河南教育学院团委2009年大事记

第一篇：河南教育学院团委2009年大事记

河南教育学院团委2009年大事记

1.2009年3月6日下午，院团委、院学生会组织开展女子拔河、跳绳、‚跛子骑瞎马‛和‚五人六脚‛等丰富多彩的庆‚三八‛女子系列活动，欢庆节日，为全院女大学生送上节日的祝福。

2.2009年3月9日下午，院团委在行政管理中心召开团学工作座谈会。李炬书记主持会议，田俊廷副出席会议并作重要讲话，院团委负责同志和各系党总支书记参加会议。

3.2009年3月，我院艺术系2006级音乐教育专科班学生樊学峰当选为2008年度‚中国大学生自强之星‛，并获得‚中国大学生新东方自强奖学金‛。我院信息技术系的刘俊喜同学荣获了‚中国大学生自强之星‛提名奖。

4.2009年3月5日—3月31日，举办河南教育学院青年志愿者活动月系列活动。

5.2009年3月，举办河南教育学院第四届‚挑战杯‛大学生课外学术科技作品竞赛活动。

6.2009年5月4日，由院团委主办、大学生艺术团承办的纪念‚五四‛运动90周年红歌会，在龙子湖校区成功举办。

7.2009年5月，组队参加河南省第七届‚挑战杯‛大学生课外学术科技作品竞赛。

8.2009年5月15日，由院团委主办，院学生会承办的‚争当文明学生‛演讲比赛总决赛在学术报告厅顺利闭幕。院党委副书记、纪委书记田俊廷为选手颁奖并作了重要讲话。

9.2009年6月7日上午，共青团河南教育学院第二次代表大会胜利召开。院党政领导白威凉、田俊廷、王北生、李树桦，共青团河南省委常委、学校部部长、省学联秘书长曹克舜，出席会议并

在主席台就座。大会主席团常务主席参加会议并在主席台就座，教师、学生团员代表等148人参加会议。院团委副书记李立峰主持开幕式，院团委副书记杨令致开幕辞。

10．2009年6月7日下午，共青团河南教育学院第二届全体委员会第一次会议在行政管理中心217举行，会议选举王艳为新一届院团委书记，选举万发、葛元涛为新一届院团委副书记。

11、2009年6月7日下午，院党政领导白威凉、刘金海、田俊廷、王北生、郭富华等与新老团干座谈。座谈会上，院党委对上届团委的工作给予了充分肯定，对新一届团委的工作提出了新的目标和要求。

12.2009年6月9日，院党委任命王艳同志为院团委书记，任命万发、葛元涛同志为院团委副书记。

13.2009年6月下旬—7月上旬举办河南教育学院第六届大学生社团文化节，院党委副书记、纪委书记田俊廷、团委书记王艳出席开幕式并参观各社团汇报展览。王艳书记在开幕式上致辞。

14.2009年7月6日，我院暑期社会实践活动出发仪式在行政中心前广场举行，院党委副书记、纪委书记田俊廷出席仪式并作了重要讲话，学工部部长、学生处处长李炬和院团委负责同志参加出发仪式。仪式由院团委书记王艳主持。带着院领导的殷切嘱托和希望，我院20余支实践分队分别到鹤壁市淇县北阳镇小屯村、郑州市二七区台郭村、金水区姚桥村、焦作市丹河峡谷、龙子湖第一小学等地开展以‚践行科学发展观、奉献新农村建设‛为主题的暑期社会实践活动。

15.2009年暑期，我院大学生社会实践活动丰富多彩，形式多样，引起《河南日报（农村版）》、《鹤壁日报》、《青年导报》、鹤壁电视台、淇县电视台等省内多家媒体的广泛关注，赢得了良好的社会反响。

16.2009年9月，协同院工会到金水区姚桥社区开展‚回报教师、回报社会‛共建和谐社区文艺演出。

17.2009年9月，联合院工会、组织部、学工部举办‚爱国歌曲大家唱‛歌咏比赛。

18.2009年10月，我院大学生志愿者积极参与郑州市公安局组织的‚大巡防‛活动，在郑州市丹尼斯商场和百盛购物中心配合管城公安分局反扒民警和商场保卫人员在商场巡逻。

19.2009年10月31日上午，由院团委举办的 ‚十佳文明学生‛事迹报告会，在文津教学楼201教室举行，院团委副书记万发主持报告会。

20．为加强基层团组织建设，从2009年11月起，院团委启动团日活动制度，要求各团支部每月开展一次主题团日活动。

21.2009年11月2日，第13期团学干部暨大学生骨干培训班结业典礼于学院A201教室举行。党委副书记、纪委书记田俊廷出席会议并讲话。结业典礼上对2008年度先进团总支和2009年暑期社会实践活动先进单位进行了表彰。

22.2009年11月4日，院学生会主席团成员公开竞争上岗演讲答辩曁最后一轮面试在文津教学楼多媒体报告厅举行。经公开竞选，贺海洋、李淼淼、郭赟、封瑞、朱筱鸥、李漫漫、张留峰等七位同学当选新一届学生会主席团成员。

