采用一问一答的方式进行面试

第一篇：采用一问一答的方式进行面试

采用一问一答的方式进行面试

已经过去，在出成绩的这段时间，考生们进入了漫长的等待期，在等待期中有的同学无所事事，而有的同学开始进行了面试的准备。总的来说国家公务员面试早点准备是好的，至少你有足够的时间来改正自己身上的缺点，还能纠正自己的一些细节上的小毛病。那公务员面试应该怎么来准备呢，在这里，中公教育专家给你几点建议：

第一、大家要先弄清公务员面试的形式。现在的公务员面试一般都是结构化面试，所谓结构化面试是指 6、7个考官对一个考生，采用一问一答的方式进行面试，面试结束后离开考场，下一个考生继续。现在公务员面试的评分标准越来越细化了，不管在哪个省市，面试评分标准都大同小异，包括以下几方面：举止仪表、应变能力、责任感、组织协调能力、语言表达能力、综合分析思维能力、理论素养政策水平。所以在备考的时候应就这几个方面来有针对性的进行准备。举止仪表方面，中.公教育专家建议同学们可以买一本面试方面的辅导教材，上面会有详细的面试举止仪表的一些注意事项。同学们可以在了解的基本上，通过日常生活良好的仪态的训练，来养成自己较好的一个行为习惯。而组织协调能力方面，因为同学们基本上都是在校的学生，缺乏相应的工作经验，所以对同学们来说，难度较大，这一方面就很有必要购买相应的教材，进行理论方面的学校，对一些如会议安排等事务的流程进行学习、记忆。

第二、除了了解面试的形式，并且通过书籍了解相应的理论之外，日常的操练非常重要。同学们可以发动身边的同学或是亲友来进行面试的模拟，基本的流程就是找几个同学充当考官来提问，在这个过程中查找同学回答时易犯的错误，是否有一些面部表情不对，或是姿态动作，更或者是否存在一些明显的口头语及语言的流畅性如何，从而进行改正。

第三、多关注时事热点。公务员面试考察学生的综合素质，其中包括对时事热点的了解及是否能够胜任工作，即为人民服务。所以在备考中考生们一定要关注新闻，要了解国家近期内的一些热点，并能从政府的层面予以解答，能够辩证的看问题。

专家提醒考生们，公务员面试的准备过程中一定要注意以下四种思维的培养：

一、公务员的思维

从你进入面试的考场那一刻起，你不再是学生、公司职员或者其他工作人员，应该将自己看成一名公务员。

二、阳光思维

对待问题时，要多从正面的角度去认识，用积极向上的态度去处理。面试试题中的沟通协调类的题型，特别能够体现阳光思维的方式。

三、辩证思维

一方面，分析时，要全面和多角度的去看待问题。宏观的问题，考生可以从政治、经济、文化、社会等角度去分析。微观问题，考生可以从思想观念、制度机制、专业技术、主题素

质等方面去分析。另一方面，要根据问题的特殊性灵活的提出对策，也就是要做到具体问题具体分析。

四、实践思维

考生要立足于实践去解决问题。以计划组织类题型为例，在回答此类题时，所提出的计划与组织的细节必须具有针对性，并且切实可行。

专家相信广大考上只要认真的备考，用对方法，一定会收获一个满意的结果。

第二篇：面试一问一答

请你自我介绍一下自己好吗？

回答提示：一般人回答这个问题过于平常，只说姓名、年龄、爱好、工作经验，这些在简历上都有，其实企业最希望知道的是求职者能否胜任这份工作，包括最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事情、主要的成就等。这些都可以和学习无关，也可以和学习有关，但要突出积极的个性和做事的能力，说得合情合理，企业才会相信。企业很重视一个人的礼貌，求职者要尊重考官，在回答每一个问题之后，都要说一句“谢谢”，企业喜欢有礼貌的求职者。

