语文前四单元知识点

第一篇：语文前四单元知识点

培养良好的学习习惯(11)

1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。

2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。

3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。

1、我们爱你啊，中国

1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。

2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。

第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。

2、郑成功

1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建

设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

2、中国历史上的十大民族英雄：文天祥岳飞郑成功林则徐张自忠

戚继光霍去病郑和史可法刘仁轨

当代民族英雄：鲁迅钱学森邓稼先许海峰邓小平

3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。

4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。

从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。

民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。

5、载歌载舞：载：又、且。负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。

3、把我的心脏带回祖国

1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡 国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。

2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作

品有《革命练习曲》、《悲伤》。

3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。

4、课后第4题：a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。

5、悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。与世长辞：辞，告别。

4、古诗两首

1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。

（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。

（3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。

2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。

（1）爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥

一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆游

我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同

（2）爱国诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》

杜甫《春望》文天祥《过零汀洋》

3、带点字：△妻子：妻子和孩子。△漫：随意胡乱。△ 漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。△青春：明丽的春天◇示：告诉◇元：同“原”，本来。◇万事空：什么事情都没有了。◇但：只。◇王师：这里指南宋军队。◇九州：指中原。◇同：全国统一。◇定：平定，收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父亲。

4、诗意：《闻官军收河南河北》：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。

《示儿》：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。

5、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。

练习11、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的 会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国 的热爱和建设伟大祖国的豪情。

2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）

5、负荆请罪

1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。

剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。

剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；

剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。

2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。

3、蔺相如：深明大义宽容大度廉颇：光明磊落知错就改

7、船长

1、《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭

到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于船守，舍己救人的崇高精神。

2、课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法 兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。

3、课后第4题句子的含义：（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人

性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。

（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。

4、做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度等等。

8、爱之链

1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔 依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们： 当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。

2、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女

店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。

3、乔依：助人为乐、无私奉献。

练习21、《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金 钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。

2、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。（3）提问要有礼貌，语言要得体。（4）记录重要的内容。

9、小草和大树

1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习、尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于破旧 势力的勇气与胆识。

2、夏洛蒂·勃朗特《简爱》艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》安恩·勃朗特《艾格

尼斯·格雷》

3、课文为何以“小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。

4、课后第3题句子的含义：（1）作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意

在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。（2）从作者比喻中可体会

出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。

5、课后第4题。从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要敢于和保守观念、偏见作抗争；要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。

10、轮椅上的霍金

1、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍 金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍 然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡 献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬 仰之情。

2、霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间简史》

3、像他这样身残志坚的人还有：贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦·凯勒、桑兰

4、说说霍金的非凡之处，即课后第4题。从以下方面来组织语言回答：

（1）在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地地行科学探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答记者提问的事例。

5、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心„„从霍金的回答中，我们感受到了：面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而逝为了自己所能拥有的一切而感到高兴。霍金正视命运，乐观向上，真不愧是令人折服的强者。

11、一本男孩子必读的书

1、《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。

2、《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。在书中的一句名言：“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪。”对于这句话的理解是：一个具有大无罪冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。（课后习题2）

3、课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。

4、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。

练习31、前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。正如老舍先生说：我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听（听不听由他），看念得顺不顺？准不准？别扭不？逻辑性强不？叶圣陶先生也说过：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看看。

2、我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。

3、《从岩缝里长出来的小草》启示我们：成才不光需要自己的努力，更离不

开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心。

第四单元复习要点

一、复习课文

1、《姥姥的剪纸》以剪纸为线索表现了姥姥剪纸技艺的高超和对“我”的深情同时也表达

了“我”对姥姥的思念。

2、《牛郎织女》通过讲述牵牛星和织女星的传说故事，表达了善良的劳动人民对美好生活的追求。同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨，还可以感受到作者对

善良人们的深深同情。

3、《安塞腰鼓》为我们描写了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。

文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。

二、听写

小屯 慈祥 喂猪 择菜 刁难 捂住 挑剔 耍赖 屋檐 庄稼 温顺 不解 敦厚 啃食

嫂子 周到 亲密 温和 牛棚 微弱 轻盈 嬉戏 彩锦 灿烂 云霞 遭遇 衰老 发誓

严厉 惩罚 挣扎 喜鹊 玉簪 霎时 高粱 朴实 沉稳 安静 强震 狂舞 骤雨 急促

旋风 瞳仁 强健 风姿 豪放 燥热 飞溅 困倦 亢奋 搏击 烧灼 活跃 磅礴 淋漓

蓬勃 凝聚 战栗 蓦然 陌生 耳畔 乐颠颠 酸枣树 调皮蛋 左邻右舍 心灵手巧

翻来折去 啧啧赞叹 深入人心 广结善缘 有求必应 身心入境 无可挑剔

熟能生巧 数九隆冬 三伏盛夏 清清爽爽 有声有色 波涛汹涌 隔河相望

心急如焚 暴跳如雷 惊心动魄 戛然而止 叹为观止

三、比较组词

屯--屯兵 猪--野猪 刁--刁难 岂--岂不 吨--一吨 猎--猎犬习--学习

且--况且 稼--庄稼 驮--驮运 啃--啃食 爽--清爽 家--家庭 驼--骆驼

哨--口哨 夷--夷灭 嫂--嫂子 棚--木棚 衰--衰老 趁--趁机 瘦--瘦弱

朋--朋友 哀--悲哀 起--起来 挣--挣扎 扎--挣扎 汹--汹涌 粱--高粱

睁--睁眼 乱--混乱 凶--凶恶 梁--桥梁 骤--骤雨 枣--枣树 搏--搏斗

栗--栗子 聚--聚集 束--结束 博--博爱 粟--粟米

四、近义词

慈祥——和蔼 吉利——吉祥 顽皮——调皮 敦厚——厚道 干净——整洁 温和——平和

衰老——衰弱 安静——恬静 强健——强盛 壮阔——雄壮

五、反义词

普通——特殊 开阔——狭窄 危险——安全 温顺——凶狠 亲密——疏远 温和——严厉

微弱——明亮 轻盈——笨重 衰老——强壮 沉稳——轻浮 困倦——亢奋

痛苦——欢乐 现实——幻想 摆脱——陷入

六、量词

一群后生 一片高粱地 一场舞蹈 一条大河 一座鹊桥 两只竹筐 一头老牛 一只兔子一副图样

七、拓展

写场面壮观的词语：龙腾虎跃 响彻云霄 热闹非凡 雄浑悲壮 鲜花似海 掌声雷动

八、关于牛郎与织女的诗：

《迢迢牵牛星》

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

第二篇：前两个单元知识点

UNIT1 单词：

看（动作）看（内容）指、指向 饺子 汤 鸡肉 山 城市 小汽车 道路 公园 读 听 现在 睡觉 男人 女人 孩子 婴儿 哭 劳累的 在…后面 谈话 渴的 汽水 凉爽的 饿的 小吃 三明治 水果 当然 葡萄 大笑 知道 一些短语：

向窗外看 画画 读书 唱歌 一杯…玩牌 玩的开心 读报纸

对应词（反义词）：

安静的——吵闹的 快速的——缓慢的句子：

1看！我看见了_______。2你玩的开心吗？3你正在做什么？

4这是谁？这是_____.5他/她坐在Jenny的后面。6谁渴了/饿了？你想要喝些/吃些什么？8 你想要一些__吗？9 他们的茶太热了所以不能喝。10什么是小吃？11小吃就是____.12 但我不知道我想吃什么。