23.2009年11月12日，党委组织部任命刘会强同志任院团委宣传部副部长，任命刘苏宛同志任院团委办公室副主任。

24.2009年11月18日，党委组织部任命杨晶晶任教育系团总支副书记，任命孙媛媛任政治（法律与经济）系团总支副书记，任命李红霞任外语系团总支副书记，任命武小琪任管理（历史）系团总支副书记，任命铁浩任数学系团总支副书记，任命倪璐任物理系团总支副书记，任命白月任化学系团总支副书记。

25.2009年12月4日，在文津楼学术报告厅，举行了‚12〃5‛国际志愿者服务日暨情暖寒门骄子‘爱心驿站’活动启动仪式。

26.2009年12月8日下午，我院第三届以‚创建精品社团，缔造大学精神‛为主题的大学生社团巡礼启动仪式在灯光篮球场举行。院党委书记白威凉、党委副书记、纪委书记田俊廷、副院长王北生、院工会主席郭富华和党委组织部部长陈亚非、各系党总支书记等出席启动仪式。院团委书记王艳主持开幕式。

27.2009年12月16日，团省委高校重点工作考核组来我院检查指导共青团工作并对我院团委工作给予了充分肯定。院党委副书记、纪委书记田俊廷，党委学工部部长、学生处处长李炬以及院团委全体成员参加了汇报会。院团委书记王艳主持汇报会并做了以《励精图治、践行使命，服务学院跨越式发展中全面推动共青团事业的发展》为题的工作汇报。

28.2009年12月23日晚，我院第五届大学生辩论赛总决赛暨颁奖典礼在行政管理中心一楼会议室举行，院党委副书记、纪委书记田俊廷现场观看了比赛并作了重要讲话。物理系夺得本届辩论赛的桂冠。

29.2009年12月24日晚，由院团委、大学生艺术团主办的第十五届大学生校园歌手大赛总决赛在学术报告厅隆重举行。院党委副书记、纪委书记田俊廷，院工会主席郭富华观看了比赛。院团委负责同志和500余名师生一起观看了比赛，共度平安夜。

30.2009年12月28日，学院发文成立校园文化发展中心，团委书记王艳兼任中心主任，团委副书记万发、葛元涛兼任中心副主任。

31.2009年 12月30日下午，由院团委主办、院学生会和学生社团联合会承办的第三届大学生社团巡礼闭幕式暨团学干部2010年新春联欢会，在大学生活动中心三楼学生活动厅举行。院

党委书记白威凉，院长刘金海，党委副书记、纪委书记田俊廷，学工部部长李炬，团委书记王艳、副书记万发、葛元涛等与近200名团学骨干欢聚一堂。期间院领导白威凉、刘金海、田俊廷为获得我院‚十佳社团‛和‚2009年省级暑期社会实践先进个人‛荣誉称号的集体和个人颁奖。

32.2010年1月，由院团委、院学生会倡议开展的、旨在帮助家庭困难学生解决生活和学习问题的情暖寒门骄子‚爱心驿站‛系列活动圆满结束。活动共捐献物品3711件，现金1303.3元，为500余名贫困生解决了学习和生活上的后顾之忧，为27名贫困生购买了回家过春节的车票，为鹤壁市淇县北阳镇捐赠衣物2000余件。

33.2010年2月10日，院团委书记王艳、副书记万发、葛元涛以及团委全体老师和部分学生会干部，带着院领导的亲切嘱托和全院师生的关心与帮助，看望并慰问了春节期间留校学生，为他们发放了节日慰问品并转达了学院领导的关怀与慰问之情，并向他们致以节日的祝福。

第二篇：教育学院团委宣传部工作总结

—2010第一学期教育学院团委学生会宣传部的工作即将接近尾声，在团委老师和学生会主席的的领带以及我部室成员的努力下，基本完成了本学期所有宣传工作。虽然本学期的工作在总体上取得了一定的成绩，切实起到了本学院对外宣传窗口的作用，但仍存在一些不足。为及时解决已发现的问题，促进宣传部以后工作的顺利开展，特将本学期我部室的工作总结

如下：

一、工作概况

宣传部是学院对外展示自己的纽带，主要工作是负责学院各项活动的前期宣传和后期总结。工作主要包括绘制展板、悬挂横幅、张贴海报、拍摄活动照片、发表新闻稿以及制作大型活动的幻灯片。

二、主要活动的具体开展情况

1．9月29日，由我部主要负责举办的“祖国在我心中”书画征文比赛圆满结束，活动过程中我部还将优秀获奖作品进行了展览。此项活动面向学院全体学生，同学们踊跃报名参加，涌现出一批优秀人才。值得一提的是，我部在活动期间开展了作为从师（业）技能大赛中的一部分——“三笔字”现场比赛，也取得良好效果，获得老师及同学们的一致好评。

