少男少女集体舞——安全放电

第一篇：少男少女集体舞——安全放电

少男少女集体舞——安全放电

2007-07-02 08:10

陈一筠的BLOG

中国社会科学院研究员

中国婚姻家庭研究会专家委员会副主任

北京市婚姻家庭研究会副会长

教育部日前公布了一项决定：中小学生课间不再做成年老套的广播体操了，改为跳集体舞；高中生可以跳华尔兹。这本该是一项令人欣慰的英明决策，不料却引来了许多家长的惶恐不安：孩子们本应“男女授受不亲”，纯洁如玉啊，这下开禁了，会不会促使男女生“早恋”？成年人这种令人啼笑皆非的问号，使我想起了几年前的一件同样令人啼笑皆非的往事。

一次教师培训班上，有位十分尽责的班主任告诉我，前几天班里闹过一场**：晚自习时，一个小男生向前排女生借用橡皮，那位女生头都没回就把橡皮递至脑后。小男生一把抓住女生的手，足有三分钟不放开；女孩又叫又喊，小男生似乎没听见。全班同学起哄吹哨，好像看到什么“西洋镜”一般开心痛快。第二天，那个女生没来上课，班长不得不向老师汇报了实情。班主任做梦也没料到，这次“出洋相”的竟是那个平日不声不响、在女孩面前最为羞涩腼腆的小男生。这天放学后，班主任把那个小男生请到办公室来，态度和蔼地问他：“你知道自己昨晚做错了什么事吧？能不能告诉老师，当时你心里在想什么？”小男生一脸的羞愧，悔恨的眼泪忍不住流出来。“老师，我错了。我就是想去摸一摸那个女生的手，想了三天三夜才想出这个办法来，就试了一下。”“摸一下就够了嘛，为什么抓住人家几分钟不撒手

呢？”老师仍和颜悦色地低声询问道。“当时我都懵了，脑子里一片空白，不知道同学们为啥起哄。”老师听完后笑了，没有指责什么，只是耐心地向小男生解释说：“你已是进入青春期的男孩了，对女生有好奇心很正常。平常应多与女生公开接触交往，使悄然产生的性心理压力得到合理释放,懂吗？昨晚的事不要放在心上，老师会替你向同学们解释的。”小男生点了点头，擦去眼泪，表情轻松地离开了办公室。

我从心眼里敬佩那位年轻的班主任。听完那段故事，我禁不住问她：“你们虽是重点学校，高一的功课还不至于太紧张吧？可不可以组织点课余活动，例如跳舞、学拉小提琴之类，让男生女生一起参加，让他们有机会摸摸手，搂搂腰，拍拍肩什么的。这叫公开放电。让孩子们感受一下吧，男女生肌肤接触，真的很痛快。就那种感觉,何必去想三天三夜，到头来还出了洋相！”那位班主任会意地笑着点了点头，但又有些无奈地回了一句：“陈老师，你的想法倒是挺好，但学校领导不好说服啊！”我知道，“皇上不急太监急”，再好的事也是办不成的。

如今，教育部已经下达了指示，文件里只委婉地谈到跳舞可以“增进学生健康”之类便于“启齿”的理由，还不敢把男女生通过接触对方肌肤的集体活动“公开放电”即释放青春期不断增强的性压力这一要点公开说出来。其实，男孩女孩手拉手、肩并肩地跳集体舞，实在是一种对青春期少男少女颇有意义的活动，它让孩子们在愉悦身心、增进健康的同时又能在异性面前放松神经，释放压力，减轻神秘感与

好奇心。谁家的孩子有这样公开的机会与异性同学愉悦放松，谁家的孩子就更阳光，更健康，就没必要在青春期性压力的驱使下，迫不及待地找个异性同学偷偷摸摸转入地下，所有的坏事、冒险事不都是男女生偷偷在“地下活动”中发生的吗？谁家的孩子有机会在青春期与异性同学在舞蹈与歌唱活动中公开放电，谁家的孩子就无需躲进网吧，去邂逅某位异性网友，从而沉迷于“网恋”。中学生“网恋”而遭遇的诈骗、性强暴及种种不测事件，已是屡见不鲜。这难道不值得家长、学校及整个社会反思吗？

