我们二外的办学来讲具有特殊重要的意义。

第一，这是

实现我校育人目标的一大途径。校园网上的“学校简介”中有一句非常吸引人的话，即“修艺文，习数理，传国学，长外语，涵人文之情怀，融科学之素养，塑中国之心灵，兼国际之视野”，也就是说我们要培养的是“全面发展﹢外语特长”的人。实现这个目标的最直接最有效的途径是课程建设，但是课程开发会受限于各种条件，如师资的不足等，学生的自主阅读却可以弥补不足。我们可以引导学生阅读相关书籍，培养相关知识和素养。如果能辅以与阅读配套的课程则更好，当然阅读本身也可以当作课程来开发。

第二，这是形成我校办学特色的一大契机。关于学生的阅读，许多学校都以不同方式提过，网络上也流传着各式书单，但在实践层面上却多处于放羊状态，最终也多以不了了之收场。原因种种，主要是学校原有轻阅读的传统阻力强大。而对我们来讲没有这些问题，我们是一所全新的学校，学校传统就在我们手里开创。如果在办学之初就将学生阅读这件事落到实处，那么我们二外就有可能成为一个名副其实的书香校园，从而形成自己的办学特色

第三，这是促进学生精神成长的一大好事。朱永新说过，“一个人的精神发育史就是他的阅读史”。初、高中是是一个人精神成长的黄金时期，此时奠定的精神底色将会久远地影响到他们的未来。我希望，通过我们的努力，我们二外的学子，在拥有校训、校徽、校服这些标签式的物件之外，还能拥有一套他们引以为豪的“校书”。也希望，当我们的学子跨出二外校门时，收获的不只是优异的中考、高考成绩，更有受益终身的阅读热情和习惯。

这些是就大的方面讲的，若就小的方面讲，这跟我的一个朴素的愿望有关。我个人很喜欢阅读，所以希望我的学生也能喜欢上阅读。我有一个美好的愿望：在我的教学生涯中，能和学生们一起阅读共同成长。因此，我就着手为学生的阅读去做点什么，帮助他们去规划阅读，跟他们一起分享阅读的甘苦。

我的阅读指导实践，主要在两个博雅文科实验班开展。后来经过备课组讨论，一些做法便推广到了整个年段，理科班根据自己的特点也开展了相应的阅读实验。下面，就跟大家一起分享一下过去一个学年我已做的事情。

在我的实践中，学生的阅读有两种，一是日常阅读，二是假期阅读。两种阅读都以“激发阅读热情，培养阅读习惯，拓宽生命视野，促进精神成长”为宗旨，只是具体的阅读内容和反馈方式不一样。

先简要说说日常阅读。

这主要以周末阅读的形式进行，旨在“拓宽视野，激发兴趣”。学生平时课业负担重，不可能有太多时间进行深入的阅读，所以就利用周末让学生自主阅读。在内容选择上也考虑到这个情况，所以会选一些读起来轻松但不失学习价值的文字。一般情况下，我会在周五印发文章给学生带回去读，数量尽量控制在8开3张12页。并且将学生分组，每小组轮流主持一周的反馈讨论，讨论在课堂上进行。迄今为止，周末阅读已进行29期，读过的作家有泰戈尔、张爱玲、三毛等30多位。

再重点讲讲假期阅读。

利用寒、暑假时间开展，旨在“深入探究，激活思想”，以假期作业的形式落实，并辅以批注、书评、测试、沙龙和答辩等反馈方式。书目有必选和自定两种，必选要求学生在所列书目中选定自己要读的书，而自定则要求在所列书目之外选定自己要读的书。这样既保证了行动的统一性，也兼顾了行动的自主性。在整个年段开展，文、理科内容和方式各有侧重，其序列如下表所示：