2.10月13日，“迎新杯”篮球、排球赛正式落下帷幕，此次活动开展期间，我部配合体育部积极搞好活动的宣传工作，包括宣传展板的绘制和赛事预告海报的张贴。在每场比赛中，我部认真用镜头和纸笔记录比赛盛况，及时公布比赛结果。

3.10月16日，“骄子杯”辩论赛初赛、复赛圆满结束。在活动中我部主要协助学习部对活动进行宣传，主要宣传形式为展板、海报，动员了本学院广大学生参与到其中。活动结束后，我们整理了活动照片及相关新闻稿。

4.11月4日，我院举办的“花开甲子·菊颂金秋”大型文艺晚会在省委党校隆情上演。此次活动经过精心策划和近两个月的准备，取得了很大的成功，获得老师及同学们的一致好评。在准备过程中，我部主要负责展板宣传、海报张贴、路标制作、横幅悬挂、会场布置和幻灯片制作等。活动进行中，我部还负责摄影、拍照和幻灯片的放映。活动结束后，我部发表了活动的相关照片和新闻稿。

5.我院的博客经过重新改版后和同学们见面了。充实了版面，丰富了内容，以方便同学们走进我们的博客了解学院的最新动态。

6.11月25日，组织部主办了团支部风采展演总决赛，我部主要负责协助搞好前期宣传工作。

7.11月26日，第十届“骄子杯”辩论赛决赛暨第七届从师（业）技能大赛颁奖典礼成功举行。我部为活动制作了幻灯片、作品展示等前期准备工作，并在我院博客上公布了比赛的相关信息及获奖情况。

三、工作成果

总的来说，本学期工作收到了较好的效果，我部全体成员积极投入到了工作当中。现将我部本学期工作中值得肯定的方面总结如下：

1.态度端正

我部所有成员对本部工作都投如来大量时间和精力，都以端正的态度、负责的精神面对每一项工作。

2.团结协作

我部的所有成员都具有一定特长，在完成工作的过程中大家充分发挥自身特长，在短时间内高效率地完成每项工作。

3.开团创新

相对于以往宣传部的工作，我部本学期在展板、海报的设计等方面都有较大的突破，质量上也有所提高。

四、工作中的不足之处及整改措施

本学期的工作仍存在很大不足，我们对相应问题作出如下总结和整改：

1.新闻稿质量过低

每次活动结束后，我部干事所写新闻稿错误多、语病多、采用率上不去，无法及时的起到宣传作用。我部干事会在今后的学习中努力提高自身写作水平，多练习，争取在以后的工作中进一步提高新闻稿的质量。

2.展板主题不鲜明

我部绘制的展板整体上较美观大方，也在长时间的宣传工作中逐渐形成了自己的风格。但在宣传博客的展板以及团组织风采展演的展板的绘制中出现了主题不鲜明、配色不合理的问题。我们应该在坚持自己的风格的同时，注意突出主题，合理配色，把今后工作中的每一块活动的展板都绘制得更好。

3.加强博客的宣传及博客的管理

新改版的学院博客虽然经过大力宣传，但还是没有达到预期目标，很多同学依然对我们的博客知之甚少。对此，我部特地申请了博客域名，方便同学们浏览。在日后的工作中，我们会加大对博客的宣传力度，不断充实博客内容，将学院、学校内发生的最新最近的消息、照片和资料等放入博客，使同学们能够通过学院博客更多更快地掌握学院、学校最新资讯。

4.工作不够细心

在开学时发生了优盘遗失事件；在班级绘制展板时，我部未起到督导作用没有及时发现展板上出现的错误，等。针对此问题，我部成员将会在今后的工作中进一步完善自己，加强责任心的培养，将工作准备得更加细致，并及时与各部、各班和社团沟通、联系。

在今后的工作中，我部全体成员将本着全心全意为同学们服务的原则，进一步提高自己各方面的素质，进一步提高自己的工作热情，以积极的心态去对待每一件事情，在工作中大胆创新，锐意进取，坚持工作中做得好的方面，努力改善不足之处，把宣传部的工作推上一个更高的台阶。

教育学院团委学生会 宣传部

第三篇：教育学院团委宣传部干事考核方案

教育学院团委宣传部干事考核方案

一、考核目的教育学院团委宣传部作为教育学院团学工作的宣传阵地，在联系师生、配合各部方面发挥着重要作用。为了加强对宣传部干事的管理，提高工作效率，培养有纪律、负责任、善合作、能创新的高素质干事，特依据宣传部自身特点制定本考核方案。

