唱响和谐旋律舞动校园激情(“大家唱、大家跳”艺术教育汇报材料)

第一篇：唱响和谐旋律舞动校园激情(“大家唱、大家跳”艺术教育汇报材料)

唱响和谐旋律舞动激情校园——曾都区北郊五眼桥小学“大家唱、大家跳”

艺术教育汇报材料

在炎帝神农故里、编钟古乐之乡，有一所农村小学犹如一朵艺术奇葩，悄然绽放，让人为之惊叹，这就是随州市曾都区北郊五眼桥小学。

学校现有26个教学班，在校学生2030人，在职教师89人，其中艺术教师18人。近几年，学校以“以美辅德、以美益智、以美健体、以美育人”为办学宗旨，认真开展“大家唱、大家跳”工作，在全校形成“人人会唱歌、个个能跳舞”的局面，掀起全员参与艺术教育活动的热潮，取得一个又一个骄人的成绩。现将我校开展“大家唱、大家跳”工作情况汇报如下：

一、高度重视组织严密

1、提高认识，健全机构。自2009年省教育厅先后制定下发了《关于在中小学校广泛开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动的通知》和《湖北省中小学校“大家唱、大家跳”艺术教育活动实施方案》后，学校迅速成立了以江波校长为组长，教务主任、政教主任、音乐、体育教师及班主任为成员的专项工作小组，并及时召开全体教师会，认真组织全体教师学习上级有关文件精神，要求全体教师高度重视艺术教育工作，形成了以“大家唱，大家跳”活动为中心的艺术教育工作格局；2011年12月5日下午，学校组织全体教师认真收看全省“课内比教学，课外访万家暨大家唱大家跳”视频会，让教师们进一步了解“大家唱、大家跳”活动的重要意义及相关要求。

学校先后召开了音乐、体育教师专题会和班主任工作会议，让他们明确自己在日常教学中如何开展“大家唱、大家跳”工作。并召开部分学生家长会，消除家长认为这项工作会耽误学生学习的顾虑，让他们明白了“大家唱、大家跳”是贯彻教育方针的一部分，是孩子全 1

面发展的重要途径。还以校园广播的形式让学生明确“大家唱、大家跳”活动是他们强身健体的需要，是学习的重要组成部分，调动全体学生的积极性，迅速让所有学生“动起来、唱起来、跳起来、乐起来”。有效推动了这项工作的全面开展。

2、精心部署、完善制度。我校把“大家唱、大家跳”艺术教育活动作为工作重点纳入学校工作之中，每个学期分三个阶段认真开展活动。第一阶段召开“大家唱、大家跳”艺术教育活动动员大会，明确班主任和音乐、体育教师为活动的指导教师，全体教师学习《五眼桥小学“大家唱大家跳”活动方案》。第二阶段训练学习阶段。各班音乐、体育教师和班主任互相配合，分别利用音乐课、体育课、大课间组织学生进行校园集体舞和校园歌曲的学习训练。第三阶段展示评比阶段。以班级为单位，按年级进行比赛，人人参与展示，并将评比结果与教师考核挂钩。对活动中表现突出的教师予以表彰和奖励，评先晋级时优先考虑。为使音乐、体育教师和班主任更好参与到“大家唱、大家跳”活动中来，学校结合实际，制定《“大家唱、大家跳”艺教教师奖励办法》、《“大家唱、大家跳”班级奖励办法》等相关制度，有效地提高了全体教师参与的积极性。

二、把握重点强力推进

1、领导带头、教师参与。为了让“大家唱、大家跳”工作扎实有效的开展，做到“活动没有旁观者，人人都是学习者、个个做好指导者”。学校利用周五下午放学时间对全体教师进行“大家唱、大家跳”的培训。学习时，校委会领导干部站在第一排带头参与，全体教师无论男女老少人人到场，先签到后培训，做到每个教师都会跳《全国第一套校园集体舞》和《湖北省校园集体舞》，让每位教师都成为学生的榜样。为促使教师更好的训练，学校还组织教师集体舞展示活动，教师组建四个队（低年级队，中年级队，高年级队，综合队）在全校学生面前进行表演。

