高一一班刘玉田

第一篇：高一一班刘玉田

那梦在的地方，我的青春年华

—————庆青大附中建校十周年

2012级1班刘玉田

从进入青大附中初中部开始，再到走出初中门口的那一刻，漫长而又短暂的时光，没有画上代表终止的句号，而是点了几个点——没有结束。也不会有结束。那段记忆会长久的存在，那时的我们，也会在各个城市中，彼此心连着心。

那年，带着懵懂，我进入了青大附中，进入了一个温馨的大家庭——那梦，开始的地方。早晨，总会见到门口带着笑脸迎接大家的老师和礼仪队员，带着轻轻的问候，开始新的一天，每节课，都能听到青大附中那柔和的铃声。课间操，站着整齐的队伍，在天空下，伸展我们的臂膀，午饭时，那饭香，回想起来，仍能萦绕于鼻旁。讲台上，铿锵的声音，在脑海里时时回荡。校长和领导常常坐在教室后面，看着我们认真地听讲，每次看到他们，他们总是嘴角优雅地上扬，透着无限的和蔼，而不是露出凶煞的目光。老师们常常手拉着手，吃完午饭绕着操场散步，谈论着学生的问题，谈论着教育方面的学术。

在每个特殊的周二，国歌在清晨放响，在每个特殊的节日，板报总是各式各样。冷风吹动的季节，有艺术节的音乐声做伴，科技节上的人头攒动，让人领略的青大附中的力量。选修课总是那么令人兴奋，丰富多彩的生活，无不令人回味。趣味运动会上，老师们也不甘落后，运动会上奔驰的身影，印在胶卷里，印在人心里。舞蹈团，管乐团，合唱团，篮球队，游泳队，田径队，多少光辉！地板上，管弦间，音符中，篮板下，水花中，跑道上，多少豪杰！操场上，总会看到无限活力的青春，张狂地奔跑，咆哮。初春的黄昏，照着樱花的盎然，春末时节，走在满是落樱的小路上。青大附中给的回忆，太重太重，每每想起，时针都像是赶着走动，一不小心，就笑了好几钟头。

翻看那些日子的作业，老师批改的笔墨，竟像是未干，抹抹还会晕开的样子，默然望着纸上的日期，一个恍惚竟过了大半个年头。老师曾教导的话语，早没了当年的锐气，袖下磨过万遍的课桌，是否还有我们的气息。曾挥洒的汗水，现在又流到了哪里。

好想好想，那时的你，那时的我，那时的他。记忆，就是一面镜子，提醒着我们的身份，我们曾经的梦，我是青大附中人，我不会忘记，那是荣耀，是骄傲，是青春的代名词！

点评：又是一年春好日。让你的青春绽放在盛开的青大附中；让你的热血沸腾在绚烂的青大附中；让你的未来孕育在深厚的青大附中。翻滚吧，少年！

指导教师：郑冰

第二篇：高一一班班规

2011高一甲六班班规

一、纪律

1、早晨准时到班7点40前，.到教室后自觉参加早读。值日同学需要早点到班值日。劳动委员和值日组长安排工作。所有班干部需要提前10分钟，做好带头作用。晚修需7点准时到班，迟到者，由纪律委员登记，并做相应处罚。

2、认真按时完成作业，不抄袭，自觉上交作业，考试不作弊。

3、晚修课遵守纪律，认真学习，不准吵闹，不准交头接耳，说话声音不得让第三个人听见。不准调位置，不准走动，无故不出教室（除班干部和课代表有事情，否则不管是谁，无事者，均受处罚），自觉保持教室安静。（由纪律委员值班，并做好记录）

4、认真做好早操和眼保健操，自觉服从体育委员和纪律委员的安排。每当眼保健操结束前，任何人不得离开座位，需自觉遵守纪律，除了管理人员。（如有特殊情况需当面与班主任请假）

