优化青少年健康成长环境（精选）

第一篇：优化青少年健康成长环境（精选）

夯实家庭学校社会教育平台

优化青少年成长环境

作者：卫东

近年来，我国青少年教育工作取得明显成效,但是也还存在诸多问题,特别是教育环境局部恶化，引起全社会的高度重视。

笔者认为,青少年教育环境局部恶化的成因主要有三 :一是家庭教育科学化普及不够。未形成主流文化影响下的家庭教育的科学化体系，不少家庭教育缺失，教育偏激，教育失效。由于家庭教育的不利，严重影响了一些青少年的全面发展和健康成长。家庭教育的败笔主要体现在日常生活中多以“包办”为主，青少年“自主”意识缺失，能力欠缺；对是非成败，滥用赏罚，特别是偏重物质刺激，不利塑造青少年健康人格；青少年“多渠道”从亲人中得到数目不定“零用钱”，用于“上网游戏”和奢侈消费等活动，不利掌控部分青少年的行踪。二是不良的社会环境影响。比如吸毒、贩毒人员呈低龄化的趋势。究其原因，相当一部分与社会环境有关，看到社会上不少人行为不端、疏于教育监管，直接影响孩子心理健康，在社会被不良分子影响或教唆而吸食毒品，以寻求精神上得到安慰。有的青少年讲究排场，相互攀比，将吸食毒品作为高级

享受，以吸食价格昂贵的毒品来炫耀自己的富有。更有部分青少年，因无毒资而千方百计拉拢有钱的小朋友下水，从中分吸毒品；或是为了扩大销售网络，以高额回报为诱饵，诱导朋友加入贩毒行列。三是学校教育管理疏漏。青少年一般意志薄弱，大部分的时间都是在学校度过的，有的学校重视教育市场的高额利润，疏忽对教育工作本身的研究，力气往往用错了地方，学风、教风严重败坏，师德缺失，进一步促使部分青少年玩世不恭，甚至铤而走险。

充分发挥家庭、学校、社会的作用，建设青少年教育平台，努力形成青少年教育无时不有、无人不做的生动局面，这是当前社会发展新形势和特点对青少年教育事业提出的必然要求。对此，迫切需要各界进一步提高对青少年教育问题的研究和探索，共同担当起教育青少年健康成长的历史责任。要发挥好家庭教育的“核心”作用。青少年教育不仅仅是常识，它是一门科学。作为父母，我们可以不是教育专家，但绝对不可以对家庭教育一窍不通。虽然并不是每一位家长都能把自己的孩子培养成科学家、大师、伟人……但任何一位深爱着自己孩子的父母都不应该因为自己的失误而影响孩子的一生，断送孩子的未来。据报道能通过学习思考总结自己的经验来实施家庭教育的家长达不到全社会的半数，而半数以上的家庭教育存在误区！比如家长无节制的满足孩子的物质需求，这

一方面导致孩子的欲望膨胀，另一方面致使孩子的自我约束能力下降，这就很容易使孩子在诱惑面前失去自控能力。家长过多地包办代替抑制了孩子自主性发展的同时，还阻碍了孩子责任心的成长，孩子成了实现家长愿望的傀儡，在离开家长的时空里就失去了自我导向的能力。再如重管教轻情感沟通的家庭环境会导致疏离的甚至敌对的亲子关系，危害无穷。我们成长过程中的许多事例都清楚地表明，好的父母不是天生的，甚至大部分父母是不及格的。在不及格的父母教育下的孩子，长大以后有很大的可能性会继续成为不合格的父母，进而影响下一代！因此，家长应该能够客观认识青少年生理、心理特点，积极主动地学习和把握与孩子沟通的知识和技巧。

要发挥好学校教育的“引领”作用。现在虽然批评应试教育，提倡素质教育，但是注重素质的说法苍白而空泛。由于各种现实原因，教育现状和素质教育的要求之间仍有很大的差距。多数学校过分重视考试分数，忽视了校园文化建设和德育建设，缺乏必要的文化生活及文体活动，巨大的竞争压力、枯燥的教育内容、陈旧的教学方式给青少年造成了巨大的心理压力，而又无法得到宣泄和调节，长此以往必然带来心灵的扭曲。这要求教育部门和学校必须改变单一的教育评价模式，丰富校园文化生活，全面实施包括心理素质在内的素质教育，学校要引导学生分清是非美丑，鼓励学生勇敢地面对现实中存在的困难，尽可能多地组织开展文体活动和社会实践活动等。鼓励学生与学生、学生与社会之间的接触和交往，引导学生建立健康的人际关系。