阅读时段

阅读内容

反馈形式

准高一暑假

神话阅读（必）+其他阅读（自）

批注、测试

高一的寒假

中国通史（必）

批注、书评、沙龙

高一的暑假

中哲阅读（必）+专题阅读（必）

批注、书评、测试、答辩

高二的寒假

世界通史阅读（必）

批注、书评、沙龙

高二的暑假

西哲阅读（必）

批注、书评

高三的寒假

政治阅读（必）

批注、书评、沙龙

高三的暑假

专题阅读（自）+传记阅读（自）

批注、书评

上表涵盖高中三年的阅读，根据每个学段的不同学习任务和身心特点，确定不同的阅读内容，并开列不同的书目。譬如神话阅读，主要基于两点考虑：一是因为神话的重要性。神话凝聚着民

第二篇：我为班级做点什么

我为班级做点什么？

我们是班级中的一员，我们应该为集体添光彩，为集体添光彩有很多的方法．怎么样为集体添光彩呢？其实这非常的简单，主要分为2大类，第一大类：自我约束，第二大类：集体荣誉，下面就是我整理出来为集体添光彩的方法：

1、上课认真听讲,认真思考,积极发言,按时完成作业；

2、团结友爱,不打架,不骂人,不讥笑他人,帮助有困难的人,做一个讲文明有礼貌的学生；

3、每天练习跑步,下次运动会我们都要敢争第一；

4、早晨进校门,见到老师问声好；

5、扫地的时候,我们把地扫得干干净净,不让班扣分,看到地上有纸屑,会主动去捡。

6.多读书，为班级取得荣誉．

我们一定要团结友爱，这样我们的集体才会更好！

班级是什么？

班级说得简单一点，就是团结。我们身处同一个班集体，每一个同学都是班里的一份子，每一个同学都应该为班级的成长出一份力。我们常说“班级要拧成一股绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一根根细丝就是班集体种的每个同学。虽然一小根很容易拉断，但只要把它们拧成一股来就难以拉断。这就叫作团结。也就要求每一个同学都要有集体观念，要求同学之间互帮互助，维护集体利益和荣誉。

要想生活在一个幸福的集体中，就应该人人规范自己的行为，努力为班级出力、为班级添光彩。说到为班级添光彩，其实很简单：把倒了的扫帚、铲子扶起来摆正；把讲台上的粉笔灰擦掉；自己好好学习，天天向上„„不是些丰功伟绩，不是些巨大投资，只是些生活中的琐事罢了，但只要我们人人都做到这些，大到搞好自己的学习，小到把地上的垃圾捡起来，那我们这个班集体能坚不可摧，无人能敌。这些不都很简单吗？恍然大悟之后我们能不能做到呢？还有，我们做这些不需要大张旗鼓，因为在我们心里，为班集体做一件事是不需要任何酬劳和夸奖的。我们只知道，只要能让班级得到应有的利益和荣誉，我们做什么都可以。俗话说得好：“不积小流，无以成江海”，一个班集体就是要求我们劲往一处使，不各扫门前雪，人人都为班级添光彩。这样，一个优秀的班级才会诞生。

我为班级添光彩作文选摘我为班级添光彩

2005-07-01 22:31曾几何时，我们带着几多新奇，几多梦想，步入了二中这所育人殿堂。生活，环境，甚至连自我都是焕然一新的，一切从零开始。而学校开展的丰富多彩的活动项目让同学之间互相熟悉，互相帮助，创造了许多美好的回忆：常言道：“镜以淬而日明，钢以炼而益坚”，虽然集体的生活是很艰苦的，但是我们磨练了坚强的意志，顽强的信念，为以后的学习生活奠定了坚实的基础，与此同时，我们大家的友情和对班级的热情也随之升华了；大家深深地明白了一个道理, 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。回首以往,是何等的欣慰,虽然我并没有为集体做些什么,但我还是非常感谢王老师能够为以重任,在英才倍出的这里让我当了数学课代表这一向往已久的职务。怀着一颗感恩的心，我把自身全部的热情投入到了为全体同学的服务中去，我的生活充实了，也快乐了。在雷锋精神照耀下的今天，我渐渐的走向了成熟，明白了做人的道理，当自己的意愿与班级的利益相矛盾时，我学会了取舍。当我用一句鼓励的话语，一颗火热的心去帮助需要我帮助的每位同学时，我发现我成功了，美丽的面容又一次绽开了醉人的花朵。“力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。”身为值日组长的我，虽然任务不大，但要想干好还须组员们的团结协作，认真负责，只有大家的努力才会使班集体更加耀眼。在值日中难免有困难，也许有时会出现疏漏之处，但我知道我尽力了，这样即使没有做的完美，但我成功了，我为班集体尽出了我的微薄之力，虽薄弱，但