5、在教室内即使是不上课时，也不许大声喧哗，追逐打闹。

6、不损坏公物（教室里如窗门、桌子、凳子、日光灯、投影仪以及其幕布、电视机等；寝室里如电风扇、水龙头、门锁、柜子、床板、窗户及窗帘等），损坏者赔偿。

7．不吵架，打架。在班级、校内、校外不拉帮结伙，戏弄同学。不得对同学打击报复、威胁，尊重老师。

8.不随手乱丢垃圾（包括扔到窗外和他人保洁区等），在班里看到身边有垃圾要随手捡起来，扔到纸篓里。

9．晚就寝，按时就寝，熄灯后保持安静，不得讲话，不得留宿非住校人员和非本寝室人员。认真完成值日工作，保持寝室卫生。

10．班团干部、各科代表、认真负责，共同管理好班级事务。

11.以上有违反者，必定受到处罚，由纪律委员登记，负责。

二、卫生

1．遵守班级值日制度，及时参加，认真打扫。

2、执行寝室奖惩制度，各寝室能累计四周不扣分，可获得一张水卡；若扣分较多，要自觉接受一定的处罚。

3、做好个人卫生，保持自己座位四周的洁净，养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾。

4、认真做好寝室值日工作，遵守寝室的规章制度，寝室长负责督促和监督。

三．奖惩制度

1.宿舍: 1)纪律扣分1~2分者打扫3天，罚水卡2n+1张(n为分数,n>0)

2)纪律扣分3分以上者打扫5天以上，罚水卡2n+1张(n为分数,n>0)

3)卫生扣分1~2分者,打扫1~5天不定

4)卫生扣分3分及3分以上者,打扫5天及5天以上,罚水卡n-1张(n为分数,n≥3)

5)各寝室累计四周不扣分,可奖励水卡一张.2.班级: 1)迟到者由体育委员,纪律委员,生活委员相互合作负责监督安排,做相应的处罚

2)违纪者均由相关班干部负责,并作一定处罚.制作人:林冰冰.翟永乐

第三篇：高一一班家长会材料

高一一班家长会材料

一、收费情况

二、期中考试成绩

暴露的问题：偏科，做题少，回家学习的少，上课不认真听。

三、平时表现

1迟到

2上课吃零食

3上课听讲状态

四、最后我要说的是家长必须重视家庭教育。

家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好青春期的教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。

（一）现代家庭教育的十把刀

第1把刀太多的关爱,使得孩子不知珍惜：现在的孩子得到大人太多的关爱.家长都在抱怨现在的孩子不知道珍惜父母对他们的爱,实际上正是大人给的太多,孩子才不知道珍惜。

第2把刀太多的唠叨，使得孩子逆反：不少家长不从孩子实际出发，往往对孩子要求过高，过严。而孩子毕竟是孩子，很难达到父母的不切实际的要求。于是父母常常就不断地唠叨，孩子心理上会产生挫败感，想逃避，或产生逆反。

第3把刀太多的干预，使得孩子缺乏自主：许多家长把自己的意志凌驾于孩子的意愿之上，对孩子的学习生活太多的干预，慢慢的孩子养成了什么事情都要家长做主的依赖思想。孩子是家长的产品，如果产品质量出问题，责任就在于产品制造者。很多家长则是一味的抱怨：现在的孩子怎么这么难教育！

第4把刀太多的期望，使得孩子难以承受：有些家长对孩子有太多的期望，这些期望使得孩子难以承受。想让孩子成为钢琴家、舞蹈家、书法家、画家、翻译家、科学家等等，超出了孩子所能及的范围。

第5把刀太多的责备，使得孩子失去动力：在不少父母那里，孩子把事情做好是天经地义的，而做不好则是是一定要责备的。实际上，孩子做不好是正常的，而孩子做好则是是需要鼓励的。家长对孩子的赏识、鼓励会让孩子越发做得好。家长过多责备，会使孩子失去来自自我尊严的内在动力。

