我院开展学院领导与青年教师

第一篇：我院开展学院领导与青年教师

我院开展学院领导与青年教师“结对子”活动

[日期：2013-09-26] 来源：院办 作者：刘琳琳

9月25日下午，我院在三楼大会议室开展了学院领导与青年教师"结对子”启动仪式。院长张根福、党委副书记俞明祥、副院长周志山、梁开银、雷水凤、党委委员王锟与27位35周岁以下青年教师“结对子”。

院长张根福指出，学院开展群众路线教育实践活动的主旨是从师生中来，到师生中去，在工作中服务师生；学院青年教师比例高，他们在工作、生活方面压力大，学院领导以“结对子”为载体，通过思想引导、人文关怀、生活帮助、心理疏导、教学科研管理工作引导等方式，与青年教师谈心、交朋友，引导青年教师健康、快乐成长。他强调，学院领导要与青年教师建立平等的同事关系，发挥“传帮带”的作用，力所能及地解决青年教师的诉求，努力使“结对子”活动成为互相学习、互相促进、互相提高的平台，帮助青年教师成长的有效载体，营造和谐法政的长效机制。

俞明祥副书记在主持会议时指出，“结对子”活动要着眼“两服务一发展”的宗旨，即服务青年教师的专业发展，更好地服务学生的成长成才，促进学院的内涵式发展，通过良好的沟通交流、互信互动，努力构建“家文化”、“融文化”、“和文化”，让青年教师工作顺心、发展舒心、生活称心。

青年教师代表朱凯在会上发言，“结对子”活动为青年教师与学院领导沟通搭建了平台，希望通过这个平台，在教学科研等方面能得到学院领导更多的指导和帮助，以促进青年教师更好地成长，更多地为学院发展做贡献。

据悉，学院每位党委委员分别联系3-5位青年教师，将开展走访、谈心、教学科研管理引导等活动，努力将“结对子”活动作为促进青年教师成长、建设和谐法政的长效机制。

第二篇：我院领导

我院领导“七•一”前走访慰问离休干部

为贯彻落实中组部“提高离休干部生活补贴标准”及省委老干局“在建党90周年之际开展走访慰问离休干部活动”的文件精神，根据张金凯院长的指示，院人事处经统计和测算，于6月21日对我院18名离休干部增加的生活补贴费全部发放到位，并于6月29日下午和30日上午由院老干处处长王勇同志的陪同，院党委书记刘海洪和纪检委书记、工会主席康学利同志对我院健在的16名离休干部逐人逐户进行了走访慰问。

每到一户，都传达了党中央、国务院对离休干部的政策关怀以及院领导的关心并祝愿每位离休干部生活愉快、健康长寿。离休干部都表示感激之情，感谢党中央、国务院的关怀，感谢院领导的关心。

二○一一年七月二日

第三篇：2018青年教师演讲稿与2018青年论坛领导演讲稿

2018青年教师演讲稿范文

尊敬的各位领导、老师：

大家好，很高兴有机会站在这里，感谢大家对我的鼓励和支持。

我们每个人都渴望成功，做一番大事。可是真正成功、成名的人却少之又少，更多的人，一生就在忙碌中平凡地度过。平平凡凡地生活，平平凡凡地工作。教师就是这平凡生活中的一员。

是啊，我们是平凡的，普通的就像一颗小小的铺路石，但我们的工作却是重要的，我们的肩上是民族的希望，我们面前的是祖国的未来，我为能拥有教师这样的名称而感到骄傲!我为能从事教师这样的事业而感到自豪!

