问候传真情

第一篇：问候传真情

问候传真情

11月23日

同学们，你们是否因为纷繁的生活、紧张的学习，而疏远了与朋友、亲人的距离？仔细想一想，你们有多长时间没与自己的朋友、亲戚联系了？其实，问候不需要花费太多的时间，不需要太华丽的辞藻，简单的一声问候带来的是彼此心灵的温暖。11月21日是“世界问候日”，让我们问候一声：你好吗？“世界问候日”开始于1973年，如今，30多年过去了，“世界问候日”的宗旨也由最初的通过寄发问候信，呼吁和劝告有关领导人放弃军事手段，以和平方式解决分歧，呼吁世界名流为促进世界和平发挥作用，发展成为普通人互发问候，在不同种族不同文化间增进理解、促进感情的一个节日。目前，它已成为一个全世界祈祷和平的节日。

“世界问候日”传递着发自内心的朴素的情感。当公交车乘务员向乘客发出“你好” 问候，并倡导“世界问候日”，请向身边的朋友问声好时；当服务大厅挂出巨幅“笑脸”，并提示“世界问候日，请不要吝啬您的微笑”时，我们知道，所有的人，其实都有着共同的憧憬.——和谐、友善的社会环境中，体会温馨与感动。

中国是一个很讲究情感的民族，一声简单的问候就能拉近彼此的距离。其实，无论是问候日还是别的日子，大家都应该在百忙之中给自己的朋友、同学、父母打个电话、发个短信、写封邮件，甚至在博客上写一句留言„„问候的笑脸总能赢来对方的笑容，问候的言语必能得到愉快的回应。每一个发这问候的人，不正享受着美丽的问候结果吗？

其实，美好的生活，就潜藏在一些简单的法则中，包括一个微笑，一声问候。

第二篇：家书抵万金 字字传真情

家书抵万金 字字传真情

亲爱的家人们：

你们好！

从校园出来已有好多年没有写过信了，由于通讯方式的日益更新改变和自己的慵懒，渐渐没有了写信的习惯。对于父母一般都是简单打个电话，忙的时候连电话也忘记打。今天通过开展“5〃15”国际家庭日主题活动，“写家书传家教家风，读好书育家国情怀。”促进家庭和睦、社会和谐,弘扬中华民族传统文化，以好的家风支撑起好的社会风气，让我的思绪回到了小时候，与父母的回忆又浮现在我的脑海里，想起父母对于自己三十年来的付出，我的眼睛湿润了。想起小的时候兄弟姐妹之间的打闹，欢声笑语尤在耳边。让我对你们说：我最亲爱的家人们，我的爸爸妈妈，我的弟弟妹妹，我的公公婆婆，还有我最爱的老公和儿子，你们是我的一切，我有一个幸福的家庭，这是你们所给予我的。

爸爸妈妈，感谢你们，是你们那博大的胸怀与深沉的爱包容了我的一切优点与缺点，母爱有声，即使走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光；父爱无言，您的背影是我永生的眷恋，您的坚强指引我勇往直前！

如今自己成为母亲，才开始刚刚真正体会到父母之不易。俗话说“养儿方知父母心”，对于你们我满脑子只有两个字“感恩”。爸爸、妈妈,我感谢您们养育了我,这份恩情是我一辈子还不清也还不了的，我不会忘了生活中您们对我的点点滴滴。如今我也进入而立之年，虽然在成长的道路上也遇到过失败与挫折，每次都是在父母的鼓励与帮助下变得越来越坚强。世界上有一种最博大的爱，那就是父母对于子女的爱。慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。“可怜天下父母心”，有一种关心叫幸福，它不用语言，只能用心去体会.如今我长大了，虽然在成长的道路上走得挺辛苦，我深深的知道，为了我，您们也付出了很多很多。或许，我曾那般任性；或许，在你们眼中，我永远是一个长不大的孩子。和其他同龄人一样，我拥有青春期独特的叛逆。岁月的无情，你们在渐渐地变老，而如今我已长大，好想把时间定格在永恒的幸福时刻。