总之，教育部门要求学校组织中小学生跳集体舞和高中生跳华尔兹、探戈之类的交谊舞，是明智的、与时俱进的举措。通过跳舞而愉悦身心，增进健康，这是青春期少男少女的需求，也是权利。“男女搭配，干活不累”，成年人都有这样的感受，为什么不能理解孩子们的需求？世界上那些优雅、美妙的文体活动都是男女共同参与的，交谊舞，男女声二重唱，花样滑冰，有什么下流、丑陋之处吗？究竟是成年人心态不正，还是孩子们在校园跳舞不当？

青春期的少男少女，从性成熟到结婚，要经历十多年的“性待业”期。在此期间，如何疏导孩子们的异性情感，组织他们正常交往，让他们以未成年人最安全的方式“公开放电”、“集体放电”，实在是学校和家庭都应当实事求是加以考虑并有效地加以解决的特殊问题。

第二篇：集体舞

第二节

一、什么叫集体舞

集体舞是幼儿用来自娱自乐和交谊的集体性舞蹈形成，在短小歌曲或乐曲伴奏下，在一定的队形上可以反复进行的舞蹈。

二、小班集体舞

1、《小羊》

跳法：两人相对，单行圆圈队形站立（见场记图一）

第[1]小节：两手握拳伸出食指放在头角上作羊角状，第一拍左脚跟向左前方点地，向左弯腰，第二拍还原。第[2]小节：动作同[1]小节，方向相反。

第[3-4]小节：两人错左肩小跑步交换位置，或背对背，与新舞伴面对面或新对子。（见场记图二）。

第[5]小节：两手叉腰向前跑对子想相互顶头，（一拍）。退回原位（一拍）同时口唱“咩！咩！”

第[6-10]小工节：动作同[1-5]小节。

《好朋友》

跳法：

幼儿站成一个圆圈，单、双数两人一对，面对面站立。（见场记图一）。第[1]小节：左手叉腰，右手第一拍用食指指对方，第二拍按胸。第[2]小节：两手在胸前转腕后向两侧打开、或右手托掌，食指指头，左手侧掌，手指翘起。

第[3]小节：手不动，原位起踵，点头两次。

第[4]小节：左手叉腰，右手第一拍按胸，第二拍用食指指对方。第[5]小节：两臂屈肘，两手大拇指在胸前相对按两下，表示扣两个扣子。第[6]小节：动作同[3]小节。

第[7-8]小节：每对幼儿两臂互搭，逆时针方向小跑步交换位置。（见场景图二）

第[9-10]小节：互相抱住，起踵四次，同时双手拍对方的背四下。第[11]小节：拍手两次，并向后转一跳，各与新朋友相对站立。（见场景图三）

中班集体舞 《小青蛙》

动作准备

人数不限，队形为单形圆圈，面向圆心或站成双行半圆，两列横队、四队横队均可。

“蛙跳”：双臂在胸前屈肘，手心向前，五指分开，同时两脚开立。（模仿青蛙的样子）下蹲（见图

第[1]拍：两脚蹦跳步向左前方跳一次，双手同时向前方推出一次。第[2]拍：动作与第一拍方向相反。动作说明：

前奏：准备全体小朋友正手叉腰，自然站立。第一段

第[1]小节：双手模仿小青蛙姿式，左右摆动上身。（见图）第[2]小节：向左、右各跳一次“蛙跳”动作。

第[3]小节：双手合掌，手心相对，放在右腮下，头向右倾倒贴在手背上。蹲下，做睡觉的样子（蹲时左脚在前，右脚在后）。（见图）第[4]小节：双手在体侧，由后向前做划水动作一次。

第[5]小节：两腿半蹲，左手叉腰，右手向前用食指向地下指一次。（见图）第[6]小节：双手向前，做捕虫的样子，同时向前蹲跳一次。第[7]小节：双臂由体前向两侧分开，身体逐渐站起，掌心向上。（见图）第[8]小节：双臂向体前伸出，双手拇指向上，同时右脚用力重踏地一次。第[9-10]小节：同第[2]小节动作。第[11-13]小节：同第[7-8]小节动作。第二段

