铅笔的一生

第一篇：铅笔的一生

铅笔的一生

和煦的风将花粉撒入了大地，花儿渐渐生长，当她绽放出最美的风采，她也即将谢去；烟火冲如夜幕，当它绽放出最绚丽的风采，留下的只是短暂的光辉；一个婴儿哇哇落地，他成长、经历，当他绽放出最年轻活力的风采，他便慢慢变老……世间万物似乎都存在这一种变化规律。

记得刚读小学的时候，由于父母的工作，外婆打理着我的衣食起居。外婆是位节俭的老人，一个简易的盘头，一身朴素的服装似乎和每位老人都没有什么区别，也像其他老人疼爱自己子孙那样疼爱我。不同的是外婆是那个年代少有的接受过高等教育的女性，即使已年过六甲，还是散发着一种与众不同的高贵气质。

一年级时用的铅笔总是外婆给我削的，她总爱安静坐在一小板凳上耐心为我削着铅笔，像是在仔细做着一件工艺品。可是我似乎并不用心爱护，我更偏爱那种方便、不易坏的活动铅笔。有一天，外婆坐着给我削铅笔，我走到她面前说：“外婆，给我买只活动铅吧，用起来方便啊！”她没有停下动作，似乎是微笑地问：“木头铅笔哪里不好了呢？”“容易坏啊，而且用起来很快，又老是要削，太麻烦了。”我想也不用想就说出了一大堆理由。她还是微笑着：“可是，你难道没有发现木头铅笔的好处吗？”我思考了一会，并没有回答，外婆抬起了头：“花漂亮吗？毋庸置疑吧，但是花儿却非常脆弱，而且生命短暂，为什么人们还是喜欢花呢？”我瞪大眼睛望外婆，“因为花儿绽放的时候美丽夺目，即使枯萎了也值了，因为她曾经美丽过。木头铅笔从一根圆柱形小木棒经过削切变成一支能写字画画的笔，当它描绘出纸上一个个工整的字、一幅幅美妙的图案，它也即将成为垃圾被人丢弃，就像结束了它的生命。”我似懂非懂地思考着外婆的话，她继续说着：“它并不后悔，因为它得到了它的价值。但如果它的一生只是为了一些无聊的涂鸦，它就失去了意义。外婆不是不给你买活动铅，只是想你明白这个道理，能爱护它、珍惜它。”外婆的微笑带着和蔼带着希望和她的话一起印在我的心里。

小时侯的我因为外婆的话来是爱护木头铅笔，但现在我似乎更能感悟到这番话的真正意义。

一支铅笔的一生是为了描绘出最爱的文字或绘画，它们从一根不起眼的木棒变成笔，渐渐的，它们变的越来越短，最后成为了垃圾。人也是如此，从一个没有自立能力的孩子成长为斗志饽饽的青年，慢慢的，我们也会变老。铅笔的一生也许辉煌也许平庸，它们的一生是由主人所支配的，但人不一样。人生如戏，每一场戏的导演都是自己，这场戏演得是否精彩，都由自己主宰。世间一切美好的事物都不回永恒，正是因为这样，人才会去奋斗拼搏，为的只是活的值得，活的精彩。

一朵花枯萎了，她无怨无悔，因为她曾经美丽过；烟花在天空中消失了，它无怨无悔，因为它曾经璀璨过；人老了，逝世了，也应该无怨无悔，并且应为了自己精彩辉煌的人生而自豪！作文点评：

大千世界，宇宙万物，永远处在变化之中。作者从一支铅笔入手，讲述它的变化，凸显价值这个主题。生命从不追求结果，只在意过程，而过程则体现价值。“人生如戏，导演是自己，戏是否精彩，由自己主宰。”这是作者借笔说人要告诉我们的。

但可惜的是，文中外婆的话显得不真实，且不说用花儿比喻铅笔不贴切，它也没好处可言，关键是一位知识女性不会对一年级的孩子如此“转弯抹角”开导。

作文是要表达思想的，但不是图解，而是以形象，尤其是在细节的表现上，稍有虚假，就会损害作品的可信度。

第二篇：铅笔说明文

铅笔说明文

铅笔说明文1

在我的书包里，静静地躺着一个陪伴我四年年的文具盒，它是我二年级时候妈妈送给我的生日礼物。虽然棱角已有些破损，但文具盒上那清晰的画面仍是多么可爱!

它的左边是一个戴着左耳机的顽皮小兔，拿着话筒，唱着歌，一只手还插在口袋里，神气十足，俨然一个大歌星，左下方写着“萝卜兔”三个字。右面，在一块“草地”上，两只小兔正在地踢足球。不远处，有一座红瓦白墙的小房子，那大概就是小兔子的家吧。天空，无忧无虑地飞翔着几只小鸟。瞧，树枝上还有几只小鸟正在比谁的歌喉更宛转动听吧!