2、组织培训，加强指导。学校让各年级各班班主任亲自挂帅，各任科老师密切配合，学生100%全面参与进行训练。首先，通过观看视频，老师辅导等方法，让学生掌握基本舞蹈动作要领，会唱3首红色歌曲。然后音乐、体育教师亲自示范，对学生进行纠错，规范学生的演唱和舞蹈动作。最后各班班主任利用课余的时间督促学生有效训练，保证学生唱得响亮，舞得精彩。正是这样步步落实，我校全体师生都能唱好三支歌、跳好一支舞。特别是低年级学生年纪小、班额大，为了让每个学生尽快掌握所学舞蹈，一、二年级的正、副班主任们利用中午时间先把在学校吃中餐的学生集中起来集体训练，让他们跟着老师学习每一个动作，直至达到熟练掌握。再让这一部分学生当小老师教其他学生，以带动和帮助其他的同学，最后达到全班同学都能动作规范、舞步整齐、节奏准确的舞蹈效果。

3、立足常态，注重实效。只有让工作常态化，才能更好落实“大家唱、大家跳”活动。学校坚持立足课堂教学，狠抓课间活动，构建起了“课内点睛、课外训练、辅导提升”的工作体系。一是坚持不懈地唱好课前一支歌。音乐教师利用音乐课组织学生进行学唱省厅推荐歌曲，让学生唱会、唱准。学校利用每节课课前唱歌的时间组织各班学生集体演唱，一名学生在台前指挥，其他学生站立唱歌，唱出学生们的精气神。二是坚持不懈地跳好课间一支舞。学校先统一集体舞的内容，确定低年级集体舞为《翩翩少年郎》，中高年级集体舞为《歌声与微笑》。又结合学校场地有限的实际情况，大课间采取分年级舞蹈，一周五天，每天落实到年级。周一安排一、二年级，周二安排三年级，周三安排四年级，周四安排五年级，周五安排六年级。活动时，班主任和有关教师到场督促，教师们对不规范的动作及时纠正、亲身示范。跳得不好的班级留下来单独跳，直到达到要求为止。课外活动时各班级分散提高，班主任和任课教师对存在问题具体整改，这样不仅减少训练难度还提高了时效性。三是认真落实广播操。学校给体育

教师下达硬性指标，利用体育课统一教学，体育教师指导学生学习，让学生人人学会广播体操。每天做操时班主任下班督阵，督促每个学生按要求规范做操，切实提高了广播操的整齐性和观赏性。

4、检查督导，总结评比。工作只有督促到位才能提高质量。学校以教务处和政教处为主，分别对“大家唱”和“大家跳”进行督促和检查。两个处室对各班级活动的开展情况坚持每月至少检查两次，教务处重点检查“课前一支歌”，政教处重点检查校园集体舞和广播体操，并将检查结果在学校公示栏进行通报。半学期对开展活动情况进行全面的检查，并组织一次大型的评比活动。学校对最佳班集体进行表彰奖励，并纳入各班班级考核中。

三、依托艺教常抓不懈

1、课堂为主，提高素养。为发挥课堂教学的主渠道作用，我校坚持把“大家唱、大家跳”活动作为艺术课程教学改革的重点，聚焦课堂、坚持不懈。一方面，我校把合唱、校园集体舞和广播操纳入艺术教育课程计划，重点普及教育厅推荐的合唱必唱曲目和校园集体舞规定套路，保证活动的覆盖面和参与面。另一方面，学校积极聘请有艺术特长的专业人才对师生培训，提高师生艺术素养，并及时交流总结好的教学经验，推动教学质量不断提高。

