六年级语文下册期末试题(二)

第一篇：六年级语文下册期末试题(二)

六年级语文下册期末试题

一、看拼音写词语：kăn kĕ dĭng shèng gōu hè jùn gōng xún huán()()()()()

二、补充词语，并解释所填字的意思：应接不（）身（）其境（）烛夜游 兴国安（）毫不气（）神机（）算

三、判断题：

1、按字母表的排列顺序，下列字母排列是否正确：F O S Q T U ……（）

2、“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”是反问句。……………（）

3、“面对波涛滚滚的大海尽情歌唱。”这句话没有毛病。………………………（）

4、是因为天气太冷，可怜地冻死在街头。……………………（）

5、“。”这句格言是告诫人们要关心别人，时时处处想到别人。……………………………………………………………………………………………（）

6、“不可开交、交口称赞”二词中的“交”字意思一样。………………………（）

7、对“许多大大小小的鸟做窝在这树上。”一句应为“鸟做窝。” ………（）

四、选词填空：激烈 猛烈 热烈 强烈

1、突然，飞机遇到了一股（）的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。

2、辩论双方（）精彩的答辩，一次又一次博得在场观众（）的掌声。刚强 坚强

1、面对敌人的严刑拷打，始终没有屈服，表现得十分（）。坚持 支持

1、这几天，张老师病了，但他仍（）上课，今天上午数学课时，他终于（）不住，晕倒在讲台上。特意 执意

1、王老师虽然一直高烧不退，但他（）不肯休息，坚持为我们讲课。

2、叔叔从上海回来，（）给我买回了一把小提琴。

五、按课文或课文内容填空：

1、《赠汪伦》的作者是。这首诗的后两句是，的方法表现出

2、有 有，有有，有有，有有

既需，又长，这就是养花的乐趣。这段话的第一句采用了的修辞手法。

六、按顺序排列下面错乱的句子，用1、2、3……表示：

（）正当老奶奶“啊哟，啊哟”哼的时候，那位阿姨连一句“对不起”都没说，骑上自行车飞快地跑了。（）她头发乌黑发亮，穿着一件连衣裙，一双白得发亮的皮鞋，好看极了。

（）我们使劲地叫她，她装聋。（）刚刚放学，在回家的路上，我看见一位骑着“凤凰”牌自行车的阿姨。（）这时，我才了解到她的外表打扮得那么好看，只是为了遮住丑恶的心灵。（）这时，刚刚有一位白发苍苍的老奶奶穿过巷子，那位阿姨刹车不灵，一下子把老奶奶撞倒了。

七、阅读语段，完成作业：

（一）老爷爷看花，一面看一面自语，嘴里低吟着什么。老奶奶看花，拄者拐杖，牵着孙孙，有的还很珍惜地摘下一朵，簪在自己的发髻上。青年们穿得整整齐齐，干干净净，好像参加什么盛会，不少人已经穿上雪白的衬衫，有的甚至是绸衬衫。小学生们系着红领巾，叫啊，跳啊，被这一望无际的花海惊呆了。

1、给文中加点的两个字分别注音：盛（）系（）

2、这段话写到的主要人物有（）、（）、（）、（）。他们共同的心情是（）。

3、写出下列词语的反义词：2分低吟（）珍惜（）

（二）天 山 景 物七月间新疆的炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。进入天山，上的炎暑就远远被抛在后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几条银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀银光。在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条清澈见底的小溪流，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得各精神。在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的鲜花。虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？

1、找出文中描写颜色的双音节以上的词语（两个字以上组成的词），写在下面：

2、从文中找出下面词语的近义词：耸立（）酷热（）3、出文章中的两个，在文中用“——”标出。4、说说你对文章最后一句话的理解。

八.按查字典要求填空，并回答问题。（5分钟）

qīng 地球总是（）其所有，把它的一切都给了我们，可是人类，曾经和正在做着多少 cán kuì（）jiézhì（）的事情：无休止地砍伐森林，把动物拎上饕 餮的肉案，无（）地侵占植物们的领地，还有、还有、还有……