现在，再来给你介绍一下文具盒的内部成员：我的文具盒分上、中、下三层，非常精致。第一层里躺着红、蓝圆珠笔两兄弟，外加一把沉重的圆规。一支英雄牌钢笔身穿暗红色旗袍，头戴银白色小帽静静地躺在文具盒里。还有一支方便的自动铅笔。第三层放着素雅的折尺，它身着一套粉红色长裙，犹如一位美丽文静的少女。对了，还有一个小小的橡皮擦没介绍到，它向来不声不响的。

文具盒不仅外观漂亮，内部构造也十分精美，在学习上，还为我立下了汗马功劳。当我写作业时，蓝色圆珠笔急忙从位子上跑出来，让我轻松自如地完成作业。当我写作文时，红色圆珠笔就跑出来，让我在草稿纸上进行修改，使文章更具体，更生动。当我做思考题时，正在甜睡的铅笔也从睡梦中醒过来，蹦到我面前，仿佛在自豪地说：“小主人，这回该用我了吧!”有时，我写错了字，不声不响的橡皮急匆匆地跑过来，三下五除二就把错字给擦干净。数学课上，圆规大显身手，它一腿斜伸，一腿站立，就地一转，本子上就出现了一个圆。文静的尺子帮我画出了标准的线段，使我圆满地完成了作业。钢笔的功劳也不小，写字课到了。它“沙沙“地在我手中灵活地摆动，让我把字写得又快又好。

铅笔说明文2

每个学生都有自己的铅笔盒，它们的款式和功能各不相同，就让我来介绍一下我的铅笔盒吧。

我的铅笔盒的形状是个普普通通的长方体，它的八个角都被做成了圆弧状，可以避免刮伤。盒盖上印着一个活泼可爱的米老鼠，它正飞起一脚踢向足球，显得动感十足。我当时就是因为这幅画而喜欢上这个铅笔盒的，它让我一整天都元气满满。

打开盒盖，首先映入眼帘的是上层收纳空间。这里空间比较窄小，用来放常用的笔。抬起上层的托盘，便是下层收纳空间。这里比上层略高，可以放体积大一点的不常用的文具，如圆规、三角尺等。这个笔盒没有其他花里胡哨的功能，所以它不会过多地分散我的注意力。

这个铅笔盒已经为我辛勤工作两年多了，边缘的漆被磨掉了，露出黑黑的锈。虽然它没有以前那么漂亮了，但我还是很喜欢它，我会用到它无法继续使用为止。

铅笔说明文3

我是一只可爱的铅笔刀，穿着一件美丽的外衣，上面有许多五颜六色的小花，这些小花在绿草的映衬下显得格外美丽。我的形状像一个小房子，上面有一个烟囱，一扇黄色的门和两个干净明亮的窗户。更奇妙的是我的周围还有一圈栅栏呢！

我的用法非常简单。想用我削铅笔的时候只要把我的房门拉开，然后把铅笔伸进我中间的小洞里，摇动我那只黄色的手臂。再把铅笔拿出来的时候你就会发现，放进去的那只铅笔的尖比原来尖了好多。

我有好多兄弟姐妹，他们也特别漂亮。其中我的一个姐姐还获得过文具TV模特大赛的冠军呢！可他们一个又一个被丢进了垃圾箱，你一定很奇怪吧！那是因为他们的小主人不爱惜他们。比如表姐丽丽被摔坏了，堂弟强强也是是手臂残疾，其他好多亲戚也都因出事故而被送进了垃圾箱。

我的身体一直都很健康，因为我的小主人很爱我。他对我轻拿轻放，每次用完都用软布把我擦干净。

后来有一次接受小主人体检时，我被查出掉了一个零件。大概是又一次我不小心摔倒造成的。我很伤心，但我也很乐观，因为我知道小主人正在努力帮我找零件。

终于有一天，我身上的零件找到了。我忍着巨大的痛苦接受了小主人的手术。手术很顺利，我又恢复了健康。这次是小主人救了我，以后我一定会更加努力工作，来报答小主人的救命之恩。

呵呵，我是不是一个可爱又坚强的铅笔刀呢？

铅笔说明文4

我有一个铅笔盒，它的造型是一个双层巴士，人物则是海绵宝宝等卡通人物，是二年级期末考了第一名黄老师送的，后面有一个贝壳形状的拉绳，最上方有些小，只可以用来放三只笔和一把尺子，中间那一层挺大的，能放许多的文具，最下面一层也很大，但装了拉力器后空间就小了很多，而且四只轮胎也占了一些位置，所以我用它来放一些小玩意。

