初当班主任的几点体会

第一篇：初当班主任的几点体会

初当班主任的几点体会

说是初当，其实在毕业以后就一直当着，只是近几年不曾当了。现在又当上了，既熟悉又陌生的感觉。回顾三两个月的经历，有以下几点：

一、胡子眉毛一把抓。在刚接手的一两个星期内，着手班级各方面的安排，如人事职位、规范要求等，几乎面面俱到。

二、当班主任就是给学生选择恰当的处罚。现在的学生，感觉越来越难管了。最难管的地方就是明知有各种校纪校规而屡禁屡犯。从源头上查，并不是我们老师说得不多，讲得不细，而是没有一定的措施，特别是没有处罚措施作后盾。老师说了一大堆的“要„„”、“不要„„”，学生却自顾自想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。处罚是必须的，像魏书生这样的班级管理大师，也还有“不懂装懂，打水三桶”等各式各样的处罚方式。问题是处罚很容易会演变成体罚或变相处罚，因为通常认为给学生痛苦的体验即是体罚，而处罚没有一个可以给学生快乐的体验。

三、言出法随。在提出每一项要求时，都相应地指出达到或未达到要求时可能的处理结果和意见，尽量不空口说白话。

四、每周表现画五角星学生最能接受。起初是用三颗星，分别代表值日、两操和就餐就寝。后来感觉太粗难以操作。现在是十颗星，把两操、就餐就寝、值日、文明行为等相对重要的方面纳入考核，有的一次算半颗星，有的算一颗星。一星期内有十颗星为非常优秀，九颗星为优秀，八颗星为良好，六七颗为一般，五颗以下为极差。学生每周在校表现情况以校讯通方式通知家长，同时和带零食挂钩。

五、让学生带零食也可以是种教育手段。因为是全寄宿全封闭管理，学生只能在周末带些零食平时吃吃。以往因为部分学生不注意爱护保持校园整洁，被全校禁止带零食。今年开学时，有学生试探着问是否可以带，随口应了句可以吧，但不要随手乱扔。试行几周以来，没有发现有乱扔垃圾的现象。因为周末带来寄放在老师处，不带入寝室，又有专门的时间在教室自己位置上吃，没必要偷偷摸摸地“消灭罪证”，反而养成了垃圾入桶入箱的良好习惯。又因为一周在校表现情况直接与是否可以带零食挂钩，又可以促进学生在校表现的优化。至于零食对正餐的负面影响，规定一周内有一餐无故不吃饭的学生，取消下周带零食的机会。

第二篇：初当班主任第一周感想

初当班主任第一周感想

头等教师第一周就感遭到了

从上学的第一天开始，我收到一条通知，说我将从今年的班主任开始。这注定是一个学期更繁忙，更乏味的一个学期。果然，班主任经历的第一周让我气喘吁吁。除了英语教学，他仍然需要上四节课，九班班主任的位置增加了特别多繁琐的工作量，小孩和学校的各种紧急情况和任务都是压倒性的。

除了学校工作和学生的压力以及家长事务之外，教师的频繁辞职让我头疼。我希望下周一见到的教师可以负责任，尽职尽责，我将和我一起上九节课。

教师的主要教学是班主任的主要任务是学生的治理。三年级的三年级是所有转入二年级的小孩。通过一年的相处，小孩们的关系特别熟悉。在过去的两年里，他们已经改变了学校，他们在明年刚刚稳定下来。今年，他们改变了主管和语言教师。对小孩的阻碍就在那儿。然而，据我本周观察，小孩们接受的才能特别强。他们没有表现出失落和情绪波动的迹象。相对而言，父母的反响相当大，但他们也担忧混乱。今后家长的沟通，解释和协调工作将接着进展，让小孩们可以安心学习，家长应该放心，他们会让小孩上学。

一等教师没有任何经历，但处理征询题的方法已经处理。在一等会议上，我强调了课堂纪律，道路团队和健康，并为小孩设定了目的和行为规那么。通过一周的施行，尽管小孩们还没有构成良好的行为准那么，偶尔会有违规行为，但仍然可以看到小孩的进步，我相信通过一段时间的适应和培训，它确信会构成一个良好的阶级风格。

本周，我两次与家庭委员会的家长会面，并解释并安排了重新安排课程的部分打算。父母们在表达关注的同时也特别支持我的工作，并积极地建立课程。父母的担忧可以被理解，但目前大概现状并不容易改变，也没有父母认为如此糟糕。至少小孩们对这堂课没有感到无望。他们仍然乐于与同龄人一起玩耍，亲近教师，愉快地上学。听课，离开学校。