13我可以要一些汤吗？14 他们正在做什么？

UNIT2 单词：

男人们 女人们 男孩 女孩 孩子们 人们 车站 到达 每个人 许多 这些 步行出租车 酒店 街道 小汽车 公交车 卡车 餐馆 害怕 帮助 感觉 买 天安门广场高兴地 风筝 不幸的 担心 绷带 站 故宫博物院 今天 相机 胶卷 照片 晴朗的天空 美丽的 大约 伤害 在…旁边 跌倒 折断 尾巴 头 嘴 肘 手指 腿 脚 身体 眼睛 肩 手 胃 膝 脚趾 礼物 筷子 商店 时间短语：

到达 去散步 乘出租车 沿着街道直走 放风筝 去购物

对应词（反义词）：

快速地——缓慢地吵闹地——安静地 容易的——困难的句子：

1这是一个男人/女人/男孩/女孩。2男人们，女人们和孩子们是人们。3谁又累又饿？ 4在北京火车站有许多人。5 这些是女人/孩子/男人。6小汽车开得快7我来了！8公交车开得慢。9我能帮助你。10每一个人都感到害怕11他们笑得很大声 12孩子们很吵，他们笑得很大声。13让我们放风筝14 Danny能放风筝吗？ 15不！这是困难的！16 可怜的Danny！你还好吗？17 别担心，我能帮助你。18 我想带着我的相机19 这是相机20 这是胶卷。胶卷放在相机里。我可以给你拍照吗？22 故宫有多少岁了？大约五百年吧！让我们看向窗户的里面！24 谁想要去购物？25 我想给我的家人买礼物。26 但是王府井不远，我可以陪你走过去。27 她买了筷子给她的妈妈。Danny购物很慢 29 现在几点了？30 Danny在这！他拿着什么东西呢？

第三篇：人教版语文六年级上册四单元知识点

第四单元知识总结

《只有一个地球》

“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比较）在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（打比方）

它是一个半径已有六千三百多千米的星球。（列数字）

地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说……（举例子）

课文是从哪几个方面介绍的？课文从地球的美丽而渺小、自然资源有限、目前人类无法移居三方面来说明只有一个地球，告诉人类应该保护地球。

课文是从哪几方面介绍“自然资源有限”的？文章从“不可再生资源的枯竭”与“可再生资源遭受破坏”两方面来描写地球资源面临的危机。

为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”说地球“可爱”，是因为地球无私地养育人类，孕育万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，是强调地球的两重性：它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面，生动形象地说明保护地性球的重要性。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。体现了说明文语言的科学性、严谨性。

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

“至少”是“最少”的意思，说明了距离的遥远，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。

《鹿和狼的故事》

1、课文告诉我们：“仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。”通过学习，我们要懂得自然界的生物都有自己的角色，人们必须尊重自然规律。

《这片土地是神圣的》

一、本文作者是西雅图，文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。

二、文章结构：总分总从善待河水、善待空气、善待动物三个层面希望白人能牢记这片土地是神圣的。

三、课文的主旨句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”一句在文中反复出现三次，产生一咏三叹的效果，深化了主题，强调了这片土地是神圣的，强烈地表达作者对土地的眷恋与热爱。

五、理解重点语句的意思

1．我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

这句话表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们应该用主人的身份去保护自己的家园。

2．任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话点明了人类与地球的密切关系。

3．大地不属于人类，而人类是属于大地的。

这是文章的中心所在。这句话的意思是谁也没有权利，拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待大地。人类属于大地，大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，只有爱护大地上的万物，才能确保人类的生存。

背会9、10、11自然节

《青山不老》

课文描绘了一位老人不畏自然条件的恶劣和生活条件的简陋艰辛，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。突出了老人植树造林、绿化家园、造福后代的坚定信念。顽强不屈、坚持不懈、造福后代的老农。

修辞：杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。（比喻）

山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。（拟人）

他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

“另一种东西”表面是指的是老农创造的这片绿洲，事实上包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的精神。

第四篇：三年级语文上第四单元知识点及试卷

三年级语文上第四单元知识点及试卷 基础知识：

（一）、会认字(共有能28字)1．易读错音节。

安慰 惊讶 是否 批评习惯 隐约 仍然 2．多音字组词。露水 调走 屏住 露馅儿 空调 屏幕 3.形近字

昆虫 顽皮 脑袋 抢先 问题 仍旧 情况著名 烈火 拖拉 惊讶 投入 命令 木棍 烦人 烦恼 手枪 提问 扔掉 兄弟暑假 列车 施肥 发芽 没有 今天 一份 姑姑 教室 采蜜 芬芳 枯枝 到达 彩色

（二）、会写字（共28个字）1、13课

昆虫 顽皮 笨头笨脑 严厉 舞动 观察 羡慕 安慰 大惊小怪 五彩缤纷 14课

抢答 问题 仍旧 教室 情况 一份 隐约 虚荣 露馅儿 心照不宣 15课

著名 蜜蜂 文件 兴高采烈 鲜艳 皮肤 拖把 惊讶 自信 经历 自卑 温和 关键16课

火柴 到达 岩石 枯枝 投入 不仅 演出 命令 恶劣 遗憾 渺小 崇拜 心领神会

2、打开词语库（扩词）

演：演出 演习演戏 上演 表演 演员 演示 猛：猛烈 凶猛 猛然 猛虎 猛兽 猛醒 猛士 室：室内 室外 教室 办公室 科室 室友 达:到达 达到 达成 达标 长达 达观 达官 投：投入 投向 投降 投进 投篮 投球

（三）、词语

1、每课“我的词语库”中的词语，会正确默写，会用。羡慕 安慰 大惊小怪 五彩缤纷

隐约 虚荣 露馅儿 心照不宣 自信 经历 自卑 温和 关键 恶劣 遗憾 渺小 崇拜 心领神会

2、乐园五中的词语超市会正确书写。

鬼脸 鬼怪 捣鬼 懒鬼 鬼点子 机灵鬼 心里有鬼 鬼头鬼脑耐 一言不发 一言难尽 一团和气 一团漆黑 一扫而光 一鸣惊人 一心一意 一字千金 一尘不染 一步登天 一毛不拔 一泻千里

3、近义词

坚固 牢固 调皮 顽皮 惊讶 吃惊 严肃 严厉 仍然 仍旧 冉冉 徐徐 竟然 居然 轻盈 轻巧 议论 讨论 激动 感动 温暖 暖和

4、反义词

乐观 悲观 难过 高兴 寒冷 炎热 怀疑 相信

清 浊 正 偏 奖 罚 廉 贪 优

5、积累

一片绿叶 一只瓢虫 一间茧房 一对翅膀 一所学校 一位教师 一名学生 亲切的目光 牢固的茧房 严厉地批评 奇异的景象 温暖的房间 惊奇地发现 鲜艳的气球 飞快地奔跑 兴奋地观看 欢快地说

千里送鹅毛，礼轻情义重。三百六十行，行行出状元。少壮不努力，老大徒伤悲。

（四）、句子、标点

1、用下列词语造句。既„„也„„ 羡慕、关键

2、会正确默写课本上和自己积累的有关自信的名言。

3、加上正确的标点。

年老 年迈立刻 马上劣 功罪 2

传说有位秀才到朋友家中做客，正好遇到下大雨，回不了家。朋友很小气，不想留他，就写了一张纸条；下雨天留客天留我不留。秀才加上标点，朋友看了，只好留下他了。你知道朋友和秀才分别是怎么断句的吗？试着加一加标点吧。

