好习惯让我更优秀

第一篇：好习惯让我更优秀

好习惯让我更优秀

附小2011级1班主题班会班主任高扬

教育目标

通过情景再现与创设，让学生感悟陋习的危害，产生远离陋习的心理渴望，进而培析自我，提出改变陋习的设施。

通过榜样激励与倡导，让学生明白一个人的进步首先是习惯的进步，自觉将《一天十个好习惯》作为自己的行为规范。

活动准备

拍摄校园学生陋习，制作成ppt。

《我的一天》PPT

设计制作六﹑一班“陋习诊断书”。

训练主持人和ppt解说员。

教学过程

一﹑导入主题

师：亲爱的同学们，通过第七周开展的“昨天、今天、明天”主题班会，你们留给我最深的印象是：六一班的每一个同学都可望进步！这份渴望让我对我们班的未来充满信心！但我又在思考：一个如此渴望进步的班级，是什么阻碍了我们前进的脚步？为了找到答案，我常常久久地站在教室的门前，透过玻璃静静地凝望着你们，但绝对不是监视你们，我在观察你们在课外﹑课内的一举一动。经过一段时间的观察，我发现我们班部分同学存在着这样或那样的不良习惯，正是这些不良习惯制约了我们大步前行！于是，我和上学期获得“积极发言称号的石忠雪”“认真完成作业”的梁园园同学一起设计了今天的主题班会。让我们用热烈的掌声欢迎他们上台为我们主持今天的班会活动。

（主持人上场）

石：同学们，大家好！首先感谢班主任给了我们这样的锻炼机会，今天的班会将会由我和梁园园同学共同主持，希望得到大家的支持，你们的掌声，就是对我们最大的鼓励。

合：谢谢大家！

梁：美国教育家约·凯恩斯说过：“习惯形成性格，性格决定命运。”可见，习惯与命运是息息相关的，好习惯带给我们的是健康的人生。

合：南岸区教师进修学院附小六年级一班《好习惯让我更优秀》主题班会现在开始！

（ppt出示班会主题：好习惯让我更优秀。背景音乐：《我的未来不是梦》。）二﹑情景诊断

石：同学们，我们生活在美丽的附小，这里鲜花盛开、绿树成荫，这里是我们成长的乐园！可是，少数同学在我们成长的乐园里又留下了怎样的足迹呢？下面请我们的小记者同学来给大家讲讲她在校园里看见了什么。

（ppt播放，同学解说。Ppt共6张，分别是：

梁：看了播放的照片，我相信大家的心情和我一样沉重，因为少数同学的陋习，已经使我们的校园伤痕累累。我想对这些同学说：改变我们的习惯吧，请别再让我们的校园受伤！

石：同学们，如果大家留心观察，就会发现在我们身边陋习随处可见。请大家先把目光聚焦到课堂，找一找，平时我们的课堂上都有哪些陋习？

（同学们排查身边的陋习）

陋习一：A同学在看课外书。

陋习二：同学在抄作业。

陋习三：C同学在折纸，将纸屑抛在地上。

陋习四：D同学在打瞌睡。

陋习五：E同学与同桌在说话。

梁：在我们成长的过程中，在不经意间，我们已经养成了不少陋习，改变这些陋习也许是痛苦的，但如果让他任意滋长，等待我们的也许是一生的痛苦，同学们，让我们邀请听课的老师一起来诊断我们的陋习，给我们的陋习开一张药方吧！

石：活动要求为每小组邀请一位教师；每组推选一名记录员；组长作为本组发言人在班上介绍本组的“陋习诊断书”

（班主任和听课的老师分别到小组参加讨论）

梁：接下来我们请小组的发言人来介绍你们的诊断书。

（四组分别介绍本组的诊断书）

石：上面四个小组的诊断书让我十分欣慰，因为大家不但能指出自己的陋习，认识其危害，而且思考怎样改变自己的陋习！你们的诊断让自己迈出了改变陋习的第一步！下课后，请各组的组长将诊断书贴在“班级心语”栏中，让同学们对症下药，改正陋习。

三、榜样激励

梁：世界上最可怕的力量是习惯，坏的习惯会阻碍我们的成长；然而，世界上最宝贵的财富也是习惯，好的习惯可以成就我们的人生。

石：接下来，我们将去看一看蒋长昇同学，是怎样度过他的一天的。(PPT)