如果每个人都如此，水流就会越积越多，汪洋大海在不会干涸。力量自然会得以体现，成功也就不远了。在今后的学习生活中，我还应该继续努力，时刻以雷锋语录为座右铭，在学校的大家庭中互帮互助，发恽其闪光点，用我们的双手去创造一个为之自豪的集体。同学们，看！新世纪的大门已为我们敞开，让我们共同托起明天的太阳，在广阔的天空中，搏击一飞,在雷锋精神的照耀下,去领略祖国的名山大川吧,放眼世界,你会发现成功将会属于我们。加油吧！同学们！我为班级添光彩九六班王梦鸽班级就好比一个相亲相爱的大家庭，只要我们发挥各自的闪光之处，都能为班级增添光彩。不相信，让我给你一一道来：学习好的学生，在每一次的考试中都以优异的成绩回报班级。学习较差的学生，虽然不像好学生那样优秀，但是他们也能以“进步生”的称号为班争光。对学习以外的：在每一次的田径运动会中，擅长跑步、跳远、跨栏、跳高等项目的学生，在赛场上尽情地发挥他们的闪光之处。在每一次的文艺会演中，擅长表演、唱歌的学生，他们在舞台上尽情地展示各自的风彩。所以说嘛，班级是个容纳各种人才的大家庭，只要大家相互关爱，团结合作，都能尽显自已的特长，为班级争光。我作为九六班学生中的一员，也给班级争过光，添过彩，正是这样，我班才更具活力，不相信，请听我对你说。在每一堂课上，我认真听讲，积极回答问题，主动和老师配合，正因为我的行为，班级课改才有声有色。在每一次学校举行的大扫除中，我积极参与，扫地、洒水、擦玻璃、擦黑板，尽职尽责，使班级容貌变得干净、整洁。在校园里，看见垃圾就把它扔进垃圾箱里。在寝室里，配合学校的就寝制度，安静就寝。正因为这样，我们寝室多次被评为文明寝室。正是因为自己的存在，课堂活跃了，校园漂亮了，寝室整洁肃静了，我班荣耀了！虽然自己做的都是普通的小事，但是，从我做起，从小事做起，每人迈出一小步，班级就迈出一大步！相信了吧！请大家马上行动，去给班级留下一道美丽的亮点吧！