要发挥好社会教育的“主导”作用。我们的社会教育事业虽然成绩斐然，但是问题也相当突出。国家和社会面对新时期、新形势，在大转型之中，有关青少年教育的法律法规相对滞后，青少年教育问题的解决整体处于被动状态，即时调整教育理念及相关配套政策措施，积极堵漏补缺，加强管理引导，已经成为十分紧迫的任务。比如社会对网络活动缺乏有效监管，相对发展迅速的互联网，国家的法律法规的相对滞后。再如小升初的择校问题，既然认为不合理的地方太多，那就应该下决心及时解决，而不是一拖再拖，弄的不少家长怨声载道，孩子悲观失落，更重要的是误人子弟，遗害祖国的希望和未来！

总之，要做好青少年的教育，必须强化这方面的研究，必须夯实实施教育的基础，必须建设好家庭、学校、社会等构成的教育平台。也只有我们的教育基础扎实了，平台运转自如了，才能实现集中智慧、凝聚力量、立体沟通、齐抓共管，也才能实现青少年健康成长之目标。

第二篇：如何优化青少年成长环境

浙江林学院2009年学生暑期社会实践调查报告

如何优化青少年成长环境的思考

摘要：青少年犯罪是一种复杂的社会现象，许多调查研究都表明，造成青少年违法犯罪的原因是多方面的，既有青少年的个人心理、思想素质、道德修养、法制观念及生理机制等主观因素，还有政治、经济、文化、教育以及社会风气等外部因素在起作用。特别是不良的社会影响对学校和家庭的教育效果的抵消是严重的。因此，我们必须努力为末成年人的健康成长创造一个优良的社会环境。本文浅析了以上问题发生的原因，并提出一些建议。

关键词：青少年 成长环境 原因 对策

青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。随着社会经济不断发展，青少年成长环境日益复杂。随着社会转型，人们的价值观念、行为方式及人际关系随之剧变，青少年一时难以适应已转型社会的行为规范和价值观念，必然导致其违法犯罪行为的增加，而且还直接或间接地导致了青少年犯罪低龄化、犯罪形式多元化趋势越益明显。

一、原因分析：

1、家庭原因：

家庭中家长的世界观、人生观、是非利益观、善恶美丑的评价标准、为人处世的方法，对未成年人有着潜移默化的影响。父母教育素质低下而导致的家庭教育功能的不良与缺陷，是导致未成年人走上犯罪道路的重要外部条件。父母对孩子思想品德教育的忽视，是孩子走上邪路的重要原因之一。在现实社会中，有许多家庭的教育也出现了倾斜：有些家长忙于官场上的烦琐事务、或忙于商场上赚钱而无暇顾及孩子的成长，还有些家长整天沉迷于麻将桌，酒桌，舞厅等娱乐活动中，对孩子的情况不闻不问，连学生按时吃饭都不能保证，更谈不上对孩子的悉心教育；而多数家庭由于孩子是独生子女，家长对子女过分溺爱，致使独生子女怕苦、怕累、任性、不受约束等不良习惯越来越突出；还有一些家长对教育孩子不讲方法，把自己没有成为大官、大款、大才都寄托在儿女身上，把家庭命运的改变寄托在孩子身上，因而恨铁不成钢„„这无形中对孩子产生了极大影响。家庭的不完整、教育的不全面、社会的偏见也极易造成某些青少年对社会的仇视、对人类的怀疑。

2、学校原因：

教育是一门施之于人的艺术，其实效性体现的重要环节就在于教育内容与受教育者的身心需求的一致。长期以来，我国的青少年思想政治教育存在着脱离实际的做法，习惯于宣传空洞的口号，超越了青少年的知识水平和认知能力，忽视了对青少年“做人”的基本道德教育和培养。而当代青少年的思想日趋多样化、复杂化和 1

