信任让世界更美好

第一篇：信任让世界更美好

信任让世界更美好

陌生人，是一个冷冰冰的称呼。如果因为一个眼神、一句问候或者一次小小的帮助，而与陌生人之间建立了信任，甚至成为了铁杆朋友，那么，这类陌生人给我们生命带来的温度，显然就是这个世界特别珍贵的风景。

说两个我最近亲历的小故事吧。

上个月，一个干冷且有风的傍晚，我下班后到单位

对面的公路边等出租车。在瑟瑟寒风中张望了十几分钟后，终于有一辆车来了。我和一位先生同时都招了手，更靠近出租车的这位兄弟先上了车。在我准备放弃乘坐这辆车的时候，这位陌生的先生问我去哪里？我简单作答之后，他说是同一方向，就和司机商量让我也上了车。出租车开了约5分钟后，这位兄弟先下车了，他付给师傅10元钱，并说不用找零，剩下的5元算是替我付车费了。这令我感到意外，便急忙催促师傅把钱找给这位乘客。这个兄弟为了不让我觉得难为情，就递给我一张名片，并热情的说：都在一个县城，顺便付个车费就不必客气了。出租车带着我开走了，这位约摸30岁、胖胖的陌生人的身影很快就消失在匆忙的人流中了。

下车时，出租车师傅没有再收我的钱。回到家，看了一下这位陌生人递给我的名片：费飞，“红泥小厨”酒店总经理。“红泥小厨”我去过，就在单位附近，是连锁店，酒店不大，生意很好，每次去都客满。我断定，热情的费总替我付车费，一定与他的生意无关。回到家，我把他的名片压在了书桌上的玻璃下。

自打有了费总的名片后，最近连续四五次的私人饭局，我都提前预约安排在了他的酒店。每次在这里吃饭，我都会与朋友说起之前费总替我付车费的事情，几次交往，我和费总也成了好朋友。

我和陌生的费总成为朋友，也许你并不惊奇；那我今天我见证的另一件事情，相信你多少会有些吃惊：身处两个城市的陌生人因为意气相投，相互之间非常信任，便决定共同投资400万元，在定远建一个大型混凝土搅拌站。

我有个同学初中毕业就经商了，这几年搞货运有了一定的资金积累。他今天有个外地朋友来定远作投资考察，所以要请对方吃顿饭，让我来作陪。在他的朋友到酒店之前，赵同学介绍说，他之前经人介绍和这位兄长只有电话联系，没见过面，也不知道彼此姓名。赵同学8年前在对方的城市做业务遇到了一点困难，打电话想让这位老兄出面解决一下。那天他本人到外地了，于是就安排其他朋友来替我同学把事情办妥，从此他俩就有了友谊基础。在这种情况下，他们互相更不好意思问彼此姓名了，电话、短信称呼就用老哥、兄弟替代了。

今天两位最熟悉的陌生人相见了，把酒言欢，好不痛快。两位都是生意人，一顿饭的时间，谈妥了一庄大生意：合资在定远上马一家公司，共图大业，颇有些梁山兄弟的豪情。

说到陌生人，我也会想起十几年前看过的一部电视剧：《不要和陌生人说话》。剧中的男主角是一个事业有成、受人尊敬、在众人眼中近乎完美的外科大夫安嘉和，同时他又是一个家庭暴力的实施者。他有着极端狭隘、偏执和自私的心理，他甚至不能忍受妻子和陌生人男人说话。他这样的心理，不但使一个原本应该美满、幸福的婚姻和家庭毁于一旦，还使自己一步步走上了毁灭的道路。

晚上，我把自己亲历的两个小故事和曾经看过的电视告诉了9岁的儿子，他引用了才学过的课文中的一句话来表达感受：信任可以创造出美好的境界！

是的，信任可以成就真挚的友谊，哪怕是两个陌生人；而猜疑，会酿造成巨大的悲剧，哪怕是夫妻之间。如果我们的生活中多添加一些微笑的表情，或者见面时能主动跟对方说声“你好”，许多住在商品房的邻里之间就不会再是最熟悉的陌生人。

