第一篇：把深入实践作为成长成才必由之路
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把深入实践作为成长成才必由之路
作者：钟育
来源：《成才之路》2013年第02期
胡锦涛在给北大研究生支教团同学们的回信中，充分肯定了同学们深入西部地区基层一线开展支教扶贫活动的做法。他在回信中提出：“希望北京大学坚持把支教扶贫的接力棒一届一届传下去，让更多的青年学生在实践中得到锻炼提高，努力成长为堪当国家建设重任的栋梁之才。”这是胡锦涛继在清华大学百年校庆重要讲话之后，又一次对青年学生提出殷切希望，体现了党和政府对青年学生的深情关怀，指明了青年学生健康成长的方向。
到西部和基层深入实践是青年学生了解国情的最好课堂。今天的大学生，多是从学校到学校，对农村、企业、社会和人民群众缺乏切身的了解。西部和基层是最能反映国情的地方，也是教育服务社会最应关注的领域。青年学生运用所学知识，到那里去开展支教、支农、支医和扶贫工作，有利于深刻了解国情民情，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，增进同人民群众的血肉联系，把成长的根深深植入祖国的沃土。
到西部和基层深入实践是青年学生锤炼意志的熔炉。艰辛知人生，实践长才干。古往今来许多成就一番事业的人，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。百折不挠的意志、顽强拼搏的精神、宽广包容的胸怀、乐观向上的心态，都需要经历实践的磨炼才能形成。西部和基层虽然条件艰苦，却是培养优秀品质和坚定意志不可或缺的重要环境。青年学生到那里去经历风雨，接受考验，有利于锻炼自己的意志品质，更好更快地成长为国家需要的人才。
到西部和基层深入实践是青年学生增长才干的广阔舞台。书本知识和实践能力如同鸟之两翼，走理论学习与社会实践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。实践是认识的源泉，群众是最好的老师。青年学生将书本知识与基层经验结合起来，有利于从实践中汲取营养、检验知识、丰富阅历。青年学生走近群众，虚心向群众请教，才能在实践中认识自身与社会需要之间的差距，看到知识和能力上的不足，增强解决现实问题的能力。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的美好蓝图，迫切需要一大批具有高度社会责任感和实践能力的高素质人才。时代的要求、祖国的需要，始终是青年学生成长进步的价值坐标。青年学生只有把个人的前途事业融入祖国蓬勃发展的强大洪流，只有积极投身人民群众创造历史的火热实践，才能成为可堪大用、能负重任的栋梁之才，才能创造出与时代同辉的精彩人生。
第二篇：社会实践是青年成长成才的必由之路
由共青团中央、中国社科院、全国青联、中共重庆市委联合组派的“博士生服务团”赴重庆市挂职，经过一年的实践，已圆满地完成了各项任务。刚才，听了几位服务团成员的发言和有关方面领导的讲话，我深受鼓舞和启发。可以这么说，“博士生服务团”赴地方挂职，是组织高层次青年人才为地方经济建设和社会发展服务的成功尝试。我代表团中央、全国青联向为重庆市的建设和发展付出辛勤努力并取得可喜成绩的“博士生服务团”全体成员表示亲切慰问和热烈祝贺，向对“博士生服务团”给予高度重视和大力支持的中国社科院、重庆市党政领导和社会各界表示衷心的感谢和崇高的敬意！
祖国的现代化建设急需人才，青年应为祖国的建设和发展作出自己应有的贡献。当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，以经济和科技为基础的综合国力的竞争日趋激烈。当前，我国正处在改革开放和现代化建设的关键时期，改革攻坚重任的完成，三步走战略目标的实现，时刻在召唤着青年奋发努力。