关键点：十有八九的面试中都会被问道“你先做个自我介绍” 因此在面试前一定要准备好，面试不同单位、多家企业，你只要准备一份基本的信息框架即可，达到家家通用。切记，不要再说，你好，我叫，今年22岁，毕业于，专业„„这些面试官自己会看的。说一些与HR在简历上看不到的，同时能够胜任你应聘的职位的，就是你的闪光点。讲个简短的励志故事，并且能跟自己扯上关系的，不妨试试。推荐：百度搜索——非你莫属，只看每一期应聘选手上台前的自我介绍，跟着学习一下。

你觉得你个性上最大的优点是什么？

回答提示：沉着冷静、条理清楚、立场坚定、顽强向上、乐于助人和关心他人、适应能力和幽默感、乐观和友爱。我在XXX经过了XXX的培训和实践经验，加上我平时的努力工作，使我能够充分胜任这份工作。关键点：自己的个性要强调中和，即沉稳冷静有，热情活泼也有。价值观要正确，不讲极端的话。

说说你最大的缺点？

回答提示：这个问题企业问的概率很大，通常不希望听到直接回答的缺点是什么等。如果求职者说自己小心眼，爱嫉妒人，非常懒，脾气大，工作慢热效率低等，企业肯定不会录用你。绝对不要自作聪明的回答“我最大的缺点就是过于追求完美”，有的人以为这样的回答会显得自己比较出色，但事实上，他已经岌岌可危了。企业喜欢求职者从自己的优点说起，中间加上一些小缺点，最后把问题转回到优点上，突出优点的部分，企业喜欢聪明的求职者。

关键点：别耍小聪明，把自己的优点说成缺点，变相夸自己。你对薪资有什么要求？

关键点：既然问起薪资，那就表示HR希望能够得到你确切的回答，这

时候就要说出自己的心理预期，不要藏着掖着；同时，说完自己的薪资之后，要给于一定的“过渡”。例如，我期望的薪资是5000元。但是我认为薪资只是暂时对我个人资料的一个衡量标准，我更希望的是贵公司在我今后的工作中，根据我的工作表现，制定一个更加适合我的薪资标准。同时我也会十分地积极努力，使自己对得起这份薪资。你对加班的看法？ 回答提示：实际上好多公司问这个问题，并不证明一定要加班，只是想测试你是否愿意为公司奉献。回答：如果工作需要我会义不容辞加班，我现在单身，没有家庭负担，可以全身心投入工作，但同时我也会提高工作效率，减少不必要的加班。谈谈你对跳槽的看法？ 回答提示：①正常的跳槽能促进人才合理流动，对个人和企业发展是合适的。②频繁跳槽对单位和个人双方都不利，应该反对。

工作中难以和同事、上司相处，你该怎么办？ 回答提示：①我会服从领导指挥，配合同事工作；②我会从自身找原因，仔细分析是不是自己工作做得不好，让领导不满意，同时看不惯。还要看看是不是我在为人处事方面做得不好，如果是这样的话，我会努力改正；③如果我找不到原因，我会找机会跟题目沟通，请他们指出我的不足，虚心听从他们的教诲，有问题就及时改正；④作为优秀的员工，应该时刻以大局为重，即使在一段时间内，领导和同事对我不理解，我也会做好本职工作，虚心向他们学习，我相信，他们会看见我在努力，总有一天会对我微笑的。

你对我们公司了解多少？

在去你应聘的公司之前，最好上网站查下该公司的基本组织结构，主营业务，主打品牌，市场情况等。如果通过网站的相关发布信息，能够了解到该公司近期有什么重大策略上的改变，如销售策略、与其他企业合作等信息，能够在面试中回答出来就是最好了，企业喜欢有准备的求职者。因为机会永远只留给那些有准备的人。

用三个词语概括一下你自己？ 适应能力强，做事有始有终，敢于对自己工作负责等。要结合具体的例子，对这些词语进行解释，言语要朴实中肯，切记虚假伪造。

你的业余爱好是什么？

找一些富于团体合作精神的。

你为什么要离开原来的公司？

建议此时最好的回答方式是将问题归咎在自己身上，例如觉得工作没有学习发展的空间，自己想在面试工作的相关产业中多加学习，或是前一份工作与自己的生涯规划不合等等，回答的答案最好是积极正面的。我希望能获得一份更好的工作，如果机会来临，我会抓住。我觉得之前的工作，已经达到顶峰，即没有升迁机会。