在上师范的时候就听同为人师的爷爷讲，“教师是太阳底下最光辉的事业!做老师就要做一名合格的老师。”我一直记着爷爷的话，工作八年来，我一直兢兢业业、一丝不苟。

在教学上，坚持走在课改的最前沿，深入钻研教材，备好每节课，研究学生，上好每一堂课，让每一个孩子爱学习，自主学习，使学生养成良好的学习习惯。学生的成绩也因此有很大的提高。在教学之余，经常思考教学中的每一个成功与失败，我撰写的两篇教学案例获市级奖励。

在抓好自身教学的同时，我还担任着学校的教务工作。对待教务工作，我毫不懈担开学初，结合学校实际，认真组织教师填写各科计划，以此来保证本学年教学教研工作的有序进行。组织集体备课，对教师的业务进行常规检查，带领教师认真学习新的教学模式，选派优秀教师外出学习，上好汇报课，撰写心得体会，羊庄镇中心教研协作区课堂教学研讨活动在我校成功举行。带领青年教师开发校本课程，在全校教师的共同努力下，我校校本研训工作通过市教育局验收，荣获“滕州市校本研训示范学校”称号。为全面实施素质教育，培养学生兴趣爱好，认真组织开展了“传统文化进校园、进课堂”活动。并利用业余时间组织教师学习掌握word、powerpoint、excel等一般的电脑知识。

是的，我是平凡的但我又是幸福的，因为我有份充实的工作,因为我有个生机勃勃、充满活力的工作环境，因为我有那么多可爱的学生。

成为一名优秀的教师，这是我一直追求的目标。我是一名平凡的教师，做着平凡的事情，过着平凡的生活，但我愿在这平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩。面对未来，我充满信心。

最后，请让我高呼：

我自豪，我是一名青年教师。

谢谢大家!2018青年论坛领导演讲稿范文

非常高兴来参加第八届海峡青年论坛，与两岸四地的青年朋友们一起研讨交流。首先，我谨代表中华全国青年联合会向前来参加本次论坛的李钟桂博士和各位青年朋友表示热烈的欢迎!向长期以来关心、支持青年工作并给予本次论坛大力支持的中共福建省委、福建省人民政府和社会各界表示衷心的感谢!

大家知道，自xx年以来，从榕城福州到鹭岛厦门，从研讨创业到共话发展，在各界的热情关心和鼎力支持下，海峡青年论坛在两岸四地青年沟通交流中充分发挥了窗口效应和平台作用，并以其前瞻性、专业性、开放性等特点在众多两岸交流项目中脱颖而出，具备了鲜明的比较优势和可持续发展能力，被誉为“跨越海峡的青春握手”。

本届海峡青年论坛是在两岸关系持续发生重大积极变化的背景下举行的。最近一年来，两岸经济合作进一步深化，文化交流进一步发展，各界交往进一步扩大。特别是在应对国际金融危机冲击、抗击台风和地震灾害、共襄上海世博盛会等过程中，两岸同胞体现出了同舟共济的合作精神和血浓于水的骨肉亲情。正如xx所讲，当前“两岸往来之便捷，交流之活跃，合作之深入，可以说是60多年来从未有过的。”因此，我认为，本届海峡青年论坛的议题从传统的、偏经济的“青年创业”拓展为综合性更强的“青年发展”，也可以说是两岸关系发展的一个具体体现。

朋友们，人类发展的历史进程表明,青年发展与社会发展之间总是呈现出一种双向性甚至是多向性互动的辩证关系。因此，在“和谐社会”成为两岸同胞共同发展愿景的形势下，如何把握青年发展与社会发展之间的互动关系，更好地促进青年发展，应当成为我们两岸四地青年工作者认真思考的问题。下面，我就这一问题提几点建议，与大家交流。

第一，促进青年发展，就要充分尊重青年的主体意识

“青年发展”是一个全社会都很关注的议题，也是一个多方力量参与、推动的系统过程。我认为，实现青年的和谐发展，关键是要尊重青年的主体意识，发挥他们的能动作用。当前，我们正在从传统的“前喻时代”进入“互喻时代”甚至是“后喻时代”。所谓“前喻时代”是指，在知识来源单一的传统社会中，长辈具有绝对的权威，是正确性的唯一来源。而所谓“互喻时代”或“后喻时代”，则是指随着信息爆炸和互联网的普及，晚辈与长辈、后辈与前辈之间互相传授知识和信息，甚至是晚辈向长辈、后辈向前辈传授知识和信息。

