高校思想政治教育管理队伍的问题及对策[大全五篇]

第一篇：高校思想政治教育管理队伍的问题及对策

高校思想政治教育管理队伍的问题及对策

一、序论

高校思想政治管理队伍是做好高校思想政治工作及其管理工作的组织保证。目前，我国很多高校思想政治教育管理队伍建设模式单一，队伍建设效果不佳。创新队伍建设模式是当前加强高校思想正是教育管理队伍建设的重要内容。

二、本论

1.高校学生工作建设队伍的现状

（从最近几年国家出台的文件，并且结合国考招考职位的实例，来说明，国家对这个职业日益重视写起。）

2.高校学生工作队伍中存在问题

2.1队伍不稳定

（换了一批又一批的人员，专职人员和兼职的人员对待教育的学生的态度）

2.2知识结构缺乏

（不是思政专业的毕业生来做专职的教师）

2.3个人发展不明确

（不是为了教育学生而选择的这个职业）

2.4“专职”与“兼职”效率非均等化

（一个专业的和一个非专业的人员做出来的东西肯定不是一样的）

3.完善高校学生工作队伍的对策建议

3.1明确角色定位

（确定是来做什么的）

3.2重视选拔、培养和使用，为提高培养质量提供人才保障

（列举一些选拔优秀毕业生的实例）

三、结论

第二篇：高校思想政治教育现状及对策研究

高校思想政治教育现状及对策研究

摘要：随着社会的发展，人们对教育的关注度越来越高，国家为了提高公民的整体素质，为学生上学提供了不少优惠政策，这些都在不同程度上加速了高校思想政治教育的发展，与此同时它的许多不足之处也被暴露了出来。本文从高校思想政治教育的特征入手，针对目前高校思想政治教育的现状，提出了几点解决对策。

关键字：高校思想政治教育 不足 对策

随着国家对公民教育重视程度的加深，高校教育得到了飞速的发展，特别是思想政治教育，取得了不错的成效，但在发展的过程中，由于诸多原因，也不可避免地暴露出来一些问题，具体表现在现阶段我国许多高校的思想政治教育没有结合实际，从而造成了教学效率低下的问题。因此，一定要加强对高校思想政治教育的改革。

一、高校思想政治教育的特征

（一）高校思想政治教育的实效性

传统的思想政治教育往往是通过行政手段造势，一般都是形式主义，这就使得高校思想政治教育的成效不高。随着我国对高校思想政治教育重视程度的加深，高校教师也开始重新认识高校思想政治教育，他们也逐渐意识到了高校思想政治教育的重要性，开始重新设置高校思想政治教育的课堂内容，丰富了教学内容，形成了比较完整的理论体系。

（二）高校思想政治教育的导向性

对一个国家公民的思想造成积极作用的是思想政治教育。一个人的思想通常反映了这个人的需要。前些年，分派式的思想政治教育方式是我国高校思想政治教育常用的教育方式，这种思想政治教育的教育方式并没有结合当时的实际情况，缺乏科学性和客观性，它不能有效地将客观需要与主观要求结合在一起，且没有应用到实践中去。而高校是学生通向社会的阶梯，此阶段的思想政治教育既应重视学生的要求，也应重视学生的需求，教师一定要对学生的需求进行引导与考察。只有这样的思想政治教育，才具有导向性，才有利于学生实现自我管理、自我教育、自我提高，才有利于熏陶和启迪教育客体拥有比较科学的思想以及优良的品德，才能使思想政治教育更加贴近实际。

（三）高校思想政治教育的灵活性

传统的思想政治教育方式一般都比较生硬、简单，这种教学方式不利于学生将知识应用到实践中去。所以，高校的思想政治教育教学方式一定要多样化，一改过去强迫性的教学方式，站在让教育者和学习者产生共鸣的高度，灵活选择教学方法，从而提高教学效率。

二、高校思想政治教育的现状

（一）高校思想政治教育面临着新环境

目前，我国的社会主义市场经济不断深化，政治体制也在不断改革，在此背景下，我们一定要把握好高校思想政治教育的教育方向，并通过对学生进行思想政治教育努力使大学生具有坚定的政治立场。

（二）高校思想政治教育面临着新的工作对象以及新的时代主题

由于社会保障制度、政治体制、道德观念、管理体制的改革，我国高校的思想政治教育也要随之改革，而且一定要与上述的体制相对应。这就使得在教育对象方面，我国的思想政治教育出现了很多的不足之处，具体表现在：（1）不知道怎样使得人们冲破传统的束缚，确定主体意识；（2）不知道怎样激发进入市场的独立个体的主动性、积极性、创造性；（3）不知道怎样让人们快速适应行为、思维等方式的变化。

（三）现在大学生的心理状况在不断变化

现在大学生的心理状况变化主要体现在以下三方面：第一，现在大学生的自我意识在不断的提高，致使他们比较重视自己的利益；第二，现在大学生的实用意识以及趋利倾向比较严重；第三，现在大学生的社会意识浅薄、诚信缺失。现在大学生的这种心理变化直接体现出了学生的道德情况不容乐观。