1、在音节下面写出正确的汉字。

2、.查字典注音理解词的意思。饕餮：__________________ 九.判断下列各题，把正确答案的序号写在______。1.下面各组词语没有的是________。（1）娱乐恐布哀思申请

（2）洛阳灵魂账子结构（3）闪烁阻挠铭文呐喊2.下列各组词语中带点字的读音，正确的一组是______（1）魁梧（wǔ）曲（qū）曲折折

（2）廉颇（pō）人才济（jì）济（3）丞相（xiàng）支支吾（wú）吾

十.观察下面的成语，照样子再写出三个成语。取长补短_____________________三言两语_____________________ 十一.修改病段，抄在“_____”上。

新年联欢会上，同学们表演的美好节目，被大家吸引住了。刘明表演单人舞，舞姿忧美，张林

表演小提琴独凑，非常动听。最后同学们尽情歌唱，欢乐的歌声在操场上空回声。十二.在（）里选择正确的答案，画“_____”。1.古诗《示儿》、《闻官军收河南河北》、《春夜喜雨》的作者是（唐代、宋代）（杜牧、杜甫）。2.我们所学的课文（《草船借箭》、《》、《赤壁之战》、《景阳冈》是选自我国长篇《三国演义》中的故事，小说的作者是（施耐庵、罗贯中、吴承恩）。十三.按要求默写。1.写出《》中抒发内心悲愤的诗句。2.写出《为人民服务》一课中引用中国古代文学家司马迁的语句。

十四.阅读短文，回答问题。

（一）____________亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗？你还在背（bēi bèi）着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗？你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里，引起我许多美好的回忆。你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。你丝毫没有繁华城市小姐的（矫娇骄）气，吃苦耐劳，稳重端庄，受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。

那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡的山野，那么多的沟沟坎坎，那么多的泥泞（nìng níng）小路。在多风多雨的季节里，放学时，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高，光着脚丫，一个一个地背着我们（淌趟）过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上、脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛：“路滑，慢点儿走，明早我来接你们……”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远很远的地方，你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。如今，我已大学毕业，即将成为一名教师，我决心像您那样_________________。

1.选择文中括号里正确的读音和字，画“√”。

2.在（）里填上合适的词语（不能和短文中的相同）。（）的山野（）的小路（）的小河（）的山庄（）的声音（）的微笑

3.短文具体写了女教师的什么事迹？（简要写出来）

4.联系短文内容，补充结尾。5.请你给这篇短文加一个题目，写在短文前的横线上。

（二）一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房（）高大宽敞，（）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相

信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象－－房间内的一切（）摆放得井然有序，（）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。

没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”

青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”

“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”

