“阳光教师”评选标准

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第一篇:“阳光教师”评选标准

庙滩镇小学“阳光教师”评选条件

一、具有健康的活力。

阳光是生命的动力、健康是生命的基础。要想成为“阳光教师”,首先要拥有健康、拥有蓬勃的生命力。应具有自信乐观、豁达坚强的阳光心态。忠诚党的教育事业,教书育人,模范遵守教师职业道德规范,为人师表,有良好的师德师风。事业心、责任感强,有强烈的团队意识,青年教师虚心好学,中年教师开拓进取,老年教师心态年轻,人人都充分发挥主人翁作用,关心学校,关心他人,主动为集体做好事,积极为学校管理与发展献计献策。

二、具有爱心的温暖。

阳光是无私的,能洒遍世间的每一个角落。“阳光教师”就是爱的使者,他(她)要把爱无私的奉献给每一位需要爱的孩子。应具有尊重理解、充满爱心的阳光心态。了解学生、理解学生、尊重学生,抓住每个学生的特点和志向,精心培育,给学生如沐春风的感觉,给学生以春天般的温暖。让教师的爱、教师的关注向阳光一样普照每位学生的心灵,让每位学生在教师关爱的阳光下茁壮成长。同时,还要有正确的教育观、质量观和人生观,“一切为了学生,为了学生的一切”;对学困生教育转化效果明显,所教班学生成绩保持稳定或大幅度提高。

三、具有智慧的光芒。

太阳是智慧的象征。“阳光教师”应该是学习型教师。应具有刻苦钻研、积极向上的阳光心态。能不断超越自我,积极向上,加强学习、刻苦钻研,不断提高自身素质,争做一名学习型教师、科研型教师。知识是前进的力量,创新是飞翔的翅膀。在奔向明天的征途上,“阳光教师”的身上闪耀着智慧的光芒。确立“学习即生活、学习即工作、学习即责任、学习即生命”的观念,主动发展意识强。积极参加学校、教研组、备课组的教学研究,主动上研讨课,积极探索教学结构的改革,真正做到重心下移,一切为了学生的发展,是学校教学改革的引领者。在研究中注重反思,经常写教学札记,撰写教研论文,教学成果显著。

四、具有快乐的多彩。

阳光是多彩的,“阳光教师”的快乐也是多彩的。应具有纯洁公正、真诚交流的阳光心态。言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁,经得住金钱、名利诱惑,安于三尺讲台。对待学生公平、公正,关心爱护每一个学生。在创造性的研究和实践过程中,点燃学生探索的欲望,开发学生创造的潜能,实现自己生命的价值,享受生命力焕发的欢乐,受到学生和家长的赞誉。使课堂成为充满生命活力、充满阳光的地方。

第二篇:阳光教师评选条件

阳光教师评选条件

1、为人师表方面

(1)忠诚于人民教育事业,有强烈的事业心和责任感,爱岗敬业,为人师表,乐于奉献。尊重学生人格,关心学生全面发展和健康成长。

(2)确立明确的角色意识,仪容大方,精神饱满,具有健康的心理素质、蓬勃的教学热情和强烈的自我发展意识。以教师的人格魅力影响学生。

(3)更新理念,创造性地进行教育工作,师生教学相长,以优良的教风带动学生形成优良的学风;自信开朗,人际关系和谐,师生关系融洽,自身发展水平高。

2、教育教学方面

注重教育教学工作的科学性和艺术性,所教学科深受学生欢迎,家长认可,社会满意,所带班级班风良好,师爱遍撒教室的每个角落,学生个性发展良好。

3、师生关系方面(学生评议)

关爱、理解、尊重学生,热情主动地引导和帮助学生;发展学生的个性,培养学习兴趣,使每个学生在原有基础上都有所发展;在教书育人中遇到困难不简单粗暴,不以罚代教,不歧视困难学生;师生情感融洽,具有现代科学的学生观。

4、家校关系方面(家长评议)

经常保持与家长沟通,以诚相待,以礼相见;虚心听取家长意见和建议,尊重家长的合理要求;积极宣传科学育人方法,努力形成家校同步育人的合力。

5、同事关系方面(教师评议)

明确学生的成长是教师群体共同协作的结果;做到教师之间相互尊重、团结互助、密切配合、正视成绩;虚心学习,扶助新人,共创发展条件;消除同事间的妒忌心理。

第三篇:最美教师评选标准

南阳市姜营小学最美教师评选标准

(一)爱校守法、依法执教。忠诚党和人民的教育事业,坚持社会主义核心价值体系,努力学习实践科学发展观,模范遵守公民道德和教师职业道德规范,严格遵守学校规章制度,积极参加学校组织的各项活动,认真履行教师职责。(20分)