三、高校思想政治教育的改革措施

（一）一定要提高大学生的思想道德修养

一个人道德的高低直接反映着该人行为和思想的善恶，以及荣辱观等，而法律和道德是相互渗透的。我国的社会主义法律体系充分地体现着我国的社会主义道德精神，它有利于提高人们在道德方面的责任感，而且国家出台的法律法规也有利于提高学生判断善恶、明辨是非的能力，有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。当代大学生的社会阅历比较少、自治能力比较弱，高校思想政治教学中教师一定要结合学生的实际情况，采用合理的方法，对其进行法律法规、道德教育，以提高他们的道德修养。

（二）一定要在大学课堂上积极发挥政治普及作用

学校是学生受教育的地方，教师一定要在课堂上结合新要求、新形势，灵活选用教学方法与手段，积极发挥政治普及作用，提高大学生的法律素质，进而使得大学生能够充分了解法律知识。

（三）积极发挥学生的主观能动性

为了适应当今社会的需要，在高校进行思想政治教育的过程中，教师要积极开展健康的、文明的校园活动，以充分培养学生的主观能动性，比如开展法律知识竞赛、开办相关的法律网站等。此外，还要充分利用社会上的资源，加强典型事例教学，以增强大学生通过法律保护自己的意识。

四、总结

现阶段我国许多高校的思想政治教育还存在着诸多不足之处，相关部门以及教师一定要加强对高校思想政治教育的改革，创新教育理念，以使大学生充分认识到思想政治教育的价值，进而努力学习。

第三篇：高校思想政治教育

2005年福建高教论坛交流材料

当前高校思想政治教育工作面临的问题与对策

郑淑红

（莆田学院初教系，福建莆田 351100）

关键词：高校； 大学生；思想政治教育

摘要：当前高校思想政治教育工作面临不少问题，学校必须正视社会和大学生的特点，创新思想政治教育观念、方法、内容和途径，改进思想政治教育工作。

Problem Faced in University’s Idcology andPolitics Educational Wolk

at Preesent and Countermeasure

ZHENG Shu-hong

(Elementary Education Department, Putian University, Putian 351100, Chian)

Key Words:university;university student;ideological and political education

Abstract:university’s ideology and politics educational wark facees much problems at present, the school must face the characteristics of the society and university student, innorat ideologicai and political education idea、methos、contendamd、educationalmedanism, improve ideological and political education.当今世界，生产力和科学技术正在发生新的突破，各种思想文化相互影响，高校思想政治教育工面临新的挑战。高校思想政治教育工作变得越来越复杂，难度也越来越大，不少老问题依然存在，许多新问题又迅速出现，使学校思想政治教育工作陷入困境。本文依据学生问卷调查资料分析了当前高校思想政治教育工作所面临的主要问题，并提出措施，希望对改进高校思想政治教育工作有所禆益。

一、高校思想政治教育工作面临的问题

（一）思想政治教育工作内容时代性不强

知识经济时代是一个全新的时代，为学校思想政治教育工作提供了生机和活力，也对学校思想政治教育工作提出了新的挑战。随着社会的发展，改革的深入，对人的素质要求越来越高，不仅需要相应的文化科学知识和能力，更需要有相应的思想道德素质。学校思想政治教育工作的内涵也必然因之变革和发展，这种变革和发展除了使原有的内容被赋予知识经济的时代特点外，还必须增加一些崭新意义的内容。例如，科教兴国就使爱国主义带上了时代特征；合作精神、“可持续发展”的价值观念和道德观念就体现了时代的要求。而目前高校思想政治教育工作的内容跟不上形势变化的需要，还没有形成一个既体现时代特征又具有深厚历史意蕴的高度有机统一的理论体系。目前我国高校思想政治教育工作在内容上重政治教育轻综合素质的培养；注重对国家利益、集体利益的强调，忽视大学生的个体利益和个性的要求。根据我校对学生进行的问卷调查表明，60%以上的学生认为高校思想政治教育工作内容针对性不强，相对偏狭和滞后，难以引起共鸣。