我的铅笔盒有了拉绳，就可以跑来跑去，只要轻轻拉几下，有了动力，就能行驶到很远的地方去。它前面的轮子有点怪，是齿轮状的，后面的轮子则是跟普通车一样的不大柔软的橡胶圈。

有一次，我突发奇想：想试一试铅笔盒冲击力大不大，于是便拿来了机甲兽神，把铅笔盒的拉绳拉到最大，对准了方向，一放手，只听“咚”的一声响，惨了，机甲兽神被撞到一边去了，铅笔盒则飞出去了好远好远，撞到墙壁了，墙壁的漆掉了好几块下来，看来，它的冲击力实在是够大啊。

虽然现在我的铅笔盒有所损坏，但它仍然是我的最爱!

铅笔说明文5

嗨！大家好！我是小主人的第一帮手——一只小黑猪形的铅笔刀。

我的模样可是十分可爱哦。瞧，我有一双小巧玲珑的大耳朵，两颗黑豆般炯炯有神的小眼睛，一只可爱的大鼻子，一张微微上翘的小嘴巴以及一副敦厚的身躯，一条打了圈的短尾巴。你看，我搭配得多么协调啊！

我不但可爱，还十分有用。每当小主人要写作业但铅笔折断时，他就会很着急，但是只要有我在，一切问题都能迎刃而解啦！首先，小主人把铅笔放进我的“鼻孔”里，然后再使劲地转动几下，我体内的“神速刨刀”就开始运作了，“嚓嚓”几声响声之后，铅笔已经彻底削好。最后，只要把铅笔从我的“鼻子”里抽出来，主人就能用上“新鲜”的铅笔啦！呵呵，不得不自夸一下，我是多么的厉害呀！

怎么样？我就是——一只万能的小猪铅笔刀！

铅笔说明文6

今年暑假，我买了一个文具盒，颜色是粉红色的，非常漂亮。

文具盒的形状是一个长方形的车子，长大约有20厘米，宽约8厘米，高有3厘米的样子。文具盒外面看分上下两层，下层主要是红红的，还配有四个黑黑的轮胎；上层是五彩缤纷的，写着一些英文字母，还画着米奇和米妮坐在车子里，看它们高兴的样子，大概是要去旅行吧。打开文具盒，里面世上中下三层，上层可以放铅笔，中层可以放尺子和橡皮，下层再放些其他的学习用品。

文具盒除了可以放学习用品，还可以放另外的一些东西，比如说剪刀。有一次，我在学校里上手工课，要带剪刀，我吃饭时，就放在文具盒里，这样既安全又方便。

我真是太喜欢这个文具盒了，它给我带来了许多快乐。

铅笔说明文7

铅笔,是同学们手中在普通不过的物品了。它没有钢笔那么坚固;没有彩色笔绚烂。颜色也不绚烂，只有单调的一种颜色——灰色。

平时，铅笔总是静静地躺在铅笔盒的一角。铅笔看起来是那么微不足道，却是同学们手里少不了的学习用品，同学们通过铅笔来传递信息，它是同学和同学之间沟通的桥梁。

我们在语文课时，写出一个个生字;在数学课上，计算一道道口算题;在美术课时，画一幅幅美丽动人的画……

细细、长长的铅笔看上去弱不禁风，可拿要同学们的手中可神奇了，就像孙悟空手中的金箍棒，一会儿变成一幅美丽的写生，一会儿变出一片草地，一会儿变出一串串英语字母。

我在幼儿园时，妈妈就给我买了四五十支铅笔，我用铅笔来写字、画画、做口算题，给我带来了许许多多的快乐与无穷的乐趣。

细细长长的铅笔就是这样辛勤地工作。只要我们一拿起它来画图写字，它便会激动的撒下一把把“泪”。尽管不经意间铅笔会被折断身子骨，甚至掉在地上被人毁了容，只有进垃圾桶的命运了。可它们仍然不在意，还是努力地工作着，让一批又一批的学生在知识的海洋里尽情遨游……

铅笔的生命虽然短暂，可它深信：生命不在于长短，而在于价值。

真是李商隐所说的：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

铅笔说明文8

我有一个漂亮的文具盒，它跟我相处了一年多了，是小姑在六一儿童节送给我的礼物，我可喜欢它了。

这个文具盒大概长十九厘米，宽九厘米，形状呈长方形，穿着一件天蓝色的外套，外套有着漂亮的彩色英文字母，正面有一只可爱的小白猫，它瞪大着眼睛，手上拽着一朵花，也不知道它在干吗，我还给那只小猫取了个可爱的名字那，叫乖乖猫。

铅笔盒有四层楼。第一层非常宽，里面住着水性笔妹妹，铅笔姐姐，荧光笔阿姨与红笔叔叔，第二层是尺子家族的房间，第三层便住着自动铅笔。荧光笔。圆珠笔和水性笔的笔芯了，而第四层则住着可以修改错误的按动橡皮和改正带改正纸啦!

