教研之花怒放在青山湾畔（推荐）

第一篇：教研之花怒放在青山湾畔（推荐）

教科研之花怒放在青山湾畔

――青山中学近三年教科研工作回顾

惠安青山中学蒋拱伟

校本教研是基础教育新课程师资培训的最重要组织形式，具有全员性、直接参与性和可操作性的特点。开展校本教研是推进课程改革，促进中小学教师提高专业素质最有效的基础性工作，对确保课程改革的顺利进行具有十分重要的意义。做好校本教研工作是确保新课程师资培训质量和效果的重要条件。三年来，青山中学坚持以科学发展观为指导，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和上级有关教科研精神，立足我校教育教学实际，积极搭建教研平台，深化课程改革，扎实开展校本教研及课题研究的指导，聚集课堂教学，提高课堂教学效益。增强研究、指导和服务的意识和能力，改进和完善教研方式，努力提升我校教师业务素质和教育教学质量。取得了喜人的成绩。

主要成绩

一、学校集体荣誉档次提高

三年来，学校获得镇级以上表彰有30多次，其中与教科研工作有关系的有县文明学校、素质教育第三轮第二批县级先进校、县体育先进单位、县教科研工作先进教研组、县首届合唱比赛优秀奖、县二届合唱比赛三等奖、08-11年度目标管理评估连续三年居同类校前列。2011年县效能办给予通报表彰。

二、学校教师专业成长迅速

目前有市级骨干教师3人，市级教坛新秀1人，县级教坛新星1人，县级骨干教师4人，首批农村县级骨干教师6人。县级以上优秀班主任7人，有省级优秀班主任培训对象1人，市级优秀班主任培训对象1人，县级优秀班主任培训对象6人。省语文学会会员1人，县语文校级组成员1人，富邦奖教基金会优秀教师1人。三年来，教师有52人在县级以上业务竞赛获奖，其中国家级7人次，省级4人次，市级4人次，县级一等奖3人次。教师指导学生78人次在县级学科竞赛中获奖，其中市级4人次，县级一等奖6人次。

三、课题研究成效显著

通过三年的努力，目前，学校有国家级“十五”课题项目1个，省级课题2个，1个已结题，1个立项待审，市级课题1个，县级“十一五”课题项目5 1

个，有3个已题结题，成果获评优秀1个，合格2个；校级“十一五”课题项目14个（6个结题，8个在研）；校本教材3本。县级以上论文获奖30人次。

四、学校办学特色日趋明显

目前学校有盆景栽培初中基地与展示场所各1个，有鲍鱼养殖实践基地1个。校本课程开发已初见成效，已编写教材2本，填补学校空白。参加县运会连续年获得初中团体总分好成绩：继05年荣获初中组男子团体总分第6名、06年后男子团体总分第5名，07年女子组团体总分第5名后，2008年获得初中女子团体总分第四名，2009年获得初中男子团体总分第十一名，2010年获得初中男子团体总分第四名，2011年获得县体育道德风尚奖。

五、学科研讨活动形式多样，交流宣传效果良好 三年来，学校积极参加各种级别的学科研讨活动。积极与兄弟学校沟通联系，与锦水中学、山霞中学、东山中学、襄惠中学、尾山中学开展“草根”交流活动。委派教师参加福建省第四届“闽派语文”论坛，福建省农村教师教育教学能力提升工程、泉州市教科研工作会议等省、市高水平的培训工作。近三年来承办5场大型片区教学研讨活动。积极编写《年段简讯》15期、《青青草》社刊50期、校报8期。校园网站创建不到三年，点击率已达46万多人次，在全县产生了影响的良好。积极向《惠安教育网》、《惠安德育网》投稿，加强学校教研成果宣传，至今有60多篇稿件被县级以上新闻机构采纳，并在泉州市教育局网站、泉州德育网分别发表交流1篇，获得上级好评。创建“青山教研”、“青山课题”、“青山语文”、“青山数学”、“青山英语”、“青山理化生”、“青山政史地”、“青山音体美”等教研博客，效果良好，语文组原教研组长罗孝睦老师曾在2008年秋季县教科研上会上做典型发言，语文组2011年被县推荐到市教科所参加学科基地校评选活动。还有数名老师创建个人博客，加入“1+1教育社区”，与名师交流、学习，促进自己的专业成长。大力开展校园“走廊文化“建设和“最美丽班级”评选活动。