现代化，不同年龄层次、文化素质的青少年的思想状态、精神文化需求也日趋多样化。而传统的注重从宏观上进行宣传，进行自上而下灌输的单调封闭的教育方法和手段显然已经不能适应青少年思想道德现状的要求。另一个方面，就是有些领导和教师的职业道德每况愈下：教师不懂得教学，不能身正为范，姓“武”不姓“文”，在学生面前粗话连篇，甚至殴打学生，在应试教育大环境影响下，在高考指挥棒影响下，“分数是学生的命根，考试是老师的法宝”这一状况还没有从根本上得到改变。重智育、轻德育；重成绩、轻能力的现象依然普遍存在。学校为了在激烈的市场竞争中求得一席之地，“八仙过海，各显其能”，寻找各种各样的方法，提高升学率。这在很大程度上忽视了对学生的思想道德教育。学生的文化知识成了考评教师的“硬件”，学生的思想道德教育则成了考评教师的“软件”。

3、社会原因：

网络也是近年来我国青少年成长中不可忽视的一大因素。网上冲浪，已成为青少年追逐的热潮。网上的暴力信息逐渐模糊了青少年的道德规范，淡化了虚拟与现实的差异，形成了以致人伤亡为快、以行使暴力为乐的思想和行为。电视上法制栏目也报道过网吧的杀人案，就实实在在地证明了这一点。网上的色情信息严重危害着正处于青春萌动期的青少年，尤其是中学生的身心健康。网上游戏对自控能力较弱的青少年而言，过多的沉溺其中，就会带来学习成绩下降、旷课、逃学等危害，严重者甚至走向违法犯罪。但那些只求牟利的网吧和电子游戏厅，想方设法诱惑未成年人，已成为青少年成长路上可怕的“陷阱”。

二、对策及建议：

青少年是祖国的未来、民族的希望。有组织、有计划、有目的对青少年进行思想品德教育，对于构建新时期社会主义青少年思想道德体系，构建和谐社会，具有重要的现实意义。

1、重视家庭教育，与学校教育相结合。家庭必须改变陈旧落后的“成才观”，不能只关注孩子的学习成绩，更重要的是重视子女的身心健康和品德修养，把孩子培养成为真正的人才。家长在教育子女过程中要改掉放任自流，过分溺爱，训斥加棍棒等毛病，学会以平等的态度和子女进行心里沟通，增进相互了解，培养人格健全、心理品德健康的孩子。同时，家长与学习相互配合，创办家长学校，提高家长的思想道德素质。父母作为孩子的第一任老师，要率先为范，要以身作则，教育孩子养成勤奋好学的习惯，做诚实的人。还要强化预防意识，经常掌握孩子的消费来源，留意孩子结交的朋友，警惕孩子的谎言。对出现的一些违法苗头，应及早加以纠正，将其错误消灭在萌芽状态。学校要充分发挥家长学校的作用，针对学生的家长碰到的共性问题，请家教专家、心理学专家为家长讲课；利用学校与家长联系的群发短信平台，给家长发送家庭教育知识短信，让家长了解孩子的心理特点，走出教育误区，掌握正确的教育方法。

2、重视学校教育，健全德育工作机制。学校必须充分发挥主渠道作用，按照党的教育方针，树立以人为本的观念，把德育工作摆在素质教育的首要位置，将其贯穿于教育教学的各个环节，建立对学生进行思想道德教育的长效机制，要加强教师队伍建设，不断提高教师的思想道德素质，使教师的言行成为学生学习的榜样。开设心理课堂，为学生提供心里咨询，广泛开展积极有益的校园文化活动，释放学习压力，多提供平台与学生沟通，做学生的良师益友，还可以应运现代媒体如短信、博客、Emai、小纸条等形式进行交流。加强青少年自我保护教育。通过专家授课、录像观摩、模拟训练、咨询答疑，为青少年普及法律知识、青春期生理、心理卫生知识、防灾避险知识和交通安全常识，传授意外伤害自救互救技能及临界防卫实用技能。青少年自我保护教育工作还要和“中国少年雏鹰行动”争章活动结合起来，使少年儿童在争取自护类奖章过程中不断增强自我保护的意识和技能，提高全面素质。

3、政府积极发挥作用，营造良好环境。设立未成年人办公室，开通青少年服务平台，为青少年提供心理咨询、维权服务、帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观；要着眼于控制和减少青少年违法犯罪的诱发因素，针对校园及周边地区的治安问题，推进校园及周边治安防范体系建设，保障中小学生正常学习和生活秩序；相关执法机关对社会各种文化娱乐场所继续进行整顿，坚决封杀有害于青少年健康的不良网站和“黑网吧” 非法报刊书籍、音像制品，特别是近年来的电子网络中的暴力、恐怖、色情等内容，使其遵纪守法，严格自律，将其变成有利于未成年人健康成长的阵地。还要加大力度整顿学校周边环境，工商部门要加大查处“三无”食品力度，交警部门要规范车辆乱停乱放乱行、维护良好的交通秩序等。

