新垛中心校阴雨天安全教育事项

第一篇：新垛中心校阴雨天安全教育事项

新垛中心校阴雨天安全教育事项

近来，阴雨连绵，各类事故频发，为了做好学校安全工作，各班要加强阴雨天的安全教育：

一、雨天行路，注意安全。

下雨天，学生上学、放学行走在路上，极易发生交通事故，因此各位老师，特别是班主任要对学生进行一次雨季交通安全教育。

1．尽量不要在机动车道上行走，要在人行道上靠边行走。

2．雨伞、雨衣尽量不要遮挡眼睛，保证看清道路。

3．过路口时，要注意观察来往车辆，不要与机动车抢道。

4．不要在路上追逐打闹。

5．乘坐校车及其他交通工具，要告诫驾车人员一定要慢行，不要抢道，不要抢时间，宁可迟到，谨防发生交通事故。

二、阴雨天要避免摔伤和踩踏事件发生。

雨天路滑，操场、楼梯、走廊也因雨水而易滑倒，因此提出如下要求：

1．不准在操场、楼梯、走廊追逐、打闹，走路要慢行。

2．上下楼梯要有秩序，不拥挤，不冲撞。

3．不准在楼梯、走廊追逐打闹，玩游戏

4．一旦需要紧急疏散的时候，要求老师学生不要惊慌，要在老师的带领下，有秩序地离开，避免踩踏事件发生。

5．上体育活动室内课时要做好热身活动，加强自我保护，保障运动安全。

三、风雨季节，别忘关窗。

请班主任提醒学生离开班级时，要注意关好门窗，切断饮水机和多媒体设备的电源。如果你怕忘记，可以交待好每天的值日生，打扫完教室后，进行安全检查后再离开

四、加强心理疏导，保证心理健康。

连续的阴雨天气也可能会使不少人出现焦躁、郁闷的情绪。因此，一旦意识到自己可能有情绪障碍，就应积极寻求帮助，设法找到并消除造成消极情绪的根源。

1．家长多与孩子进行沟通和交流，关心孩子的思想、心理状况。

2．根据天气情况及时增减衣物，做好防寒保暖工作。

3．多主动与学校老师联系，听从老师的建议，指导孩子生活学习。

4．参加一些孩子喜欢的室内游戏活动，疏导负面情绪。

5．加强营养，保证孩子成长的营养需要。

第二篇：新垛中心校学本六步教学模式

新垛中心校“学本六步”教学模式

一、概念阐释

“学本”：即“以学生学习为中心”。学本课堂强调学生在教师指导下逐步学会学习，充分发挥自我潜能，通过自主学习、合作学习等过程，共同完成学习目标。“六步”：也就是课堂教学原则上应当完成六个环节。这“六步”包括：出示目标、自主学习、合作探究、展示交流、点评小结、课堂检测。

二、设计思路

1、“以学生学习为中心”，这既是整个教育的指导思想，更是课堂教学必须遵循的准则。

2、课堂教学按照“目标导学，自主学习，合作探究，协同达标”的要求，实施“学本六步”教学模式。

三、实施流程

1、出示目标

学习目标是教师组织教学和学生自主学习的依据和方向，出示目标后，将目标转化为问题，以问题导学的形式引导学生自主学习。问题应少而精，突出重点难点与易混点；要有思维含量，以利于培训思维能力；要有巧妙的角度，以利于激发兴趣，引起思考。

2、自主学习

学生学习态度由“供应式”向“超市式”的转变，充分发挥在知识学习中的自主选择性，学生要从那些学习材料中学习，学习什么，要自己有主意、自己作主。将课堂塑造成“快乐享受的地方”，不是被动接受、枯燥无味的“看守所”。课堂学习要由知识培养能力，由知识生发情感，培养学生正确的人生观和价值观。