与上级的意见不一致的时候，你会怎么办？ 我觉得应该对事不对人，在不违反公司制度和章程的基础上，谁的意见对公司发展有利，就听谁的。

第三篇：采用哪些方式进行历史课堂的导语设计

采用哪些方式进行历史课堂的导语设计? “兴趣是最好的老师。”学生在新课伊始，接受了一个令人振奋，令人兴趣盎然的导入，那么对于这节课的教学过程来说是不言而喻的，那么在这种教学过程下，教学效果当然也会取得令人满意的结果。所以说新课的导入与一堂课的教学过程、教学效果有着紧密的联系。

下面根据我的实践体会，谈一下历史课教学的几种导入设计方法： 1.忆旧导新法。忆旧导新法指在学习新课之前先回忆、巩固以前学习过的有关内容，从而导入对新课的学习的方法。在初中历史课的学习过程中有一部分课程前后联系非常密切，这部分课程的学习导入可采用忆旧导新法。如学习中国历史第三册<<第二次鸦片战争>>我就采用此法：“同学们，在1840年的鸦片战争中我们被迫与西方列强签定了一系列丧权辱国的条约，请同学们回忆一下有哪些条约？分别是同哪些国家签定的？内容是什么？”通过提问学生们很快就回忆起前面学过的内容，那么对于本课的学习就非常容易。在初中课本中使用于此法的课也较多，如：初三历史第一册<<美国内战>>、初三历史第二册<<第二次世界大战>>等。

2.联系实际法。联系实际法也叫做热门话题法，这种方法主要是联系当前所发生的一些热点、焦点问题来导入，引发学生的兴趣。以讲述初三历史第一册<<美国独立战争>>为例，我的导入是这样设计的：同学们请大家思考一下，当今世界中哪一个国家的实力最为强大？（同学们马上就会回答：美国）在肯定了学生的回答后，我马上联系当前的实际引入新课：美国是当今世界上最强大的国家，在不久前美国发动了对伊拉克的战争，使伊拉克人民饱受战争之苦。但同学们也许不知道，在200多年前，美国在世界上还不存在，那么美国是哪一年建立的？其过程又是怎么样的呢？下面我们就来学习<<美国独立战争>>，从中你就能找到答案。这样通过学生们关注的现实热点问题，很快就使学生们的兴趣高涨起来，为以后的教学过程打下了一个良好的基础，象这样类型的课在初中历史课的教学中有不少，如：初二历史第四册<<抗战的胜利>>、初三历史第二册<<世界格局的新变化>>等。

3.古诗名句导入法。中国的古诗词有着悠久的历史，对我们每个人的影响都非常大，通过吟诵哙炙人口的诗句来激发学生的兴趣，使其学习积极性很快被调动起来。如讲述初一第二册<<唐朝的衰落与灭亡>>时，可以吟诵杜牧的<<过华清宫>>“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”通过这首诗来导入对本课的学习，从而进一步分析唐朝衰落、灭亡的原因。这种通过古诗名句导入新课的方法，对于学生来说可能是一个崭新的尝试，可以迅速激发他们的学习热情，使其很快融入到新课的学习当中去。此种类型的导入也适用于不少的历史课的教学，如：初二第三册<<君主专制政治的顶峰>>、初二第四册<<中国工农红军的长征>>等。

4.借助媒体法。在平时的课堂教学中可以运用各种教学工具、仪器等手段来组织新课的进行。如讲述初三世界历史第二册<<第二次世界大战>>时，可以给学生播放电影<<珍珠港>>的片段，来吸引学生的注意力，提高他们的兴趣，使其很快投入到新课的学习中去。也可在课堂上适当使用录音机，录音机的使用对于城乡各学校来说都是一种比较方便的手段，录音机的使用主要是为了播放与课堂内容有关的内容，如讲述初二第四册<<蒋家王朝的覆灭>>时，可以播放当时的一篇新华社报导来导入对新课的学习。

