第一篇：1二〇一〇年全区青教总结(定)
2010年全区青教、权益、预防工作总结
2010年, 全区各级青教、权益、预防组织和成员单位，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义核心价值体系为根本，以全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为主要任务，持续探索“小时候”青少年社会教育新思路、新方法，着力建立健全有利于青少年社会化教育的长效机制，积极营造了全社会关心支持青少年健康成长的氛围。区青教办连续3年荣获武汉市综合治理工作先进单位、武汉市青教工作先进单位，团中央权益部领导、原团省委书记丁小强、原团市委书记胡亚波、团市委书记沈涛等领导先后来我区调研指导青教工作。中央综治委预防办《预防青少年违法犯罪工作简报》第15期——刊载了《武汉市硚口区：“三大体系”打造边缘青少年帮教网络》。
一、以社会主义核心价值体系为根本，着眼需求，深入推进“小时候”青少年社会教育工作
1、“小时候”青少年道德实践体验教育活动蓬勃开展。全区各级青教组织以“小时候〃缤纷硚口 七彩天空”为活动主题，开展了“红色之旅”道德行、“黄帽子”文明行、“橙色时空”实践行、“绿色家园”环保行、“紫心关爱”服务行、“青苹果”法制行、“同在蓝天下”自护行系列活动，围绕建国61周年、上海世博会、广州亚运会等重大活动，开展了“小时候〃激情广场”红色经典音乐会、“我与世博有个约会”
博客展示、“亚运小主播”奖牌榜播报等活动，灌输培养青少年对党和社会主义祖国的朴素感情。围绕绿色出行、武汉轻轨全线开通等城市发展中的教育契机，组织开展了“童眸聚硚口 共绘美家园”绘画比赛、“乘轻轨 游武汉 看变化”轻轨体验等活动，引导青少年感受城市发展，支持家乡建设。围绕文明创建，承办了“武汉市社区青少年换客大会”，开展了“百名小记者社区行”、“社区好公民”评选等实践活动，用朝气蓬勃、积极向上文明氛围凝聚青少年。
2、“HAPPYHOUSE青少年暑期日间社区托管”项目赢得认同。今年暑期，区青教办推出青少年暑期日间托管项目，对父母双方在职在岗白天无人照顾的青少年学生进行免费托管，聘请专业老师开设了“我是小小运动员”体育活动周、“我是小小歌唱家”音乐活动周等“小小”系列课程，聘请大学生志愿者陪同青少年学习、实践、交流，并组织社区工作人员负责餐饮、午休、活动安全。暑期，连续托管40余天，服务青少年达300余人，收到青少年及家长感谢信、电子感恩卡50余封，韩家墩街天顺社区托管室被评为武汉市五星级托管室，汉正街永庆社区被评为武汉市四星级托管室，荣华街友谊社区、汉水桥街营南社区、区青少年宫被评为武汉市三星级社区托管室。
3、青少年社会教育阵地服务能力逐步提升。积极争取市活动指导中心优质资源，为社区青少年学校赠送了《花木兰》、《喜洋洋》等优秀电影30余场，《地球村的达人妙事》等儿童话剧10余场。全区130个社区统一配置社区青少年学校标识，寒暑两假期间，开展了 “我是社区小花匠”、“垃圾分类我先行”、“书香硚口--青少年书院”等道
德体验活动1800余项，获审批1400余项，获得工作经费14万元，居全市首位。新建社区青少年事务综合服务平台4家，全区15家青少年事务综合服务平台在广泛调研的基础上，积极整合辖区资源，为青少年提供了健康成长的休闲活动场所，以及道德实践、学业辅导、就业创业等方面的帮助。
二、以维护青少年合法权益为核心，创新载体，积极探索青少年权益保护工作途径