4、关注“留守儿童”，消除不良心理因素。针对一些不健全单亲家庭、“留守学生”家庭和贫困家庭子女得不到应有的父母之爱和管教，应专门建立单亲家庭学生、“留守学生”、以及贫困学生档案，成立了帮扶小组，建立了心理咨询室，并注重日常的教育管理，通过个别谈心、集体座谈、现身说法、生活关心、广辟途径引资助学等措施，对学生进行教育引导，使他们克服困难，排除干扰，努力学习，从而消除他们不良的心理倾向。同时，发动社会各界爱心人士、分企业对贫困大学生实施结对帮扶，与生活在贫困线上的孩子们也结对子帮扶，使孩子们能够高兴地学习生活。

5、正确对待网络，引导青少年健康文明上网。面对网络这把双刃剑,我们必须采取防范措施。将其负面影响尽可能的拒之门外，大禹治水的故事告诉我们：凡事堵则废，疏则立，网络也同样如此。通过课堂网络教育、校园网络文化和校外网络文明宣传等活动,让青少年学会上网、上好网.在课堂网络教育中,开办网络特色班,各科教师根据自己学科的特点指导学生上网查阅有关资料,积极引导孩子从网络中吸收有益的知识,使之无暇理会也不愿去理会网络中无益的东西，网络是工具，而工具本身是中性，其利害完全取决于工具适用者自己，因此我们要反思的是对工具的科学认识，即如何对网吧建设趋利避害，而不是丢掉工具本身。因此，单纯的禁止、批评、限制是无济于事的，关键是如何形成健康的网络文化，构建真正的网络文明，营造文化氛围浓郁的新时代网吧。这就要靠我们全社会共同的努力，充当防火墙的重担，净化网吧环境，优化网络资源。为我们的青少年提供丰富健康益智的信息空间。

总之，加强和改进青少年的思想道德建设，优化青少年成长环境是一项长期的、艰巨的系统工程，也是一项功在当今、利在后代的工作。要真正抓好抓实这项工作，我们必须构建学校、家庭、政府、社会四位一体的思想道德建设立体网络模式，齐抓共管，共同营造青少年成长环境，为建设和谐永和提供服务。

第三篇：优化人文教学环境,促进青少年健康成长----完小德育工作总结

优化人文教学环境，促进青少年健康成长:***完小德育工作总结

《优化人文教学环境，促进青少年健康成长:***完小德育工作总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，重新整理了一下发到这里[http://]。

一、转变德育教育理念，提高学校服务意识。

过去，我校由于是企业子校，学校受计划经济思想与“教鞭式”教学管理思想影响较深。自从企业转到地方后，我校审时度势及时转变德育教学理念，由“教鞭式”教学管理转变为引导启发式教学。首先是加强师资培训，增强教师服务理念，虚心学习先进经验，取人之长补已之短。我校先后派送思想品德好，业务素质高的骨干老师到**、**、**等地进行德育工作观摩学习。接受新的德育教学理念，提升服务意识，同时从外地聘请了思想道德建设辅导员，定期来我校进行有针对性的德育工作指导，有效地提高了我校德育工作水平。其次强化政治理论学习，提高教师理论水平和道德水平。近年来，我校将德育教学与“三个代表”重要思想和保持共产党员先进性教育相结合，不断促进教师的政治理论水平。同时结合形势教育，与时俱进，不断注入新的人文教学理念，使教师树立起新的世界观、人生观与道德价值观，有效地提高了教师的思想道德水平，使教师成为新时期的传道、授业者，更是教育行业的服务者。通过学习和培训，我校很多老师深刻地认识到教育的崛起，靠的不单是硬件的投入，而是通过学习和理念的提升，这种理念就是：“爱心与责任感，要引领学生的精神成长，首先转变教育理念，变更教育方式，提高教育服务质量。”