也许我们没有别的，只是时间。

第三篇：初当班主任的感受

初当班主任的感受

沈

霞

在教育这块净土上，我也同所有同行一样追寻过一个甜美的梦，做一个合格的班主任。本学期我带着学校的信任、领导的嘱托和无数未知的因素，担任了46班的班主任。担任班主任，也许有自己的梦想与追求，也许是为了感恩……，总之是在各种各样（学生难管理，责任大等）的言论中诚惶诚恐的走上这个岗位。对于没有任何经验的我，如今，回忆起来真是……

一、心理压力和不自信

作为一个班主任，班级工作怎么搞，学生德育怎么抓，我一头雾水。清晨，我第一次来到我的班，看着孩子们一双双渴望的眼神，我也说不出是一种什么样的心情。初来乍到的他们，初当班主任的我，应该怎么开始哪？我挣扎在思想漩涡里。只好把自己埋没在无边无际的工作中，我阅读教育故事，我请教形形色色的教育问题，我如同一个儿童般看待教育的世界，有迷茫，有失落，有开心，我学习着，思考着。

二、工作中的感受

这是我又一次如此深切地感受到班级凝聚力的强大，我会为他们的胜利开心的蹦跳，我也会为他们的失败拍手鼓劲，体验了班级一份子的那种荣耀。我和他们进行了心与心的交流后，我离学生近了，学生开始会和我交流、谈话了，我也开始从不同的侧面了解我的学生，我坚信他们每个人都有闪光的一面，他们都是可爱的、善良的。我学会了抓住教育的契机感动学生，我会用名言鼓励学生，他们也开始知道我不是冷面的一个人，我也有可爱、细心的一面。

三、有苦有乐

我不喜欢班会上教师无止尽的说教，何况我也不会如何说教。于是我以身作则，亲自动手。教他们如何扫地、叠被子等。看着他们认真学习的样子，我的心满满的。经过我们的共同努力，我们班级各项评比成绩名列前茅并在《践行社会主义价值观，做最美中学生》的演讲比赛中成绩优异。现在的他们不仅会生活，也懂的了学习。

如今，我已经从不懂班级管理、对班主任工作惧怕到了能比较自信的站在学生面前处理各种问题。现在我更添了一份细心、耐心、忍心、爱心，我更学会了勤谈话、勤观察，作为新班主任，接下来我还会继续学习，给学生树立新目标，鼓舞士气。从而带动学生。和学生一起吃苦，一起努力，一起战斗，一起成长。

再则，努力构建和谐的师生关系，多与任课教师沟通，构建和谐的班级氛围。还要多虚心向各位班主任交流学习，积极反思，不断进取。

总之,接受了这份重任,为了学生的明天我会倍加努力工作！

第四篇：初当班主任的心得体会

初当班主任的心得体会

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。初当班主任，没有什么经验，通过实践，有一点领悟。

1、要有一颗爱心

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如，每天我走进教室，都要看看班级人数是否到齐，天冷或者天热时提醒他们增添衣服；过节时，祝他们节日快乐；发现哪个学生在某一天或者某段时间心思不在学习上，我就及时找他谈话，帮助其解决问题。跟学生交心了，学生也愿意把自己的心里的话说给你听，我们班的学生一般在做了坏事后，都愿意给我说实话，因为他知道我喜欢听实话，只要他愿意承认错误，老师是会原谅他的。我们班的陈浩同学就是个典型的例子，陈浩是在七年级下半年的时候转到我们班的，刚转来时我也不了解他的情况，只是见他爸爸来我办公室让我帮忙教育他家孩子，具体情况也没有告诉我。经过一段时间的观察，发现这孩子数学思维挺好的，而且领导能力也挺强的，在平时上课也比较关注他。可是就在期中考试当天，他不来学校了，我也不知道发生了什么事，向同学了解，也说不知道。给他爸爸打电话，他爸爸才说是因为陈浩原来叫陈腾飞，还没有在教育局把他的名字改过来，害怕期中考试受影响，才和他爸爸怄气，不愿意来考试。他爸爸说他实在没有办法和他儿子交流，孩子叛逆心太重，他的话孩子根本就听不进去。我说那我给他打个电话试试，于是我给陈浩打电话跟他谈心，跟他说名字的事情不影响期中考试，让他回来考试，又给他讲道理，说了好多，最后他才答应我来考试。后来又有一次他因为别的事情不来学校，我还听说他抽烟，我没有很生气，也没有惩罚他，我把他叫来问他，是否在抽烟，他承认了，我还看到他用烟头在自己的胳膊上烫了好几个圈，我就问他为什么要这样，是不是觉得嘴里掉个烟，胳膊上烫个洞就觉得很有男人味，很酷，他说是以前烫的，现在不抽了，可能也是要给自己找台阶下，我就给他台阶下，让他自己说以后不抽烟了又跟他谈谈心，说说家里的情况，告诉他现在正是学习努力的时候不要因一时的任性，耽误了自己的前程。慢慢的，他的心态好了，心思也放到学习上了，现在就英语比较差一点，其他课程还比较靠前，由于他的能力比较强，同学们大力推选他当副班长，现在又当了物理课代表，每天都很认真的完成工作和学习，看到他的进步我也挺高兴的，现在，每次考试我还跟他开玩笑，我说：“陈浩，明天别忘了来考试啊”，他也很害羞的笑一笑。后来跟他爸爸谈起，说他们家陈浩在老家已经换了4所学校了，就是不好好在学校待着读书，没有办法才到这边来的，没想到来了之后还变化挺大的，陈浩说你说话他爱听，即使把他骂一顿或者是惩罚一顿，完了也会给他讲道理。后来我就反思，如果对于陈浩同学这样的性格，我如果因为他没有来考试，随便不来学校，抽烟等等的坏习惯就对他很不耐烦的臭骂一顿或者是惩罚一顿就不管不问，不跟他交流谈心的话，估计依他的性格早就不来学校了。如此说来，爱心在教育中的重要性，它不只是对某一个孩子，而是对全班每一个孩子都要有平等的爱心，只是对不同的学生要采取不同的爱的方式罢了。

