第一篇：时代呼唤雷锋精神——科创学院学院学雷锋月征文
时代呼唤雷锋精神(转)
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位„„50年前，毛泽东“向雷锋同志学习”的提词，让雷锋这个伟大的名字家喻户晓、熠熠生辉。因为这个名字的出现使3月5日这个原本平凡的日子，变的不再平凡；因为这个名字的出现，使雷锋精神在中华大地上薪火相传，生生不息。这种精神激励着一代又一代人的成长。
随着我国改革开放的不断深入，市场经济的某些糟粕也一起袭来，雷锋和他的精神仿佛也已退出了历史的舞台，社会上甚至出现了一种言论，人们的心中也出现了一种困惑： “现在还有雷锋吗？”“雷锋精神还有必要与我们同行
吗？”面对这样的疑问我们为之震撼，面对这样的疑问我们何其担忧。因为这不但是对雷锋精神的一种漠视，更是对人生观、道德观、价值观的一种扭曲。雷锋精神在一代又一代人的诠释下不断升华，它代表着崇高的人生观：“做一个对人民有用的人”；高尚的道德观：“活着就是为了使别人生活的更美好”；正确的价值观：“在平凡细小的工作中，干出不平凡的业绩”。它是一股流芳百世的精神力量，早已跨越了时代的界限，超越了自身所原有的历史局限，成为了先进思想文化的重要组成部分。雷锋的名字已经超越了国界和疆域，全世界的人民在不同的国度用不同语言读着他的故事，在不同的岗位怀着同样的真诚学着他的精神。美国人说：“雷锋属于世界。”巴西人说：“雷锋应是精神领袖。”日本人说：“要像雷锋那样生活。”美国专门成立了学习雷锋研究会，泰国政府专门翻印《雷锋》图书发给国民学习，作为21世纪的中国青年一代，有什么理由能让这种伟大崇高、流传世界的精神消失在历史的长河中；有什么理由不去成为传播和学习雷锋精神的生力军；有什么理由不高挚着雷锋精神的火炬与时代共同迈步。
无论社会怎样发展，无论时代如何进步，我们都需要雷锋，都需要雷锋精神，在时代车轮高速运转、人类压力与日俱增的今天，留一些时间给我们需要静化的心灵，细细品味和感受雷锋精神的实质。传播雷锋扶危济困、助人为乐的精神，当别人困难时请伸出援助的双手；传播雷锋干一行、爱一行、专一行的精神，在岗位上尽职尽责，高质量、高效率完成本职工作；传播雷锋艰苦奋斗、自强不息的精神，面对人生之路的坎坷，勇敢的披荆斩棘走向成功；传播雷锋克己奉公、顾全大局的精神，将国家人民利益放在首位。
无论我们从事什么工作，都不能缺少雷锋精神。再平凡的岗位都可以做出不平凡的贡献，只要你的人生观是正确的，你的工作就会有不尽的原动力。取得成功最重要的不是我们的能力大小，而是一个人的道德品质。任何时候，雷锋身上助人为乐、爱岗敬业、积极进取、勤俭节约的品质都是我们不断学习的要素。雷锋精神是不受时空限定的，无论现代科技怎样发达，无论人们的生存方式怎样改
变，雷锋对世界和他人真诚的爱心永远是人间渴求的那种温暖，像阳光一样成为人类永恒的需要。
雷锋是永远的榜样，雷锋精神是不朽的丰碑。让我们以实际行动，向雷锋同志学习，不求惊天动地，只要我们在各自平凡的岗位上奋发进取,锐意创新，敬业奉献,舍己利人,埋头苦干，以实际行动传承雷锋精神，为科创学院二十年校庆而献礼，为社会发展去贡献，为实现中华民族的伟大复兴而努力！
有雷锋精神的社会，生活更和谐更美好；有雷锋精神的校园，学习更温馨更融洽！
软件外包ZK1201张豪鑫
第二篇：雷锋精神与我们同在——科创学院学雷锋月征文
雷锋精神与我们同在(转)
又是一个春暖花开的日子，到处都洋溢着沁人心脾的芳香。此时，有一股浓浓的力量注入我们的心房，那就是学习雷锋精神的热潮。
如果说春天的花儿让人陶醉，那么雷锋精神就让人感到无比的温暖和振奋。他从小就家境贫寒，是党和人民养育了他、培养了他，给了他一切，因此他怀着感恩、博爱和坚定的心把自己的一切献给了党和人民。作为学生，感谢多年来学校给与我的教导和帮助；作为一名普通的团学干部，感谢团委学生会这个大家庭给与我的关心和指导；作为一名普通的文明劝导员，感谢雷锋精神给与我内心强大的动力和精神支柱。一次次的活动付出、一次次的服务同学，让我自己的内心世界得到了一次次的升华，这是一种无比自信和愉悦的感受，通过自己亲身的体验，在付出了汗水和精力的同时，让我真正体会到了赠人玫瑰，手留余香的快乐；在制作宣传雷锋事迹活动展板的过程中，让我更多了解雷锋的同时，也用双手，将雷锋精神在校园里传播。毛泽东同志曾说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人真正的价值不在于他在社会获得了什么，有多么富有、成功，而在于他奉献给了社会什么，给人们留下了什么财富、经验。而助人为乐、无私奉献的精神就是雷锋留给社会，留给我们的宝贵财富和精神动力。