1、从自身职能入手，青少年维权服务方式推陈出新。各级优秀“青少年维权岗”深入社区、深入学校，以3〃15消费者权益保护日、5〃1劳动节、12〃4法制宣传日为契机，开展优秀“青少年维权岗”进学校、进社区青少年维权活动，发放了《我会保护自己》未成年人防意外伤害自护常识光碟，为青少年提供专业维权服务500余次。区法院设立“圆桌审判”，开展了“模拟法庭”活动，增强青少年法制意识。区司法局下发了关于加强青少年暑期法制教育的相关文件，要求基层司法力量广泛开展暑期青少年法制教育活动。区公安分局177名治安民警，深入辖区中小学校，为辖区青少年学生开设法制课程196堂，提高青少年学生的自我防范、自我保护意识。区检察院在常码头中学建立“流动花朵法制教育园地”，成立“心灵氧吧”检察官工作室，定期为青少年提供维权服务。7月，团中央权益部副部长张朝晖一行参观并考察常码头中学“流动花朵法制教育园地”，对我区青少年权益工作给予了充分肯定。
2、从完善机制入手，青少年诉求表达渠道畅通有效。不断密切与
人大代表、政协委员的联系，高度关注和重视涉及青少年健康成长的议、提案。认真回复、办理了区政协委员提出的《探索发展区域健康产业新经济 扶持视力健康管理新型产业的建议》。以“新生代农民工融入城市”为主题，深入企业、社区、学校发放《硚口区新生代农民工生存现状调查问卷》200余份，访谈新生代农民工50人次，形成《硚口区新生代农民工融入城市调查报告》，主动与人大代表与政协委员交流、沟通，进一步畅通青少年反映诉求渠道，切实帮助青少年解决生存发展中遇到的困难和问题。
3、从实际需求入手，青少年关爱帮扶鲜活新颖。进一步关注特困青少年、进城务工人员子女、孤残青少年等弱势青少年群体，以解决弱势青少年实际困难为根本，开展了 “希望之星”助学活动、关爱农民工子女志愿服务行动等，为困难青少年提供各类资助达2万余元，帮扶青少年1000人次。以缓解心理压力为重点，开展“12335中高心理调适”校园行活动、为毕业班考生开展精彩的心理调试课程8个课时，以催眠放松、意向对话、音乐疗法等技术缓解学生考前心理减压。以“社会融入”为主旨，开展了“城乡少年手牵手”乡村体验夏令营活动, 组织进城务工人员子女与青少年代表一起到黄陂体验农事，互赠礼品，结下友谊。
三、以“为了明天——边缘青少年帮教”主线，齐抓共管，密织青少年违法犯罪预防网
1、重点青少年群体排查摸底专项行动有序开展。充分发挥区预防办的牵头协调作用，积极争取区综治办和区预防领导小组有关成员单位的支持，结合部门职能和分工，对开展重点青少年群体摸排工作，摸清了全区闲散青少年、边缘青少年、服刑在教人员未成年子女底数，掌握我区重点青少年群体权益保护和犯罪预防的基本状况，统一建立重点青少年群体档案，为下一步有针对性地开展工作打下良好基础。目前，我区有闲散青少年78名、边缘青少年16名，服刑在教20名，被团省委确定为全省闲散青少年帮教试点区。
2、边缘青少年帮教和管理工作收获经验。积极探索预防青少年违法犯罪工作的规律，一是明晰责任，落实对口帮教责任制，落实部门配合责任制，落实奖惩激励责任制。二是明晰流程，在摸排阶段，注重“培训、摸排、分析、核实”四个环节；在帮教阶段，注重“建档、定责、定计、解困”四个环节；在转化阶段，由注重“转化标准、转化程序”两条路径。全年帮教转化率稳定在20%的良好水平。中央综治委预防办《预防青少年违法犯罪工作简报》第15期——刊载了《武汉市硚口区：“三大体系”打造边缘青少年帮教网络》。
3、青少年成长环境进一步优化。各成员单位充分发挥职能作用，贴近青少年需求，发挥优势，创新手段，在各自工作领域内坚持不懈地组织开展了禁止网吧接纳未成年人、查封“黑网吧”、打击非法雇佣童工、学校及周边安全防范和环境治理等工作。针对未成年人进网吧上网的突出问题，招募“金晖志愿者”网吧监督员293名，组织“五老”网吧监督员开展现场监督1430余次，开展各类活动800余项，为青少年文明上网筑起了一座防火墙。