2、要以身作则

“学高为师，身正为范”，班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在担任八年级三班的班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。我把对学生的思想道德素质看的比学生的成绩更加重要，首先学会做人的道理，其次再谈成绩。在平时的学习生活中我首先起到带头作用，比如，学生有东西掉下来了，只要我发现了，我就会马上帮他捡起来，早读时，我会在教室里转着看班级的卫生工具是否摆放整齐，如果没有，我会去摆放整齐，学生看到了，慢慢的他们就会形成好的习惯。对于学困生，我做到让他们有事可干，比如，我会让班里面平时不爱写作业的王嘉琦同学管电子白板，让上课不爱听课的田国荣同学管班里养的那几盆花等。通过一段时间的努力，学生们在思想品德方面有了很大的进步。学习成绩对一个学生来说不是最重要的，但是就目前来看，学生的最主要任务就是学习，本学期又新增了物理学科，学生初学不是很入门，我就帮助学有困难的学生总结学习方法，和学习经验。

3、培养学生的集体荣誉感

在平时的教学工作中，我的原则是赏罚分明，对于最近一短时间表现好的学生我会提出表扬，有时会有一点物质奖励，但是如果有同学在集体活动中表现不好，我往往采取的是一人犯错集体受罚，然后再个别教育，这样不仅能让犯错误的同学意识到自己的错误，也让他知道他不仅仅代表他一个人，而是代表整个班集体。

4、培养学生的自主学习能力

总体来说，八年级三班的班风学风在上一学期有所进步，但在上半学期也出现了一些问题，因为我发现学生自主学习能力非常差，这是因为在七年级他们的学习习惯不好，在平时的学习中老师指令性的东西太多，比如早读，学生都是等着学习委员或者老师说读哪一课他们才读哪一课，如果某一天没有人给他们下命令让他们学习，他们自己就不知道学习的，这让我觉得很可怕。我觉得这种管理模式只适合在七年级，在八年级已经不适合了，所以我改变了一些我的管理方式，改掉以前每天指挥学生早读，指挥学生学这个学那个的习惯，而是放手，把时间交给学生，让学生自己计划学习，当然我也不是完全放手，而是指挥与放手相结合。我也特意安排了关于学习方法大讨论的班会课，让学生交流经验，说出困惑，然后帮学生解决。在平时的学习中，主要是采取小组检查，进行“一对一”“一对多”的帮扶。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生。在学习上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学习。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀才能把工作做到学生的心里去。

2015

张兴丽 年12月28日

第五篇：初当班主任的心得

初当班主任的心得

时光飞逝，岁月如歌，去年九月开学第一周的忙碌还历历在目，一学年的生活却将结束。作为刚刚踏入班主任这一工作岗位的我，对这近一年的班主任生活，有颇多的感慨与收获。

记得刚得知要当班主任时，心情是既紧张害怕，又觉得哭笑不得。是真的，包括我身边的亲朋好友，当我告诉他们我要当主任这事时，所有人都恨诧异，都觉得好笑，他们都说：“你个子这么小，站在学生中间，都没有学生高，他们会听你的？”是啊，当时真的有点烦躁，我真的不知道该如何入手，头脑一片空白。可既然这是一个无法改变的事实，我只能硬着头皮上。于是向有经验的班主任求助，这些老师非常不错，比如匡校长，温太健，肖中华，肖芳荣，肖家基，郭华东等等很多很多老师非常耐心的告诉我，怎么来管理好一个班级。有了这些老师以及我的搭班老师的帮助，我总算较顺利的完成了开学工作。