或许，有些感情、品质、精神我们无法用言语来表达，它就是一种发自心底的力量，也可以是坚定不移地做着一些平凡但并不平庸的小事。作为一名当代大学生，我们深感责任重大，我们不仅要学习好科学文化知识和技能，更要学会如何去做人，学会如何常怀一颗感恩的心。沉迷于玩乐、游戏和名利，人情冷漠与自私，这些都不是社会的风尚，更不应该是个人成长的方向标。我们需要更多像雷锋精神那样的正能量来充实自己，给我们心灵带来的洗礼，除去铅华，用一颗纯净的心去对待这个和谐美丽的社会。
看，有人在为别人热情地指路，有人在拾起场上的纸屑，还有我们与雷锋同行。
护理BK111103李丹
第三篇：科创学院之歌歌词
科创学院之歌（歌词）
何济
我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，科教兴国 重任在肩，教书育人 无悔无怨。我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，从无到有 艰苦卓绝，团结一心 意志更坚。我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，辛勤耕耘 无私奉献，德才兼备 桃李满园。为了科创美好的明天，为了科创美好的明天，我们永远向前，永远向前，我们永远向前。
科创学院之歌（歌词）
何济
我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，科教兴国 重任在肩，教书育人 无悔无怨。我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，从无到有 艰苦卓绝，团结一心 意志更坚。我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，辛勤耕耘 无私奉献，德才兼备 桃李满园。为了科创美好的明天，为了科创美好的明天，我们永远向前，永远向前，我们永远向前
科创学院之歌（歌词）
何济
我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，科教兴国 重任在肩，教书育人 无悔无怨。我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，从无到有 艰苦卓绝，团结一心 意志更坚。我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，辛勤耕耘 无私奉献，德才兼备 桃李满园。为了科创美好的明天，为了科创美好的明天，我们永远向前，永远向前，我们永远向前
科创学院之歌（歌词）
何济
我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，科教兴国 重任在肩，教书育人 无悔无怨。我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，从无到有 艰苦卓绝，团结一心 意志更坚。我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，辛勤耕耘 无私奉献，德才兼备 桃李满园。为了科创美好的明天，为了科创美好的明天，我们永远向前，永远向前，我们永远向前
第四篇：科创学院社会实践总结
重庆“六个一”工程之社会实践一个月
-----以重庆科创学院建筑系部分班级暑期社会实践为例
马兹林
（重庆科创职业学院信息学院学生科重庆 永川邮编：402160）
摘要：社会实践是我国高等教育的一项重要内容和教育形式，是课堂教育的有益补充，是新形势下学校思想政治教育的延伸，是贯彻党的教育方针，培养有创新精神和实践能力的人才的重要途径之一。近年来重庆教委陆续开展了“六个一”教育工程，其中要求在校学生参加社会实践一个月就是其中的一大项目。我校为了配合市教委的“六个一”工程工作，不断创新，不断完善，既取得了一定成果，同时也发现了许多问题。
关键词：社会实践问题对策
1、前言