（二）思想政治教育工作方式方法较简单

当代大学生思想的主流是积极健康的，刻苦学习，奋发成才，已成为当代大 1

学生的追求。但随着改革开放的不断深入，市场体制的确立，多种经济成分并存，必然带来利益多元化、社会生活方式的多元化、社会组织形式多元化。社会政策对个人利益的承认和肯定，物质文化高消费的诱惑，社会分配不公以及不正之风的影响，再加上异质文化的渗透，东西方价值观的冲撞，都影响着大学生的思想和行为，其思想和价值观出现了多元化的时代特征。大学生政治上趋向成熟，他们期待祖国强大，关心国家建设，拥护改革，愿意为建设祖国贡献力量。但理想存在功利化倾向，当他们感到祖国的发展未能符合个人的愿望时，常常可能因具体问题而冲动，牢骚满腹，有的同学对中国社会注意的认识还停留在较浅的层面，甚至有片面和错误的认识；价值取向的主流是健康向上，但价值取向中消极因素呈增长趋势，一些大学生在人生价值观上崇尚自我，以个人为主体，强调自我价值的实现。问卷中，有73%大学生认为人生的价值在于实现自我；大学生参与意识强，但集体观念弱；大学生心理素质有所增强，但在学习和生活中还存在许多困惑和不适应。日益激烈的竞争环境带来的思想负荷，社会问题带来的思想困惑，使大学生心理压力加大，伴随着愿望的落空，对未来前途的担忧，随之出现消极情绪，使之心理失衡，甚至极少数有厌世和反社会等不良的心理，影响学生的成长。这些都给高校思想政治教育工作提出了新的课题。目前，高校思想政治教育工作的方法大都采用灌输式，具有明显的强制性，无视学生的主体性，把思想政治教育工作片面地视为对学生的行为的限制和规范，不善于从大学生视角进行心理分析，不善于做深入细致,有针对性的思想工作。问卷“你赞赏的思想政治教育工作方式是什么”时，52%的学生选择“实践体验”，35%的学生选择“谈心沟通”，16%的学生选择“观看材料”，10%学生选择其他。他们都反对静坐说教，认为这种空洞的说教和强制性的管理，是很难被学生所接受，希望高校少一些空洞说教，多一些引导、启发和实践。

（三）思想政治教育工作手段缺乏现代化

我们生活在信息时代，大众传媒很自然地成为学生的主要伙伴。随着科学技术的迅猛发展，计算机网络作为一种充满时代气息的传媒深受青年学生的欢迎，它拓展了学生的知识视野，拓宽了生活空间，为高校思想政治教育工作提供了发展机遇。互联网所具有的新颖高超的技术特性，是传统思想政治教育工作的技术、手段和方法都无法比拟的，它为学校思想政治教育工作开辟了新的阵地。目前，学校却没有充分利用网络载体,教学形式比较单一。没有很好采用“多媒体”、“虚拟 ”、“三维动画”等先进技术和利用网上丰富多彩的教育形式，来激发学生接受教育的积极性，形成了思想政治教育工作手段落后于时代发展的弊端。58%以上的学生认为高校思想政治教育工作没有充分利用这一个既有时代气息又符合大学生心理特点的手段，教学媒体较传统。希望学校能利用现代化手段给学生比较感性的教育，效果会更好。

二．高校思想政治教育工作问题的解决策略

面对新形势的挑战，唯一的选择就是创新。高校必须正视社会客观现实和当代大学生的思想特点，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的文件精神为指导，不断探索新思想、新方法，切实推动学校思想政治教育工作的创新。

（一）创新思想政治教育工作的理念

高校思想政治教育工作必须树立以学生为本的教育理念，确立学生的主体地

位，关注学生个性培养和全面发展，实现思想政治教育工作人文化。

1．要努力营造理解学生、关怀学生的氛围。要细致入微地、设身处地地为学生考虑，将被教育者置于和教育者平等的位置，以交流为途径，以沟通为方法，真正为学生解决实际问题。

2．树立主体性教育思想。过去我们过分地强调思想政治教育工作的行政任务，强调认同，而忽视学生的主体价值和个性培养。如今面对一个强调自我意识和主体意识的世界，我们必须改变思想政治教育观念，确立主体性教育思想。鼓励学生创新，鼓励学生思考，指导他们在对各种道德取向与道德规范的社会价值进行比较、分析和鉴别的基础上，结合个人道德状况，自主地、合理地选择个人所应确立或改变的道德取向和道德规范。

3．教育与管理相结合。贯彻“以学生为本”的理念，必须积极地推动思想政治教育与学生管理相结合。坚持“立足于教育，辅之以管理，寓教育于管理”的原则。在通过规章制度等约束人的行为的同时，把思想政治教育的柔性导向融入其中，把自律和他律想结合。

（二）创新思想政治教育教育工作的内容

针对目前高校思想政治教育工作的内容陈旧问题，我们应该树立创新思想，注入新内容。

1．加强“两课”教学。面对世界各种政治势力的影响和争夺，高校对大学生进行思想政治教育必须以马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论、“三个代表”重要思想作为基本内容，引导学生用马克思主义基本原理、立场、观点和方法来分析和认识现实问题，逐步树立共产主义世界观、人生观和价值观。

2．增加当代素质内容的教育。学校思想政治教育还必须根据社会发展和工作对象的实际情况，改变以往单纯的政治教育方式，将高校思想政治教育的着力点转移到全面提高学生素质方面来，突出现代意识培养。面对世界范围的经济、科技、人才竞争，大学生要有竞争的勇气和创新精神，不盲目、不从众、不唯书，敢于冲破陈旧观念的束缚，勇于创造新事物、新理论和新技术。生活在开放的环境中，大学生要有开阔眼界、良好的合作精神和健康的心态。学校要增强大学生合作意识的教育，学会与人相处，学会做人之道，培养学生具有开朗、乐观、进取的健康心态。

3．专题教育要有层次性。问卷调查反映，学生年级越高，对学校思想政治教育的认可度和满意度越低。这是因为不同年级学生所关注问题不同，大三学生面临的问题更多是生活和就业，他们要求学校更多关注这些方面的问题，并给予指导，而不是从大一开始就进行的没有针对性的重复内容教育。学校要加强大学生年级心理研究，针对不同的需求，有重点地进行思想教育，体现内容的层递性。