梁：看了刚才的PPT，谁能告诉我：蒋长昇同学有哪些值得我们学习的好习惯？

（同学举手回答）

守时、珍惜时间、热爱学习、、、、、、石：不知道同学们发现没有，我们班上期每周一星栏目推选出的是尊敬师长陈世杰，积极发言的梁园园，认真完成作业的胡鑫婷，体育之星李梦澜的同学都拥有良好的习惯。都是好习惯的标兵，让我们请出这四位同学发表成功感言，一起来分享好习惯带给他们的进步。

梁:同学们，刚才我们一起分享了好习惯带给这四位同学的进步，我相信大家已经深刻认识到好习惯的重要意义。那么，怎样才能养成好习惯呢？下面有请夏茂萍同学为大家宣读“倡议书”“一天十个好习惯”。

夏茂萍宣读倡议书

石：同学们，这是我们小学阶段，最后一次公开展示的主题班会了，你还记得高老师让你记忆最深的是什么吗?

（选学生回答）

石：高老师曾经对我们说：“如果你捡到一万元钱将它据为己有，也许是诱惑太大，你一时糊涂了；但如果你故意将别人桌上、抽屉里的一元钱据为己有，那绝对是你的道德有问题。“亲爱的同学们，我们的班主任是在用最真心的话告诉我们：行为上的小毛病会滋长为道德的大问题！下面，让我们一起来聆听班主任的心声吧！

（高老师讲话）音乐：明天会更好

孩子们，世界上有一种东西，它可以铸就你的辉煌，同样也可以摧毁你的人生；它时刻陪伴着你，它就是习惯。好的习惯，是你一辈子享用不尽的利息；坏的习惯，是你一辈子偿还不尽的债务。所以，每当我看到孩子们身上存在的不良习惯，我就感到揪心。

然而，此时的我非常高兴，因为在这节班会课上，我真实的感受到我们班的孩子们在剖析不良习惯，反思自身存在的问题，思考自我改进的办法。我坚信，有了大家积极的行动，建立优秀6、1班的目标并不遥远！我期待着今天的班会是培养良好行为习惯的誓师会！

最后，我想用美国心理学家威廉、詹姆士的名言与全体同学共勉：

播下一个行动，收获一种习惯。

播下一种习惯，收获一种性格。

播下一种性格，收获一种命运。

梁：同学们，今天的班会是我们不良陋习的诊断会！是我们培养良好行为习惯的誓师会！通过今天的主题班会，我们有理由相信，我们全班同学会以此为起点，想陋习告别，用我们良好的行为成就我们健康的人生，播种我们美好的未来！

石：《好习惯让我更优秀》主题班会到此结束！让我们用最热烈的掌声感谢今天参加我们班会的所有老师和同学们，祝你们工作顺利，生活幸福！

梁：全体起立，向后转。敬礼！

第二篇：好习惯让我更优秀

好习惯让我更优秀

我对习惯有着非常深刻的感受。不管是我身上一切好的，优秀得东西，还是我身上一些不好、失败的东西，基本上都来自习惯，我一直认为，一个人的品格、能力多半来自习惯，是习惯使身体自动地做出事情，是习惯在打造人的第二类天性。没有习惯，就不能走向成功的道路。坏习惯不是最好的仆人，而是最坏的主人。俗话说的好：一个好习惯可以成就一个人，一个坏习惯可以毁灭一个人。以前的我不知道这句什么意思。可是后来，我明白了也理解了它的含义，并且养成了一个“先天性”的好习惯——放学后先写作业。

我从小就爱玩，可玩多了对学习也不太好。那是很平常的一天。一放学，我回到家，就冲向客厅，打开电视机，看电视。看好了，又和同学去玩，把作业的事早抛到九霄云外了。当我回来时已经很晚了，在妈妈的监督下，我才做起了作业，但做作业时可忙了，东瞧瞧，西看看，边做还边哼歌，小伙伴又来找我玩，我把作业一推，马上又出去玩了。玩够了，我回到家，才重新打开作业本做作业，做了好久才做玩作业，我休息了一会。我又打开电视机看电视。十点了，宁宁赶快洗漱睡觉。”妈妈对我说。我一扭头，看见了我那沉甸甸的大书包。立刻想起一件“人命关天”的事：坏了！没写数学作业！眼前立即闪出自己上次因为没写作业，老师慈祥的面孔立刻“从晴转阴”的事。我小声地说：“妈妈，我……我还没……没写作业呢，先让我写会吧？”结果，我一直写到很晚，我可累坏了。