我的公公婆婆，是老公带给我的第二个爸爸妈妈，我走进这个家庭，你们就把我当亲生女儿一样对待，一直用母亲博大的胸怀包容我、宽容我。在这里要对你们说一声：爸爸妈妈，你们辛苦了！在家里，总是你们起得最早，睡得最晚，操心着家里的一切大小事情，把整个家照顾的井井有条。你们没有女儿，对待我更像是对待亲生女儿一般，我真的好感激，有你们这样的公婆，真是我最大的福气！我会像对待亲生父母那般好好地孝顺你们，照顾你们！

老公，与你相识有八年了，你是一个细心、体贴的好老公，我们同时踏上工作岗位，相伴、相知，在这些日子里我们也有吵吵闹闹，因为我们心中都有彼此，我们共同经历了欢乐和痛苦，我们都有着同样的目标，我们都有同样的事业，我们对这个家都有着同样的责任。一直以来你对我的包容，你对我的好都在我心里，是无法用言语表达的。随着时间的增进，儿子的降临，让我们荣升为父母，更让我们的爱里面增添了浓浓的亲情，这种感情是强大的，是任何力量都无法与之抗衡的。儿子给我们带来了更多的爱和欢乐，这一刻，我们身为父母，更能感受到我们的父母对我们的爱，让我感悟到所谓天下父母心，拥有你们，就像拥有了全世界！

我不是一个独立的个体，在我的家中，我是一个已经长成的一颗小树，而我身后还有我亲爱的弟弟妹妹们，没有想过帮助你们少走弯路，人生无挫折无弯路就不是人生，而我只希望，在你们在人生道路上或曲折或顺利或开心或难过的前行时，我，作为你们的姐姐，能够带给你们温暖心灵的力量；能够让你们无论在面对任何情况下，都能想到还有我，在你们身边！

“路有尽头，爱无止境”。我们常说的“孝道”就是要求作为子女的我们一定要对父母感恩。感恩是一种做人的道德，是一种处世哲学。人人都应该怀有一颗感恩之心，感激生育我们的人，感激抚养我们的人，感谢帮助我们走向成熟的人。让父母知道我们已经长大而感到欣慰，让父母感受我们对他们的孝顺而感到温馨，常回家看看，父母就会感到我们陪伴他们左右而感到幸福和满足！

“父母在，不远游”，是千年的古训，尽管有些陈旧，但是却有其自身的道理。当我们在外面打拼，抑或在外面玩游时，要记得家中还有我们的父母——需要我们关心的孤独的老人。请珍惜我们父母的爱，父母的宽容，使父母能快乐，幸福的生活，不要在我们心中留下任何的悔与恨。让我们多为自己的家人考虑一点，多回家陪陪自己的父母让父母在有生之年多享受一点天伦之乐。

人生有两件事不能等，一个是行孝，一个是行善。一颗孝心，绝不会因为时间的的流逝而渐渐泯灭，它只会因时间让我变得越来越丰满，我不会再让家人为我担心，不会再让你们牵挂，我会努力做好自己的一切。

一位作家说：“家会很小很小，螺蛳壳是蜗牛的家。家会很大很大，宇宙是星星的家。家会很轻很轻，像一粒浮尘，不留痕迹。家会很重很重，像一座铅山，压在脊上，寸步难行。”——是的，家是每一个人永远的牵挂……岁月悠悠，给我们带来期盼带来希望带来幸福时光的“书信”，已经在形式上发生了质的变化，但人们内心深处的“家书”也会随之而去吗?每当细细品味着诗圣杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花落泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”不禁感慨系之，思念有之。

“一封家书”，给家人送去温暖感激的话语，千言万语汇成一句话：我爱你们！感谢你们对我无私奉献的爱。

第三篇：《信件传真情》教案设计新

课题：信件传真情

活动目标

1.培养搜集信息、分析信息和合作探究学习的能力。

2.认识邮政通信给人类带来的方便，学会用法律武器来维护自身的权益。从小养成尊重他人，尊重自己的优良品质。活动重点

关于通信所涉及的相关法律知识。活动准备

教师准备：课件

学生准备：搜集资料，了解写信的注意事项。活动过程

一、问题导入，引出课题。

1.师：我们用什么办法与远方的亲人取得联系？ 2.小组讨论交流。

3.师：如果是没有通电话、电脑的偏远地区呢？

4.展示一组偏远山区孩子艰苦学习环境的图片，展示一组偏远山区孩子艰险上学之路的图片，展示一组城市小朋友与山区小朋友“手拉手”活动图片。

5.让学生们交流谈感受。

（设计意图：通过展现以上几组图片，既能让学生意识到自身生活学习条件的优越，珍惜好的学习机会，激起学生的学习兴趣，又能渗透给学生关爱他人、奉献爱心的思想。鼓励同学们与偏远地区小朋友手拉手、交朋友，共同进步。）