主要做法

一、完善校本教研制度，提高教研活动的有效性

成立以校长为组长、分管副校长为副组长、教务处、教科室正副主任、教研组长为成员的教科研工作领导小组，提供良好的教科研设施设备和足够的教科研

经费。

切实抓好教研组、备课组的教研活动。推行教研组长负责制，完善《青山中学教研组长考核评估细则》，根据细则每两年评选一次优秀教研组，并向上级推荐，加强对教研组、备课组常规工作的管理。教研组每两周举行一次研讨会，备课组每周举行一次教研会，每次教研会要定时间、定地点、定中心发言人、定主题，并做好过程记录。教研活动要聚焦“课堂有效教学”，围绕三个关注点：关注“三课”（课程、课堂、课外）、关注“三法”（教法、学法、考法）、关注“三材”（教材、学材、习材）展开研究，改变部分教师的多耗低效或无效局面。

创建“青山教研”、“青山语文”、“青山数学”、“青山英语”、“青山政史地”、“青山理化生”、“青山音体美”等教研博客，评选优秀教研组博客，拓宽教研渠道，促进学科交流、提高教研效率。

二、强化教师业务培训，提升教师综合素质。

营造良好读书氛围，积极倡导教师“每天读书一小时”的活动，鼓励有追求的教师创建1+1教育博客，与名家交流、分享，提升自己的综合素质。

充分发挥各级学科带头人、骨干教师、优秀教师、教坛新秀（标兵）的示范辐射作用，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互动、自我反思、自主发展”的策略。通过听课、评课、上示范课、举办“青山论坛”、撰写论文、培养新教师等形式，促进学校教师的均衡发展。学校根据县级相关文件，年度对各级优秀教师进行年度考核，并进行公示，评选各级优秀骨干教师。

以青年教师创“五好”活动为平台，实施促进青年教师业务成长的“五个一”活动，即每位教师每学年：1节具有研讨性的公开课，1篇见解较独到的优秀教学反思，1篇典型的教学设计或案例，1篇有借鉴价值的教学经验总结或教育教学论文，1件有价值的精品课件。同时积极开展多形式传统业务竞赛活动，教师教学岗位技术练兵技能竞赛，组织四届“青山论坛”活动，促进青年教师专业成长。加快师资培训工作，采取“走出去”、“请进来”的培训方式。委派教师参加各种高级别的教研活动，如张建国校长参加华东师大春兰秋菊培训工作，罗孝睦老师参加“第四届闽派语文论坛”，蒋副校长参加市语文校本研究会议、市教研工作会议，毕业班科任分别参加县市学科会议，庄龙华老师参加福建省农村教

师教育教学能力提升工程培训。积极参加片区学科研讨活动，三年来承办5场大型片区毕业班复习研讨活动。邀请有一定知名度的专家来校开展专题讲座，及时了解当前教研教改信息，开阔教师的视野，提高教师的专业水平。学校曾邀请师院干训处王宏主任做《今天，我们如何做教师》主题讲座，邀请五峰中学张文保开展心理健康专题讲座。积极与兄弟学校沟通联系，与锦水中学、山霞中学、东山中学、襄惠中学、尾山中学开展“草根”交流活动。

三、加强教学常规的精细化管理，打造有效课堂教学模式

加大教学常规督查的工作力度，各学科教学视导组成员定期与随机检查本组成员课堂教学情况，教案设计、作业布置批改情况，及时反馈检查结果。

强化理化生实验教学研究工作，充分利用我校高规格的实验室软硬件设施，保证演示实验与分组实验达标。为学生开展科技创新，搞小制作小发明作铺垫。

健全质量监控与评价机制。开展“质量提升月”活动，每学年的4月和10月定为“质量提升月”，从课堂教学、试题研讨、校本培训等方面进行研讨。推行教研组质量负责制，进一步把教学质量分析与反思制度化、经常化、纳入整个教学管理过程中。完善学生的学习评价和教师教学评价方案，逐步改变单纯以学生考试成绩作为评价与奖励师生的唯一标准。

打好起始年段的基础，搞好小学与初中的衔接，举行教学观摩活动，探讨“小班化”有效的教学模式，开展“先学后教、当堂训练”实验教学，积极倡导“自主探究与小组合作、展示交流与集中指导、当堂过关与评价小结“的基本教学模式，面向全体学生，渗透学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生良好的学习习惯，树立学习的信心，促进学生自主发展。

加强八年级地、生会考工作及毕业班的教学管理工作的指导，在抓质量上坚持“瞄准中考，打好基础，发展能力”的思路，在管理上实行把质量目标分解成班级目标、学科目标、备课组目标、中考目标等，有效提高毕业班的教学教研工作水平。

