培训外来青年工作计划

第一篇：培训外来青年工作计划

九都镇团委积极做好

青少年暨外来青年思想政治教育工作计划

青少年特代表着祖国和民族的未来，代表着事业兴旺发达的希望。党和人民对青年寄予殷切的希望，为把青年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，九都镇积极做好广大 青少年的思想政治教育工作。

1、建立了完善的工作体系。共青团配合妇联、学校等建立健全了组织，为加强青少年思想政治工作延伸触角，拓宽领域，夯实基础，消除盲区。

2、培养造就一批高素质的青少年思想政治工作者队伍。通过政治和业务培训，普遍提高青少年思想工作者自身的政治素质和文化素质，提高组织和协调能力、分析和解决问题的能力。

3、发挥阵地教育。充分利用团校、图书室、宣传栏、兴趣小组等阵地，为青少年提供一个活动舞台，表现自我，完善自身 使之得以全面发展。

4、开展活动教育。通过开展青年志愿者、学雷锋树新风、一帮一助学、结对子等活动加强理想信念、道德法制、组织纪律 教育，树立青年热心助人、奉献社会的高尚品德。

5、典型教育。通过培养和树立反映时代精神、体现当代青少年发展方向的典型，突出宣传他们刻苦学习、勇于创新、立足本职岗位做出杰出贡献的先进事迹，增强青少年见贤思齐、赶超 先进的精神动力。

共青团九都镇委员会

2010年1月5日

第二篇：培训外来青年工作总结

九都镇团委积极做好

青少年暨外来青年思想政治教育工作总结

在全国基础教育工作会议中，党中央、国务院又一次强调加强和改进德育工作，增强青少年思想政治教育的针对性、实效性和主动性，并且列为当前深化教育改革、全面推进素质教育的工作重点。

１．针对青少年的实际，包括他们的年龄特点、身心发展实际以及他们认知水平和思想、政治表现。克服“千人一面、万人一书”的整齐划一的教育局面，改变“一阵口号、一阵风”的口号式教育。如：爱国主义教育在小学低年级就不宜大讲“民族”、“国家”之类的概念，而应该从“五星红旗”、“国歌”的认识和学唱做起。而高中阶段则应进行遵纪守法教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，同时深入开展丰富多彩、有益于青少年学生健康成长的校园科技、文艺和体育活动。如：利用国庆、建党、“五·四”等重大节日、纪念日的契机，开展“弘扬爱国志，争做栋梁才”、“弘扬五四精神，祖国在我心中”等主题活动，利用周邓纪念馆和平津战役纪念馆等爱国主义教育基地，通过形式多样的教育活动，激发学生的爱国、爱党之情。再如：香港、澳门顺利回归，全国人民欢欣鼓舞之时，我们就抓住契机，适时地在爱国主义教育系列中增加了解祖国宝岛台湾的内容，激励学生为使海峡两岸早日统一尽自己的力量。在活动中使青少年真正感受到思想政治教育是鲜活的，而不是呆板的空话和枯燥无味的说教。这样可使我们的教育内容与当前国际国内的形势相吻合，取得较佳的效果。

２．对青少年进行思想政治教育的实际效果就是以提高认识为开端，以形成自主、自觉的良好行为习惯为归宿。即提高认识，见诸行动，引导青少年理解思想政治方面的理论常识，帮助青少年分析生活中的各种现象，识别和抵制各种错误观点，提高他们的判断和识别能力。组织青少年在社会实践活动和人际交往中获得体验，从而感悟、思考和领会正确的观点，在沉思和精神的撞击中使情感得以升华，只有把“以理服人”和“以情感人”结合起来，才能加深青少年对所得认知的情感体验。培养青少年克服困难、排除干扰的意志品质，经受实践的考验，使其认识提升为信念，对真理深信不疑并为之奋斗，以顽强的意志和坚定的信念自觉抵制错误价值观的诱惑和侵蚀。思想政治教育是意识形态范畴的，从属于思想观念和精神领域，只有转化成青少年热爱祖国、热爱集体、热爱社会主义的行为表现时，才算取得实效和成果。

