人教版2013-2014小学五年级数学上册期末考试测试题_2

第一篇：人教版2013-2014小学五年级数学上册期末考试测试题_2

打尖小学数学2013-2014学年度

第一学期五年级期末考试测试题

（时间：90分钟满分：100分）题号

一

二

三

四

五

六

总分

得分

一、填空题

（每题1分

共20分）

1、甲数的小数点向左移动两位后就与乙数相等

乙数是3.5

甲、乙两数的和是（）

2、一个三位小数

如果取它的近似值保留两位小数是6.87

这个最大三位小数是（）

3、225.22525...这个循环小数还可以写成（）保留两位小数约为（）

4、根据0.75×1.24＝0.93

直接写出下列各式的积：

7.5×1.24＝（）75×12.4＝（0.75×124＝（）75×124＝（5、一个平行四边形的面积是120平方分米

与它等底等高的三角形的面积是（）平方米

6、把3个红球和7个黄球同装在一个箱子里））

任意摸出一个球

摸到（）球的可能性大一些

摸出红球的可能性是（）

7、一个三角形高不变

要使面积扩大3倍

底要扩大（）倍

8、下图是由6个面积是1平方厘米的正方形组成的三角形C的面积是（）平方厘米

三角形A、B、C的面积和是（）平方厘米

空白部分的面积是（）平方厘米9、2.45时=()时()分5平方米15平方厘米=()

10、一本书78页

小明每天看x页

看了4天

还剩（）页没看

当

x=18时

还剩（）页

二、相信你能做出正确的选择！(每题2分

共10分)

1、13除a与b的和

商是多少？列式为（）

A、13÷a+bB、13÷(a+b)C、(a+b)÷132、第一个因数（0除外）扩大10倍

第二个因数（0除外）缩小到原来的积（）

A、扩大10倍B、缩小到原来的C、缩小到原来的3、等底等高的两个三角形（）

A、形状相同B、周长相等C、面积相等

4、与方程3x+8=68的解相同的是（）

A、12x=360B、8+2x=68C、15x=320-x5、0.47÷0.4

商是1.1

余数是（）

A、3；B、② 0.3；C、0.03

三、擦亮眼睛

辨别正误平方分米

共5分）

1、循环小数是无限小数

（）

2、平行四边形的面积等于三角形面积的2倍

（）

3、边长是4cm的正方形

周长和面积相等

（）

4、一个整数除以小数

商一定比这个整数大

（）

5、含有未知数的式子叫方程

()

四、仔细计算

别出差错哟！

1、直接写得数

（5分）

10÷0.01=0.22+0.8=10-2.05=3.5×0.4=4÷0.25=0÷19.8=0.2×0.05=0.6×1.5=

1.36+2.87+3.64=1.8×0.4×0.25=

2、递等式计算（能简算的要简算）（12分）

(1)、4.65-2.55-1.45(2)、6.4÷(0.3×2＋0.2)

（3、)201×6.5-6.5(4)、2.2×0.25+2.8×0.253、解方程

（12分）

⑴、1.4x+9.8=22.4⑵、2(x-3)=11.6

⑶、13x-x=144⑷、68-4.4x=24

五、列式计算

(6分)