青年要成为祖国现代化建设的有用人才，就必须进一步增强学习邓小平理论的自觉性和紧迫感，加强理论学习，重视理论指导；就必须在学习书本知识的同时，积极投身实践，在丰富的社会实践中锻炼和提高自己。广大青年特别是青年知识分子既要学习前人创造的优秀文明成果，又要追踪现代科学技术的发展脚步；既要注重理论上的创新，又要加强实践的锻炼和检验，注重把学习书本知识与投身社会实践统一起来。在科学技术高度发达的今天，人民群众创造历史的社会实践依然是青年获得真才实学、全面提高自身素质的大课堂。“博士生服务团”赴重庆挂职以来，大家围绕重庆改革开放、经济建设和社会发展的一系列重要问题，开展了广泛深入的调查研究，在城市交通设施开发建设、扩大对外交流合作、招商引资、企业资产重组、实施再就业工程、资本市场发育、县域经济发展、农业产业化经营、促进科技开发以及搞好库区移民、扶贫开发等方面，积极向重庆市委、市政府和有关部门建言献策，提出了许多富有创意的意见和建议，许多同志还身体力行，直接参与有关规划的制定和有关项目的实施，为重庆的经济建设和社会发展作出了积极的贡献。“博士生服务团”在重庆挂职工作的实践，为在改革开放和发展社会主义市场经济条件下充分发挥青年知识分子的聪明才智，服务地方经济建设和社会发展探索了一条新路。事实证明，只有走与社会实践相结合、与人民群众相结合的道路，青年知识分子才能健康地成长成才；只有在改革开放和现代化建设的第一线经受锻炼，青年知识分子才能汲取从书本中无法得到的丰富营养，真正成为祖国现代化建设的有用人才；只有在祖国和人民最需要的地方、在条件艰苦和环境复杂的地方磨炼意志，增长才干，施展才华，青年知识分子才能更好地实现自身的价值。社会实践永远是知识更新和发展的课堂，在实践中锻炼是青年成长成才的必由之路。
培养青年人才事关长远，需要建立一套良好的机制。目前，共青团、青联组织实施的跨世纪青年人才工程在社会上已产生了较大的反响。然而，如何加大力度，深化内容，探索机制，落实措施，仍需花很大的力气。组派“博士生服务团”赴地方挂职，是对青年人才培养机制的有益探索。实践锻炼是人才培养的手段和机制。没有实践，人才成长便失去了坚实的土壤。在实践中培养青年人才是共青团的重要职责。今后，我们在宣传、表彰青年人才的同时，要进一步加强实践这一环节，注重把优秀青年人才放在经济建设和改革开放第一线去经受锻炼。要把组织高层次青年人才到地方挂职，作为共青团、青联组织服务全党全国工作大局和服务青年人才成长的有机结合点，作为深化跨世纪青年人才工程的一项重要内容，分期分批地开展，持续不断地进行，并在有条件的地方加以推广，形成制度，常抓不懈。
培养青年人才是一项全社会的事业。在今后的工作中，我们要立足于社会的需求，立足
于青年的需要，在实践中更有效地开发青年人才资源，使人才效益转化为经济效益，使人才资源转化为现实的社会生产力，成为经济建设和社会发展的重要推动力量。我们相信，只要全社会的密切配合，只要广大青年的共同努力，跨世纪青年人才工程就一定能够得到进一步的深化，我国青年人才队伍就一定如长江之浪不断涌现不断壮大，跨世纪的伟业就一定能够实现。
第三篇：成长成才
大学生，成长、成才
摘要：与中学比，大学时期的学习、生活、人际关系都发生了很大变化。在这种变化下如何具有较强的自学能力，独立地思考和解决问题的能力；如何做到自我教育、自我管理、自我提高。关键词：自立，成长，成才
正文：
一、浅谈大学与中学相比的变化
（一）学习的任务、内容、方法发生了变化。中学学的是基础知识，大学学的是专业知识，中学有老师天天辅导，日日相随；大学要有较强的自学能力，独立地思考和解决问题。新大学生往往不适应这种变化了的学习生活，不知道如何适应和支配时间。
（二）生活环境发生了变化。部分新生在中学有寄读经历，但多数新生仍然是上学到学校，放学同家人居住在一起。进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，日常生活全要自理，这对那些平时习惯于依靠父母、家庭的人来说，确实是个难题。这种变化给他们带来了一定的精神压力。
（三）人际关系较中学时代要复杂。大部分新生在中学时期居住的比较集中，从小学到中学，都有一些从小在一块儿的伙伴；班主任一任数年，天天相见。熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成自己熟悉的生活环境。跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同；同学间由原来的热热闹闹、亲密无间变得陌生，有想法也难以启齿。因此，每逢节假日就会想家、想同学，会产生孤独感。
二、浅谈在变化中大学生如何自立
在当代，自立已成为大学生立身之本，自立与否是衡量一个大学生是否是一个独立个体的标志之一。
自立意识的培养对推动素质教育、优化大学生心里素质、充分发挥大学生的潜能培养人格健全的创造性人才都有着重要的价值。自立是与个体自我发展密切相关的，是大学生心理发展的重要方面。拥有自立意识的大学生能较好的安排自己的生活计划，对挫折与困难能主动进行自我调节与控制，采取更成熟的应对方式。
