大新中心学校定期分析

第一篇：大新中心学校定期分析

大新中心学校定期分析、排查和影响学校

安全稳定因素的工作方案

为切实有效地开展安全稳定隐患排查化解和掌握可能影响学校安全稳定的因素，有效开展教育引导工作，遏制校园案件的发生，持续保持校园及周边良好的治安、交通秩序，维护校园的安全与稳定，进一步提高校园安全防控能力，根据教育局文件精神及学校工作部署，现就我校开展定期分析校园安全稳定隐患排查化解和掌握可能影响学校安全稳定的因素工作有关事项安排如下：

一、排查工作目标

通过安全隐患排查，发现和掌握苗头性、倾向性的敏感信息；发现和掌握可能引发群体性事件的内因和外因；发现和掌握学校及周边影响校园平安和谐的治安、交通等不安全因素，从而及早化解矛盾，解决突出问题，建立工作机制，确保校园的安全稳定。

二、排查工作方法

各部门要通过多种渠道和手段，主动、及时、全面发现和掌握可能影响稳定的苗头、隐患和矛盾；要广泛发动综治联络员、辅导员、宿舍管理员、及班干部，深入师生、深入宿舍，最大限度地排摸和搜集不稳定信息。

三、排查工作内容

（一）安全稳定隐患排查化解工作重点

1、校园意识领域存在的隐患。重点是各种敌对势力和非法宗教向校园渗透、校园传教活动等方面的稳定隐患，校园宣传文化阵地管

理存在的问题与隐患，学校在课堂管理、学术交流、对外交流、学生管理、校园文化活动等方面有可能存在的问题与隐患等。

2、涉及师生切身利益问题方面存在的隐患。重点是在绩效工资改革、学历文凭、后勤服务、食堂饭菜价格等涉及师生切身利益方面的问题，可能引发的群体性事件和稳定隐患。

3、校园安全管理及周边治安环境存在的隐患。重点是学生宿舍、实验室、学生活动场所、危险物品存放地点等重点区域存在的安全和消防隐患。学院周边治安、交通、经营秩序等方面存在的安全隐患。

4、可能引发师生伤害事故的安全稳定隐患。重点是师生参加学习、陪训、社会实践等户外、校外活动可能发生的纠纷事件、伤害事故。尤其是要关注因心理疾病、情感纠纷等问题可能引发的各种伤害事故和非正常死亡事件。

5、其他可能影响校园安全稳定的因素。

（二）教师思想动态研判工作重点

1、教职员工对绩效工资改革、岗位设置等方面的反映；

2、教职员工中可能存在的思想波动和不稳定情绪；

3、教职员工对学校发展提出的意见和建议；

4、师德师风建设方面存在的问题；

5、青年教师群体存在的一些实际困难和诉求。

（三）学生思想动态研判工作重点

1、学生关注的热点、焦点、难点问题；

2、学生中可能存在的思想波动和不稳定情绪；

3、学生对学校发展的意见和建议；

4、学生对教育改革发展、学生思想政治教育工作的期待和需求。

四、排查工作要求

1、各部门接此分析后，立即进行布置，认真抓好落实；

2、各部门对于排查出来每一项安全隐患，都要明确领导牵头负责化解；做好问题登记、问题消结、问题反馈等台帐工作；

第二篇：大新中心学校2009-2010学第二学期工作总结

大新中心学校2009-2010学第二学期

工 作 总 结

大新中心学校 2010-6-29 大新中心学校2009-2010学第二学期工作总结

本学期学校工作在大新中心校办公室的悉心指导下，在全校教职工的鼎力配合下，在学校领导班子的带领下，以科学发展观为指导，以努力提高教育教学质量为中心，以强管理、重技能、扬特色、塑形象为工作重点，促进可持续发展，扎扎实实地推进学校内涵建设，认认真真地办好人民满意的教育，各项工作均上了一个新的台阶。现将本学校工作总结如下：

一、“以学生为本”，开展不同形式的德育活动，提升学生的素质。

1、培养学生养成教育，形成文明礼仪行为习惯

围绕学校的工作目标，政教处始终坚持把学生行为、学习习惯的养成作为管理的中心工作，继续坚持学生养成教育。众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。本我校一直都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，我校开展了“感恩母亲，感受亲情”系列活动。政教处和团委积极组织，拟定计划，活动以演讲，主题班会，征文等形式，向学生进行思想道德教育，让学生养成良好的习惯和高尚的道德修养。

为了加强学生日常行为规范的养成，学校坚持抓卫生、纪律、两操、礼貌、爱护公物等内容的评比，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建和谐校园打下了坚实的基础。

2、丰富多彩的德育主题教育 学校政教处开展了适合形式的德育活动：

①利用国旗下的演讲、主题班会，先后开展了以尊师爱校、诚信教育、生命教育、勤俭节约教育、当前形式教育、感恩教育、科学发展观、安全文明校园创建教育等主题教育。

②每周一升旗仪式和课间操活动，不仅培养了学生的爱国热情和集体荣誉感，而且极大地丰富了学生的思想文化内涵，提高了学生的人文知识水平，促进了学生的健康成长。课间操和体育课的正常进行，各项小型多样比赛的开展，缓解了学生的学习压力，增强班级凝聚力。

③针对学生课外阅读的情况，学校积极引导，从2月16日起，开展了“读书不偏食“活动，引导学生多读书，读好书。学生兴趣很浓，反响热烈，活动结束时，共收到稿件500多篇，取得了良好的效果。

④为了配合课外活动兴趣小组的展开，3月18号，我校召开了以“课外活动是否有利于学习和成长”为辩题的中学生辩论会，参加辩论的正反双方积极阐述自己的观点，辩论精彩而激烈，客观上给所以的学生上了一场精彩的教育课，产生了很好的效果。⑤本由团委组织实施，开展了一系列的书法绘画比赛，获奖的作品在学校“文化长廊”进行展示，对学生进行长期的美育教育。

⑥为促进学校的素质教育，本学校举办了“镇中小学生文艺调演”，取得的良好的成绩。

⑦为了加强学生的思想教育，学校政教处和团委开展了一系列的捐助活动，送温暖活动，如太和“818交通事故”后，学校政教和团委积极组织学生进行捐款献爱心，在活动中教育了学生。