朋友写的：下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留 秀才写的：下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留

（五）、段

用正确的符号画出段的中心句。或找出整篇文章围绕哪句话来写。找准位置。提示：在段的第一句，或最后一句。文章的第一段或最后一段。

四、课内阅读

13《毛毛虫的故事》课内阅读

毛毛虫看了看自己的样子，发不出任何声音 不会跑 不会飞。所以一只调皮的小瓢虫大惊小怪地叫起来：“ 快来看哪！这儿有个丑八怪！”面对小瓢虫的嘲笑，毛毛虫伤心极了，原来自己又丑又笨，还特别不合。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫：“孩子，你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑，可是他们也能做一些事情。”

毛毛虫想:“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌别的虫子。他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

1、填上合适的词。

2、划横线的句子告诉我们“ 每个人都有优点，千万不要嘲笑别人。”

3、写出下列词语的近义词

牢固（）温暖（）严厉（）失望（）

4、“他打定主意”，“他”的主意是什么？

5、《毛毛虫的故事》告诉我们：（要看到自己的长处，努力去做，有耐心，不断鼓励自己，就一定能成功。）课外阅读 一鸣惊人

楚庄王即位了三年，没管理过国家大事。大臣伍举很焦急，进宫去对楚庄王说：“大王，我有个迷解不开，想请您猜一猜。” 楚庄王说：“您就说吧。” 伍举说 有一只鸟停在南山上 三年来不飞也不叫 这是什么原因呢

楚庄王说：“三年不飞，是为了让翅膀长得坚强些；它虽然不飞，一飞起来就直冲云霄；虽然不叫，一叫出来就让人吃惊。您放心吧，我知道您的意思了。”

又过了半年，楚庄王亲自管理起国家大事来。他废除了不合理的法令，制定了新的法令；罢免了不称职的大臣，请有学问的人来帮他办事。楚庄王把楚国治理得很好，后来成了各国君主的首领。

1、给没有加标点的地方加上标点。

2、写出下列词语的近义词。焦急（）情形（）坚强（）

3、楚庄王即位三年，为什么没管理过国家大事？

4、楚庄王是如何一鸣惊人的？

______________________________________________________________________________________________________________________________________

4、“一鸣惊人”这一成语故事的意思是什么？你还知道哪些出自历史故事的成语？（至少四个）请试用“一鸣惊人”造句

______________________________________________________________________________________________________________________________________、14《举手的秘密》课内阅读

从此，每次提问我都可以从容举手了。随着时间的推移，我举起右手的次数越来越多。每每与高老师目光相遇是，我俩都心照不宣地相互一笑。那浅浅一笑，照亮了我快乐的童年。直到今天，我的心里仍然保存着一份感激。

1、解释下列词语：

从容： 心照不宣：彼此心里明白，不用明说。

2、“我”的心里仍然保存着一份感激，是因为

3、联系全文回答：“我”为什么可以从容举手了？

老师提问问题时，如果不会就举左手，如果会就举右手。既维护了我的自尊心，又是老师知道了我的真实情况。

4、为什么说“那浅浅一笑，照亮了我快乐的童年”？

高老师笑之所以能照亮我的童年是因为她出于她对学生的爱，给了我鼓励和信任，课外阅读： 爬起来再摔

一个人刚开始练摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教练喊着：“爬起来，再摔！爬起来，再摔！”直到这个人不再轻易地被人摔倒，教练才露出了笑容：“你学会摔跤了，找比你更强的对手摔吧。”

一个刚刚学走路的孩子，看到他一次次的摔倒父母只能在以便心疼地看着，因为父母知道，他必须自己摔倒了，自己爬起来，才能真正学会走路，否则，他就得永远靠别人扶着走。（1）这下我们都明白了，这个世上有许多事是必须自己做到，必须__________________。摔倒了靠别人扶起来 就永远没有自己走路的能力 摔倒了索性不起来了 就得永远趴在地上 因为害怕摔跤也害怕走路害怕做事的人 一生就被困在了一所一所特殊的监狱中 一切有出息的人，一切生活幸福的人，都是摔倒了自己爬起来的人。而有大出息的人，得到大幸福的人，都是摔倒了能爬起来，而且还有能力有信心去找更强的对手去摔的人。摔倒了会受伤，摔伤了会很痛苦，可经历这种痛苦后得到比痛苦多得多的幸福、快乐和满足。爬起来，再摔！（2）人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法吗？我想过去不会有，现在不会有，将来也不会有的。1.给第三段话中空白处加上标点符号。

2.你能为文中第三段划线部分写上一个句子吗？联系上下文仔细想一想，你一定行的！3.请为文中划线的句子换个说法，但是意思不能够变。

4.文中句子（1）“这下我们都明白了，------” “这个这”是指 ___________________

5、“爬起来，再摔！”这句话对我们的学习，对我们的生活有什么意义？请写下来。15《自信》课内阅读

小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉上升，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景。

老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地摸了摸小孩儿的头，说：“记住，气球能升起，不是因为它的颜色和形状，而是因为气球内充满了氢气。一个人能否成功，关键不在他的外表，而是要看他心中有没有自信。”

1、本文讲的是 美国 著名心理学 家 基恩博士 的故事。

2、联系上下文解释词语

冉冉上升： 关键：

3、放飞气球，小孩儿的心情怎样？

4、卖气球的老人用气球鼓励小男孩告诉我们一个什么道理？

一个人能否成功，关键在于他的心中有没有自信。课外阅读：

有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上签名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得也快，甚至产生了打退堂鼓的念头。

就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷（）塞（）到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当（）好，完全没有失常。

她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜利自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！

她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难（）关，获得了演出的成功。

“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。

歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。

1、2、在（）里填上正确的读音 从文中找出下列词语的反义词。

松弛（）空虚（）悲伤（）容易（）

3、写出下列词语的意思

惊讶： 打退堂鼓：

4、给文章命个题目，写在文章前面的横线上。16课《最后一根火柴》课内阅读

老队长沉默了一会儿，然后命令大家把厚厚的外衣，挡在各自。我们用身体，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都屏住了呼吸。哧的一声，火柴绽开一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。一堆篝火欢快地燃烧起来！

1、根据课文内容填空。

2、“绚丽”“欢快”两个词语，表达了科学考察员们怎样的心情？

3、你觉得老队长是个什么样的人？

4、读了这段文字，你想到了什么？

5、联系上下文，这个故事告诉我们：我们只有不放弃希望，具有坚强意志才能成功。课外阅读 华盛顿的故事

美国的开国总统是乔治 华盛顿。华盛顿小时候非常顽皮。

有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸使用惯了的一把小斧头，紧紧握在手里，乱砍着玩。他一会儿在这儿试试，一会儿又在那儿砍砍。玩着玩着，他快步跑到了花园。他举起小斧头 嘟嘟嚷嚷地说 来吧 我的朋友 我要在你身上试试斧头 说着一斧头砍了下去 只听 咔嚓 一声 那小树便成两截 躺在地上 嘿，华盛顿美滋滋跑着玩去了„„