1、一个数的3倍与它的6.5倍的和是2.85

这个数是多少？

2、甲数比乙数的3.4倍多3

已知甲数是20

求乙数

六、活学活用

解决问题

共30分）

1、学校航模组有39人

比电脑组人数的2倍少7人

电脑组有多少人？

2、甲乙两书架共有书1175本

如果从两个书架上各拿出150本

甲书架剩下的书正好是乙书架剩下的书的1.5倍 甲乙两书架原来各有书多少本？

3、一个玩具厂做一个毛绒兔原来需要3.8元的材料 后来改进了制作方法

每个只需3.6元的材料

原来准备做180个毛绒兔的材料

现在可以多做多少个？

4、学校有一块劳动基地

如下图所示

其中（1）部分种玉米

（2）部分种花生

（3）部分种棉花

①种玉米的面积是10平方米

种（单位：米）

花生的面积是多少平方米？

②如果每平方米种棉花2棵

那么在（3）部分可以种棉花多少棵？

5、在一次跳远比赛中8名同学的成绩统计表：（单位：m）李明

赵勇

赵刚

王军

张浩

张永

赵强

李伟

2.83

3.06

2.78

2.90

3.52

2.89

2.74

2.89

⑴求出这些数据的平均数

⑵求出这些数据的中位数

世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。

第二篇：五年级上册数学测试题

一、填一填。

1、把7.1687保留整数约是（），精确到千分位约是（）。

2、4.09×0.05的积有（）位小数，5.2×4.76的积有（）位小数。

3、9.8的十分之七是（），45的百分之八是（）。

4、一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后得到3.0，这个数最大可能是（），最小可能是（）。

5、根据13×28=364，很快地写出下面各式的积。

1.3×2.8= 0.13×0.28= 13×2.8=

0.013×28= 0.13×2.8= 1.3×0.028=

5、在下面的（）里填上“＞”、“＜”或“=”。

2.7×1.01（）2.7 0.89×8.97（）8.97 8.2×0.1（）7.95×0.13.2×0.4×0.4（）3.2×0.4 6.53×0.7（）6.53+0.7 9.5+5.3（）9.5×5.3二、算一算。

1、直接写出得数。

0.6×0.9= 4×0.9 = 3.5×0.4= 2.6×0.4= 4×1.3+4×1.2=

12.5×8 = 50×0.04= 80×0.3 = 1.1×0.9= 2.36－0.3×1.2=

2、竖式计算。（得数保留一位小数）

0.38×0.23 5.79×3.6 4.6×0.253、脱式计算（能简算的要用简算）

（1）12.5×0.4×2.5×8（2）9.5×101（3）43.2－1.8×3－4.6

（4）4.2×7.8+2.2×4.2（5）0.87×3.16+4.64（6）12.5×4.8

三、解决问题。

1、一台复读机198.8元，一台电视机的价钱是一台复读机的9.6倍，买这样的5台电视机共付多少元钱呢？（得数保留整数）

2、商店购进5箱苹果和8箱梨，每箱苹果重8.8千克，每箱梨的重量是每箱苹果的2.5倍，商店购进多少千克梨？

3、甲车和乙车同时从两地相对开出，8小时后相遇，甲车每小时行80千米，乙车的速度是甲车的1.02倍，两地相距多少千米？

【提高练习】

下面各题，怎样算简便就怎样算。

（1）4.7×4.7+4.7×6.3－4.7

（2）12.5×3.2×0.2

5（3）4.65×32+2.5×46.5+0.465×430

（4）7.25×67.875+725×0.7875+7250×0.053375

（5）0.1+0.3+0.5+0.7+0.9+0.11+0.13+0.15+0.17+0.19+……+0.99

【拓展练习】

1、当A为何值时，下面等式成立：

2.6×1.5+A×1.5+0.15×34=76×0.15 A=（）

2、一个学生从家来到学校，先用每分钟50米的速度走了2分钟，假如这样走下去，他上课就要迟到8分钟；后来他改用每分钟60米的速度前进，结果早到了5分钟，求这个学生从家到学校的距离是多少？

第三篇：小学五年级数学上册期末测试题

一、我能填对。

1.5平方米40平方分米=()平方米 2.09平方千米=()平方千米()公顷

2.既是2的倍数又是3的倍数，还含有因数5的最小两位数是()，把它分解质因数是()。

3.在1、2、8、9、11、15、50、51、91、57、质数有()，合数有()，偶数有()，奇数有()。

4.既是2的倍数又是3的倍数，还含有因数5的最小两位数是()，把它分解质因数是()。

5.20.9□≈21.0，□里最大可以填()，最小可以填()。

6.用一根长56厘米的铁丝围成一个等腰梯形，两条腰长之和是36厘米，高是7厘米。它的面积是()平方厘米。

7.把2.54、2.5、2.545和2.55……用“>”按顺序排列起来()。

8.一个面积是300平方米的直角三角形，一条直角边是20米，另一条直角边是()