(二)爱岗敬业、甘于奉献。有强烈的主人翁责任感和事业心,恪尽职守,求真务实、教风端正,坚持应用型人才培养,注重教学内容和教学方法改革,具有较强的教学能力,教学规范,在学校近年教学测评中均为优秀。崇尚学术道德,严谨治学,学科专业素养良好,积极将科研成果及时转化为教学内容。(20分)

(三)关爱学生、教书育人。坚持育人为本,言传身教,立德树人,公平、公正,尊重、爱护学生,以人格魅力和学识风范感染学生,努力培养学生的创新精神和实践能力。积极承担班主任工作,做学生健康成长的指导者和领路人,学生满意度高;或积极承担青年教师导师工作且认真负责;或积极指导学生参加各种创新大赛并获得省级以上奖励。(20分)(四)以身作则、为人师表。有高度的社会责任感,坚守高尚情操,知荣明耻。严于律己,廉洁从教。发扬雷锋精神,善于合作,关心集体,爱护学校声誉,积极参加社会公益活动,自觉抵制各种不正之风。(20分)(五)积极参与学校本科教学合格评估工作,为规范教学管理,提高教学质量献计献策,身体力行。(20分)

第四篇:五好教师评选标准

驻市十三中关于开展首届“五好教师”评选活动的

通 知

为进一步贯彻学习《中小学教师职业道德规范》和《驿城区中小学教学常规管理要求》,全面提高教师的整体素质,全面提高我校的教育教学质量,树立十三中教师的榜样,决定在我校开展首届“五好教师”评选活动。现将有关事项通知如下:

一、评选要求

“五好教师”评选的标准是:(1)师德表现好(20分):工作态度端正,出勤率高(无旷工现象);严守规范,热爱学生,爱岗敬业,家长信任,学校放心,学生喜爱;安心乐教,工作负责,不计得失,不讲价钱;(2)教学常规好(20分):备课、上课、辅导、作业批改、考试等工作量足质优,精益求精;(3)课堂效果好(20分):课堂模式不断创新,教法灵活,驾驭课堂的能力强,学生评价高,任教学科成绩优秀;(4)带头示范好(20分):团结奉献,互相合作,勇挑重担,不甘人后;(5)工作帮带好(20分):以老带新,言行表率。

二、评选办法

1、申报程序:本次评选活动采取教研组推荐,个人撰写事迹材料,不限名额;然后学校评审组根据各项得分汇总情况,评出驻马店市第十三中学首届“五好教师”。

2、评分办法:(1)师德表现好(20分),教师投票:处室主任投票=12:8;(2)教学常规好(20分),由教导处根据平时常规检查评分;(3)课堂效果好(20分),学生评价:教学成绩=6:14;(4)带头示范好(20分),由学校班子成员、教研组长评分;(5)工作帮带好(20分),由青年教师投票评分。

三、推荐及投票时间

即日起开始推荐候选人,撰写事迹材料,六月中旬开始投票,六月底评选结束。

四、表彰奖励

1、每年“教师节”期间表彰本“五好教师”;

2、给予“五好教师”一定物质奖励;

3、可作为教师考核、量化、职称晋升依据。

驻马店市第十三中学 二〇一一年四月一日

第五篇:镇幼儿园教师优质课评选标准

镇幼儿园教师优质课评选标准

工作单位

教学内容

授课时间

授课地点

一级指标

教学目标

(10分)

三维目标具体、明确,符合课程标准的规定和要求,符合幼儿的认知、思维和心理发展特点。

7以下

教学内容

(20分)

精选幼儿终身学习与发展必备的基础知识和基本技能。注重科学性与启蒙性的统一,注重各领域之间内容的相互渗透,注重对幼儿能力的培养。

15以下

教学方法

(20分)

教学方法与幼儿的年龄特点及教学内容相适应,既注重实效,又灵活多样;贯彻探究、启发、交流与合作的学习方式;注重对幼儿学习方法的引导;现代教学技术运用得当;注重幼儿探究体验,充分体现幼儿的主体地位。

15以下

教学过程

(30分)

以游戏为基本活动形式,灵活多样;教学具有开放性,以感知体验、操作探究活动为主,引导幼儿主动参与、乐于探究;有利于幼儿认知发展、情感表达、能力提升以及良好的学习品质与习惯的养成;恰当运用各种教学方法与教学手段;活动设计科学合理、层次分明、结构完整、各环节安排恰当。

23以下

教学能力

(10分)

教师专业扎实,教学基本功良好;教育理念新,教改意识强;口语、态势语的表达符合儿童化口语要求,易于幼儿接受。

7以下

教学效果

(10分)

充分调动幼儿学习的积极性,幼儿知识、能力和情感态度等方面得到和谐发展,三维教学目标完成效果好。

7以下

说明

对照具体要求,在得分处画圈。

评分人

(签名)

总分

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