二、考核对象

教育学院团委宣传部干事

三、考核方法

1.宣传部新进成员的考核期为一个月，考核由宣传部正、副部长协调执行，考核期结束后由部长确定干事名单。

2.年终内部测评由部门内各成员采取干部评价及无记名评分相结合的测评办法，每学期末进行一次。

四、考核内容

(一)工作方面

1.对待工作要认真负责，保质保量完成任务。服从上级管理，并自觉向部长或副部长汇报工作情况。

2.熟悉宣传部的工作内容与方法，主动培养自己的特长特别是美术工作能力，提高工作效率。

3.要有团队精神，在学习和工作中互相帮助，共同努力，共同提高。

4.要有创新思维，思考宣传内容和宣传手段的创新，积极向部里提供合理的意见和建议，及时向部长或副部长反映问题。

5.养成良好的工作习惯。保持工作室清洁，节约使用物资，爱护公共设施。

(二)出勤方面

1.准时参加部门例会，不得缺席、迟到或早退。有事需提前请假。

2.开例会时须做好笔记，并积极参与讨论。

3.按时值班，不得缺席、迟到或早退。有事不能去值班的须找人替班，并知会部长。

(三)其他方面

1.协调好工作与学习的关系。

2.自觉遵守各项规章制度，主动为师生服务，注意个人形象，积极发挥老师和同学间的桥梁纽带作用。

3.在工作期间发扬自我、表现自我、提高自我，以达到宣传部给予大家提高自我空间的目的。

五、考核奖惩

1.本考核制度将作为宣传部干事的任免、奖惩等重要考查资料。

2.考核结果将作为团委学生会后备干部的依据之一。

注：本考核方案的最终解释以教育学院团委学生会为准。

教育学院团委宣传部

2009年10月

第四篇：喀什教育学院团委2013上半年年工作总结

喀什教育学院团委2013上半年工作总结

在上级团委和院党委的正确领导和大力支持下，院团委带领广大青年团员紧紧围绕学院工作大局以稳定和发展为中心，积极探索，锐意创新，不断深化思想教育和社会实践活动，进一步加强自身建设，开拓创新，推进各项工作，使全院团员青年，在组织建设、校园文化、社会实践等方面取得新的进展。

一、深化学生思想引领工作

思想素质的提高，科学理论的指导是关键。以科学理论武装人，院团委坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装青年，教育各级团干部要毫不动摇地坚定理想和信念，坚定对党的领导，对社会主义、改革开放事业的信心，构筑青年一代的精神支柱。我院团委制定了《学生思想政治教育学习计划》，结合学院的自身实际，举办了以“雷锋叔叔是我们学习的好榜样”、“关爱老人是中华民族的传统美德”、“名族大团结，祖国大复兴”，“光盘行动，从我做起”，“反对铺张浪费，从我做起”为主题的板报比赛、法律知识进课堂；采取集中学习，开展主题班会，交流心得，校园广播宣传等,通过丰富多彩的教育形式，加强了学生对邓小平理论和“三个代表”的思想，团的知识以及各项法律法规制度，公民道德实施纲要，民族团结知识，新疆地方史，“五观”教育等内容的学习，坚定了跟党走中国特色社会主义道路的信念和全面建设小康社会的决心，教育和引导广大团员坚定“三个离不开 ”、“四个认同”的思想，大力营造热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的浓厚氛围，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动，自觉站在反分裂斗争的第一线，加强民族团结坚定不移地维护祖国统一、维护新疆社会政治稳定，在大是大非问题上始终做到认识不含混，行动不动摇，教育和引导广大团员努力学习政治、经济、科技、文化等各项业务知识，不断提高综合素质，自觉遵守国家法律法规和团的纪律及学院的各项规章制度，为建设稳定、和谐、健康、文明的校园创造了良好的基础。

二、狠抓基层组织建设和基层工作

1、以进一步增强团支部吸引力、凝聚力和组织活力为核心，院团委进一步完善了机制，加强团支部建设和管理，全力推进基层组织建设和基层工作。

2、加大了学生骨干的培养力度，以团干部、学生骨干和团支部为体系建立信息员队伍，每周召开一次团支部会议，及时了解各团支部组织生活情况，调查团员思想状况，做到有困难及时报告，有问题及时解决，有针对性地开展思想政治教育工作，加强了对团支部组织生活的指导作用。

3、注重队伍建设，增强团队意识。经常性召开团支部书记会议，不断加强对团干部工作内容、方法、手段的指导，培养一支具有较高思想素质和较强工作能力的干部队伍。

三、开展形式多样的活动，丰富校园文化

以雷锋月、公民道德建设月、五〃四青年节、民族团结教育月、全国助残日、安全生产月等为良好契机，广泛开展形式多样的主题教育宣传活动，不仅丰富了社会实践，同时也引导广大青年发扬团结、友爱、互帮、互助，乐于奉献的精神，培养公民意识和社会责任感，弘扬和树立道德新风尚，团结一致，共创美好家园贡献自己的一份力量。

1.组织开展“社会公德教育”系列活动。三月份组织全院各班级在多来提巴格乡附近和学院本部开展“弘扬雷锋精神，我为社会献份爱”学雷锋活动。

2、为大力开展“庆祝诺肉孜节”主题活动、丰富学生的课余生活，院团委举办了以班级为单位的文艺活动，共有17个支部参加。从这次活动中同学们进一步地认识到团结是力量，团结是胜利的根本保证的重要道理。3、4月29日安排十六位学生到喀什人民广场参加广场舞比赛。