回顾一年来的工作，我们深切体会到，青少年教育事业的发展，得益于区委、区政府的正确领导，凝聚着各级党委、政府和社会各界的厚爱，倾注了全区广大青教干部的心血。下一步,我们将在区委、区政府的正确领导下，在市青教办、区青教领导小组的具体指导下，进一步加大力度，强化措施，使我区青教、权益、预防工作再迈上一个新的台阶。
第二篇：2010年青教总结icrosoft Word 文档
2010年社区青教工作总结 丰富社区文体活动促进和谐社区建设
为了提高社区居民的素质和生活质量，促进和谐社区的发展，使社区居民的文体生活丰富多彩，使更多的居民、青少年参与到社区活动中来，结合我社区的特色，在辖区内组织社区居民、青少年开展了一系列有意义的活动，现将今年的工作向大家汇报一下：
一、社区青教工作
在青少年工作中，以重点培养青少年现代公民意识，提高青少年的思想道德素质和文明素养为主题，积极开展丰富多彩、健康向上的青少年假期活动，调动广大青少年参与社区文化建设的积极性，促进社区青少年健康成长。
1.为了培养孩子们良好的道德风尚,在新春到来之际, 今天上午，铁树斜街社区的青少年们慰问走访了辖区的孤老户、空巢老人和重度残疾人的家庭，为他们贴春联、送贺卡和他们聊天，并祝他们春节快乐。
今天活动，使社区的孩子们受到了一次尊老敬老的美德教育，懂得了关爱他人是我们中华民族的传统美德。
2.依法燃放烟花爆竹 做文明燃放的宣传员
XXX区在春节到来之即，组织青少年开展了依法文明燃放烟花炮竹的宣传活动，首先，带领大家共同学习了北京市烟花爆竹安全管理规定的相关条款，文物保护院单位禁止燃
放，告诉大家限放时间要记准，购买烟花爆竹要谨慎，到持有烟花销售许可证的网点去购买，家中不要储存30公斤以上的烟花爆竹。春节期间在遵守限放时间、地点的同时，一定要文明燃放烟花爆竹，注意防火与安全。学习之后，同学们积极宣传的热情非常高，沿街张贴依法燃放的宣传画，之后，来到天陶市场门前，向过路的行人一边宣传，一边发放有关安全文明燃放烟花爆竹的宣传材料——致居民一封信，为了您和他人的安全，请您依法燃放，并祝他们新春快乐。
通过今天的活动，使青少年更加了解了依法安全燃放烟花爆竹的重要性，同学们表示：我们要从我做起、当好安全燃放的宣传员。
3.为了培养青少年讲文明树新风良好的道德风尚，利用假期组织青少年开展了讲文明、树新风的道德实践活动，孩子们用自己的双手和辛勤的劳动，美化自己的家园，捡拾了废弃垃圾及白色污染，同时沿街向居民宣传，请大家不要随地吐痰，乱扔废弃物，不随便在树上晾晒衣物，自觉遵守倒垃圾的时间，人人维护社区的环境。孩子们的公益活动，受到了社区居民赞扬，也使孩子们得到了教育，增强了环保意识，树立了环保的观念。大家表示：积极参与环境整治，当好宣传员，从自己的家庭做起，协同家长带头把社区环境治理好，以最佳的卫生环境国庆节的到来。
3.为了节约能源提倡低碳的生活方式，XXX社区聘请了学
大教育科技有限公司的田钱森老师，为社区青少年进行了低碳生活的健康教育讲座，学大教育科技有限公司的老师们还为同学们带来了领书卡，共有28名同学参加了今天的活动。
田老师向同学们讲解了什么叫低碳生活，为什么要提倡低碳生活，以及环境污染、二氧化碳排放对地球的危害等方面知识，并和同学们以互动形式对在座的学生提问，如：水污染对人体的危害，低碳用水可以做到一水多用，出行采用步行、骑车、做公交车等方式，可以减少二氧化碳排放等方面低碳生活的常识，让学生们进一步了解低碳生活的方式。
通过今天的讲座，让社区的同学们开阔了眼界，学到了许多新的知识，增强了环保意识和节水意识，大家一致表示：低碳生活要从身边做起，从点点滴滴做起，爱护水资源、爱护地球。