我爱我的新集体七三班 范丁元

告别了母亲的怀抱，告别了小学的教室。我们在中学的大门前相遇。新的学校，新的教室，新的老师„„一切都是崭新而又陌生的。当我处在这个新的环境中，当我看着一张张陌生的面孔时，我就暗暗下定决心：我一定要给这个新的大家庭留下美好的回忆。让我们这个大家庭照射出无比耀眼的光芒。步入这个新的家庭不久，我就被老师善意的目光和同学们友好的笑容给感动了，使我很快融入到集体中去，我逐渐变得乐观，开朗、积极起来。集体让我发生了这么大的转变，作为集体中的一员，我也应该为集体奉献出我的力量！可是令我苦恼的是，我一直无从下手，不知道做什么才能为集体增光添彩，就这样，我一直思考着„„终于，在一节班会上，我找到了起点，原来，想要为集体做贡献，不需要你做出惊天动地地的大事，更不需要你有流芳千古的伟绩，只要你从身边的每一件小事做起，你就是集体的佼佼者。于是，我开始就身边的一些小事做起。主要分为学习和生活两大类。首先，我要努力学习，认真听讲，来提高自己的学习能力。在提高自己的同时，我还要去帮助那些成绩较差的同学。有许多同学刚到初中，因为不太适应，而落下了功课，这时，我应该多给他们做一做思想工作，来开导他们，让他们把心思都放在学习上，有必胜的信心，还有许多同学因为基础差，底子薄，一直赶不上成绩好的同学，心里很着急，可是越急越学不好，看着自己的成绩，有许多同学落下了眼泪，而对这些同学，我不会嘲笑他们，我会给他们补课，让他们把知识记牢固，有不达目的不罢休的毅力。当集体的成绩提高时，我会觉得我没有让自己失望，自己成功了！集体的光荣不就等于我的光荣吗？我还会严格遵守学校纪律，保护周围的环境，做一个合格的中学生。上课认真听讲，作业认真完成，课下不追逐打闹，不随手扔垃圾，不乱涂乱画这都是我们份内的事。我们还要提醒他人遵守纪律，面对那些不把集体放在心里的捣乱分子，我会严厉地批评他们，我还会主动去捡垃圾，去维护我们的环境，让我们这个集体成为学校的佼佼者。当然，有了目标就要有我的实际行动。我会像我所说的这样做，为集体增光添彩。一颗星星的光芒固然不够闪亮，但是我们这个集体的77个成员集合在一起便会

散发出耀眼的光芒„„

我为班级添光彩七二班 王广超

从前，有一个人问智者，一滴水如何才能不干涸。智者回答，将它放入大海中。我们一个人就好比一滴水，只有投入到集体这个“海洋”才会焕发出生命的力量。个人的发展与集体的发展密切相关。只有在集体中，个体才会获得全面发展。班集体是我们最直接的学习环境，我们每天在这个环境中活动，好的班集体不仅能保障我们学习活动的顺利进行，而且能促进我们社会生活能力和综合素质的提高。生活在一个温暖、友爱的班集体里，我们会感到心情愉快，学习更加轻松，生活更有情趣。同学们的友善和乐于助人，让我们体验到世界的真善美，有利于我们形成正确的人生观和处世态度，如果哪位同学碰到困难，班集体的老师和同学能够给予及时的关怀和帮助，这会极大增强他战胜挫折，克服困难的信心。良好的班级环境对于我们的学习，生活及品质培养都有很大的裨益，当然，建立良好的班集体也离不开我们每个人的努力。我们都是班里的一员，班集体的气氛和谐与否与我们每个人的行为都有关系。每个同学都应该为班集体的发展尽一份力量，承担一份责任。如果一个班风不正的班集体，会防碍同学们正常的学习和生活，甚至给他们带来终身的消极影响。所以，我们每个人都是良好班集体的受益者，也应该是班集体的建设者和维护者。良好的班集体，不仅决于教室和教学设备的优劣，而取决于健康向上的班风。积极向上的班风激励我们团结互助，勤奋好学。在这样的班集体中，追求知识就成为获取成功感和自尊感的重要来源。在学习氛围浓厚的班集体，同学们积极进取，渴望知识相互帮助，相互激励。班集体里由于群体目标取向一旦形成对学生的个体心理激励，而学习个体间的交流、模仿又能唤起各自积极的思想震动，促进学生对自身思想与行为的自觉监督、调节。我们每个人只有为班级争光，夺彩，才会使我们这个班更好、更强、更加突飞猛进。