3、做好贫困学生资助工作

政教处、保卫处完成了全校流动儿童和留守儿童调查统计和贫困生的调查摸底、资料上报工作。在今年的贫困生资助工作中，政教处、保卫处对贫困学生逐一落实，贫困学生家长对学校的工作非常满意。关心帮扶留守儿童，是学校的一项长期的工作，为此，学校成立了组织，建立了留守学生档案，“留守儿童”与“非留守儿童”帮扶结对子，师生结对子帮扶，开设了“心灵小屋”、“本上聊吧”、“成长 4 记录”“架心桥”等一系列的活动，关注留守儿童，关爱留守儿童，取得了很好的效果。

二、以“校本教研”为载体，加强常规教学管理，促进教学质量稳步提高。

本学期，教务处以“校本教研”为载体，加强教学管理，深化教学改革。抓好教学流程的管理落实，指导检查常规落实情况，促进教学质量稳步提高。

1、严格执行教学计划，开全学科，开足学时，无随意删减学科和课时,严格按教学进度上课。加强各年级各学科的教学管理，采取有效措施进行各学科的质量监测，杜绝领导放弃，教师随意，任意丢课，学生不愿学,课堂松散的现象。

在今年的工作中，我校明确提出了继续深化学校的课程改革，把课堂还给学生，使课堂充满活力，强调“主动参与、师生互动、逐步生成”的课堂教学模式，坚持“以校为本，以教师为本，回归课堂”的教研模式。

2、继续开展“教学开放周”活动和“校本教研”活动 本，教务处开展了“教学开放周”活动，校领导对活动给与高度的重视和支持，深入到教研一线，共听课167节，每位教师平均听课均超过10节以上，严格按照听课，评课、互动式研讨的教学 5 流程参与活动，相互学习成绩，查找不足，探索规律，研讨方法，对在教学工作中存在的盲点问题进行了讨论，在讨论过程中达到解决问题的共识。在活动中达到了人人都有所得，人人都能提高的目的。通过活动的展示与评析，广大教师深刻领会课堂教学模式的内涵，促进了教师教学理念的转变。

3月份以来，学校参加上级组织的优质课评选、观摩课活动等50多人次，李秀芝、李红、李晓霞、马燕、张留宇、王晟合、李晓峰、孟桂珍、李多伟等二十多人次获县一、二、三等奖。

2009年2月-5月的网上校本教研培训中，我校教师按时按质按量地完成了网上学习的任务，并在网下的笔试中全部取得了合格以上的成绩；在2009年的“备好课”、“上好课”校本教研培训中，学校积极组织教师参加，并每天开放教师电子阅览室，派专人值班，为教师网上学习提供方便。

3、抓实集体备课

学校教师在坚持常规教学管理的同时,注重了集体备课的实效，在集体备课和教研活动时有中心发言人精心准备，对教材进行认真透彻的分析，集体备课讨论的氛围浓厚，特别是语文、数学、英语、政史等几个备课组比较突出。每周五下午第三节是业务学习的时间，业务学习时，各备课组积极讨论，形成记录；每位教师不仅要在集体备 6 课中准备发言稿，而且要在每次业务学习的时候，记录“业务学习笔记”。通过这些常规教学的管理，学校的教师的业务水平有了长足的进步。

4、因年级因学科施教，保证监测质量

初三年级发挥集体力量，明确备考目标，统一思想、制定周密的复习备考计划，狠抓落实。在常规管理中，月月有主题，周周有重点。在日常教学工作中,大胆管理、勇于创新。坚持教学常规检查，做到发现问题及时纠正，为规范教学行为发挥了积极作用。坚持抓考风带学风的原则，每一次考试都能做到，考前认真教育学生，考后及时反馈，有针对性地进行成绩分析，使大家明确今后教学的方向。

非毕业年级，针对学生的特点，狠抓基础知识的夯实。及时召开各种会议，反馈发现的问题，及时调整教学节奏和方向；根据班级的考试成绩进行分析，对学生进行学法指导，重点培养学生学习兴趣，帮助学生尽快养成良好的学习习惯；根据班级各项管理的具体情况，进行状况分析；查找班级管理中存在的问题，及时召开以班级为单位的班主任会，对班级进行诊断，对症下药，确定班级的近期和远期奋斗目标。在教学检测环节中通过常规检查，检查学生的作业，对有问题的学生进行警示。组织学生基础知识测试、单元测试、学科竞赛、7 英语课文背诵、期末监测考试等测试，以此调动和促进学生学习的积极性和主动性，为不断提高学校的教育教学质量打下坚实的基础。

5、开展丰富多彩的课外活动，全面提升学生的素质

3月18号在学校召开了“课外活动是否有利于学习和成长”的辩论会；学校成立了十几个课外活动兴趣小组，每周三下午第三节课开展活动，培养学生的特长，发展了学生思维，拓展了学生能力，加深了学生对课本知识的学习掌握；同时丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增大教师向心力，进一步融洽师生感情；

6、学校体育工作

学校体育工作切实贯彻《新课程标准》，不断深化教学内容、教学模式和教学方法的改革。全面推进《学生体质健康标准》的实施工作，圆满完成了初三毕业生体育素质测试工作，并及时上报。深入开展学生阳光体育运动，保证学生每天有一小时的体育活动。进一步规范学生间操队列、楼内进出秩序等，科学开展课余体育队足、篮、乒乓球的训练工作。积极组织学生参加上级举办的各项体育比赛，选派49人方队参加县广播操比赛，取得了优秀成绩。本学校召开了两次综合运动会，四次单项运动会。

6、学校教育科研工作

学校重视加强学校教育科研课题的研究工作，提高研究水平和针对性，学习各教研组都针对本学科的教学情况，申报了相关的研究课题，进行教育科学教学研究。为学习外地先进的教育教学经验，学校选派骨干教师去洋思中学、车庐中学、杜朗口中学等地学习取经。

7、教学成绩

2月21号，三中协作区联片教研工作会在我校举行，学校组织教师进行了公开课教学，获得了好评；

在2010年中考前，学校召开了四次毕业班学生座谈会，三次毕业班老师座谈会和两次班主任座谈会，献计献策，凝心聚力，中考取得了700分以上24人，省重点计划内录取70多人的骄人成绩。

在今年上半年教办室举行的教学质量检测中，我校抽检的班级各科成绩在镇里都名列前茅，学校以扎实的学生成绩，向学生家长交上了一份额满意的答卷，我校的各方面工作已经得到了家长的极度认可和社会的良好口碑。