第6把刀： 太多的迁就，使得孩子不知约束：有些家长无原则的满足孩子的需要，让孩子变得对自己不知约束，任性、自私。家长与孩子的关系，也应该有人与人之间的基本的相互尊重与平等。父母对孩子的一味迁就会使得孩子缺少对自己的约束。

第7把刀太多的在意，使得孩子要挟家长：一些家长太在意自己的孩子，结果让孩子反过来要挟家长。你不满足我上网的要求，我就不给你好好学习。孩子自己尊重自己才是最重要的。家长首要的任务是要让孩子对自己负起责任来。

第8把刀太多的享受，使得孩子不知道节俭：现在就是家庭条件不是很好的父母，宁愿自己省吃俭用，也会让孩子生活得好一点。正是这种给孩子太多的享受，导致现在的不少孩子不知道节俭。建议家长让孩子了解父母的每一分钱都是用辛勤的劳动换来的。要让孩子懂得节俭是一种美德，不要以爱的名义培养起一个败家子。

第9把刀太多的满足，使得孩子缺乏快乐：快乐源于饥饿。现在的孩子，物质上的丰富，让他们很少有那种来自己于物质生活的饥饿满足后的快乐；另一方面目前的教育也很难带给他们精神上的追求（饥饿），而没有追求，自然没有满足，也就是没有快乐。所以，对于孩子来讲，家长一定要从精神层面上，从孩子的抱负、志向、梦想、理想等到这些层面上帮助孩子，这样，孩子才会享受到人生更多的快乐。

第10把刀太多的爱，使得孩子不能成长：没有父母不爱自己的孩子，但孩子沉溺在太多爱之中，就不能成长。许多父母不了解对孩子真正的、长远的爱应该是让孩子成长，让孩子是一个对自己、对周围的人、对社会有价值的人。家长从小就应该让孩子去经历社会参见对真实的生活，接受真实生活的考验、磨难。

学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在接下来的时间里，我希望家长们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：

1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想办法让孩子把学习搞上去。

2、批评孩子要讲方式：孩子犯了错误，家长批评孩子时，为什么有些孩子就是不肯认错? 其实问题出在大人身上，在批评孩子时如果能注意下面这些问题，孩子通常就容易接受你的批评了。第一、不翻旧帐。只谈眼前，不翻旧账，做错的事已经批评过了就应该“结案”了，不要老是记着孩子以前不好的地方，让孩子觉得他在父母面前永远无法翻身。孩子正处在学习做人的过程中，父母要原谅孩子的过错,动辄就翻老账，这样很伤孩子幼稚的心，孩子是不会接受的。第二、不能只注意孩子的错处。当我们动怒时常常会急于让孩子认错，会直接针对孩子所做的错事切入。然而，孩子其实不是从小到大都只做错事，必定还有许多可取之处.如果我们只针对眼前的错事指责他,而忽略了他的优点,就很容易让孩子觉得大人眼中只看到他不好的行为,似乎大人并不了解他整个人,而只注意他不好的部分,这样他就会怀疑当他表现好时,当他做出努力时，父母到底看见没看见。孩子努力把事情做好以后往往需要我们的赞扬。同样道理，在我们批评孩子时，也应先对孩子做得好的方面给予肯定，然后再指出做的不对的地方，要让孩子知道家长并不是光把眼睛盯着他的错处,做得好的地方同样看得见。第三、增加身体接触。在批评孩子时可以搂着它的肩膀说话,或拉着他的手讲道理给他听.我们都知道忠言逆耳,有些听不得一句重话的孩子会非常排斥所有指责他的话，所以当我们实在需要责备他时,我们应该用眼睛正视孩子,一边说着指责他的话一边身体部分要有接触,这样就能够达到恩威并用的效果。第四、批评过后要表达对孩子感情依旧。批评过后，父母不要—直板着脸说话或不理睬孩子，如果本来打算和孩子一起出去玩,也不能以孩子今天做错事为理由不带孩子出去。要让孩子知道，做错了事应该受到批评，但父母不会因为他做了错事就不爱他,而希望他更茁壮成长起来。