2、课外延伸，共同发展。我校坚持把“大家唱、大家跳”作为学校艺术特色教育的重要内容。一方面，以班级为单位开展丰富多彩的“大课间”活动，普及优秀校园歌曲，推广校园集体舞、广播体操等艺术活动。另一方面，我校让民族器乐进课堂，为学生搭建艺术教育平台，支持和指导学生艺术特长的发展。我校开办编钟、编磬、古筝、二胡、笛子和葫芦丝等实验班，实验班学生每人可选择一种民族乐器进行学习，实验班人数达1000多人，每到下午课外活动时间，学校各种乐器声交相辉映、气势宏大，学生们能齐奏、合奏音乐课本上的部分曲目，形成了民族器乐特色，为“大家唱、大家跳”活动打

下坚实的艺术基础。此项工作坚持多年，走向持续发展之路。

桃李绽芳蕊，清香溢满园。学校大合唱、校园集体舞连续三年参加曾都区“大家唱、大家跳”活动展示都获得一等奖，2011学校代表曾都区参加随州市展演活动，校园集体舞《歌声与微笑》和合唱《我爱米兰》、《少年、少年，祖国的春天》均获市一等奖，特别是合唱以第一名夺冠。我校也成为唯一一所代表随州市参加湖北省“大家唱、大家跳”展演的农村学校。更重要的是，在“唱”中激发了学生浓浓的爱国热情，提高了学生品德修养；在“跳”中激发了学生坚强的意志力，加强了学生的审美修养，成绩斐然。今后，学校将继续深入地把“大家唱，大家跳”工作开展下去，传承编钟古乐之乡的灵气，谱写艺术特色教育新篇章。

随州市曾都区北郊五眼桥小学

2012年3月

第二篇：“大家唱大家跳”艺术教育展演活动开幕词

尊敬的各位领导、各位来宾、老师、同学们：

大家好！

在这热情似火、生机昂然的美好时刻，全镇各校的代表队欢聚在这里，举行“大家唱大家跳”艺术教育展演。本次活动是程集镇教管组大力践行素质教育的一大盛事，在此我谨代表

对今天活动的顺利开展表示热烈的祝贺！对各位来宾表示热烈的欢迎！向为本届运动会积极筹备而辛勤工作的学校、辅导老师、各位工作人员表示衷心的感谢！向全体参赛代表队和裁判员致以亲切的问候和良好的祝愿!

老师们，同学们，随着素质教育的深入实施，学校不仅要有琅琅的书声，还要有悠扬的歌声、优美的舞步。我们举办“大家唱大家跳”艺术教育展示活动，其目的在于构建向真、向善、向美的校园文化氛围，丰富广大师生的校园文化生活，营造一个良好的育人环境，同时为我镇广大师生充分展示自己的艺术才华提供平台，让广大师生在活动中吸取艺术灵气，加深对艺术的理解与热爱，培养师生感受美、鉴赏美和创造美的能力，养成良好的个性和艺术特长，陶冶高尚情操，体验合作与创造，体验成功与欢乐，从而提高每一个学生的综合素养，让每一个同学的艺术品位得到有效提升，使之成为新世纪多元化发展的有用人才。

我们相信，本次“大家唱大家跳” 艺术教育展示活动，必将成为我镇校园文化建设新的起点，必将把我镇的艺术教育推上新的台阶。我也相信在大家的共同努力和积极参与下，我校的艺术教育必将取得更加丰硕的成果！

最后，预祝本次活动圆满成功！祝各参赛班级和同学取得优异成绩！谢谢大家。

第三篇：李河小学“大家唱、大家跳”艺术教育汇报材料

李河小学“大家唱、大家跳”

艺术教育汇报材料

我校以“以美辅德、以美益智、以美健体、以美育人”为办学宗旨，认真开展“大家唱、大家跳”工作，在全校形成“人人会唱歌、个个能跳舞”的局面，掀起全员参与艺术教育活动的热潮，取得一个又一个骄人的成绩。现将我校开展“大家唱、大家跳”工作情况汇报如下：