３．青少年是学习和发展的主体，是思想政治教育的主体，必须克服过去“我讲你听”、“我要求你照办”、“我出题，你背答”的教育误区，引导学生自我教育，自主学习，内化心灵，外化行为，在思想政治教育上获得生动活泼和主动的发展。学校的一切思想政治教育都要从学生出发，要更多地为学生创设思想政治教育的情境和条件，更多地组织学生参加思想政治教育的实践活动。在活动中，不是让学生被动地接受，而是强化学生的亲自感受、消化和领悟，最终要让青少年在心悦诚服的状态下，在个体内部生成，发展为理想、信念、世界观和人生观。培养学生在实践活动中自己教育自己，特别是对高年级学生改变“包办代替”的做法，引导他们走“主动学习、学会学习、自我教育、追求成功”的主体性发展教育模

式，给他们更多的自主空间，定会产生自我教育、主动发展的效果。集体活动的开展为学生提供了民主均等的锻炼机会，使他们的特长得以发挥，激发他们的主动性、积极性和创造性。

共青团九都镇委员会

2010年12月10日

第三篇：外来务工人员工作计划

柴家山社区

外来务工人员工作计划

为进一步加强对外来务工人员的教育，提高文明素质，加快推进构建社会主义和谐社会的进程。决定在我社区外来务工人员中开展文明素质教育工作，现制定如下工作计划：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“建设美好家园、构建和谐社区”为中心，坚持对外来务工人员“公平对待、完善管理、搞好服务”和“多予、少取、防活”为方针，充分调动各培训机构的积极性，扎实开展文明素质教育工作，进一步提高外来务工人员的文明素质，为推动我市经济社会又好又快发展贡献力量。

二、工作目标

通过对外来务工人员文明素质教育，使外来务工人员掌握我市文明公约、文明守则、文明礼仪、职业道德等相关文明知识，文明素质得到整体提高。

三、工作重点

1、充分发挥社区志愿者的作用，组织志愿者到建筑工地进行宣讲，通过宣讲让外来务工人员了解相关的政策法规,增强外来务工人员的法律素质和自我维权意识。还可将看过的《岳阳晚报》送入建筑工地，让广大外来务工人员了解党的政策和方针。

2、将外来务工人员的教育纳入到市民教育体系中，将文明公约、文明守则、文明礼仪、职业道德为重要培训内容。帮助农民工了解各种政策，促进他们与城市群体的沟通互融。

3、结合建筑行业的三级文明工地创建活动，组织外来务工人员开展“争做文明人，我为岳阳做贡献”为主题的实践活动。

4、开展文化进工地的活动。各社区要充分发挥业余文艺队的作用，组织业余文艺队到建筑工地进行演出，丰富外来务工人员的业余生活。

5、各社区要组织工作人员进入建筑工地向外来务工人员发放有关职业道德、文明公约、文明守则的宣传手册，教育广大外来务工人员遵守社会公德和相关法律法规。

6、社区要组织好外来务工人员的业余文化娱乐活动，活动室、图书室等活动场地向外来务工人员开放，力争有计划有组织的安排好外来务工人员的业余活动，让他们在丰富多彩的业余生活中得到精神上的充实和自身素质的提高。

7、辖区各企事业单位要将本单位聘用的外来务工人员纳入培训计划，认真组织开展文明素质的培训。

四、工作要求

1、加强领导，提高认识。要把对外来务工人员文明素质的提高作为创建文明城市，提高社会文明程度的重要内容来抓，要实行“一把手”负责制，并将工作任务责任到人，确保顺利完成工作任务。

2、扎实工作，务求实效。按照工作重点内容，精心策划，认真组织实施，不折不扣的落实好各项工作。结合工作实际，采取行之有效的多种方法，创造性的开展工作，努力使外来务工人员文明素质得到提高。

3、积极探索，总结经验。在做好各项工作的基础上，不断总结工作经验，认真研究探索对外来务工人员文明素质提高的有效方式和措施，积累工作经验。

柴家山社区

第四篇：青年骨干教师培训工作计划模板

青年骨干教师培训工作计划模板三篇

青年骨干教师培训工作计划模板三篇

教师是立校之本，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校，而骨干教师、教学能手又是学校师资队伍的中流砥柱。xxx给大家带来了三篇青年骨干教师培训工作计划，欢迎大家阅读!