收笔的时候，我不免会由衷的感叹：信任，可以让世界更美好！

第二篇：让世界更美好教案

《让世界更美好》

教学目标

认知目标：通过本课的学习，使学生对公益海报的概念、构成要素、表现方式有一个基本的了解。

技能目标：运用所学知识设计出有创意又生动形象的公益海报。

德育目标：在本课的学习中培养学生的环境保护意识，关注人类社会，增加社会责任感。

教学重点、难点

重点：学习公益海报的表现形式及设计方法。

难点：通过有新意的创意来表达公益海报的主题。

教学准备

学生：各种海报、环保资料、作画工具（铅笔、纸、涂色工具）

教师：课件、环保宣传视频

教学过程：

一、情境导入

1.请同学们观看一段环保宣传视频，在观看的同时感性认知地球面临的困境。教师课件展示21世纪人类将面临的十大全球性问题。

2.请学生结合自己的生活实际，介绍生活中所见到过的环境污染引起的事件及现象，并引发学生思考该如何行动？

3.不仅是我们自己要爱护环境，我们也应该唤起更多的人意识到污染环境带来的严重后果，那我们可以采取哪些宣传手段来唤起人们的关注呢？

展示海报、雕塑、摄影、绘画形式的宣传，导入课题《让世界更美好》，学习公益海报的设计。

二、欣赏探究

1.教师出示公益海报的概念，引导学生思考公益海报和普通海报的不同之处。

2.分配小组学习任务：

（1）1——2小组分析海报的基本结构有哪些？

学生分析归纳后，教师课件展示《心灵之窗——目染篇》来说明海报的组成结构：a具有视觉冲击力的主图。b与主图有关的说明文字。c表达主题的文字。

主图在整张海报中所占的分量最大，也是画面中最具吸引力的地方，其次是主题文字直接的表明要传达的信息，说明文字所占分量最小，它辅助主图把信息传达得更明确，在设计海报的时候要注意经营三者的位置。

（2）3——8小组分别欣赏作品《拯救汶川》、《茶杯》、《树债树还》、《反对吸烟》、《每一次付出都是积累》、《酒鬼雕塑家的杰作》，请小组代表来评述。

（3）9——10小组思考讨论一张公益海报想要取得成功最重要的是什么？

教师总结海报设计的设计要素：

a创意新颖 b图形具有视觉冲击力

c色彩鲜明强烈 d文字有号召力、感染力

三、设计创作

1.大家知道 6月5日 是一个什么日子吗?教师揭示答案：世界环境保护日。我们中国今年的环保主题是“减少污染——行动起来”，我们既然是祖国的一份子，当然也应该出一份力，而我们刚好可以运用今天所学的知识来设计一张以“减少污染——行动起来”为主题的公益海报。

2.欣赏同类主题海报，学习其中设计要素的运用。

3.欣赏学生的作品。（与前面精选的作品相比，降低了难度，思维上得到启发增强学生创作的自信，为后面的海报设计做铺垫。）

4.以“减少污染——行动起来”为主题设计一张公益海报，在学生完成海报的初稿后选出几张优秀作品进行展示，由作者先为大家介绍再同学评价。

总结：今天，同学们的公益海报设计做得很好，因为时间的关系大家只完成海报的初稿，但老师也能从中感受到你们的作品创意，以及同学们环境意识的形成。大家在课后再把今天设计的海报制作完成。其实在我们的生活中远不只公益海报这一种宣传形式，在下节课中我们再来认识和了解更多的公益宣传形式，课后也请同学们找一找我们生活中还有哪些公益宣传形式。希望大家自觉地保护我们的环境，也用我们所学的知识来唤起更多人保护我们的地球，让世界更美好。

第三篇：文明,让世界更美好三年级作文

文明，让世界更美好

“大公鸡喔喔叫，外面的世界多美妙。小朋友们排好队，大家快快来做操。”这是幼儿园时我们学的课间操，好几年过去了，我还是能记得那和谐动感的旋律。更令我印象深刻的是每次做完操，都会有一个表扬大会，从每个班级里选两个表现好的孩子上去贴星星。那些懂文明讲礼貌的孩子就经常被叫上去，额头上贴一颗星星，表扬，鼓掌，然后喜滋滋的回到队伍里来。

那个时候我不太明白讲文明懂礼貌的意义，自从上了小学之后，我学到了更多的知识，渐渐的知道文明礼貌对于我们的日常生活和人际交往有多重要。而一个人如果不文明不礼貌，是一件多么可恶的事情。

一次，爸爸妈妈带我去县城玩。我们手拉手在淠阳湖畔散步，走着走着，看到一群人挤在一块吵吵闹闹，深有打架的架势。爸爸让我跟妈妈呆在原地不要动，他去看看情况。没过一会儿，爸爸回来了。他告诉我们，原来是因为一个叔叔走路不小心碰到了一个大哥哥，叔叔没说对不起，大哥哥就骂了叔叔一句，然后两个就吵起来了。他们吵架的声音很大，说的话也很不好听，引起行人的围观和劝阻。我不喜欢这样的场面，就拉着爸爸妈妈往前走。爸爸问我：“这两个人到底谁不对啊？”

“我说，两个都不对。叔叔应该说对不起，大哥哥不应该骂人。”

爸爸妈妈听我这么一说，笑起来了。爸爸抱起我，亲了我一口，说：“甜甜真棒！”从那以后，我知道如果我们每个人都文明谦让，学会忍耐，那么我们的烦恼就会少很多，与周围人的感情就会加深很多。

