初中《青少年的健康成长离不开法律》教案

第一篇：初中《青少年的健康成长离不开法律》教案

江西省鹰潭市第二中学 刘红玲（教案）

第六课 依法保护青少年健康成长

江西省鹰潭市第二中学刘红玲

一、教学目标

1、认知目标

识记：1）未成年人的含义；

2）我国专门保护未成年人健康成长的两部法律的名称；

3）家庭保护、学校保护、司法保护、社会保护的含义。

理解：1）从用法律约束青少年的行为，优化青少年成长的环境，协调社会对青少年教育保护职责三方面，说明青少年健康成长离不开法律；

2）从国家利益和青少年自身需要两方面说明制定未成年人保护法的意义。

2、能力目标

培养学生初步的理论联系实际的能力，即学会运用所学知识，结合个人的所见所闻，判断、分析有关违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

3、思想觉悟目标

通过学习未成年人保护法的一些基本内容，使学生知道未成年人应该受到哪些方面的保护，使学生认识到它不仅需要全社会共同努力，而且特别需要青少年加强自身保护意识，积极配合社会各方面的保护，使自己健康地成长起来。

二、教学重点

1、青少年的健康成长离不开法律；

2、“四个保护”，即家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

三、教学难点

青少年应在实际生活中增强自我保护意识，提高自我保护能力。

四、教学方法

讲授法、提问法、演示法

五、课时安排

3课时

六、教学过程

青少年的健康成长离不开法律(教案)

（一）、教学目标

1、知识与技能

1）未成年人的涵义；

2）我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；

3）掌握未成年人保护工作的基本原则。

2、过程与方法

分四大板块学习新课：关注社会——共同探讨——特殊关注——法律在行动。关注社会——走进生活，共同关注，结合身边发生的故事，所见所闻《十六岁的花祭》——共同探讨——刚才的话题，在思考讨论中得出青少年需要法律给予特殊保护，需要国家给予特殊关注——特殊关注——为什么青少年需要法律给予特殊保护，需要国家给予特殊关注，为了青少年的身心健康，为了国家法制建设的客观需要——法律在行动——我国制定了两部专门保护未成年人的法律：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，简单了解这些法律的主要内容及认真掌握未成年人保护工作的四条基本原则。

（二）、教学重点

1、制定未成年人保护法的必要性；

2、保护未成年人工作的基本原则。

（三）、教学难点

有违法犯罪行为的未成年人属于未成年人保护法的保护对象。

（四）、重点、难点与疑点分析

本框是第六课的教学重点，因为主要讲述了我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性、重要意义，以及未成年人保护工作的基本原则。如果理解、掌握了此部分内容，也就掌握了未成年人保护法的主要精神，对后面二框内容的理解也就容易多了。

（五）、教学方法

探究讨论法、多媒体演示法、讲授法、提问法。

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（六）、课时安排

1课时

（六）、教学过程

〖导入新课〗

上第六课依法保护青少年健康成长第一框题之前，在学生中做个小小调查：同学们是否喜欢看电视节目？看过中央电视台的《今日说法》栏目吗？今年暑假7月27日至8月2日《今日说法》曾播出专题栏目“启蒙说法，宝贝当家”同学们有没有看过？其中一些内容请看多媒体展示，观后想一想：央视播出此专栏节目说明了什么？请同学们分四人一组前后讨论思考，几分钟后由各组派一个代表总结发言：

（多媒体展示）

资料1：《今日说法》开播以来一直关心有关青少年的法律问题，栏目也相继推出一系列关注青少年的特别节目。今年暑假，《今日说法》将针对未成年人保护的种种认识误区推出暑期特别节目“启蒙说法，宝贝当家”，旨在重塑一种新意识、新观念，传授一种技能，一种本领。

资料2：如今上网的人很多，有一些孩子会陷入到网络陷阱的欺骗中。本期节目就教会孩子如何在网络世界里自由安全的生活。记者通过跟踪拍摄几次网友见面的情景，让孩子明白网络和现实的不同，告诉孩子们网上美好的承诺背后很可能是坏人设下的陷阱，如何与网友见面才最安全。