第[1-4]小节：同第一段音乐中的第[1-4]小节动作。

第[5-6]小节：双臂由体侧慢慢地向上举起，掌心向前，同时身体起立。第[7-8]小节：双手抚摸胸前一次，左手叉腰，右手在体前左右摆动，并用食指向前方指一次。（用力）

第[9-10]小节：同第一段音乐中的第[9-10]小节动作。第[11-13]小节：同第[7-8]小节动作。

《找朋友》

动作说明：

单行圆圈（成双数），面向圆心手拉手。一个幼儿站在圈中拍手起步找朋友，动作可以自由发挥。

第[1-2]小节：圈上幼儿顺时针方向做小跑步。第[3-4]小节：动作同第[1-2]小节，但方向相反。

第[5-6]小节：第一拍，拍手两下。第二拍，拍手一下。同时头左转。第三、四拍，动作相同，头方向相反。

第[7-10]小节：手拉手，第一至四拍，向圆心做小跑步，第五至八拍，退后做小跑步。

第[11-17]小节：全体幼儿拍手，起步散开找朋友。第[18]小节：找到朋友相互抱住。

第[19-20]小节：每对朋友做握手、敬礼动作。

第[21-23]小节：没有找到朋友的幼儿站在圈中做找朋友者，其他幼儿拉手退回大圆圈。

大班集体舞 《新疆舞》 动作跳法：

全班幼儿站成单行圆圈，面向圈心，一至五报数。

第[1]小节：右脚开始做进退步，同时两臂第一拍时，向前摆动，手背相对，手腕靠拢（见图）第二拍，两臂向外侧拉开，手腕向后压，手心向两侧。（见图）第[2-4]小节：反复做第[1]小节动作。

第[5-6]小节：右脚开始边做边垫步边拍手，起成五人一组小圆圈。（一数与五数围起来，三数在原位）。（见图）

第[7-8]小节：右脚做垫步四次，同时，第一拍，两臂自然地从两侧向上举起成孤形。手心高上（双托举）；第二拍，两臂

两侧落下再屈肘于胸前，手心向上，手指相对，（端掌）；第三至四拍，动作同一、二拍。

第[9]小节：右脚做进退步一次，同时左臂向圈中平淡（手心向上），右臂第一拍向前摆，右手轻拍左手；第二拍，右手自然地向上打开（手心向上），眼看右手（见图）

第[10-12]小节：反复做第[7-8]小节动作。

第[13-14]小节：右脚开始，边做垫步拍手，退成单行大圆圈。第[15-16]小节：右脚做垫步四次，左手斜上举，右手托帽。

《布娃娃和小熊跳舞》

跳法说明：

全班幼儿排成双行圆圈，两人一对。逆时针方向站立，外圈幼儿为小熊，里圈为布娃娃。前奏：

外圈幼儿右手叉腰，里圈幼儿左手叉腰，同时外圈幼儿的左手和里圈幼儿的右手相握（互握内手）。眼睛对看，互相问好，点头四次。（一拍一次）第[1]小节：两人外脚做踵趾步一次。第[2]小节：小跑步四次。第[3-4]小节：同第[1-2]小节动作。

第[5-8]小节：转身顺时地方向做第[1-4]小节动作。最后面对面站立。第[9-16]小节：外圈幼儿两脚分开站立，出膝，同膝盖稍向外。抬头挺胸，小嘴巴噘起，两手做吹喇叭动作，每两小节向左转90，同时左脚开始原地踏四步，（一拍一步），上身向左右右摇摆，里圈幼儿左手叉腰，右手拉裙子，面对外圈幼儿，左脚开始用小跑步，围着外圈移动，共360。

第[17-18]小节：里、外圈幼儿面对面，外圈幼儿两脚分开站立。两膝稍屈，两臂屈肘举在胸前，腕关节放松，手指向下，左脚开始原地踏跳四次，同时身体向左摇摆，小熊状，里圈幼儿两手提裙，用小跑步依逆时针方向侧移动一个位置与新朋友相遇。

