煤田管护所青工技能培训岗位练兵活动小结

第一篇：煤田管护所青工技能培训岗位练兵活动小结

煤田管护所青工技能培训、岗位练兵

活动小结

煤田管护所团总支根据年初制定的青工技能培训计划，并结合本单位实际，在全所青工积极配合下开展里几项活动，现将此次活动做以小结。

为进一步提高青工的专业技术水平，保证生产的正常运行。8月20日，煤田管护所团总支对林场青工进行了法律、法规全面质量管理培训，对特殊工种人员还进行了采集装和防扑火知识技能培训，此次培训班历行两天，培训人数达28人次。通过此次培训，增强了青工法律意识和质量意识，提高青工专业技能，增强了青工的服务意识。8月28日，场团总支组织快速扑火队员进行扑火比赛，参赛队员共25人，分成5组进行了预赛，最后进行决赛，经过层层选拔，有10名队员获奖，场领导为获奖队员颁发了奖品和奖金，通过竞赛形式进行岗位练兵活动。不仅能增强青工的实战能力，更能激发他们的主观能动性和创造性。

通过对青工进行技能培训，提高了青工的专业知识技能，为今后企业又好又快发展奠定了坚实的基础，同时通过形式多样的培训和岗位练兵活动，增强了趣味性，调动了青工的生产工作积极性，使青工增强了服务意识，进而提高了企业的经济效益。

第二篇：岗位练兵活动小结

二大队岗位练兵阶段小结

2006年4月，司法部劳教局决定在全国监狱劳教系统开展警察岗位练兵活动，我大队在接到所部关于开展劳教人民警察岗位练兵的通知后，根据所部制定的《关于开展劳教人民警察岗位练兵活动的实施方案》的要求，精心组织，刻苦训练，取得了初步的成效。

一、明确指导思想，精心组织实施。

所部开展岗位练兵的通知下达后，我大队领导班子首先统一了思想，深刻领会上级机关开展岗位练兵活动的意图，并积极配合所部做好部署和宣传发动工作。组织全体民警认真学习有关文件精神，使民警明确了岗位练兵活动的指导思想和有关内容。并且根据所部制定的《关于开展劳教人民警察岗位练兵活动实施方案》，大队领导班子经过研究，组建了由教导员黄嗣坚任组长的二大队岗位练兵组织指挥机构，为保证岗位练兵活动的顺利实施，做到工作与训练两不误，我大队制定了岗位练兵实施方案，对训练内容、训练时间、参训人员的考勤考核均作出了周密的安排。从2006年5月15日起，二大队全体民警在岗位练兵组织指挥成员的精心组织下，积极参加训练，表现出高昂的斗志。

二、刻苦训练，精益求精。

在训练过程中，二大队参训民警作风严谨，对照训练内容的目标要求认真训练。全体民警人人严格要求自己，操场上指挥员口令洪亮，队列中参训民警精神振奋，每一个动作都力求准确，到位。特别是考虑到大队带班民警的上班时间较为特殊，为了保证工作、训练两不误，大队在制定方

案时，将训练时间安排在天气异常炎热的下午。为此，大队民警没有一个人有怨言，以高涨的训练热情面对烈日的考验，在训练场上挥汗如雨。大队领导以身作则，为民警树立训练的榜样，如教导员khj同志、副大队队长ttt同志均在训练期间患严重的感冒，但一直坚持训练，并带头做好每一个队列动作，极大的鼓舞了同志们的训练热情。负责指挥队列的kkk同志，在发烧39度的情况下，为保证训练的正常进行，坚持指挥训练，在全体民警中起到了很好的模范带头作用。训练场下，二大队的民警也时刻牢记训练的要求，利用一切可以利用的时间对动作要领进行揣摩、练习。如：民警jjj为进一步提高自己的队列动作质量，经常利用训练休息的空隙和工作之余，自己在场下还加班练习，向已掌握了动作要领的同志虚心学习，表现出一名老民警严于律己的作风。