3、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要，要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种伤害，对于我们班级是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通，我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解孩子，要做到有真正的效果，家长朋友们应多和老师联系，了解孩子的在校情况，以做到及时教育，有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得消遥自在，结果可想而知，假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。请家长注意培养孩子各方面的能力及良好品德，为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都在班里健康的发展，我们会尽最大努力与学生们建立起民主、平等和谐的师生关系，在课堂上，老师带领学生一起学习、探究质疑问题，让每个学生的智慧火花在每节课上闪亮，希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。希望家长能做到以下几点：

①支持全体老师的工作，我们家长也要多做反思，不要相互抱怨；

②创造良好的育人环境尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点；

③让孩子多读健康有益的课外书；

④正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在）；

⑤关心孩子要有恒心。

为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，我们愿意从一点一滴做起。

谢谢大家！

第四篇：高一一班工作总结

高一一班班级工作案例

白驹过隙，时间的磨盘碾碎了整整一个学期。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

我班有个男生，父母都在从事个体经营，平常家庭教育顾不上，这个孩子简直成了班里的捣蛋鬼。我找他谈话，道理说了一千遍，全成了耳边风。听到任课老师反映他调皮的情况，一气之下命令他写检讨、写保证书，这一招虽然奏效，但好不了三天。这样的孩子怎么办呢？我不得不静心深省。

一天下午，我把他请到办公室，并让他坐下来。我接着和颜悦色得说：“老师最近碰到一个难题，一直解决不了，我想请你帮我出出主意。”边说我边用真诚的目光盯着他，老师的信任使他不好意思地低下了头。紧接着，我让他对当前班级和寝室的情况提出自己的看法，并向他征求改进管理班级的意见，那次谈话之后，我大胆给他委以重任，担任舍长，充分激发其责任感。果然，“调皮鬼”不在调皮，班级情况明显好转。

可见，只有对后进生倾注满腔的热情，不带任何偏见，才能看到他们身上的闪光点。正如苏霍姆林斯基所说：“要让每一个学生都抬起头来走路。”老师公正客观的对他们评价，才能如和煦的春风，沁人心脾，润物无声。

班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但已尽心尽职。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。

教海无涯，班主任工作中的方法很多，我想只要我们以满腔热忱去动之以情，晓之以理，催其猛醒，促其奋进，执着的相信每个孩子都能成为有用的人才，给学生的进步创造一个良好的心理环境。每位教师都会成为孩子们的“良师益友”。

第五篇：高一一班军训总结

高一一班军训总结

本着锻炼学生意志品质和身体素质的目的我校开展了为期六天的军训，班级27学生有一人由于身体原因都参加了军训，现将军训总体情况总结如下:

(1)出勤情况：在军训的六天中27名都能按时到校，但出现三名学生到校后在食堂军训已经集合了还未参加站队，以及在军训休息期间有两名学生未经请假擅自回到班级躲避军训的请况，反应了那几名新生组织纪律性比较差，在我发现的情况下对学生进行了教育，学生也认识到了自己的错误。

(2)军训态度：在为期六天的军训中大部分学生都能坚持军训，但是军训的态度不认真，有的时候教官在讲话学生在后面做小动作不认真听动作讲解，做动作时有时也应付了事，也反应了现在的学生在做事情的时候不专注不能认识到军训重要也是没有良好的遵守纪律的习惯，针对这个问题我利用早自习时间和休息时间对学生思想教育也进一步明确了军训要求，也将会在以后的班主任工作中加强学生行为习惯的养成教育。

(3)军训的收获：在经过六天的军训后学生的站立行都有很大改变，通过军训当中出现的问题以及解决的过程中学生自身也有了一些改变在整个集体中也能做到考虑到集体的荣誉，也发现了一部分的学生素质还有待提高需要重点教育。