第[19-20]小节：动作同前奏。第三章 幼儿表演舞 第一节 什么叫表演舞

表演舞是幼儿通过舞蹈动作和表情来表达舞蹈作品的内容或某种情绪表演给人看的舞蹈，它题材比较广泛、体裁丰富多样，动作比较复杂，有特定的主题、内容、情节、角色、场记。

一、《小螺号》

1、内容简介

这个舞蹈是根据歌曲《小螺号》创作的，通过一群活泼可爱的海边娃娃，迎着海风，吹着螺号，模拟海浪、海鸥起伏飞舞的情景，表现了孩子们像大海一样生气勃勃地成长。

2、舞蹈音乐

3、基本动作说明：①基本动作

（一）四拍完成：

第[1-4]拍：前两拍小跑步四次，后两拍右脚踵趾一次。双手持螺号放手左腰旁。

②基本动作

（二）八拍完成

第[1-4]拍：摆步四次，右手举螺号在右侧头上方，左手叉腰。第[5-8]拍：蹲起一次，小碎步右自转一周，上身姿态保持。（见图）③基本动作

（三）六拍完成

第[1-3]拍：左手叉腰，右手放置嘴部做吹螺号状，上左脚，呈右踏步。第[4-6]拍：上身姿态不变，踏步蹲。（见图）④基本动作

（四）八拍完成

第[1-4]拍：左腿跪地向后坐，上身贴在右腿上，右手盖至头上于右腿相平，左臂屈肘于胸前。（见图）

第[5-8]拍：右手头上向后打开，左手掌撩起至前上方呈斜托掌位，左腿跪地，右腿向伸直。（见图）⑤基本动作

（五）八拍完成

第[1-4]拍：甲身体面向后，正步立起，原地小碎步，右手举起螺号在头上方，左手扶乙的肩部。乙身体面向前，正步半蹲，原地小碎步，右手侧平举拿螺号，左手扶甲的腰部。（见图）

第[5-8]拍：动作同上，只是甲正步半蹲，乙正步立起。

4、舞蹈场记说明 第一遍音乐：

前奏音乐第[1-5]小节：准备

第[1-8]小节；基本动作

（一）做四次（见图），背向观众，两人一组出场。队形一横排（见图场记）

第[9-16]小节：做基本动作

（二），前八拍往三点方向横走，左手举螺号，右手叉腰。后八拍往相反方向走。

第[17-18]小节：做基本动作

（三），单双数交叉蹲起。第[19-20]小节：同以上动作。

第[21-22]小节：两人一组，单数原地小碎步，右手放置嘴部吹螺号状，左手叉腰，双数逆时针围着单号转一圈。第[23-24]小节：两人互换位置做一次。第二遍音乐

前奏音乐[1-5]小节：小跑步散队形距离，第[1-16]小节：踏地，右脚向左踏出一步，左脚靠近右旁踏一步，两脚右、左交替进行（二拍一次），左手叉腰，右手持螺号举至头上方，上身随脚摆动，共做六次。（见图）