（三）创新思想政治教育工作的方式方法

随着市场经济的发展，学生思想观念的变化，以及信息渠道的拓宽，过去老方法是行不通的，必须不断创新思想政治教育方法。

1．注重教育内容的新颖性，提高学生学习的兴趣。大学生期望有广博的知识，渴望提高社会认知能力和自身修养。虽然他们很重视形式，十分喜欢生动活泼的形式，但他们真正注重的不是什么形式，而是内容。为什么高水平的报告学生爱听？为什么高质量的课学生爱上？就是因为内容，听了有收获。学校在对学生进行思想政治教育，在考虑多种多样方法的同时，要认真考虑教育内容是否有针对性，有没有吸引力，信息量是否丰富等。否则活动形式再新颖独特，也会变成形式主义。高校思想政治教育要把思想性与知识性融为一体，强调以知识为载体，从“寓教于乐”、“寓教于情”向“寓教于文”扩展。

2．理论联系实际，培养学生自律能力。“道德的形成和发展是个体理智选择的结

果，道德的发生、发展与个体智慧的发展是平行的，是相互制约的、相互影响的。”

（1）现代教育的理论及实践证明，道德发展的过程实际上是一个借助自己的智慧，努力探索，不断建构，从而达到自主、自觉的过程。如果学生被迫顺从学校和教师的要求，其行为不可能持久，更不可能把道德要求转化为个人品德。所以我们要把思想政治教育过程组织成为引导学生能动地进行的活动过程，充分发挥学生的主观能动性，培养学生自律能力。学校“两课”教学要坚持理论联系实际，由“满堂灌”向启发式、讨论式、研究式转变，针对社会上热点、难点问题进行引导和启发，增强学生的道德能力。学校可结合教学，组织参加各种各样的课外活动，如组织读书报告会、辩论会、竞技比赛、社团文化艺术等活动。也可组织学生走出校门，接触社会。利用假期时间进行社会考察、科技服务、智力扶贫等社会实践活动。通过实践来提高认识，锻炼能力。

3．细化教育和管理方法。随着学校思想政治教育工作从模式化、生活化转变，教育和管理方法就不能大而化之，必须坚持深入细致的工作作风，对学生进行思想政治教育不能居高临下地训人，不能采取强制的办法。教育中必须尊重学生，关心学生的学习和生活。与学生随时保持心灵的沟通，了解他们的心态、情绪和思想，精心疏导，做到润物无声。

四.创新高校思想政治教育的途径

高校要认真贯彻落实江泽民同志关于“要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力”的重要指示，按照“积极发展，加强管理，趋利避害，为我所用”的原则，主动迎接互联网对高校思想政治工作提出的新挑战，大力推进高校思想政治教育进网络工作，切实加强和改进高校思想政治工作。

1、构筑高校思想政治教育网络，开创高校学生思想政治工作新局面。网络文化创造了一种全新的教育环境，使传统的思想政治工作方法确实受到了巨大冲击，因此，我们必须变被动防御为主动占领，必须抢占网上思想政治教育的制高点，构筑网上精神家园。强化网络思想政治教育工作是实现高校思想政治工作全员化、全程化、全方位、新格局的有效途径。

2.开辟“思想政治教育”课堂，学校思想政治工作者利用网络，交换、传输包括文字、数据、声音、图形、动画等形式的思想政治教育信息，对学生的思想进行教育、激励和引导。在校园网设立网上党校、网上团校、新闻时事、素质教育、专家论坛、心理健康教育、普法园地等一流板块，借助网络教学的趣味性、形象性、直观性的优点，使学习效果远优于普通课堂教学。

3、加强网络道德教育。网络是一把“双面刃”，它给大学生带来了种种好处，也伴随着带来了负面影响。一些错误的信息和不良的思想对大学生得学习和生活产生不良的影响。由于他们的阅历有限，好奇心强，求知欲望旺，接受新事物快，容易受到影响，由欣赏到认同，有无意模仿到有意识的追求。一些大学生自控力弱，往往出于好奇和冲动的心理，刻意寻求色情暴力信息，长期沉迷于互联网中，导致道德意识弱化，形成人格发展障碍，甚至走上不归路。现实生活中的大量事实让我们认识到网络对大学生的思想道德形成了强烈的冲击，也意识到对大学生进行网络道德教育的重要性。学校在充分利用网络手段的同时，要运用技术、行政和法律手段，加强校园网管理，保证网上资料的科学性、思想性和政治性。要提高思想政治教育工作人员的素质，熟练掌握计算机操作技能知识，担负起网络

（监控的责任。督导青年大学生健康上网。

高等院校培养的人才是未来社会中十分重要的群体，他们的素质对民族素质的提高和民族凝聚力的加强具有十分重要的意义。因此，培养既有创新的能力和较高的科学人文素质、又有坚定地走建设有中国特色社会主义道路的理想信念、有热爱祖国、报效国家的崇高志向、有辨别是非、抵御腐朽思想文化能力的现代化事业建设者和接班人，是高等学校的战略任务，也是学校的根本任务。为把这一根本任务落到实处，高校的思想政治教育工作必须做到与时俱进，开拓创新。