四、规范课题研究，提升办学内涵和档次

树立课题意识，倡导“问题即课题、教学即教研、成长及成果”的科研理念。认真做好一年一度的课题立项、结题工作，规范过程管理，严格执行课题管理的有关规定，实行课题负责人制度、定期报告制度和课题沙龙制度，杜绝闭门造车的“书斋式”课题立项、结题现象，防止“死课题（只申报，没有过程性材料）”现象发生。

五、开展综合性实践活动和学科竞赛活动

各教研组以文本为依托，每学期举行多次综合性实践活动，活动能纳入学校工作计划中，做到有计划，有方案，有总结，每周第七节为综合初中活动课，科任教师或分散或集中组织有关活动。积极开展学科兴趣组活动，结合传统节日，扎实开展学科竞赛活动，协助学校办好校园文化艺术节活动（每学期一次），推进科技创新活动与校本课程开发工作。

农村中学校本教研是一项重要而又复杂的工作，机遇和挑战并存，任重道远，套用一句歌词就是“想说爱你又不容易”。但是只要我们立足校情，认识到位，组织得力，脚踏实地，勇于开拓，不断创新，也会在农村这片贫瘠的土地开出朵朵教研奇葩。

第二篇：精神文明之花怒放

精神文明之花怒放

“随手乱扔垃圾的人少了，城市也干净整洁了，走在街道上感觉舒适了。”

“闯红灯、横穿马路等陋习收敛了，交通秩序更加井然有序!”

“公交车上争位的人少了，为老弱病残让座的人多了。”

有人说这个城市更文明了，有人说这个城市更有“文化”了，还有人说这个城市更有魅力了。

在延安市不断深入推进全国文明城市创建中，宝塔区承担着中心城市的具体创建任务，辖区干部群众踊跃投身其中，用热情与汗滴浇开一朵朵文明之花。

“一把手”工程——强势推进

宝塔区坚持实行“一把手”负责制。一方面，在要点工作中对精神文明建设提出明确任务，要求“一把手”把精神文明建设与经济工作同安排、同检查、同考核。另一方面，建立了精神文明建设百分考核制。“一把手”工程的实施，强化了“党委统一领导、党政齐抓共管、文明委组织协调、各方面分工负责”的领导体制。

同时，宝塔区还健全完善了精神文明工作运行机制，实行分工负责制、组织协调管理制、表彰奖励机制，各党委、各部门结合自身职责和实际，立足抓落实、办实事，保证了各项任务“层层有人抓、事事有人管、项项有指标、限时达要求”。对存在的问题找准突破口，尽最大努力予以解决。强有力的领导体制和完善的运行机制，使全区精神文明建设呈现出良好的发展态势。“治本” 工程 — —素养提升

在强化硬实力的同时更加注重软实力的提升，宝塔区注重育人治本，努力提高广大干部群众的文明素质。

依托文明学校、家长学校等宣传阵地，举办各类培训班112期，受教育群众达5万余人。通过演讲比赛、知识竞赛、礼仪大培训、“我们的节日”等活动，对广大市民进行“三义”“三德”教育。印制宣传资料5万份，开展“学雷锋、讲文明、树新风”“严禁向车窗外乱扔垃圾”万人签名活动和大型宣传教育活动。通过抓教育，切实增强辖区公民的文明意识。

宝塔区开展了以“倡导文明新风、共建美好家园”为主题的道德实践活动，组织辖区各机关单位干部职工、居民群众对卫生死角进行清理。开展了以“告别陋习、走向文明”的道德实践活动，组织各学校师生和青年志愿者对街道、居民区墙壁、电杆上的乱贴、乱画、乱涂等城市“牛皮癣”进行了清理。通过抓良好习惯的养成，强化市民文明规范意识。

发挥“道德讲堂”的阵地作用，运用多种形式对陈冰霞、宋留平、李红梅等道德模范的感人事迹和崇高精神进行宣传，在全区营造了学习、崇尚、争当道德模范的浓厚氛围。通过抓典型宣传，发挥英模的示范作用。

在各乡镇、办事处、机关单位开展“我推荐、我评议身边好人”活动;在中小学校开展“做一个有道德的人”主题活动;在全社会开展送温暖、献爱心、扶弱助残、保护环境、关爱女童、婚育新风进万家等道德实践活动。这些内容丰富、形式多样、群众参与广、教育效果好的活动，深化了公民思想道德教育，使广大干部群众的文明素质得到了较大提高。通过抓活动，倡导良好社会风尚。