4、为了使学生融入“喀什大发展，大建设”的氛围，以及增强学生服务意识，爱国意识，带老师和优秀团员到喀什地区城市规划展示馆参观学习。

5、每个月定期制定和发放学生政治学习材料及每个星期三检查学生政治学习情况。

6、给每个班级发放“热爱伟大祖国，建设美好家园”系列宣传画”，提高学生的爱国意识。7、2013年4月7日安排2013汉语大专班的一名学生参加喀什市组织的《我为喀什而骄傲》为主题的双语演讲比赛。

8、为庆祝“五一”国际劳动节和“五四”青年节，活跃学生的业余文化生活，展示学院健康向上的精神风貌。组织并实施了关于学院庆祝“五一”，迎接“五四”全院学生广播体操比赛。

9、根据喀什地区教育局的安排统计了2000-2010年学校共青团、少先队，学会生会有关数据。

10、为了使学生了解人文喀什，丰富他们的课余生活2013年4月9日带领老师和优秀团员到科技馆观看《香妃》歌剧。

11、根据文明办的安排，整理2011，2012，2013志愿服务队花名册及各类活动材料。

12、根据地区教育局的安排4月6日，4月7日，4月13日，4月14日参加心理健康视频讲座。

13、为了活跃校园文化生活，提高广大学生的艺术修养3月29日带40名优秀团员到喀什二中参加幸福喀什——《校园之春》音乐会

14.2013年5月8日(星期三)上午团委带领大专班的几名青年学生代表到喀什葛尔宾馆参加“学习英模 青春但当 我的中国梦”励志座谈会。

15.定期参加喀什地区学习贯彻自治区第十二次团代会精神工作部署会及共青团工作例会。

16.院团委积极参加工会举办的教职工广播体操比赛荣获二等奖。

17.上半年院团委干事和2013级大专班的学生分别荣获地区级优秀共青团员和优秀共青团干部。

18.学院团委结合我院实际，在继续实施社会实践项目制管理的基础上，在全院团员青年中开展了以“学习科学展，爱国实践奉献”为主题的暑期社会实践活动。19.6月29日组织全院团员教职工到新校区参加党团活动。