一、高度重视 组织严密

1、提高认识，健全机构。自2009年省教育厅先后制定下发了《关于在中小学校广泛开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动的通知》和《湖北省中小学校“大家唱、大家跳”艺术教育活动实施方案》后，学校迅速成立了以熊大萍校长为组长，教务主任、政教主任、音乐、体育教师及班主任为成员的专项工作小组，并及时召开全体教师会，认真组织全体教师学习上级有关文件精神，要求全体教师高度重视艺术教育工作，形成了以“大家唱，大家跳”活动为中心的艺术教育工作格局。

学校先后召开了音乐、体育教师专题会和班主任工作会议，让他们明确自己在日常教学中如何开展“大家唱、大家跳”工作。并召开部分学生家长会，消除家长认为这项工作会耽误学生学习的顾虑，让他们明白了“大家唱、大家跳”是贯彻教育方针的一部分，是孩子全面发展的重要途径。还以校园广播的形式让学生明确“大家唱、大家跳”活动是他们强身健体的需要，是学习的重要组成部分，调动全体学生的积极性，迅速让所有学生“动起来、唱起来、跳起来、乐起来”。有效推动了这项工作的全面开展。

2、精心部署、完善制度。我校把“大家唱、大家跳”艺术教育活动作为工作重点纳入学校工作之中，每个学期分三个阶段认真开展活动。第一阶段召开“大家唱、大家跳”艺术教育活动动员大会，明确班主任和音乐、体育教师为活动的指导教师，全体教师学习《李河小学“大家唱大家跳”活动方案》。第二阶段训练学习阶段。各班音乐、体育教师和班主任互相配合，分别利用音乐课、体育课、大课间组织学生进行校园集体舞和校园歌曲的学习训练。第三阶段展示评比阶 段。以班级为单位，按年级进行比赛，人人参与展示，并将评比结果与教师考核挂钩。对活动中表现突出的教师予以表彰和奖励，评先晋级时优先考虑。为使音乐、体育教师和班主任更好参与到“大家唱、大家跳”活动中来，学校结合实际，制定《“大家唱、大家跳”艺教教师奖励办法》、《“大家唱、大家跳”班级奖励办法》等相关制度，有效地提高了全体教师参与的积极性。

二、把握重点 强力推进

1、领导带头、教师参与。为了让“大家唱、大家跳”工作扎实有效的开展，做到“活动没有旁观者，人人都是学习者、个个做好指导者”。学校利用周五下午放学时间对全体教师进行“大家唱、大家跳”的培训。学习时，校委会领导干部站在第一排带头参与，全体教师无论男女老少人人到场，先签到后培训，做到每个教师都会跳《全国第一套校园集体舞》和《湖北省校园集体舞》，让每位教师都成为学生的榜样。为促使教师更好的训练，学校还组织教师集体舞展示活动，教师组建四个队（低年级队，中年级队，高年级队，综合队）在全校学生面前进行表演。

2、组织培训，加强指导。学校让各年级各班班主任亲自挂帅，各任科老师密切配合，学生100%全面参与进行训练。首先，通过观看视频，老师辅导等方法，让学生掌握基本舞蹈动作要领，会唱3首红色歌曲。然后音乐、体育教师亲自示范，对学生进行纠错，规范学生的演唱和舞蹈动作。最后各班班主任利用课余的时间督促学生有效训练，保证学生唱得响亮，舞得精彩。正是这样步步落实，我校全体师生都能唱好三支歌、跳好一支舞。特别是低年级学生年纪小、班额大，为了让每个学生尽快掌握所学舞蹈，一、二年级的正、副班主任们利用中午时间先把在学校吃中餐的学生集中起来集体训练，让他们跟着老师学习每一个动作，直至达到熟练掌握。再让这一部分学生当小老师教其他学生，以带动和帮助其他的同学，最后达到全班同学都能动作规范、舞步整齐、节奏准确的舞蹈效果。