人类社会已步入充满竞争的21世纪，在这信息时代，人们获取知识、获得信息的方式与途径已不再具有唯一性，而是多维性的。身为为祖国培养高技能人才的高等教育倍加重视培养学生的有利模式。作为大学生应用基础知识发掘自我潜能，将理论与实践结合起来的社会实践教育法应运而生。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”重庆市为了更好的开展大学生社会实践活动，将其纳入了重庆教委的“六个一”工程。我校积极配合教委工作，大力倡导并协助学生参加社会实践。
2、社会实践活动的实施
我校社会实践科利用有利的社会资源和社会关系，积极联系了一批社会实践单位，为我校提供了近三千个暑期社会实践工作岗位。具体实施过程以建筑管理ZB421001班，道路桥梁ZB421001班，工程造价ZK331001班，室内设计ZK431001班为例。
2.1前期宣传工作
在距离放假前一个月，围绕重庆市教委提出的“六个一”工程，召开社会实践主题班会，班会上主要讲解社会实践活动在高校，尤其是职业教育中得重要地位和意义所在，其次讲解我校在社会实践教学中得奖惩以及提供的工作岗位，最后做出班级的要求，动员学生提前做好家长工作，积极参加社会实践活动。
2.2 组织择岗和面试
积极与社会实践科联系，将岗位，招聘，面试等信息及时告诉各班负责人，协助学生通过面试。同时协助学生做好家长工作。对于无对应岗位的专业，一是动员学生自主参加社会实践，二是建议学生跨专业参加社会实践。
2.3召开安全社会实践主题班会
以班为单位召开主题班会，强调社会实践过程中不安全因素，如车间操作，工地安全，施工手册，预防骗局，安全自救等，并签订安全责书。对于集体出行的，明确责任人，确定小组长。同时登记集体出行学生家长电话，并下发社会实践报告。
2.4慰问，鼓励学生
暑假期间积极联系学生，了解他们的工作状况，对于艰苦工作岗位的同学，积极鼓励他们，要求他们坚持到底。对于自主参加社会的同学，通过家长了解学生的实践情况。
2.5 回收数据
于开学第一个星期回收社会实践报告。将社会实践分类整理，四个班级共214人，参加社会实践183人，参加率为85.5%。其中专业对口学生63人，占35.20%。理论性实践报告106份，占59.22%，操作性实践报告73份，占40.78%。
2.6 经验交流
从每个班回收回的数据中筛选出5名左右优秀学生，要求其整理一份心得体会，于开学后第五个星期召开社会实践经验交流会议。交流会以专业对口学生为主，非对口专业学生做补充讲解。通过经验交流，让学生互相学习，弥补理论上的不足，同时对于平时不爱学习的学生起到帮教作用。
2.7 总结
将经验交流内容整理，对于学生反映的情况和社会实践过程中存在的问题以书面形式汇总上报。同时对于优秀社会实践者给予奖励，对表现不好和未参加社会实践的学生提出批评。
3、大学生社会实践所获得的成果
3.1素质和能力得以提高
同学们参加社会实践的公司大多位于大城市，大城市的文化熏陶这他们，使他们意识到专业素质和个人素质的重要性。我其中一个学生在交流时谈到，在公司上班不能迟到，迟到就会被罚款，同样未能按时合格的完成任务量也会扣工资，他们必须每时每刻都集中注意力，这样才不会出错。另一个同学讲到他在一座公园玩耍，随地丢了一粒瓜子皮，被管理员当众批评，还被处以20元罚款。
3.2做事更加稳重
同学们在工地上吃了近三个月的苦，这三个月让他们成熟了许多，有的学生在暑假回来后，说话做事都有很大的改变，变得更加稳重，礼貌。听一个学生讲诉，当时他去工地的时候，以为自己是有关系进去的，就很高傲，后来在听了一些工地事故以及亲眼看见工地上出得事故后，就听话多了，各个程序都必须严格检查，因为一个小的失误就会造成人员伤亡。
3.3更加热爱学习
有几个不爱学习的学生，在放假的时候，我给家长通了一次电话，反映了该生的在校表现，要求家长在三个月的暑假里必须让孩子去吃苦，去干又脏又累的活，这样学生才会体会到读书的重要性。本期开学的第一天这几名学生都作出了保证，一定会好好学习。在开学的两个星期里果然学习很认真，无旷课情况发生。
3.4对考取专业考证的意识更强烈
在三个月的社会实践中，同学们意识到专业知识和专业证书的重要性。本期开学他们并积极了解各种证书的考取和报名。一名专业对口的学生说，在工地上等级分的很明显，初高中生就是普通工人，大学生一般都是在一些技术部门工资也比普工高，具有工程师资格证的一般都很少去工地，拿得工资却比在工地上的大学生还高很多。