班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。

1.联系上下文，在短文的（）里填上恰当的语。2.根据意思在短文中找出相应的成语，写在（）里。A.好像在思考着什么。（）B.形容整齐的样子，有秩序。（）

3.再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“√”。

（1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（）

（2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（）

（3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（）

4.“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。

5.请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条）

十五.习作（两篇任选其一）

1.读了《一分钟》这篇短文，你有什么感想？请你写一篇读后感，要联系自己的生活实际和思想实际，写出自己的看法和想法。

2.以《_______教我________》为题，写一写在你成长的过程中某个人对你的教育和帮助。先把题目补充完整，再选择具体事例来写。

第二篇：六年级下册期末试题

六年级下册期末试题 一．选择题。

1.Scratch 是一款（A），它与所有的编程语言一样，可以用来编应用程序。A、程序设计软件 B、画图软件 C、游戏软件

2.Scratch的工作界面主要由标题栏、菜单栏、指令控件区、角色列表区、（B）及等几部分组成。

A、脚本区、舞台 B、编辑区、控制区 C、放大、缩小

3.Scratch中编写脚本时经常与“当绿旗被点击”组合使用的控件是（B）A、结束 B、重复执行 C、移动10步

4、Scratch编辑区中按钮的作用是（C）。

A、撤消 B、重复执行 C、旋转

5、要控制小狗向上移动10步，命令是（C）。

A、移动10步 B、面向180度，移动10步 C、面向上方向，移动10步。

6、要让小猫随机产生许多数字，必须要先使用（B）命令。A、变量 B、在1-10之间的随机选一个数 C、印章 10下列那组部件不是Scratch中提供的。（D）

A． 动作部件 B．控制部件 C．外观部件 D．数学部件

11在Scratch中，舞台是创作和演示程序的场地，其坐标原点位于舞台的（D）。A． 左上角 B．左下角 C．右下角 D．中心在Scratch中，增加角色有多种方法，其中（B）从硬盘中导入角色。

A． 绘制新角色

B． 从文件夹中选择新的角色 C． 来个令人惊喜的角色吧

13在选择结构中，计算机判断条件是否成立是靠关系表达式与逻辑表达式来完成。在Scratch中，表达式已被部件化并统一放在“（D）”部件组中。

A． 动作 B．外观 C．控制

D．数字和逻辑运算

14顺序、选择、循环是三种基本结构，其中（C）结构实现程序反复执行。A． 顺序 B． 选择 C． 循环在Scratch中，（C）部件用来为角色设置不同的外观效果 A．动作 B．外观 C．控制 D．画笔舞台是创作、演示程序的场地。舞台宽（A）个单位，高360个单位。舞台的中间位置为坐标原点(X=0,Y=0)。

A．480 B．240 C．500 D．400 Scratch以角色为编程对象，以部件——积件式编程语言为编程工具，共8种部件，其中（B）部件用来控制程序运行的条件。

A．动作 B．控制 C．外观

D．数字和逻辑运算

二．判断题。

7．在角色列表区中Scratch 默认的图形是小狗。（错）8．Scratch 不能编写演奏音乐的程序。

（错）9．制作提问时，需要用到Scrtach中的“询问并等待”。（对）10．在编写投票系统中，需要用到的变量。（对）11．角色不能随便替换（错）

1在Scratch中，画笔部件中的“落笔”将角色像一个个图章一样印在舞台上。（错）2随机数，就是随机产生的、无规则的数，在Scratch中，只需调用随机选择部件便可产生随机数。（对）

3在Scratch中，通过“广播”和“当收到广播”实现角色转换。（对）

4变量是指在程序运行过程中其值会变化的量，变量可以直接使用，不必预先定义。（错）

循环结构是程序设计中的三种基本结构之一，在循环结构中重复执行的程序段叫做循环体。（对）Scratch的“数字和逻辑运算“部件中，包含有四个算术运算部件----加、减、乘、除，三种关系运算符----小于、等于、大于，三种逻辑运算部件----且、或、不成立。（对）

当运行程序时，计算机按照程序中语言的顺序依次执行它们的指定操作，这种程序结构就是顺序结构。（对）Scratch中的默认角色是一只可爱的小猫，我们也可以通过右下区域的新增和删除角色来实现角色的更换。（对）Scratch是一种积木式编程软件，他通过鼠标拖曳部件，来实现对角色的编程。（对）

第三篇：六年级语文期末试题

六年级语文期末试题

一 看拼音，写汉字。

yīn sēn kě bù zhōng yú zhí shǒu（）的薄雾中，哈尔威（）。pān shān yuâ lǐng kān câ xiàn lù 詹天佑（），指挥工人（）。bào fēng zhîu yǔ zhàn lì 安塞腰鼓（）般，使人（）。shēng sǐ yōu guān quán shì

谭千秋（）时（）大爱。

二、把下面的词语补充完整，并解释所填词语的意思。

悲愤欲（）___________（）荆请罪____________ 负（）顽抗________（）然有序____________（）（）不倦__________ 大名（）（）__________