三、以师德师风建设为契机，抓好师德建设工作，塑造师德高尚的教师队伍

1、师德师风建设

按照市教育局的要求，我校开展了为期两个多月的加强师德建设活动。活动中我校召开了全校教师的动员大会，深入学习了国家相关 9 的法律法规，通过这次活动基本实现了“打造一支队伍、促进两个转变、实现三个提升”的目的。即 “打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；促进师德师风和行风校风的转变；使教师政治素质和师德素养上有新的提升，对社会、家长、学生的服务上有新的提升，教师形象上有新的提升”。

学校开展了“学规范、强师德、树形象”主题教育，制定了活动实施方案和学习计划，使每位教师在学习中都受到了教育。

2、加强教师队伍建设，提高教师的整体素质。

通过各种形式为教师的提高和发展做好服务工作，为教师的成长搭建平台。鼓励教师参加有利于教师成长的各种培训、辅导、讲座，做到理论与实践相结合。积极组织教师外出听课。发挥骨干教师的示范带头作用，培养发现新典型，采用以老带新互帮互学等活动培养一批新的学科骨干教师。

对班主任队伍的建设，重点做到了坚持召开班主任周例会，查找班级管理工作的纰漏和不足，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。细化、质化对班主任的工作的考核，建立了班主任工作考核档案，组织年轻班主任进行工作汇报，了解情况，为其把脉，有力地促进了青年班主 10 任的成长，不断加强班主任管理和研究，使班主任管理工作量化更客观、区分更明确、等级更合理，充分体现班主任工作效果。

3、巩固行风建设成果

认真落实《阜阳市市中小学教师行为规范》、《阜阳市中小学教师违规违纪行政处分办法》，组织教师认真学习《阜阳市中小学教师十不准》。

每学期开学的时候，认真落实义务教育阶段“一费制”收费办法，树立了教育良好现象。

放假前与全体教师签订了关于禁止参加假期有偿补课承诺书，学校首当其冲自查自纠，一经发现，必按规定严肃处理！

四、充分发挥各职能部门作用，创造性地开展工作，共创和谐兴校

1、安全、综治工作

①、本学期，保卫处按着上级部门的要求，结合学校实际，在全校范围内进行了“消防安全疏散、预防踩踏事故”的应急演练。经过精心筹划，学生做到了从容、快速、有序的疏散，效果明显好于去年。

②保卫处制定了学校《甲型H1N1流感应急预案》《甲型H1N1流感防控方案》和《晨检制度》，从5月14日起，进行《甲型H1N1流感防控晨检零报告统计表》的统计和报送工作。学校还进行了甲型H 11 1N1流感防控知识宣传，做好了学校的疾病防控工作。开学初、学期末都与学生、学生家长等分别签订了安全公约，将防雷电、野浴等不安全的隐患扼杀在萌芽之中。

③开展法制教育工作。以“遵纪守法为荣，违法犯罪为耻”为主题开展专题法制教育活动，做好“两法一例”的学习和宣传工作，通过报告会、参观、板报、广播、知识竞赛、主题班会等多种形式对学生进行了法制的宣传和教育，4月17号，邀请大新镇派出所的同志来学校，举办了 “法制报告会”。

④强化帮教转化工作。各班都建立了违纪学生档案，采取切实可行的措施，贴近学生、关爱学生，让每一位违纪学生都能感受到来自同学老师和学校的温暖，学校对帮教转化先进个人关敏老师进行了表彰。

⑤加强“学校特殊安全保护区”的创建工作。积极配合公安、工商、文化、行政执法等有关部门加强对学校周边的安全管理，共同建立和完善学校周边环境综合治理工作。围绕食品卫生、住宿安全等项目，对学校周边环境进行了排查和治理，取得了良好的效果。

⑥开展爱国卫生运动，重点围绕预防人手足口病、禽流感、甲流开展活动，并制订应急预案，严格执行两检制度，实行责任制和责任追究制。

2、职代会工作扎实有效

大新中心学校职代会在校党支部的领导下，依法参与学校的民主管理和监督，维护学校利益，维护教职工的合法权益，做出了许多扎实有效的工作。

①2009年下半年开学，重新改选成立新一届“职代会”，进一步加强民主管理、科学管理。增加了工作透明度，凝聚了人心，增强了干劲。

②2月13号，学生宿舍楼及餐厅破土动工，并于今年8月份交付使用。2月14号，学校“学生水冲厕所”破土动工，5月份交付使用。2009年11月。第一座教工集资楼以动土兴建。

③监督制订了大新中心学校远景发展规划图，拟订了2009年和2010年建设规划，到时候学校将成为一所标准的农村示范初中。

④制订完善各种管理制度，为绩效工资的顺利实行打下基础。

五、特色创建与取得的成绩

学校坚持“以人为本、德育为先、尊重个性、全面发展”的办学理念，铭记“立志、拼搏、文明、守纪”的校训，内抓管理，外塑形象，把发展作为学校工作的第一要务，取得长足的发展和可喜的成绩，学校近几年先后被评为太和县农村示范初中，太和县办学水平优秀学校，太和县文明单位，太和县综合治理先进单位，太和县校本培 13 训先进单位，太和县教研工作先进单位，阜阳市花园式学校，安徽省五四红旗团委，阜阳市德育特色学校，阜阳市依法治校示范学校等荣誉称号。

今年2月2号，县教育工作现场会期间，有关领导到校学校指导工作，优美整洁的校园环境、井然有序的学校管理，给到校的领导、教师留深刻的印象。

本，学校成功创建了“依法治校示范学校”“规范管理示范校”“规范收费示范学校”，这些创建活动，使学校社会声誉日益提高，特色办学优势凸显。

六、不足与今后努力的方向

本学期的工作，我们取得了一些成绩，但是也存在一些问题需要我们改正和进一步完善。

1、加强队伍建设。在我们的队伍中，还存在着不上进、不和谐的声音；工作时间打扑克喝酒等以及精力外移等现象依然存在。这就要求我们必须认真对待并加以改正。为此我们要进一步加强教师队伍建设，特别是加强师德建设，将“学高为师，身正为范”作为每一位教师的思想和行动指南。

