雅思成绩分析 出国英语的成绩 学习英语方法大全

第一篇：雅思成绩分析 出国英语的成绩 学习英语方法大全

英国大学的雅思成绩要求分析 雅思要求，也就是语言成绩。去英国留学，语言是必须过的一道坎，雅思是英国大学通用的语言考试，所以雅思成绩的高低决定学生能申请到什么级别的大学。一般情况下，越好的大学，雅思要求越高，当然各专业也有一定的差别：理科专业，相对要低一些；而文科类专业对雅思的要求则要高很多，尤其是语言教学、翻译、医学、法律、传媒等专业。一般情况下，相对差一点的大学硕士要求雅思分数达到6.0分。普通大学的硕士学位，普通专业总分6.5，单项6，特殊专业7分，单项6.5。好的大学硕士学位，基本上要求都是总分7，单项6.5。一流的大学一般都要求总分7分或者7.5，单项7分。这是一个大概的规律，当然如果学生只有雅思5.5分，也可以申请学校，但是学校的范围就很小，而且排名靠后，甚至只能去读语言课程。而低于5.5则无法申请英国的任何一所大学。

2011年英国政府要求赴英留学专修硕士课程的学生必须要达到5.5分及以上才能顺利拿到签证，这就让英国硕士课程的雅思要求最低不能低于5.5分，而且单项也不得低于5.5分。

雅思6分在申请英国大学的大军中也只能算是中下游的分数，想要申请好学校就有点难了，一般都是在排名五六十开外的大学。而且这些学校的绝大多数专业都要求达到6.5分，6分的要求是极少数特殊专业，所以真的只有6分去申请的话，未必能录取。当然英国大学的录取并不是单一看语言成绩，还有平均分和其他的材料，但是要记住，其他材料都是在语言成绩达标的基础上，否则学校会认为学生的语言能力没有办法适应他们的课程，即使平均分和其他材料都非常完美。

雅思6.5分，是英国绝大多数大学的普遍要求，同时大多数大学的商科都要求6.5分，10名以后的大学都可以录取。

雅思7分一般是英国一流名校对学生的雅思要求，比如剑桥大学就要求学生雅思必须满7分，且每个单项7分。如果学生能考到雅思7分，在其他条件都正常的情况下，比如：平均分不可低于78分，毕业学校最好211，申请英国大学排名前15的大学都是可行的。如果平均分有83到85，申请英国名校成功的几率也是非常大的。

这些是格锐英语为大家提供的英国留学雅思水平的要求，希望对大家有所帮助。

一校：anger二校：Heron三校：Jerry

第二篇：英语成绩分析

七年级春季学期英语考试成绩分析

罗晓庆

本次考试试卷满分120分。其中选择题75分，综合题20分，作文15分。全卷知识为第 1-6章内容。本班级基础比较差，平均分 47.05成绩合格率为14.63%，优秀率为2.4%。从成绩分析中可以看出本班学生的学困生较多，学生基础比较差，并且学生间的层次分布比较明显，以后应该注意让不同层次的学生在数学上都有所发展。

通过本次成绩分析，我也发现了一些工作中的不足之处：

1在课余时间没有给差生做充分的辅导。

2好学生没有起到带头作用。应该多发动学生进行竞争，确立自己的奋进目标，引入竞争机制。布置的作业好多学生不认真写，大多数抄作业应付。

缺乏激励性语言，导致学生 缺乏积极探索的精神，学生问问题的较少。

今后努力的几个方向 ：

1、坚持能力培养的方向不变。学生的思考能力是他们今后立身社会的根本

2、坚持大面积抓成绩提高的思路不变。这增强了许多学生学习英语的信心，今后我们还要更多地转化后进生，特别是做好他们的思想工作，亲近他们，关心他们，让他们也体会到学习的乐趣

4、加强优等生的培养。

5、采取多种措施减少英语盲。

2014年7月10号

第三篇：英语成绩分析

五年级英语考试分析

南辛村小学 宋冰冰

成绩分析：

我班42人参加考试，其中90分以上的6人，约占全班人数的14.3％，80分以上的13人，约占全班人数的30.9％，及格人数23人，约占全班人数的54.8％，无不及格人员。