二、为特困青少年群体服务、解决困难、完成学业 为了进一步关注特困青少年群体，“一助一”综包活动进一步得到推进，我们走访了特困青少年家庭，并建立了弱势青少年基本情况档案。我社区有两名特困家庭的青少年得到“泰丰楼、恒业电器单位一助一”综合包户的救助，两名大学生、四名中小学生得到了政府、希望之星等社会各方面的救助金，帮助他们解决了生活、学习方面的困难，鼓励他们努力学习，以优异的成绩回报社会对他们的关爱。
三、丰富社区文体生活 促进和谐社区建设
为了丰富社区居民的文体生活，创建和谐社区，工作中以繁荣社区文体活动为切入点，搞好社区科普宣传，倡导科学、文明、健康的生活方式，促进家庭、邻里的和谐，社区先后组织开展了形式多样的活动：
1.为了大力普及卫生健康知识和保健常识，倡导科学、文明健康的生活方式，提高健康意识，根据我社区的情况,对中老年人、妇女、青少年进行了不同层次的健康讲座6次。充分利用社区卫生资源，特请医院大夫、医疗部门专职人员以及社区医疗健康志愿者，为社区居民进行以预防为主的综合性服务。健康教育讲座，以中老年人慢性疾病、红十字自救互救、青少年自救互救、低碳生活等健康知识的讲座。讲座之后，大夫们还为居民义务咨询、发放宣传材料5000多份，今年共出卫生保健、防病、治病的宣传板报 19期。
3.今年上半年，社区组织开展了老、中、少参加了不同层次的第四届“社区和谐杯”乒乓球比赛，经过筛选，有七名老中青的社区居民代表社区参加下一个阶段的比赛，并为每个参赛的队员发放了奖品和纪念奖品。
6.为了提高了对普法重要性的认识，提高居民的法律观念，贯彻落实法律援助条例普法宣传活动、社区聘请了司法部的律师来到XXX区进行普法知识活动，他们在社区市民学校设立了普法课堂，讲解了涉及居民日常生活的法律知识，当堂出题让居民们回答，居民抢答十分活跃；并向居民发放宣传材料。
通过开展以上各类活动，丰富了社区居民及广大青少年的文体生活，增强了社区文化活动的氛围，促进了社区居民参与社区文化建设的积极性。在今后的工作中，要更加努力的工作，总结经验，再接再厉，争取把我们的工作做得更好，为创建和谐社区而努力。
XXX区青教 2010年12月
第三篇：二〇一〇年路政管理工作半年总结[定]
路政管理办公室二〇一〇年工作总结
今年以来，我局路政管理工作在局领导和同志们的大力帮助与支持下，认真贯彻市、县交通工作会议精神，以科学发展观为指导，努力践行“以人为本、以车为本、以路为本”的管理理念，夯基础，强管理，重服务，保畅通，努力实现路政行业规范化总体目标，不断增强依法行政能力，提高管理服务水平，保障公路安全畅通，较好的履行路政管理职责，现将一年来路政管理工作汇报如下：
一、加强队伍建设，提高执法水平
为进一步加强路政执法人员的思想建设、作风建设和道德建设，以“五五”普法总结验收和局机关开展机关作风争先创优活动为契机，牢固树立“以人为本、以车为本、以路为本”的管理理念，加大培训力度，强化学习效果，使路政执法人员的法律意识和法律素质有了一个明显的提高。
一是抓学习、强本领，切实提高路政管理人员综合素质。以“五五”普法总结验收为契机，组织开展了以交通法律法规为主的交通行政执法培训班1期，参训人员72人，通过讲解行政执法的操作流程及具体的案例，进行现场疑难问题解答，深入浅出地为行政执法人员讲解了行政执法的基本原则和工作方法，真正体现学习的针对性、实用性、实效性。在平时的学习上，要求全体路政人员加大自学力度。在学习内容上，在强化党的最新理论 1
成果学习的同时，重点钻研与路政管理密切相关的《公路法》、《甘肃省公路路政管理条例》、《交通行政执法风纪》等五个规范，熟练掌握政策法规和执法操作流程，提高了工作能力和业务水平。在学习方法上，实行集中培训与自学相结合，理论与实践相结合，增强了路政执法人员的学习主动性，提升了学习效果，达到了学有所获、获有所用、用有所成，使路政执法人员的法律意识和法律素质有了一个明显的提高。
