留守儿童制贺卡 感恩教师传真情（大全）

第一篇：留守儿童制贺卡 感恩教师传真情（大全）

留守儿童制贺卡 感恩教师传真情 本报讯（记者苏迅）教师节前夕，滑县滑南希望学校的留守儿童自己动手制作爱心贺卡，送给敬爱的老师，表达他们的感恩之情。

昨日上午下课后，滑南希望学校五（1）班班主任申天珍正要走出教室，班里的40多个孩子突然依次走上讲台，将亲手制作的贺卡送到申老师手里。看着一张张饱含浓浓爱意的贺卡，听着孩子们一句句发自肺腑的祝福，申老师激动不已。“孩子们自己动手制作贺卡，既锻炼了手工操作能力，也表达了对老师的情感。一张张看似简单的贺卡真的让我感动，当老师虽然辛苦，但我心甘情愿。”申老师说。

滑南希望学校有70多名教师，他们每天要24小时照顾来自滑县、长垣、封丘、延津等地的1300多名留守儿童。正是有了老师全天候的陪伴和日夜操劳，在校留守儿童才有了一个稳定、温馨的学习和生活环境，他们在外务工的父母才能够安心工作。

“我是一名农村寄宿留守儿童，我的成长一刻也离不开老师的精心照顾和辛勤付出。教师节到了，我想把自己制作的贺卡送给老师，真诚地说一声‘老师，您辛苦了，祝您节日快乐！’”留守儿童李玉盈说。

第二篇：关爱留守儿童贺卡策划方案

关爱留守儿童构建温暖家庭

—2009年永州关爱留守儿童贺卡策划方案

一、策划背景

永州作为典型的劳务输出大市。目前,全市外出务工人员已达130余万人,因为长年在外辛勤劳动，并受城乡分割的二元社会结构体制和自身经济条件的限制，许多外出务工人员虽然在大城市工作，却无法享受当地城市人的待遇，无力解决子女进城读书等问题，他们只能无奈地选择将子女留在本地，形成了外出务工人员与子女分隔的“留守儿童”现象。留守儿童正处于成长发育的关键时期，他们在思想认识及价值观念上亟需父母的引导和帮助，在成长中更需要父母、学校情感上的关注和呵护。

如何妥善的让外出务工人员无后顾之忧安心工作，如何悉心的呵护好“留守儿童”的生活和学习，这不仅关系着这些孩子的健康成长，还关系到这些家庭的幸福和稳定，甚至关系到社会主义新型和谐社会的建立。市团市委非常重视这一特殊群体的教育管理工作，制定下发了相关管理意见，并在多个方面具体的去落实各项措施。

二、策划思路

在这样具有特殊时代意义的背景下，永州邮政建议市团市委秉持立团为公、执政为民的精神，以强烈的责任心，带着深厚的感情，联合各级教育行政部门和各级中小学、学习用品企业积极响应，发行关爱留守儿童邮政贺卡，拉近孩子与父母的距离，同时抚慰孩子们对父母的强烈思念，鼓励他们能积极健康的面对生活，也可以让外出务工的家长能感受到孩子需要父母关爱的迫切。

三、项目介绍

（一）活动宣传主题：

留守儿童越来越受到社会各界的关注，各级政府、团组织、学校都在努力给留守儿童塑造一个温馨、和谐的家庭环境，让他们能在关爱中成长。针对目前留守儿童缺少家庭父母关怀为背景，以“关爱留守儿童构建温暖家庭”为主题，由市团市委主办、各中小学校协办、邮政局承办、各办公用品和儿童用品企业商家赞助的公益活动，时值新春佳节来临之际，让留守儿童给外地务工的父母寄上一份新年的祝福，寄上子女的一声问候、一份关怀，让父母感受到子女的盼望和祝福，加强了留守儿童与父母的沟通，促进温暖家庭构建。

（二）活动时间：2008年10月—2008年12月

（三）组织机构

主办方：市团市委

协办方：市各中小学校

承办方：市邮政局

赞助方：各文具用品和儿童用品企业、商家

四、活动形式

（一）活动载体

1、中国邮政贺卡

中国邮政贺卡是由中国邮政集团公司统一发行的唯一一种可以在全国范围内邮寄兑奖的明信片。作为特殊的广告媒体，是一种宣传学校单位形象或产品，具有广告、贺年、鉴赏和收藏功能的邮政综合广告媒体，是学校、单位扩大知名度、树立良好形象的得力助手。具有形式新颖、包装精美、内涵丰富、服务用心等多项特点。