卷面分析：

一、题目分析

本张试卷一、二、三题考查了学生的基础知识，四、五、六题考查的是学生的口语能力，第七题考查了学生英语的阅读能力。拓展题是一道谜语，既考验了学生英语读题的能力，又拓展了学生的思维能力。

二、试卷情况反馈

从得分情况看出，大部分学生在基础知识部分都能得高分。但书写不太规范，在以后的教学中，要注重学生书写习惯的培养。

三、发现的问题

1、综合理解能力有待提高。特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。

1、学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，教师要加强落后生单词的默写训练。

5、学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、抄错单词字母等。

四、今后教学工作的改进措施

1、在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的倾听能力。

2、平时加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规律记单词。

3、加强平时英语知识的融会贯通，加强学生的综合能力。

4、要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯，培养其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

五年级数学期末成绩分析

南辛村小学 宋冰冰

本次期末测试重在考查学生对本册各单元基本概念、内容、方法的掌握情况。根据检测情况，进行了分析。

成绩分析：

我班42人参加考试，其中 分以上的 人，约占全班人数的，分以上的 人，约占全班人数的，及格人数 人，约占全班人数的，不及格人。

卷面分析：

一、试题分析

1、试题考查全面，覆盖面广。

本试卷共计八个大题，涵盖了教材中的所有内容，比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，其中图形的面积计算占试卷的21％，计算题和运算定律与简便运算约占20％，解方程占9％，解决实际问题约占27％。其他占23％。

2、易错题分析

计算：0.25 × 7.6+2.5 × 0.24

求图形的面积：第2小题

解决问题第1、4、5小题

二、对今后教学工作的建议：

1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。

第四篇：三年级英语成绩分析

三年级英语成绩分析

本次参加考试人数50人，实考50人。考试整体情况一般。教师方面的原因：

1、对学生的课堂知识的督促检查不够全面。

2、由于人数很多，对课堂纪律的把握有待于提高。

3、对学生的细节方面把握不严格，如单词书写。

学生方面：由于三年级学生才刚开始英语的学习，学习的兴趣很高，上课态度也很积极。但是低年级的学生由于年纪的原因，自制力比较差，课后比较懒惰，都不会主动的完成作业或是练习学习，总是需要老师时刻督促。因此，对于一些英语的单词和句子掌握的还不是很好。

及格学生人数36人 优秀学生人数5人 学困学生人数6人 边缘的学生

处于及格边缘的6人

处于优秀边缘的4人 对今后教学的建议

1.教师能够正确的理解和运用新课程的新理念.组织教学.2.教师要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。

3.利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。4.组织生动活拨的课外活动，促进学生的英语学习。

5.遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量

6.多做练习,加强对新知识的巩固和检测学生对新知识的理解和掌握.

第五篇：高二英语成绩分析

2014-2015第一学期高一期中考试成绩分析

1、考试内容：必修五

2、考试时间：150分钟

3、出卷教师：邱霞、朱甜、段高爽

4、实考人数：428人

5、年级最高分：142分 最低分：12分

6、年级平均分：76 及格人数：164人 及格率：38.32％ 优秀人数：3 优秀率：0.7％

7、题型分析：词汇填空15×2=30’,阅读题20×2=40’,完型填空1.5×20=30’语法填空1.5×10=15,短文改错1×10=10’写作25’。题型基本符合学生实际，并且测试内容符合教学大纲的要求。在考查各项英语基础知识的同时，侧重考查了学生综合运用语言的能力和基础知识的掌握，较全面地测试了学生的英语水平。

8、暴露问题：

（1）学生对基础词汇短语掌握不扎实，词汇量欠缺。（2）阅读技巧薄弱，不能准确的抓住文章主旨。

（3）语法填空是今年高考的新题型，学生的解题技巧不够熟练。（4）写作表达能力差，书写不规范。

（5）部分学生表现出对英语不感兴趣，持放弃态度。

9、努力方向：

（1）培养学生学习英语的兴趣，养成好的学习习惯。（2）课堂教学以基础知识为主，抓住重难点，各个击破。（3）多做专项训练专题复习。（4）规范学生的书写和答题格式。（5）加强课堂管理，关注后进生学习。

高二英语 朱甜 2014.11.27