第[21-24]小节：基本动作

（三），两人相对而言一蹲一起一次，队形不变。（见图）第三遍音乐

前奏[1-2]小节：踢后腿跳四次，踢前腿跳四次，（见图），变一横排，（见图）

前奏[3-4]小节：保持上身姿态，右脚起踏地，左右各两次，左手叉腰，右手往右下划至左侧上方持螺号。（见图）前奏[5]小节：保持姿态不动。

第[1-8]小节：右起第一个小朋友开始，一小节蹲一个朋友，左腿跪地，右手持小螺号至体侧，左手叉腰，（见图），保持队形。

第[9-16]小节：双数举螺号至上方，单数至侧平举，每小节一次交替，摆螺号四次。

第[17-20]小节：基本动作

（四）第[21-22]小节：右手将螺号从下推至头上方，向 *碎步跑上（见图），左起第4个小朋友带头向 *跑成一竖排。（见场记）

第[23-24]小节：单数左脚向左前方踏一步呈踏步蹲（见图）右手持螺号右斜上举，左手至胸前。双数向右前方踏一步呈踏步立，（见图），上身动作相反，队形成两竖排。

第四遍音乐

前奏[1-4]小节：二龙吐*小跑步向两边分开，手持螺号，队形呈两个圆圈，（见图）

前奏[5]小节：上左脚呈左顺旗，四人一组对圆心。

第[1-8]小节：右脚起前方后踏地八次，右手先里一次，经胸前，体旁打开一次。上身随脚做动作进行。

第[9-12]小节：两横排。前排往*点，后排往*点。做小跑步四次，踵趾步一次，然后双手上举右自转后踢步一圈。第[13-16]小节：动作同上，相反方向做。第[17-20]小节：基本动作

（五），起伏交替两次。

第[21-24]小节：基本动作

（五），起伏交替两人自转两周。

第五遍音乐

前奏[1-5]小节：基本动作

（一），变队型成前三角形，中间一人是领舞，群舞右腿跪地，将螺号放至胸前，独舞将螺号举至头上（见图）第[1-8]小节：群舞保持队形，动作姿态不变，独舞动作如下：

第[1-2]小节：左脚向右前方迈一步，双手向胸前推出，呈右顺*旗，然后动作相反做一次。（见图）

第[3]小节：双手侧平举向左转一周。

第[4]小节：正步左手叉腰，右手至头上方，立起。第[5]小节：吸右脚，右托掌左按掌位。（见图）

第[6]小节：落右脚，呈右脚前点步蹲，保持上身姿态。（见图）第[7-8]小节：随音乐节奏左右摆动。

第[9-16]小节：群舞持螺号状，后踢踏趾步，变队形成大圆圈，左腿跪地。独舞动作同群舞，跪在中心。

第[17-18]小节：群舞两手侧平举，模仿大海起伏，（上下）四次。独舞立起，左脚踏地一步，右脚在左脚旁连续跺地五次。右手持螺号至头上方，左手叉腰。（见图）。

第[19-20]小节：群舞同[1-18]小节动作。独舞相反动作。

第[21-22]小节：群舞双托掌位，（见图），独舞左踏步，左手叉腰，右手由下向上将螺号推起，下后腰。

第[23-24]小节：群舞同[17-18]小节动作，独舞双手于胸前，做射燕蹲。（见图）

第六遍音乐（第[1-16]小节音乐即可）：

前奏[1-5]小节：后踢小跑踵趾步两次，全体向后台跑，变四方队形，最后一小节转身。（见图）

第[1-8]小节：第一排两腿跪坐在地上，第三排两脚半脚掌立起，同时大家右手举螺号于头上方。第二排半蹲，右手持螺号于体侧，全体左手叉腰。每小节一次不求上下交替摆螺号，第[9-16]小节：保持队形，每小节一次左右同方相摆螺号，（见图）

（二）绸伞舞

第一遍音乐

第[1-4]八个幼儿肩扛人把打开的绸伞，站在台的左后角准备。[5]：面向观众，第1-2拍用右侧碎步，第3-4拍蹲起一次。[6-8]：做[5]动作，重复三遍。（场记一）第二遍音乐（边唱歌边做动作）