“龙头” 工程 — —综合施策

市区联动、区乡联动、乡村联动、部门联动、企地联动的“五联五动”工作格局，形成了推动文明城市创建的强大合力。

各乡镇、办事处、工商局、非公有制经济局等单位分别对村(居)民、个体工商户、企业从业人员、流动人口等进行了理想信念、文明礼仪和思想道德教育，举办培训班173期，发放《文明市民手册》6万余册，培训人员达7万余人(次)。组织开展以“文明社区、和谐家园”为主题的消夏文艺晚会，调动群众参与文明城市创建的积极性和主动性，共演出24场，观众累计10余万人。成立了80支由共青团员、文明单位干部职工为成员的志愿者服务队，在医疗卫生、环境保洁、治安巡逻、公益文化、社会救助等方面推进了创建工作。

举办交通法规培训班62期，受教育者达3000余人。组织500名志愿者在重要交通路口纠正不文明交通行为。城郊乡镇与交警队建立了联动机制，成立了交通巡查分队，大大改善了辖区的交通出行状况。

采取“专家引领、课堂带动、班级建设、活动渗透、家校联动”五项措施，多角度、深层次地开展未成年人教育活动。组织演讲、朗诵比赛、文艺演出、思想报告会50多场，评选出“美德好少年”20名，开展校园周边环境大整治活动13次，建立了“家校联系卡”制度，形成了老师带头教、家长以身教、社会影响教的全方位、多层次教育格局。

“细胞” 工程 — —深查细究

宝塔区各级经常深入基层，广泛开展文明单位、文明校园、文明村镇、文明社区创建活动。坚持动态管理的原则，经常深入基层，广泛开展文明单位、文明校园、文明村镇、文明社区创建活动。坚持动态对全区254个文明单位进行了复查整顿。对领导不重视、创建工作滑坡的单位发出限期整改通知书，对创建工作开展有力、活动丰富、干部职工精神面貌和环境卫生面貌好的单位给予重点培养。“十星级文明户”创评活动在严格评审程序、坚持动态管理的原则下，根据形势发展的需要，充实了落实科学发展观、退耕还林等内容，参评率达到98%。“五好文明家庭”“好公婆、好媳妇”等评选活动深入推进，评出“五好文明家庭”10户，“好公婆”23人，“好媳妇”18人。这些创建和创评活动，提高了干部群众的文明意识，促进了社会风气的进一步好转。

“环境” 工程 — —扮靓城市

保证了其连续5年被市政府评为“城乡环境综合整治先进县(区)”。

按照“谁受益、谁出资、谁建设”的原则，宝塔区采取政府补一点，社会助一点、乡镇拿一点、村组出一点的方式，逐步完善环境卫生设施，彻底根治了脏乱差现象;通过“六个一”工程(成立一个办事机构，建设一批卫生基础设施，建立一支认真负责的保洁队伍，制订一套行之有效的环境卫生专项管理制度，一套针对流动人口的环境卫生保洁管理模式和一套切合实际的考核奖惩办法)，实现了环境突击整治向长效管理转变，治标向标本兼治转变，确保了环境综合整治工作步入经常化、科学化、规范化、制度化轨道。推出的环境综合整治“五种模式”即：河庄坪社区、南市办慧泽社区创建文明社区模式，凤凰办北门口社区山体以上环境整治模式，王家坪社区背街小巷环境整治模式，“四包两禁止”责任模式和川口乡乡镇环境整治模式，在全市得到大力推广。

在不断巩固整治成果的基础上，宝塔区顺利完成了飞机场周边467户经营户的搬迁任务，协调成立了丰泉物流中心。并对公路沿线洗车摊点、废旧轮胎回收摊点和农家乐、畜禽定点屠宰市场、城区农贸市场等专项整治，营造了安定有序的市场环境。

“创新”工程——文明显现

深入开展以城带乡、城乡共建活动。宝塔区自2006年起，在辖区58个文明单位中开展了包抓联建社会主义新农村工作。10年来，文明单位共投入2658.2万元，扶持农村基础设施建设、发展主导产业、党员活动室和文化站建设，为我区农村经济建设和精神文明建设做出了贡献。

党政机关的服务意识、服务能力显著增强;；社区的基础设施、服务网络更加健全；植绿护绿，城市生态环境更加美好；乱贴乱挂、乱摆乱放等不文明行为越来越少……一项项指标见证着城市的文明水平在不断提高，生活在宝塔区的每位市民都能深切感受到城市一天天更美好、更文明。

(通讯员 吴玮

樊一蓉)

第三篇：让生命之花怒放作文1000字

让生命之花怒放作文1000字

让生命之花怒放作文1000字 “我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在那无边的旷野，拥有挣脱一切的力量”每当想起汪峰的《怒放的生命》，我就会思考怎样才能怒放生命？