2、要加大教师培训力度，营造科研氛围。扎实开展教科研活动，提高教师业务素养。

3、要进一步更新教育理念。需要全体教育工作者要不断更新管理理念，探索学生管理工作的新思路和有效方法，提高管理水平。

4、加强学校各部门的合作与配合，加强教务、德育的管理职能，增强全局意识和凝聚力，使大新中心学校至上而下形成合力。

同志们，回首往事，拥有的成绩已成过去，欲求的事业还在征程，让我们携起手来，同舟共济，共同努力，再绘一片新天地，再创大新中心学校新辉煌！

2010年6月29日

第三篇：大新中心学校学校防溺水工作总结

大新中心学校学校防溺水工作总结

为加强全体师生的安全教育工作，不断强化广大师生的安全意识，预防和杜绝溺水事故发生，结合本校实际情况，开展了预防溺水教育主题活动，并取得了显著效果，现总结如下：

一、方案可行，组织有力

学校召开了预防溺水等安全工作专题会议，认真分析了校情，对防溺水工作进行了全面布署，制订了实施方案，成立了以校长为组长的防溺水工作领导组，细化了各类人员工作职责，明确了预防教育的工作目标、工作内容和工作方法，制订了监督、保障措施，该项工作的开展有条不紊。

二、隐患排查及时，标语警示牌保证长效

学校内部安全隐患进行了认真自查与整改。对学校周边水域、交通隐患等分人分区域组织寻访。附近水域树立了防溺水警示牌，所有标语字体鲜明，主题明确，发挥了突出的警示与教育作用。

三、教育宣传氛围浓厚，形成了校内外的高度共识，安全意识得到了进一步强化

1、学校召开了一次防溺水等安全教育主题会，集中向学生进行了一次安全知识宣传，各班召开了主题班会，强调了安全纪律。制订了严明的防溺水方案，进一步规范了学生行为，要求相互监督，自觉遵守。

2、向全体学生印发了《致学生家长一封信》，对家庭教育提出了很好的建议和要求，教育宣传工作深入到了每个学生家中。

3、各班利用黑板报，以宣传防溺水基本常识为主题，进行了书面宣传，再次浓厚了教育氛围。

4、安全教育工作常抓不懈，路队管理持之以恒。每周一早会必讲，发现问题必究并及时在全校内通报，师生的安全责任意识长久保持。

、大新中心学校 2014.4.5

第四篇：大新中心学校2009-2010第一学期工作总结

大新中心学校2009—2010学第一学期

学 校 工 作 总 结

大新中心学校 2010年7月

大新中心学校2009—2010学第一学期学校工作总结

本学期我校坚持以党的“十七大”精神为指导，认真践行“三个代表”重要思想，以“科学发展观”为统领，确立以人为本，求实创新的发展理念，努力在管理水平上下功夫。密切与学生家长联系，进一步加强师德师风建设和对学生的行为习惯的教育。坚持德育为首、安全第一、教学中心的办学思想，围绕课程改革抓质量，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，规范学校办学行为。现将本学期工作总结如下：

一、德育工作

1、认真学习贯彻全国中小学德育工作会议精神，努力提高德育工作的针对性、实效性和主动性。进一步确立德育为首的工作地位，加强德育管理，落实德育职责。确立以人为本，落实“全员德育，全面德育，全程德育，重点德育”，体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。重点抓了以“弘扬雷锋精神，构建和谐校园”为主题的德育系列活动，召开了一次辩论会，评出先进个人一百多人，先进班级4个。

2、发挥班主任在德育工作中的重要地位，重视班主任队伍建设，本期召开一次班主任工作培训会，一次经验交流会，二次安全工作培训会；加强思想品德课教育研究，有效发挥课堂渗透德育主渠道作用，探索品德与生活、品德与社会的综合，将思品课教育与其他学科教育有机结合，形成教育合力，教育效果明显。

3、加强学生心理健康教育。在课堂教学和各项教育活动中重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，本学期学校主办了二期学生青春期生理、心理辅导专题讲座。

4、抓校园文化氛围的建设。发挥共青团在德育工作中的重要作用，本学期团委配合学校开展了各种类型的征文活动、演讲比赛活动、书画活动。重点布置了学校宿舍楼、食堂及校园文化建设。

5、本学期我校开展了“雷锋精神过时了吗”中学生辩论会，通过活动，使广大学生受到了深刻的教育。

6、开展了“关爱明天，普法先行”系列活动，对各班级中的问题学生，由德育工作领导组举办规范行为训练班，邀请校外辅导员、法制副校长进行传统教育、规范训练、个别引导等形式加强教育，加强不良行为的矫正。

二、师资队伍建设工作

建设一支高素质的教师队伍，是学校发展的根本。我校不断创造条件，全面推进教师队伍建设，促进教师的专业成长。

1、不断学习，提高认识，与时俱进。通过各种形式，组织全体教职工深入学习贯彻十七大精神、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《安徽省中小学办学行为规范》及教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等，帮助教职工准确把握党在新时期教育方针的新内涵，以积极平稳的心态迎接教育改革。

2、加强师德师风教育，努力创造宽松宽容的教育氛围。要求每一位教师树立不仅要做一名合格的教师，而且要做一名人民满意的教师。

3、为进一步加强教师队伍建设，促进学校和家庭的配合，本学期学校召开了一次学生家长会和一次学生座谈会，开展了一次征求意见调查活动，收集学生及家长对学校工作和教师工作的意见和建议，并及时地向相关部门和有关教师反馈，及时整改工作中存在的问题。

4、抓骨干教师的培养。本学期学校认真组织开展了教师业务培训活动，开展了业务大练兵及市教坛新星、骨干教师、学科带头人评选活动，务实抓好校本培训工作，鼓励教师参加各种形式的提高学历层次的学习，现已多人取得了大学本科学历。

三、教学工作

质量是学校的生命。全体教师紧紧围绕全面提高教育质量这一总目标，不断更新教育理念，深化教学研究，提高课堂效率，积极推进课程改革，深化校本课程的开发，促进学生的和谐发展。

1、加大教学管理的力度。教导处重点抓好“常规管理”，要求每位任课教师每学期上一节公开课。继续坚持领导进课堂听课制度，每月查备课等教学管理制度。学期中、学期末对全体教师备、教、改、辅、考等教学工作进行全面检查，量化评分。