9.一个油桶能装油5.5千克，装70千克油至少需要这样的油桶()个。

二、择优录用(把正确的答案序号填进括号里)。

1.如果a是质数，那么下面说法正确的是()

A.a只有一个因数 B.a一定不是2的倍数 C.a只有两个因数D.a一定是奇数

2.下面分解质因数正确的是()

A.18=3×6 B.30=2×3×5 C.20=2×2×5×

13.把一个平行四边形拉成一个长方形(边长不变)，它的面积()。

A、比原来大 B、比原来小 C、与原来一样大

4.x=4是方程()的解。

A.23+x=28 B.2x÷8=16 C.2x-3=

55.下面说法正确的是()。

A.等底等高的三角形面积一定相等 B.直角三角形只有1条高 C.两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形

三、公正小法官(正确的在括号内打“√”，错的打“×”)。

1.平行四边形的面积是三角形面积的2倍。()

2.两个数相乘的积一定大于其中任何一个因数。()

3.无限小数都比有限小数大。()

4.2.61616…是循环小数。()

5.一个非0的自然数，不是质数就是合数。()

6.20以内最大的质数乘10以内最大的奇数，积是171。()

四、神机妙算

列竖式计算。(带*的要验算，带△的得数保留两位小数。)

3.06×4.5= * 40.8÷0.34= 0.38×3.2= △16.65÷3.3=

解方程

2(x-3)=5.8 5 x÷10=25 4x-1.2=742x-0.8x=16.8 3.5×6+3x=23.4用你喜欢的方法计算。

1.25×3.2×0.25 4.75×17.5+2.5×4.751.45×[(2.8+4.4)÷2.4](1.98÷0.6-3.3)×1912.3+6.74+7.7+3.26 127.86×99+127.86

五、我会解决问题了

1.学校买了221台电脑，比大屏幕电视的3倍少19台。学校里有大屏幕电视多少台?(用方程解答)

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2.甲乙两辆汽车同时从相距630千米的两地相对开出，经过4.2小时两车相遇。已知乙车每小时行70千米，甲车每小时行多少千米?

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3.实验小学六年级三班的图书角有故事书比科技书多284本，其中故事书的本书是科技书的3倍，故事书和科技书各多少本?(用方程解答)

_____________________________________

4.菜场运来萝卜25筐，黄瓜32筐，共重1870千克。已知每筐萝卜重30千克，则每筐黄瓜重多少千克?(用方程和算术两种方法解答。)

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第四篇：小学五年级上册数学期末测试题

期末考试渐渐向我们走来，我们也一步一步走向期末考试，加紧复习是眼下最重要的事情。我们为大家准备了数学试题，希望大家多多练习，争取在期末考试中取得好成绩。

一、填空题。(18分，每空1分)

1、3.27×4.6的积有()位小数，3.84÷0.06的商的最高位是()位。

2、3.24吨=()千克，4小时18分=()小时

23公顷=()平方米 60078平方米=()平方千米

1.87平方分米=()平方厘米 350000平方米=()公顷

42.56平方分米=()平方分米=()平方厘米

3、甲数是56.2比乙数多4.8，甲乙两数的和是()。

4、在0.0.31 0.0.这四个数中最大的是()，最小的是()。

5、在0.125 0.25 0.375 0.5 ……这一列数中第八个数是()。

6、一段路长a米，小明每分钟走 米，走了4分钟，还剩()米。

7、写有数字1—7的7张卡片，任意抽出一张，抽到6的可能性是()，抽到单数的可能性是()，抽到双数的可能性是()。

8、两个因数的积是5.24，如果一个因数扩大10倍，而另一个因数缩小100倍，那么积应为()。

9、一组数：31、40、38、45、50，它们的平均数是()，中位数是()。

10、一个平行四边形的面积是72平方厘米，与它等底等高的三角形的底是18厘米，则三角形的面积是()。

二、判断题。(5分，每小题1分)