二是抓纪律、促作风，不断提升行业文明程度。以开展争先创优活动为载体，全体路政执法人员在认真对照《交通行政执法风纪》等五个规范，在转变服务观念、创新服务方式，拓宽服务渠道，深化服务内涵，提高服务水平上下功夫，牢固树立“以人为本，以车为本、以路为本”的理念，深入开展思想信念教育、服务宗旨教育、路政法规教育和职业道德教育，使全体路政执法人员牢固树立依法行政、文明执法、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的行业精神。实现了由单一的行政执法者向执法服务者转变，由形象服务向实效服务转变，由被动服务向主动服务转变，做到了人性化执法、亲情化服务。在今年“五一国际劳动节”被评选为“民乐县工人先锋号”先进集体，树立了良好的执法形像。
二、加大执法力度，维护路产路权
管理规范，依法行政，是行政管理工作中的一项重要内容。为了实现这一点，结合签订的目标管理责任书，明确目标，责任
到人，对路政管理工作提出具体安排并得到了较好落实。一是全面加强路政巡查力度。坚持高标准，严要求，严格执行公路“四四巡查制度”和“看、查、宣、动、记”五字巡查方针，加大路面监控力度，做到边巡查、边记录、边宣传、边落实，及时发现和纠正违法违章行为，严肃查处挤路占路等违法违章案件和公路“三乱”，将违反路政管理的违法违章行为消除在萌芽状态。有效维护了路产路权，确保了县乡公路的“五无一畅一通”。一年来,共上路巡查113次，道路清障16起，共检查车辆1700多辆次，查处超限车辆275起，收缴公路补偿费及罚款154210.00元，案件结案率达到100%，道路清障8次，清除公路“三堆”114处1303立方米；行政许可案件3起，收缴公路赔偿费19015.00元。
二是加大超限车辆管理力度，确保公路安全畅通。今年，兰新铁路第二双线正式开工建设，铁路建设拉运建筑材料等物资的大吨位超限车辆通过我县境内的农村公路，为依法保护路产路权，切实巩固我县近年来来之不易的农村公路建设成果，同时保证兰新铁路第二双线的正常施工进度，加大宣传力度和路政巡查力度，采取多种措施，实行两个班组24小时不间断流动检查和驻点稽查的方式，依法行政，文明执法，加大违章超限车辆的处罚力度，要求施工车辆依据《中华人民共和国公路法》、《超限车辆行驶公路管理规定》等相关法律法规，合法装载，合法运营，依法保护路产路权。同时，依据法律法规等相关文件精神，加强
与甘青公司、兰新铁路各项目部的沟通协调，并积极将实际情况向局领导和上级业务部门汇报，由于政府支持，领导重视，经多次与建设单位沟通协调，将我县管养的洪平公路（X212线）K11+200至K18+700；洪平路支线930米，永民公路（X211线）K63+500至K79+400；民花路（X213线）K0+000至K15+000；六民路2公里，北滩路1.5公里，合计42.8公里，与中铁二局、中铁八局签订了《兰新铁路第二双线（民乐段）工程建设超限车辆使用农村公路协议书》，缴纳道路恢复保证金200万元。10月份，根据兰新铁路第二双线（民乐段）工程建设超限车辆使用农村公路的实际情况，兰新铁路第二双线（民乐段）工程建设超限车辆超范围使用我局管理的洪平公路（X212线）K18+700—K51+700路段；共计33公里，目前，就铁路建设超限车辆超范围使用农村公路还在进一步协商。
三是认真做好兰新铁路第二双线民乐段公铁立交通道的合理设置。兰新铁路第二双线自开工建设以来，与我县125条农村公路相交，为确保铁路建成后，人民群众出行方便和道路安全畅通，根据2009年与甘肃铁道综合工程设计院签订的公铁立交通道设置协议，对与原协议设计不符的36道立交通道，多次与铁路建设单位、设计单位进行现场复核，并对存在的问题进行逐一核实和提出意见建议，要求铁路建设单位合理设置立交通道，确保铁路建成后，群众出行方便。