三、把下列词语补充完整，并选词填空。

（）（）无声

（）（）如雷

（）出（）外

（）声（）色（）（）人烟

叹为（）（）

地（）山（）

（）枪（）剑(1)我们班被评为学校“读书先进集体”，听到这个消息，同学们个个（(2)辩论会上，双方队员针锋相对，（）气氛十分热烈。(3)会场里（），大家都在专心地听着先进人物的事迹报告。(4)展览馆里，一件件精美的根雕作品令人（）。

四、选择正确的答案的序号填到后面的括号里。

（1）下面关于“请”的义项中符合“负荆请罪”的一项是

（）

A求

B邀

C敬辞

（2）下面关于“流”的义项中符合“颠沛流离”的一项是

（）

A液体流动

B流传

C移动不定

（3）下面加点词意思相同的一项是

（）

A外婆的心脏不是太好。

北京是祖国的心脏。B这个地道很深。

他能说一口地道的北京话。

C这个角色我可以替代他来演。

今天奶奶替代爸爸去开家长会。

五、按要求写句子

（1）肖邦必须离开自己的祖国。（改成双重否定句）。）___________________________________________________________（2）紫水晶般的葡萄结满了碧绿枝蔓。（缩句）

________________________________（3）班干部必须严格遵守班级的纪律。（改成反问句）

_________________________________________________________________（4）美丽的荷花随风摆动。（改为拟人句）

_________________________________________________________________（5）父亲说“这是我对你们的希望。”（将直接引用的改为转述）

_________________________________________________________________（6）春节前的市民广场是一年中最热闹的时候。（在原句上修改）(7)妈妈对我说：“今年暑假我带你去北京爬八达岭长城。” 改成转述句：

六、根据课文内容填空。

（1）本学期，我们通过读书认识了爱国科学家____________； 爱国工程师____________； 爱国作家_____________； 爱国音乐家_____________； 鞋匠的儿子____________。其中你最佩服的人是__________________，因为____________________________________________。

（2）陆游是南宋爱国诗人，他临终前的遗憾是“

。”；他强调知识与实践的关系是“

。”

（3）“每一个舞姿都___________，每一个舞姿都___________，每一个舞姿都是________________。每一个舞姿都使人_____________________，使人_______________。”读了这段话我们感受到了安塞腰鼓的________________，课文主要运用了________表达方式来突出这个特点。

（4）《轮椅上的霍金》这篇课文主要向我们介绍了

国著名科学家史蒂芬·霍金，他被称为“

”，他撰写的科学著作

在全世界拥有无数的读者。

（5）《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼在一首词中写道的：

。(6)詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关

，他采用了

；而八达岭隧道因为，所以采用了。

（7）“那里的天比别处的更可爱，空气是那么

，天空是那么

，使我总想

，表示我。”从这句体会出草原天的特点是。

七、阅读理解

（一）《草原》片断

①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。③这次，我看到了草原，那里的天比别处的天更可爱。④那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑤这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下。⑥空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯。

（1）上文的句序已被打乱，请作调整。正确的顺序为：

（2）在文中的横线上填上缺漏的词语。

（3）“一”有四种解释：A数词；B相同；C满、全；D专一。“高歌一曲”中的“一”应取第 种解释，“一碧千里”的“一”应取第 种解释。

（4）“翠色欲流”描写了，“一碧千里”描写了（A绿的颜色；B绿的神态；C绿的范围；D绿的广漠），“欲”的意思是。

（5）用“～～”画出两个比喻句。其中第一句用 比喻。又用 比喻。第二句用 比喻。（6）这段文字在描述时，采用了 的写法，在写草原的“天底下”时，从、、、三个方面进行具体描述，写出了草原 的特点。

（二）《背篼》

黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着满满一背篼柴禾，他背着五彩的晚霞，他背着自己用劳动换来的收获归来了。