3、立足常态，注重实效。只有让工作常态化，才能更好落实“大家唱、大家跳”活动。学校坚持立足课堂教学，狠抓课间活动，构建起了“课内点睛、课外训练、辅导提升”的工作体系。一是坚持不懈地唱好课前一支歌。音乐教师利 2 用音乐课组织学生进行学唱省厅推荐歌曲，让学生唱会、唱准。学校利用每节课课前唱歌的时间组织各班学生集体演唱，一名学生在台前指挥，其他学生站立唱歌，唱出学生们的精气神。二是坚持不懈地跳好课间一支舞。学校先统一集体舞的内容，确定低年级集体舞为《感恩的心》，中高年级集体舞为《歌声与微笑》。又结合学校场地有限的实际情况，大课间采取分年级舞蹈，一周五天，每天落实到年级。周一安排一、二年级，周二安排三年级，周三安排四年级，周四安排五年级，周五安排六年级。活动时，班主任和有关教师到场督促，教师们对不规范的动作及时纠正、亲身示范。跳得不好的班级留下来单独跳，直到达到要求为止。课外活动时各班级分散提高，班主任和任课教师对存在问题具体整改，这样不仅减少训练难度还提高了时效性。三是认真落实广播操。学校给体育教师下达硬性指标，利用体育课统一教学，体育教师指导学生学习，让学生人人学会广播体操。每天做操时班主任下班督阵，督促每个学生按要求规范做操，切实提高了广播操的整齐性和观赏性。

4、检查督导，总结评比。工作只有督促到位才能提高质量。学校以教务处和政教处为主，分别对“大家唱”和“大家跳”进行督促和检查。两个处室对各班级活动的开展情况坚持每月至少检查两次，教务处重点检查“课前一支歌”，政教处重点检查校园集体舞和广播体操，并将检查结果在学校公示栏进行通报。半学期对开展活动情况进行全面的检查，并组织一次大型的评比活动。学校对最佳班集体进行表彰奖励，并纳入各班班级考核中。

三、依托艺教 常抓不懈

1、课堂为主，提高素养。为发挥课堂教学的主渠道作用，我校坚持把“大家唱、大家跳”活动作为艺术课程教学改革的重点，聚焦课堂、坚持不懈。一方面，我校把合唱、校园集体舞和广播操纳入艺术教育课程计划，重点普及教育厅推荐的合唱必唱曲目和校园集体舞规定套路，保证活动的覆盖面和参与面。另一方面，学校积极聘请有艺术特长的专业人才对师生培训，提高师生艺术素养，并及时交流总结好的教学经验，推动教学质量不断提高。

2、课外延伸，共同发展。我校坚持把“大家唱、大家跳”作为学校艺术特 3 色教育的重要内容。以班级为单位开展丰富多彩的“大课间”活动，普及优秀校园歌曲，推广校园集体舞、广播体操等艺术活动。

老河口市孟楼镇李河小学

第四篇：湖北省首届“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动

附件2：

湖北省首届“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动

主任委员：陈安丽

副主任委员：黄

委员：杨

秘书长：杨

常务副秘书长：方正平（兼）

副秘书长：姜贵君（兼）

组委会成员名单省教育厅厅长俭省教育厅副厅长跃省教育厅体育卫生与艺术教育处处长何爱军省教育厅办公室主任 涂桂辛省教育厅财务处处长 张维春省教育厅基础教育处调研员 孙望安省教育厅教师管理处处长 邴俊英省政府教育督导室办公室主任 方正平省电化教育馆馆长 姜贵君省教育厅体育卫生与艺术教育处副处长跃（兼）— 1 —