爱是团结的动力八一班乔杜娟

爱，并不遥远，无时无刻不在我们身边。家人的爱是溺爱；朋友之爱是友爱，团结之爱是大爱，而只有生活在集体之中，我们才会紧紧地被这大家所包围，才能真正拥有这大爱。八一班，一个团结、和谐有着大爱的班集体。很荣幸的告诉你：我就在八一班里成长，度过我这金色的年华。八一班是一个充满激情的班级，也许你会很迷茫、很无助，来吧！来到这充满友谊的集体，他会让你充满信心，找回真正的自己。就像雷锋叔叔说的那样：一滴水只有融入了大海才不会干涸。这也充分说明了团结的力量是坚不可摧的。团结表现在方方面面，你知道团结的意义吗？一个人的形象有可能影响到我们整个集体的荣辱。你知道吗？当你乱扔垃圾时，你不仅在为班级抹黑，同时也是给自己的道德打上个不可泯灭的污迹。当你追逐打闹时，你又何曾想到过班集体的荣誉，你只顾到自己吗？你只是不小心，不是故意要丢的，对吧！那就用你那宝贵的双手把它捡起，用你那文明的语言抹去污迹，还我班级文明荣誉，你一定会做到吧！集体并不会责怪任何人，相反的，它更在乎的是你那一点一滴的改变，哪怕只是小小的改变都会有人为你高兴，因为你进步了，你正在努力向好的方面发展。八一班会为每一位同学的改变而高兴。如果是我，我会主动的捡起地上的垃圾；如果是我，我会努力克制自己的言行举止；如果是我，我会努力拼搏进取，这都不难，因为，我时刻把班集体的荣誉放在第一位。因为有爱所以团结，因为团结才会进步，这是历来不变的规律。团结需要的是大家的力量，而不是个人的独我。没有集体，没有他人，只有自己。那么，也就丧失了自己所存在的意义。他也许是一颗微不足道，并没有人注意到你的光芒，或许根本不知道有你的存在。但如果你走进了团结，走进了爱，那么你就会真正明白爱与亮的涵意。团结的精神是不可抗拒的，不可战胜的。八一班的同学们，我们的泪是咸的；血是红的；奋斗来的光荣是永恒的。愿我们永远团结在一起，心中永远都有爱。不要忘记，我们需要团结，因为我们是一个集体，集体的荣誉是需要每一个人创造的。行动起来吧！为班级争得属于自己的一份光彩；为集体争得属于大家的一份荣誉。

众人划桨开大船七四班李世杰

俗话说得好：众人划桨开大船，我们班就像这样的大船，我们班的同学就像一个个划手，在不断地奋斗。而一次次比赛就是划船比赛，只有划船手配合得好才能得第一。我们班正是这样的。我们开动了班级这艘大船，争得了年级“首席班集体”的桂冠。这学期，我们进行了小组合作的学习方法，兵包兵，兵教兵，兵帮兵。在学习方面有特长的教导一人，互帮互助，查漏补缺，共同进步，这样学习就不会“瘸腿”了。我们班的自动请教风气非常浓，有人不会题，便问，常常会把自己的手弄得全是粉笔屑。比如，有的同学有题不会，便找会做的同学，那人同学把他带到教室外，带上粉笔，开始演算，然后把问题给他讲一遍，再讲一遍，直到学会为止。我们班的值日生也很负责，总是把题或把预习任务和作业抄在黑板上，同学们看了之后便去做，这们就不会有没有事干而扰乱课堂的学生了。在积极参加集体比赛中，我们心中想的一样，那就是拿第一，拿NO1。其它NO1的背后，与有我们的汗水和老师的训练，当别人玩时，我们不玩，那么我们就会更加熟练，更加自信地去投入工作，发挥高水平，达到高标准。“七四七四，胸有伟志，团结友爱，向前冲刺！”喊着班级的口号，我觉得我们的班集体又向我们的目标迈了一步，又向我们的胜利接近了一步。我们是不可战胜的。众人拾柴火焰高，众人划桨开大船，团结就是力量。因为团结，我们才会更棒！我坚信，七四班是全校最棒的班级！阳光下的花集体九二班胡晓培阳光下的花朵，各有各的美丽，展示中绽放，绽放出一个花香四溢的世界，一个纷芳靓丽的花的集体。我们每个人都是花儿的化身，都是美丽纯洁的花天使，组成现在这么一个夺目靓丽的花集体。我们各有各的风采，用自己的光彩来给集体带来荣誉。还记得队列比赛吗？我们尽力的把各自的光彩汇成一道光，严格要求自己每一步每一摆手都要到位，尽力大声的喊出自班的口号，即使我们没有成功，也是满心的甜蜜，因为我们尽力了，我们不后悔，因为我们是在很认真的想为集体夺得桂冠，我们会在失败中慢慢长大，渐渐成为一个群星璀璨的集体，会逐渐养成一种默契，一种心照一宣，一种为了同一个目标用不同形式去爱班集体的实际行动。还记得篮球比赛吗？运动员们拼搏的精神，潮流浃背的样子，进球后的欢雀，他们那为集体争光心甘情愿流汗，放弃悠闲时间的劲头，深深的打动着集体里的每一个人。他们心里只有一个信念，就是用自己最大的能力给集体增光添彩。他们的汗水浇灌着他们的根茎，使自己更深的扎根在这个集体，这个花的世界里。“班衰我耻”，我们首先记住这句话，知道什么叫耻辱；“班兴我荣”，我们也深深铭记这句话，用自己的努力来给集体添光添彩，享受班集体给每个人带来的快乐。我们都是花儿的化身，都是美丽纯洁的天使，我们尽自己最大的努力使自已绽放出独有的光彩，用自己奇异的光彩使自己的花集体更加富有春的活力，我们快乐的为集体付出着，我们深深的知道，我们各有各的美丽，各有各的精彩，各有各的爱集体的方式，我们快乐着，因为我们为班集体付出着。