四、做好以上工作的同时也存在以下问题：

1、团干部队伍建设还不够规范，制度不够完善。

2、对于每周召开的支部会议重视程度不够，没有发挥应有的作用。

3、对广大团员的再教育重视不够。

五、今后努力的方向：

1、加强与其他学院团组织的合作与联系，借鉴学习共青团工作的思路和经验。

2、进一步规范和增强团组织的各项建设，提高团组织的向心力和凝聚力。

3、结合职业学院的学生特点，开展丰富的寓教于乐的课外活动，提高学生各项素质，建设校园健康文化氛围。

我院共青团将始终以高度的责任感和历史使命感，按照院党委和上级团委的要求，探索新情况，解决新问题，创造新业绩，不断把我院共青团的事业推向前进。

共青团喀什教育学院委员会

2013年7月1日

第五篇：教育学-期末考试重点-河南大学

教育学:是一个理性世界,里面弥散着教育思想的空气,充满着被抽象出的教育概念,被多维线条勾连出的教育关系被模式化的教育场景,被符号化的教育人物,被分解分型的教育活动和被情节化的教育故事.教育是在一定社会背景下发生的促进个体的社会化和社会的个性化的实践活动.教学是实现教育目的的基本手段，广义上看凡是有教有学，教与学统一的活动都可称为教学。狭义的教学指学校的教学活动，是教师有目的，有计划，有组织地引导学生学习教材及相关教学资源，掌握知识，技能，发展智能，增强体质，形成科学世界观和良好个性的教育活动。包括三层含义：1教学是教师的“教”与学生学组成的双边活动2教学是学校教育活动的重要组成部分，主要目的是进行知识，技能的转化，并在此基础上使学生全面发展3教学活动主要是以教学内容为中介，通过传授和学习教学内容来进行的。教育价值观的特点:1,稳定性2,差异性3,时代性4,阶级性.教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用.教育功能的类型:1,从作用对象看,教育功能可分为个体功能和社会功能,2从作用的方向看,可分为正向功能和负向功能3,从作用的呈现形式看,可分为显性功能和隐性功能4,多维度的复合分类,基本功能和派生功能,筛选功能与协调功能.教育对个体发展的正向功能:促进个体主体意识和能力个性化以及促进个体思想意思和个体行为社会化的功能.教育的社会功能:政治,经济,文化功能.文化功能是教育社会功能中的一个基本功能,与人类教育共始终.教育对文化的正向功能:1教育的文化传播,保存和交流功能2,教育的文化选择功能3,教育的文化创新功能,..对经济的正向功能:1,教育通过生产人力资本促进国民经济增长2,教育通过生产科学知识和技术促进经济的发展…对政治的正向功能:1,教育具有维护社会稳定的功能(1)通过培养合格的公民和政治人才为政治服务(2),教育通过思想传播,制造舆论为统治阶级服务2,教育具有促进社会民主政治建设,社会变革的功能.教育目的:即教育意欲达到的归宿所在或所预期实现的结果.狭义的教育目的指的是一定国家或地区为教育确定的培养人才的质量规格和标准,是社会通过教育过程要在受教育者身上形成它所期望的结果或达到的标准.广义的教育目的指的是人们对受教育的期望,即人们期望受教育者接受教育后身心各方面产生怎样的积极变化或结果.教育目的的功能:1对教育活动的定向功能2,对教育活动的调控功能3,对教育活动的评价功能.教育目的论(价值取向):1,人本位的价值取向(卢梭,裴斯泰洛奇,康德,马斯洛)特点:重视人的价值,个性发展及其需要,把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在;认为教育目的的根本在于使人的本性,本能得到自然发展,使其需要得到满足.以个人的完善和发展需要为出发点来制定教育目的.2,社会本位的价值取向:主张教育目的不应从人本身出发,而应从社会需要出发,根据社会发展需要来确定教育目的…人与社会关系的基本确认:人与社会是紧密联系,不可分割的两个不同方面.一方面社会是由人构成的,社会是人的社会,另一方面人是因社会才得以生存和发展的,人是归属于一定的社会,人是社会的人.人和社会的联系是必然性的.我国教育目的的精神实质:1,坚持社会主义,是教育性质的根本.2,坚持受教育者德智体美等全面发展的人才观3,注重提高全民族素质4,为经济建设和社会的全面发展进步培养各级各类人才.全面发展教育的构成：德育，智育，体育，美育。

德育：是引导学生领悟社会主义思想观念和道德规范，组织和指导学生的道德实践，培养学生的社会主义品德的教育，是全面发展教育的重要方面，在全面发展中占主导地位。德育是指教育者根据一定社会的需要和受教育者思想品德形成和发展的规律,有目的,有计划,有组织地对受教育者施加系统的影响,通过受教育者积极的认识,体验和实践,把一定社会的政治思想要求和道德规范转变为个体的政治思想意识和道德品质的教育活动.智育是指向学生传授系统科学知识和技能，培养和发展学生智力才能的教育活动，是学校教育中极为重要的组成部分，为其他各育的发展提供了有效的认识基础。体育是指向学生传授身体运动及其保健知识，增强他们体质，发展他们身体素质和运动能力的教育，是促进学生全面发展不可缺少的重要条件。美育即培养学生正确的审美观，发展他们感受美，鉴赏美和创造美的能力的教育。

我国教育目的的实践策略：1，端正教育思想，明确教育目的2，以素质发展为核心3要确立和体现全面发展的教育观 教师与学生是教育活动的主要承担者，是教育系统中两个最基本的要素。

教师的角色定位：1学习者，学者和研究者2知识的传授者3学生心灵的培育者4教学活动的设计者，组织者和管理者5学生学习的榜样和朋友。

学生的角色定位：1具有独立人格的人2学生是需要接受教育的人3学生是主动学习的人4学生是具有发展潜力的人。1959年11月20日联合国通过了《儿童权利宣言》，1989年又通过了《儿童权利公约》是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定。

师生关系是教师和学生在教育过程中为完成一定的教育任务，以教和学为中介而形成的一种特殊的社会关系，是学校中最基本的人际关系，就其本质而言是一种社会关系，是社会关系在教育领域中的反映。师生关系在教育中的作用：1良好的师生关系是教育产生效能的关键2良好的师生关系有助于教师威信的提高3良好的师生关系有助于师生的心理健康4师生关系是课程资源和校园文化建设的重要内容。影响师生关系的因素：教师，学生，环境。

理想师生关系的基本特征：1尊师爱生，相互配合2民主平等，和谐亲密3共享共创，教学相长

良好师生关系构建的策略：1了解研究学生，真心关爱学生2公平对待学生3理解宽容学生4严格要求学生5教师提高自我修养，健全人格。

课程：根据社会需要和受教育者身心发展规律，通过一定组织方式建构的旨在是社会进步和个体发展和谐互促的经验载体。最早出现在英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值》中

课程的选择依据：从经验方面看主要有六个方面1培养目标2社会发展3个体发展4时代背景5区位特色6课程传统 课程计划是根据一定教育目的和一定学校的性质任务对一定学校的课程进行总体设计的课程文件，课程计划一方面可以强化鱼人的协调性，另一方面也对课程实践活动起到规范活动。