青年骨干教师培训计划模板一：　　一、指导思想

学校领导班子与时俱进，求实进取，深化教育改革，实施骨干教师带动全校教育教学发展策略，全面提高全校教师的教学理论水平和业务素质，进而提升我校办学质量。特制定骨干教师培训工作计划。

二、培训要点

(一)提高骨干教师思想道德素质

1、按照浦校长学初办班会上关于教师培训方面的讲话精神，深入开展以志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进为核心的师德教育，增强教师忠诚人民教育事业的职责感、x感和实施素质教育的自觉性。

2、在骨干教师中开展三立工程，即立志、立德、立业，使骨干教师在思想上注重以人为本，在工作态度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重依法执教，塑造教师良好形象。

3、透过电视、录像、刊物等媒介，领悟师德标兵的先进事迹，让教书育人的观念根深蒂固。

(二)加强新课程改革与研究力度，提高业务水平。

1、在骨干教师中实施十字方针，即：备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。

2、骨干教师大多是年轻教师，这就要求他们多听一些教师的优质课，借鉴领悟，取长补短，请组内教师听自我的课，指出错误和不足，以便改正，提高教学质量。

3、每位骨干教师学初精心准备一堂生动精彩的校级公开课。同学科的骨干教师要透过群众备课的形式展示一节观摩课。

4、对骨干教师进行专人培训，令其每人都能独自完成高质量课件的制作，并能够灵活运用多媒体手段教学。

三、透过多种渠道领悟，提高骨干教师综合素质

1、每位骨干教师要有定期的教学反思记录，要做到对教育教学案例的分析。要有学术论文，并定期做教学经验汇报。

2、开展优秀教案、优秀课件等评比活动，并鼓励骨干教师参加各类教育教学大赛，使其在大赛中得到锻炼和完善。

3、委派骨干教师外出领悟、考察，尽可能为他们带给充实自我、提高自我的机会。

本学期骨干教师的培训计划基本如上，期望透过此次培训，骨干教师能够在各方面都得到发展和完善，以便带动我校教育教学质量的飞速发展。

青年骨干教师培训计划模板二：　　一、指导思想

以上级关于骨干教师培训的相关文件要求为指导，以促进教育教学观念的更新为重点，以提高骨干教师整体素质为目标，根据全面实施素质教育的要求，努力探索骨干教师培训的制度和模式，增强培训的针对性，实效性，全面开展和推动骨干教师的培训工作，加大对我校骨干教师培训的步伐和力度，使一批骨干教师脱颖而出，基本形成骨干教师梯队。

二、教师队伍现状

我校现有专任教师59人，其中35岁以下教师45人，教龄都在2年以上。教师队伍年龄结构合理，教师教学经验比较丰富，工作能力也都比较强，特别是教师们的敬业爱岗，无私奉献的精神很强，是学校培养大批骨干教师的强大后盾。

三、培训目的通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德，专业知识与学术水平，教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力与水平，发挥他们在实施素质教育中的带头和示范辐射作用，使他们尽快成长为教育教学专家，学科带头人或骨干力量。