资料3：本期特别节目的主题是告诉孩子们怎样远离灾害。在节目中，记者精心设计了一场模拟火灾和模拟地震，看看孩子们是否掌握着正确的自救方式。同时还通过一个真实的火中逃生的案例告诉孩子们如何在灾害来临时保护自己，如何提高自我救护的意识。

学生讨论后得出结论：（多媒体展示）

1． 国家很重视青少年的健康成长；

2． 青少年的健康成长离不开法律；

3． 青少年在新环境下要有新的维权意识；

4． 国家重视加强未成年人的保护；

5． 青少年的健康成长需要特殊保护等等。

（学生只要言之有理即可鼓励和表扬，体现学生的探究和实践。不一定要把以上四点都答到、想到）

除此之外，为了保护青少年的健康成长，我国还制定了几部专门的法律呢。今天这节课，我们的中心任务就是探讨青少年的健康成长与法律的关系问题，这两者的关系用一句话来说就是——青少年的健康成长离不开法律！

（多媒体展示）

第六课依法保护青少年健康成长

一、青少年的健康成长离不开法律

这一课，我们准备通过四大板块来学习，即（多媒体展示）关注社会——共同探讨——特殊关注——法律在行动。

首先我们进入第一板块——关注社会：请同学们走出校园，走进社会，关注生活，关注新闻，电视是一项重要新闻媒体了，央视新闻频道有个《共同关注》节目同学们是否看过呢？今天我们来看一则最新新闻报道2004.11.8.播出的《十六岁的花祭》，也许有的同学已看过呢，现在请同学们看录音加图片的此新闻报道（约2分钟）。

《十六岁的花祭》的简要概述：（多媒体展示新闻报道）

《共同关注》2004年11月8日播出的《十六岁的花祭》讲述了三个原本是好朋友的中学生，因为迷恋“笔仙”游戏而杀了同学的故事。那么世界上究竟有没有“笔仙”存在呢？专家指出，在“笔仙”游戏中所表现出来的笔的运动，实际上是人在高度期待的状态下，产生的一种不自觉的行为，根本不存在什么神仙附于笔体。不但“笔仙”游戏如此，目前在校园里流行的其它所谓的神奇游戏，诸如“碟仙”“筷仙”等等，也都是如此。

（观完图片录音后）

我们进入第二板块——共同探讨：刚才我们关注了时事热点《十六岁的花祭》，现在我们开始共同探讨此热点：三个十六岁花季的女孩为什么会把同班同学杀害了呢？杨音同学故意杀人案出现的原因是什么？它出现的原因应该是多方面的，下面请同学们就其中的某些问题做出你的判断:

1．杨音同学一直说杀人是帮别人做好事，可见她（B）

A． 确实在实施帮助行为,不违法B.是法律意识淡薄的表现

2.这三个女同学为什么会迷恋”笔仙”游戏?(A、B、C)

A.青少年可塑性强、模仿性强、分辨是非能力差，在各个方面还不够成熟B.现在一些地方封建迷信在抬头,各种混乱的思想在扭曲未成年人的价值观,出现了混乱C.学习不努力,生活空虚等

3.面对近年来青少年犯罪率上升，受侵害的也往往是青少年自身的现象，为保障青少年合法权益，此案给我们的启示是：（B、C）

A.任其发展,青少年被害是自食其果B.青少年的健康成长需要法律给予特殊保护C.青少年的健康成长需要国家给予特殊关注

青少年可塑性强、模仿性强、分辨是非能力差，在各个方面还不够成熟，缺乏自我保护能力，需要法律给予特殊保护，需要国家给予特殊关注，所以现在我们进入第三板块——特殊关注：

（多媒体展示）1．青少年的身心健康需要法律给予特殊保护

保护青少年的身心健康，具有最大的力量就是法律了，（提问复习以前的知识，法律具有哪些特征，让学生回答：法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。法律最显著的特征就是靠国家强制力保证实施。）法律不仅可以打击青少年犯罪，侵犯青少年合法权益的现象，而且还可以专门制定社会各界保护青少年的责任，强化社会对青少年的教育和保护，我国宪法和许多法律法规对青少年的保护都做了某些规定，但都比较零散，不系统，难以发挥总体效应。因此，我国建立起较为完整的保护青少年的法律体系，这不仅是我国法律建设的客观要求，也是我国现实生活的迫切需要。如1992.1.1.制定的《未成年人保护法》和1999.11.制定的《预防未成年人犯罪法》，就是我国法律保护青少年健康成长的体现。