2、规格：信卡型邮政贺卡（款式见样品）信卡型边缘附不干胶，方便邮寄，具备书信和贺卡的共同特点。除邮资面以外其

他三面均可制作广告，是企业传递新年祝愿，加深客户情感的有效载体。每面设计尺寸为186mm×128mm,展开尺寸为186mm×256mm。

定价：2.80元/枚

3、设计方案

采用新年祝福+学校形象+企业赞助广告的形式。信卡外页部分：正面位置（186mm×128）为贺卡公用图案：建议选择新年祝福元素、市团市委、赞助企业形象进行设计；背面位置：背面位置为邮政信卡的统一规格（邮编、邮资、收寄件人地址等）。信卡内页主要设计为新年祝福语栏，也可以附带广告形象或政策宣传使用。

（二）参与对象：全市的留守儿童

（三）活动流程

第一阶段：10月份，活动的安排部署，成立活动小组、确定活动的总体方案，安排有关人员进行广告招商。

第二阶段：11月份，确定本地活动贺卡数量，并进行贺卡的设计制作。

第三阶段：12月份，留守儿童贺卡的寄送阶段。

（四）具体安排

1、市团市委

（1）发文组织各中小学校开展活动，调遣工作小组负责相关部门的协调沟通。

（2）配合活动的进程，并调动各方积极做好本次活动运作，协助贺卡最终发放工作。

2、市各中小学校

（1）配合市团市委开展活动，与相关部门进行协调沟通及宣传发动工作。

（2）负责配合活动进程，组织留守儿童积极参与，确定贺卡要数，并上报活动小组。

3、市邮政局

（1）负责活动的整体策划、实施，协调相关事宜。

（2）负责贺卡的申报、设计、制作和发布工作。

（3）负责整个活动的广告招商工作。

4、赞助企业商家

提供本企业商家广告宣传内容，把关贺卡设计图稿并进行确稿，配合各项宣传工作。

5、贺卡的发行

根据学校贺卡要数，工作小组统一发放贺卡给各中小学校，各中小学校再组织留守儿童贺卡寄送。

6、费用来源

文具用品企业、儿童用品企业赞助提供。

五、效果分析

1、在全市各大中小学校开展“关爱留守儿童 构建温暖家庭”活动，让留守儿童给父母寄送贺卡，是市团市委关爱留守儿童工作的一个创新，体现市团市委、学校对留守儿童健康成长的重视。留守儿童给父母亲寄送贺卡，让父母亲感受子女送上的祝福，这是一份比较意外的问候和关怀，促进温暖家庭的建设。

2、中国邮政贺卡是目前唯一一种可以在全国范围内邮寄对奖的明信片，是人与人沟通的脊梁。留守儿童孩子可以把自己的心声和祝福写在贺卡上，贺卡将通过遍布城乡的中国邮政网络寄送到父母的手上，加强双方彼此之间的沟通，送去孩子对父母的思恋和父母对孩子关怀的回报。

3、从政策上鼓励外出务工人员回乡创业，尽量减少“留守儿童”，这些政策信息都需要通过邮政贺卡的渠道来向广大外出务工人员进行宣传。

3、全社会都在关爱留守儿童，企业商家通过广告赞助的方式，传播了企业商家的品牌形象，扩大了社会知名度和美誉度。

第三篇：教师如何关爱留守儿童

教师如何关爱留守儿童

留守儿童的教育是在社会发展形势下，学校教育面临的新课题，留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们班主任工作的重点。作为一名班主任老师，深知责任的重大，在日常教育工作中，做到了以下几个方面：

一、要有爱心、耐心。

许多教育家都指出，没有对学生的爱，就不会有真正的教育，爱是教育学生前提，在班主任工作中应把爱放在重中之重的位置。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为班主任要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。我班有个学生父母离异，父亲在外打工，他经常迟到，上网吧，逃课。一开始我找他谈话他唯唯是喏，转身又我行我素。后来，我给他买早饭；让班干部陪他上下学；组织同学给他过生日……慢慢的他变了，不再迟到、逃课了。俗话说：精诚所到金石为开。班主任要有慈母般的爱，有持持以恒的耐心，就一定能走进他们心里，让他们感受到温暖。