四是强化路政法规宣传，提高全民爱路意识。为了在全县营
造一个良好的依法治路的社会环境，我们广泛深入地开展了以“保护路产、维护路权、维持秩序、依法治路、保障畅通、树立形象、奉献社会”为主要内容的路政管理法规政策的宣传。在中心广场设立宣传台3次，印发路政宣传资料850份，张贴标语58张，悬挂横幅26条，刷新路政宣传牌4块，并通过路政巡查、路政案件和县上有关会议，大张旗鼓地在全县范围内对路政法规政策进行宣传，增强了全县爱路护路意识，为提高路政管理水平营造了良好的社会氛围。
五是认真落实各项规章制度。大力推行执法公示制、执法责任制，公开执法程序、执法范围、执法依据、收费标准以及举报电话，对执法程序和法律文书的制作，严格按照法定程序办案，实行一案一档，防止在执法过程中出现违法或不当的具体行政行为，有效地提高了路政管理执法水平。
三、存在的问题
去年的工作虽然取得了一些成绩，但与上级领导的期望与要求仍然存在差距，仍然存在一些不容忽视的问题和不足之处，一是路政人员的工作责任心、主观能动性有待进一步提高；二是内业管理规范化程度不高，管理措施不到位；三是路政执法缺乏强制手段，对乱堆乱放、占到经营、超限车辆闯关、绕卡、集结冲卡、围攻路政执法人员等违法行为束手无策，治理工作力不从心，困难重重，使违法行为难以从根本上治理。四是群众法律意识淡薄，违法行为时有发生，讲义务的时候是管理部门的，将利用的
时候是自己的，管理难度大；五是路政执法人员的综合素质差，学习抓得不紧，法律法规掌握的不透，自由裁量权幅度较大。作为个人而言，学习抓得不紧，因循守旧，不能大胆的、缺乏创造性的开展工作。
四、下一年的工作目标及打算
这些问题有待于今后的工作中逐步改正、完善，继续发扬成绩，总结经验，克服不足，立足岗位、务实奉献、开拓进取，认真履行路政管理工作的职责，一是依法行政，文明执法，热情服务，严格管理，加强上路巡查，做好违章当场制止和超限源头管理，特别是解决好严防各类超限车辆的严重超限行为。二是加大宣传力度，不断提高群众爱路护路意识。三是做好铁路建设超限车辆监控和协议的实施，以及道路恢复的前期工作。四是加强路政人员的培训学习，进一步提高路政执法人员的综合素质，确保路政管理工作再上新台阶！
二〇一〇年十二月五日
第四篇：以学定教培训总结
以学定教、以教导学教学模式学习培训总结
逸夫小学 徐 锋
为提高我校教师的教育教学能力，本学期我们通过业务学习进行了“以学定教、以教导学”教学模式的学习培训。通过培训本人受益颇深，现将学习心得总结如下。
“以学定教、以教导学”教学模式和课型的选择与应用，最值得关注的是它不是纯理论的专著，而是着眼于教师掌握“以学定教，以教导学”的基本理论，以教师指导下的学生学习活动的主要方式为基准，把目前广为流行、得到公认并经过有效教学实践检验了的课堂教学模式概括为“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”、“体验学习”、“问题学习”、“对话学习”六大类型，分别用“教学模式”表示，每一“教学模式”下，根据学科教学实际，设置若干体现这类模式特点的具体课型，从“理论导航”、“案例精选”、“应用反思”、“实践架构”、“要点综述”五个方面展开讨论。通过典型案例的展示来说明相关的理论问题，让一线教师一读就懂，具有较强的可读性。