课程标准是确定学校教育一定阶段的课程水准，课程结构与课程模式的纲领性文件，对角线，教材编写，评价等都具有指导作用。

教材是以一定的育人目标，学习内容和学习活动方式为基本成分而分门别类组成提供给学生认识世界的规范化，程序化，具体化的育人媒体，具有介质性，科学性和多样性。

课程的类型：学科课程，活动课程，综合实践活动课程，国家课程，校本课程，显性课程，隐性课程

课程的研制过程：确定课程目标，选择课程内容，组织课程内容，形成课程结构，开展课程评价五个阶段。

影响课程实施的因素：1课程自身的特性2课程实施主体的素养3课程文化的制约4课程政策的调控，其中课程自身的特性又分为1合目的性，可传播性，可操作性，合时代性，相对优越性。

教育目的的选择与确定的依据：1教育目的的社会依据（1）一定的社会政治经济关系现实和发展的需要（2）一定的社会生产和科学技术发展的需要2教育目的的人的依据（1）依据受教育者的身心发展规律与特点（2）依据受教育者的发展需求

全面发展与素质教育在本质上是一致的，两者同样都把教育工作的重点放在促进人的全面发展和综合素质的提高上。教师的劳动特点：1教师劳动的复杂性与创造性2个体性与群体性3科学性与艺术性4长期性和示范性。其中劳动的复杂性主要表现在1劳动对象是复杂的2劳动内容是复杂的3劳动内容是复杂的4劳动过程是复杂的

教师的职业素养：1职业道德—师德（爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习）2知识结构（1）广博的文化基础知识（2）精深的专业知识（3）扎实的教育理论知识（4）丰富的实践性知识3能力结构（1）驾驭教材的能力（2）交往沟通的能力（3）组织管理与课程开发能力（4）自我反思与教育研究能力（5）终身学习能力 泰勒原理，又称目标模式：1949年泰勒出版了《课程与教学的基本原理》被誉为“现代课程理论的奠基石”，泰勒提出了课程研制的四个基本问题，1学校应该达到哪些教育目标2提供哪些教育经验才能实现这些目标3怎样才能有效地组织这些教育经验4我们怎样才能确定这些目标正在得到实现。泰勒现代课程理论之父

叶圣陶曾说：教是为了达到不需要教。教学在学校工作中处于中心地位，发挥着核心作用。德国教育家赫尔巴特提出“教学的教育性”。发现教学模式—美国,布鲁纳,又称问题教学模式;掌握学习教学模式---卡罗尔,布卢姆;范例教学模式—德国,瓦根舍因

教学过程的规律特点：1教学过程是间接经验与直接经验相互作用的过程2教学过程是掌握知识与促进发展相统一的过程3教学过程是教师教与学生学的双边活动，共同成长的过程。

教学目标：1教学目标是教与学双方合作实现的共同目标，对教师来说是教授目标，对学生来说则是学习目标2教学目标是教学活动预期的结果3教学目标是通过教学活动可以达到的结果4教学目标是利用现有技术手段可以测度的。教学设计：对整个教学系统的规划，是教师教学准备工作的组成部分，是在分析学习者的特点，教学目标，学习内容，学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局，提出教学具体方案，包括一节课进行过程中的教学结构，教学方式，教学方法，知识来源，板书设计等。（教学目标设计，教学内容设计，教学策略设计，教学评价设计）

教学环节:备课(基础),上课(中心),学生作业布置与指导,课外辅导,学业成绩的测评 备课:1,专研教材,2,了解学生3,研究教法4,制定教学进度计划

上课:1,了解课的类型和结构2,教师上好课的基本要求(1)目标明确,重点突出,内容正确,方法得当,表达清晰,组织严密,气氛热烈.教学方法是为完成教学任务而采用的办法,它包括教师教的方法和学生学的方法,教学方法是影响教学质量的重要因素之一.教学方法形态分类:1,以语言传递信息为主的方法(讲授法,谈话法,讨论法,读书指导法)2,以直接感知为主的方法,具有形象,直观,具体和真实的特点(演示法,参观法)3,以实际训练为主的方法(练习法,实验法,实习作业法)主体性分类:1,提示型教学方法(示范,展示,呈示,口述等)2,自主型教学方法 3,共同解决型教学方法

讲授法:是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识,促进学生发展的方法,分为讲述,讲解,讲演三种.谈话法:又称问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法,分为复习谈话和启发谈话两种.讨论法:是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨,辨明是非真伪以获取知识,形成技能和发展能力的方法.启发式教学:指教师从学生的实际情况出发,把学生当成学习的主体,运用各种方式方法调动学生学习的积极性与主动性,引导学生通过自己积极的学习活动去掌握知识,形成技能,发展能力和促进个性健康发展,启发式教学尊重学生的主体人格,强调指导学生的学习方法.教学模式:是在某一教学思想和教学原理的指导下,围绕某一主题,为实现教学目标而形成的相对稳定的规范化教学程序和操作体系.(六要素:主题,理论依据,功能目标,操作程序,实现条件和评价)教学艺术是教师娴熟地运用综合的教学技能技巧,按照美的规律而进行的独创性教学实践活动;其虽然属于教学实践活动的范畴,但却与教师的教学思想,诸如价值观,审美情趣等相关.;特点:1创造性2,审美性3,实践性4,表演性;功能:1,陶冶功能2,谐悦功能3,转化功能