参考文献：

[1]孙峰．现代化进程中道德教育的世纪走向[J]，教育学，2000，（5）：104．

[2]温立武。高校思想政治教育工作网络化的几点思考[J]。思想政治教育，2003，（12）：50-51

[3]严耕，陆俊，孙伟平.网络伦理.北京：北京出版社.1998

第四篇：高校网络思想政治教育存在的问题与对策

高校网络思想政治教育存在的问题与对策

李幸福白军峰

摘要：国际互联网对高校思想政治教育的观念、途径、形式和内容都提出了富有冲击力的挑战。当前，高校网络思想政治教育与网络的飞速发展对比，观念和手段显得滞后。认真研究网络对大学生的影响，大力推动网络思想政治教育，用健康上进的思想、文化和信息占领网络阵地是高校思想政治工作一项迫切重要的课题。

关键词：互联网；高校思想政治工作；问题；对策

2008年，我国互联网用户已经超过2亿。中国网民中，以18岁到25岁的青年居多，大学生成为网民的主体。网络是一把“双刃剑”，网上既有对大学生成才成长有益的内容，也充斥着大量的不健康内容。由于大学生生活阅历有限，政治敏锐性和辨别能力不高，在一些消极、极端、甚至反动信息的影响下迷失方向。同时，网络的自由性、开放性、虚拟性和平等性，使大学生的价值观念更趋于个性化、多元化，最终有可能导致大学生选择迷茫和价值取向紊乱。因此，互联网对高校传统思想政治教育的观念、途径、形式和内容都提出了富有冲击力的挑战。认真研究计算机网络对大学生的影响，主动建设，积极引导，加强管理，大力推动思想政治教育进网络，用正确、积极、健康的思想、文化和信息占领网络阵地无疑是高校党建和思想政治工作一项迫切重要的课题。

一、高校网络思想政治教育的现状与存在的问题

当前，互联网早已深入到校园各个领域，从图书馆到学生公寓都接入了网线。网络在起到了积极作用的同时，但负面作用不可忽视，主要有以下方面：

1、网上“灰色思想文化”传播，腐蚀着大学生的思想。近年来，商业化的网站大幅度增加，商业机构为了牟取更多利润，想尽一切方法吸引网民。特别是利用一些情色内容、网络游戏来招揽网民，使黄色的、迷信的等腐朽文化在网络广泛传播。很多大型的合法商业网站，甚至是门户网站，都充斥着宣传八卦新闻、情色笑话、小资生活、网络情缘交友等等不利于大学生身心健康发展的内容，像鸦片一样诱惑青年人，腐蚀大学生的思想。有调查显示，约20%的大学生在上网过程中受到了不健康内容的干扰，并对思想观念发生着广泛和深刻的影响。

2、互联网对学生身心健康发展的负效应日益突出，对他们的健康成才造成不利的影响。当代大学生面临着很多压力，比如学习压力、生活压力、就业压力、感情压力等，当这些压力超过一定限度时，很多心理相对脆弱的学生就渐渐沉溺在虚拟网络世界中，在虚幻的网络世界找寻自我，而在现实生活中迷失自我。有调查显示，大学生中有50%以上的学生每天平均上网时间在一小时以上，有77％的大学生以聊天作为上网的首选功能，而聊天的内容则主要是无主题的闲聊和纯感情的交流。同时，有一些学生自接触网络后，整日沉迷于网络的虚拟世界，或聊天或打游戏，无法自拔，严重影响了正常的学习和生活。快速膨胀的网络资源信息，对求知欲极强的大学生有着强烈的吸引力。调查显示，35％的大学生每周上网时间在十小时以上，这一特殊群体很有可能在现实生活中渐渐与同学、社会疏远，产生孤独、自闭、消沉情绪，甚至对网络产生依赖感，对他们的健康成才造成不利的影响。

3、敌对势力利用网络传播方式进行各种政治文化渗透。由于历史和意识形态的原因，西方敌对势力对我国和平演变的图谋一直没放弃过。过去，由于自然屏障的存在，制造社会政治经济混乱的黑色信息多数不能直接浸入他国民众，而在信息网络四通八达的情况下，天然地域的屏障作用已经消失。由于美国等西方国家的计算机网络应用发展得相对普及，目前

在国际互联网上英文信息要占到全部流通信息的95%，它们充分利用网络传播方式的超地域性，极力向世界各国倾销资产阶级的意识形态、政治制度和文化思想。如果说在殖民时代，西方列强是靠商品和武器对别的国家和民族进行政治文化渗透的话，那么在网络时代，它们靠快捷方便的网络传播就能够更有效地做到这一点。青年学生作为网络主体，因其世界观、人生观、价值观尚未形成，容易受到网上内容所隐含的文化价值观的影响，从而使自身经常性地处于相互矛盾、相互冲突的道德选择中。另外，“法轮功”邪教组织也利用因特网上大肆传播歪理邪说，从精神上毒害学生造成恶劣影响也不可忽视。