每当我写作业的时候，我会从第一层楼里拿出铅笔姐姐，认真地写起作业来，如果写错一个字，我会拿出有着香味的按动橡皮，轻轻地在错的地方擦一擦，改正一下错字，就OK了。在画画地时候，我会拿出尺子，借助尺子画出一幅又一幅美丽的图画。有时在美术课时我忘记带了水彩笔，这时，躺在第三层楼的彩色荧光笔的笔芯可派上用场了，我可以用它们来涂上漂亮的颜色，涂出来的效果可好了。每当我考试获得好成绩的时候，我就会高兴的看着它，因为也有它们一份功劳。

我这个文具盒犹如一个大家庭，铅笔。橡皮。尺子……都是这个家庭的成员，它们和睦地相处，从不争吵，帮助我完成每一样作业。

我爱这个文具盒，它不但是我学习上的好帮手，还是我生活中的好朋友。

铅笔说明文9

从前有三个形影不离的好朋友。他们是铅笔弟弟、橡皮姑娘和铅笔刀哥哥。他们一起为小主人服务，每天都过得开开心心。

可是有一天，三个好朋友发生了争吵。原来他们在争论谁的功劳最大呢。铅笔弟弟得意地说：“我的功劳最大，小主人可是用我写出漂亮的字，画出美丽的画呢。”橡皮姑娘不服气地说：“你有时还在小主人的作业本上乱写乱画呢，每次都是请我帮忙打扫干净呢。”铅笔刀哥哥赞同地说：“就是，就是，有时你头发乱，写不出漂亮的字，小主人还请我帮你整理头发呢。”铅笔弟弟听了蛮不讲理地说：“我不管，我不管，反正我的功劳最大，有了我，小主人就会考到好成绩。”橡皮姑娘和铅笔刀哥哥一起说：“我们不管你了，你爱怎么样，就怎么样吧，以后有事也别找我们了。”

第二天，小主人正好考试。小主人胸有成竹地拿到了试卷，他写着写着，突然，铅笔断了，小主人想找铅笔刀帮忙，可是铅笔刀正在打游戏呢。没办法，小主人只好继续写。写着写着，小主人又写错字了，他想找橡皮帮忙，可是橡皮正在和别的文具比美呢。小主人只好继续写……试卷发下来了，小主人考得很不理想，他伤心得哭了。

文具盒阿姨知道了这件事，语重心长地对他们说：“孩子们，你们每人都有自己的长处和短处，要学会看到别人的长处，取长补短，这样才能更好地为你们的主人服务。”

铅笔、橡皮和铅笔刀听了文具盒阿姨的话，恍然大悟，惭愧地低下了头。从此，他们再也不争吵了，每天开开心心地为小主人服务。

铅笔说明文10

铅笔是一种最常见的物品，他们分为好多种样式：有的用转笔刀削，有的上铅，有的换铅……而我，最喜欢用的笔就是铅笔了。

铅笔的外表。铅笔的衣服五彩缤纷：红的、花的、彩的……铅笔的身高高低不一：高的、低的……铅笔的痕迹各不相同：2b的铅笔写出的字比较粗、hb的铅笔写出的字比较细……

铅笔的作用。铅笔的主要用途就是写字，不过，像这种2b的、hb的、……倒是专做画画的。画画不仅要铅笔出力，还要铅笔牺牲一下，削下的木屑可以装饰一下画。还有，下面说的，女生注意看哈：把铅笔的芯莫成粉做润滑油，养颜嘛！

铅笔的特点。铅笔专做写字一工作，他可谓是写字流畅，不像自动笔一样，还没用，铅就断了一截。他很节省资源，他可不像钢笔，碳素笔一样，太费笔油了。

铅笔在生活中大有作用，在学习上也帮助了我不少忙，很多事情都让它帮忙，它可谓是好用又方便，大家以后可要珍惜铅笔。

铅笔说明文11

我有一个漂亮亮的文具盒。那是我期中考试，考得好姐姐买来送给我的。

我的文具盒是塑料制成的，淡紫色的，长十七厘米，宽六厘米，高三厘米，是个长方体。

首先映入眼帘的是盒盖上面的`彩色图案，图案上面有我最喜欢的亚梦和四个守护甜心。打开盒盖，便可看见文具盒布置得简洁而实用：首先映入眼帘的是我5天的功课表和我两支自动铅笔姐妹，你看她们正躺在那里做着美好的梦。下面就是我的红水笔小姐和蓝水笔先生，你知道吗他们可是一对好搭档。哦!别忘了我最喜欢的动漫尺子。