我为班级添光彩九五班赵柯

有人说家是人们的港弯，而我们每天生活在班级里，班级对我们来说可以称为什么呢？每一年升入新的年级，就会组成一个新的班级，有人说自己的班级就是自己的大家庭。因为它有许多兄弟姐妹组成，而在这个班级里有着形形色色的人物，而同时，这些形形色色的人物也会为我们带来了许多乐趣，当我们同时组成了新的班级时，这说明我们有着缘份，我们怀着同样的梦想，迈着娇健的步伐，一起走进属于我们自己的天地。我忽然想起一只麻雀和一只知更鸟关于一片雪花的对话，一只知更鸟问一只麻雀：“你说，一片雪花的重量有多大。”“一片雪花的重量？”麻雀的眼中闪过一丝惊讶之后，很快说起来，“简直是不值一提。”知更鸟说：“那天，下雪的时候，我闲来无事，便数起正往对面一根粗粗的树枝上飘落的雪花

一二三„„我一直数到十二万一千四百二十七时，没什么，但当又一片雪花轻轻地飘落在那树枝上时，突然“啪”地一声，树枝被压断了，你说一片雪花的重量大不？”麻雀一脸惊讶。是呀！一片雪花的重量是微不足道，但是一片片雪花堆积起来，力量就不可估计了。我们同在一个班，有着同一个梦想——为了中招而努力，班级是我们的大家庭，学习靠大家，纪律靠大家，卫生靠大家，我们是一个整体，就像中国是由56个民族组成的一样，是一个不可分割的整体。我想，我们每个人都很珍惜班级的荣誉，每当在考试后公布结果时，或大会上表扬批评自己班级时，都会去喜或去忧。如果一片雪花是一份勤奋，而树枝是一个巨大的困难，那么一点一滴的勤奋积累起来，终究会把困难打倒获得成功，所以在我们这个大家庭里团结就是力量。我们应该在校园的每个角落里留下自己遵规守纪的身影，为自己的班所努力，所添彩，每个人的形象就代表着一个班级的形象，所以我们应该为了自己的班级，同时也为了自己，而去维护自己的形象。我们为了同样的梦想，让我们一起努力！

第三篇：我为学校做点什么

立足本职，做一名合格的教师

——谈谈“我为学校做贡献”

《荀子·王制》中有这样一段话，“传曰：‘君者舟也，庶人者水也，水则载舟，水则覆舟。’此之谓也。”说的是君王好比是船，百姓好比是水，水可以使船行驶，也可以使船淹没。后人常用这句话来比喻君臣之间的关系。但是我想教师和学校的关系也可以以此来看。学校是舟，教师是水，只有教师这个“水”的发展，才能推动学校这“舟”的前进。因此，教师发展是学校发展的力量之源、首要资源，教师素质的高低、能力的大小、创造性的有无，将直接决定学校的生存状态和发展水平。