二、弘扬教育关怀品格，提升教育服务质量

****年来，我校以“关注百姓困难，倡导刻苦精神，体现教育公平”为追求，努力体现教育关怀。一是广泛开展捐资助学活动，我校充分利用企业优势，广泛发动社会资源，每年建一片爱心园地，扶一帮贫困学生，铸一批国家栋梁，捐资助学形成一种长期有效机制。近年来，我校在自身条件有限的情况下，先后招收贫困生**名，我校校长***首先带头，把获得“全国优秀教师”称号的****元奖金全部捐了出来。同时发动企业积极参加捐资助学活动，****公司长期为我校**名贫困女童缴纳所有学杂费，直至她们从**完小毕业……个体企业家***女士在我校三十五周年校庆之际，范文TOP100送来价值*万元的书籍……二是注重学生关怀，主动改变自己，适应变化的学生。我校在做好优秀学生的同时，主动关注学生的整体发展，努力实现教育公平。某学生由于一度沉迷于电脑游

戏中，成绩不断下滑，学习兴趣几乎全失，甚至出现厌学、逃学思想，这种现象而且在学生中有漫延趋势，学生家长对学校、学生也失去了信心。为此，我校开始着手调查研究，分析这一现象原因，在文化、城管、社区等有关部门的配合下，及时清理学校周围的电脑游戏室，同时及时拿出内部德育教育改革方案，决定实施疏通学生思想为主的正面教育方针，对有这方面倾向的学生，主动进行思想沟通，寻找思想根源。通过思想盘查，除学生自身原因外，主要是我们教师平时进行思想交流太少，教育不够过细，身份档次拉得太开，部分学生出现畏师情绪，对学习中不懂的地方，课后不敢向老师请教，久而久之，形成反感与厌学，找到根源之后，我校开始转变教学态度，放下老师架子，主动与学生交往，形成朋友关系，并经常带领学生一起开展课外活动，范文写作转变学生的课外兴趣，提高学生的学习热情，一段时间后，类似以上的学生又重新树

立起新的学习目标。课后也从未接触过电脑游戏，学习成绩开始直线上升，该学生并于****年成功地考上了**市一中，该学生家长开始感慨：这是四完小及时转变教学态度，实施德育为主的效益体现。

三、加强学校、家庭、社会教育等紧密配合，形成整体德育教学合力

青少年的思想教育是一个系统工程，需要家庭、学校和社会的密切配合，只要三方面密切配合，形成合力就能造就能在**世纪建功立业的高素质人才。我校由于过去属企业办学，德育工作滞后，在转为地方办学后，在资兴市教育管理部门的领导下，我校及时转变教育管理手段，不断利用人文教育资源，充分完善教育设施。首先，成立家长委员会，并且每学期实行“*个*”计划，即：每学期开展一次年级家长”家长学校”培训讲座。帮助家长提升家庭教育理念，提高家庭教育方法，形成家校教育合一；思想汇报专题每学期召开一次学生家长

与学校联席会，向家长汇报学校管理情况，共商学校大展大计；每学期实施一次捐资企业与被扶家庭牵线搭桥会，帮助贫困学生重回校园；每学期实施一次家长接待日，家委会可随时来校听课，了解学校教学情况。通过实施拉近了学校与家庭之间的距离，增强了学生家长的主人翁意识。当年有的家长出资兴建了篮球架、有的家长送来了地板转，还有的家长半价出售了办公桌；在每次活动中，都有家长主动提供音响器材、摄像设备，学生家长真正成为了我校兴校办学的主人。其次，聘请了**位素质高、[1] [2] 下一页

第四篇：青少年,健康成长？

青少年，健康成长？

改革开放的顺利进行，给我国经济的发展带来了勃勃的生机，目前我国正处于社会变革的伟大时期，在社会主义市场经济发展过程中，一些腐朽思想和西方各种思想文化交错起伏、纷至沓来，对广大青少年的思想产生了重大影响。

党的十七大曾指出：“要全面贯彻的党的的指导方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。”为广大青年健康成长创造了良好的社会环境，有助于我们树立正确的价值观念，特别是树立远大理想，弘扬爱国主义、集体主义和艰苦创业的精神。

在法制建设的今天，社会上的一些不法分子利用我国的法律和挂架在某些政策上的不完善，钻空子，一些领导干部腐败蜕变，拜倒在金钱下，这些现象对广大青少年产生了极大消极影响，是我们产生了拜金主义、唯利是图、重利轻义、向钱看齐的腐朽思想。另外就是在现在互联网区域，由于进入门槛较低，监管难度较大，不可避免地成为各种不良信息、腐朽文化的传播渠道，我们青少年因为思想上幼稚、不成熟，经验少，分辨能力较差等原因，对这些落后腐朽的文化难以抵制。