谁知，这一砍不要紧，可真闯了祸。这株小樱桃树是爸爸花高价买来的优良品种，用它来搞试验的。这当儿，爸爸迈着步子，由外面回来了，当他望见那心爱的小树已被砍倒，十分生气，几乎要大发雷霆！爸爸要弄清楚这是谁在搞破坏，生气地说：“要是让我发现是谁砍的树，我要，嗯，我就要„„”爸爸说这话时，脸色铁青，嘴唇在哆嗦。小华盛顿做着激烈的思想斗争。后来，他终于恭恭敬敬地走到爸爸面前，一五一十地说明了事情的经过。“爸爸，请您惩罚我吧，这错事时我亲手干的，主要是想试一试这把斧头锋利不锋利，所以我就，就„„”

爸爸一把搂住小华盛顿非常激动地说：“乔治，我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。”诚实的华盛顿长大后，终于成为美国的第一位总统。

1、我会在文中缺标点的地方填上合适的标点。（3分）

2、我会写出近义词和反义词。（4分）

近义词（）近义词（）（1）错误（2）喜欢

反义词（）反义词（）

3、按要求改写句子。（4分）

华盛顿用斧子砍倒了小樱桃树。（改成“被字句”）：

4、根据文章内容，用直线把下面左右两边的词语准确地搭配起来。（5分）优良的 斧头 锋利的 品种 可爱的 脸色 铁青的 樱桃树 惭愧地 低下头

5、“爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。”你是怎样理解这句话？

6、读了这篇短文，你还读懂了什么？

3分）8

（三年级语文上第四单元检测题（读10周）

一、看拼音写汉字。

kūn chōng wán pí bân dàn yán gã náo zi()()()()()wǔ dîng qiǎng xiān wân tí rãng rán jiào shì()()()()()qíng kuàng yí fân zhù míng mì fēng wãn jiàn()()()()()râ liâ xiān yàn pí fū tuō dì jīng yà()()()()()huǒ chái dá dào yán shí gān kū tïu rù()()()()()jǐn jǐn yǎn chū mìng lìng()()()

二、形近字组词。

顽（）脑（）抢（）题（）份（）烦（）恼（）枪（）提（）芬（）峰（）列（）拖（）讶（）投（）蜂（）烈（）施（）芽（）没（）

三、给多音字注音组词。

分（）（）数（）（）观（）（）混（）（）

四、把词语补充完整。

一言（）（）一团（）（）一（）一（）（）（）惊人（）（）不染（）（）登天 请用上面一个词语写一句话。

五、根据课文回答。

1、读了《毛毛虫的故事》你受到了什么启发？

2、你喜欢《举手的秘密》中的高老师吗？为什么？

3、《自信》一文告诉我们什么道理？

4、《最后一根火柴》中最后人们靠什么点燃了火柴？

六、写句子。不是„„而是„„

因为„„所以„„

七、阅读理解。

专心致志

古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师。他收了两个学生，都是聪明的年轻人。一个学生学下棋的时候，非常专心。老师讲的每一句话，他都用心听；老师讲的每一着棋，他都用心琢磨（zhuo mo）。他很快就学会了下棋。

另一个学生()也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。结果，()他跟人家一起学，还是远远不如人家。这 难道是()他不如前一个人聪明吗?当然不是。学习必须专心致志。就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好。()不专心，那是什么也学不会的。

1、从后面的词语中选择正确的填入文中括号中。如果 因为 虽然 尽管

2、联系上下文，理解下列词语

全国闻名： 专心致志：

3、填空

（1）这篇短文有_______个自然段，说的是 向 学下棋，结果（2）这篇短文第_______自然段告诉我们一个道理，这个道理是。

4、为什么一个年轻人学会了下棋，另一个人却远远不如人家？

八、习作收获园：

我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，在动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。

第五篇：四年级语文上课文前四单元的总结

第一单元 《观潮》（作者：选自赵宗成、朱明元《喜看今日钱塘潮》）背诵3、4自然段，8个多音字——称、薄、笼、涨、蒙、隆、闷、号

1、课文按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序写的。

2、潮来前薄雾蒙蒙、人山人海；潮来时作者抓住声音、形状和人群这四个方面按从远到近的顺序写出了其奇特、壮观的景象；潮来后江面上余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

3、●第四段运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象的写出了钱塘江大潮的凶猛、高大、壮观。【比喻的答题模式：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象的表达了xxx的xxx的特点。】

4、钱塘江大潮特点：奇特、凶猛、壮观。

5、本篇课文的中心思想：本文记叙了作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮来后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观、赞叹了大自然的神奇。《雅鲁藏布江》（作者：杨逸畴）2个多音字——秘、藏

1、位于“世界屋脊”——青藏高原上。

2、青藏高原有两个世界之最：最高的山峰——珠穆朗玛峰，最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

3、作者从地理位置、峡谷形状、自然景观三方面介绍峡谷。

4、●第二段运用列数字和作比较的说明方法。【列数字的答题模式：这句话运用了列数字的说明方法，用数字金子那个认证，更能说明xxx的xxx的特点，让读者更信服。】

5、本篇文章的中心思想：本文描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产——雅鲁藏布大峡谷奇异、壮丽的景观，表达了作者热爱大自然的思想感情。《鸟的天堂》（作者：巴金）背诵第7、8、12、13段，5个多音字——缝、应、盛、禁、数

1、作者两次经过鸟的天堂，第一次在傍晚，看到高大茂盛、生机勃勃的大榕树。第二次在早晨，看到鸟飞鸟鸣的热闹景象。

2、●“垂”字好处：写出了榕树最与众不同的特点，独木成林、盘根错节。

3、“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”赞美榕树充满活力的蓬勃生机。

4、鸟的特点：数量多、形态多、颜色多、姿态多、生活快乐自由。

5、●“鸟的天堂”引号：表示特定的称谓。不加引号：作者亲眼看到被人们喻为“鸟的天堂”的大榕树，感到鸟儿在那儿生活得十分自由幸福，像天堂一样，作者发出内心的认可和赞美。

6、本篇文章的中心思想：本篇课文记叙了作何和朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情 《火烧云》（作者：萧红）背诵第3自然段，1个多音字——模

1、本片文章的中心思想：本文中作者以形象、生动的语言，描绘出了火烧云从上到下去的过程中颜色和形状的变化，为我们展示了一幅绚丽多姿的图画，表达了作者对自然景观的喜爱和赞美之情。

2、作者从描写火烧云的颜色、形式两个方面表达自自己对于火烧云的喜爱之情。第二单元

《题西林壁》（苏轼（宋））横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

1、●课文翻译：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。

2、这首诗中作者抓住了庐山的姿态谈感受，赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，于写景中寓有一定的哲理——要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场，与俗语“当局者迷，旁观者清”有异曲同工之妙。

《游山西村》（陆游（宋））莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

1、●课文翻译：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。

2、这首诗生动地描绘了丰收之年，农村欢悦的气象和乡间的风光习俗，展现了一幅田园生活的美好图画，赞扬了农民淳朴、好客的品性，表现在诗人对农村生活的真挚感情。《爬山虎的脚》（作者：叶圣陶）背诵全文。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”。

1、文章写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点及爬山虎是怎么往上爬的。

2、叶子特点（通过叶子的颜色和形式来描写的爬山虎的叶子的特点）：绿、有多又密【动静结合的手法，巧妙的写出了爬山虎叶子的特点】。

3、●第二自然段中“漾”字用的好不好，好在哪里？

答：一个“漾”字生动地再现了满墙的绿叶，如绿海荡起了波纹，作者巧妙的写出叶子的勃勃生机。

4、本篇课文的中心思想：本篇课文细致的描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点，以及它爬墙的过程。表达了作者对爬山虎的喜爱之情。使我们读后也产生了探究的愿望，激起留心观察周围事物的强烈兴趣。《蟋蟀的住宅》（作者：法国作家法布尔——《昆虫记》）3个多音字——弹、钻、扒