3、合作探究

对于浅显易懂的内容，学生能自己独立学习的，就不需要开展合作学习；有一定难度的内容，宜以小组合作解决；有较大难度的教学难点、小组不能解决的，由全班学生和指导老师合作解决。

4、展示交流

教室前后黑板为展示区，展示与交流由各小组选派代表完成。展示内容突出重点性：展示普遍性问题答案、展示相异构想，展示典型性错误答案；展示对象突出层次性：好中差学生都要有代表。展示方式突出多样性：口头展示、黑板展示、多媒体展示。

5、点评小结

展示完毕应予点评，生成的教学资源要充分利用。课堂教学的内容，应当小结，以便形成完整、清晰的知识网络，提高学习效率。

6、课堂检测

课堂教学内容应当当堂检测，检测题要批改，普遍性存在的问题应当提交学生讨论，并用变形题再度检测。

第三篇：新垛中心校2013届小学毕业典礼主持词

新垛中心校2013届小学毕业典礼主持词

2013年6月26日

活动前奏《每当我走过老师窗前》

一、陈校长宣读优秀毕业生表彰决定

各位同学，各位老师，大家上午好！今天，我们在这里隆重举行小学毕业典礼，此时此刻，相信大家一定心潮澎湃。回想六年前，我们还是稚嫩的娃娃，可是今天，我们已经长成小小少年。六年的时光，我们在老师的谆谆教导下，掌握了许多本领，取得了优异的成绩，涌现出一批又一批优秀的学生。他们有勤勉刻苦的习惯，他们有执著坚韧的品格，他们有缜密灵活的思维，他们有深刻独到的见解。下面让我们以热烈的掌声欢迎陈校长宣读优秀毕业生表彰决定。

二、颁奖

请学校领导为优秀毕业生颁发奖品。

颁奖音乐《颁奖曲》

三、韩校长作招生动员报告

回首昨天，我们感慨万千；展望明天，我们信心百倍。我们新垛中学硕果累累，捷报频传。今天，韩校长亲自给我们带来振奋人心的中考战绩，引领我们在学习的征途上扬帆远航。掌声欢迎韩校长。

四、彭校长毕业寄语

感谢老师，为我们插上腾飞的翅膀；感谢母校，为我们扬起远航的风帆。大海航行靠舵手。今天，在我们即将离开母校的时刻，让我们再一次聆听校长殷切的希望！让我们以最最热烈的掌声欢迎彭校长为我们致毕业词。

五、结束语

我们将铭记彭校长的每一句教导，不辜负老师对我们的殷切希望！今日的嫩枝，将抽发出明日的绿荫；今日的花蕾，将绽放出来日的烂漫。同学们，毕业不是休止符，而是美妙的乐段，是对明天的呼唤，是充满希望和奋斗的新的起点。

同一片蓝天，同一个梦想。亲爱的同学，让我们把千言万语化作一颗颗感恩的心。毕业典礼到此结束。老师、同学们，让我们期待着下一次在新垛中学再相逢！

背景音乐《感恩的心》

第四篇：新垛中心校八年级班“先进团支部”事迹材料 Word 文档

新垛中心校八年级（2）班“先进团支部”事迹材料

我们是一个积极进取的集体，一个团结互助的集体，一个活泼向上的集体。我们班有良好的团支部干部，团员思想道德素质都很高，团支部在德、智、体各方面掀起了比学赶帮的热潮，学习成绩突出。听，求学路上奋进的声声脚步；看，地平线上升起的勃勃旭日；喜，万花丛中扬起的张张笑脸。

一、支部概况

良好的班风对集体的成长是非常重要的，如果说一个支部是一个鲜活的生活，那么风气就是这个生命的灵魂；如果说一个支部是一支整装待发的队伍，那么风气就是这支队伍勇往直前的一面旗帜。对于一个支部来说，良好的风气是团支部的灵魂，支部建设的核心。一个集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，围绕着这个班风建设的核心，在“要站就站排头，要争就争一流！”的班训指导下，针对班级自身特点，结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《德育量化考核》先后制订了《八年级（2）班班规》、《值日生职责》、《值周班长职责》等一列班规条例，完善班级日常管理。