三、岗位练兵、立足岗位。

二大队民警在认真学习岗位练兵活动精神的基础上，明确了“岗位练兵，立足岗位”的思想。民警纷纷表示，要好好利用岗位大练兵的机会，锻炼自己，努力提高自己的工作技能，提升工作能力。他们是这样说的，也是这样去做的。在队列训练期间，恰逢二大队婚纱项目处于断料的状况，大队民警在大队领导班子的组织下，及时调整工作安排，在每日上午组织劳教人员进行队列训练，民警轮流指挥。在指挥劳教人员训练中，民警不断总结，改进训练方法，即加强了劳教人员的行为规范教育，又锻炼了民警的队列指挥能力。真正体现了“岗位练兵，立足岗位”的思想。

第三篇：教师技能大练兵活动小结

莱西二中教师技能大练兵活动小结

为提高教师的整体素质，我们学校于2010年5月全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动。在课件制作方面，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。

一、突出重点，抓住主题，为课件制作练兵提供保障

以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师课件制作的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进

1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划

依据《莱西二中岗位大练兵活动实施方案》和教育课程改革，结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师练兵工作计划。做到计划周密，安排得当。

2、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效 教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。

三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效

1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功

主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，每学期每人制作一——二个教学课件。并对教师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研，每月一次教学比武活动，使教师练就了扎实的基本功。

2、以课堂教学为突破口，提高教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。

3、骨干教师加大练兵力度，打造名师

对于骨干教师我们的练兵要求又提高了层次。自实施岗位练兵活动以来，我们组织骨干教师创建个人网上工作室。骨干教师纷纷创建了新浪博客，及时的发送到进修学校网，并经常进行内容更新。这项活动的开展，提高了我校骨干教师的综合能力，提升了知名度，扩大了影响。

4、以网络教研为突破口，让岗位练兵步入快车道

我们加强教师的信息技术能力的训练，让教师利用网络资源有效地为教育教学服务。中小学各部分别利用业务学习或教研时间组织教师进行网上教研或网上备课。让岗位练兵与现代化教育技术相结合，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而更好的为教育教学、为学生的发展服务。

探索有佳境，练兵无止境。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，是提升教师专长的有效方式。让我们在不断的探索和实践中创建特色，形成机制，为打造一支具有专业能力而全面发展的教师群体而不懈努力！

莱西二中 2011年9月28日

第四篇：岗位大练兵活动阶段小结

岗位大练兵活动阶段小结

这个学期学校继续开展着教师岗位大练兵活动，我作为一名年轻教师更是积极的参加此项活动。为了使我自己在今后的工作中有所进步，现将本学期的练兵活动总结如下：

一、务实培训，提升教师专业水平

我校以学科组为单位，开展不同层面的教研活动，每位教师互相听课，并对课堂中存在的优缺点进行点评，方便今后教学中改进，更好地打造优质课堂。学校也继续实施“青蓝工程”，这种传、帮、带的方法使我们这些青年教师的教学水平有了很大的进步。

二、通过技能大练兵，提高了我的教学基本功。

在岗位练兵的过程中，规范的语言和书写能力，这是基础教育阶段的基本要求。每周我都练写钢笔字、粉笔字、反思笔记。对于基本功的练习注重经常性，重点运用，把所练的技能用在课堂教学之中，不为练兵而练兵。沟通交流能力，是对教师提出的新的技能要求。在一味的满堂灌、满堂问、满堂讲的教育教学模式下，交流沟通能力是不需要特别强调的，但在推进新课程改革的今天，无论是课堂教学还是日常的教育教学交往，教师都必须要具有沟通交流的能力。只有具有一定的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、角色转换、接纳他人等交流沟通方面素养，才能实现和同行的有效沟通和交往，才能实现和学生的有效教育教学活动，才能达到理想的教育教学目标。

三、通过岗位大练兵，提高了我的学科知识素养和教育教学专业能力素养。

如果我们把语言表达能力（书面和口头）、书写能力（板书和硬笔）、沟通交流能力作为从事教师职业必须的职业技能素养的话，那么具有良好的学科知识、扎实的教育学心理学知识从某种意义上来说，就学科知识素养来说，小学