总之，导入是课堂教学艺术的开始，良好的导入是课堂教学成功的一半，我们在今后的课堂教学中一定要注意导入的方式、方法，使我们的教学过程更加完善，使我们的教学水平得到进一步提高，同时使我们的教学改革进行的更为彻底

第四篇：采用多种方法进行爱国主义教育

采用多种方法进行爱国主义教育

我们在搞好小学思想品德课教学中，深入贯彻“深”、“厚”精神的同时，还反复体会“宽”的蕴义，努力拓宽思想品德课的教育空间，加强横向联系，把单纯的课堂教学扩大成为多渠道参与的教育网络，创设了全方位育人的环境，达到了整体优化的效果。

一、贯彻“深”、“厚”精神，提高思品课的教学质量

所谓“深”，就是实事求是、有的放失、有针对性地教育好学生；就是要观点正确、说理明白、深入浅出、讲求实效；就是要把大纲吃透，把教材吃透，把学生的情况吃透，把大纲用活，把教材讲活，把学生教活。在思品课教学中，我们引导教师做到以下几点：

1.挖掘教材。设计好问题与习题。实践证明，只有挖掘教材，才能理解教材中的观点。只有理解教材中的观点，掌握要求，把握学生的思想脉搏，所设计的问题和习题才能符合教材要求，具有针对性；才能触及学生的思想实际，达到统一认识、提高认识的目的。那么，怎样才能让教师吃透教材、更深刻地认识理解教材中的观点呢？

我们的做法是：

第一，组织教师学习大纲。大纲是讲课的依据和遵循的指导思想，所以我们在每学期开学伊始，都组织教师认真地学习大纲，为把思品课推上一个新台阶而打下了良好的基矗

第二，抓住备课这一关。给时间让教师自己备课，找时间让教师集中备课。把共性问题和疑问提出来共同研究探讨，这样能深刻地理解教材，把握教材、驾驭教材。如，在研究新教材三年级下册《拾金不昧》一课时，提出了这样的问题让大家研究：“拾到一分钱或巨款交还失主或交公，应该表扬谁？”“拾到一分钱交给警察叔叔、拾到十元钱或更多的钱交给爸爸，这样做对不对？为什么？”由于教材掌握得好、道理讲得明白，使得课堂气氛活泼，收到了良好效果。

2.选择灵活多样的教学方法，增强教学效果。“运用灵活多样、生动活泼的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生独立思考，分辩是非，自己教育自己。”这是大纲对思品教学的要求。根据这一要求，我们在思品课上采取了故事启迪、情景激发、行为辨析、示范训练、录音录像、幻灯图片、讨论交流等教学方法，收到了令人满意的效果。

3.运用榜样的力量，进行正面教育。少年儿童具有模仿性强，可逆性大的特点。我们运用榜样人物的模范行为和优秀品德影响学生的思想、感情和行动，把高深的政治思想理论、抽象的道德标准人格化，使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象，对少年儿童具有明显的促进作用和“导向”作用。在这方面，我们向教师提出了如下要求：其一，选择榜样要注意典型性、针对性和可接近性。思品教学中，我们在贯彻“深”的精神的同时，还贯彻了“厚”的精神。由于每课教材都反映了大纲的一个教育要求，但因篇幅所限，都不够“厚”。因此，我们提倡教师在教学过程中补充几个小故事，或让学生搜集更多地反映课文中观点的事例，使得说明观点的材料更加丰富。比如，我校教师在教学《拾金不昧》一课时，为了使这一课“厚”起来，组织学生表演了《归还飞机票》的小品，使学生的学习兴趣盎然、气氛活跃，加深了对本课观点的理解。我们还采取了演课本剧、小品、歌咏舞蹈、参观访问等使课文内容丰富起来，以求得学生对教育观点的深刻理解。

二、狠抓系列化活动，拓宽思品课的教育空间

由于小学生品德的形成是以一定的道德认识和行为实践为基础的，并通过反复训练、不断强化的过程逐步形成发展的。所以对学生进行思想品德教育，光靠思想品德课是远远不够的。在实践中，我们根据思品课的教学内容，采取了系列化活动向学生进行多渠道的思想品德教育，做为思品课教学的补充。