1、课文写了两方面：蟋蟀住宅的特点，如何建造住宅。

2、住宅特点：选址：经过慎重选择，不肯随遇而安；

外部：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。

内部：简朴、清洁、干燥、卫生。

3、第二段：过渡句“蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。”

4、●为什么不愿意“随遇而安”？ 答：“不肯随遇而安”写出了蟋蟀的个性特点。对于一般的昆虫来说只要是找到一时的藏身之处就满足了，而“它”却不同。这是法布尔发现蟋蟀与其他昆虫的不同之处，这句话也照应了课文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为住宅。

5、●蟋蟀不肯随遇而安表现在哪些方面：

慎重选择住址；不利用现成洞穴；自己一点一点挖掘。

6、慎重选择住址的条件：排水优良，有温和阳光。

7、●第五自然段中你是怎么理解“当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”这句话

答：作者巧妙的把蟋蟀发出的声音比喻成弹琴，又将洞穴的门口的平地称为平台，让读者感到这座住宅的设计是很讲究的，不仅是藏身之处，又是它休闲娱乐之所。同时这种形象的语言也反应了作者对昆虫的喜爱。

8、蟋蟀怎样建造住宅：第7段。

9、●为什么说“住宅算是伟大的工程”：蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、住所简朴、清洁、干燥卫生，是精心建造的，可蟋蟀涌来修建住宅的工具是那样柔弱，只是“一对前足”和“一双后退”，鲜明的对比，让我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅，简直是一个奇迹。

10、本篇文章的中心思想：本文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目展开，通过描写蟋蟀洞穴的特点及蟋蟀建筑住宅的才能，表现了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞赏，也表现出作者对于昆虫的细致观察。《世界地图引出的发现》

1、假说的提出：

①因病住院——观察世界地图

②惊人的发现——不可思议的吻合 ③大胆的假设——大陆漂移假说

2、证据：

①请教专家，专家虽然肯定了他的假说，但是劝他打消念头

②一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东岸，也见于巴西西南部。【这里用到一个词：“浩荡如烟”——形容文献、资料等非常丰富。浩：多。如烟：茫茫大海（我们可以根据这个词语推想出他所经历的艰辛与挫折。）】

3、结论：当时世界上的大陆是连在一起的。

4、●魏格纳的重大发现靠的是什么：仔细观察，认真思考，反复论证，勇于探索，执着追求。

5、本文的中心思想：本文生动地讲述了德国地球物理学家魏格纳创立大陆漂移假说的故事，赞扬了魏格纳善于发现、勇于探索的科学精神。第三单元

《巨人的花园》（作者：英国作家王尔德）个多音字——落、1、巨人回来前后花园的变化：

巨人走之前花园前：春天百花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。巨人回来花园之后（原因：赶走小孩后）：花园里天天狂风大作，雪花飞舞。期间有一个小男孩偷溜进来后：花园阳光明媚、草翠花开。

巨人再次赶走小孩后：鲜花凋谢、树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

2、巨人之前对待小孩：无情地驱赶，冷酷地训斥。之后：热情地欢迎。这是使用对比的写法。

3、●【对比手法的答题模式：文中某处和某处运用了对比手法，充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。】

4、●从童话中懂得了什么：学会分享。

5、本篇课文的中心思想：本文主要讲一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误做法，和孩子们一起过上了幸福的生活，同时也告诉我们能和大家一起分享快乐才是真正的快乐。《幸福是什么》（作者：保加利亚作家埃林·彼林）2个多音字——喝、假

1、第一个青年认为：为别人治病，别人恢复健康就是幸福。第二个青年认为：做对别人有用的工作，这就是幸福。第三个青年认为：自己种的粮食能够养活别人就是幸福。

2、从课文读懂得：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

本篇文章的中心思想：主要讲了三个孩子在“智慧的女儿”的引导下，经过十年的亲身经历，终于明白了只有用自己的劳动做出对人们有益的事，才是真正的幸福。从而告诉人们幸福的含义。《去年的树》（作者：日本作家新美南吉）

1、理解两次“看”：第一次看是鸟儿费尽周折，终于找到好朋友，放佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。” 第二次“看”：是鸟儿实现了自己的诺言，放佛在说：“树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。”

2、鸟儿的品质：珍惜友情、信守承诺。

3、本篇文章的中心思想：主要写了鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚友谊，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。《小木偶的故事》（作者是：吕丽娜）

1、懂得道理：笑是很重要的，不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

2、本篇文章的中心思想：文章主要讲了一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，意识到只会笑是远远不够的，要用自己的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。第四单元 《白鹅》（作者;丰子恺）背诵第1、2、3、4、5段。4个多音字——倘、角、供、颈

1、●白鹅特点：高傲。表现在叫声、步态、吃相中。

2、●第二段：中心句，统领全文的作用，过渡句：承上启下的作用。

3、鹅的叫声：音调严肃郑重，似厉声呵斥。步态：步调从容、大模大样。吃相：必须有三样东西下饭，三眼一板，一丝不苟。循规蹈矩、不知变通。

4、●写鹅的叫声与狗做比较，突出白鹅叫声的严厉、大。

5、把白鹅的步调比作京剧里的净角出场，不仅形象写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。

6、●作者善用的总分的结构，流露出对白鹅的喜爱之情。

7、本篇文章的中心思想：本文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。

《白公鹅》5个多音字——划、咽、调、扇、勾

1、●特点：有海军上将的派头。

2、●课文写了白公鹅的两点：走路姿态、平时活动。平时活动有：戏水、抢占地盘、公然吞食鱼饵。平时活动特点：无忧无虑、自由自在。

3、●作者善用明贬暗褒的手法流露出对白公鹅的喜爱之情。

4、●文章中最后一话，作者是真的会把它煮汤喝吗？

答：作者不是真的要把白公鹅熬汤喝，这是作者调侃的话。对于近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这么说，是处于一种喜爱，因为喜爱才会留心鹅的一举一动，用人的心理去推测鹅的心理，更突出鹅的行为放肆，增添了幽默的效果，使人觉得好笑，很有趣。

5、本篇文章的中心思想：文章通过描写一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的“海军上将”的派头，表达了作者对它的喜爱之情。《猫》背诵全文。

1、猫性格古怪，表现在三方面：既老实又贪玩，既贪玩又尽职。高兴时能比谁都温柔可亲，不高兴时，无论谁说多少好话，它也一声不出。既胆小又勇猛。

2、●第二自然段中“蹭”字有什么好处？ 答：“蹭”字表明猫和人之间的感情很深，猫的动作是多么的可亲啊，似乎是一个孩子在向大人撒娇。课件作者对猫的喜爱。

3、第四段讲：满月时的小猫淘气可爱。

4、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”任凭···也，说明小猫及其贪玩。“非把老鼠等出来不可。”非···不可：写出了猫等老鼠的决心和耐心，突出猫的尽职。“无论谁说多少好话，它也一声不出。”无论···也：猫不高兴时极端冷漠的表现。