二、团支部的扩建

我们班刚刚进入八年级时只有八名团员，她们思想端正，工作勤奋。在纪律方面，不仅可以严格要求自己，还能维持好班里的秩序，学习上也能起到表率带头作用，而且能够出色的完成好老师交给的各项任务，认真负责，受到老师及同学们的认可与好评，给全体同学树立了榜样。因此，很快团支部的队伍又壮大了。在八年级第一学期中期又有六名优秀的同学加入进来。在校团支部书记顾老师的带领下，我们组织了庄重的入团仪式，六位同学严肃的宣读了自己的入团申请书，并在中国共青团团旗下庄严的宣誓。他们自豪、激动，并且感到责任重大。这一活动也深深触动了其它同学，他们暗下决心，努力争取早日加入这个光荣的组织。

扩建后的团支部改善了团委会的工作制度，每周五放学后，团支部的干部们会组织一次小型会议，让团支部的干部和新入团员进行交流，新团员们与大家一起分享自己的心得。我们班团支部在组织、班风、开展班会和有益活动中都能起到模范带头的积极作用，在学习、生活和工作中都能显示出团支部的带动和促进力量。

三、团支部的贡献

我们班所有的团员各有各的特长，在工作中各显其能。团支书陈晓艳任我们班副班长一职，成绩优异，历次考试都在年级名列前茅，给同学们树立了一个好的榜样。张思同学也是团支部的骨干。她在班里身兼数职。虽然工作繁忙但她还是能出色的完成好各项工作。其他的几位团员也都工作认真踏实，学习刻苦努力，有利的带动起班里其他同学的积极性。

1、在三月底，我们班在团支部的带领下举办了主题班会《弘扬雷锋精神》。这次班会的所有工作都由学生自己来做。能唱的唱，能画的画，能写得写，活泼又不失稳重，充分展示了我们班同学的才华。并且，同学们都从这次班会中意识到责任的重大，每个人首先要为自己负责任，其次要为集体负责任，要为社会负责任。在班会中，同学们踊跃发言、积极参与、气氛活跃。效果非常好，受到学校领导的赞扬，荣获年级年级一等奖。

2、在学校组织的“跳蚤”活动中，团支部倡导所有同学积极参加，在丰富课余生活的同时，为班级和团支部争得了荣誉。

3、设计绘画了多期板报，向同学们宣传了团的知识，法律知识，国防知识，教育现代化知识，交通安全知识等。在评比中多次获奖。

4、积极参加校团委会的竞选，锻炼了自己的工作，领导能力。

5、班级的变化：

作为学生，我们的首要任务当然是学习，团支部的日常工作重心便在于此。为了培养同学们热烈讨论的学风，团干部在班内帮助同学结成一帮一的对子，这样不仅增进了同学之间的感情，还使每位同学养成了主动学习的良好习惯。每位同学都十分刻苦，努力提高自己的学习成绩，与老师关系融洽，同学们互帮互助。这种良好的风气不仅带动了全班成绩的提高，同时还涌现出了许多成绩优异的同学。

同学们都非常珍惜自己的学习环境。在团员们的带领下，不管谁看见地面上的垃圾，都会很自觉地弯腰捡起。在大扫除中，都能认真负责的完成自己的工作。学校检查时，很少被扣分。

经过不懈的努力，我们（2）班的成绩终于有了提高。八年级第一学期考试我们班的成绩都是年级第一，尤其是教研室组织的物理调研测试：全区排名第二。课堂、课间纪律评比中，我班多次获得年级流动红旗。

虽然我们的团支部取得了一些成绩，但成绩只属于过去，未来还需要我们去创造，梦想更需要我们加快脚步去追求。愿望能使我们有了更多前进的动力，希望的翅膀正在慢慢的展开，我们将飞得更高！更远！