（多媒体展示）2.青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注

青少年是祖国的未来，民族的希望，我们国家党和政府历来重视对青少年教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境，下面请同学们欣赏一段生活中的我们，感受祖国的关怀，感受幸福生活的美好。（多媒体展示）

但是，由于我国现阶段最基本的国情是我国还处于并将长期处于社会主义初级阶段，这就决定我国在各方面发展还不够完善，无论在家庭、社会、学校，都存在一系列不利于青少年健康成长的因素。如刚才我们关注社会中的《十六岁的花祭》报道就发人深思。（请同学们说说看，现代社会还有哪些不利于青少年健康成长的因素？）如社会上网吧，舞厅、酒吧等违反规定，引诱未成年人进入，不健康、凶杀、恐怖、迷信小说到处有，社会上的童工、校园暴力等等。

教师：不论是青少年的身心健康，还是国家的建设，都需要法律特别保护青少年。为此，我国制定了两部专门保护未成年人健康成长的法律，它们是（学生回答：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。）

（多媒体展示）3．《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》

①《未成年人保护法》：

《中华人民共和国未成年人保护法》自1992年1月1日起施行，是我国第一部保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益的专门法律。

未成年人：在我国未满18周岁的公民

未成年人保护法的保护对象：凡具有中华人民共和国国籍的人，只要是未满18周岁的我国公民，包括婴儿、幼儿、儿童、少年和未满18周岁的青年，不论是男性、女性，健康的还是残疾的，在学的与不在学的，都属于未成年人保护法的保护对象。

教师提问：犯了罪的未满18岁的公民也是受保护对象吗？（学生回答：是，比如受司法保护，犯了罪的未成年人在审判时实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度）

此法的具体内容下两节课会进一步了解，这里不再做评述。

②《预防未成年人犯罪法》：

青少年犯罪不但给他人造成伤害，而且还给自己的家庭带来不幸，更影响社会的安定。未成年人犯罪的原因很多，有家庭、学校的责任，有社会环境的负面影响，也有他们自身的问题。因此我国于1999年11月起实施了第一部关于预防未成年人犯罪的专门法律——预防未成年人犯罪法。这部法律十分重要，因为它关系到我们社会的稳定，国家的发展和占我国人口近三分之一的未成年人的健康成长。

（多媒体展示）《预防未成年人犯罪法》中的第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校

应当教育未成年人不能有下列不良行为：

（一）旷课、夜不归宿；

（二）携带管制刀具；

（三）打架斗殴、辱骂他人；

（四）强行向他人索要财物；

（五）偷窃、故意毁坏财物；

（六）参与赌博或者变相赌博；

（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

（九）其他严重违背社会公德的不良行为。

教师：同学们知道吗？这几条要求实际上也是青少年不能做的九种行为。可见，不许旷课，不能夜不归宿等不仅对老师和家长要求，而且还是法律的规定。

（想想看，这九条你都做到了吗？今后是否要改掉其中的坏毛病呢？）

教师：这两条法律的制定为保护未成年人的健康成长提供了法律依据，具有重要意义。其中《未成年人保护法》还规定了保护未成年人工作的四条基本原则。（请学生回答后多媒体展示）

进入第四板块——关注之后

3．保护未成年人工作的基本原则（多媒体展示）

第一、保障未成年人的合法权益（多媒体展示）

这是保护未成年人工作首先应该遵循的原则，同时也是未成年人保护的目的和我国制定未成年人保护法的目的。

第二、尊重未成年人的人格尊严（多媒体展示）

人格尊严是指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利。内容包括公民的姓名权、人身权、荣誉权、肖像权和名誉权等。宪法规定：“中华人民共和国的人格尊严不受侵犯。”尊重未成年人的人格尊严尤其重要，不尊重其人格尊严就谈不上保护。