作为一名年轻的教师，为学校这个“舟”的发展能做什么？我也常常思考这个问题，并在自己的工作中寻找答案。我认为要回答这个问题，关键是立足本职，做一名合格的教师。联系自身本职工作，要做到这一点，我认为要从以下几个方面着手：

一、提高职业道德水平，加强职业道德修养。

“学高为师，身正为范”。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者，教师的一言一行都会对学生的世界观、人生观、价值观产生重要而持久的影响。而中职校是培养应用型人才的基地，学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求我们职校的教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的职业道德水平，通过言传

身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。

二、树立正确的职业观，提高人文素质。

教师的职业观分为畏业、敬业、乐业三个层次。“畏业”只是把职业当作谋生的职业，怕失去它而教书。“敬业”的教师能够专心致志于本职工作，做到教书育人，没有敬业精神，就当不了一名好教师。“乐业”的教师热爱职业教育工作在教书育人中享受快乐，在与学生共同成功中体味幸福。所以“乐业”应成为我的职业追求目标，排除外界纷扰，做到静心读书，潜心育人酝酿深厚的人文素质。它包括丰厚的人文知识底蕴、高尚的人文品格、对学生的爱和人性化的教育活动。

三、不断学习，提高自身的业务水平。

教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生敬佩你，所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新两方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意，要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。

要做到这两方面的根本途径是学而不厌。新课改、新课程、新的教学理念，要求我们教师要不断发展以适应这个伟大时代的要求。我要勇于向他人学习，善于向他人学习，取长补短，努力提高自己业务水平和教学能力。同时，有空要多读一些书，以便更新知识，更新观念，努力跟上时代发展的步伐。

尤其是语文这门学科，更加需要老师有丰富的文化底蕴，要“渊博”。我们仅仅只注重“渊”是不够的，更应强调“博”，孔子曰：“博学与文”。我们应该要成为“杂家”，对人类文化的各个领域、各个层面都要有所了解，熟知诸子百家，略通天文地理，博览群书，不断地充实自己。作为新教师学习理论、参与实践固然重要，而努力提高自身的素质，极大的丰富教学的精神内涵，内在的东西更重要的，要把自己培养成智慧型教师。

四、拉近与学生的距离，做到心与心的交流。

学生“亲老师”方能“信其道”，如果学生厌恶甚至憎恨教师，那么对其所教学科也自然没有学习热情。要对学生倾注全部爱心，关心爱护学生，尊重信任学生，满腔热情地对待每一个学生，时时给学生以微笑，期待和赞许，与学生进行直接的感情交流，做学生的知心朋友，让学生感到教师可信、可亲、可爱，产生一种满意喜爱的情感。同时还要时刻保持乐观向上的精神，热烈高涨的情绪，绝不可把个人不健康的情绪带进课堂，以免影响学生。

“不进则退”，合格教师不是永远的“合格”，这就需要我们永远铭记要做一名合格的教师，严格要求自己，为了这个目标不断的奋斗、努力。

第四篇：请做自我介绍

请做自我介绍

你觉得你个性上最大的优点是什么？

说说你最大的缺点？

如果只能用三个词介绍你自己，你打算用那三个词？

1、对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理?

这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指 出。这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他 们坚韧、耐力等个性品质。

你最尊敬的教育家是谁，为什么?

【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的--张道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!

第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举，甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样!

教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?