[1]：全体幼儿双手拿绸伞至腰前，伞面向观众，头和身体稍向右倾、左脚跟提起。脚尖紧靠右脚跟。[2]：做[1]的对称动作。[3]：用碎步变队形。（场记二）

[4]：第1-2拍，右脚起踵，同时左脚稍抬起，右手高举绸伞，左手侧平举。第3-4拍，蹲下，绸伞遮住脸，伞面向观众。

[5-6]：

3、6号起立相互对望（3号绸伞扛在右肩，6号绸伞扛在左肩），最后一小节时互相点一下头。

[7-8]：由3、6号带头，碎步走成两路纵队面向观众，右边幼儿将绸伞扛在右肩，左边幼儿将绸伞扛在左肩，两人内侧手拉住，互相点头招呼。（见场记二）第二遍音乐

[1-2]：右边幼儿面对观众，踏步蹲下转伞，在边幼儿踏步站立面向观众转伞。交替做两次。

[3]：原地碎步，右边幼儿右手举伞至上方，左边幼儿左手举伞至上方。[4]：猫跳步自转一圈。右边右转，左边左转。伞扛在肩上。

[5-6]：两纵队向左右分开走摆步，伞面朝前，放在腰部转伞，前四步分开走，后四部回到原位。

[7]：碎步从两路纵队合并成一路纵队，右手举伞，左手侧平举。[8]：右边幼儿勾脚，踵步向右侧倒，双手抓伞把，往右边放。左边幼儿做相反动作。面向**。最后一拍回到一路纵队站立，右手举伞。第四遍音乐

[1-4]：双手拿伞至腰间，伞面向观众转伞，由最后一名5号带头用碎步向台的左斜方前进，再碎步后退一斜排。（场记四）

[5-6]：5、8、7、6号左肩扛伞，右手叉腰，左脚向左横跨一步，右脚跟上成小踏步状，4、1、2、3号右肩扛伞，左手叉腰，右脚向右横跨一步，左脚跟上在右脚后成踏步蹲下，两人对看。（场记六）

[7-8]：做碎步两人交换位置做[5-6]小节的对称动作。（但不蹲下）（场记六）

第五遍音乐：

[1-2]：全体右肩扛伞，左手叉腰，碎步变形。（场记七）

[3-4]：两人对看，互拉左手，脚做碎步，依逆时针方向旋转一圈。[5-6]：3、2、5、8号双手拿伞至腰间转伞，碎步走至四角，6、7、4、1号右手举伞，左手侧平举，碎步走至中间。