我觉得，想要怒放生命就应该坚强自信。

在一个沉闷的二月里，病魔将你扔进了一个无光、无声、无语的孤绝世界里，而你并没有退缩，并没有惧怕，而是一次又一次的克服了软弱，选择了坚强，当你面对生活中的困难时以超出常人的坚强意志、用生命的全部力量创造了奇迹。你虽然身处茫茫黑暗之中，却把目光投向了别人，把爱的光芒洒向了世界。终于，你成为了十九世纪最了不起的人物——以优异的成绩毕业于美国名校拉德克里夫学院，成为了一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的着名作家、教育家，并且，创作了十四本书——《假如给我三天光明》乃是旷世奇美，征服了全世界的读者，成为了广为传诵的经典名着；《我的人生故事》被译为五十多种文字，给成千上万的残疾人和正常人带来了鼓舞和激励。她就是海伦·凯勒，以自己的坚强、自信将人生变得丰富多彩。

我觉得，想要怒放生命就应该坚定不移。

当如墨的“水”已远离南宋的京城，此时，你已得胜，当朝廷连下十二道金牌召你进京时你便知道这是奸臣的诡计，知道此去凶多吉少，但是，你又知道

“古君命不可围。”当你走在半路被奸臣已谋反这个莫须有的罪名打入了囚车。在这个生死存亡之际，你丝毫没有张皇，当你被“檀木夹手指”“披麻

问”“剥皮拷”这些残酷的刑罚折磨一番后便从容就义在**亭了。刻在你身上的“精忠报国”从此便成为了千古绝唱，而你坚贞不屈、忠勇卫国的精神被后人广为传颂。

我觉得，想要怒放生命就应该无私。

当你逝世的消息传遍大街小巷，人们都因你的离去而痛哭流涕。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这个高度的评价你当之无愧。当你的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂，数不胜数的人都来追悼你，向你致敬，有的甚至失声痛哭，许许多多的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。你虽死犹生，就向世人臧克家所说：“有的人死了，他还活着；有的人活着他已经死了。”直到如今，人们仍然怀念你，崇敬你，因为你舍己为人的高尚品质，因为你把自己的一生没有丝毫保留的奉献给了国家和人民。

古今中外，似乎从不缺少将不完美的生命怒放成美丽花朵的——双目失明的尼·奥斯特洛夫斯基创作出了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的杰作；两耳失聪的贝多芬无视众人的嘲笑与质疑，创作出了伟大的《命运交响曲》。他们都是通过自己的努力而获得了人生的花朵的。

彩虹总是出现在风雨之后，所以，当我们面对困难时惧怕，不退缩，以坚定不移的信念去战胜困难，最终总会见到美丽的彩虹。

就让我们勤奋学习，克服自己的软弱，选择坚强，怒放属于自己的生命之花。

第四篇：让生命之花怒放班会教案

一、主题阐释

生命教育古已有之。几千年前，古人已开始对自身生命价值进行追问，今天，尤其是在近些年青少年自杀自残现象呈现上升趋势的背景下，引导学生认识生命的宝贵，进而学会珍爱生命更具有现实的积极意义。

“让生命之花怒放”这一主题不仅表现为对生命的爱惜，更表现为对生命的尊重。要引导学生追求生命的质量，活出生命的价值。在此基础上，要引导学生以更加宽广的视野和更具人文的情怀来审视这个星球上的其他的生命，要对一切生命怀有敬畏之心，尊重自然法则，让其他生命的生命之花也能得以尽情地绽放。

本主题班会就是试图通过“爱惜生命”、“尊重生命”、“敬畏生命”这条主线，引导学生思考“让生命之花怒放”的内涵。

二、班会准备

（一）课前通过和学生的沟通，了解学生对“生命教育”这一主题的基本理解，把握学生现状。

（二）根据学生实际，设计班会基本思路：情境导入——场景感染——启发诱导——合理升华——延伸拓展。

（三）具体准备工作

1．选择班上两名有朗诵经验的学生准备诗朗诵《孩子，快抓紧妈妈的手》。

2．搜集相关文字、音乐和图片等素材，并做成PPT。

3．准备迈克尔 杰克逊的经典MTV《地球之歌》

三、班会目标

（一）通过情景体验感受生命的脆弱，进而感悟生命的宝贵，学会爱惜生命。

（二）引导学生思考生命的价值，进而懂得什么是尊重生命，应该怎样尊重生命。

（三）培养学生更宏大的生命观，要对这个星球上的其他生命心怀敬畏。

四、设计理念

在班会设计上，力避说教，注重情境设计，引导学生自然而然的缘境体悟，因情而感，再通过教师的启发诱导和感染，使学生对“让生命之花怒放” 的思考水到渠成。

五、班会流程

（一）导入

课前循环播放PPT《胡杨礼赞》，通过音乐、图片和文字说明，让学生领略胡杨精神，创设适合的情景渲染本次班会的主题。由《胡杨礼赞》和学生本身的蓬勃朝气自然引出本次班会的题目“让生命之花怒放”。