一路上，山风梳理着他蓬乱的头发，小溪对他讲着悄悄话，鸟儿依依送别，约他明天再来。

村子里，炊烟袅袅升起，飘过了树梢。他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。

他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一条窄窄的田埂。跨过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。

他放下沉甸甸的背篼，轻轻呼出了一口气，掏出一捧鸟蛋，笑着给围上来的邻家小弟弟。他拿着几个红红的山柿子，放在坐在门槛上的妹妹手上。他把一小捆药材交给爷爷，托他明天去镇上换几个钱——他想自己积攒（zǎn）下学期的学费哩！

妈妈撩（liǎo）起围裙一角，拭去他小脸上的汗水和泥渍（zì）。他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑。

哦，山里的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。（1）读句子，解释句中带点的词语。

①鸟儿们一路上依依送别。依依：

②炊烟袅袅升起。袅袅：

（2）“他背着自己用劳动换来的收获。”这里的“背”字应读（bēi bâi）；这句话里的“收获”具体指的几样东西是。（3）读短文，填合适的词语。

（）的头发（）的晚霞（）的背篼（）的山道（）过一道弯（）过一道坎（）过一条田埂（）过小石桥（4）读句子写感受。

①读文中划“

”线句子，可以体会到山里孩子此时的心情。

②读文中划“ ”线句子，可以体会到。③读“他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑。”你的感受是。

八、习作

在生活中我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友谊、珍惜幸福，懂得了保护环境的重要性„„请以《我懂得了 》为题，写一写你成长过程中的某些经历和从中感悟到的生活道理。不少于460字。

第四篇：小学六年级下册语文期末试题分析

小学六年级下册语文期末试题分析

一、出卷情况：

本次期末考试试卷命题以《语文课程标准》为指导,面向全体学生,尊重学生的个体差异, 既考查了学生的基本技能又考查了学生对语言的积累和感悟语言，运用语言的能力，题型多样，覆盖面广，课内外知识的比例和主客观题的比例恰当，照顾到六年级不同层次水平的学生，整张试卷包括字、词、句、段、篇，全面反映学生的整体素质，没有偏题怪题符合学生学习运用知识的实际水平。

二、试题内容及答题情况：

卷面分为四部分，分值100分，3分卷面分。对六年级学生的语文基本知识的积累和基本技能的运用情况进行了具体测试。

第一部分，积累运用，考查孩子的书面知识。

第二部分，漫画欣赏。

第三部分，阅读展示。课内阅读共一篇文章，其中第二篇课外部分，学生答得不够好，可见学生阅读理解能力较差，再加上做题时不够认真，造成部分学生不是答不上来就是答得不够准确。从这个课外阅读题的做题情况来看，学生的阅读量还是比较少，阅读理解能力有待于加强训练。

第四部分，作家摇篮（一篇作文，题目是：《难忘的“第一次”》 要求内容条理，具体，有真情实感）学生由于写过大部分写的比较好。

三、存在的问题

1、错别字现象严重。

2、学生的语言概括能力不强。30%的学生的概括能力有待努力提高，问题主要出现在对题目的要求出现偏差。

3、个别学生还没养成认真审题的好习惯，以至出现漏题、答错题的现象。4、50%的学生不能正确使用标点符号，尤其是省略号和引号的运用。在习作中，也发现一部分学生乱用标点符号的现象，可见平时要加强对标点符号的训练。

5、有一些同学没能认真审题，作文基本功差，作文内容空洞，条理混乱，句子不通顺，写得不够详细，有一带而过的现象。

四、今后教学改进措施：

从试题的导向性和学生在测试中出现的错误类型，提示我们今后的教学中一些应该注意的问题。

1、加强良好学习习惯的培养，促使学生改正读题马虎、审题不细、不愿检查等不良习惯。学习习惯的培养包括良好的读书写字姿势、书写习惯、读书习惯、审题能力等的培养，如让学生养成把题读完整，多读几遍，回头检查的好习惯。