从那天起，我便坚持放学回家立刻写作业。经过三个星期的努力，我终于改了过来。可没过几天，我又打了“退堂鼓”，因为没写读书笔记，被老师告诉了家长。害得我放学晚了回家，在办公室一直留了10分钟。我再次下决心，一定要彻底改调坏习惯。可是没想到，刚过一个月，我的老毛病又开始犯了，一边写边玩。妈妈看见后，说再不好好写作业，就不给零花钱了，我可害怕了。妈妈这招还真有用，以后每天放学，回家就写作业，小伙伴来找我玩，我对他说，我必须做完作业才能玩儿！晚上还要看课外书，不让一分钟溜走。好习惯越多，则生活越容易，抵抗引诱的力量也越强。

好习惯是一个人在社交场中所能穿著的最佳服饰。起初我们造成习惯，后来是习惯造成我们。人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个习惯所养成。习惯是人类生活最有力的向导。中国有句谚语：习惯成自然。同时，希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“习惯是一种优秀。”我想：我的习惯也是一种优秀吧！”

我的成长故事作文600字

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时间：2012-01-05 点击： 评论：0

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我的成长故事，有酸甜苦辣，是一个多姿多彩的幸福世界。正是经历的这些酸甜苦辣，让我不断的成长。

在我六岁那年，我是一个不听话，十分调皮的孩子。但我的学习成绩向来都很优秀，从来都是很稳定的。

有一次，数学测验的结果出来了，有许多同学都为自己的好成绩感到高兴。只有我在一旁闷闷不乐，因为我的粗心大意，只考了七十几分。这对我来说，是一个很大的打击，令我对数学少了一份信心。本来成绩不错的我，竟然考了这样的一个分数，我真的难以接受这个事实。在放学回家的路上，我忐忑不安，生怕家人骂我。过了许久，我推开了家门，走了进去。家里没人，桌面放着一张纸条，意思是让我自己吃饭。吃饭后，我本应睡午觉的，可我还是对那七十几分的成绩感到不安，看着这张试卷，我心里特别难受，差点流出了眼泪。中午十二点钟，妈妈下班回来，看我还不睡觉，手上拿着一张纸在闷闷不乐，就问：“儿子，怎么还不睡觉？““我......我......”我的声音低得连我自己也听不见。“怎么了？”妈妈带着温柔的语音，走了过来，我随着脚步，把试卷给了她。妈妈拿起试卷，翻看了两遍，她几乎什么都看遍了，却没有看——分数。此时她沉默了，一会儿，她自言自语：“原来我儿子就因为这事那么伤脑筋啊！”她接着补充：“他真不应该，他应该做的是，改正错误争取下一次考个好成绩！”我的成长故事作文600字

听了妈妈的话，我失落一大半的自信心霎那间被找了回来。我心想：“对，我不应该在这茶饭不思，我应该‘东山再起’！把自己在学习中的错误都改正！这样才会一次比一次进步，一次比一次稳健！” 于是，我“日夜奔波”，每夜认真的复习当天老师讲授的知识，然后认真的预习第二天课程，次日早上我抖擞精神，认真地听课，坚信有一个好成绩。我打开书，读了一句：“欲穷千里目，更上一层楼！”每次都是这些充满哲理性的语言让我有了克服困难的勇气和信心。在第二次的数学测试中，我终于取得了好成绩。