1.注重思品课的社会延伸。我校在抓好思品课课堂教学的同时，非常注重课堂教学内容的社会延伸。如我校思品教师董秋梅在教学《在集体中想着别人》一课时，在总结全课内容时有这样几句话：“同学们，在我们集体中关心别人一次、两次并不难，难的是一辈子想着别人，主动关心别人，把方便让给别人。雷锋叔叔之所以受到大家的爱戴，全国人民、乃至世界人民都向他学习，就是因为他能始终想着别人。希望你们要有持之以恒的精神关心别人。”董老师这番话，不单单是本课教学内容的总结，更重要的是体现了思品课的社会延伸，突出了导行的持久性和永恒性。在老师的激励下，我校黄涛等8名同学主动坚持常年照顾翠竹小区的孤寡老人，受到了学校及社会的好评。在他们的影响下，全校学生开展了净化、美化一条街活动，定期清扫红梅小区部分居民楼环境卫生，得到了小区居民的称赞。目前，全校学生争做好人好事已蔚然成风。

2.根据思品课内容，结合学校特点，加强学生的养成教育。我校的学生来自天南地北。由于各地教育的差异，造成了每个学生的道德水平及行为习惯都有很大的不同。针对这一实际，我校思品教师在教学《自觉遵守学校纪律》一课后，向学生进行《楼内规则》、《红梅小学学生日常行为规范纪律卫生具体要求》、《校园秩序管理暂行规定》等规章制度的教育，使他们良好的行为习惯得到了逐步的形成。目前，我校学生都能自觉地遵守校内外各项规章制度，文明、守纪、团结、友爱、勤奋、向上的校风已经形成。

3.根据思品课的内容，结合少先队活动，对学生进行思想品德教育。去年是大连开发区建区十周年。我校思品教师在教学《祖国在我心中》一课后，与少先队大队部联系，开展了“我爱家乡——开发区”的系列活动，向学生进行了爱国主义教育。这个系列活动分四个阶段进行：（1）祖国——我爱您。（2）开发区，您好！（3）开发区的发展——父辈的建设。（4）开发区长大我长大。在开展“开发区，您好”这项活动中，我校每个中队的队员，在思品教师、中队辅导员老师的指导下，自编自演了20余项文艺节目。这些小队员抽业余时间，围绕着“开发区，您好”这个主题，查找资料，采访先进人物，排练文艺节目，讴歌了大连开发区在党的改革开放政策的指引下，所取得的举世中瞩目的辉煌成就。这次活动，尤其使学生受到了一次深刻的爱家乡、爱祖国的思想教育。

4.通过学校教育、家庭教育和社会教育的紧密配合，对学生进行思想品德教育。我校具体抓了以下两点：

第一，加强思品课与家庭教育的紧密结合。我们根据教材的内容，与学校合力办好家长培训班。针对“家长如何配合学校教育好学生”等问题对家长进行了培训，增强了学校和家庭的教育合力。另外，思品教师还与班主任老师联合起来，通过召开家长会、家访等方式，加强学校和家庭教育的紧密配合，取得了令人满意的效果。

第二，加强思品课与社会教育的紧密结合。在教学完《知法守法》一课后，为了增强教育效果，请开发区沈阳路派出所所长给学生作了《做知法、懂法、守法的好少年》的专题报告，提高了法律意识。另外，我们还组织学生到开发区武警消防大队参观军营，听取了部队首长的报告，使学生不但受到了革命传统教育，而且还受到了国防知识教育。

爱国主义教育论文

采用多种方法进行爱国主义教育

高

燕

2011-5-23

第五篇：关于采用单一来源采购方式进行政府购买服务的说明

关于采用单一来源采购方式进行政府购买

服务的说明

单一来源采购是指采购人向特定的一个供应商采购的一种政府采购方式。

一、法律法规摘录

《中华人民共和国政府采购法》（2002年6月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过，2003年1月1日施行）