（二）第一部分：爱惜生命

“生命之花”有哪些形态？首先通过PPT在欢快的背景音乐(大自然鸟鸣)中出示几张绽放生机的花朵图片，然后过渡到几张极富吸引力的可爱儿童的图片，以此引导学生直观形象的感受生命之花绽放的魅力。

转换话题：怒放的生命之花固然美丽，但天灾人祸防不胜防，会让怒放的生命之花瞬间凋零。PPT在伤感的背景音乐（《再见警察》）中出示两组图片：一组是获非洲新闻大奖的“前一天”主题系列图片，展示的是广岛原子弹爆炸、肯尼迪总统遇刺、美国911恐怖袭击、非洲索韦托骚乱等前一天的几个典型的温馨画面，使人在和悲惨现实的对比中感受人祸之害。

另一组图片是20xx年3月分别发生的云南盈江县5.8级地震和日本9.0级地震后的凄惨景象，让人于震撼中感受天灾之痛，进而引导学生体会生命的脆弱，生命之花的易逝，正所谓“我们经历着生活中突然降临的一切，毫无防备”（引自《生命中不能承受之轻》一书）。

由地震图片，进而引出配乐（背景音乐为神秘园的Song From A Secret Garden）诗朗诵《孩子，快抓紧妈妈的手——为地震死去的孩子们而作》，在强大的感情冲击力面前，让学生更准确更深刻的理解生命之花易逝的脆弱。

此情此景，我们不能不感慨： 活着真好。如果这些天堂里的孩子有知，他们该是如何眷恋这个美丽的世界。然而，活着的人又都知道珍惜这美好的生命吗？PPT出示以下资料：

资料一：

从20xx年2月26日到20xx年3月21日，不足一个月时间内，惠州仅媒体报道的青少年自杀事件就接连发生了4起。中国心理卫生协会资料显示，中国每年约有25万人死于自杀，至少有100万人自杀未遂，在15-34岁的人群中，自杀成为首位死因。不少资料显示，近年来，我国青少年自杀率呈上升趋势。——东江时报(20xx.4.12)

资料二：

近年全国各地青少年自杀自残的新闻屡见报端：河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分；某中学的一位2010级 新生，因为不习惯学校的管理制度，感觉学习压力过大，跳楼自杀，经抢救无效死亡；成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命；16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏，在家人对其教育时，他用两条毛巾将自己吊死在水管上；沈阳市康平县一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，差点断送生命。

面对以上资料，你产生了哪些生命的感悟？

引导学生，从下面几个方面认真思考，各抒己见，分享理解：

1.你有没有见过或听过身边发生的类似的自杀自残现象？

2.你认为造成他们自杀自残的原因有哪些？

3.当我们遭遇困境的时候应该如何来化解？

直观形象的材料容易带给学生思想的震撼和触动，学生在思考讨论的基础上，自然就有了爱惜生命的切身体会和要求。在此基础上，教师可以从以下方面进行深化点拨：

1.二月河曾说过：“当处在人生的低谷，无论你向哪个方向努力，都是向上。”困苦是生命生活的有机部分，只要保持积极乐观心态，没有过不去的火焰山。

2.对于世界而言，你是一个人，但是对于某个人而言，你是他的整个世界。每个人都要学会为自己负责，也要为亲人负责。

进而总结本部分内容：生命对于每个人来说，只有一次，失去了就不可复得，我们必须爱惜生命。

（三）第二部分：尊重生命

在“爱惜生命”的基础上，自然转入更深的层次：活着是生命的首要目的，但不是生命的全部。人生命的意义更在于谋求发展。生命虽然很宝贵，若不能好好运用，等于没有价值。那么，结合现实生活思考，我们又该怎样尊重生命呢？

同时可以用PPT提供成功激励大师约翰库缇斯的资料：

约翰库缇斯，1970年出生，澳大利亚人，天生严重残疾，出生时脊椎下部没有发育，两条腿根本没有成型，既无法行走，也无法安装假肢，29岁时罹患癌症，一个出生时被医生断言活不过当天的残疾人一直顽强生活到现在，他不但是世界“激励大师”，而且还是乒乓球、橄榄球、游泳、跳水等运动项目的二级教练员，并获得澳大利亚残疾网球赛的冠军。