通过这件事，我懂得了：天才，是用99%的汗水加1%的灵敏而成的。这才是真正的成长，有苦有甜......正是因为经历过了苦的磨练，才会有让甜更长久的毅力！

我的成长故事 每个人都在渐渐成长，从生活中的点点滴滴可以看出我们已经长大了，下面请听一听我成长的故事。记得10岁那年的一天，爸爸妈妈都下地干活去了，临近中午时，我想：平时都是爸爸妈妈把饭盛到我的面前，我才开始吃的，今天他们都不在家，午饭可怎么办？总不能一直饿着肚子吧，我苦等着，想等到他们回来，可都到了十一点了，他们还没有回来，我都非常饿了。爸爸妈妈回来不是就更饿了吗？我想到父母的辛劳。再说我也已经十岁了，应该帮助他们减轻一些负担，要尽自己所能，让他们感到一些欣慰。于是我学着妈妈平时做饭的样子，先舀了几碗米放入锅中，再往锅里放入了少量的水，把锅放到灶台上，接着，我又开始了下一道工序，现在切菜，我按照妈妈的样子，可菜仿佛不听我的使唤，在案板上滑来滑去，后来我才摸索到一些规律，费了九牛二虎之力终于切好了。我闻到了米饭的香味，感觉快熟了，就把它端下来。把炒锅放在灶台上，把油倒入锅中，待油热了我就把菜一同到入锅中，谁知道菜里面的水分没有沥干，油花四溅，把我吓了一大跳，终于做好了！这时候爸爸妈妈回来了，看到了我的“成果”，直夸我长大了。通过这件事，我得到了一次宝贵的经历，这是我生平的第一次，虽然做的不太好，但是我以后总会做好的，我还从中懂得父母的辛苦，他们为了我倾注了所有的心血，之前我总还是认为，他们这样做是理所应当的，现在想到这些我不禁脸红了，他们对我的恩情我永远也报答不完，我渐渐长大了，要开始学会承担、学会奉献，不能逃避困难，也不能一味的索取。让我们用一个良好的心态，去迎接未来，无论他是美好的还是险恶的，我们都应该去闯一闯，让我们在那以后，对自己不会感到愧疚！

晋城市周村教学区 岸村小学五年级 王瑞奇

成长的故事：我的烦恼

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【LiuXue86.Com-小学四年级作文】成长的故事：我的烦恼

想必人人都有自己的烦恼，有的是父母为自己的子女而烦恼，有的是因为自己长的而烦恼，有的是为了种种事情而烦恼，而我的烦恼是个子太矮了，总觉得自己什么也干不了。

有一次，爸爸妈妈去地里摘苹果，我也跟着去了。到了哪儿，爸爸说：“你来摘吧。”我爽快地点点头可是上去怎么也摘不到，爸爸说：“下来吧，你够不着。”我还在那要强地摘。最后还是下来了。我在心里暗暗地告诉自己，明年一定要把那树上的苹果给摘下来。摘完苹果妈妈说：“去姥姥家吧!”开心地去了回来的时候却是哀声叹气。到了那一看别人都比我高，别人说我也就算了，连弟弟妹妹也说我，我自己想想也是长得这么矮。回到家我坐在沙发上，开开电视机一言不发。

我决定自己要实行长个计划。第二天早上我吃的饭顶两个人的量，吃得我都快吐了，但还是。忍了下去。中午还是继续吃，3点再吃一顿，傍晚还吃就这样连续了十几天。这十几天吐了二十几回。妈妈看了就问我：“怎么了?”我说：“我要长高个。”妈妈却说：“这可不能再继续下去了，长高个不急于这一时，经常吃些有营养的东西，既使你吃了那么多没营养的东西，也长不了高个。记住妈妈这句话，老天是公平的，只是由于时候还没到。你也一样，慢慢等就会长高。”

嗯，我会听妈妈的话。“烦恼会陪伴你一生，只要你勇敢面对那些烦恼在你眼里就是浮云。”

【作者：李晓云】

以上就是出国留学网作文栏目为你带来的《成长的故事：我的烦恼》，希望对你的写作有所启发，写出好的作文。

作文：我的成长故事（600字）那一刻,我发现自己长大了

当踏入初中大门的那一刹那，我似乎从一个世界进入了另一个世界，一个充满了神秘、新奇、快乐和向往的世界。

在这个新的世界里，一个童话王国正从我的手里冒出头来。在造就童话王国时会在遭遇坎坷，那一刻，我长大了。

童话王国的地基是扎实的学习基础，在地基方面，我出过错；在高度方面，我也出过错……但是当我发现错了的时候，就在那一刻，我想我长大了。

时间从我手中溜走，一次次的考试向我走来，没想到的是，在这次考试中让我摔了满身泥，居然连及格线都没能上，悲伤的泪水又重新光临了我的眼眶，眼泪总是情不自禁地在我的眼眶里徘徊，但我不能不约束自己，因为放纵的泪水将会决堤。

我的同桌，他的成绩很好。这次考试他又是全班第四，对于我来说，那是一个可望而不可及的名次。每次他考很好，而我都考得很差，他总会用一种抱怨的方式来挑剔比他考得差的人。“我这题怎么又错了嘛？本可以上145分的！唉，差两分耶！”每次我听到这样的话，再看看自己的分数，心里总不是个味。想着自己的成绩为什么这么差？为什么别人能考这么好，我却不行呢？这个名次我怎样才能达到？一个个问题在我心中围绕着。