[7-8]：动作同[5-6]小节，6、7、4、1和3、2、5、8号交换位置。第六遍音乐

[1-2]：全体幼儿右肩扛伞至后台一横排。

[3-4]：全体幼儿右手举伞左手叉腰，右转身，面对观众。（前四拍）（后四拍）上身保持姿态，左右踏步各一次。

[5-6]：全体幼儿围成圆圈，一个幼儿走至圆心，右手举伞，自转两圈，旁边的幼儿两手拿伞至腰间，伞面向圈外体侧转伞

[7-8]：全体幼儿绸伞扛肩拥有向台前造型，圈心幼儿右手向观众招手，（造型图）

第三篇：EDM放电作业指导书

EDM放电作业指导书

一、放电前的准备工作。

1、放电前必须仔细确认电极图，了解电极的形状，粗精工的数量，放电的位置，有无特殊的放电要求（皮纹面、镜面）等。

2、确认工件。工件上的各镶件（CAM指示需配合放电的镶件除外）必须要求钳工拆除。

3、确认电极是否齐全。确认电极的形状是否正确，外观是否良好，毛刺是否去除。

二、工件的装夹。

1、按图装夹工件，基准的位置必须与图纸相符合，若基准的位置不明确，不得加工。

2、工件3个方向拉表，公差控制0.015mm以内。

3、工件装夹是整个加工过程的第一步，故以上2点必须再复查一遍，确认无误后方可进入下一步流程。

三、电极的装夹

1、按图选取电极，确认电极的编号，粗精工的尺寸，电极的形状是否正确，抛光是否足够。

2、确认电极装夹的基准角是否与图纸相符合，有无旋转放电。

3、电极3个方向拉表，公差控制0.015mm以内。

四、电极碰数

1、X，Y轴方向碰数。确认基准和方向是否正确，移到放电位置的数据是否和图纸相符合。

2、Z轴方向碰数。确认工件的零面是否与图纸相符合，电极上碰数的零面是否正确。输入的放电深度是否与图纸一致。

3、放电的位置与深度十分重要，故以上2点务必复查一遍，确认无误后再进行下一步工作。

五、放电参数的确认

1、依图确认电极的火花位。根据火花位的大小设定合理的放电参数。

2、依图确认放电有无特殊要求。如皮纹面，镜面等。依据CAM的指示设定合理的放电参数。

3、放电参数的设置应该合理，有效，严禁人为的调低放电的速度。

六、正式放电

1、放电开始，电极第一次打到工件后，应抬起确认一下，放电的位置是否正确，有无偏差。

2、浇口、深孔，镜面及细筋类的工件要经常检查，确保排屑的状况良好，防止积碳。

七、放电完成

1、卸下电极前应确认放电的形状是否正确，段差是否接顺到位。

2、卸下电极（精工）前应确认电极的损耗状况，若损耗状况比较严重，应用新电极重新放电。

3、卸下电极前，电极的深度方向应用电极头部碰数检测，确认是否深度方向已经放电到数。

4、工件卸下前，确认所有的电极都已放电完成。确认没有遗漏需要放电的部分。

5、有镜面、火花纹等特殊要求的加工，若有变更必须在EDM图上注明。

6、所有EDM图纸加工结束后必须妥善保管好，并最终返回CAM留档。

金型部

第四篇：校园集体舞

杨峪河镇松树嘴九年制学校

有关认真推动中小学校园集体舞普及的相关通知

各班级：

为了认真落实上级部门的有关文件精神，现就有关事项通知如下： 一：组织机构及具体分工

组 长：陈永安（统领工作全局）

组 员：张 铭（上传下达文件精神，做好沟通和服务工作。

八、九年级的校园集体舞和全校集体舞的督促工作。

平日工作的记录和汇报工作）

柯 珂（负责校园集体舞的教授、训练学习工作）

任俊礼（负责小学高段学生的平日组织、练习工作）

余婷（八年级校园集体舞的技能训练工作。服装、出场、舞蹈动作等配套工作）

任建峰（负责八年级学生的平日组织和练习工作。学生的动员、时间的合理调配工作）

二、时间安排和具体任务

（一）、学习、训练阶段（3月18日——4月6日）

任务：按期完成各年级学生对于集体舞技术动作的准确把握。

（二）、选拔、重点培养工作（4月7日——4月28日）

任务：

1、做好接受中心校验收的一切准备工作和接收验收。

2、制定下一步工作计划。阶段性的工作总结和汇报。校团队

2014-3-18

第五篇：集体舞通讯稿

我们是最优秀的2012年10月19日，东湖新技术开发区中小学田径运动会在实验中学顺利召开。光谷八小集体舞《童年》在开幕式以出色的表演荣获入场式优秀奖。

在本次运动会的开幕式上，八小小队员一上场就让人眼前一亮——清新亮丽的妆扮、活泼可爱的脸庞、整齐划一的动作、独具匠心的编排，她们的表演不时获得阵阵掌声。

一个多月来，老师和同学在尽量保证不影响正常上课的前提下，每日加班加点不辞辛劳，才换来了今天如此喜人的成绩。有些同学训练的时候，由于长时间站立，腿又酸又痛，老师问问要不要紧，流着眼泪说“不要紧”继续参加训练。还有一些接送孩子的家长，他们为了配合学校的此次活动，有时候在校门口一等就是到天黑„„

有了同学和家长这么无私的支持，老师更是全力以赴。全体老师都给他们做好后勤服务工作，从服装、道具，每一个环节都尽可能地做到周到。负责排练的冯海平老师和张人一老师，更是喊哑了嗓子仍在指挥。谈艳敏老师和江艺老师为了给学生找到合适的衣服，放弃周末休息四处奔走，为服装的搭配仔细斟酌„„

正是因为有了老师们同学的积极配合和家长们无私的支持，才使我校集体舞《童年》的排练水平有了质的飞跃。一位观看了我校集体舞《童年》表演的家长说：“我太感动了！没有想到我们的孩子跳得那么好，那么精彩！我们的老师太辛苦了，我为我的孩子感到骄傲，更为有那么敬业奉献的好老师而感到骄傲。”

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我校集体舞《童年》的成功表演，正是光谷八小厚积薄发的成果之一。她所展示的朝气，也正是光谷八小蓬勃向上的一个缩影。

（通讯员：李进昭 编辑：彭爱华 审稿：张建立）