我们在社会生活中，需要相互帮助，相互依靠，自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖，要独立生活，就要做到自己的事情自己负责，我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。我们也要培养自己的自立能力，最基本的就是要立足自己当前生活，学习中的问题，从小事做起，要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自己的自己能力，所以我们要培养自己的自立能力。我们要告别依赖，走向自立。
三、浅谈在变化中大学生如何成长成才
从高中步入大学，进行高等教育，目的就是成长成才。成才是实现自己人生价值的一个必然过程，同时也是实现自己社会价值的一个重要途径。人才可以分为许多种，“三百六十行，行行出状元”。每一个人由于自己的生长环境、社会经历、以及兴趣专长的不同，可能会成为不同类型的人才，但是人才的属性是没有变的。因此，要想成才首先要持有正确的成才观。
苦难与挫折是人生的一笔财富，经历了生活的坎坷，定会倍懂珍惜！定会更加坚强！当你有了目标，有了信念，而且没有退路时，你有多大压力，就有多大动力，你的潜能就会发挥到极致，只要你有一颗坚强的心，永不服输的冲劲，永不言弃的追求，你就一定能成长起来，你就一定能够为你的人生谱写出一段绚丽的华章！理想与追求是成才的动力。崇高的理想和坚定的信念，是战胜艰难险阻，通向成功彼岸的强大精神支柱和力量源泉。
大学时代是理想的形成时期，是立志成才的关键阶段。我们应当立下远大志向，树立社会主义、共产主义的崇高理想，并在实现远大志向和崇高理想的奋斗中，为祖国和人民建功立业。在现实生活中，我们在确定奋斗目标时，将目标定的更明确、更符合自己的梦想就会使自己在学习生活中更加有动力。
大学时代是人生的黄金时代。每一个人都渴望成功，希望成为有用之才，成为社会的栋梁。然而，并不是每个人都能如愿以偿。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”抱怨、叹息、自怜都不能扭转现实，只有通过自己的努力，才能实现自己的成才之梦。只有发奋进取、努力拼搏，才能成为社会的人才。我们是青春的一代，应该用大手笔来抒绘我们灿烂的未来。立志，励志，成才！
第四篇：励志和勤奋是成才的必由之路
老师们，同学们：
早上好!今天我们国旗下演讲的题目是：励志和勤奋是成才的必由之路。“励”是鼓舞，劝勉;“志”是关于将来要有所作为的意愿和决心，是有识之士的心愿。“励志”是激发文气，以求有所作为的意思。
励志，首先要明确的奋斗目标。
马路上有两辆出租车，一辆车是空车，一辆车载满了客人，你们认为哪一辆车容易发生车祸。我认为应该是空车。因为满车司机有个明确的目标：我要把乘客送到目的地，而空车司机拼命在找：我的上帝在哪里?所以，目标对一个人来讲非常重要，它是我们奋力前行并顺利达到目的地的力量源泉。当然，空有目标也不行。凡是想要一下子把一件事情干成的人，就算他干成这件事情，他也没有基础，因为等于是在沙滩上造的房子，最后一定会倒塌。只有慢慢地一步一步把事情干成的，每一步都给自己打下坚实的基础，每一步都给自己一个良好的交代，他才能够把事情真正地做成功。
其次，励志要有坚持不懈的努力。
爱因斯坦说过：“任何一件你喜欢的事，只要每个小天干一时，每天干，连续干上五年后，你就可以成为最专业的人才。”当你定下自己的奋斗目标后，就要坚定不移地干下去。泰戈尔有这样一句至理名言：“只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经历过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。”学习理应如此。生命中总有些时候，是必须为自己的成功付出代价的。一粒梦想长成参天大树的种子，在冲破泥土之前，必要经历黑暗中绝望的挣扎，而也正是有梦想支撑着，它才在多梦的季节里战胜黑暗，破土而出。
当然，励志还要有坚忍不拔的毅力。
我们未来生活的一种重要能力，叫做忍辱负重的能力。我们要想为一个远大的目标而奋斗的时候，你得排除生命中一切琐碎的干扰，因此你就必须忍辱负重。当我们遇到困难时，一定要凭借坚忍不拔的毅力，冲过去或是绕过去。我希望大家能使自己的生命向梦想流过去，像长江、黄河一样流到自己梦想的尽头，进入宽阔的海洋，使自己的生命变得更加开阔。
不选择泥泞，怎能留下脚印?不经历风雨，怎能看见彩虹?而不遭遇挫折，又怎能得到成功的硕果?无论过去多么惨淡，无论过去多么辉煌，现在这一刻，一起飞翔!无论路途多么艰辛，无论身心多么疲惫，选择了目标，永不言弃!