4、思想政治教育还未能完全占领网络主阵地。由于不少高校思想教育网站缺乏吸引力，高校思想政治工作者对网络知识掌握的程度有限，对网络教育的特点了解不深，造成目前高校校园网络化虽然早已形成，但许多高校网络思想政治教育与网络的飞速发展对比，观念和手段都显得滞后。内容单一，互动性少，对学生以宣讲性为主，从而造成现阶段思想政治网站的访问量过少，影响的范围有限。有调查显示，大学生接触思想政治教育方面的信息大多通过一些网页的链接，仅有15％的大学生曾经从思想政治类网站主页上获取过信息。这说明思想政治教育类网络建设没有能够主动适应形势的发展，没有形成自身所应有的影响力，没有成为大学生思想价值观形成的“指南针”和“领路人”。

二、新形势下做好网络思想政治教育的对策

1、建立能够吸引学生眼球的思想政治教育专题网站，不断提高点击率。高校思想政治工作专题网站（红色网站）应生动活泼、引人入胜，要办就办出品牌、办出特色、办出权威、办出水平，不断增强针对性，不断提高艺术性，不断提高点击率，更好地贴近实际、贴近生活、贴近学生，促进大学生健康成长成才。一是要用健康的思想文化活动把学生的注意力吸引过来，他们接触“灰色思想文化”的时间就会减少，就能大大减少“灰色思想文化”对他们的危害。例如，可以开辟网上有奖比赛、网络程序设计大赛、网页设计大赛、网上征文、flash大赛、网上校友录、网上党校、网上团校等等。有条件的应允许和鼓励学生开设一些网上的健康社团和栏目，唤醒学生自身的觉悟，调动他们追求健康网络思想文化的积极性，所有这些都是与“灰色思想文化”斗争的重要武器。

二是帮助大学生切实解决思想问题。思想政治网站要吸引学生广泛参与就必须充分利用网络的多功能特点，在促进学生学习、生活、就业等学生关心的方面提供便利。帮助青年学生切实解决实际问题。学生的主要实际问题是“成才”与“就业”方面的问题。对大学生中存在的思想问题,可以通过各种渠道加以收集，分门别类，在网络进行解疑释惑。可以通过开展丰富多彩的网络活动，提供全面、及时、精彩的网络信息,搭建网络学习的平台等来吸引学生的眼球，建立了融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体，学生自主开发和管理的思想政治教育专题网站“亮点网”。

2、建立心理健康咨询网站，开展网上“心理咨询”，利用网络加强对大学生的心理健康教育。很多大学生有心理问题时常常由于怕别人知道而不愿去看医生，便把目光投向网络。由于网络具有匿名性，谁也不知道发言人的真实身份，我们就可以把思想政治工作做上网。如平顶山工业职业技术学院在该校百度贴吧上针对大学生存在的心理问题，思想问题有针对性地开展心理辅导和疏导。当老师的力量有限时，还可以让其他同学发表看法。较好地解决了大学生在学习、生活中出现的心理问题。高校还同时应该开设心理咨询的网站，通过网上平等坦诚的交流，缓解或解除他们心中的困惑与心理的冲突。

3、建立与学生的互动平台，增加互动性。互动性是网络重要特点之一，也应该成为思想政治教育的着眼点之一。网络为思想政治教育提供了取之不尽、用之不竭的信息资源。高校要利用网络的方便、快捷、易传播、易交流的特点，建立与学生的互动平台，通过BBS、聊天室、QQ、E一mail等方式，促进师生之间、同学之间的交流，老师也可以在论坛上发表一些帖子，对学生进行适当引导，利用网络为同学们排忧解难，使问题及时解决。只有真

正起到为学生服务的作用，才能吸引广大同学的注意力和兴趣。

开办网上“虚拟班级”也是做好网上思想政治工作的一个重要环节。高校可在校园网上开设班级主页，建立起“虚拟班级”，以辅导员所带班级为单位开展各种活动，充分利用网络技术开展学生思想政治工作。比如，辅导员可以通过BBS、聚会中心等发布信息，组织同学开班会，与同学们探讨思想教学管理中的案例，并将同学们提出的课程设置、教学改革、后勤服务等方面的意见收集起来，与有关教师或部门沟通，在同学过生日时，贴上一些生日快乐的帖子，表达同学的祝贺之情；在班级组织参观和实践活动后，会将相关照片、体会文章等上传到班级主页。这些点点滴滴的小事情会加强了对班级、对同学的关注，增强了班级的凝聚力。

4、搞好网上“舆情收集”，使之成为学生思想动态的“晴雨表”，构筑正面网络思想政治教育阵地。高等学校加强对校园网论坛、聊天室的实时监管，结合网络双向互动的特点，以辅导员、思政教师和心理咨询教师为信息员和网上评论员，有效引导网上舆论，形成校园网络正面舆论强势。建立网上舆情收集机制，成为学生思想动态的“晴雨表”，为学校有效的思想政治教育提供依据，同时切实解决学生在学习、生活中的各种难题。