6.师：在我们日常生活中，哪些情况下我们还经常使用信件传递信息呢？ 7.小组讨论、汇报。

8.师：可见，在通信技术迅速发展的今天，寄信这种通信方式仍在我们的工作生,活中广泛运用着，起着不可替代的作用。

（设计意图：以小组讨论的场面引导学生交流日常生活中信件的使用情况，让学生对信件所起的作用有一个初步印象）

二、讨论交流写信封的注意事项和相关问题。

1.师：同学们，你们写过信吗？怎样写信才能将信件顺利寄出呢？ 2.教师利用课件出示一个信封，简要说明写法。

3.写一写。给出各种元素，请同学们练习写一个信封，写完后小组交流讨论。

4.教师课件展示信封的正确写法。

教师小结：信封的左上角写收件人的邮政编码和详细地址，中间写清收件人的姓名，右下角写寄信人的地址、邮政编码。在信封的右上角贴上邮票。

5.师：同学们都已经知道了信封的正确写法，那大家知道为什么要使用标准信封呢？为什么要写清邮政编码呢？还有信封上为什么要贴邮票呢？课前请同学们搜集了这方面的资料，请同学们在小组内选择一个问题讨论交流。6.小组交流、汇报。

7.课件展示问题相关资料。

（设计意图：通过信封的填写和相关问题的搜集，引导学生在实践活动中去发现问题、分析问题、解决问题，对寄信常识有更深刻地了解。）

三、他们的做法对吗？谈一谈！

1.课件出示课本上的三幅情景图，教师提问：对于他们的这种做法你有什么意见呢？

2.请学生在小组讨论交流看法。3.全班交流，请学生说明理由。4.课件出示有关通信的法律条文。

教师小结：在平时生活中，任何人不能私拆别人信件，大家的通信自由和通信秘密受到法律的保护，每个人都要懂法守法，懂得维护自己和别人的权益。（设计意图：关于通信所涉及的相关法律知识是本主题活动的重点，这是对学生进行基本的法制教育。）