2、扎实双基，多种策略降低错字率。继续重视字的音形义的结合来学生字，做到读准音、书写规范准确。及时帮学生区别同音字、形近字，加强多音字在语境中的辨析。让学生掌握标点符号的正确用法，结合阅读教学，让学生加强训练，提高标点符号的正确使用率。

3、继续督促学生背诵名篇佳句，优美词语，促进学生积累运用。加强培养学生的基本阅读能力，整体把握课文思想内容的能力，体会重点词句含义的能力，对课文的理解感悟能力，概括的能力。要把学生的兴趣从课内引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增加阅读的量。

4、习作教学要重视提高学生的写作和修改作文的能力，激发学生写作兴趣，增加趣味练笔的机会，多让学生写感兴趣的事情，多以学生感兴趣的形式练笔，课堂作文要在重视课前指导的同时，加强作后的评议和反馈。注意鼓励学生写出有个性、有创意的文章来，杜绝抄袭现象。

5、我们要面向全体学生，花大力气做好学困生的补差工作。平时教学，要对学困生因材施教，适当降低要求，让后进生也能享受到成功的乐趣，使他们迎头赶上，学有所得。

第五篇：西师大版六年级语文下册期末试题及答案二

六年级语文下册期末试题

一、基础展示（45分）

1．在拼音下面写出汉字，注意写得匀称、美观。（8分）

qí

dǎo

liáo liàng

zǔ

zhoù

bào chóu（）

（）

（）

（）zhì xī

liàng qiàng

fǔ

kàn

shàn cháng（）

（）

（）

（）2．先把下列成语补充完整，再按要求归类（填序号）。（7分）

①刻骨（）心

②（）无忌惮

③心（）诚服

④（）人忧天 ⑤兴致（）（）⑥简明（）要

⑦ 笑容可（）⑧鬼哭狼（）

其中（）是描写人物神态的，另外再写一个（）

其中（）是形容声音的，另外再写一个（）

其中（）是形容心情的，另外再写一个（）

3．按要求写出下列成语（4分）

(1)含有动物名称的：___________、____________、_____________、__________(2)表示知识渊博的：___________、___________、__________、_____________

4.根据情境，填上表示“看”的意思的词语。(4分)①人们乘舟荡漾在西湖上，（）着如画的美景，心旷神怡。②陈毅的塑像刚落成，来（）的人就很多。

③这里的书太多了，稍微（）一下，就得花半天的时间。④航天员在天际遨游时，（）地球，发出由衷的感叹。

5、根据课文内容填空（14分）

⑴《熟读精思》的作者是----------（朝代）哲学家、教育家---------------。他提出，“读书有三到，谓------------、-------------、-------------”，其中“-----------------最急”。（3分）

⑵古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪。家长们常用“--------，--------------------”教导我们要努力学习；老师常用“------------------------------；---”引导我们积极参加实践锻炼。我们也常用诗歌抒发自己的感情，我们用“-----------------------------，------------------------------”来赞美大自然的美景；面临毕业，我们“，”来互相勉励。（8分）

⑶关于“学习”的名言警句很多，如朱熹在《读书偶得》一诗中的两句诗--“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”如“读万卷书，行万里路”等。关于“学习”的成语则更多，你能想到哪些？请在横线上写出三个（可以多写一、二个，写对三个即得满分）-----------------。（1．5分）

⑷你最喜欢读的一本课外书是（写出书名）《＿＿＿＿》，因为（简要写出理由）＿＿＿＿＿＿------------------------------（1．5分）

6、按要求写句子。（3分）

（1）中国人民不能容忍“台独分子”分裂祖国。（改成反问句）（1分）

（2）蜜蜂在花丛中采蜜。（写成拟人句）（1分）

（3）我们要养成勤俭朴素。（用修改符号修改）（1分）

7.仿写句子。(2分)