“第二条

在中华人民共和国境内进行的政府采购适用本法。本法所称政府采购，是指各级国家机关、事业单位和团体组织，使用财政性资金采购依法制定的集中采购目录以内的或者采购限额标准以上的货物、工程和服务的行为。

本法所称采购，是指以合同方式有偿取得货物、工程和服务的行为，包括购买、租赁、委托、雇用等。”

“第二十六条

政府采购采用以下方式：

（一）公开招标；

（二）邀请招标；

（三）竞争性谈判；

（四）单一来源采购；

（五）询价；

（六）国务院政府采购监督管理部门认定的其他采购方式。” “第三十一条 符合下列情形之一的货物或者服务，可以依照本法采用单一来源方式采购：

（一）只能从唯一供应商处采购的；

（二）发生了不可预见的紧急情况不能从其他供应商处采购的；

（三）必须保证原有采购项目一致性或者服务配套的要求，需要继续从原供应商处添购，且添购资金总额不超过原合同采购金额百分之十的。”

“第三十九条 采取单一来源方式采购的，采购人与供应商应当遵循本法规定的原则，在保证采购项目质量和双方商定合理价格的基础上进行采购。”

《中华人民共和国政府采购法实施条例》（国务院令第658号）已经2014年12月31日国务院第75次常务会议通过，现予公布，自2015年3月1日起施行。

“第三章 政府采购方式

第二十三条 采购人采购公开招标数额标准以上的货物或者服务，符合政府采购法第二十九条、第三十条、第三十一条、第三十二条规定情形或者有需要执行政府采购政策等特殊情况的，经设区的市级以上人民政府财政部门批准，可以依法采用公开招标以外的采购方式。第二十五条 政府采购工程依法不进行招标的，应当依照政府采购法和本条例规定的竞争性谈判或者单一来源采购方式采购。

第二十七条 政府采购法第三十一条第一项规定的情形，是指因货物或者服务使用不可替代的专利、专有技术，或者公共服务项目具有特殊要求，导致只能从某一特定供应商处采购。”

二、适用情形

1、采购标的来源单一

基于技术、工艺或专利权保护的原因，产品、工程或服务只能由特定的供应商、承包商或服务提供者提供，且不存在任何其他合理的选择或替代。

2、紧急采购时效的需要

不可预见事件导致出现异常紧急情况，从而从时效上不能从其他供应商处采购。

3、已委托过的供应商

必须保证原有采购项目的一致性或者服务配套的要求，需要继续从原供应商处添购，且添购资金总额不超过原合同采购金额百分之十的。

3、招标失败

在采用公开和限制程序情况下没有合适投标，且原招标合同条款未做重大改变。招标失败的原因或是无人投标，或是串通投标，或是投标由不符合参加条件的供应商所提出。

三、单一来源采购程序流程

（一）采购方式申请报批

符合下列条件之一的，可以申请采取单一来源采购方式：

1、只能从唯一供应商处采购的

2、发生了不可预见的紧急情况，不能从其他供应商处采购的；

3、必须保证原有采购项目的一致性或者服务配套的要求，需要继续从原供应商处添购，且添购资金总额不超过原合同采购金额百分之十的。

属于第3种情况的，经同级政府采购监管部门批准后，采购人可从单一供应商处直接续签合同购买。

（二）成立谈判小组

谈判小组成员必须是三人以上的单数组成，其中专家人数应为总数的三分之二以上。采购人代表应当作为小组成员之一。

（三）组织谈判并确定成交供应商；

谈判小组与供应商进行谈判达成一致意见后，采购人必须对谈判结果进行认可，并填写单一来源采购审核表。确定成交供应商的原则：符合采购人需求且成交价格低于市场平均价。

（四）成交供应商提交履约保证金

（五）组织签订合同

根据采购人的委托要求，中心按规定做好合同签订工作。

（六）单一来源采购资料归档 项目经办人应将采购过程中形成的采购资料按中心有关规定进行归档。

（七）合同的履行和验收

凡采用单一来源采购方式且金额较大的项目，采购中心应主动配合采购人做好有关项目验收和跟踪管理工作,赵华.