4、大学生社会实践活动中存在的问题
4.1岗位与专业不对口
在社会实践岗位中主要以电子操作工为主，而很少有管理等岗位的提供，部分管理专业的学生很难找到对应实践岗位。比如我建筑管理班的学生通过学校找到的是电子厂的一名操作工，造价班的学生却从事着餐饮服务行业。只有很少的自主实践学生利用社会关系进入对应岗位。
4.2企业对大学生社会实践缺乏认识
虽然教育系统很重视大学生社会实践，但部分企业却很少能够真真提供适合大学生的实践岗位，他们只是为了完成政府交给他们的任务，一方面他们顾忌生产成本，另一方面他们怕麻烦，认为接受大学生社会实践是一个负担。我的许多自主实践的学生都被相应单位拒之门外。
4.3政府对大学生社会实践重视不够
各地政府虽然知道大学生社会实践的相应政策，但苦于财政问题，下发经费很少，甚至部分地方政府无经费下拨，所有经费由接收方或者学校自己拨付，这无疑影响了各高校社会实践的组织。有的学校要求学生自己提供车费，保险费，住宿费等，这也影响了学生参加社会实践的积极性。
4.4岗位太少
因为岗位很少，报名的人多了，就要开始层层筛选，一些平时很少锻炼的人，就被淘汰了。但其实他们这批人群才是真真应该去通过社会实践提升自己的一部分人。
4.5社会实践形式化
在检查翻阅学生的社会实践报告时，发现许多学生都是在网上下载的文章，通过了解后才知道他们根本没有参加社会实践，只是在当地村委或者亲戚朋友的单位盖了一个公章。他们说其他高校都是这样过了的。在同家长的交流中家长表示支持，一些家长认为这只是一个暑假作业，没有实质性的意义，并且他们也舍不得孩子出去吃苦，他们表示孩子毕业后就直接进自己的单位或者经商，不需要这些东西去赢得面试的机会。
5、加强大学生社会实践的途径
5.1 加强政策引导
目前部分地方高校开展社会实践的模式大多是：教委提倡，高校出资，政府观望，企业拒收。到最后，社会实践成为一个形式，甚至连发下去的实践报告都不用上交。“百年大计，教育为本”，教委应与各级政府和企事业单位紧密联系，形成高校宣传，政府出资，企业供岗，教委验收的形式，将社会实践落实到位。
5.2提高社会认识
教委应大力宣传社会实践对于祖国未来，对于学生发展的意义和重要性。号召各单位和企业提供足够的岗位，一来满足各专业的实践需求，二来让每个学生都能通过社会实践提升自己。高校辅导员应做好学生和家长的工作，告知社会实践的意义，鼓励学生参加社会实践。
5.3创新大学生社会实践管理制度
教委应该严格监督各高校的工作开展，建立长效评估机制。认真审核学生的社会实践报告，严厉处理形式主义。同时各高校要把好学生自主社会实践的关口，避免家长的包庇，让社会实践成为形式主义。对表现好的，给予嘉奖，表现不好的严厉处理。同时还要提供相应的经费和意见，借助政府的力量，完成好学生的全面培养。
参考文献：
[1] 徐明达.大学生社会实践活动项目化运作的改进策略[J].科教导刊 2011年第22期
[2] 银召霞.大学生社会实践模式研究[J].教书育人·高教论坛 2011年第7期
[3] 王浩.加强和改进大学生社会实践活动的思考[J].出国与就业·就业教育 2011年第11期
[4] 霍春玲.浅谈大学生社会实践[J].教育界 2011年第15期
[5] 徐春娣.侯静.找准着眼点 加强和改进大学生社会实践活动[J].教育界 2011年第18期
第五篇：重庆科创学院新闻稿
运动会新闻稿
2013年4月14日8:30，“机电工程学院第三届教职工田径运动会”于塑胶综合运动场隆重开幕，学校及学院相关领导出席开幕式。为进一步促进教职工支间的相互交流，培养教职工的团队合作意识和竞争意识，不断提高教师体质健康水平。本次运动会包含个人和团体两种项目，其中个人项目有：
男子100米、1500米、铅球、跳远、三级跳远。
女子100米、800米、铅球、跳远、三级跳远。
团体项目包含：拔河比赛、4X100米接力赛。
运动员赛场上矫健身姿、勇往直前；努力拼搏的精神博得在场观众的阵阵掌声和呐喊声。此次运动会，我院教职工本着重在参与的精神，积极响应重庆市委全面建设“五个重庆”的号召，不仅为进一步加快体育事业的发展出了绵薄之力，同时也为全力打造“健康校园”起了模范作用。
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