新垛中心校八年级（2）班团支部

附：

2011年获校文明班级6次、镇文明班级

2011年、2012年获校大课间操比赛第一名 2011年在迎国庆活动中拔河、跳绳比赛获第一名 八年级下学期主题班会《弘扬雷锋精神》获年级一等奖 八年级上学期爱国演讲比赛陈晓艳一等奖（团员）八年级上学期绘画比赛王东晨、王慧一等奖（团员）

八年级上学期书法比赛张思（团员）、陈晓艳（团员）一等奖、陈静、（团员）二等奖

第五篇：新垛中心校提升教学质量三年行动计划

新垛中心校提升教学质量三年行动计划

一、教学质量现状分析

1.现状分析

近几年我校围绕“聚精会神抓质量，一心一意谋发展”的总体思路，在学校制度建设、文化建设等方面均得到长足发展。师生的思想观念、行为规范、日常管理、学风、教风都呈现出一种良好的发展趋势。小学部水浒文化研究与综合实践活动开展，初中部德育量化考核在全市具有一定的影响。

2.优势分析

（1）学校管理制度规范化。学校一直强化管理力度，完善各种管理规章制度。先后出台了《教师师德考评制度》、《教师考勤制度》、《班主任考核细则》、《学校备品管理制度》，用制度管理人，用制度约束人，取得了积极的效果。

（2）学校硬件设施一流。随着全市顺利通过省教育现代化验收，我校硬件建设得到了极大改善，电子白板进教室，功能教室齐全，活动设施优良，为素质教育的实施提供了较好的物质准备。

（3）师资队伍德才兼备。近几年，我市师德建设年的推进与教学业务能力考核的强力推进，我校的教师德能得到了显著的提高，涌现出了一批县级骨干教师，为提升教学质量提供了有力保障。

(4)教学质量稳步提升。近几年，学校狠抓教学常规，教学质量稳步提升。2012年小学六年级毕业质量检测，数学合格率、优秀率达94%、66%；语文合格率、优秀率达100%、84%。2012年中考均分508分，列全市公办初中第五位。

3.问题及原因分析

学校部分师资专业不对口，部分教师的专业化水平还有待进一步提高。由于近几年新进教师少，年龄结构偏大的问题，教师队伍整体素质有待加强。部分学科教学质量亟需提高，如小学英语在小学六年级毕业质量检测，英语合格率、优秀率仅达79%、39%。教育科研缺乏有效引领，教研的广度和深度不够，今后将采取引智的方式引领学校教科研的发展。

二、基本理念

教育是一项涉及千家万户的民生工程，让自己的孩子享受优质教育是每一位家长的必然诉求。随着教育现代化市的顺利通过，硬件上已达标，进一步提升教

学质量，必然成为下一步的工作重点。我校将促进教师的专业发展，促进学生的健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。以制度建设促进教师工作的规范化，以教科研促进教师的专业化发展；以开足开全课程为提升教育教学质量的基本动作，以丰富多彩的社团活动促进学生个性发展。让全体师生在学校中找到幸福感，快乐地过校园生活。

三、质量指标

1.整体目标

围绕市教育局提出的继续巩固教育现代化创建成果，2016年建成义务教育均衡发展示范区的总体目标，落实《江苏省义务教育学校现代化办学标准》，进一步落实学校教学常规管理和教师工作的各项要求，在突出教学质量中心地位的同时，全面实施课程改革，不断提高教学质量，促进学生全面发展。

2.指标达成（1）入学率、巩固率指标。

小学阶段的入学率和巩固率保持在100%。初中阶段入学率保持在100%，年巩固率达99.5%以上。

（2）基于基础知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标。

小学阶段所有文化知识学科抽测平均合格率、优秀率2012-2013学分别为85%、25%以上；2013-2014学为90%、35%以上；2014-2015学为95%、45% 以上。