5、加强网络思想政治教育人才培养。网络思想政治教育是一项复杂的系统工程，保证目标的实现，必须加强努力建设一支思想水平高、网络业务强、熟悉学生特点的网络教育专业队伍，是网络思想政治教育建设的当务之急。网络思想政治教育是一项新的工作，不仅要求教育者熟悉大学生思想政治教育，还要求熟悉网络专业技术、具备优秀的信息意识、信息能力和良好的信息道德。要从传统思想政治教育队伍中选派骨干，从网络专业人才中挑选优秀人员，强化培训，组建起一支政治强、业务精、由专职教师和部分学生骨干组成的网络信息员队伍，捕捉、反馈信息，了解和反馈学生的思想动态，定期总结校园网络论坛上的主要观点，从中发现学生的最新思想动态和若干倾向性问题，提请有关部门注意；传递学校工作意向，对一些难以对付的消极信息进行平衡，积极传播健康信息，扩大正面主流舆论，自觉抵制有害信息、网络滥用行为和低俗之风，共同营造网络舆论氛围，才能充分发挥互联网的优势，尽量抵制负面效应，以利大学生健康成长。

第一作者简介：李幸福（1956.07－），男，高级讲师，河南叶县人，研究方向，教育管理，现任平顶山工业职业技术学院副院长。

第五篇：高校思想政治教育存在的问题及对策研究

高校网络思想政治教育存在的问题及对策研究

摘要：网络思想政治教育是高校开展思想政治教育的前沿阵地，大部分高校都积极建设网络平台开展网络思想政治教育活动，但目前高校网络思想政治教育过程中普遍存在网络平台建设落后、教师队伍素质不高和网络平台监管不利等问题，这些不足的存在严重影响了网络思想政治教育的质量，为提高网络思想政治教育的质量，高校必须立足于网络思想政治教育的特征，建立相应的解决对策。

关键词：网络思想政治教育 问题 对策

网络思想政治教育是指教育者基于传播学原理，通过利用各种网络工具和网络平台，对

[1]受教育者传递一定的思想、政治、道德观念等方面的影响，使得受教育者在受教育过程中

逐步形成符合一定社会和阶级所需要的思想政治品德的社会性实践活动。网络思想政治教育是传统思想政治教育与现代网络信息技术相互融合的产物，相对于传统思想教育活动以报告会、课堂、板报为主要形式，以灌输、教导、谈话为主要教育手段，网络思想政治教育充分利用网络工具平台，以校园网、论坛、即时通讯工具和BBS等形式，在一个平等、开放、互动的环境下通过信息传递、思想语言的交流来实现教育目的。

1.网络思想政治教育的特征

1.1 教育形式的新颖性与虚实性

网络思想政治教育是思想政治教育的新形式，其新颖性主要体现形式更加多样，几乎涵盖了全部的思想政治教育形式；内容表现更加活泼，包括有文字资料、动画图片、影音图像等；信息交流更加快捷方便，通过网络可以更好地进行信息调查、分析、研究，更好地传播信息，教育主客体之间的交流更加直接和便捷。同时，网络思想政治教育所依赖的网络技术是虚拟的数字技术，由它所构成的思想政治教育环境是虚拟的数字环境，由它所营造的各种各样的网上教育空间都是虚拟的数字空间，置身于网络环境中的受教育者面对的一切内容和场景都是由虚拟的数字技术创造的，但是网络思想政治教育却又是实实在在的，这表现在：教育内容真实；教育的主客体都是客观实在的人；教育针对的思想具体、教育目的明确；虚拟的教育环境来源于现实且受制于现实。

1.2教育内容的针对性与隐育性

网络思想政治教育内容具有针对性。网络思想政治教育内容的丰富生动，就在于它能够在一个虚拟的空间内展现几乎所有的内容。网络思想政治教育者可以根据现实，通过设计不

[2]同的思想教育专题和专区，对各种问题专门进行具体解答和解释。同时，教育内容具有隐

育性。思想政治教育可以划分为显性教育和隐性教育两种类型，网络是高校思想政治工作显性教育与隐性教育有机结合的新载体。这种隐性教育最大优势在于能够引起教育对象的感情共鸣，理解和认同思想政治教育的内容，并且不会引起受教育者对思想政治教育的抵触。

1.3 教育方法的综合性与互动性

网络思想政治教育方法具有综合性。思想政治教育的方法多种多样，有信息获取与分析方法、实施方法、调节评估方法、研究方法等。网络思想政治教育方法综合性表现在网络功能运用的综合性上，利用网络调查等方法采集思想政治教育的信息，利用网络技术对信息进行归纳分析，利用网站或网页的点击率分析评估教育的内容和形式。同时，网络思想政治教育方法又具有互动性。网络本身是一个互动的平台，相应地思想政治教育的主客体在网络上就成为互相促进、互换角色的一对矛盾。

2.高校网络思想政治教育存在的主要问题

2.1高校网络思想政治教育平台建设落后

大多数高校在开展网络思想政治教育时多借助原有的校园网平台，在校园中开辟了一块

[3]思想政治教育平台，缺少主题网站。部分高校虽然建有思想政治教育主题网站，但是网站

结构并不合理，网站开发设计较为粗糙，功能多为单向信息发布为主，无法提供与学生互动的平台，功能较为单一；网站内容多以说教为主，与传统的“说教”教育模式相差无几，且网站内容陈旧，更新缓慢，对时下的热点关注较少，忽视了互联网这一新型信息交互平台的特点，无法激发大学生自主学习的兴趣，造成网络思想政治教育平台形同虚设，思想政治教育效果大打折扣。