第四篇：我院青年教师课堂教学竞赛圆满落幕

我院青年教师课堂教学竞赛圆满落幕

本报讯 5月20日上午，我院于双理楼进行2012年青年教师课堂教学竞赛最后一轮决赛，刘皖青、王金根等多位青年教师积极应赛。党委委员副校长黄加文，院长刘俊，党委书记岳忠宪，副院长许红缨，副书记赖经洪等领导到场聆听教师们的讲课。

校领导及我院领导十分重视此次教学竞赛，各系（部）、教研室积极组织教师进行观课、评课和议课活动。青年课堂教学竞赛已经历时一个半月，从4月初开始，5月底结束。5月9日，竞赛进入决赛阶段，5月20日，最后一轮决赛在双理楼精彩上演。整个竞赛分成文科组、理科组、外语组三个小组进行。

讲课中，青年教师们巧妙地运用各种独特的教学方式及教学理念来传授课本知识，并在讲课过程中不时与同学们进行互动，学生积极参与课堂讨论，课堂气氛轻松活跃。评委们听课仔细，不时在关键之处做好笔记。课后，评委老师们一方面就教师上课形式及内容等方面将自己的独特感受及建设性意见与授课老师进行分享、讨论；一方面即时指出了教师们在备课及授课时的不足之处。青年教师们纷纷表示通过这次教学竞赛受益匪浅，不仅提高了自己的教学质量、学习到其他教师的教学特点，也认识到了自己在教学过程中的不足与缺陷。他们会在未来的教学工作中通过反思自身的不足，克服自己的教学缺陷，努力提高授课质量，为学生们提供更好的授课环境。

据悉，此次教师竞赛为我院教师搭建技能展示、相互学习、共同研讨的广阔平台。旨在提高我院教学质量水平教师教学能力，以探索科学有效的教育教学方法，建设出更高水平的青年教师队伍。

（文/院报实习记者 宋楚薇）

第五篇：我院举办2014青年教师教学技能大赛

我院举办2014青年教师教学技能大赛

作者:张康华点击次数：178更新时间：2014-4-2 8:45:49

提升专业素养，成就雅美之师。为进一步提升青年教师教育教学能力，4月1日下午，我院在理科楼205教室举行青年教师技能大赛，我院党总支书记苗天峰，副院长孙宜海等领导老师出席并担任评委。大赛由孙宜海主持。

主持人介绍比赛规则后，选手按抽签顺序依次登台说课。本次说课大赛主要从教学语态、课堂掌控能力、新课导入、教学内容、教学方法及教辅手段运用六个方面进行考察。说课过程中，参赛教师或主题鲜明、重点突出，结构明确严谨、衔接紧凑、过渡自然；或理论联系实际，学术紧跟研究前沿，重视过程与应用，有效化解物理难点；或灵活运用Flash动画、视频及相应板书，激发学生学习的兴趣。参赛选手在表达能力、应变能力、开拓意识、专业知识掌握程度等方面均有突出的表现。比赛结束后，李长庚和冯一兵对比赛进行总结，他们提出选手在说课过程中要注意语言的艺术，不要过分依赖课件，并希望选手们能在今后的教学中不断创新，做好学生的引导者。最终，孙秋菊荣获一等奖，邱洋、张晓丽获得二等奖，刘墨林、王春雷等获得三等奖，苗天峰为获奖教师颁奖。

本次大赛旨在树立一批教学理念先进、教学实力过硬、教学方法灵活、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学理念、立足课堂，积极进行教学改革，努力提高教学质量，使青年教师更好地担负起教书育人的重担。（物电学院 陆敏/供稿）