我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!
第五篇：励志和勤奋是成才的必由之路
励志和勤奋是成才的必由之路
老师们，同学们：
早上好！今天我讲话的题目是：励志和勤奋是成才的必由之路。
“励”是鼓舞，劝勉；“志”是关于将来要有所作为的意愿和决心，是有识之士的心愿。“励志”是激发文气，以求有所作为的意思。
励志首先要有志气，有求进取成事业的决心和勇气。
少年时的项羽，亡国之初，遥望秦始皇威武的车队，既没有被慑服，规手就范做亡国奴，也没有敬畏，更没有“图穷匕首见”，逞匹夫之勇，而是遥指横扫六国，四方臣服的秦始皇说出了惊天动地的一句：“彼可取而代之！”。后来，他以叱咤风云的伟业，所向披靡的战绩，在秦汉交替之际的历史长河掀起澎湃的浪潮，成为历代王朝倍加推崇，后人举目共仰，千秋景慕的豪气冲天的英雄和霸主。试问古往今来，又有多少人能有如此气魄！
其次，励志要有志向，有高尚、远大的理想和明确的奋斗目标。
少年周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”，而当时与他同班的其他同学读书的目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭，只是为了满足个人修养和生活的需要，而周恩来不愿意自己的民族再软弱，不愿意自己的同胞受欺辱，他把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，立下远大志向，为祖国的兴盛而学习和奋斗，后来成为新生的中华人民共和国的第一任总理，受到全国人民乃至世界各国人民的爱戴。可见，高尚、远大的理想和明确的奋斗目标对人一生的引领作用有多么巨大！
第三，励志一定要有实践，要为实现志向而进行不懈的努力。
近代中国天文学奠基人张钰哲两岁时父亲去世，兄妹五人跟着母亲艰难度日，但他凭借坚毅顽强的性格和勤奋好学的品质以全校第一的优异成绩从北京师范大学附中毕业，当时学校奖励给他一本英文世界地图册，张钰哲如获至宝，终日手不释图。带着走向世界、探求知识的兴趣，他以优异的成绩考上清华学堂留美预备班，开始学习机械工程，但当他了解到天文学在中国日渐消亡的现状后，毅然决然转考芝加哥大学天文系。他怀抱救国的雄心，克服学习和生活上的种种困难进行天文学研究。天文计算浩繁无比，当时还没有计算机，演算的草稿往往绵延数十页都不能穷尽，如果差之毫厘就会谬以千里，以致前功尽弃，张钰哲却乐在其中。为了便于观测又要节省房租，他长期住在天文台的阁楼里，夜以继日观测行星。功夫不负有心人，1928年冬，他用口径60厘米的反射天文望远镜终于发现了苦苦追踪两年之久的一颗小行星，他惊喜地按下相机快门，又经过数月的观测和轨道计算，他相信这是一颗从未有过记录的小行星。他的这一发现很快得到“国际行星中心”的承认，按国际惯例，小行星可以由它的发现者命名，这是给那些对人类有贡献的科学工作者的权力和荣誉。张钰哲首先想到的还是祖国，他将这颗小行星命名为“中华号”，从此，中国人发现的第一颗小行星“中华号”带着中华民族的尊严和自强不息的精神遨游在太空。从张钰哲身上我们可以看出，树立远大志向是迈向成功的第一步，而奋斗是实现理想的阶梯。
我知道，我们在场的同学绝大多数都是有理想的，有的同学长大后想成为政治家，在国际国内事务中纵横捭阖，叱咤风云；有的要做科学家，成为附中校史上又一名院士，为人类进步作贡献；有的想成为艺术家，像明星一样闪烁在荧屏和舞台，促进文化繁荣，丰富人们的精神生活；有的要做企业家，像比尔•盖茨一样坐拥亿万资产，在改善自身生活的同时回报社会；有的要从军，有的想经商，有的去行医------无论你的理想是什么，无论你将来从事什么职业，只要是从建设