第五篇：尚市镇中心小学“大家唱大家跳”汇报材料

随县尚市镇中心小学“大家唱大家跳”艺术教育活动

情况汇报

为了贯彻落实《省教育厅关于在中小学校广泛开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动的通知》文件精神，我校把开展“大家唱大家跳”活动作为推进素质教育、提高学生艺术修养和审美情趣，丰富学生的精神文化生活的重要活动载体，逐步在全校形成“人人会唱歌，个个能跳舞”的局面，展示小学生热爱祖国、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，体现“向真、向善、向美和向上”的校园文化特质。我校积极组织全校学生开展了“大家唱、大家跳”活动。现将我校开展落实活动的情况汇报如下：

一、强化组织领导，落实相关保障

收悉县教育局转发的《省教育厅关于在中小学校广泛开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动的通知》后，校领导高度重视，认真学习、深刻领会《通知》精神，迅速启动筹备工作，召开全体师生动员会，多次组织召开专题会议对相关工作做出安排部署。一是成立了校长王珺同志任组长，副校长刘安军任副组长，校委会成员为组员的“大家唱、大家跳”艺术教育活动领导小组，组建了副校长刘安军为组长，教务主任为副组长，体育教师、音乐教师和班主任为成员的工作专班。学校对领导小组和工作专班的工作任务进行了明确分工，领导小组负责总体组织协调、拟定活动方案、制定项目评分标准，提供人力物力财力保障，检查工作专班工作。工作专班负责师生骨干的培训、活动训练与展演，检查指导各班活动开展情况，向领导小组汇报工作。形

成“主要领导亲自抓、专班人员具体抓”的上下联动，既分工负责又协调配合，一级抓一级，层层抓落实的工作格局，为本次活动提供强有力的组织保障。二是健全责任体系。将“大家唱、大家跳”活动列入学校教育教学工作评价内容，列入校长工作目标责任状，列入科室领导包年级责任工作范畴，校长与年级组长、年级组长与班主任签订责任状，层层落实工作责任。三是制定奖惩办法。从课程开设、活动质量、普及率等方面制定“大家唱、大家跳”活动考评细则，实行单项考核，考核结果与学校教育教学评价、校长、科室领导、年级组长绩效工资发放紧密挂钩。

二、加强全面宣传，营造活动氛围。

学校利用黑板报、手抄报、宣传橱窗、红领巾广播站对“大家唱、大家跳”活动进行宣传，营造出热烈的活动氛围，激发全校师生参与活动的热情。同时，将学校 “大家唱大家跳”活动开展情况及时呈报中心学校网站、教育局网站、《校园风》《随州日报》等相关媒体、进行宣传，掀起学校“大家唱大家跳”活动的高潮。学校组织全体师生针对“大家唱、大家跳”这种艺术教育活动形式展开大讨论，让活动深入内心深处。召开全体教师会议，积极动员广大教师参与到这项活动中来，与学生同唱，同跳，力争在全校形成“人人会唱歌，个个能跳舞”的局面。

三、强化师资建设，夯实活动基础

大力加强师资队伍建设，确保学校“大家唱、大家跳”活动有人教、教得好。学校首先抓骨干培训，利用教师业务进修和举办学生艺

术教育活动等机会，组织音乐和体育教师参加有关艺术培训和研讨活动，提高“大家唱、大家跳”艺术教育活动指导教师的思想素质和业务水平。

学校周一、周三晚上在大会议室对师生“骨干”进行合唱训练，周二、周四在工会活动室师生“骨干”进行校园集体舞培训，并培养优秀学生担任“小老师”，做到教师传授学生骨干，学生骨干带学生积极分子，学生积极分子带动全体学生，最终实现师生同唱同跳。

学校把“大家唱、大家跳”艺术教育活动列入教育教学整体计划，保证每周有时间开展艺术教育活动。学校充分利用湖北教育网台《空中音乐课堂》教学平台，积极开展合唱和集体舞互动教学活动。同时，以劳动节、儿童节、教师节和国庆节等节日为契机，开展形式多样的“大家唱、大家跳”艺术教育活动，为全校师生提供展示交流的机会，使“大家唱、大家跳”艺术教育活动形成制度，落到实处。