我无时无刻不在想着这些问题，别人的辉煌来自辛勤的付出，我应该去努力“战斗”，吹响集结号。我坚信，总有一天我也能考出这样的好成绩，在立志的那一刻，我长大了。

在一次一次的自问和反思中，我长大了，让我明白了不付出努力，怎能见回报的道理。学习是一个漫长的过程，正如春天播下的种子，秋天才会收获！我还需继续努力。在失败中，我长大了；在冷嘲热讽中，我长大了；在错误中，我长大了；那一刻，我想我真的长大了！自己再改改

作文：我的成长故事（600字）

那一刻,我发现自己长大了

当踏入初中大门的那一刹那，我似乎从一个世界进入了另一个世界，一个充满了神秘、新奇、快乐和向往的世界。

在这个新的世界里，一个童话王国正从我的手里冒出头来。在造就童话王国时会在遭遇坎坷，那一刻，我长大了。

童话王国的地基是扎实的学习基础，在地基方面，我出过错；在高度方面，我也出过错……但是当我发现错了的时候，就在那一刻，我想我长大了。

时间从我手中溜走，一次次的考试向我走来，没想到的是，在这次考试中让我摔了满身泥，居然连及格线都没能上，悲伤的泪水又重新光临了我的眼眶，眼泪总是情不自禁地在我的眼眶里徘徊，但我不能不约束自己，因为放纵的泪水将会决堤。

我的同桌，他的成绩很好。这次考试他又是全班第四，对于我来说，那是一个可望而不可及的名次。每次他考很好，而我都考得很差，他总会用一种抱怨的方式来挑剔比他考得差的人。“我这题怎么又错了嘛？本可以上145分的！唉，差两分耶！”每次我听到这样的话，再看看自己的分数，心里总不是个味。想着自己的成绩为什么这么差？为什么别人能考这么好，我却不行呢？这个名次我怎样才能达到？一个个问题在我心中围绕着。

我无时无刻不在想着这些问题，别人的辉煌来自辛勤的付出，我应该去努力“战斗”，吹响集结号。我坚信，总有一天我也能考出这样的好成绩，在立志的那一刻，我长大了。在一次一次的自问和反思中，我长大了，让我明白了不付出努力，怎能见回报的道理。学习是一个漫长的过程，正如春天播下的种子，秋天才会收获！我还需继续努力。在失败中，我长大了；在冷嘲热讽中，我长大了；在错误中，我长大了；那一刻，我想我真的长大了！自己再改改

我的成长故事

小故事网 时间:2012-05-15 作文字数: 600字 不详

一年级刚开学的时候，赵老师给我们说了一个新名词——博客。“‘博客’是什么呢？”我们都奇怪地问老师。“博客嘛，就是一个写作文的地方，可以展示自己和自己文章的好地方。”赵老师温柔地告诉我们。“噢，原来如此！”我们高兴地点点头。

因为觉得“博客”这个词很新鲜，于是，第一天放学回家，我就在爸爸妈妈为我建立的博客中，写下了我的第一篇博文。虽然这篇博文很短小，只有短短的两行字，但是这篇博文写下了我第一天上学的真实感想。后来，在同学的博客中，我发现了一个奇怪的标志：“这是什么东西？”我奇怪地问妈妈。“这是一个推荐的标志，你的文章写得very good的时候，也能得到一个这样的标志。”哦，原来是这样，我也想得到这样的标志。接下来的几天里，我每天都很认真地写博文。可是不管我怎样努力，就是得不到那个推荐标志，那时候，我真想放弃了。就在这个时候，我看见我的一篇文章下面有一句留言：很棒的一篇文章，要是我是校讯通的管理人，一定给你推荐！就是这句留言，让我重新站了起来。

这句话，让我有了信心，我开始学着怎样把文章写得更好，尝试着把自己的作文写得再长一些，并且往里面加一些学过的好词好句。慢慢地，我的文章质量提高了，终于得到了梦寐以求的那个“ ”标志。这个鼓励我的人就是我们的赵老师，是老师的鼓励让我重新对自己有了信心，是老师的鼓励让我继续坚持写博文，要是没有赵老师的鼓励，我就没有今天的652篇文章，更没有那些光荣的称号了。