5、●从文中哪里看出老舍对猫的喜爱？

答：猫可以随便上主人写作的桌子玩，在稿纸上乱踩，踩脏了稿纸，主人却说成是几多梅花。主人的线团、花草被猫折腾得不像样，也不责打它，把猫当成自己的孩子来看待。

6、本篇文章的中心思想：文章细致而生动地描述了猫的古怪性格及刚满月的小猫的特点，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。《母鸡》

1、作者对母鸡的情感由讨厌到喜欢。

2、讨厌的原因：无病呻吟；欺软怕硬；拼命炫耀。尊敬喜欢的原因：负责、慈爱、勇敢、辛苦、尽职。

3、赞美伟大的母爱。

4、●本篇文章作者运用了先抑后扬的写作手法。

5、本篇文章的中心思想：文章通过描写对母鸡前后看法的变化，表达了作者对母亲的赞颂之情。

四年级上册看拼音写词练习

第一单元

kuān kuî

bï wù

lǒnɡ zhào fâi tãnɡ

bēn tãnɡ

ɡuī lǜ(宽 阔)（薄 雾）（笼 罩）（沸 腾）（奔 腾）（规 律）yī jiù

huī fù

màn tiān juǎn dì

ruî yǐn ruî xiàn(依 旧)（恢 复）(漫

天 卷 地)(若 隐

若

现)ánɡ shïu dōnɡ wànɡ

fēnɡ pínɡ lànɡ jìnɡ shuǐ tiān xiānɡ jiē(昂

首 东

望)(风

平

浪

静)（水

天

相

接）hãnɡ ɡuàn jiānɡ miàn

qí tïu bìnɡ jìn

bái mánɡ mánɡ(横

贯

江

面)（齐

头

并

进）（白

茫

茫）

shù shāo

jìnɡ jì

fânɡ xì

zhào yào

càn làn

zhú ɡān（树 梢）（静 寂）(缝

隙)(照

耀)（灿 烂）（竹 竿）

第二单元

jūn yún

chïnɡ diã

yě bǐnɡ

hã

jì

kîng xì

(均 匀)（重

叠）（叶

柄）（痕 迹）(空

隙)

chù jiǎo

zhú jiàn

xiū xiǎnɡ zhù zhái

yǐn bì

(触 角)（逐 渐）（休

想）（住

宅）（隐

蔽）

shân zhînɡ

yǐn cánɡ

xuǎn zã

zhù zhǐ

dînɡ xuã

(慎 重)（隐

藏）（选

择）（住

址）（洞

穴）rïu ruî

sōu suǒ

qīnɡ xiã

pínɡ tǎn

kuān chǎnɡ(柔 弱)（搜 索）（倾 斜）（平

坦）（宽

敞）

Yǐn rãn zhù yì

háo bù kě xī

suí yù ãr ān

bā tǔ

(引 人 注 意)（毫不

可 惜）（随 遇 而 安）（扒 土）

第三单元

yánɡ yì

yǔn xǔ

wãi qiánɡ

lïnɡ dōnɡ

ɡū dú

(洋 溢)（允

许）（围

墙）（隆

冬）（孤 独）xùn chì

fù ɡài

nínɡ shì

lěnɡ kù

yú kuài chāi chú

（训 斥）（覆 盖）（凝 视）（冷

酷）（愉 快）（拆

除）

shânɡ xià

fá mù

ɡào shì pái

huǒ lā lā

mãi yïu dēnɡ(剩

下)（伐 木）（告 示 牌）（火 辣 辣）（煤 油 灯）xiān huā shânɡ kāi

lǜ shù chãnɡ yīn

xiān ɡuǒ piāo xiānɡ（鲜

花 盛 开）（绿

树

成 阴）（鲜

果

飘

香）kuánɡ fēnɡ dà zuî

xuě huā fēi wǔ

cǎo cuì huā kāi(狂 风 大 作)（雪 花 飞 舞）（草 翠 花 开）

第四单元

ɡāo ào

zhânɡ zhînɡ jīnɡ jù

zī wâi tǎnɡ ruî

shì hîu(高 傲)（郑

重）（京 剧）（滋 味）（倘

若）（侍 候）

pí qì

zã bâi línɡ jìn

jú cù bù ān

háo bù xiānɡ rànɡ(脾 气)（责 备）（邻

近）（局 促 不 安）（毫 不 相 让）yí rì sān cān

cōnɡ rïnɡ bǔ pî

yánɡ chánɡ ãr qù(一 日 三 餐)（从

容

不

迫）（扬 长 而

去）kōnɡ kōnɡ rú yě

ɡînɡ yǎnɡ bù zhōu

bù shânɡ qí fán（空 空 如 也）（供 养 不 周）（不

胜

其 烦）

jià zi shí zú

xìnɡ ɡã

rân pínɡ

tān wán

jìn zhí

（架 子 十足）（性

格）（任 凭）（贪 玩）（尽 职）

ɡǎo zhǐ

mãi huā

diē dǎo

kāi pì

bǐnɡ xī nīnɡ shì

(稿

纸)（梅 花）（跌

倒）（开

辟）（屏 息 凝

视）

biàn huà duō duān

zhī shã huā luî

(变

化

多

端)（枝

折

花

落）

第五单元

pán xuán chãnɡ zhuān

chãnɡ qiánɡ

tún bīnɡ

bǎo lěi(盘

旋)（城

砖）（城

墙）（屯 兵）（堡

垒）dǎ zhànɡ

hū yìnɡ

jiān bǎnɡ

nínɡ jiã

zhì huì(打

仗)（呼

应）（肩

膀）（凝

结）（智

慧）qì pî xiïnɡ wěi

zhù zi

jiàn zhù

ɡōnɡ diàn

cōnɡ yù（气 魄 雄 伟）（柱 子）（建

筑）（宫

殿）（葱 郁）yǎn yìnɡ

zhū hïnɡ

dī àn

diāo kâ

shī zi

chánɡ lánɡ

(掩

映)（朱 红）（堤 岸）（雕 刻）（狮 子）（长 廊）

jīn bì huī huánɡ

shãn qīnɡ qì shuǎnɡ

yǐn yǐn yuē yuē

（金 碧 辉 煌）（神 清 气 爽）（隐 隐 约 约）zī tài bù

yī

fú xiānɡ ɡã(姿 态 不 一)（佛 香

阁）

写四个ABAC式的四字词

如怨如诉 如火如荼 自由自在 若隐若现 碍手碍脚 活灵活现 将信将疑 可歌可泣 不慌不忙 不闻不问 怪模怪样 不骄不躁 不见不散 不上不下 又扁又平又高又直 洗脸洗脚 不声不响 写ABCC的四字词

可怜巴巴 生气勃勃 人影绰绰 波光粼粼 得意洋洋 虎视眈眈 目光炯炯 气势汹汹 人才济济 神采奕奕 逃之夭夭 威风凛凛 忠心耿耿 波光粼粼 流水潺潺 微风习习来势汹汹 人海茫茫 宅院深深 北风呼呼 烈日炎炎 写AABC式的四字词

空空如也 滔滔江水 跃跃欲试 涓涓细流 帘帘飞瀑 彬彬有礼 绰绰有余 耿耿于怀 赫赫有名 津津有味 念念有词 娓娓动听 栩栩如生 依依不舍 沾沾自喜 哈哈大笑 絮絮低语 细细品味 声声鸟语 依依惜别 熊熊大火 熊熊燃烧 昏昏欲睡 比比皆是 写AABB式的四字词