我的铅笔盒里面还藏着许多的“娃娃”呢!按一下其中一颗按钮，这个门开了，原来是胖娃娃——橡皮，按另一个按钮，插满瘦娃娃——铅笔的孔就翘起来了，就像在发射的子弹，好像一个火箭炮。再按一下这个小按钮，打开旁边另一扇门，原来还有一个小小的橘黄色的卷笔刀，它可比普通的卷笔刀小很多了，有了它，就不用天天带着重重的大卷笔刀了，它当然就是小娃娃了……它们都有各自的用处，铅笔来写字，但字写错了，我找橡皮娃娃来帮忙。卷笔刀的用处可大了，你别看它小，它可以帮你把粗粗的铅笔卷得细细的，你看它像不像一个小小的理发师呢?

别看我的文具盒平时静静的，可到了关键时刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，蓝先生马上出来，帮我把作业写得工工整整;当我阅读课文需要尺子时，尺子便会为我铺出一条笔直的线路，让我把线条画的又直又长;写错字时，橡皮又会自告奋勇，帮我擦掉错误……

文具盒也是我的好伙伴。每当我考试考的好，它仿佛在说：“不要骄傲。”每当我考试没考好，它又好像说：“小主人，不要灰心，不要气馁，下次努力哦!”

我的文具盒总是默默无闻地为我奉献。

铅笔说明文12

和大部分同学一样，我也拥有一张小小的书桌。她不大，功劳却不小；她简单，却是我最得力的助手；她普通，却陪我度过无数个求知的夜晚。我的书桌是素雅的淡黄色，桌面有一个半课桌一般大，高1米左右，共有五个抽屉，为我各种各样的东西提供栖身之地。桌面上有一块透明的玻璃，下头压着学习时间表，还有几张主人从小到大的相片。在主层玻璃上我不知完成了多少的作业，读完了多少本书，写下了多少作文，解开了多少道题。她从未不耐用烦过，总是静静陪我直至深夜。桌面上，摆着一盏淡蓝色的台灯，一只淡蓝色的笔筒，一啊淡蓝色的电话和一幅台历。它们，是居住在“天台”的居民。桌面正下方，是一个最大的抽屉，住在里头的是大小不一的课本，辅导书的练习册。它是使用频率最高的“一号抽屉”。“一号抽屉”旁边，是4个大小相同，竖直叠起的小抽屉，他们个个肩负各自的“使命”。

最上面的小抽屉里摆放着各种作业纸和笔记本，是我的“后勤部”，一旦什么作业本用完了，我都能从那里得到支援。第二个小抽屉是个怀旧的家园，里头躺着的是我写过的日记薄，毕业合影，同学录和我写下的一本本作文集，翻开它们，总是能找到从前的那个我，总能勾起童年的回忆。第三个抽屉是我最引已为傲的“荣誉室”，顾名思义就是堆放获奖证书的地方，从幼儿园到小学再到中学，不管是学习上课外活动还是纪律上的各种大大小小的奖状，都在这里，它们记录着过去的光荣和成长的足迹，是我会出的辛劳的回报。

最下面的一个抽屉，是我最最喜爱的地方，里面珍藏着我各种各样的“宝贝”，有妈妈从云南带来的蝴蝶标本，有爸爸从海南带来的椰子娃娃，有妈妈从南京带来的五颜六色的雨花石，有爸爸带来的具有民族风情的挂链……还有我自己珍藏的卡通人物画册和照片，还有朋友们送的色彩各异的贺卡，它是我的“聚宝盆”和“博物馆呀！我的小小书桌，承载着我的酸甜苦辣，记录着我的每一个脚步，陪我走过一个个春夏秋冬，虽然她已渐渐陈旧，但她在我眼里，依旧是最可爱的小书桌。

铅笔说明文13

每天写作业的时候，你一定会用到的工具是什么呢？没错，就是铅笔，可是你们知道铅笔这个方便的工具，是谁发明的呢？据说现代铅笔的发明大约只有四百多年，起源是在英国伊丽莎白统治时期，大约是公元1564年，当时在在英格兰的一个叫巴罗代尔的地方，有人发现了发现了一种黑色的矿物–石墨。

发现石墨的人，将黑黑的石墨在纸上画了一下，发现他竟然跟铅相同都能在，纸上留下痕迹。而且这痕迹看来比铅的痕迹要黑得多呢！就因为这个发现，当时人们都称这个比铅还好的石墨为“黑铅”。那时，巴罗代尔一带的牧羊人常常使用石墨在羊的身上画记号。在当时牧羊人若不在自己的羊群身上作记号，每天几乎都会为了是谁家的羊，而与人争论不休。