第三、适应未成年人身心发展的特点（多媒体展示）

未成年人的身心发展与成年人有着显著的差别，因此各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征，才能有效地保护未成年人的合法权益。

第四、教育与保护相结合，简称教育原则（多媒体展示）

（组织学生讨论，创设情景，说明某种行为遵循或违背了哪一条原则，或结合自己的感受就某一项原则发表自己的看法。学生准备好后，发言交流）

教师：这四条原则中，保护未成年人工作首先应当遵循的是保障未成年人的合法权益，未成年人保护工作的目的和我国目的。人们将青少年比喻成祖国的花朵，那么，保护未成年人的四条基本原则就好比是四片绿叶，枝条则可比喻为未成年人保护法。我相信，有这四片绿叶的保护，祖国的花朵会开得更红更艳！

（多媒体显示自制画片：内容是一朵红花下面有四片绿叶，红花比喻成青少年，绿叶指代四条基本原则，枝条则可比喻为未成年人保护法）

教师：同学们都是祖国的花朵。祝愿大家能在法律的保护下幸福茁壮地成长！

〖课堂小节〗

这节课我们主要学习了主要讲述了我国颁布实施《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的必要性、重要意义，以及未成年人保护工作的基本原则。

〖板书设计〗

第六课 依法保护青少年的健康成长

一、青少年的成长离不开法律

1、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护

2、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注

1）关系国家的前途和命运

2）青少年需要国家给予特殊关注

3、专门保护未成年人健康成长的法律

1）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法

2）保护未成年人工作的基本原则

第一、保障未成年人的合法权益

第二、尊重未成年人的人格尊严

第三、适应未成年人身心发展的特点

第四、教育与保护相结合，简称教育原则

第二篇：青少年的健康成长离不开法律

青少年的健康成长离不开法律 教学目标

知识与技能：

未成年人的涵义；青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。

过程与方法：

结合个人的亲身感受，所见所闻，教材中所给的小字资料、小栏目或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例，对青少年的健康成长离不开法律有一个深刻的认识，使学生在此基础上提高分析、解决问题的能力和明辨是非的能力，特别是逐步培养学生的探究能力。情感、态度与价值观：

结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。

教学过程：

出示文字资料和图片资料：

第一组：文字资料：“弱智儿遭虐待死亡”（见扩展资料）

图片：“三缺一，凑个手”

第二组：图文资料“老师打学生耳光”

图片：地摊“游戏”莫伸向孩子等

学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。

学生分组讨论：

还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现象？（10分钟）小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。而青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。因此，如果要制止这些现象，必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健康。青少年的健康成长离不开法律（板书）

一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书）

案例分析：他们竟向同学连捅70多刀（见扩展资料）

学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？

分析方向：社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。

浙江省少管所调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千元，但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的“潇洒”样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。

据公安部调查，我国青少年犯罪率呈上升趋势。

年份

犯罪比例

以1987年为100

备注

1991年

1997年

13．6/万

21．9/万

30/万

100%

161%

220%

1另：未成年人犯罪人数绝对值增加，近几年每年查获15万。比1986年增加1倍

不仅犯罪率上升，而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行为。

现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？

（同学发言后，教师归纳。）

二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注（板书）

青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，但是我们通过前面的讨论知道，在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素，我国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。所以，制定关于保护青少年的专门法律，就显得尤为重要。

三、专门保护未成年人健康成长的法律（板书）

（1）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法（板书）

（2）保护未成年人工作的基本原则。（板书）

第一、保障未成年人的合法权益。（板书）

此项原则的意义：就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益，防止侵害未成年人合法权益行为的发生，救济、恢复已经被侵害的未成年人权益。

第二、尊重未成年人的人格尊严。（板书）

人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的姓名、人身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民做人的起码权利。宪法规定?quot;中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊严尤其重要。不尊重人格尊严，就谈不上保护。第三、适应未成年人身心发展的特点。（板书）

各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征，才能有效。第四、教育与保护相结合的原则，简称教育原则。（板书）

教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康和合法权益，是为了更好地教育他们；而加强对未成年人的教育，提高他们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其辨别是非的能力，又能促使他们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争，达到保护的目的。

