个人鉴定材料(杨敏)[大全五篇]

第一篇：个人鉴定材料(杨敏)

杨敏同志鉴定材料

杨敏，男，1983年3月出生，汉族，房县青峰人，2009年9月参加工作,2010年6月入党，大学本科学历（文学学士学位），现任房县青峰镇青峰街村主任助理。工作以来，该同志严格要求自己，时刻保持谦虚谨慎，勤奋学习、积极进取，在思想上、学习上和工作上，都取得了长足的进步。现将其两年来的思想、学习、工作情况总结如下：

一、时刻坚定崇高信念，不断加强党性修养

两年来，该同志认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，自觉践行科学发展观。始终坚持用辩证唯物主义去分析问题、观察事物、明辨是非。始终坚持用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活。工作以来，爱党爱国，热爱社会主义，坚决拥护中国共产党的领导，积极主动加入党组织，拥护改革开放，认真贯彻党的路线、方针、政策，思想上、行动上和党组织保持高度一致。

二、不断强化学习实践，全面提高综合素质

该同志始终把学习作为完善和提高自我的重要途径。首先，加强政治理论学习。认真学习胡锦涛总书记关于科学发展观的一系列论述及党的十七大、十七届四中全会、五中全会精神，深刻

领会国家、省市县各类会议精神。其次，加强政策理论学习。结合自己的工作实际和需要，坚持不懈地阅读《中国青年报》、《人民日报》、《党员生活》、《农村新报》、《中国人口报》等报刊杂志，开阔视野。坚持收看《新闻联播》、《房县新闻》，积极组织农村党员干部参加农村党员干部现代远程教育学习活动，及时掌握政策走向，使自己的工作贴近时代。第三、加强业务能力学习，通过阅读报刊杂志和收看新闻学习借鉴好的工作方法和技巧，不断提高自身水平。虚心地向有经验的同志学习请教新时期农村工作的方法与技巧，使自己能在最短时间内进入角色，为高标准、高质量地完成工作任务打好基础。通过两年来的坚持学习，该同志的综合素质得到进一步提高。

三、扎实勤奋开展工作，出色完成各项任务

两年来，该同志牢记为人民服务宗旨，尽职尽责，努力工作。坚持以高度的责任感和严谨的工作作风做好村级档案管理、社会综合治理、计划生育、基层党建、谷竹高速公路拆迁征地、农村共青团工作和日常工作。接受工作任务积极主动，开展工作细谨慎，能够做到多看、多听、多问、多想，不断提高自己的工作能力。善于从身边的小事做起，为同事分忧解难；乐于团结同事，发挥集体力量开展工作；勤于开拓创新，将平凡的工作干出特色。通过不懈努力为自己村官的小角色创造了工作中的大舞台，体现

出了该同志在农村工作中的巨大潜力。

回顾两年来的工作，该同志在思想上、学习上、工作上取得了巨大进步，基本适应了农村工作，为我村各项工作取得优异成绩做出了积极贡献，得到了基层老百姓、单位同事和上级领导的共同认可，充分发挥出了一个大学生村官在农村工作中的作用，并荣获2010年度青峰镇“先进工作者”荣誉称号。

湖北省房县青峰镇青峰街村二○一一年四月二十七日

第二篇：新教师培训个人总结(杨家敏)

新教师培训小结

机械部杨家敏38号

一个多月的新教师培训学习很快就过去，虽然是辛苦了一点，但我觉得自己受益很多。这次培训，我们学习了“心理健康教育”、“教育技术技能基础”、“师德修养”和“班主任理论”四个课程的知识。下面就是我在这次培训中的一些体会：

一、理解教师职业，提升自我素养

作为教师，师德是必备的。教师是榜样，学高为师，以身作则。教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展；教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要；教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作

培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的老师和教授根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，教授都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，他们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，尤其是德育师风，让我深刻意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。

三、正确的职业规划

培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次新教师培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了更加明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的职业教师。

第三篇：杨敏仙先进事迹

中闸社区“平安家庭”先进事迹

中闸社区向化一组妇女委员杨敏仙同志1956年12月16日出生。是一个和谐幸福的5口之家，夫妻相敬相爱，遵纪守法，平等互助，倡导健康文明的生活方式，在工作上互相照顾，共同进步，共同提高，在事业上取得了成功；在生活中尊老爱幼，教子有方，取得了家庭、事业的双丰收。尤其是在创建“平安家庭”示范户的活动中树立了榜样，成为当地所有家庭的楷模。