创新型国家的高度，从全面创建和谐社会、实现中华民族伟大复兴的高度，认清自己作为一名附中人所肩负的重任，把个人的努力方向和国家的发展目标结合起来，发扬热爱生活、崇尚自然、献身科学的精神，严谨、勤奋、求实、创新，以坚持不懈、顽强刻苦的态度投入学习和工作，就一定会有充实的生命和成功的可能。
马克思说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”这种顶点之所以光辉，正在于其艰难，在于需要超人的毅力去坚持、需要超人的睿智去创新；这种顶点正如王安石在《游褒禅山记》中所描述的那样，“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”
明朝的宋濂家境贫寒但自幼好学，向别人借书来看，“手自笔录，计日以还”，冬天砚台里的墨汁结成了冰，手指冻僵了他也不懈怠停止；成年以后，他背着经书到很远的地方去寻师求教，天气严寒，路途险恶，脚上的皮肤冻裂了都不知道；到了老师那里，耐心等待，“俯首倾耳”虚心请教；生活清苦，他一天只能吃上两顿饭，没有鲜美的鱼肉，穿着破衣烂袄，生活在一群衣着华丽的纨绔子弟中间，却乐在其中，一点也不羡慕别人。他一生刻苦学习，“自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通”，明朝时就被召为翰林院编修，朱元璋称帝后，宋濂任江南儒学提举，为太子讲经；后来主修《明史》，官至翰林院学士承旨，知制诰，著有《宋学士文集》，与刘基、高启并列明初诗文三大家，朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。我们附中许多著名的校友如“杂交水稻之父”袁隆平、院士施蕴瑜、王业宁等在中学时代就非常刻苦用功，成绩经常名列前茅。
诸葛亮在《诫子书》中说“非学无以广才，非志无以成学。”意思是说不学习就无法增长才干，不立志便无法完成学业。
现在，我们正处在长知识、长身体的关键时期，学习是我们目前最主要的任务，是一个在老师指导下从无知到有知再到创新的过程，也是应该伴随我们一生的事情。我们耳熟能详的关于勤学的名句可以说数不胜数：天才出于勤奋；业精于勤荒于嬉；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；锲而不舍，金石可镂------但是光记住这些名言警句还远远不够，勤奋学习应该体现在我们生活和学习中的每一个环节，按时到校，充分预习，认真听讲，积极思考，踊跃发言，及时复习，独立作业，敢于质疑，善于合作，勇于创新；摸索并掌握科学的、适合于自己的学习方法，重视每一门学科，关注社会和时代的发展，并且坚持不懈，才能给自己的终身发展奠定坚实的基础，创造成功的机会。
人生是一条射线，以我们的出生为起点，可以无限延伸。理想有多高远，学习有多勤奋，坚持有多长久，这条射线就有多长，我们的人生轨迹就有多深，价值就有多大，意义就有多远。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。” 我希望我们十中的每一位同学们都能牢记“嚼得菜根，做得大事”的校训，树立远大理想，坚定报国信念，勤奋学习，汲取知识，锻炼能力，提高素质，增长才干，成为二十一世纪强大中国的“社会中坚”。
谢谢大家！
各位老师、同学们：
上午好！
今天我国旗下讲话的题目是《珍惜机会，励志成才》。
有位猎人外出打猎，人们劝他装上子弹，可他却大为恼火：“废话！打猎的地方还远着呢，装100发子弹也来得及。”走着走着，就看见一大群野鸭密密地浮在水面上。此时放枪，准能收获不小。猎人十分兴奋，可惜就在他匆匆忙忙装子弹时，野鸭有了警觉，飞得无影无踪。