进而引导学生思考：

1.你还知道哪些类似约翰库缇斯的成功励志故事？

2.这些故事给你哪些生命的启发？

3.你现在是如何理解“尊重生命”的？我们今后应该怎么“尊重生命”？

在学生思考讨论、各抒己见的基础上，教师可以做以下的升华提醒：

1.尊重生命，就要给生命以尊严。每个人都是被上帝咬过的苹果，你可以不伟大，但绝不能甘于平庸，你也许平凡，但决不应放弃追求高贵的权利。

2.尊重生命，就要给生命以价值，把个体的生命价值和他人、社会联系起来，让个体的生命价值在帮助他人、推动社会进步中闪光。

（四）第三部分：敬畏生命

哲人说过：“人类一思考，上帝就发笑。”难道人类真的是这个星球的主宰？尤其是在人类的骄傲狂妄导致自然灾害频发的今天，我们是不是应该重新审视和我们一道生活在这个星球上的其他的生命。

欣赏配乐朗诵，台湾著名作家张晓风的抒情散文《敬畏生命》。（配乐为班得瑞的抒情钢琴曲。）

文学艺术带给我们美的享受的同时，也带给我们思想的启迪。同样，作为音乐艺术，很多作品也传达出类似的对生命敬畏的思考。请欣赏摇滚天王迈克尔杰克逊的经典MTV《地球之歌》。

通过以上艺术作品的欣赏，进一步引导学生思考：什么是敬畏生命？我们应该怎样敬畏生命？

在学生思考交流的基础上，教师可以做进一步的启发引导：

1.恩格斯曾经发出过警告：“人类对大自然的每一步征服行动，都要遭到大自然加倍的报复。”敬畏这个星球上其他的生命在今天显得更有现实意义，这应该是社会进步的一大表现。

2.敬畏不是惧怕、懦弱的代名词。敬畏的实质，是面对和我们平等的生命应采取一种更加审慎的态度。比如，敬畏生命不是让我们对于一只吸血的蚊子心怀怜悯，而是当我们面对各种流浪小动物时，能多想一下我能做点什么，至少不再是棒杀之。

（五）总结拓展

珍爱生命，就要让生命之花怒放，就是要爱惜自己和他人的生命，尊重自我生命的价值，敬畏这个星球上的其他生命。

当然，有关“珍爱生命”“让生命之花怒放”的思考并不能到此结束，而且，我们还需要积极行动起来。为此，我们的班会将从课堂进一步向课外延伸。课下，请同学们集思广益，在班委会的组织下，以班级的名义向全校师生发出“让生命之花怒放”的倡议书。（提供如下格式，由学生课下补充完成。）

六、课后反思

（一）“注重情境设计”的基本理念取得了预期的效果，班会图文并茂，声情结合，学生能自然而然地缘境体悟，因情而感，各环节的推进自然而有层次。

（二）学生能积极投入，真诚思考，且有独特见解；教师的点拨指导及时，并能根据学生回答进行升华。整个班会思想含量丰富，富有启发性和感染力。

（三）利用PPT《胡杨礼赞》进行导入和最后环节 “让生命之花怒放”倡议书的拓展，有一定创新，且有效联系了课前、课上和课下，使得班会更加丰富充实。

（四）课堂驾驭上力求更从容； 对学生回答问题的评价可以更有针对性；在班会准备的细节上须要再下功夫，如诗朗诵的排练可以做的更好。

第五篇：禁毒防艾,让生命之花怒放

禁毒防艾，让生命之花怒放

执教者：土博中学韦韩芬 145班

一、教学目标：

1、让学生了解什么是毒品及毒品的种类、认识毒品的危害，并学会拒绝不良透惑，远离毒品。

2、让学生知道吸毒成瘾会导致艾滋病，让学生学会如何预防艾滋病。

3、树立正确的人生价值观，学会正确交友。

二、教学重点、教学难点：

重点：了解毒品，认识毒品的危害，如何远离、拒绝毒品，如何防止吸毒及预防艾滋病。

难点：如何远离、拒绝毒品，如何防止吸毒及预防艾滋病。

三、教学准备：学生收集相关资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。

四、教学方法：欣赏图片，观看视频，谈观后感，欣赏漫画，交流讨论分享，学生宣誓等。教学过程设计：

一、导入: 课件展示几组精美图片让学生欣赏（罂粟花）

追问：这是什么花？它漂亮吗？你喜欢它吗？进而让学生明白—花外表很漂亮，但果实是制作毒品的原料，可以提炼海洛因。人们因吸食它制作成的毒品，全世界每年至少有10万人丧失生命。因此被称这“恶之花，毒花”。