不过，当时的石墨非常的大块，所以使用起来并不方便，所以激发大家开始发想，怎么样才能让石墨用起来更方便。有人就建议，石墨可以切成方方正正的，但是有人嫌太方正，不好拿；又有人想把石墨磨成圆形，但有也人反对；那么方的不行、圆的也不行，那到底怎么样才好呢？后来有人想到，因为使用石墨是用手去操作，所以，我们应该想一个手比较好握的方式，来设计石墨的形状才对。于是大伙儿左思右想，终于想到可以将石墨块切成小条状…后来，石墨切成条状以后，不但可以写字、还能画画呢！

自从石墨被广泛运用后不久，英国国王乔治二世，觉得这个石墨是个非常不错的珍宝，于是下令，巴罗代尔石墨矿是英国国王乔治二世皇室所拥有的，任何人都不可以随便去开采。不过，用石墨条写字有个很大的缺点，那就是很容易弄脏纸张或衣服，而且又很容易折断。于是到了1761年，德国化学家法伯首先解决了这个问题。

法伯他利用水冲洗石墨，让石墨变成石墨粉，然后再加上硫磺、锑、松香混合，再将这种混合物变成条状…他把石墨变的更好用了，因为，法伯所研究的这个笔比纯石墨条的韧性

大得多，也不会弄脏手，这就是最早的铅笔。

直到18世纪末，世界上还只有英国、德国，两国能够生产这种铅笔。因此，拿破仑发动了对邻国的战争之后，英国、德国切断了对法国的铅笔供应，所以，当拿破仑下令法国的化学家孔德在自己的国土上找到石墨矿，然后造出铅笔。但法国的石墨矿质量差，量也少，孔德便在石墨中掺入黏土，放入窑里烧烤，后来就制作成了当时世界上既好又耐用的铅笔芯。由于在石墨里加入的黏土比例不同，生产出的铅笔芯的硬度也就不一样，颜色深浅也不同。这也就是今天我们看到铅笔上标示的H（硬性铅笔）、B（软性铅笔）HB（软硬适中的铅笔）

听完故事后，你是不是觉得铅笔是非常重要，在生活中没办法缺少的，如果在世界上没有了铅笔，我们就不行画图、写字，博物馆也不会有美丽的画作了，所以铅笔在我们的生活中是不是很重要呢？

铅笔说明文14

我的铅笔盒有一个长方形的身体，它静静的卧在我的书桌上。它周身蓝色，深浅相间。看上面的米老鼠印在我的铅笔盒上好似一个个小老师，上课时叮嘱着我:“好好学习，专心听课”

铅笔盒的里面是一个大“仓库 ”，铅笔、橡皮、钢笔、都是“仓库”里的“货物”。你看一张课程表在我铅笔盒的第一层和第二层之间的夹层里，你知道为什么我要把它放在这里吗?因为我觉得空落落的太可惜了，所以把课程表放在这儿，提醒我该上什么课了。

我的铅笔盒有一个好地方，这就是——“外表”，它有二个外表：第一层是软的，它可是最好的。你看，这里有个松紧带，我可以把一些常用的笔放在这里，这样就不用打开里面的那层去拿了。第二层是硬的，上面可以让我写字、画画，用处可多着呢!

有一次，同学之间闹矛盾，顺手拿起了我的铅笔盒，就向另一个同学砸去，只听“啪”的一声。我那心爱的铅笔盒被重重地摔在了地上，我急忙跑过去一看。我心爱的铅笔盒上被摔出了一个大坑。可是，我打开铅笔盒一看，钢笔却完好无损。

铅笔盒是我的好朋友，我一定要珍惜、爱护它。

铅笔说明文15

少年朋友，你一定使用过橡皮头铅笔，你知道它是怎样发明的，是谁发明的吗?

在很早以前，美国佛罗里达州有一位叫李普曼的画家，家里穷得连成套的画具都买不起，一枝铅笔削了又削，用秃了仍舍不得扔掉，像皮用得剩丁点儿大，也十分地珍惜，穷日子不允许他大手大脚。

有一天，李普曼全神贯注地创作一幅题为“梦中的少女和绅士”的画。他全身心地沉浸在创作的激情中，短秃的铅笔捏在指间也得心应手。他画一会儿，停下来瞧一会儿，反复地揣摩。发觉有不妥当的地方，便用那丁点儿大的橡皮擦掉重来。忽然，他发现了一处败笔，赶忙找橡皮擦，可那小橡皮竟突然不知去向了。找来找去，费了好大劲才在墙脚下找着。找到了橡皮，短秃的铅笔又不见了。“看来，得想个办法。”他就用线将橡皮拴住吊在铅笔上，这样用起来就好多了。可是，用了一会儿，橡皮就掉了下来，再拴上，又掉了下来。“见鬼!烦死人了。”“我非要把这东西弄好不可”!