例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

仿句： 如果我是清风，我将--------------------------

如果我是春雨，我将--------------------------

8、.生活语文练口才。(3分)品学兼优的小刚近来沉迷于网络游戏，学习成绩一落千丈。作为小刚的知心朋友，你应该尽力说服他迷途知返。规则：用上谚语、歇后语、格言警句等2处以上，话语要简明。-------------------

二、阅读理解（25分）

（一）课内阅读（13分）

却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执尘尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭日：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿日：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我后若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等侯。”众皆惊服曰：“丞相玄机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”

1、“抚掌而笑”描写了孔明----------------------------，从中可以看出孔明-------------------（2分）

2、司马懿退兵的理由是什么？（用横线在原文中画出答案）（3分）

3、诸葛亮为什么敢使用空城计？（用波浪线在文中画出答案）（3分）

4、用“／”把选文分为两层，并写出层意。（3分）

5、请你各用一句话来评论一下诸葛亮和司马懿的军事才能？（2分）

（二）课外阅读（12分）

穿透灵魂的微笑

非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难困难）。

滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害危害）。此刻房 屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。

当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没掩盖）。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。

死神（）可以夺去人的生命，（）永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。

世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。

1、在括号内选择合适的词。（2分）

2、在“（）”处填上合适的关联词。（1分）

3、写近义词：蕴含（）震撼（）

一筹莫展（）遍体鳞伤（）（2分）

4、“V”字形代表，“庄严而又悲惨的一幕”是指（2分）

5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的:（1分）

6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你的理解：（2分）

7、读了《穿透灵魂的微笑》这篇短文，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈：

（2分）

三、习作部分（30分）

在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好；在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好„„请以“___________，让生活更美好”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）请根据自己的理解把题目补充完整，如“爱”、“阅读”、“拥有快乐”„„

（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。

（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名

六年级语文答案

一、1、祈祷

嘹亮

诅咒

报酬

窒息

踉跄

俯瞰

擅长 2、3、4、5、6、7、8略

二、阅读理解

（一）课内内阅读

1、如释重负后的庆幸

足智多谋 2、3略

4、第一层从开头到“于是两路兵皆退去”写了孔明临危施计退魏兵。

第二层为其余部分，写退兵之后孔明向众官解释退兵原因。

5、略

（二）课外阅读

1.在括号内选择合适的词：劫难 伤害 坚信 淹没 2.在[ ]处填上合适的关联词：虽然 但是 3.略

4.V字形代表[信念和精神]

庄严而又悲惨的一幕是指穿透灵魂的微笑（意对即可）5.你是怎样理解世界静极,只见灵魂独舞这句话的？

答：此刻，世界一片静默，只有小姑娘内心蕴含的信念和精神，那苦难中依然微笑的坚强不屈的灵魂在闪光。

6.小女孩的微笑蕴含的坚强不屈的信念和精神，深深印刻在人们心中，所以这微笑是穿透灵魂的。

7.读了穿透灵魂的微笑这篇短文，你有什么感受？

一个小朋友能用微笑去面对死亡,其实是很勇敢的事,我觉得那个微笑包含着她对拯救她的人的答谢,更是她相信会有人来拯救她,虽然失败了,但是她知道在场的所有人都已经很努力了,现在她唯一能做的可能就是用微笑去给所有人打气救其他人吧......三、习作

一类：27—30分，紧扣题目去写，内容具体，语句生动，卷面干净，书写规范，无错别字，无涂改现象，能正确使用标点符号，字数在500字左右。

二类：24—26分，紧扣题目去写，内容具体，语句通顺，书写较好，有少数错别字，有涂改现象，但不严重，能正确使用标点符号，字数达到要求。

三类：21—23分，能围绕题目去写，写少数病句，书写一般，有错别字，有涂改现象，但不严重，篇幅较短。

四类：18—20分，能围绕题目去写，语句欠通顺，有病句，错别字，涂改现象严重，标点使用不很规范，书写不太干净，不够规范，篇幅短小。

五类：18分以下。不按题目要求去写，病句较多，词不达意，书写脏、乱、差等。