勤勤恳恳 跑跑跳跳 蹦蹦跳跳 隐隐约约 郁郁苍苍 恍恍惚惚 挨挨挤挤 层层叠叠 断断续续 纷纷扬扬平平安安 密密麻麻 严严实实 整整齐齐 鬼鬼祟祟 家家户户 干干净净 玩玩闹闹 大大小小 来来往往 马马虎虎 匆匆忙忙 清清楚楚 模模糊糊 许许多多 重重叠叠 弯弯曲曲 写ABAB式的四字词

讨论讨论 收拾收拾 考虑考虑

商量商量

整理整理

研究研究 打扮打扮 安慰安慰 嘀嗒嘀嗒

吱悠吱悠 扑哧扑哧

叮咚叮咚

哗啦哗啦

咕咚咕咚 写ABCB式的四字词：心服口服

以牙还牙

倚老卖老

微乎其微

写ABBC式的四字词：不了了之 含有一对反义的四字词

南征北战 南辕北辙 南来北往 前赴后继 前因后果 前呼后拥 前俯后仰 左邻右舍 左思右想 左顾右盼 左推右挡 逆来顺受 阳奉阴违 弱肉强食 口是心非 大同小异 弃暗投明 声东击西 嘘寒问暖 前倨后恭 里应外合 漫天卷地 左右逢源 进退两难 含有一对近义的四字词

胡言乱语 千言万语 见多识广

高瞻远瞩 左顾右盼 旁敲侧击 眼疾手快 南征北战 东拉西扯 东张西望 南腔北调

东倒西歪

东奔西走 山崩地裂 左邻右舍 左思右想

写ABB式的词语

火辣辣 笑嘻嘻 兴冲冲 笑眯眯 毛茸茸 白茫茫 金灿灿 光溜溜 沉甸甸 黑生生 黑黝黝 黑洞洞 灰蒙蒙 眼睁睁 关于动物的成语（日积月累四）

望子成龙 来龙去脉

群龙无首 龙飞凤舞

如虎添翼

调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空

汗马功劳

马到成功

老马识途 牛刀小试

笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠

寓言成语:杞人忧天

愚公移山

自相矛盾

滥竽充数

画龙点睛 刻舟求剑

守株待兔 叶公好龙

亡羊补牢

画蛇添足

掩耳盗铃

神话传说中的成语:夸父追日

女娲补天

精卫填海

八仙过海

天衣无缝

历史故事成语: 草木皆兵 完璧归赵 纸上谈兵 破釜沉舟 指鹿为马 望梅止渴 描写四季特点的成语：

春：春意盎然

春暖花开

满园春色 春华秋实 春风化雨 夏：骄阳似火

暑气蒸人

烈日炎炎

秋：秋风送爽

秋高气爽

秋色宜人

冬：冰天雪地

寒气袭人

寒冬腊月

一、生字词类

宽阔

照耀

住宅

宽阔

拆除

责备

城砖

建筑

平衡

期待

推荐

寄托 笼罩

树梢

隐蔽

洋溢

融化

邻近

城墙

宫殿

联结

空旷

眼帘

幻想 薄雾 沸腾

静寂 均匀

选择 住址

允许 围墙

剩下 伐木

性格 任凭

屯兵 堡垒

葱郁 掩映

跨越 海峡

暂停 伯父

删掉 规范

洞察 联系 奔腾

重叠

洞穴

隆冬

高傲

贪玩

打仗

朱红

桂树

模范

燥热

恐龙

依旧

空隙

柔弱

孤独

郑重

尽职

呼应

堤岸

苍白

巡警

融洽

凶猛

恢复

叶柄

搜索

训斥

京剧

稿纸

肩膀

雕刻

红润

吵嚷

黄昏

鸽子

灿烂

触角

隐藏

覆盖

滋味

梅花

智慧

狮子

移植

惩处

客厅

描绘

竹竿

痕迹

倾斜

凝视

倘若

跌倒

凝结

间隔

幸运

抱负

改观

轻盈

规律

逐渐

平坦

冷酷

侍候

开辟

长廊

懒惰

台湾

胸怀

程度

敏捷

缝隙

休想

扒土

愉快

脾气

盘旋

柱子

俗语

袭击

喝彩

依赖

白茫茫

告示牌

火辣辣

煤油灯 昂首东望

若隐若现

风平浪静 漫天卷地

引人注意

毫不可惜 鲜果飘香

狂风大作

雪花飞舞 一日三餐

从容不迫

扬长而去 架子十足

屏息凝视

变化多端 金碧辉煌

隐隐约约

姿态不一 谈何容易

平安无事

突如其来 灯红酒绿

热闹非凡

风和日丽 呼风唤雨

出乎意料

农耕社会 欣喜若狂

形态各异

人声鼎沸

山崩地裂

不容置疑 人迹罕至

应接不暇

坐卧不安 枉费心机

引吭大叫

慢条斯理 浩如烟海

枯枝败叶

久经沙场 殊死拼搏

号啕大哭

恍然大悟 患难与共

收益匪浅

年少气盛 远洋船舶

用武之地

美味佳肴

佛香阁

原子核

因特网

哲学家

水天相接

横贯江面

齐头并进

随遇而安

鲜花盛开

绿树成阴

草翠花开

局促不安

毫不相让

空空如也

供养不周 不胜其烦

枝折花落

气魄雄伟

神清气爽

山洪暴发

清波漾漾

理所当然

骨肉同胞

血脉亲情

帝国主义

耀武扬威

得意扬扬

振兴中华

腾云驾雾

程控电话

归根到底

神秘莫测

神来之笔

千姿百态

消磨时光

不可思议

精神大振

趁其不备

神态自若

电话号码

南征北战

所向披靡

若有所思

协调有序

形单影只

和睦相处

年逾古稀

筋疲力尽

铿锵有力

尺有所短 寸有所长

二、词语类型篇

⑴ABB：①白花花

②亮晶晶

③胖乎乎

④乐呵呵

⑤水汪汪

⑵AABB：高高兴兴

舒舒服服

来来往往

明明白白

严严实实 ⑶ABAB：商量商量

收拾收拾

讨论讨论

研究研究

考虑考虑 ⑷AABC：心心相印

彬彬有礼

井井有条

恋恋不舍

楚楚动人 ⑸ABCC：得意扬扬

空空如也

可怜巴巴

无所事事

人影绰绰 ⑹ABAC：不闻不问

不知不觉

不紧不慢

不慌不忙

不三不四

【补充：】

写四个ABAC式的四字词

如怨如诉 如火如荼 自由自在 若隐若现 碍手碍脚 活灵活现 将信将疑 可歌可泣 不慌不忙 不闻不问 怪模怪样 不骄不躁 不见不散 不上不下 又扁又平又高又直 洗脸洗脚 不声不响 写ABCC的四字词

可怜巴巴 生气勃勃 人影绰绰 波光粼粼 得意洋洋 虎视眈眈 目光炯炯 气势汹汹 人才济济 神采奕奕 逃之夭夭 威风凛凛 忠心耿耿 波光粼粼 流水潺潺 微风习习来势汹汹 人海茫茫 宅院深深 北风呼呼 烈日炎炎 写AABC式的四字词

空空如也 滔滔江水 跃跃欲试 涓涓细流 帘帘飞瀑 彬彬有礼 绰绰有余 耿耿于怀 赫赫有名 津津有味 念念有词 娓娓动听 栩栩如生 依依不舍 沾沾自喜 哈哈大笑 絮絮低语 细细品味 声声鸟语 依依惜别 熊熊大火 熊熊燃烧 昏昏欲睡 比比皆是 写AABB式的四字词