四、培训目标

1、使骨干教师深刻认识课改的重要意义，了解掌握课改的任务，目标以及实施策略，从而树立基础教育课程的新理念，建立新的课程观，教师观，教学观，学生观。

2、使骨干教师准确把握课程标准，不断探究学科改革的突破点，提升创造性使用新教材的能力，自觉优化教学行为，积极投身新课改。

青年骨干教师培训计划模板三：　　培养一流的人才，需要高素质的教师，因此，培养勇于探索、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务能力强的研究型、学者型教师，是学校工作中的重中之重，更是培养全面发展的人的关键。由此，特制定以下学校骨干教师培养计划。

一、培养目标

(一)总体目标

1、塑造尽职履责典范

通过对教师进行职业道德教育，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大。使在骨干教师引领下，员工们能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。

2、提高教师教学能力

注重新课程理念的培训。使骨干教师明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的教学打实基础，从而提高自己的教学能力。

3、提升教师科研水平

把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强教师队伍建设，不断深化教师以科研促发展的意识，使教师能积极参与在课程改革的教科研之中，培养自己的创新意识和实践能力，具备研究、开发、实施新课程的素质。

(二)分级目标

1、县级以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术，成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从教书匠向教育专家过渡。

2、校级骨干教师的培养目标是：根据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构，具有一定教育教学及科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。

(三)目标要求

根据学校发展要求，力争每三年培养省级骨干教师1-2人，市级骨干教师3-5人，县级骨干教师5人以上，校级骨干教师6人以上，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。

二、培养措施

1、学习提高

(1)有目的，有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的文章，使骨干教师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性，自觉性。

(2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学——研讨——反思——总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。

(3)采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干教师受到各层次的培训。

(4)积极参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科教师进行有效的指导，以提高骨干教师的课堂教学水平。

(5)每学期要求骨干教师执教一节校级研究课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的能力。

(6)及时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。捕捉自己课堂上的创新点，与广大教师资源共享。

(7)在课题研究中发挥主体作用。骨干教师要积极参与课题研究，在课题研究中担任主力，及时总结课题研究的阶段性成果，和课题组成员共同探索，共同提高，增强自己的科研意识和能力。

2、经验成果推广总结

(1)骨干教师在日常教学中要认真形成并收集好各种实验资料、数据及阶段成果，并进行建档。

(2)抓好骨干教师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干教师不断反思、总结，提高工作实效性。

(3)开展好骨干教师的示范展示课活动，认真做好评课，广泛征求评课意见，形成经验成果。

(4)组织好骨干教师的教学评估工作，重视评价情况的分析、反馈，做好评价资料的收集、整理工作。

(5)要求骨干教师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学校收集并进行评比、记录、总结。

3、引领辐射

(1)确立带徒对象，制定带徒计划，有针对性的通过各种渠道进行带徒工作。

(2)对带徒对象进行跟踪培养，善始善终。

(3)认真进行听评课活动，积极进行经验交流，促进共同提高。

三、保障措施

1、加强导向，营造氛围

(1)观念导向。

骨干教师要提高认识，加强学习，牢固的树立四种意识：一是科研兴教意识;二是科研兴校意识;三是向教育科研要质量意识;四是教师是教科研的主力意识。

(2)示范导向。

骨干教师是领路人。力求做到四带头：一是带头学习科研理论;二是带头参加校本培训，三是带头参与课题实验;四是带头撰写教科研总结或论文，促进学校教学工作跨越式发展。

2、健全制度，完善机智。

(1)不断完善制度，将骨干教师评定纳入科学化的管理轨道。结合市教育局要求定期考核，实行优胜劣汰制。

(2)增加投入，保证骨干教师工作顺利进行。以奖励方式选派爱岗敬业，教育教学成绩显着的教师外出学习、培训，让骨干教师、优秀教师不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践能力。

第五篇：外来施工人员安全教育培训

外来施工人员安全管理规范

一、公司的安全管理规定

1、动火作业应办理的手续

动火作业应该办理《动火安全作业证》，由申请动火单位指定动火项目负责人办理。办证人应按《动火安全作业证》的项目逐项填写，不得空项。然后根据动火等级，按规定的审批权限办理审批手续。最后将办理好的《动火安全作业证》交动火项目负责人。