初中阶段所有文化知识学科抽测平均合格率、优秀率2012-2013学初三年级分别为80%、20%以上，初二年级分别为85%、25%以上，初一年年分别为90%、30%以上；2013-2014学初三年级分别为85%、25%以上，初二年级分别为90%、30%以上，初一年级分别为95%、35%以上；2014-2015学初三年级分别为90%、30%以上，初二年级分别为95%、35%以上，初一年级分别为95%、40%以上。

（3）小学、初中毕业升学质量指标。

小学阶段：六年级毕业质量检测合格率、优秀率2012-2013学分别为85%、25%以上；2013-2014学为90%、35%以上；2014-2015学为95%、45%以上。

初中阶段：每年提升10%以上，优秀段学生数每年增加10%以上，低分段

学生数每年减少10%以上。实际升入高一级学校的比率逐年提升，到2015年达到97%以上。

四、行动方案

1.依据《教学常规管理基本要求》，切实规范教师教学行为。

结合新课改要求，遵循中小学教学规律，严格执行《兴化市中小学教学常规管理基本要求》。加强对每一位教师在计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成绩考查与评价、教学研究等八个教学基本环节的规范要求、检查监督和反馈矫正，促使教学工作制度化、规范化和科学化，保证国家教育方针和课程设置在教学活动中得到全面贯彻落实。

2.完善学校教学常规检查制度，不断优化教学过程管理。

（1）建立课表、任课公示和巡课检查制度。中小学部课表及任课教师在公示栏公示，接受上级领导和社会督查，以确保开全开足规定课程和开发开设满足学生个性发展的校本课程。各班级课表及任课教师在教室外公示，接受学校巡查和市局督查。学校每节课安排行政值班人员巡课，逐课检查按公示课表上课情况和课堂教学状况，及时处理课堂教学中的偶发事件。每学期举行一次教学开放日活动，邀请家长代表进课堂听课，保证学校的课程开设和教学质量接受社会和家长的监督。

（2）加强备课组建设，落实集体备课制度。小学语文、数学、英语学科，初中语文、数学、英语、物理、化学每周进行一次集体备课，其它学科两周安排一次集体备课。每次集体备课时间一般不少于2节课。将集体备课与公开课研究结合起来，以形成基于课堂教学的校本教研规范，进一步提高集体备课的实效。教师集体备课情况及时如实记录，学校教科室定期对教师集体备课的资料、活动、成果等搜集整理归档。

（3）建立学校教学质量抽测反馈制度。学校每两周开展一次学生学习质量抽测，每学期对每个班级、每门学科的抽测1次。质量抽测主要目的是查找问题和改进教学，引导教师关注每一个学生。开好抽测的质量分析会，跟踪召开师生座谈会和开展学生问卷调查，并将质量分析和学生反映情况反馈给教师，指导和帮助教师不断改进教学。对于在抽测中学生成绩不理想的任课教师，建立“一帮一”的指导机制，切实提高教师的执教水平。

（4）建立过程性的单元、期中、期末学业水平检测和质量分析制度。进一

步要求教师根据学生认知和学习规律，在进一步规范课堂训练，提高作业布置、批改、订正质量，切实减轻学生不必要的作业负担的基础上，形成常态的单元质 量检测反馈机制。教师要根据单元教学要求，在每单元学习结束后组织单元检测，并对检测结果认真分析，成绩通知家长，指导学生将每次检测订正后的检测卷搜集进学生成长记录袋。学校认真组织期中考试（除小学外）和期末考试，充分利用期中、期末测试成绩分析资料，召开教学质量专题分析会，帮助教师找差距，研对策，为今后的教学教研工作提供可靠的科学依据。