小结：（用课件小结）这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人保护法的必要性。两个具体知识：未成年人保护法保护的对象；四项未成年人保护工作的基本原则。

第三篇：青少年的健康成长离不开法律

青少年的健康成长离不开法律（教案）

江西分宜县胡泽中学高志松

一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书）

案例分析：他们竟向同学连捅70多刀（见扩展资料）

学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？

分析方向：社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。

浙江省少管所调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千元，但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的“潇洒”样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。

据公安部调查，我国青少年犯罪率呈上升趋势。

年份 犯罪比例 以1987年为100 备注

1987年 1991年 1997年 13．6/万 21．9/万 30/万 100% 161% 220%1

另：未成年人犯罪人数绝对值增加，近几年每年查获15万。比1986年增加1倍不仅犯罪率上升，而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行为。

现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？（同学发言后，教师归纳。）

二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注（板书）

青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，但是我们通过前面的讨论知道，在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因

素，我国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。所以，制定关于保护青少年的专门法律，就显得尤为重要。

三、专门保护未成年人健康成长的法律（板书）

（1）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法（板书）

（2）保护未成年人工作的基本原则。（板书）

第一、保障未成年人的合法权益。（板书）

此项原则的意义：就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益，防止侵害未成年人合法权益行为的发生，救济、恢复已经被侵害的未成年人权益。

第二、尊重未成年人的人格尊严。（板书）

人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的姓名、人身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民做人的起码权利。宪法规定?quot;中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊严尤其重要。不尊重人格尊严，就谈不上保护。

第三、适应未成年人身心发展的特点。（板书）

各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征，才能有效。第四、教育与保护相结合的原则，简称教育原则。（板书）

教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康和合法权益，是为了更好地教育他们；而加强对未成年人的教育，提高他们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其辨别是非的能力，又能促使他们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争，达到保护的目的。

小结：（用课件小结）这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人保护法的必要性。两个具体知识：未成年人保护法保护的对象；四项未成年人保护工作的基本原则。作业:学生以周记形式,结合社会实际谈谈学习这节课的感受。

第四篇：青少年,健康成长？

青少年，健康成长？

改革开放的顺利进行，给我国经济的发展带来了勃勃的生机，目前我国正处于社会变革的伟大时期，在社会主义市场经济发展过程中，一些腐朽思想和西方各种思想文化交错起伏、纷至沓来，对广大青少年的思想产生了重大影响。

党的十七大曾指出：“要全面贯彻的党的的指导方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。”为广大青年健康成长创造了良好的社会环境，有助于我们树立正确的价值观念，特别是树立远大理想，弘扬爱国主义、集体主义和艰苦创业的精神。

在法制建设的今天，社会上的一些不法分子利用我国的法律和挂架在某些政策上的不完善，钻空子，一些领导干部腐败蜕变，拜倒在金钱下，这些现象对广大青少年产生了极大消极影响，是我们产生了拜金主义、唯利是图、重利轻义、向钱看齐的腐朽思想。另外就是在现在互联网区域，由于进入门槛较低，监管难度较大，不可避免地成为各种不良信息、腐朽文化的传播渠道，我们青少年因为思想上幼稚、不成熟，经验少，分辨能力较差等原因，对这些落后腐朽的文化难以抵制。

由于受西方享乐主义的影响，有些青少年认为人生在世首先要及时享乐，认为生活不必、必要那么累，那么苦；还有些青少年相对主义等思想的影响，产生了“信仰危机”，因而变现出一种失落，迷惘状态。

青少年是人生的一个特定阶段，在这个阶段，随着我们生理和心里的逐步成熟，我们的世界观、人生观和价值观也逐步的形成，对事物的接受比较敏感，因此要特别对我们青少年进行正确的领导。

价钱对青少年的思想道德建设时当今社会的一项重要的紧迫的任务与青少年是祖国的未来，是祖国发展壮大的重要力量，因此，必须动员全社会共同女里做好这项工作。学校作为思想道德建设的重要阵地，必须把德育工作摆在重要位置，特别是开展思想道德经济、政治、文化及哲学课程的学习，对帮助我们青少年树立正确的世界观、人生观和价值观产生了重要影响，另外，家庭和社会额要和学校紧密结合，配合，为我们广大青少年的健康成长做出正确引导。