2、加强教研活动，促进教师业务水平的提高。将校本培训与教研活动相结合，通过学习、教研提高教师参与教研的意识，提高教研质量。鼓励教师积极参加教研科研活动，本学期我校教师公开课安排方法，采用了定人、定时、定年级、定学科的方式进行，多数老师的公开课应用了“农远”资源，使用多媒体的方式开展。活动呈现出井然有序、生机勃勃的景象，无论是上课教师，还是听课教师，都准点到位、细致认真；无论是课下交流，还是教研组组织的集中研讨，老师都诚恳、严谨、虚心、尽心，活动取得了良好的效果，达到预期的目的。各教研组组织开展教师公开课交流、研讨和优质课评比，教育教学论文、教学设计参评以及大型的集体项目活动，活动效果显著，成绩喜人。我校通过教研活动月的开展，进一步促进教研组课题研究水平和能力的提高，促进教师课堂教学艺术的交流、改进教学手段、提高教学水平、深化“有效课堂”探讨，激发了更多的教师参与各级各类课堂技艺比武和各种竞赛活动的信心，提高了更多教师撰写教育教学论文、教学设计的积极性，丰富了集体活动的内容，促进了教育教学质量提高。

3、以科研带教研，提升教研品位。本学期有多名教师的教科研论文在省、市、县获奖。学校各教研组，都建立了相应的教研课题。这也是我校实践教育科学发展观、办好人民满意教育的具体表现。

4、体育运动硕果累累。学校利用有限的资源，积极创造条件全面开展体育活动，本期艺体组举行了田径运动会、篮球赛、冬季长跑等活动。四，安全工作

我校以创建“平安校园”为核心，切实落实有关文件精神，重点突出校舍安全，防溺水安全，整治学校周边环境，排除交通安全隐患，加强学生法纪教育，培养学生卫生习惯，有效防控甲型H1N1流感和各种传染病的发生，制定安全工作应急预案，确保学校教育教学工作平稳发展。

1、暑期学校组织教师到各村开展防溺水教育，利用宣传车队到各村进行暑假期间防溺水教育，提高宣传的有效性。

2、学期初开展安全隐患排查；印发致学生家长一封信；各班开展安全教育签名活动。整个学期利用周一早晨升旗仪式上的讲话及班会活动，加强对学生安全教育。

3、召开学校安全工作会议；安全工作主题班会；召开学生家长会；加强饮食卫生安全教育和传染病预防知识教育；印发致校园周边商店经营户的一封信。

4、开展交通安全宣传周活动；印发张贴县公安交警大队致全县中小学生的一封信——关爱生命，平安出行；利用专栏宣传交通规则；印发致机动车驾驶员的一封信。

5、召开全校师生“三防”（防火、防踩踏、防骗）安全广播会；开展青少年心理健康教育和青春期知识讲座；开展禁毒宣传教育活动。

6、积极预防甲型H1N1流感，严格实行晨检、午检制度；实行日出勤报告制度。

7、实行领导带班护校制度，实行责任追究制，重点科室如微机室，电子阅览室、学生寝室等专人看护，责任到人。

五、后勤工作

1、规范后勤管理，充分发挥后勤人员的智慧和力量，改进服务方式方法，齐心协力，互相配合，提高服务质量。

2、加强校舍、校产管理。

（1）、严格校产管理制度化、规范化，充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用。

（2）、加强免费教科书循环使用管理。

（3）做好公物的检查登记，确保公物科学使用，有效防止了人为破坏和流失。

（4）、对校园空地进行了绿化，教学楼南边做了水泥地面，对老教学楼的室内进行了粉刷和装修，校园面貌得到了彻底改观。

六、今后应加强的工作

1、加强对学生的感恩教育。加强以“讲文明、懂礼貌、爱卫生、守纪律”为主要内容的良好行为习惯养成教育。切实推进“留守学生”教育管理工作。

2、充实完善学校制度。加强学校常规管理，制定和完善学校绩效工资实施方案，发挥绩效工资制度的作用。

3、加强教育科研工作，探讨学校教研的最佳组织形式，提高教师整体素质，造就学校名师。

4、加强领导班子建设，坚持行政领导下班听课制度。

5、大力倡导教师要爱岗敬业，乐于奉献，不断提高教师的职业道德。

6、学生安全防范意识需要进一步加强。

在今后的工作中，我们将面对新的形势、新的目标、新的机遇、新的挑战，我们一定要进一步解放思想，坚定相信，有上级领导的关怀和重视，有全校师生的团结奋进，我们的学校将会办得更好、更强、更大！让我们携起手来，以人为本，求真务实，与时俱进，众志成城，奋力拼搏，为办出特色学校而努力奋斗！

第五篇：大新中心学校法制教育课内容

大新中心学校法制教育课内容 各位老师、同学们：

大家好，今天我为大家讲一堂法制课，主要议题是《青少年违法犯罪的现状和对策》，通过对青少年违法犯罪的现状介绍，剖析青少年违法犯罪的根源，进一步寻找解决问题的对策和预防措施。关于未成年人犯罪问题，一直是全社会关注的热点，也是困扰法学理论界与司法实践部门的一个难题，也是维护社会稳定，搞好社会治安综合治理，为经济、政治、社会、文化等各方面和谐发展创造良好环境需要解决的重要课题之一。近年来，虽然国家和社会为减少和预防未成年人犯罪出台了一些法律、政策，然而，未成年犯罪却呈上升趋势，而且逐步出现手段成人化、年龄低龄化、团伙化、高智商化、暴力化等新特点，已成为危害社会治安的一个亟待解决的社会问题。今天的讲课大约需要一百分钟。由于自己的知识和水平有限，不妥之处，敬请各位老师和同学们批评指正。下面我讲第一个问题，一、青少年违法犯罪现状

从80年代以来，我国的犯罪率不断上升。在日益严重的刑事犯罪之中，青少年已成为犯罪的主要成员，约占整个刑事犯罪主体的70%—80%左右。其中，犯罪的低龄化趋势越来越明显，未成年人犯罪格外引人注目。近年来，我国未成年人犯罪呈现出以下态势。

（一）犯罪现象有迅速发展之势

有关资料显示，刑事涉案的未成年人人数占同龄人口的比例，从1986年到1995年的间提高了一倍，1995年至今，数字也令人触目惊心。未成年人违反社会治安管理的案件常有发生，既扰乱了社会秩序，也给未成年人自身和家庭带来不幸，成为影响社会稳定的一个因素。据统计，1985年我国未成年人刑事犯罪的作案人数为112063人，1995年上升到152755人；同时，我国未成年人违法犯罪的比例高于全体人口的犯罪率。尤其是近年来，未成年人犯罪呈现上升的趋势已经成为一个严重的社会问题。