2.2 缺少专业的网络思想政治教育人才

高素质的网络思想政治教育者是开展网络政治教育的关键，目前高校中从事网络思想政治教育的教育工作者部分对思想政治教育较为精通但掌握的网络平台的知识却较为匮乏，对网络思想政治教育平台缺少深刻的认识和理解，能够熟练掌握的网络平台工具也较为简单，无法充分利用各种网络平台工具开展网络思想政治教育活动，另一部分教育者虽然精通网络技术，熟练掌握了各种网络平台工具的使用方法，但思想政治教育业务较差。很多高校网络思想政治教育过程中，教师无法与学生充分互动交流，无法达到预期的教育效果与高校网络思想政治教育人才匮乏密切相关。

2.3对网络平台监管不力

由于网络是一个开发性的平台，信息发布的渠道较为广泛，而平台内容又具有多元化和复杂化的特征，加大了对网络平台监管工作的难度，网络平台能控率较低。目前，网络平台失范现象比较严重，在平台上充斥着大量色情、暴力、反动的不良内容，影响着当代大学生的思想和行为，据不完全统计约有超过44%的受访大学生承认曾经浏览过含有不良信息的网站，这些不良信息的涌入，造成意志薄弱者的价值观念发生不同程度的扭曲，甚至有及个别人都到网络不良信息的影响而走上犯罪的道路。一些境外敌对势力与邪教组织也通常利用网络平台向大学生传递不良信息，腐蚀了大学生的灵魂。此外，部分大学生沉迷于网络的虚拟世界而无法自拔，导致大学生的人格发生扭曲，产生思想错位、行为异常和心理障碍等不良现象，严重影响了大学生心理健康，不利于大学生的身心发展。

3.解决问题的对策

3.1完善思想政治教育网络平台建设

网络平台是开展网络思想政治教育的前沿阵地，网络平台的建设质量将会直接影响到网络思想政治教育的效果。这就要求高校在建设思想政治教育网络平台时，要突出主题、明

[4]确方向，多关注于当下大学生关注的社会热点，借机弘扬中华民族优秀传统和道德观念；在形式不能只局限于建立主题网站，要与热点论坛、BBS、博客和即时通讯工具等网络信息互动主流平台相结合，扩宽信息交流的渠道，实现多形式、全方位的信息交互，加大思想政治教育的力度；在平台内容要注意紧跟时下的热点，对于一些重大、敏感的问题，要立场坚定、态度鲜明，正确引导大学生认识问题、认清形势，提高大学生的思想政治素养和明辨是非对错的能力，同时利用网络平台有计划的开展各种针对思想政治教育的活动，以提高学生的兴趣，达到思想政治的教育目的。

3.2提高专业教师素质

努力提高专业教师素质，建设一支具备较高思想水平、熟练掌握网络平台工具、熟悉学生当下思想状况的高素质网络思想政治教学队伍是开展校园网络思想政治教育不可或缺的重要环节。网络思想政治教育工作者应当系统学习信息技术知识，加强其对互联网的直观认识和实践能力的培养，做到网络技术水平和思想政治工作的业务双精通；同时要转变原有的思想观念，网络思想政治教育工作者要充分考虑到在网络思想教育过程实质上是一个“双主

体”的交流过程，网络思想政治工作者应当改变以往那种居高临下的单向灌输教学方式，应当以平等的姿态实现与学生之间的双向互动交流，做到与学生之间平等真诚的沟通，提高学生的归属感和网络凝聚力；此外，网络思想政治工作者还应当扮演“信息审核员”的角色，对网络平台的信息进行审核、加工和提炼，提高思想政治教育网络平台的信息质量。

3.3加强对网络平台的监管

网络平台是一个开放性的平台，涵盖了社会各个领域的大量信息，其中也充斥着不少

[5]不良信息，给大学生带来了许多负面的影响，腐蚀大学生的灵魂和思想，不利于网络思想

政治教育活动的开展。因此，高校必须加强对网络思想政治教育平台的监管，加强对站点和媒体ICP的统一管理，建立健全合理的管理制度，对平台实施实时监控，定期检查平台内容，对不良信息进行甄别和删除，建立一个良好的网络思想政治教育平台；此外，应当加强对大学生的网络思想道德建设，约束和规范大学生的网络行为，帮助他们树立正确的网络观念，形成良好的网络行为规范，提高大学生甄别不良信息的能力，使学生自发抵制网络不良信息。

网络思想政治教育已经成为高校思想政治教育的重要组成部分，但目前各高校在开展网络思想政治教育的过程中普遍存在问题，这些问题已经对网络思想政治教育产生了不利的影响，要想提高网络思想政治教育的质量，高校必须完善网络思想政治教育平台的建设、提高教育者素质、加强对网络平台的监管，才能切实提高网络思想政治教育的质量。

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