1、真分数一定小于1，假分数一定大于1。()

2、两个面积相等的梯形一定可以拼成一个平行四边形。()

3、一个分数分子、分母都加上或都减去同一个数，分数的大小不变。()

4、1千克西红柿用去 和用去 千克，剩下的一样多。()

5、8.9×0.99=8.9-8.9×0.01()

6、分数的分子和分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。()

7、两个完全一样的梯形一定可以拼成一个平行四边形。()

8、平行四边形的面积是三角形面积的2倍。()

9、面积相等的两个三角形一定是等底等高的。()

10、一个三角形的面积是56平方厘米，底是8厘米，那么高是7厘米。()

三、选择题。(8分，每小题2分)

1、一组积木摆成一个图形，从正面看是，从侧面看是，这组积木有()。A、4个 B、6个 C、最少4个 D、最多6个

2、把一个木条钉成平行四边形并且拉成一个长方形，它的面积()。

A、不变 B、变大 C、变小 D、无法确定3、45.62÷3.8的商是12，余数是()。A、2 B、0.2 C、0.024、两个数的商保留两位小数的近似数是3.54，原来的商可能是()。

A、3.B、3.5 C、3.55、一个三位数，百位上的数是最小的奇数，十位上的数是最小合数，个位上的数是最小的自然数，这个数是()。A.120 B.431 C.1406、一根5米长的绳子，剪成长短相同的15段，每段占总长的()。

A.B.C.7、在 和 之间还有()个分数。A.无数 B.3 C.18、的分子加8，要使分数大小不变，分母应加()。A.14 B.21 C.56

四、计算。(37分)

1、直接写出得数。(8分，每小题0.5分)

2.8÷0.2= 3.9÷0.01= 0.2×7×0.5= 1.2×0.5= 88÷0.22=(2.5+0.9)×0.4= 1.1×1.1=(0+0.125)×8= 0.32×5= 1.8÷0.3= 3.2-0.1= 0.27÷0.03= 2.5-2.5÷5= 0.03×2.3=

1.8×20= 0.01÷0.1= 6.5×10= 80×0.3= 5.1÷0.3=

2、用简便方法计算。(12分，每小题3分)

5.5×8.2+1.8×5.5 0.25×0.89×4 4.8×0.98

8.8×1.25 7.65÷0.85+1.1 23.4÷5.2×3.20.125×32×25 15.4×1.7+9.3×15.4-15.4 4.28×34.5+3.45×57.23、解方程。(9分，每小题3分)

17.5-0.5 =12.7 5.6 =17.28-4 34+3 =464、求下列阴影部分的面积。(单位：厘米 8分，每小题4分)

五、应用题。(32分)

1、一架飞机2.6小时飞行1092千米，一辆汽车3.4小时行驶119千米，飞机的速度是汽车的多少倍?(5分)

2、某工厂3天共节约煤8.4吨，照这样计算，再工作5天，共可节约煤多少吨?(5分)

3、学校举行书画竞赛，四、五年级共有75人获奖。其中五年级获奖人数是四年级 的1.5倍，四、五年级各有多少人获奖?(5分)

4、火车提速后每小时行驶168千米，比提速前的速度的2倍还多6千米。提速前火车每小时行多少千米?(5分)

5、甲乙两辆汽车同时从相距255千米的两地相对开出，甲车每小时行52千米，乙车每小时行57千米，经过几小时后两车还相距37千米?(6分)

6、鸡兔同笼，上有40个头，下有100只脚，问鸡兔各有多少只?(6分)