（5）建立月度教学常规检查制度。学校依据《兴化市中小学教学常规管理基本要求》按月对教师的教学工作进行常规检查，检查结果及时记载。每次常规检查后要进行总结分析，及时向教师反馈常规检查中发现的问题，提出整改措施。对月度检查中存在突出问题的教师，进行诫勉谈话，督促其改进；并组织力量跟踪指导，促其提高。对月度工作中成绩突出的教师要进行表扬。教师月度常规检查的结果要纳入绩效工资考核的内容，作为教师评先、评优、职称晋升的重要过程性依据。

（6）建立基于质量的绩效考核制度。学校要根据新的教学和管理要求，重新修订学校绩效考核方案，建立和完善基于教学质量的绩效考核方案。进一步细化教师的教学行为规范，严格教学常规管理，将过程性的工作检查与质量考核挂钩，充分发挥绩效工资考核方案在规范教学行为，提升教育教学质量方面的引领和激励作用。

3.大力推进课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。

（1）改革课堂教学模式。学校将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。深入学习洋思、杜郎口等先进学校的课堂教学改革经验，积极倡导参与式、启发式教学，推行探究式学习, 培育推广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的课堂教学模式。

（2）加强课堂教学研究。积极探索多媒体教学背景下的课堂教学改革研究，充分发挥电子白板在改革课堂模式、提高课堂效率中的作用。中小学部结合互听互评活动，进一步加强各教研组的建设，提高课堂教学的研究水平。

4.倡导因材施教分层发展，加强学生学习能力的培养。

（1）倡导因材施教、分层发展。要围绕质量指标，着眼全体学生，因材施教，充分拓宽“培优、补差、促中”的途径与策略。在均衡分班与公平管理的前

提下，通过分层辅导、兴趣小组、校内或校际学科竞赛等形式，使优秀学生能够充分激发潜能，得到进一步发展。

（2）加强学生学习能力的培养。知识的传授和学习具有即时性和短暂性，而基于素质的学习能力培养和提高能够使学生终身受益。学校把好学生学习常规的管理关，从预习、听课、作业、复习、检测、反思等环节指导学生，培养学生良好的学习品质；结合义务教育“三进”工作，培养学生积累经典的能力、规范书写的能力和谈话交际的能力。要结合“书香校园”建设认真开展课外阅读活动，研制各年级学生的必读书目，开展“阅读过关”验收和“阅读之星”评选活动，广泛组织和引导学生大量阅读中外文学作品；充分利用好教育现代化验收中添置的各项教育装备，开好实验课，培养和提高学生的实验操作能力和实验探究水平；要加强以能力培养为核心的学习兴趣小组和社团组织建设，开展丰富多彩的活动；要积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品制作大赛、学科竞赛等，培养学生的创新精神、实践能力和科学素养。

五、组织保障

1.加强领导。全校领导教师充分认识制订《提升中小学教学质量的三年行动计划》对提升我市教学管理的规范化水平，促进教师专业成长，提升教育良好形象的重要意义，把学习和落实《三年行动计划》同贯彻落实国家、省、市中长期教育发展规划纲要紧密结合起来，同执行《江苏省中小学管理规范》结合起来，高度重视、周密部署，精心组织、认真实施。

2．落实责任。中心校校长担任学校教学质量逐年提升重任的第一责任人。中小学部负责人担任各部提升教学质量责任人。各部围绕学校《三年行动计划》确定的主要指标、任务、重大项目等，研究制定各部层面的具体实施方案或行动计划，采取有力措施，分阶段、分步骤组织实施，注重工作过程和细节，确保工作质量。

3．过程督导。进一步规范常规工作检查。加强巡课检查力度，有效落实集体备课制度，定期召开学校教学质量抽测反馈会，开好月度教育教学工作会议。

4．强化考核。建立建全基于质量的绩效考核制度，充分发挥绩效工资考核方案在规范教学行为，提升教育教学质量方面的引领和激励作用。

5．校际联动。加强与城区学校、学区兄弟学校教学联谊活动，积极争取城区学校的名师到我校来送教，从而切实提高课堂教学效率。建立校际联动机制，为学科教学的交流及教师专业成长抬建平台。