课堂教学艺术包括课堂教学导课艺术,课堂教学组织艺术,语言艺术,提问艺术,板书艺术,教态艺术,结课艺术

教学风格指教师在长期教学实践中逐步形成的,富有成效的一贯的教学观点,教学技巧和教学作风的独特结合和表现,是教学艺术个性化的稳定状态之标志.德育的原则:1,从学生道德生活实际出发2,凸显学生思想品德发展的自主性3,坚持知行统一4,整合各方面的教育影响 德育过程:是道德教育的实施环节,决定着德育目标的实现,体育内容的习得及德育方法的运用,是德育主体与客体共同作用,促进学生品德知情意行协调发展并实现德育目标的教育活动过程.;主体是教师,客体是道德人物,事件,文化,学生既是主体又是客体;;德育过程是动态的教育过程,是德育主客体共同作用完成的.德育过程的特点:1,德育过程是学生知情意行统一的过程2,是教师引导下学生能动的道德成长过程3,是提高学生道德判断能力的过程.德育途径:1,直接的道德教学:德育课 2,间接的道德教育(学科教学,学校生活,社区生活,心理健康教育工作,校园文化,网络教育)德育方法:是指教师和学生在德育过程中为达到一定的德育目标而采用的有一定内在联系的德育活动方式和手段.;(有说服教育,情感陶冶,榜样示范,实际锻炼,品德评价等方法)班主任的职责:1,促进学生的全面发展2,做好班级的日常管理3,组织指导开展班级活动4,加强与多方面的沟通与协调5,做好学生的综合素质评价;班主任工作的内容与方法:一,了解和研究学生(观察法,谈话法,研究书面材料,调查访问)二,组织和培养班集体(1制定目标(体现时代精神,富有教育意义)2,培养班级积极分子和班干部3,营造正确舆论环境4,组织多样的教育活动);三,做好个别教育工作(重视优秀生,中间生,后进生的教育);四,对家长进行家庭教育指导.班级文化的营造与管理:物质文化建设,精神文化建设,制度文化建设(1培养班级的凝聚力和集体荣誉感2,形成正确的集4体舆论3,培育优良的班风4,构建良好的人际关系)我国教育目的的历史回顾:出台的文件，时间大致内容是什么，教育方针如何表达（1）1906年,清政府学部正式颁布并实施了我国近现代教育史上的第一个新的教育宗旨:忠君,尊孔,尚公,尚武,尚实.反映了”中学为体,西学为用”的半封建半殖民地的教育现实和目的.(2)1912年7月,教育总长蔡元培提出包含公民道德教育,实力主义教育,军国民教育,世界观教育和美育的教育方针.此后国民党政府分别于1929年和1936年颁布了三民主义的教育宗旨.(3)1938年毛泽东为延安抗大提出了”鉴定正确的政治方向,艰苦奋斗的工作作风,灵活机动的战略战术”的教育方针,1940年在<新民主主义论>中,毛泽东又提出了建立”民族的,科学的,人民大众的新文化和新教育”的新民主主义教育方针,并一直沿用到新中国建国初期(4)1958年，中共中央国务院在《关于教育工作的指示》中正式确认了“受教育者在德育、智育、体育几方面充分发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”的教育目的，并提出了“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合”的教育方针。1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对教育目的的表述是：坚持德智体全面发展，又红又专，知识分子和工人农民相结合，脑力劳动和体力劳动相结合的教育方针。1982年《宪法》规定：国家培养青年，少年，儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。1983年邓小平提出我们的教育要面向现代化，面向世界，面向未来。1986年，《中华人民共和国义务教育法》首次把提高全民族素质纳入教育目的。1990年《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》最早明确表述了教育目的和教育方针:教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的建设者和接班人。1995年《中华人民共和国教育法》首次以法律形式确定。1999年有理想有道德有文化有纪律的四有新人。

教学理论流派：1，赫尔巴特教学流派，常被人们成为“传统教育”教学理论“五段教学法”预备，提示，比较，总括，应用。2,儿童社会活动中心教学流派

杜威，克伯屈；认为（1）教育的根本目的是儿童发展（2）课程的实质是经验（3）社会活动是教学的中心 3,发展性教学流派

苏联赞科夫 20世纪50年代；内容（1）教育教学的根本功能是促进学生的一般发展（2）教学设计的五大原则：高难度，高速度，以理论知识为主，使学生理解教学过程，是全体学生包括差生都得到发展的原则4,人本主义教学流派

马斯洛，罗杰斯 观点（1）教育的根本目的是培养“完整人”（2）非指导性教学及其特点：把学生放在居中的位置，围绕着发展个人的和小组的目标而进行，教师的角色不断变化3通过一定的策略来实施非指导性教学4非指导性教学中教师的角色应是“促进者”而不是传统的控制者。