第五篇：人教小学数学五年级上册解方程试讲稿

解方程试讲稿

一、教材：人教版小学五年级上册解方程

二、试讲稿

导入：

师：上课，同学们好，请坐

师：大家看一下我手里的盒子，猜一猜里面有几个小球。学生踊跃发言。

师：大家说什么的都有，那我们现在就借助天平来测量一下吧。师：同学们现在看一下讲桌上的这个天平，大家可以得到什么信息呢？ 生（众）：两边平衡了，右边有9个小球，左边是盒子和3个小球 师：很好，我们已经学习了方程，大家可以就此列一个等式吗？ 生：x+3=9 师：非常棒，那x是多少呢？带着这个问题，我们今天来学习解方程。（板书—解方程）新授

师：x是多少呢?大家四人小组讨论一下

师：我见大家讨论的差不多了，来靠窗的那组同学来回答一下 学生:x=6 师：说一下理由

学生：6+3=9，所以x肯定是6.师:非常好，请坐，其实我们还可以用等式的性质来解决这个问题。大家再回忆一下等式的性质

学生（众）：等式的两边同时加上或减去同一个数，等式左右仍然相等。

师：好，大家上节课学的都很扎实。现在看讲台上的天平，我把左边去掉三个球，根据等式的性质，那右边应该去掉几个 学生：3个

师：大家试着将刚才的过程用式子写出来。我们请两个学生在黑板上写。X+3-3=9-3 师：大家和这个同学写的一样吗？很好，大家完成的都非常好，师:大家现在观察天平，可以发现了什么？ 生：盒子里有6个球

师：对，盒子里有6个球，也就是x等于（教师停顿，学生回答）6，大家把它写在本上。师：通过这样的过程，我们就求出了x=3。老师，现在有个问题，刚才我们两边同时减去了3，减去3有什么好，大家思考一下，来穿白色上衣的那位同学回答一下

生：根据等式的性质，可以知道减去3和减去2等式都成立，但是减去3后，就可以直接得到x的值了。

师：请坐，回答的非常好，我们要记得我们的目的是要求未知数x的值。师：我们把x=3叫做这个方程的解，而刚才求方程的解x=3的过程叫做解方程。师：大家看一下课本上对方程的解和解方程的概念，好，现在来一块说一下 生：使方程两边相等的未知数的值叫做方程的解

求方程解的过程叫做解方程。

师：结合刚才我们学的题目，同桌之间讨论一下方程的解和解方程 师：好，现在我们一块来答一下。非常好，方程的解为x=3 师：那解方程呢，嗯嗯，非常好，整个求解的过程的就叫做解方程

师：那老师有一个问题方程的解和解方程都有一个解字，他们之间有什么区别呢，同桌讨论一下

师：好，你来回答一下

生：方程的解，是一个值，解方程的解代表的是一个过程。师：回答的很利索，很好，请坐。

师：那大家观察一下大屏幕上这3个解方程的过程，看一下他们的格式有什么共同点 生：所有的等号都对齐了。

师：大家观察的很细致，这也是我们书写时需要注意的。

师：按x=3是不是这个方程的解呢？这个需要大家检验一下，同桌之间讨论一下，如何检验呢

学生：可以把x=3带入，看看等号左边和右边是否相等。师：很好，思路很清晰，大家是这检验一下，这个解正确吗？ 生：正确

师：好，同学们看一下大屏幕上的书写过程，看看和你的一样吗？非常好，接下来，我们做一下做一做的三道题，老师请3个同学来黑板上做，好，就靠墙的这三位同学吧，其它的同学在下面做。巩固练习

师：大家和它们做的一样吗？来，你来说 生：第二个同学没有检验 小结

师：对，我们得到方程的解后要检验一下，我们这节课就快接近尾声了，那大家说一下这节课你们有哪些收获呢？

师：嗯，学会了解方程，对，解方程就是求未知数x的值，还有吗？嗯，需要检验......。作业

师：同学们下去以后给自己写一个方程，并求出这个方程的解，下节课咱们讨论，好，同学们下课。