2、《动火作业证》的审批

（1）特殊危险动火作业的《动火安全作业证》由动火地点所在单位主管领导初审签字，经厂主管安全防火部门或人复检签字后，报分管副总终审批准。

（2）一级动火作业的《动火安全作业证》由动火地点所在单位主管领导初审签字后，报厂主管安全防火部门或人复检签字后，报厂长终审批准。

（3）二级动火作业的《动火安全作业证》由动火地点所在单位的主管领导初审签字，经厂安全主管或安全员终审批准。

3、动火作业应注意的事项。

（1）动火作业前必须进行动火分析。动火分析的取样点要有代表性，特殊动火的分析样品应保留到动火结束。取样与动火间隔不得超过30分钟，如超过此间隔或动火作业中断时间超过30分，必须重新取样分析。

（2）动火作业要有人监护。特殊动火要制定施工安全方案。必要时现场要预备消防器材。

（3）使用气焊动火作业时，氧气瓶与乙炔瓶间距应不小于5m,二者与动火作业点均应不小于10m,并不准在烈日下爆晒.（4）严格遵守化工行业标准厂区动火安全作业规程。

4、进入设备内作业应办理的手续

由于设备内部活动空间较小，空气流通不畅，很有可能积聚了有毒、有害或可燃气体，贸然进入施工作业，就有伤亡危险，所以，进入设备内作业，必须办理《设备内安全作业证》。

《设备内安全作业证》由施工单位或交出设备单位负责办理，由交出单位和作业单位的领导共同确认、审批、签字后方为有效。

6、《高处安全作业证》的管理

凡在2m及其以上有可能坠落的高处进行的作业,均称为高处作业。

（1）一级高处作业由车间负责审批.（2）二、三级高处作业由车间审核后，报厂安全管理部门审批。

（3）特级高处作业由厂安全部门审核后，报主管厂长或厂长审批。

7、《吊装安全作业证》的管理

吊装作业分为三级管理，执行GB3021-2008

二、各工种的安全操作规程及施工安全技术规范

1、设备内作业的安全要求。

（1）隔绝。设备上所有与外界连通的管道、孔洞均应与外界有效隔绝。电源应有效切断。

（2）清洗和置换。进入设备内作业前，必须对设备内进行清洗和置换，并达到下列要求：

1）氧含量18％－21％。

2）有毒气体、可燃气体浓度均应符合国家有关标准。

3）通风。采取措施，保持设备内空气良好流通。

4）监测。作业中应加强定期监测，情况异常时，应立即停止作业。

5）防护。在缺氧有毒环境中，应戴空气呼吸器或长管面具。

6）照明。应采用低于36V的低压电器。

7）设备外监护。设备内作业，设备外必须有人监护，随时做好处理不测情况的准备。

（3）设备内作业应严格按HG23012厂区设备内作业安全规程进行。

2、高处作业有哪些安全要求？

（1）从事高处作业的单位必须办理《高处安全作业证》，落实安全措施后方可施工。

（2）高处作业所使用的工具、材料、零件等必须装入工具袋，上、下时手中不得持物。不准投掷工具、材料及其他物品。

（3）高处作业人员应按照规定穿戴劳动防护用品。

（4）高处作业应设监护人员对高处作业人员进行监护。

（5）不适宜登高作业的人员，不得进行高处作业。

（6）遇六级以上强风、大雾、雷暴等恶劣气候，不得进行露天高处作业。

（7）严格按厂区高处作业安全规程执行。

3、防止触电事故的检修安全措施有哪些？

检修工作是技术工作，但电气检修工作中包含十分重要的组织内容。检修工作大体可分为全部停电检修，部分停电检修和不停电检修等三种情况。为了保证安全，应建立的必要的工作票制度和停电保护制度。