（二）违法犯罪呈现低龄化

20世纪90年代以来，未成年人违法犯罪的初始年龄呈现低龄化的趋势，违法犯罪的低龄趋势潜在着巨大的社会危害。犯罪年龄低龄化,是近几年表现出的一个明显特点。据统计,九十年代以来,青少年违法犯罪的初始年龄比七十年代提前了2—3岁,有的孩子7、8岁就开始了犯罪生涯,14岁以下的少年违法犯罪增多。其中以14-16岁少年犯罪更为突出,并呈现越来越低龄化的趋势。有的11岁、12岁就开始有劣迹,有的13岁、14岁就进行犯罪活动,甚至参与重特大犯罪活动。据报道,目前我国黑社会犯罪团伙外围成员已出现中学生。另外,在校生犯罪有增多势头,有的学生逃学、辍学、离家出走,流浪到社会后以盗窃、抢劫为生。据公安部门统计，在全国刑事犯罪案件中在校生作案从1984年的31149人上升到1993年的84863人。1995年，河北省共抓获16岁以下的案犯2235人，比1991年上升了近50%，而小学生犯罪人数上升了78.5%。这一变化，应引起社会的高度重视。

（三）犯罪类型呈现多样化

未成年人犯罪类型呈现出多样化的趋势，涉案案由已不再是过去的两三种，案由范围已扩大到9种之多。其中，侵财型犯罪约占整个未成年人犯罪的80%左右，主要是盗窃，特别是团伙盗窃最为普遍；未成年人的财产犯罪主要与其物质需求增大，自我意识发展等有关；此外，高消费、超前消费、物质攀比等社会风气，也对未成年人的财产犯罪起到了推波助澜的作用。根据对某市年月至年月批捕犯罪嫌疑人数据调查:在岁至岁的全部人中盗窃犯罪人数为人,占总数45.9%；抢劫为人,占总数37.7%。有一名在校学生,以前成绩优异,可自从迷上电子游戏后,一学期上课的时间不超过十几天,整天在游戏房里打游戏,后来为了支付游戏花费,竟然偷盗同学家里万多元钱。在悔过书中,他沉痛地写道:我第一次玩电子游戏,就被它那虚拟世界里的节奏、情节、色彩迷住了。从此我无心上课,把钱和时间都花在游戏上。渐渐地

我已深陷其中,无法自拔,为了弄到打游戏的钱,我向同学伸出了罪恶的手,最后当冰冷的手铐拷住了我的双手时,我的整个世界都沉落了,一切都凝固成了两个字“ｇａｍｅｏｖｅｒ(游戏结束了)”。

（四）结伙犯罪较多

由于未成年人体力智力都未发育成熟，独立性差，喜欢结伙聚群玩耍，若与有不良行为的人或有犯罪行为的人混在一起，就很容易被感染，结成犯罪团伙，团伙成员一般不固定，属松散型，随时纠合共同犯罪。这些人在作案时,相互壮胆、相互逞强,其危害程度往往在作案过程中逐步升级。正如一位法律工作者所讲的,青少年犯罪时一个人犯罪胆小如鼠,两个人犯罪气壮如牛,三个人犯罪无法无天。

（五）违法犯罪突发性强

青少年时期是人生从幼稚走向成熟的关键时期，此时期心态不稳定，自我控制力差，容易受外界环境的影响与诱惑，他们进行犯罪行为时很多情况下不一定有预谋，有计划，常常心血来潮，一时冲动，遇事不冷静思考，冲动冒险而不计后果。

（六）以暴力犯罪为主

近年来，在未成年人犯罪中，暴力杀人、抢劫、伤害等犯罪日渐增多。据某法院少年庭对以来共审结的170件案件分析，其中伤害案件29件，占17.1%，抢劫62件，占36.5%，暴力犯罪对人民群众的生命财产安全构成严重威胁。某市仅年～月份,未成年人涉及的故意杀人、故意伤害、强奸等暴力性案件就占未成年犯罪案件总数的．%,且有逐年上升的趋势,并且违法犯罪手段残忍。

（七）“激情犯罪”增多

“激情犯罪”比率上升。蛮横任性、逞强显能、遇事冲动。有的青少年竟会因一些小事而行凶伤人。如我们学校的马某伤害致死案。像这种没有明确犯罪预谋、犯罪动机和比率上升。作案对象,而是在一定外界条件刺激下形成狂乱情绪的“激情犯罪”,在未成年犯罪中占有相当多数。

（八）模仿黑社会犯罪初具苗头

青少年犯罪的比率逐年递增，犯罪手段逐步升级，犯罪危害逐渐加重，青少年“黑社会”已经初具苗头。随着年龄的增长，这类青少年犯罪团伙极易发展成为黑社会势力。未成年人违法犯罪已成为当今国际性的社会问题，青少年模仿黑社会犯罪更是时下社会问题的一大难点。青少年模仿黑社会犯罪人员主要是易犯罪的青少年群体，这些青少年中，大多数在学校期间他们的一个共同特点就是处于违法犯罪的前沿和边缘，或者干脆已有违法犯罪行为，属于易犯罪未成年人群体，这些模仿黑社会的青少年有着相对固定的生活圈、交际圈、拉帮结伙在互相影响的作用下，形成了团伙。这些人好逸恶劳，讲究享受，经常出入娱乐场所，法制观念极其淡薄，哥们义气严重。而随在犯罪手段上表现为，以武力为后盾，主观恶性强，具有凶残性和公开性。模仿黑社会犯罪的青少年，往往遇到争端便采取暴力手段解决争端，而且很少顾及后果，手段也较野蛮残忍。如河南某县公安机关在整治某厂子弟学校的治安秩序时,发现该校由“双差生”组成的所谓“大刀帮”、“青龙帮”、“飞虎帮”、“蛛蛛帮”、“小青龙帮”等学生帮伙个,涉及人,其中小学生人,他们专门从事诈骗、抢劫同学财物、破坏教学秩序等

综合以上情况分析，青少年违法犯罪，呈现出以下特点：

(一)从犯罪性质看，盗窃犯罪最为突出。许多青少年贪图吃、喝、玩、乐等物质享受，又想不劳而获，从小偷、小摸走向盗窃犯罪；其次是抢夺、抢劫、寻衅滋事等犯罪人数众多；再有者，就是模仿电影电视中的主人翁做案于法，呈“英雄”，无所顾忌，不顾后果挥刀作案，以致犯故意杀人或故意伤害致人重伤、死亡等严重罪行。这样的案例，从我们学校就可以找到许多，在我们大家周围，可以说数不胜数。