不乱丢垃圾，蓝天下，是山清水秀。

遵守交通规则，城市间，会畅通无阻。

对人友好和善，生活中，和谐美满。

讲文明，懂礼貌，让世界更美好！

宋甜甜

第四篇：让世界因我们更美好演讲稿

让世界因我们更美好演讲稿

老师们，同学们，今天我讲话的题目是《让世界因我们更美好》。

同学们，前些日子，校园里的桂花开了，点点金黄，撒满枝头；阵阵幽香，沁人心脾。后来，一夜风雨，满地花瓣，还是暗香弥散。这些可爱的花儿，芬芳了我们的校园，芬芳了我们的生活，现在依然芬芳着我们的记忆。春天的万紫千红，夏季的绿树阴浓，冬日的梅映雪香，头顶的蓝天白云，脚下的茵茵绿草……大千世界，许许多多美好的事物，让原本美好的世界更加美好。

亲爱的同学们，可爱的孩子们，我想，此刻的你们，心底一定会响起一个声音：让世界因我们更美好。

是的，你理所应当，也完全能够，让世界因为你更美好。

你用嘹亮的啼哭宣告生命到来的时候，你第一次用稚嫩的声音呼唤“妈妈”的时候，你第一次离开搀扶蹒跚走步的时候，你在幼儿园里看着奶奶离去不再哭闹的时候，你完整地唱出刚学的儿歌的时候，世界曾经因为过去的你更加美好过。

当同学因失败而流泪的时候，你递上一张面纸，于是他的痛苦因为你的分担而减半；当朋友因成功而欢笑的时候，你献上一句赞美，于是他的快乐因为你的分享而倍增；当爸爸因工作的压力而愁眉紧锁的时候，你为他泡上一杯热茶，淡淡的香气让他神清气爽；当妈妈因家务的操劳而满脸疲倦的时候，你为她揉揉肩膀敲敲后背，绵绵的爱意让她顿觉轻松。当你的小伞为同学撑起一方晴空的时候，当你把同学们的作业整齐地交给老师的时候，当你把走廊上的纸屑悄悄捡起的时候……世界正在因为现在的你更美好。

亲爱的同学们，可爱的孩子们，我知道，世界也必将因为将来的你更美好。将来的你不仅拥有善良、热情、宽容心、责任感，更拥有渊博的知识、强健的体魄、敏捷的思维、创造的精神。若干年后，也许你的发明创造正改变着人们的生活方式，也许你的文学著作已经成为时代的史诗，也许你的美术作品已经成为艺术的瑰宝……也许你的一生不能干成什么惊天动地的伟业，但是你依然要让生命成为一种美丽，如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；如星辰，远望像一盏灯，近看似一团火。

当然，让世界因我们更美好，绝不是刻意的迎合，也不是虚伪的奉承，而是真实情感的流淌，美好心灵的折光。如朝霞祥云，映红天空、照亮人间的同时，也展示了自身的绚烂，享受着无比的自豪。

亲爱的同学们，可爱的孩子们，无论是现在是将来，无论在家乡在异地，无论对亲朋对路人，我们都应该心头撒满阳光，脸上绽放笑容，让生命成为一种美丽，让世界因我们更美好！

第五篇：让世界变得更美好教案

大班教学活动：花婆婆

活动目标：

1、欣赏故事，理解“做一件让世界变得美丽得事情”的含义。

2、了解四季常见的花卉，分辨它们不同的名称与特征。活动准备：PPT《花婆婆》、四季花的图片若干（四季花卉）活动过程：

一、认识绘本

1、教师打开PPT封面：瞧，就是一本图画书！我们又可以把它叫做绘本。这个故事的题目叫什么？

2、花婆婆她会是谁呢？观察这画面，你看到了什么？ 过渡：带着你的好奇，我们一起去听故事。

二、欣赏、理解故事

1、教师讲述故事第一段

谈论：故事中的艾莉丝有哪3个愿望？（旅行、住在大海边、让世界变得更美丽。）

2、（第二段）艾莉丝的第二个愿望是什么？

3、（第三段）她的愿望实现了吗？教师帮助幼儿分回顾前两个愿望 讨论：她想怎样实现自己的第三个愿望？ 什么样的事情是会让世界都变得美好的呢？

4、花婆婆是怎么做的？（她播散花的种子，等到来年的时候可以开出美丽的花朵）

二、操作发现

1、思考：怎样使一年四季都能看到美丽的鲜花。

2、说一说自己了解的花的名称。

3、两人合作，观察自己拿到各种花的图片，并将其按开花的季节，正确地贴在相应季节的展板上。

4、共同检查，花放得是否正确，发现问题及时讨论。

三、继续听故事

1、听教师继续讲完故事。

2、谈论：为什么花婆婆还要讲故事给孩子们听？

3、联系生活经验谈论：想像我们能不能也来做使世界变得更美丽的第三件事。小结：其实让世界变的更美丽的事有很多。只要我们有这个愿望，努力去做，就一定能实现。