杨敏仙一家现有5口人，她一家人和睦相处，遵守党和国家的政策法令，遵守各项规章制度，积极参加政治学习，拥护党的改革开放的一系列的方针、政策，带头践行科学发展观。杨敏仙同志自担任向化一组妇女委员后，她在工作上兢兢业业，积极上进，为小组的人口和计划生育事业，勤勤恳恳的耕耘。尤其是在创建“平安家庭”标兵户的活动中，作为全村的带头人，她和爱人知法守法，积极倡导无暴力、无犯罪、无违法的文明户宣传活动，努力做安全文明之家。在她的带动下，全村所有家庭全面开展了争创文明户家庭活动，全村社会治安秩序良好，居民安居乐业。

在家庭中，杨敏仙是一名好媳妇、好妻子、好妈妈。对于双方的老人，她在繁忙的计划生育工作之余，总是要抽出时间，买上营养品去探望，还要为老人端茶送饭，从未让老人家吃过一口冷饭剩菜；并经常与老人家谈心，不仅在生活上关心、体贴老人，而且在思想上关心老人，让父母生活的快乐、健康。为教育好孩子，她付出了艰辛的劳动。尽心尽力做好家务事，不给丈夫添一丝烦恼，全心全意支持丈夫的事业。

无论工作多忙，一回到家，她总要抽出时间问问孩子的学习情况，了解孩子的思想状况，重视对孩子世界观、人生观、价值观的思想教育，教育他学会做人、学会做事，做对社会有所作为、有所贡献的人。目前杨敏仙的孩子已经把服装批发生意做得有声有色，这离不开杨敏仙从小的教导与帮助。

在村里，她不仅细心的照顾孤寡老人，和邻里之间的关系也相处的很好，每当谁家有困难，她都能热心帮忙，为她们解决矛盾。隔壁邻居都非常尊敬她，兄弟姐妹之间更是无话不说，相处得很融洽，她们之间从未红过脸，大家互相尊重、互相关心，遇事有商量，村民都称杨敏仙一家是一个和谐、幸福、平安的家庭。

中闸社区居委会 2015年11月7日

第四篇：杨敏老师先进事迹

杨敏是八台镇赵案庄小学的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在10多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，在赵案庄小学发展历程中竖起了一面旗帜，杨松敏在多年的教育教学中，成绩显著，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师，杨敏深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在十几年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想，忠实于党的教育事业。平时杨敏注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，杨敏认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，杨敏都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛、投身课改

作为一名教师，杨敏没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上杨松敏认真备课、认真上课，开动脑

筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上杨敏的课，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

她勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。杨敏的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。

通过十多年来的教学生涯，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。

先进个人事迹材料

八台镇赵案庄小学

杨松敏 2011/10/20

第五篇：杨敏 (五月)读书笔记

细读教育经典——《给教师的一百条建议》

洋河实小杨敏

英国作家卡莱尔说：“书最棒的影响力，就是可以刺激读者自我思考。”当我们细细的去研读这本著作时，我们的受益将是无穷的。苏霍姆林斯基在书中告诉了我们，在语文教学中，最吸引学生，让学生喜欢语文的最有效的途径，便是提高教师的综合素养。通过广泛的阅读，充实自己的文化底蕴，使自己具有广博的知识，在教学上才能游刃有余。在当今知识爆炸的时代，《给教师的一百条建议》更有现实的指导意义。

看完一些内容后，我觉得这本书写的实在、实用，它不是浮在教育帽子之下那些美好的浮华的教育技能。在这部教育经典中，苏霍姆林斯基不仅向我们讲述了提高教育质量的教师的“教”的问题，也用实践所得，启示我们如何正确处理学生的“学”的问题。

“许多学生在童年时期学习得很顺利，而到了少年期，却变得愚笨、没有才能、对知识漠不关心了。因为在这个时期，当学生的头脑需要思考、推论和研究的时候，他却被‘解除’了思考的任务。对学生来说，如果他不能体验到自己思考的自豪感，那么他就不高兴进行脑力劳动。在少年期，特别重要的一点是要使学生感到自己是一个研究者、思考者，而不是消极的知识的‘掌握者’。”他所提议的，不正是我们现在所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式吗？

在这本论著里，不仅有生动的教育教学的事例，更有精辟的理论分析，还有具体的实验的心得„„从教师的备课到听课；从课堂之内到课堂之外；从关注儿童的书写到儿童的阅读；从关注儿童的学习到身心的健康；从教育学到心理学„„详细的从各个层面作了精辟的论述。而一些详实的典型事例, 不仅有理论的深度，更有很强的指导作用，更能使读者从中受到深刻的启迪，特别是给我们在第一线的教师以多方位的指导与思考。