（1）工作票制度

工作票有两种。在高压设备上工作需要全部停电或部分停电者，以及在高压室内的二次回路和照明等回路上的工作。需将高压设备停电或采取安全措施者，就填用第一种工作票。在带电作业和带电设备外壳上工作，在控制盘和低压配电盘、配电箱、电源干线上工作，以及在无需高压设备停电的二次接线回路上工作等情况，应填用第二种工作票。

另外可根据不同的检修任务、不同的设备条件，以及不同的管理机构，可选用或制订适当格式的工作票。

（2）停电安全措施

全部停电和部分停电的检修工作就采取下列步骤以保证安全。

停电。应注意对所有能够给检修部分送电的线路，要全部切断，并采取防止误合闸的措施。

验电。对已停电的线路或设备，不论其经常接入的电压表或其他信号是否指示无电，均应验电。

装设临时接地线。为了防止意外送电和二次系统意外的反馈电，以及消除其他方面的感应电，应在被检修部分外端装设必要的临时接地线。

装设遮栏。在部分停电检修时，应将带电部分遮栏起来，使检修人员与带电体之间保持一定的距离。

悬挂标志牌。标志牌的作用是提醒人们注意，表示线路或设备运行状态。

4、机械设备的基本安全要求是什么？

机械设备的基本安全要求，主要是：

（1）机械设备的布局要合理，应便于操作人员装卸工件、加工观察和清除杂物；同时也应便于维修人员的检查和维修。

（2）对于作旋转运动的零、部件应装设防护罩或防护挡板、防护栏杆等安全防护装置，以防绞伤。

（3）局部照明灯应使用36V的电压，禁止使用220V电压。

（4）机械设备的作业现场要有良好的环境，即照度要适宜，湿度与温度要适中，噪声和振动要小，零件、工夹具等要摆放整齐。

（5）每台机械设备应根据性能、操作顺序等制定出安全操作规程和检查、润滑、维护等制度，以便操作者遵守。

5、焊工在焊接时应注意哪些事项？

焊工在焊接时应注意的事项有：

（1）防止飞溅金属造成灼伤和火灾。

（2）防止电弧光辐射对人体的危害。

（3）防止某些有害气体中毒。

（4）在焊接压力容器时，要防止焊接发生爆炸。

（5）高空作业时，要系安全带和戴安全帽。

（6）注意避免发生触电事故。

6、起重机安全操作有哪些规定？

（1）司机接班时，应对制动器、吊钩、钢丝绳和安全装置进行检查。发现性能不正常时，应在操作前排除。

（2）开车前，必须鸣铃或报警。操作中接近人时，亦应给以断续铃声或报警。

（3）操作应按指挥信号进行。对紧急停车信号，不论何人发出，都应立即执行。

（4）当起重机或其周围确认无人时，才可以闭合主电源。当电源电路装置上加锁或有标牌时，应由有关人员除掉后才可闭合主电源。

（5）闭合主电源前，应使所有的控制器手柄置于零位。在重新工作前，应检查起重机工作是否都正常。

（6）司机进行维护保养时，应切断主电源并挂上标志牌或加锁。如存在未消除的故障，应通知接班司机。

7、使用手拉和电动葫芦时应注意哪些事项？

使用手拉葫芦时应注意事项有：

（1）使用前必须进行外貌检查，确认其结构是否完整，运转部分是否灵活及充油部分是否有油等，防止发生干磨，跑链等不良现象。

（2）吊挂葫芦的绳子、支架、横梁等，应绝对稳固可靠。

（3）葫芦吊挂后，应先将手链反拉，让起重链条倒松，使之有最大的起重距离，然后慢慢拉紧起吊物件。

（4）接近泥沙工作的葫芦，应采取垫高措施，避免泥沙带进转动轴承内，影响使用寿命。

（5）使用3个月以上的葫芦，须进行拆卸检查，清洗和注油，对于缺件、失灵和结构损坏等，一定要修复后才能使用。