接下来的这一星期的工作真可用一个“累”字来形容。了选定班干部、制定班规、安排班级的值日表等琐碎的事情之外，还真发现七年级的孩子还真是孩子，连最基本的打扫教室都不会，没有办法，只能手把手的教，如何合作完成值日，比如谁扫地、谁擦黑板、谁排课桌、谁倒垃圾；地如何扫、课桌如何才可以排的整齐••，本以为讲了一遍他们就懂了，没想到今天讲完，明天就忘了，因此就这样的一个值日工作前前后后就讲了一个星期。而班干部的培养更是一个头痛之事。许多班主任老师告诉我，培养一支健全的班干部团队是管理好一个班级的前提。而学习委员，生活委员，劳动委员，纪律委员及班长的培养则是最重要的，在对这几个班干部的培养，我觉得我真的是花了很多心思，经过这近一年的培养，我们班的学习委员，生活委员，劳动委员都还不错。学习委员管理学生的晨读，晚读，学习方面，已经不用我操心了；生活委员管理学生的一日三餐从安排到落实都不用我插手了；劳动委员管理每天教室的值日及卫生区，都做的不错，唯独我班班长一直培养不起来，这是让我最头痛的事。

我想这些都是一些小事，最难的是如何在班上树立自己的威信，让学生信服你。一开始，我听其他班主任说的要严，所以，我也是这样去做，总是板着个脸去教室，感觉还不错，学生还有点怕我，会听我指挥，但是时间常了，当学生更了解我之后，我发现只靠严是没用的，我觉得应该要靠我的人格魅力去征服他们。为了提高自己的人格魅力，我首先在教学上，潜心钻研教材，精心准备每一堂课，认真批 改作业，让学生知道班主任老师是一个工作负责的人；其次，在生活中发自肺腑的关心他们。学生病了，只要有空的话，我会亲自带他们去看病；晚上就寝的时候，会叮嘱他们盖好被子；天气变凉了，会叫他们添加衣服等等一些生活琐事。学生是感受得到老师对他们的关怀的，回到家，他们也会告诉家长，特别是一些留守儿童，他们的家长都打电话给我，大部分家长说：“温老师，我小孩说你对她很好，”还 有一个家长说：“温老师，我孙子说，你比她妈妈还更好。”等等，虽然不知道这些家长的话是不是真的，但我觉得还是挺高兴的，至少我是真心的去关心他们；最后，我觉得还要言传身教，而身教比言传更重要。班级的大型活动，如运动会，演讲比赛，班级接力赛等等，我都积极的参与其中；学校的几次大型劳动，我都是亲自上场，记得那次星期天下午，临时说花坛要重新翻土栽花，我把女儿一个人丢在房间，然后带着学生去挖土，刚好那几天都是大太阳，土很硬，翻土很辛苦，很多学生一开始都不愿动手，说实在，现在的小孩在家都是娇声惯养，很少干活，叫他们在这么炎热的下午拔草，翻土，确实能够理解他们的不情愿，于是，我拿着一把锄头奋力地去挖，学生看到班主任老师那么卖力的挖土，他们也就跟着来了，所以，在我们的共同努力下，一会儿工夫，一排排整齐的花向我们绽开了笑容，几个学生说，“看，我们栽的花多漂亮呀！”是啊，看到眼前的劳动成果，那苦那累也就烟硝云散了。这次以后，我还带领学生去包干区拔草，去扫掉男生寝室一到五楼楼梯间的蜘蛛网等等。可能有的人会说，这样的事让学生去做，但我觉得七年级学生一是不太会，二是总会偷懒，只有老师亲力亲为，他们才会跟着来，大型的大扫除关系到学校的利益，所以我必须要这样做。而且，我的这些辛苦好像也还值得，当翻开学生周记本，看到那些密密麻麻、很真挚的文字时我真是被感动了，更坚定了自己的信心。当然，有时做得很累很烦的时候，我也会发牢骚，抱怨，觉得事情太多，但是抱怨归抱怨，把心里的不痛快倒出来之后，还是要满怀激情的投入到工作中去。因为我始终牢记，这就是我的工作，不管是为了自己，还是为了学生，我都要好好工作，做到问心无愧。

其实，在这短短的近一年的班主任工作里，有很多大大小小的事情，并且我相信这些事情在座的每一位班主任都比我有更多的体会，我碰到的可能只是凤毛麟角。偶尔，我会把学校发生的一些事情写在我的空间里，以前大学的好友会给我留言，他们会说“你好开心，“你好忙但你好幸福啊，有那么多的人帮你”。是啊，我很忙但很幸福很幸运，有那么多的人在帮我，不管是语文教学上还是班主任工作上，老师们都毫不保留地告诉我。班主任工作真的是一门讲求艺术的工作，我还没有掌握好这门艺术，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在教育教学这条路上，我将不断探索与实践，最后真心感谢大家。感谢这样一个温馨的工作团队！