由于受西方享乐主义的影响，有些青少年认为人生在世首先要及时享乐，认为生活不必、必要那么累，那么苦；还有些青少年相对主义等思想的影响，产生了“信仰危机”，因而变现出一种失落，迷惘状态。

青少年是人生的一个特定阶段，在这个阶段，随着我们生理和心里的逐步成熟，我们的世界观、人生观和价值观也逐步的形成，对事物的接受比较敏感，因此要特别对我们青少年进行正确的领导。

价钱对青少年的思想道德建设时当今社会的一项重要的紧迫的任务与青少年是祖国的未来，是祖国发展壮大的重要力量，因此，必须动员全社会共同女里做好这项工作。学校作为思想道德建设的重要阵地，必须把德育工作摆在重要位置，特别是开展思想道德经济、政治、文化及哲学课程的学习，对帮助我们青少年树立正确的世界观、人生观和价值观产生了重要影响，另外，家庭和社会额要和学校紧密结合，配合，为我们广大青少年的健康成长做出正确引导。

青少年是祖国的未来，是祖国的希望，加强对青少年的思想道德建设，培养“四有”新人，学校，家庭，社会，责无旁贷。

第五篇：优化人文教学环境，促进青少年健康成长:***完小德育工作总结

一、转变德育教育理念，提高学校服务意识。

过去，我校由于是企业子校，学校受计划经济思想与“教鞭式”教学管理思想影响较深。自从企业转到地方后，我校审时度势及时转变德育教学理念，由“教鞭式”教学管理转变为引导启发式教学。首先是加强师资培训，增强教师服务理念，虚心学习先进经验，取人之长补已之短。我校先后派送思想品德好，业务素质高的骨干老师到**、**、**等地进行德育工作观摩学习。接受新的德育教学理念，提升服务意识，同时从外地聘请了思想道德建设辅导员，定期来我校进行有针对性的德育工作指导，有效地提高了我校德育工作水平。其次强化政治理论学习，提高教师理论水平和道德水平。近年来，我校将德育教学与“三个代表”重要思想和保持共产党员先进性教育相结合，不断促进教师的政治理论水平。同时结合形势教育，与时俱进，不断注入新的人文教学理念，使教师树立起新的世界观、人生观与道德价值观，有效地提高了教师的思想道德水平，使教师成为新时期的传道、授业者，更是教育行业的服务者。通过学习和培训，我校很多老师深刻地认识到教育的崛起，靠的不单是硬件的投入，而是通过学习和理念的提升，这种理念就是：“爱心与责任感，要引领学生的精神成长，首先转变教育理念，变更教育方式，提高教育服务质量。”

二、弘扬教育关怀品格，提升教育服务质量

XX年来，我校以“关注百姓困难，倡导刻苦精神，体现教育公平”为追求，努力体现教育关怀。一是广泛开展捐资助学活动，我校充分利用企业优势，广泛发动社会资源，每年建一片爱心园地，扶一帮贫困学生，铸一批国家栋梁，捐资助学形成一种长期有效机制。近年来，我校在自身条件有限的情况下，先后招收贫困生65名，我校校长***首先带头，把获得“全国优秀教师”称号的1800元奖金全部捐了出来。同时发动企业积极参加捐资助学活动，****公司长期为我校10名贫困女童缴纳所有学杂费，直至她们从**完小毕业……个体企业家***女士在我校三十五周年校庆之际，送来价值1万元的书籍……二是注重学生关怀，主动改变自己，适应变化的学生。我校在做好优秀学生的同时，主动关注学生的整体发展，努力实现教育公平。某学生由于一度沉迷于电脑游戏中，成绩不断下滑，学习兴趣几乎全失，甚至出现厌学、逃学思想，这种现象而且在学生中有漫延趋势，学生家长对学校、学生也失去了信心。为此，我校开始着手调查研究，分析这一现象原因，在文化、城管、社区等有关部门的配合下，及时清理学校周围的电脑游戏室，同时及时拿出内部德育教育改革方案，决定实施疏通学生思想为主的正面教育方针，对有这方面倾向的学生，主动进行思想沟通，寻找思想根源。通过思想盘查，除学生自身原因外，主要是我们教师平时进行思想交流太少，教育不够过细，身份档次拉得太开，部分学生出现畏师情绪，对学习中不懂的地方，课后不敢向老师请教，久而久之，形成反感与厌学，找到根源之后，我校开始转变教学态度，放下老师架子，主动与学生交往，形成朋友关系，并经常带领学生一起开展课外活动，转变学生的课外兴趣，提高学生的学习热情，一段时间后，类似以上的学生又重新树立起新的学习目标。课后也从未接触过电脑游戏，学习成绩开始直线上升，该学生并于XX年成功地考上了**市一中，该学生家长开始感慨：这是四完小及时转变教学态度，实施德育为主的效益体现。