勤勤恳恳 跑跑跳跳 蹦蹦跳跳 隐隐约约 郁郁苍苍 恍恍惚惚 挨挨挤挤 层层叠叠 断断续续 纷纷扬扬平平安安 密密麻麻 严严实实 整整齐齐 鬼鬼祟祟 家家户户 干干净净 玩玩闹闹 大大小小 来来往往 马马虎虎 匆匆忙忙 清清楚楚 模模糊糊 许许多多 重重叠叠 弯弯曲曲 写ABAB式的四字词

讨论讨论 收拾收拾 考虑考虑

商量商量

整理整理

研究研究 打扮打扮 安慰安慰 嘀嗒嘀嗒

吱悠吱悠 扑哧扑哧

叮咚叮咚

哗啦哗啦

咕咚咕咚 写ABCB式的四字词：心服口服

以牙还牙

倚老卖老

微乎其微

写ABBC式的四字词：不了了之 含有一对反义的四字词

南征北战 南辕北辙 南来北往 前赴后继 前因后果 前呼后拥 前俯后仰 左邻右舍 左思右想 左顾右盼 左推右挡 逆来顺受 阳奉阴违 弱肉强食 口是心非 大同小异 弃暗投明 声东击西 嘘寒问暖 前倨后恭 里应外合 漫天卷地 左右逢源 进退两难 含有一对近义的四字词

胡言乱语 千言万语 见多识广

高瞻远瞩 左顾右盼 旁敲侧击 眼疾手快 南征北战 东拉西扯 东张西望 南腔北调

东倒西歪

东奔西走 山崩地裂 左邻右舍 左思右想

写ABB式的词语

火辣辣 笑嘻嘻 兴冲冲 笑眯眯 毛茸茸 白茫茫 金灿灿 光溜溜 沉甸甸 黑生生 黑黝黝 黑洞洞 灰蒙蒙 眼睁睁 关于动物的成语（日积月累四）

望子成龙 来龙去脉

群龙无首 龙飞凤舞

如虎添翼

调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空

汗马功劳

马到成功

老马识途 牛刀小试

笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠

寓言成语:杞人忧天

愚公移山

自相矛盾

滥竽充数

画龙点睛 刻舟求剑

守株待兔 叶公好龙

亡羊补牢

画蛇添足

掩耳盗铃

神话传说中的成语:夸父追日

女娲补天

精卫填海

八仙过海

天衣无缝

历史故事成语: 草木皆兵 完璧归赵 纸上谈兵 破釜沉舟 指鹿为马 望梅止渴 描写四季特点的成语：

春：春意盎然

春暖花开

满园春色 春华秋实 春风化雨 夏：骄阳似火

暑气蒸人

烈日炎炎

秋：秋风送爽

秋高气爽

秋色宜人

冬：冰天雪地

寒气袭人

寒冬腊月

三、成语特点篇

1、含反义词的成语 — 远近闻名 积少成多 左邻右舍 里应外合 黑白相间

2、含近义词的成语 — 生龙活虎 胡言乱语 东奔西走 狂风暴雨 千言万语

3、三字俗语 — 红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、顺风耳、千里眼

4、表示性格特点的成语 —平易近人 能说会道 温柔体贴 通情达理

心灵手巧 活泼可爱 虚心好学 精明能干

5、描写神态表情的成语：神采奕奕 垂头丧气 满面春光 眉开眼笑

6、关于读书学习的成语：一丝不苟 专心致志 聚精会神 日积月累

勤学苦练 持之以恒 发奋图强 好学不倦

7、描写四季特点的成语：

春：春暖花开

春色满园

花香鸟语

花红柳绿 百花盛开 夏：骄阳似火

暑气逼人

烈日当空

绿树成荫 烈日炎炎 秋：秋风送爽 秋高气爽

秋色宜人 春种秋收 一叶知秋 冬：冰天雪地

寒气袭人

寒冬腊月 白雪皑皑 鹅毛大雪

小学语文四年级上册总复习资料

一、生字词

宽阔

笼罩

薄雾 沸腾

奔腾

依旧

恢复

灿烂

竹竿

规律

缝隙

照耀

树梢

静寂 均匀

重叠

空隙

叶柄

触角

痕迹

逐渐

休想

住宅

隐蔽

选择 住址

洞穴

柔弱

搜索

隐藏

倾斜

平坦

扒土

宽阔

洋溢

允许 围墙

隆冬

孤独

训斥

覆盖

凝视

冷酷

愉快

拆除

融化

剩下 伐木

高傲

郑重

京剧

滋味

倘若

侍候

脾气

责备

邻近

性格 任凭

贪玩

尽职

稿纸

梅花

跌倒

开辟

盘旋

城砖

城墙

屯兵 堡垒

打仗

呼应

肩膀

智慧

凝结

长廊

柱子

建筑

宫殿

葱郁 掩映

朱红

堤岸

雕刻

狮子

间隔

懒惰

俗语

平衡

联结

跨越 海峡

桂树

苍白

红润

移植

幸运

台湾

袭击

期待

空旷

暂停 伯父

模范

巡警

吵嚷

惩处

抱负

胸怀

喝彩

推荐

眼帘

删掉 规范

燥热

融洽

黄昏

客厅

改观

程度

依赖

寄托

幻想

洞察 联系

恐龙

凶猛

鸽子

描绘

轻盈

敏捷

白茫茫

告示牌

火辣辣

煤油灯

佛香阁

原子核

因特网

哲学家 昂首东望

若隐若现

风平浪静

水天相接

横贯江面

齐头并进 漫天卷地

引人注意

毫不可惜

随遇而安

鲜花盛开

绿树成阴 鲜果飘香

狂风大作

雪花飞舞

草翠花开

局促不安

毫不相让 一日三餐

从容不迫

扬长而去

空空如也

供养不周 不胜其烦 架子十足

屏息凝视

变化多端

枝折花落

气魄雄伟

神清气爽 金碧辉煌

隐隐约约

姿态不一

山洪暴发

清波漾漾

理所当然 谈何容易

平安无事

突如其来

骨肉同胞

血脉亲情

帝国主义 灯红酒绿

热闹非凡

风和日丽

耀武扬威

得意扬扬

振兴中华 呼风唤雨

出乎意料

农耕社会

腾云驾雾

程控电话

归根到底 欣喜若狂

形态各异

人声鼎沸

山崩地裂

不容置疑

神秘莫测

神来之笔

千姿百态 人迹罕至

应接不暇

坐卧不安

消磨时光

不可思议

精神大振 枉费心机

引吭大叫

慢条斯理

趁其不备

神态自若

电话号码 浩如烟海

枯枝败叶

久经沙场

南征北战

所向披靡

若有所思 殊死拼搏

号啕大哭

恍然大悟

协调有序

形单影只

和睦相处 患难与共

收益匪浅

年少气盛

年逾古稀

筋疲力尽

铿锵有力 远洋船舶

用武之地

美味佳肴

尺有所短 寸有所长

二、积累与运用

（一）对联（有关自然景观的对联）

雾锁山头山锁雾

天连水尾水连天

绿水本无忧

因风皱面

青山原不老

为雪白头

山山水水处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇

重重叠叠山

曲曲环环路

丁丁冬冬泉

高高下下树

（二）花名歌谣 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

（三）成语故事

1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）

2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）

（四）诗《雨中的树林》

雨中的树林

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。