青少年是祖国的未来，是祖国的希望，加强对青少年的思想道德建设，培养“四有”新人，学校，家庭，社会，责无旁贷。

第五篇：孩子的健康成长离不开学校教育

信息技术发言材料

孩子的健康成长离不开学校教育、家庭教育和社会教育，这是尽人皆知的事实，而三者之间的协调也非常重要。我们现在的家校合作模式一般是发信息、电话、家访、面谈、家校联系单等。现在我向家长介绍一下如何利用信息技术进行家校交流的方式，网络环境下的家校互动平台超越了实际的时空距离，有条件让老师和家长的信息交流变得更顺畅、更及时、更深入、更全面，让彼此的心更贴近，合作更紧密更有效。

一、校讯通

校讯通”主要提供如下功能：学校通知——提供学校咨询，包括家长会、运动会、竞赛通知、学校新闻等。教师评语、考试安排、学生成绩、家庭作业等。

校讯通平台是信息技术与家校联系的有效整合，具有快捷、方便性。如果现在学校的重大事项、紧急通知、收费公示、作息时间的变更、考试安排等都通过校讯通及时地传达到家长的手机中；学校相关活动如教师会议、级组活动等也通过校讯通发到每位教师的手机中，这样既节省了时间和精力，更是提高了工作效率。学校因特殊情况临时停课或提前放学，班主任需及时和每一位学生家长联系，以前的做法是由班主任一个一个给学生家长打电话，如果平均每个学生家长用1分钟时间，全班起码要50多分钟，而通过短信群发则只需要1分钟，校讯通平台的优势显而易见。

二、班级博客

以网络为媒介的交流，消除了面对面的压力，即使胆小、内向的学生也乐于参与。学生们将自己对班级管理的建议频频发到班级博客上，比如，建议每人轮流管理班级、建议班级设立“学习互助小组”等等。在班级博客上开辟“写作乐园”栏目，把学生写得不错的日记、随笔、作文发布到这个栏目中，学生看到自己的文章被发布在网上，会异常惊喜，很有成就感。各学科老师也可以在班级博客上公布学生当天的学习情况，学生依据这些评价，有针对性修正自己的错误，发扬自己的长处，完善自我。班级博客可以为老师、学生和家长创造广阔的交流舞台。在班级博客中，学生可以对班级中的某些现象学生关心的热点问题开展讨论，也可以向老师敞开心扉，述说自己当面说不出口的困惑。老师可以用记录班级日志来与学生、家长进行交流互通，或直接对学生表达希望。家长也可以通过班级博客了解到孩子当天的各科作业及在校表现，或在博客上反映他们的心声，交流家教经验，共聊教育孩子的话题，同时也可以提出对班级建设的意见或建议。

三、QQ群

要是为了让大家在一个比较宽松的氛围里，自由地进行交流。老师也好，家长也罢，大家可以谈谈孩子的教育问题，可以交流教育孩子的心得，可以聊聊生活琐事，可以争论„„总之，可以畅所欲言。借助QQ聊天，可以和孩子达到沟通的目的。如果爸爸妈妈在QQ里能孩子聊聊天，孩子往往会和自己的父母展示了许多平时想说的但一直不能说或者没有机会说的心里话，因为不用讲话，没有了语言的表述，通过文字，他们少了平时的腼腆、尴尬、害怕。而班级利用数码相机，数码摄像机，记录学生的成长历程。对学生日常生活的搜集，例如上课状态、上操情况、班级板报、班级日志等各方面。对班级重大活动进行全程拍摄。如：军训、主题班会、元旦联欢会等等，往往是学生终身怀念的活动。记录下这些活动，记录下孩子成长的足迹，上传到空间相册里，学生自然会很珍惜自己的成长历程，愿意记录下最好最美的一面，书写自己最绚丽的青春，因而自然激发了学生的进取心。每次回放这些活动，重温过去的过程，也是学生总结自己、发现自我的过程。