二、关注留守儿童的心理健康

心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我利用班会讲节俭的重要性，放一些民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。办有图书角、手抄报、音体美兴趣小组，这些活动的开展填补了学生心灵的空白，让他们觉得学校生活充实、美好。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，我们除了在平时多引导他们多读书等进行有益的业余活动外，又抓住迎“六一”这个契机对他们进行了格外关照。说是契机，是因为迎“六一”期间，学校要组织很多的大型庆典活动，比如我们学校就抽调精干教师组织了大型的秧歌队、鼓号队、腰鼓队以及不同形式的“弟子规”的诵读表演活动，需要抽调很多的同学。在抽调同学时，我们有意识的对留守儿童进行政策倾斜，争取让他们都来参加到这些大型活动中来。此举既保证了我们各项活动的充足的训练时间，又填补了留守儿童的思想空白，可谓一举两得。

三、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念

大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为班主任，我利用每周的法制课，对学生进行法制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。

四、多进行家访，及时了解情况

对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。

五、建立一个良好的和谐的班集体

班主任老师要建立一个比较良好的班级的学习氛围，和谐的班集体，让留守儿童感受到来自同学关爱。以班级为单位，号召全班同学都来关爱留守儿童，给他们送去集体的温暖。比如“六一”期间正值中国的传统节日------端午节，在我的号召下，同学们都纷纷从家里拿来了父母刚包好的粽子送给这些留守儿童们，让他们感受到了集体的关怀，增强了自己战胜困难的信心。

总之，作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。

第四篇：教师如何关爱留守儿童

关注留守儿童，给他们家的温暖

2015年，四川省毕节市四名留守儿童集体自杀事件，让我们看见了在社会发展形势下，学校教育面临的新课题，留守儿童已经成为社会关注的焦点，作为一名教师，深知责任的重大，在日常教育工作中，我们应该做到了以下几个方面：

一、作为一名教师，要认真做好家访，多了解自己的学生。

教育的对象是学生，多了解学生，关爱学生是每一个教师的责任和义务，特别是留守儿童，所以教师要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流。因此，我们学校就每周必须对班上留守儿童进行家访，并且做有家访记录，影像资料，建立留守儿童档案，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到家的温暖，有问题及时和老师、学校沟通，老师掌握了第一手材料，也便于对学生有的放矢的进行教育与引导，从而达到很好的教育效果。

二，关爱自己学生，给学生以家的温暖。

没有对学生的爱，就不会有真正的教育，爱是教育学生核心，在教学工作中应把爱放在重中之重的位置。对留守儿童来说，他们更缺少父母的关爱，心中更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为一名教师，要努力从生活上、学习上给他们无微不至的关心与爱护，从小事上细节上多关心他们。时刻注意他们的情绪变化，及时沟通。留守儿童由于家长不在身边，难免在心灵上给他们带来不良影响，造成他们孤独、寂寞的性格缺点，表现为烦操、孤僻、内心甚至迟到、逃课的现象，此时，老师要多给他们做思想工作，多开导他们，多给他们交心，用情感去打动他们，对他们晓之以情，精诚所到金石为开，给他们慈母般的爱，这样就一定能走进他们心里，让他们感受到温暖。

三、让学生学会感恩。

留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。父母在外打工，缺乏家庭温暖，与子女沟通少，所以造成了部分学生逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我在办事讲节俭的重要性，放一些民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好，理解作为父母的拳拳之心，体谅父母的难处，了解父母迫不得已离开孩子的原因，让他们懂得感恩，好好听话，努力学习，回报父母，奉献社会。

总之，留守儿童是当今社会教育面临的一个重要问题，多与他们沟通，多了解他们，给他们以心灵的慰藉，以家庭的关爱，让他们感受到家庭的温暖，集体的温馨，社会的关注，走出心理的阴霾，让留守儿童的天空不在下雨

第五篇：教师关于留守儿童工作总结

教师关于留守儿童工作总结

随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，今年，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将这段时间的工作情况总结如下。

一、摸清情况，确立工作目标

随着改革开放的不断深入，我县农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我们班像这样的“留守儿童”就有10多人，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐4—5名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对1-2名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

3、创造良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。

三、取得的成绩

经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了„„在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。