就这样，我的小学时间和博客结下了不解之缘。我一定要把博客继续坚持下去，让自己在快乐的小学过得更加幸福，让自己的生活变得更加五彩缤纷！

第三篇：八个好习惯让孩子成绩更优秀

八个好习惯让孩子成绩更优秀

每个家长都希望自己的孩子成绩优秀，可是怎样才能让孩子的成绩优秀呢？为了使孩子在以后的成长过程中少走一些弯路，使成绩更上一层楼，家长应该这样培养孩子良好的学习习惯。

一、读书自学习惯

自学是获取知识的主要途径。就学习过程本质而言，我们教师其实只是引路人，学生才是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠学生自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。

(1)课外阅读的习惯。要学好知识，光靠课内是不够的，还必须阅读一些课外读物，开阔眼界，增长见识。

(2)预习与复习的习惯。预习好比火力侦察，能使学生明确本节课的学习目标，了解重、难点在哪里，带着疑问上课，从而可以提高课堂学习效率。因此，只有及时复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。

二、勤于观察和思考的习惯

对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。

三、全神贯注的学习习惯

学习中特别是在课堂上，如果学生“人在曹营心在汉”，就不可能学好，课堂教学任务也不可能很好地完成。教师教学时，一定要注意培养学生全神贯注学习的习惯；课外学习时，也要帮助学生克服边学习边玩，边学习边吃东西等不良习惯，让学生切记“一心不能二用”。

四、参与课堂学习活动的习惯

所谓“课堂学习活动”是指为完成课堂学习任务而设计的，由学生自主参与的各种学习形式。在传统的教学模式中，教学过程中的关键问题往往由教师进行小结或优等生作答，大部分学生失去了思考、交流的机会。孩子要逐步形成“主动参与”的学习习惯。

五、多动脑，勤动手的习惯

低年级特别是小学学生抽象概括能力的发展尚在起步阶段，掌握概念的过程一般以认识具体实物为起点，先形成表象，然后抽象概括得到概念。针对学生这一思维的特点，在教学过程中，不仅要引导学生多观察，多思考，遇事问个为什么，更要把得到的结论记录下来动手演练，进行验证，在实践中体验获取知识的规律和乐趣，这样长持以久，“勤思勤动”的习惯就会在“乐”中逐步形成。

六、大胆发言，敢于质疑的习惯

《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。在学习中遇到疑难是正常现象，有的学生善于质疑问难，能请教老师或他人，有的学生则遇到疑难不吱声，怕别人笑话，这是不良习惯。解决疑难的过程，实际上就是学习的过程，许多的科学发现和发明就是在这一过程中实现的。

七、独立完成作业与自我评价的习惯

完成作业是学习过程中重要的一环，要培养学生养成良好的作业习惯。做作业前要准备好一切学习用品，而且应先复习与作业有关的内容，然后再独立完成作业，不抄袭别人的。做作业时精力要集中。如果是做假期作业，应先制订做作业的计划，每天完成一定数量的作业，不能拖拉，做完作业之后，应认真检查，发现错误及时更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。

八、练后反思与总结归纳的习惯

在读书和学习过程中，尤其是复习准备各种考试的过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从四个层次反思：

一、怎样做出来的?想解题采用的方法；

二、为什么这样做?想解题依据的原理；

三、为什么想到这种方法？想解题的思路；

四、有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径，培养求异思维。

总之，良好学习习惯的培养是重要的，一旦养成良好的学习习惯，就能使学生建立起稳定有效的学习模式，使其受益终身。培德曼说过：“播种一种行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个个性；播种一个个性，就会收获一种幸运。”因此，培养起学生良好的习惯，他们就会从这种习惯上获取源源不断的动力和精神财富。八个良好的学习习惯，必将奠定学生成功美好的人生。

第四篇：分享让我更快乐

分享让我更快乐

福建省永安市西门小学三（3）班 廖晨杰 指导老师 谢美秀

和别人分享，是一件很快乐的事。

春天来了，盎然的生机，美丽的春景，召唤着我们春游去。我们背着装满食物的书包，洋溢着快乐的笑容，走在春天的和风细雨里。

到了春游地点，同学们像放飞的小鸟飞向各个角落，大家三个一伙，五个一群，一边欢乐地交谈吃东西，一边欣喜地观赏着春天的美景，快乐的笑声如笛儿般清亮。我背着零食包，边吃边看，忽然，我看见郑怡静同学一个人静静地坐在一棵广玉兰树下看书，她的身边没有零食。我走过去轻轻地问:“你怎么不和大家一起玩呢？”