【参考解析】我更喜欢说教育是一门技术含量很高的艺术，因为教育不是任何人都可以做好的，它有很强的技术性，但一个好老师需要把这些技术完美的融入日常的教学中。

为什么会选择幼儿园的工作？（最好说详细一点，不要只是答：“因为我喜欢小孩。”）有照顾或教导小孩的经验吗？（如：孩子哭，你怎样让他停。孩子不听指示，你会怎么做等。）

和幼儿园有关的特长。（如音乐、绘画、唱歌、跳舞等。）

第五篇：教师演讲稿：我为学校做点什么（最终版）

我为学校做点什么

我来到XXX小学第四个年头，已是XXX小学建校第六年，学校发展五年是一个坎，我们已真切感受到学校从无到有，从有到大，从大到强的历程，虽然我们感到营小发展还是有那么一股强劲势头，但同时感到强势发展后的倦怠。几年后新鲜感没有，高涨的热情降温了，干劲没那么大了，蓦然间，世界没有那么美丽。

考核不尽如意，先进没有评上，待遇没有别人好，还那么辛苦。做出成绩领导没看见，默默无闻什么都没有，不想不伤心，一想就烦躁。是的，五年就是转折点，夫妻还有七年之痒，每月都有那么几天不舒服。佛家讲轮回，玛雅文化讲纪元，经过某个周期人或事物都可能变化,这就要看我们怎么处理。

XXX小学发展到今天，社会声誉好，办学质量稳步提高，周围集文化、交通、经济中心于一体。区域发展赋予XXX小学新的教育发展高度，新的位置。位置决定高度，位置是压力更是动力。作为营小人，既是荣耀也是压力。人们都说XXX小学好，我却不好，我不发展，工作没有业绩，能力没有提升，知识没有更新，能跟得上XXX区域发展的节奏吗？与XXX小学的发展相称吗？发展就会落后，落后就会被淘汰。所以我在想，我作为XXX小学暂时的掌舵人，干一天就为营小做点事。

那做什么事呢？三句话，让孩子快乐学习，让教师幸福从教，让学校和谐美丽。这三句话的关键是什么时候呢？那就是教师，即为什

么让孩子快乐，学习靠前呢？因为我们办学的目的就是为孩子的快乐学习和健康成长。肯定的讲教师幸福从教了，孩子的学习才会快乐，学校才和谐美丽。教师幸福从教是关键。作为校长如何让教师幸福从教，是我管理的追求。XXX小学建校五年来，我们都在思考怎样让教师幸福从教。XXX校长搞篝火晚会、过集体生日,文化引领，见面说我爱你，逐步提高待遇，我当校长三年，延续集体生日，稳住待遇，略有提高，福利分解到责任考核、值周、上公开课、生日活动经费下拨、大型活动补助、节假实行稳定补助、鼓励参加各种竞赛活动、每年至少组织一次教师市外活动、各种培训活动，尽量用好学校的经费，保证教师福利待遇居同类前列。只是补助分散了，感觉不明显。玛雅人的新纪元开始，也是十八大后的第一年，中国人的新一年。营小人应当以什么样的姿态向过去告别，面向未来呢？我认为要文化上着手。教师幸不幸福，那是一种文化引领的结果。文化是什么？似乎清楚，似乎什么都不知道。当代文豪余秋雨说“文化是一种集体人格。”，原状江苏省教科所所长说“文化就是人话”。一所好的学校需要全体同仁对一种文化的认同，一种积极向上的文化追求。一个人话都不会讲的人，绝对说他没有文化，会讲人话的人，汇集在一起，形成集体人格，人们就说这个学校有点文化了。XXX小学人追求什么文化？习惯文化。围绕办学理念“习惯成就一生”追求习惯文化。文化的追求是最高的追求。如果金钱买到文化，我们就追求愚昧，如果金钱买到幸福，我们就追求虚幻，其实死亡就不远了。人的幸福感来源于对某种人或事物的追求。对金钱的追求，幸福感短暂的，对事业的追求，幸福感是持续的。营小人对文化的追求，幸福感是持续和广大的。通过一年左右的时间，打造“习惯”课堂，通过三年的时间完成市级课题《农村小学三导向十主题习惯养成的策略研究》。三年时间实现校园文化翻天覆地的变化。学校扬名綦江，飘香重庆，正如去年初发言题目《追求卓越 引领发展》一样，每一位教师就是一根标杆，每一位党员就是一面旗帜。

XXX小学前程似锦，XXX人光彩照人。用我百点热，耀出千分光，在XXX小学的发展路上留下点滴足迹！