寓言里的猎人失去了唾手可得的猎物而一无所获，是因为没有做好准备，而他需要准备的只是装上子弹。不是机遇不青睐猎人，而是他将机遇放在口袋中不愿上膛，结果只能错失良机，后悔莫及。
机遇只偏爱那些有准备的人。只要有所事事，有所追求，人就把握住了机遇的车轮。古谚说得好，机会老人先给你送上它的头发，当你没有抓住再后悔时，却只能摸到它的秃头了。或者说它先给你一个可以抓的瓶颈，你不及时抓住，再得到的却是抓不住的瓶身了。
当今社会是一个竞争的社会，没有过硬的本领，没有丰富的知识，是无法在社会上立足的。人能走多远，不要问双脚，要问意志；人能攀多高，不要问双手，要问志向。有志登山顶，无志站山脚。
同学们，学校给我们提供了良好的学习环境，营造了一个和谐的学习氛围，我们应珍惜这样的学习机会；老师们，在美丽的多伦多校园，有努力进取的学生相伴，我们应珍惜这样的工作机会。让我们一起努力吧！只有全心奋斗，才有满心收获。立报国之志、学报国之才、践报国之行。珍惜机会，励志成才，报效祖国不是只喊口号，而是要有实际行动。我们的未来，需要我们自己牢牢把握！珍惜机会，我们有所准备，向今天的自我挑战；励志成才，我们无所畏惧，向未来的彼岸远征；报效祖国，我们无所保留，向成功的颠峰攀登！
第18周国旗下讲话稿
夏永明
同学们、老师们，早上好！今天，国旗下讲话的主题是勤学立志。
纵观中国历史，凡是有成就的杰出人物，不论是善于治国的政治家，还是胸怀韬略的军事家；为论是思维敏捷的思想家，还是智慧超群的科学家，他们之所以在事业上取得不同反响的成就，其重要原因是他们能够珍惜时间，勤奋学习，有着远大的理想，且历经磨难而不改变志向。
由此可见成就总是与勤学立志形影相随的。一个人，不论家庭条件如何，聪明与否，要想成就一番事业，就必须掌握丰富的知识，而对知识的掌握，只能靠勤奋地学习。如何学习呢 除了直接向有实践经验的人学习以外，还要通过读书而学习。高尔基说过：”书籍是人类进步的阶梯。”通过读书，可以使我们跨越时代和地域的局限，获得不能直接亲历的知识。
“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟”。我们只有勤奋刻苦地读书学习，才有可能攀登上知识的高峰，才能为自己的远大理想提供得以实现的基础；有远大的志向抱负，能为勤学苦读提供强大的动力，离开了苦读，远大的志向抱负便会成为难以实现的泡影，失去了志向抱负，勤学苦读也难以持久。因此，我们不仅要从小养成勤学苦读的习惯，而且要注意树立远大的志向抱负，明确自己的奋斗目标。
历史在发展，社会在进步，时代在前进，我们已经进入了新的千年。今天，我们有着比前人优越的学习条件，我们不必再像前年人那样”囊萤照读”，”凿壁借光”；也用不着以”蒲草为纸”，”画灰练字”，但这并不意味着前人那种勤学立志的优秀品德已经过时可以丢弃了。恰恰相反，由于今天学习条件优越，生活条件优越，如果稍
微放松自己，很容易懈怠。因而我们应该更好地继承和发扬前人勤学立志的优良传统，不断激励自己。
学期临近结束，怎样才能战胜自己，取得优异成绩呢？老师给大家几条建议：
1、课前认真预习，尽自己最大的能力先自学，把课文读通，熟悉数学例题，利用复读机拼读英语单词，把遇到的问题记下来，做好第二天上课的各项准备工作，如绘画材料；
2、认真上好每一节课，认真听讲，积极思考，举手发言，特别关注自己预习时遇到的问题，敢于向老师提问题；
3、课后认真复习，及时完成各项作业，主动复习单词、课文背诵以及数学概念；
4、养成良好的作息习惯，早晨到学校后，及时交作业，抓紧时间读书，课间及时做好下节课的准备；回家后不仅要做书面作业，更要主动读书。
同学们，让我们实现自己的远大抱负，为建设繁荣富强的中华，更好勤奋地学习吧!谢谢大家。
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