“我不想玩。”怡静放下书本说。“那我和你坐在一起看书，好吗？”

“好哇，这本书上的故事太有趣了。”怡静一边说一边往旁边挪了一下，“让我们一起看吧！”

我高兴地坐了下去，把零食一股脑儿倒了出来，热情地招呼她：“你看，我带了这么多好吃的零食，我们一起吃吧。”

“不用了，你自己吃吧。”怡静客气地推让着。

我拿起一包零食，塞到怡静的手中，对她真诚地说：“我妈妈说，有好吃的，要和大家分着吃才香，你吃了，我会很高兴的。”

看怡静吃着零食开心的样子，我快乐极了。我们就这样一边看书聊天，一边吃着零食，看到精彩有趣的地方，我们就忍不住笑起来，那笑声就像两只活泼、快乐的小鸟在四月的田野间飞翔。累了就放下书本站起来，抬眼欣赏广玉兰的美丽，春天的广玉兰树上绽开着大朵大朵的紫色花朵，我快乐的心也像这花朵一样怒放着。

在春游回来的路上，我的背包空了，我的心却装满了分享的快乐。这次春游，我和同学不仅分享食物，分享书中的故事，分享春天的美丽，更分享同学之间的友谊，分享让我更快乐，让快乐与我们同行。

第五篇：如何让自己更优秀

如何让自己更优秀

——阆中市优秀青年骨干教师培训会上的交流

阆中市民族小学校侯朝勇

民族的振兴靠教育，教育发展靠教师，教师素质高低直接影响教育质量的优劣。在这次骨干教师培训中,听曹大雷校长所讲的《强化自身修炼，提高个人素质》，颇有感触，特别是第一部分“德、才、能的修炼”，论述精辟，引经据典。无论是做一名优秀的人，还是做一名优秀的教师，只要从这三方面去加以修炼，不就成了吗？在这里我谈谈自己的看法。

一、炼德——厚德载物

1、师德表率。师德是教师执教的灵魂，正所谓“正人必先正己，正己方能育人”。古人云：“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身存则其教已废”。孔子说：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从”。优秀教师首先要加强学习，模范遵守教师职业道德，提高自身修养，依法执教，为人师表。

2、教师要树立明确的职业理想

理想，就是一个人为之奋斗和追求的目标。没有目标，无以致千里。在自己工作岗位上，不同教师从事不同学科的教学工作，要结合自身学科的特点，联系实际，确定目标。学科知识应该达到什么标准，普通话达到什么水平，课堂教学达到什么要求，班主任工作达到什么程度，认真研究，不断实践，实现理想。干就干出个模样，当教师就要当一名优秀的教师。

3、要做一个有事业心、有责任感的教师。

教育事业事关民族兴衰，一个教师还要具有国家责任感，通过自己的努力工作，为民族发展提供源源不断的人力资源和精神动力。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知，更是事业成功的前提条件。

4、热爱学生、面向全体学生。

爱，能产生力量。因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。教师眼中无差生，只有差别的学生。教师的工作就是培养他们，转化他们，转变他们。让学生体学会学习，让学生学会思考，让学生学会做人。在教师眼里，所有学生都是自己的孩子，都是祖国的花朵。尽力关注每一个孩子，“为了一切孩子”是优秀教师努力追求的目标。

二、炼才——厚积薄发

1、不断学习，勤奋进取

深厚的业务知识和一套良好的教学方法，是优秀教师的追求。古代有教育家告诫说：“道之未闻，业之未精，有惑不能解，非师也。”亚圣孟子曰：“人不学不如物”。只有高素质老师才能带出高素质学生。要提高素质，必须从自主学习抓起。教育者必须先学习，教育在不断发展，教育理念不断更新，不能只靠培训，自觉、主动的不断学习和积累，勤学广集，才能厚积薄发。

（1）、学会学习。加强学习，学会学习，是优秀教师必备的条件。

现代化教育教师的科学文化素质应当是多层的、宽广的。首先要求精和深，其次是宽和新。精和深，是指对其所教专业知识应当精确掌握、深刻理解。所谓宽，即知识面宽。知识之间是相通的，是可以迁移的。新则是追求时代发展，追求新的知识、方法和理念。把“台上一分钟，台下十年功”用在优秀教师身上并不过分。优秀教师需要扎实的基本功，需要广博的知识和良好的综合素质，这需要教师不断自觉学习。教师在课堂上简洁精练的语言，准确生动的阐释，都是靠平时的学习和知识积累得来的。