突然他想出一个主意，赶忙找到一块铁皮，将橡皮固定在铅笔顶端……“哈哈!真太妙了!”他喜不自禁，拿在手上一用又结实又便当。

不久，他将这“合二为一”的铅笔送去申请专利。之后，他将这项专利卖给一家铅笔公司，得了55万美元。这正是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。

橡皮头铅笔的发明，运用了组合发明法。应用组合的方法，把分散的、已有的物品按照一定的目的要求，进行巧妙地组合，就形成新的产品。我们可以这样想：在这件东西上添加些什么或把这件东西跟其他东西组合在一起，行不行?看看会有什么新变化，会产生什么新效果。

欧洲有一个磨镜片的工人，有一次，他偶然把一块凸面镜片与一块凹面镜片合在一起。他透过这两片镜片向远处一看，“啊!远处的景物怎么移到眼前来了?”他惊讶得大叫起来。这个发现，后来给科学家伽利略知道了，他对这个组合而成的事物进行了研究，终于发明了望远镜。望远镜的发明，使人们的眼能看得更远。后来，人们又在此基础上制成了天文望远镜，用它来观测天象，发现了许多人们从未见过的宇宙天体，使天文学研究翻开了崭新的一页。

第三篇：铅笔计划

2011年4月23日至25日，哈理工大学的青年志愿者协会与网络英语俱乐部联合举办了“铅笔计划”活动。此次活动以“凝聚理工爱的力量，关爱农民工子女”为主题，开展了一系列与农民工子女亲密接触的活动。

23日晚，志愿者在各公寓各寝室发送传单，倡议同学们为农民工子女捐东西。同学们都积极主动，在得知这一消息后都捐出了自己的书籍、衣物。都非常高兴有这样的机会帮助可爱的孩子们，其中一位同学告诉志愿者：“我们非常愿意为这些需要帮助的孩子们献一点爱心，并会在明年继续参与这项活动。”次日，志愿者们去跃进小学接来了21名农民工子女，并带领他们参观理工大学。孩子们不仅参观了理工的教学楼、体育馆，而且还在实验室留下了学习知识的足迹。中午，志愿者为孩子们在理工食堂准备了丰富的营养午餐。期间志愿者们还精心为孩子们准备了一堂英语课，小同学们都争着举手回答问题，课堂氛围达到极致，志愿者们把这些孩子们送回学校，并赠与每位小朋友“铅笔计划”纪念徽章。25日中午，活动再续高潮，主办方在理工食堂门口进行宣传，让更多的人为农民工子女献出爱心，反响强烈。

活动过后，主办方称：此次活动不仅让志愿者学会尝试与儿童接触，打开他们的心扉，以乐观、耐心的态度体现一种关爱、关心、向上的精神，而且让这些儿童在无志愿者接触、交流、沟通中使他们感受到生活的美好，结识更多的新朋友，更好的树立自尊自爱、乐观向上的精神面貌。也能让更多的人了解农民工子女内心的世界，关爱农民工子女，同时也向全世界呼吁关注农民工子女，献出自己的爱心！

第四篇：——《红铅笔》读后感

请相信那放羊的少年——《红铅笔》读后感

我手中的这本《红铅笔》是由中国城市出版社出版，韩国作家申修贤编写、金成姬绘画，杨竹君翻译的一本温情之作！

书中讲的是一个叫珉浩的小男孩无心犯错时想尽量弥补却无果时，却意外得到了一支红铅笔。这支红铅笔赋予了他神奇的力量，理想中的生活情境通过红铅笔得到实现：他得到了老师的表扬和同学的赞赏，甚至还在学校的作文大赛中获得了金奖。虽然梦想实现了，但是烦恼随之而来，因为这些荣耀都是不可以让别人知道的秘密。这些都不是他通过自己的努力得来的，而是因为红铅笔，就像他不敢承认玻璃天使是他弄坏一样，他忧郁到了极点，处于深深的痛苦中矛盾着。

最后，珉浩终于战胜了红铅笔给他的诱惑，通过自己真实的本领被作家宋智雅老师邀请进了她的飞翔班，他拿着玻璃天使找到秀雅说明了一切。他感受到了家人对他最最深厚的爱，从此，真正的快乐了起来！