专题四体验学习教学模式这章节提到的情境体验式课型让我很感兴趣。情境性教学通过师生共同创设的、能激起学生学习兴趣的场景，这种场景能把学生带入与教材内容相应的氛围中，让孩子们在丰富的情境中观察感受、展开想象、动手实践，使他们学得快乐、主动、积极、有效。情境体验教学是实现愉快教学的基本教学模式。通过《愉快的梦》教学实例展示了情景教学的优势，在教学前创设了夜晚星星闪烁，师生共同划起梦之船，以景引情，以情带声，将学生带入情境。创设情境、营造氛围是激发儿童音乐兴趣的有效手段之一。在解决用悠长气息、高位置的声音表现歌曲的第三句这个难点时，教师巧妙地创设了呼唤远方的小伙伴一起来看好玩的东西这样一种生活情境，孩子们的生活经验被激发，情绪高涨，歌唱的声音得到训练，教学难点顺利突破。学生自主性、参与性、创造性地发挥，让他们享受到了学习的兴趣，获得了创新审美的体验。学生在有趣的情境中主动愉快地学唱歌曲，大胆表现，快乐创造、共同分享。
课堂是实施有效教与学的重要舞台，教学质量的优劣直接关系到教师和学生的成长和发展。“以生为本”已是教师耳熟能详的最基本的教学理念，“以学定教，以教导学”也越来越成为教师课堂教学中必然的教学形态和策略，它已成为课改中出现的新模式、新课型的核心理念，成为新时期有效课堂教学的主要特征。通过培训，可以让我们在学习、借鉴的基础上，根据一定的教学思想和理念去设计、组织和实施教学，灵活运用和善于总结课堂教学模式，不断创新课型，改进课堂，从而提升课堂教学的质量和效益。
第五篇：浅谈“以学定教”
浅谈“以学定教”
一、从思想上重视“以学定教”。
教学活动的中心不是“教”，而是“学”。以学定教和以案定教、以教定教的本质区别在于目中有人，尊重学生，以人为本，以生为本，真正体现教学是为了学生主体的发展。而以案定教，教师心中只有教案，教学是为教案服务，而不顾及学生的基础、情感和生命发展。以教定教呢？那教师心中只有自己，忙着灌输知识，忙着传授方法，全然不考虑学生喜欢不喜欢，接受不接受。
二、在课堂上落实“以学定教”。
所谓以学定教就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。这里的学情包括学生的知识、能力基础，学生的年段认知水准，学生课前的预习程度，学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况。而“定教”，就是确定教学的起点不过低或过高，在恰当的起点上选择最优的教学方法，运用高超的教学艺术，让每一位学生达到最优化的发展。
具体做法：
（一）抛出针对性问题
例如上“物体的浮与沉”一课时，课前布置学生预习三个问题：
1、下饺子时，生的饺子是沉在水底的，而熟的饺子会浮出水面，这是为什么？
2、自家腌咸鸭蛋时，要吃咸点的就取下面点的鸭蛋，而要吃淡些的就取上面些的，这又是为什么？
3、潜水艇下潜时要向艇中灌入适量的水，而当灌入太多的水时，潜水艇又有沉底被水压坏的可能，那么怎样才能算是适量呢？
（二）课前小范围倾听
课前了解三、四个学生对这三个问题的认识，大致了解学生能独自解答的地方与困难之处。
（三）课堂交流、适当点拨。
利用课堂交流简单的问题让学生教学生，难的问题共同探讨，适当点拨。关注学生
1、能否去比较F浮与G物的大小关系，确定物体的浮与沉；
2、能否知道改变浮沉从改变F浮与G物大小关系着手，而改变F浮可以从ρ液与V排入手；
3、能否从ρ物与ρ液大小关系确定物体的浮与沉。
三、注意点
以学定教，不能以学生想学什么就教什么，变成“散放式”。而是在学生的已有认知与教学大纲之间，构建一座座桥梁，这些桥梁可以是学生个体独自搭建的，也小组合力搭建，也可以是教师帮把手。
最后用第斯多惠的话做个结尾。“教学的艺术，在于激励、唤醒、鼓舞。”
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