（二）从犯罪形式看，两人以上共同犯罪人数增多。一些青少年学生三、五成群，拉帮结伙，经常聚集在一起吸烟、酗酒滋事、交流作案经验。有的模仿影视片中的黑社会组织，成立帮派或团伙。值得重视的是，有的少年深受黄色、淫秽音像制品的毒害而不能自拔，为了寻求精神刺激，而持刀、持械拦截少女实施暴力。

（三）从犯罪手段来，作案手段残忍，犯罪后果严重。有的青少年犯罪手段已经达到智能化、成熟化。作案前周密策划，多次踩点，选择时机，准备作案工具；作案时分工明确，注意配合，有的已会运用反侦察手段；有的一人就犯有数罪，而且情节都比较为严重。

（四）从犯罪年龄看，逐步趋向低龄化。在受到刑事处罚的青少年当中已满14岁不满16岁的人数逐渐增多，而因不满16岁不予刑事处罚和不满14岁不负刑事责任的人数也占相当大的比例。有些少年从10—13岁就开始走犯罪道路。与20世纪70年代相比，青少年违法犯罪的初始年龄提前了2到3周岁，且有明显的规律性。10到13岁是萌动阶段，14到15岁为发展阶段，16到17岁成为高发阶段。

二、青少年违法犯罪的根源：

一个社会只要存在贫富不均的现象，就会有犯罪发生；贫富不均越严重，犯罪也就越严重。而趋乐避苦又是人的本性，当这种追求达不到目的时，其中一部分人就会采取犯罪的方法来达到目的。这是导致青少年违法犯罪增多的经济根源。

某些文化政策失控，外来不良文化的渗透，是导致青少年违法犯罪增多的文化诱因。在改革开放的新形势下，由于东西方文化的碰撞，使现实文化呈现出一种多样文化相互交错、极为复杂的局面，并发现了一股文体逆流。其主要表现为色情文化、暴力文化和个人主义、幻想主义、享乐主义等文化糟粕严重泛滥。在这股逆流的腐蚀感染下，一些青少年的心理早熟、变态，产生不正当需要，出现道德危机，缺乏理想，没有社会责任感，无视国家法律的尊严，公然进行各种犯罪活动。

社会风气不好，社会环境“垃圾”太多，是导致青少年违法犯罪增多的政治原因。任何一个国家和社会，其内部的不满情绪和不正之风的严重程度，都是与犯罪的严重程度成正比的，不满情绪和不正之风越严重，犯罪程度亦愈加严重。同时，任何一个国家和社会，犯罪也都与该国家和社会各级统治集团的行为导向有关的。统治集团越清廉，犯罪率就越低，统治集团越腐败，犯罪率就越高。古今中外，概莫能外。成年人是青少年的榜样，当今青少年违法犯罪形势之所以如此严峻，从一定意义上说，是各种腐败行为直接导向的结果。因为青少年违法犯罪与成年人违法犯罪不同，他们走上违法犯罪道路，社会应负很大责任。

家庭因素的影响。这点在未成年人犯罪成因中表现比较明显，从我们接触的案件来说，犯罪的学生，其父母很多不管孩子，或是自身就有不良品行，而且父母离异对子女的影响也比较大。突出表现在以下几点：

1、家庭不健全的青少年犯罪比率比较高。

父母如果是离婚，或者父母有亡故的，都会对青少年造成很大的影响。

2、有一些父母片面强调学习成绩，不注重教育方式方法，只是满足于他们的物质上的要求，不从心理上引导。

我们可以看出，家庭对青少年影响很大，同学们回去后可以和父母谈心交流，家长有缺点或是教育不当，同学们也可以直接指出、多沟通，这对同学们的人生成长是有好处的。下面，我们再分析一下青少年违法犯罪主体的原因：

一些青少年受社会宏观环境和社会微观环境的影响，可能会产生违法犯罪的心理和犯罪意识。但对某一个体而言，是否产生违法犯罪行为，与个体的主观能动性有很大的关系，取决于他的内驱力和自控力的矛盾斗争。而青少年的内驱力易于趋向个人欲望，自控力薄弱，难以控制不断膨胀的私欲，在消极的外界诱因或在内在冲动驱使下，容易发生违法犯罪行为。

（1）不良嗜好成为诱惑青少年违法犯罪的陷阱。市场经济的发展和人民生活水平的提高，刺激了一些青少年的不良欲望，盲目模仿西方资产阶级的腐朽生活方式，在经济状况不允许的情况下，同别人攀比消费，贪图享受，频繁出入舞厅、游戏室、录像厅，很容易受到赌博、色情、暴力等不良行为的感染，刺激他们产生盗窃、抢劫、性欲等违法犯罪动机。

（2）青少年违法犯罪存在不完全社会化的倾向。社会化是指个体的生物成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程。青少年的社会生存条件有所不同，他们会在各自的社会化进程中呈现出相对差异，有一部分青少年的社会化还不完全，有可能接受文化偏离的某些亚文化的状况，即发生青少年对社会的偏离行为。这种接受偏离社会文化物质和模式的过程，叫做不完全社会化。市场经济条件下容易滋长拜金主义、享受主义，加之黄色书刊泛滥和社会不良风气盛行，这些偏离社会主义精神文明的毒素，对青少年有很大的示范和感染作用。由于青少年心理结构极不稳定和不完全社会化，容易受到不良因素的影响，以致发展成违法犯罪。

（3）文化素质低，道德意识差，法制观念淡薄，人生观和价值观的偏差，是青少年违法犯罪的重要主观原因。大部分违法犯罪的青少年文化低，思想道德水平差，弱肉强食、损人利己充满了头脑，由于社会不良风气的感染和本体主观原因，加上法制观念淡薄，他们很自然地走上了违法犯罪的道路。

（4）生育发育早熟和个性心理不成熟是青少年违法犯罪的“物质基础”。现在，青少年生理发育日趋早熟，精力旺盛，好奇心强，不断寻找新的刺激。他们往往具有生性暴燥，狂自尊大，争强好胜，处理问题情绪化，遇事不冷静，不理智等不良个性，以致于在不良因素的影响下，受骗上当，滑向邪路，干出违法犯罪的事情。