使用电动葫芦时应注意事项有：

（1）在使用前，应进行静负荷和动负荷试验。

（2）检查制动器的制动片上是否沾有油污，各触点均不能涂润滑油或用锉刀锉平。

（3）严禁超负荷使用，不允许倾斜起吊或作为拖拉工具使用。

（4）操作人员操作时，应注意并及时清除钢丝绳在卷筒上脱槽或绕有两层的不正常情况。

（5）盘式制动器要用弹簧调整至使物件能容易的处于悬空状态，其制动距离在最大负荷时不超过80mm。

（6）电动葫芦应有足够的润滑油，并保持清洁。

（7）电动葫芦不工作时，禁止把重物悬于空中，以防零件产生永久变形。

三、发生事故时的紧急救护和自救能力

1、当人体触电后，怎样选用正确方法进行急救？

触电急救的基本原则是动作迅速、方法正确。当通过人体的电流较小时，仅产生麻感，对机体影响不大。当通过人体电流增大，但小于摆脱电流时，虽可能受到强烈的打击，但尚能自己摆脱电源，伤害可能不严重。当通过人体的电流进一步增大，至接近达到致命电流时，触电者会出现神经麻痹、呼吸中断、心脏跳动停止等征象，外表呈现昏迷不醒的状态。这时不应该认为是死亡，而该看作是假死，并且应迅速而持久的进行抢救。有触电者经过4h或更长时间的的人工呼吸而得救的事例。有资料指出，从触电后1min开始救治者，90％有良好效果；从触电后6min开始救治者，10％有良好的效果，而从触电后12分钟开始救治者，救活的可能性很小。由此可知，动作迅速是非常重要的。主要是运用以下的急救方法：

（1）脱离电源。人触电后，可能由于痉挛或失去知觉等原因，抓紧带电体，不能自行摆脱电源。这时使触电者尽快脱离电源是救活触电者的首要因素。但在实践过程中，要注意救护人不可直接用手或其他金属及潮湿的物件作为救护工具，而必须使用适当的绝缘工具。救护

人员最好用一只手操作，以防自己触电；需防止触电者脱离电源后可能的摔伤，特别是当触电者在高处的情况下，应考虑防摔措施。即使触电者在平地，也要注意触电者倒下的方向，注意防摔；如事故发生在夜间，应迅速解决临时照明问题，以利于抢救，并避免扩大事故。

（2）现场急救方法。当触电者脱离电源后，应根据触电者的具体情况，迅速对症救护。现场应用的主要救护方法是人工呼吸法和胸外心脏挤压法。应当注意急救要尽快进行，不能等候医生的到来，在送医院的途中，也不能中止急救。

2、一旦发生火灾怎么办？

一旦发生火灾，一方面要组织人采取正确的灭火方法如选择适当的灭火工具积极补救，在密闭的房间内起火，未准备好充足的灭火器材时，不要打开门窗，防止空气流通，扩大火势，另一方面赶快打电话报警，火警电话“119”。报警时要沉着、冷静，讲清着火单位、区县、街道名称、门牌号码、着的是什么东西、火势怎样，报警人姓名及使用电话号码，报完警后派人去街道路口迎候消防车，以便使消防人员及时到达着火地点。

3、灭火的基本方法是什么？

人们长期与火灾作斗争，积累了丰富的灭火经验，总结出四种灭火的基本方法：

（1）冷却法。降低燃烧物的温度，使温度低于燃点，从而燃烧过程停止。

（2）窒息法。减少燃烧区域的氧气量，阻止空气注入燃烧区域或用不燃物质冲淡空气，使火焰息灭。

（3）隔离法。使燃烧物和未燃烧物隔离，限制燃烧范围。

（4）抑制法。使灭火剂参与到燃烧反应过程中去，中断燃烧的连锁反应。有毒气泄漏可能的企业，应该在厂区最高处安装风向标。发生泄漏事故后，风向标可以正确指导逃生方向。企业还应保证每个作业场所至少有２个紧急出口，出口和通道要畅通无阻并有明显标志