通过这个故事，我明白了，红铅笔的神奇其实就是珉浩通过内心的强大逐渐战胜懦弱自我的力量。书中第16小结“请相信那放羊的少年”让我感悟至深。妈妈买了烤箱，烤曲奇饼给孩子吃，钱两次都由于温度和火候掌控的不够，味道有些惨不忍睹，但是妈妈和珉浩都并不觉得意外，因为他们相信下一次一定会烤出美味的曲奇饼的。珉浩在秘密的日记本上写出了关于爸爸和放羊的少年的一段感悟：他们也许都有自己的难言之隐吧？他们这样做自己的心里也一定不好受！我自己碰坏玻璃天使不也是不敢勇敢地承认吗？由人及己而发出这样的心声：无论实情是什么，我都愿意去理解他。即使他什么也不说，我也从内心里真正体谅他，原谅他！

一个说谎的人，需要人再次相信他。很多说谎、做错事的人并不

是他本性邪恶，而是生活中的种种迷惘鬼使神差的误导他走入了歧途。如果我们能够主动向他迈出一步，也许他的明天会转现出不一样的彩虹。

故事中的珉浩以及他的爸爸妈妈，他们之间都是因为再一次相信了彼此，故事的结局出现了不一样的美好！让我们也都能够主动地向他迈出这一步，再相信他一次，这个世界会更多美好！

第五篇：我,铅笔 读书笔记

在老师的推荐下我赏读了《我，铅笔》这篇经典之作，文章由小见大，使我感触颇深。作者里德以铅笔自喻，简明扼要、令人信服地阐释了亚当·斯密的“看不见的手”——在没有强制的情况下合作的可能性的含义。文章是作者以铅笔的口吻做自我介绍为开始，再分别从“数不清的前身”、“无人知晓”、“无人主宰”、“证据多得是”四个方面进行具体解释分析。

或许很多人认为铅笔是再平淡无奇不过的一件东西，可在作者眼里它却是向我们阐释经济学一些重要思想的“宝贝”。文章一开始就讲到铅笔的“家谱”，我认为这个“家谱”就是生产铅笔的过程中所涉及的一系列东西，生产材料、机器设备、人工、运输等等，它们是铅笔“家谱”里不可或缺的成员。再到具体分析的部分，铅笔那些数不清的前身，和它的生产过程如此协调是无人知晓、无人主宰的，后面很多的证据也加以证明了，这便是“看不见的手”在发挥效用。在没有强制的情况下，铅笔的“诞生过程”是那么尽然有序，那么不可思议，自由增加了社会生产资料合作的可能性，正如作者在文章中多次提出的：如果你能认识到我所蕴涵的那些不可思议之处，你就会愿意努力维护人们正在不幸地丧失的自由。

从这支小小的铅笔的自述中，我领悟到即使是一个很小的生产活动也包含着非常复杂而奥妙的社会经济关系，同时它们还有着自己的规律，掌握了这些规律可以让我们更好的认识和了解社会。看不见的手或者市场的力量，是市场与其经济主体共同促使人的种种创造性整合在一起，在每个人掌握不同知识的情况下自动分工，促进效率，来满足经济主体的需要。

在这只看不见的手的指挥下，人们自由地生产自己所需要的东西，会很自然地去用自己所拥有的资源和知识去生产自己所需要的东西，可以说，需求创造供给，需求决定供给。文章中以投递邮件为案例来给予我们启示：让一切创造性的活力不受妨碍地发挥出来。此处我想事实并不完全如此，这种自由能解决经济社会中的一切问题么？一切政府的财政政策或货币政策都是对这种创造性活力的阻碍，抑制社会最大效率运转么？想必历史会给予我们否定的答案，1825年、1857年、1929年三次经济危机便是很好的诠释，市场调节是有缺陷的，具有自发性、盲目性、滞后性，若政府只是经济社会的“守夜人”，那就没有了罗斯福新政，也没有了我们的社会主义市场经济。作者通过“铅笔诞生记”向我们展示了市场的巨大魅力，但我想同时也不应该渺视甚至忽略政府的作用。在美国发生次贷危机时，失业率和通货膨胀率不断上涨，美国政府还是会积极采取措施来拯救市场，例如挽救一些大型企业等。结合我国的实际来看，自从改革开放后市场经济不断发展，国家经济水平迅速提高，而近几年我国房地产行业不断膨胀，面对不断攀升的房价，“房奴”一族应运而生，为此政府有力地进行了宏观调控，通过对房地产市场的调控，阻止其无限制的膨化，使遥不可及的房价得到控制。伦纳德·里德的这篇文章没有直接地告诉我们“看不见的手”是什么，隐含了什么，却完美地阐述了自由的重要性，市场的魅力。以己之见，市场作为社会经济活动尽然有序进行的良方固然很重要，但同时政府作为辅助者，并不是一味地充当守夜人，对调控把握市场亦不可缺。所以，市场自发调节和政府宏观调控应当共同存在并服务于经济社会，保证其正常地繁荣发展。