（2）、学会思考。思，让人思维敏捷。思，使你工作效率事半功倍。“师傅领进门，修行在个人”，平时观摩、学习、培训给教师提供学习素材，一节优质观摩课，一次参观学习都是很好的提高机会。只有勤于思考，善于思考，认真分析，不断总结，才能获得收益，是自己得到提高。

（3）、学会研究。教育科学研究是一名优秀教师的必备素质。正如苏联霍姆林斯基提出的，分析自己工作中的各种教育现象、教育得失等。只有善于分析自己工作的教师，才能成为有得的、有经验的教师。应该从记录自己的教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始，把这一串“珍珠”珍藏起来，就是一条非常美丽的项链。第一线的教师从事教育科研的最大优势，是拥有丰富的鲜活的教育案例；而对教师来说，记载、整理和思考自己的教育案例，是最好的教育科研。研究教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，教师在研究中不断进步。

二、从小事做起，积累经验

老子曾经说：“天下难事，必做于易，天下大事，必做于细”，想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。认真对待关于学生的每一件小事，促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。凡事无小事，简单不等于容易。任何一个环节太薄弱都有可能导致教学质量滑坡。因此，把小事做细致了，工作效率自然就提高了。一名教师要想成为名师，没有绝招，也没有捷径。是从每一次认真研读教材，用心地进行每堂课的教学设计，写好每一篇教学随笔，批改好每一份学生试卷和每一本作业开始的。从备课、上课到听课、评课，从问题设计到板书设计等小事做起。“从小事做起”，小事能体现教师是否优秀，能积累丰富的经验，也能造就优秀教师。

三、炼能——熟能生巧

1、正视压力，不断探索，悦纳任务

优秀的教师不是培训出来的，工作能力是在实际岗位上赶出来的。所谓孰能生巧、勤能补拙就是这个道理。有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？直接关系到教师的成长，因为挑战与机遇并存。要成为一名优秀教师，必须抓住机遇，迎接挑战，真确看待任务，欢心接受任务。对待任务态度不正，屈于权力的压力，憋着心去干，不能发挥自己的主观能动性，往往会为了完成任务而完成任务，不会有真正的收获。态度正了，为提高自己而迎接挑战，即使没有成功的经验，也有失败的教训，成功和失败

都是一笔很大的财富。只要实践了，成功也好，失败也罢，我们都会在过程体验中有所收获，这样日积月累，定能厚积薄发，出类拔萃。

所以年轻的教师，一定不要怕出力，应该把每一次任务都看作是一次锻炼自己的机会。这就是一个人对待任务的不同心态，套用一句老话：吃亏是福！任务产生压力，压力产生动力，动力则是提升能力的发动机。一个人能以良好的心态，以积极饱满的热情的去对待工作，对待任务和压力，就能使自己在愉悦的氛围工作着，收获着，快乐着！积极的心态是人生的一种宝贵财富。

2、大胆实践、勇于创新

教师的战场和舞台是课堂，教师的素质高低反映在教师的课堂教学水平。教师只有在课堂教学中不断实践，将平时理念、观点通入课堂教学中，不断实践——理论——再实践，再提高教学质量。多上课，上好课，上骨干课，上攻坚课，上有挑战性的课。在教学实践中发现问题，又将问题解决在课堂教学实践中。将自己的课堂当做实验基地，积极投身于教学研究，并不断将教学研究的成果进行归纳和提升。“教学有法，教无定法”，教学需要创新，没有哪一堂优秀课、示范课是教学的范本。拘泥条条框框，习惯于照本宣科，不创新，不开拓，是教师职业的大敌。地域不同，学生不同，学生存在差异，教师对各种培训、讲座和学习要吸收其精髓，融入自身可让教学，构建自己课堂教学模式，形成自己的教学风格。

3、具有良好的心理素质，身体健康，超越自我良好的心理素质是一名优秀教师必备的条件。生活中难免会遇到

一些不顺心的事情，作为一名人民教师，要学会阳光思维，学会换位思考，学会分开看问题。只有自己有了健康、积极的心态，我们培养的学生才会幸福、快乐。

如何成为一名优秀教师：每天多做一点点，就是从成功开始；每天创新一点点，就是领先的开始；每天进步一点点，就是卓越的开始；每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能取得成功！不当之处，还望指正！