四、强化活动训练，提高普及质量

立足课堂教学，狠抓课间训练，开展专家指导，构建起 “课内点睛、课外训练、辅导提升”的活动体系。一是明确活动内容。将省厅推荐的100首合唱曲目和校园集体舞作为“大家唱、大家跳”活动训练内容，要求学生每学期至少唱会5首合唱曲目、跳会1支校园集体舞。二是保障活动时间。明确规定把“大家唱、大家跳”活动列入教育教学整体计划，学校每周至少保证1个课时，将训练内容纳入课堂教学。各班级的音乐、体育科任教师要在音乐课、体育课组织专门训练。充分利用早操、课间操、大课间、课外活动等时段，通过集体

活动、兴趣小组、游艺竞赛等多种形式开展训练，做到人人有项目、班班有活动。三是抓好活动指导。学校选定8名优秀艺术教师组成专家指导组，定期深入各班进行巡回指导，就合唱指挥、演唱技巧和校园集体舞队形编排、动作要领等内容进行重点辅导，不断提升“大家唱、大家跳”活动专业水平。四创新活动形式。改进教法、学法，让学生在规定的时间内，迅速唱会跳会。“大家唱”让学生通过独唱、合唱、重唱、轮唱、比赛唱等形式，校园集体舞采用对舞、组舞、竞赛舞、表演舞等形式，做到人人都会唱，人人都爱跳，营造出“大家唱、大家跳”的氛围。五是着力做好代表队集训。通过节目展演，挑选出能代表学校实力的班级，对其演唱的曲目和校园集体舞进行强化训练，提高表演质量，争取在参加各级各类的展演活动取得优异成绩。

五、强化督导检查，确保取得实效

为推进活动深入持久开展，我们切实加强督导检查，不断巩固普及成效。一是严格要求。在艺术教育展演活动中，要求全校13个班级全部参加，班级学生人人参演，班主任担任领队，学生出任合唱指挥和校园集体舞领舞，学校领导全员参与展演活动的组织管理、现场裁判、成绩统计。二是专项督办。每学期组织一次由校长带队的专题督办活动，深入班级，走进课堂，随机抽查活动开展情况，督促各班加强培训、落实课程、改进薄弱环节，对于存在的问题限期整改，并在期末时间进行第二次检查验收，切实提高活动实效，推动学校艺术教育再上新台阶。三是集中展演。把集中展演作为督导检查的重要抓手，学校每学期组织一次以班级为单位，以合唱、校园集体舞为主要

内容的校级展演，评选出单项奖和综合奖，评选出优胜班级，并将展演活动报中心学校评审。四是考评结账。年终组建考评专班，采取走访学生、现场测评等形式对各校活动开展情况进行认真考核，将考核结果在全校会议上进行表彰奖励。对优胜班级给予物质和精神奖励；对检查不合格的班级全校通报批评，并相应扣减相关人员奖励性绩效工资。五是健全机制。学校要把普及和开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动作为创建课外文体活动工程、开展学生阳光体育运动的重要内容。学校教务处要在领导小组的安排下，加强督查工作，做好记载，做到每周一通报。

六、收集音像资料，及时评比表彰。

根据各班开展情况，进行“大家唱大家跳”评比展示表彰活动，将评出优秀班集体十二个，优秀教师十名，优秀学生若干名（各班人数的百分之五）。对展演活动中富有特色的节目资料及影音资料进行收集归类，并对整个活动进行小结，对于展演活动中优秀的节目和班级进行全校通报表扬。

通过 “大家唱、大家跳” 艺术教育活动的开展，使校园文化生活更丰富，老师精神更饱满，学生身心更健康，教学质量更提升。今后，我校将进一步健全工作机制，创新方式方法，狠抓工作落实，促进“大家唱、大家跳”活动制度化、常态化，提高学生艺术修养，推进素质教育发展。