教师需要的是通才、全才。仅仅靠记忆点点滴滴的知识获取毕业文凭的老师，很难能够站在一定的高度上来完成对小学生的相应的学业启蒙教育。尤其是新课程改革推进以来，对于学生的学科教学，不仅仅要传授相关的学科知识，还有指导学生经历学科知识的发现过程，引导他们在发现探究的过程中获得相应的情感体验，点燃学生学习的热情，引导他们获得学习探究的方法，培养他们包括创新思维能力在内的多方面的能力，绝非是书本上可以实现的。因此，教师不仅需要掌握相关的学科知识，更要具有良好的审美素养、宽阔的知识视野和灵活的教学智慧。我们不能小看今天的小学学生，他们获取知识的渠道除了课堂以外，还包括阅读、网络、电视媒体、人际交流等许多途径。教师再也不是知识权威的代表者，稍微不慎，教师就会在学生面前出洋相。靠着在学校里获取的知识储备，绝对无法应对今天的小学教学实践的挑战的。

四、努力方向

我作为一名青年教师，应该不断的努力与学习，这样才能够成为一名合格的小学启蒙教师，满足学生们的求知欲。而且我会在今后的工作之余 多请教、多探讨、多听建议，使自己多方面的强大起来。工作中我也会严格要求自己，时刻提醒自己需要进步、必须进步，不为自己的懒惰寻找借口。

刘莹

第五篇：岗位大练兵活动阶段小结

岗位大练兵活动阶段小结

这个学期学校继续开展着教师岗位大练兵活动，我作为一名年轻教师更是积极的参加此项活动。为了使我自己在今后的工作中有所进步，现将本学期的练兵活动总结如下：

一、务实培训，提升教师专业水平

我校以学科组为单位，开展不同层面的教研活动，每位教师互相听课，并对课堂中存在的优缺点进行点评，方便今后教学中改进，更好地打造优质课堂。学校也继续实施“青蓝工程”，这种传、帮、带的方法使我们这些青年教师的教学水平有了很大的进步。

二、通过技能大练兵，提高了我的教学基本功。

在岗位练兵的过程中，规范的语言和书写能力，这是基础教育阶段的基本要求。每周我都练写钢笔字、粉笔字、反思笔记。对于基本功的练习注重经常性，重点运用，把所练的技能用在课堂教学之中，不为练兵而练兵。沟通交流能力，是对教师提出的新的技能要求。在一味的满堂灌、满堂问、满堂讲的教育教学模式下，交流沟通能力是不需要特别强调的，但在推进新课程改革的今天，无论是课堂教学还是日常的教育教学交往，教师都必须要具有沟通交流的能力。只有具有一定的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、角色转换、接纳他人等交流沟通方面素养，才能实现和同行的有效沟通和交往，才能实现和学生的有效教育教学活动，才能达到理想的教育教学目标。

三、通过岗位大练兵，提高了我的学科知识素养和教育教学专业能力素养。

如果我们把语言表达能力（书面和口头）、书写能力（板书和硬笔）、沟通交流能力作为从事教师职业必须的职业技能素养的话，那么具有良好的学科知识、扎实的教育学心理学知识从某种意义上来说，就学科知识素养来说，小学教师需要的是通才、全才。仅仅靠记忆点点滴滴的知识获取毕业文凭的老师，很难能够站在一定的高度上来完成对小学生的相应的学业启蒙教育。尤其是新课程改革推进以来，对于学生的学科教学，不仅仅要传授相关的学科知识，还有指导学生经历学科知识的发现过程，引导他们在发现探究的过程中获得相应的情感体验，点燃学生学习的热情，引导他们获得学习探究的方法，培养他们包括创新思维能力在内的多方面的能力，绝非是书本上可以实现的。因此，教师不仅需要掌握相关的学科知识，更要具有良好的审美素养、宽阔的知识视野和灵活的教学智慧。我们不能小看今天的小学学生，他们获取知识的渠道除了课堂以外，还包括阅读、网络、电视媒体、人际交流等许多途径。教师再也不是知识权威的代表者，稍微不慎，教师就会在学生面前出洋相。靠着在学校里获取的知识储备，绝对无法应对今天的小学教学实践的挑战的。

四、努力方向

我作为一名青年教师，应该不断的努力与学习，这样才能够成为一名合格的小学启蒙教师，满足学生们的求知欲。而且我会在今后的工作之余 多请教、多探讨、多听建议，使自己多方面的强大起来。工作中我也会严格要求自己，时刻提醒自己需要进步、必须进步，不为自己的懒惰寻找借口。

刘莹