三、未成年人犯罪的矫治对策

（一）提高对未成年人犯罪预防工作重要性的认识，增强社会责任感。打击是低层次的防范,加强预防才是最有效地手段。对有轻微违法行为的未成年人和刑满释放,解除劳教的人员,我们更应该关心他们,成立帮教小组,加强帮教和做好安置工作,帮助他们解决生活中的困难,洗刷他们心灵的污垢,治好心灵的创伤。青少年工读学校和未成年人劳教所、少管所是我国青少年犯罪矫治的主要场所。各级党委、政府和社会各界，都必须高度负责，切实负起责任，预防青少年违法犯罪问题的发生。

（二）坚持社会综合治理，减少诱发青少年犯罪的社会因素。未成年人犯罪是一个复杂的社会问题,因此,预防未成年人犯罪不可能单靠一个部门、按照一种方法来解决,而必须依靠全社会的力量,在各级人民政府组织领导下,政府有关部门、司法机关、人民团体、城市居委会、农村村委会等各方面共同参与,齐抓共管,各负其责,通过政治的、经济的、行政的、法律的、文化的、教育的等多种手段,进行综合治理。要采取积极预防的措施,整顿包围未成年人的不良社会环境,消除产生犯罪的原因和条件。新闻、出版、影视、文艺等单位及文化娱乐场所要严格遵守《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,对违反有关规定的要坚决依法予以惩处。对未成年人出现的严重不良行为,要采取严加管教、训诫、送工读学校、收容教养、治安处罚等多种方式,及时进行矫治。对已经构成犯罪的未成年人的处理,必须充分体现“教育、感化、挽救”的方针,贯彻教育为主、惩罚为辅的原则,考虑未成年人的生理、心理特点和犯罪情况,与成年人区别开来。

（三）充分发挥家庭预防的特殊作用。家庭教育是素质教育的基础，是培养子女人生观，世界观，价值观的源头。在孩子的品行形成过程中,家庭环境起至关重要的作用。首先父母要为孩子营造一个健康祥和的家庭环境。家长要注意保持家庭的和睦团结,尽量不要把夫妻矛盾暴露在孩子面前,注意不在孩子面前吵嘴打架,避免给孩子幼小的心灵造成创伤。父母平时要加强与子女的沟通,在提供物质保障的同时,要花力气去关心,接近孩子,时时了解和掌握孩子的思想、学习、行为动态,发现不良苗头,要及时果断地采取有效方法引导孩子走上正确的轨道。其次要提高自身素养,为孩子树好榜样。俗话说,身教胜于言传。作为孩子接触社会的第一任老师,家庭的言行举动对孩子起着潜移默化的作用。家长要不断提高文化素质和法

制观念,同时要加强自身的道德修养,以正确的道德观去影响、教育子女提高识别善与恶、美与丑、荣与耻、真与伪等鉴别能力,逐渐学会识别和自觉抵制违法犯罪行为。再次要重视与关注孩子的课余生活及“精神食粮”。家长要有意识地多为孩子提供健康有益的课外读物和优秀的文学、音乐、影视作品,鼓励孩子积极参加有益的文体活动。对孩子观看的电视节目、计算机上网也要有选择有限制,要告诫孩子远离游戏机,禁止赌博和吸烟酗酒,一旦发现孩子有不良习气或不良爱好要及时制止、纠正。

（四）发挥学校的重点教育作用。首先要从娃娃教育抓起,抓早、抓好、抓苗头,力求将未成年犯罪消灭在萌芽状态。要做好中小学生的教育工作,特别是要下功夫抓好中学阶段的双差生、流失生的教育引导工作,有效地控制住中学生,流失生犯罪增长的势头,控制犯罪低龄化的发展,从根本上消灭犯罪根源。其次要因人制宜,因材施教。对违法犯罪的未成年人进行早期矫治时,一定要区别对待,因人制宜,在摸清被矫治人心理特点和形成原因的基础上,从未成年人的特殊性入手,循循善诱,因人施教,对症下药。有的需要给予更多的关怀、鼓励和帮助,以情感化,晓以法理;有的需要中断与某些不良朋友的交往;最后学校要把应试教育改为素质教育，要把法制教育作为对学生的素质教育的一个基本方面，切实抓紧抓好，要营造一个学法、知法、用法的氛围。加强对后进生的教育，化消极因素为积极因素，改变片面追求升学率的作法，注重教书，更注重育人，不要把“双差生”推向犯罪的边缘。

（五）全社会都应当加强对未成年人法制教育的责任感，尤其是报纸、广播、电视等新闻媒介，要自觉地面向青少年传播法律知识，宣传法律意识当作自己应尽职责，使各种新闻媒介真正成为传播法律知识和法制观念，促进青少年健康成长的园地。社会娱乐性场所也要加强管理，严禁未成年人进入营业性舞厅、歌厅、游戏室；要整顿文化市场，禁止向未成年人出售、传播淫秽音响光盘、图书、扫黄打非，禁赌、禁毒，彻底清除诱发青少年违法犯罪的毒根。

（六）增强青少年的自我保护意识。加大普法力度，尤其是《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。许多青少年走向犯罪，首先是由于自己的合法权益受到了外来侵害，没有也不知道应用法律武器保护自己，而是采取报复方式，使自己也陷入了违法犯罪的泥潭。所以，在教育青少年依法自律的同时，也要让他们学会用法律武器保护自己。更主要的是青少年要自觉地学法、知法、用法、守法，不断修炼和培养自己正确的人生观、世界观、价值观，学会保护他人，也学会保护自己，不断地增强自觉抵制犯罪的法律意识。

（七）重视心理品质的培养,增强自控能力。现代科学表明,一个人的心理因素对一个人的成功与否起决定的作用,拥有豁达、乐观、执着的性格和愉快、高涨的情绪能提高个人的活动能力,充实人的体力和精力,激励人们勇敢地面对困难,成为人们前进的动力。而那些生性自私、狭隘、性格暴躁、极易冲动、任性、蛮横的不良心理不但不利于成功,而且会形成反社会型人格障碍。这种性格,对未成年人来说更是危险、可怕的,往往会导致犯罪。所以在初一思想品德课中,加入心理要素的培养和锻炼,其它年级在班会、团日也应注重学生意志品质的教育。可以开展军训,小发明创造的评比等,激发学生的创造力,培养学生的坚强意志,以增强其自控能力。

各位老师、同学们，在这春意盎然的季节，让我们以饱满的热情，全身心投入到工作和学习中去，遵纪守法，团结同学，摒弃漏习，和谐相处。最后，祝各位老师和同学们工作学习愉快，身体健康，全家幸福！

谢谢大家！