（设计意图：以花引入让学生从感性上了解毒品的真实面目，激发学生学习的兴趣）

毒品是全球性的灾难，其危害非常大，同时也是全人类共同的敌人。不容忽视的是，吸毒是传播艾滋病的温床！

二、认识毒品

1、让学生分成五个小组交流自己事先收集好的有关毒品相关资料 回答以下问题：

1、你知道的毒品有哪些？

2、都有哪些毒品？（各小组派代表发表看法）

2、学生回答后，师出示一段视频

让学生看了这段视频，认识什么是毒品？毒品都有哪些？毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。

3、出示一组从县禁毒大队找来的实物照片，加深学生认识。

三、毒品的危害

课件播放影片《黑白记忆》的片断

学生看完后谈观后感：讨论说一说毒品的危害？

教师总结：（1）吸毒摧残人生对身体的危害性很大，吸毒者会自伤、自杀、自残。（2）吸毒毁灭家庭倾家荡产，妻离子散，家破人亡，贻害后代。（3）吸毒危害社会诱发刑事犯罪，败坏社会风气。（这一环节，学生通过讨论形成认识的统一，从而达到提高认识，加深记忆的目的，增强学生感悟力，以进一步内化和提高学生对于毒

品危害的思想认识）

四、毒品及艾滋病的关系

1、欣赏几组漫画（吸毒成瘾会导致艾滋病）

老师讲解：吸毒是传播艾滋病的温床。这是因为：1）吸毒者常常共用针管、针头，引起艾滋病毒的经血液传播。吸毒者毒瘾上来，常几个人甚至十几个人凑在一起共用一副注射器，别说消毒，连起码的清洗都来不及。如果其中有一个人是艾滋病毒感染者，注射器就会被污染，艾滋病毒就会在其他吸毒者中传播。2）吸毒者的性行为往往是很混乱的，性乱交引起艾滋病毒的经性途径传播；3）吸毒者的体质下降，身体免疫力差，也为艾滋病毒的感染和发病创造了条件。

2、做为中学生,如何预防艾滋病?（老师引导学生如何防艾）

（1）洁身自爱，不去非法采血站卖血，不涉足色情场所，不要轻率地进出某些娱乐场所；任何场合都应保持强烈的预防艾滋病意识；不要存在任何侥幸心理；不要因好奇而尝试吸毒。

（2）生病时要到正规的诊所、医院求治，注意输血安全，不到医疗器械消毒不可靠的医疗单位特别是个体诊所打针，拔牙，针灸，手术。不用未消毒的器具穿耳孔，纹身，美容。

（3）不与他人共享剃须刀、牙刷等，尽量避免接触他人的体液、血液，对被他人污染过的物品要及时消毒。

（4）注意与艾滋病病人的接触，给艾滋病病人采血及注射时，注射器应采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品应彻底焚烧。

病人的器皿及医用器械要专人专用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等应专人专用，排尿、排便后要用肥皂洗手，可达到消毒的目的。

五、拒绝毒品，健康生活。

课件展示真实案例：小森的故事《向毒品说“NO”》

小森今年13岁，随父母打工刚搬来成团附近居住，他生性害羞，加上搬家后很少与从前的朋友来往，所以希望可以结识到新朋友。一天晚上，小森打蓝球回家，途中遇见一位同班同学，这位同学邀请他去参加派对，并强调有不会有成年在场，包括他的父母。派对止，有人走近小森，向他展示手上一支含有大麻的香烟，问他：“要不要试一试？”

（1）试想想：如果你是小森，你会有什么感觉和想法？

（2）你会接受还是拒绝，后果会如何？

（出谋划策：找出拒绝毒品最有效方法）教师小结：①直接拒绝②找借口溜走

③提出反意见或转移话题④秘密报案⑤当毒友逼你吸毒要告诉老师家长听。

（引导学生正确交友）

六、师生共同宣誓

全体同学起立，把右手放在胸前宣誓：禁毒和防艾，关乎每个社会成员的健康与幸福，让我们每个人都从自己做起，从现在做起：

增强禁毒意识，远离毒品 杜绝高危行为，预防艾滋 珍爱宝贵生命，健康生活

（把倡议书内容事先写好在一张大白纸上，并挂在白板上，让学生逐个上去签下自己的姓名，签名的同时播放断钢琴师刘伟的钢琴曲《希望》）

七、教师小结

同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害，所以我们要拒绝毒品，保护自己，远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告诉大人或者报警，而不能置之不理，因为禁毒，防毒是我们每个人的责任，我们的口号是“珍爱生命，远离毒品，让生命之花怒放”。

八、后作业：

1、向周围的人宣传毒品的危害及如何预防艾滋病。

2、五人为小组画一副禁毒防艾宣传画

【禁毒防艾主题班会教案】

《禁毒防艾，让生命之花怒放》

柳江县土博中学 韦韩芬