四、搜集资料成果展示。

1.师：我们已经知道现代人们怎样传递信件了，那你知道古代信件是怎样传递的吗？

2.请学生在小组内讨论交流自己搜集的资料，把自己找的图片资料在小组内共享，制作成剪贴报。

3.把各小组制作的剪贴报张贴出来，请学生参观交流。

（设计意图：该活动可培养学生搜集信息、分析信息和合作探究学习的能力。）

五、课外体验活动。

请学生课后寄一封信或一张贺卡给自己的亲朋好友。（设计意图：该活动锻炼学生的实际应用能力）

六、板书设计。信件传真情

手拉手 交朋友

通信自由、通信秘密

第四篇：千里献爱心，书籍传真情

千里献爱心，书籍传真情——捐书活动倡议书忘不了曾几何时，年少的我们为得到一本好看的儿童读物而心花怒放！忘不了曾几何时童话故事里的白雪公主为我们的童年带来无限的乐趣，千里献爱心，书籍传真情。一个个神奇的传说，一篇篇科学幻想故事，知识的力量让我们睁大求知的眼睛。我们都知道，知识应该是属于大家的。而我们不知道，在很多遥远的贫困山区，却有着很多的学生，因为经济条件的限制，连读书都很勉强，更别说看到课外读物了。当我们正在知识的海洋中遨游的时候，他们却不知道三毛，不知道哈姆雷特，更不知道世界上日新月异的变化。而生活在幸福生活中的我们，在整理自己的物品时，我们又是否想到过哪些曾被我们遗忘在角落里的书本仍然蕴含着巨大的知识能量？当我们毫无顾忌地将那一本本崭新的书本当作废纸按斤两卖出的时候，我们又是否想起过在一些贫困农村，还有很多的孩子竟然连基本的知识供给都无法满足？或许只是一本你看过的书，或许只是一本被你遗忘的杂志，与其让他们永远封存在你的书架上，你不妨将他们捐赠给哪些渴望知识的孩子们。或许对你来说只是一样可以舍弃的废物，但却能够为哪些贫困山区的孩子们带来一个崭新的世界，或许只是一样被你遗忘的物件，却能够为哪些渴望知识的孩子带来一片崭新的天地。说不定正是我们捐赠的那一本书，就可以改变他们一生的命运。也说不定知识一本简单的课外读物，就能使他们像你我一样，拥有一个灿烂的明天，倡议书《千里献爱心，书籍传真情》。所有的孩子都是未来的主人，但却并不是所有的孩子都享受着一样的待遇。当你幸福地坐在电脑前面浏览着整个世界的时候，请想想哪些起早贪黑，每天走几十里山路只为获得知识的孩子们吧。当你在明亮的图书馆中博览群书，自由的徜徉在知识的海洋中时候，请想想哪些因为渴望得到更多的知识而充满希望的眼神儿吧。“善藏书者，不藏于私而藏于公”，当我们一次次购买新书的时候，也请想想那些被我们遗忘在角落的书籍也许正发挥改变一个孩子一生的自身价值吧。大厦巍然，梁椽共举。授人玫瑰，手留余香。您的捐赠也许有限，但涓涓细流，可以汇聚成海；拳拳爱心，可以感动一生。捐一份书香，留一份真情，一册书不为少，百册书不算多。但知识海洋中融入了您的一滴水，您的思想就将同海洋一样辽阔宽广；校园文化中增添了您的一朵花，您的精神也将同花朵一道绽放出馨香，期待着朋友们踊跃捐献出饱含自己浓浓爱心的书籍，让爱的暖流在菁菁校园永远传递！此次活动是由西南大学“三下乡”暑期社会实践白银小分队组织，我们承诺：所捐赠的书籍将全部无偿捐赠给甘肃省会宁县翟家所乡的孩子们！我们也许没有很多的藏书，我们也许没有多余的存款，我们也许捐不起一座图书馆，但我们可以把我们不需要的旧书籍转给那些需要它们的人，这只需要我们的爱心！所以，请需要处理旧书籍的你们来这里寻找旧书籍的去处，用你们的爱心给这些旧书籍增添新的光彩，也为哪些山区孩子的人生增添新的活力！希望大家都行动起来，尽我们的绵薄之力，帮到一些我们能帮到的人。这也将会是我们的快乐！希望大家能够捐赠一些适合小学及初高中的阅读书籍和工具书。我们在各个园区都有负责的同学，请您联系相应园区的同学，他们会到您的寝室亲自来取，谢谢！捐书联系方式：桃园　：　史文奎***陈辅璇***

第五篇：妇女节活动方案——纸鹤传真情

妇女节活动方案——纸鹤传真情

一、活动目的：

以三·八妇女节为载体，结合感恩教育活动，结合我校华亭老街文化之旅探究活动的开展，通过学习制作纸鹤，传递队员对长辈的感恩之情，并激发队员对折纸艺术的兴趣。

二、活动时间：

2009年3月5日2009年3月8日

三、活动内容：

1、学习、制作纸鹤（时间：3月5日3月7日）

2、向女性老师及长辈赠送纸鹤（时间：3月7日3月8日）

四、活动过程：

1、了解折纸艺术

各中队利用探究课、班队课等形式，结合华亭老街文化之旅了解和学习有关的折纸技巧

2、学习、制作纸鹤

2、由部分会折纸鹤的队员示范制作并拍摄录象

2、全体队员通过少儿电台观看录象，学习并制作纸鹤

3、向女性老师及长辈赠送纸鹤

23月7日，各中队派代表向女性老师赠送队员们制作的纸鹤。

23月8日当天，队员可将纸鹤赠送给自己的女性长辈，以表达节日的祝贺。

五、活动要求：

1、根据电视台《学学做做好开心》栏目要求，自己或和同伴一起制作纸鹤。

2、一、二年级队员可以简化制作过程。

3、三五年级在边看边制作的基础上，每班再选派一位同学到现场学习，然后在班中进行指导。

4、第四周各中队上交5件或以上作品，交三校区大队部。