三、加强学校、家庭、社会教育等紧密配合，形成整体德育教学合力

青少年的思想教育是一个系统工程，需要家庭、学校和社会的密切配合，只要三方面密切配合，形成合力就能造就能在21世纪建功立业的高素质人才。

我校由于过去属企业办学，德育工作滞后，在转为地方办学后，在资兴市教育管理部门的领导下，我校及时转变教育管理手段，不断利用人文教育资源，充分完善教育设施。首先，成立家长委员会，并且每学期实行“4个1”计划，即：每学期开展一次年级家长“家长学校”培训讲座。帮助家长提升家庭教育理念，提高家庭教育方法，形成家校教育合一；每学期召开一次学生家长与学校联席会，向家长汇报学校管理情况，共商学校大展大计；每学期实施一次捐资企业与被扶家庭牵线搭桥会，帮助贫困学生重回校园；每学期实施一次家长接待日，家委会可随时来校听课，了解学校教学情况。通过实施拉近了学校与家庭之间的距离，增强了学生家长的主人翁意识。当年有的家长出资兴建了篮球架、有的家长送来了地板转，还有的家长半价出售了办公桌；在每次活动中，都有家长主动提供音响器材、摄像设备，学生家长真正成为了我校兴校办学的主人。其次，聘请了15位素质高、有丰富家教经验的学生家长为校外德育辅导员与监督员，共同参与制订学校的德育工作规划，共同监督我校措施的落实；建立信息反馈机制，要求每位班主任每天对学生家长进行电话信息反馈，及时对学生在校表现情况进行信息交流，充分利用社会、家庭对青少年的行为加以有意识地控制和建设，充分发挥整体引导与管理功能。再次，完善教师家长互动工作，从而形成纵横交错、相互联系、相互衔接、相互配合，系统化、科学化的教育结构，为我校青少年的成长营造良好的教育环境。我校先后利用假期休息，对全校各个学生的假期情况，过去在校对学校的想法和意见进行家访摸底，及时了解学生的思想状况与思想道德取向，并聆听家长的指导性意见，通过家访与互动，加强了学生、家长与学校的联系，促进了我校的发展壮大。XX年下半年，我校刚从企业办学转到地方办学后，当时由于有部分家长对地方教学不甚了解，甚至对地方教学不够信任。很多家长开始将自己的孩子向外地学校转移。我校获知后，一致认为，转变教学理念，大力启动家访工程，主动贴近学生家长，广泛进行宣传发动。向社会、家长耐心解释：由企业办学转变到地方办学；一方面这是市场经济发展的必然趋势，是中央实施企业体制改革的必然要求；另一方面又是规范教育、提高教学质量的必然选择，将是企业、学校、孩子三赢的良好局面。同时还向家长汇报了地方党政对我校转到地方办学后的关心与爱护，也汇报了今后我校发展宏伟蓝图与实施方案。通过我校家家户户上门，耐心细致地解释，得到了社会广大家长的理解与支持，当年不仅全部稳定了**木材厂、**水泥厂的所有学生，为**木材厂、**水泥厂两大

企业当年成功转制创造了有力的外部条件，而且还增长了学生生源，形成了良好的开端。现在我校将家访互动工程作为一种长期的办学的服务机制，而且这几年开始在日常的教学管理、德育发展上得到不停地完善，取得实实在在的效益，XX年以来，未出现任何安全事故，学生品德教育有了长足的进步。

近年来，我校德育教育进行着有益的探索，取得了令人欣喜的成绩，但我们也感觉到，新时期的德育工作任重而道远，教师的综合素质离德育工作的新要求相差甚远，极个别的教师还存在观念落后的现象，同时德育工作机制在全方位的思考和把握上难以准确定位，思想道德建设难以突破滞后的教育评价机制的改革。“十年树木，百年树人。”我们将按照中央《关于未成年人思想道德建设纲要》的要求，长期、有效地开展与完善德育工作，不断优化人文教学环境，有力促进青少年的健康成长，在德育管理方面开拓创新。

XX年10月