第一篇：《在windows中画图》教案
《在inds中画图》教案
一、教学目标：
掌握常用画图工具的使用，学会简单的图形编辑操作。
一、教学过程
谈话导入：
师问：你们喜欢画画吗？
生答：喜欢
看，这就是用画图软画出来的，漂亮吗？（教师逐一展开画图作品）
这节老师就能教会你画出下面的图画。
．打开画图
同学们自己动手操作，在开始菜单中找到“画图”所需的软并启动画图程序。
提问：你是怎样启动画图的？
归纳：单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”→“附”，单击“画图”程序，这样就打开了“画图”窗口。
2．新建画布
开始画画时，我们要先新建一个文也就是为自己展开一张画布。
方法是：单击“文”→“新建”。
3．保存画布
新建的画布还没有名字，我们可以在窗口顶部标题栏看到“未命名－画图”，为了便于以后查找，要给我们的画取个名字。
方法是：单击“文”→“保存”。
介绍“保存为”对话框。
练习1：新建一个名为“公共汽车”的文，并保存在“我的文档”中。
4．认识窗口
（１）认识画布
现在可以开始作画了，可窗口的哪一块区域是我们的画布呢？看窗口中间那块最大的空白区，就是画布，我们可以在这里作画。怎么样，这块画布够不够你画呢？如不够，可以拖动画布的边角，画布就可以变大了。
2窗口的组成
看一看“画图”软窗口，跟以前学过的什么软很像呢？（你知道哪几部分的名称？
．画图工具的基本应用
（1）认识工具箱
A．观察鼠标指针指向任一按钮，会看到什么呢？学生──把鼠标器移动至工具上。
B．让学生对照工具，说明各是什么名称？
．教师演示单击工具箱中的“直线”工具《在inds中画图》教学设计的操作：“直线”工具按钮凹下去，表示已经选定“直线”工具，使用它就可以在画图区画直线了。（教师在画布上任意画几条直线。）如果我们觉得这条线太细了怎么办呢？我们看工具栏底部会出现好几种粗细的线条，用鼠标单击它，就表示选择了这样粗细的线条了。
练习：A．请你试着分别选定工具箱中的、（矩形《在inds中画图》教学设计）、（圆形《在inds中画图》教学设计）工具。
二、练习
（1）请同学们利用画图工具画一个公共汽车。
（2）点评个别同学的作品，并要求同学们说明创作的过程和方法。
三、总结
（总结本节的重点内容）
今天，你学会了什么新本领？
希望同学们在后多练习，试一试利用这些工具让图画更美丽。
第二篇：Windows应用程序——画图教案
《Windows应用程序—画图》教案
西民中初一 邹政宏
教材分析
本节内容目的是使学生了解和掌握信息技术的基础知识，具有使用计算机工具进行简单图形绘制和图形处理的基础能力。
学情分析
授课对象为七年级学生。学生经过计算机基础知识和windows操作系统的学习，对计算机基本操作有了一定的了解。通过本节课的学习，大部分学生能用画图程序进行简单的图形绘制和图像处理，提高学生应用信息技术的能力。
教学目标
1．知识与技能
（1）学会启动与退出画图程序。
（2）认识画图窗口的组成和画图工具箱中的工具。
（3）能用画图程序画一幅图画。
2．过程与方法
（1）通过Windows 7附件程序的学习，让学生体验学习应用程序的方法。
（2）通过画图程序的学习，培养学生创造性探索和解决问题的能力。
3．情感、态度与价值观
培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
教学重点与难点
重点：
1、“画图”程序的启动。
2、熟悉“画图”程序工具箱中的工具。
难点：“画图”程序中工具的使用。
教学准备
多媒体课件、图片。
教学方法
讲授法、演练法、自主探究法
课时安排
一课时
教学过程
1、启动“画图”程序
问题：如何打开“画图”程序？（1）学生动手探索。（2）教师讲解并演示启动“画图”程序的操作步骤。
步骤：开始→程序→附件→画图
启动后的屏幕窗口如下图所示：
2、认识“画图”程序
（1）标题栏:它包含了程序的名称和图画的命名。
（2）菜单栏:有六个下拉式菜单。
（3）工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具，选择工具后，讲鼠标移到绘图区，指针就变成工具的形状。
（4）绘图区:在该区作图、绘画。
（5）调色板:左面是交叉重叠的矩形，左上角的矩形显示当前前景色，右下角矩形显示当前背景色,右边有28种颜色供选择。
3、认识“画图”工具
（1）重点讲解
橡皮工具：可以擦除图面中不想要的部分
涂色工具:用前景色对封闭区填充。
喷枪工具:该工具由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密，速度越快，斑点越稀少。
文字工具：利用文字工具可以在图画上写字。
直线工具:利用它可以画直线、水平线、垂直线。
曲线工具:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。
铅笔工具：可以在绘图区内任意画线。
椭圆工具:可以画一些垂直或水平的椭圆环。
（2）简单讲解
剪切工具、选定工具、取色工具、放大镜、刷子工具、矩形、多边形 圆角矩形。
存盘：选择“文件”菜单下的“保存”命令, 将所绘制的图画保存磁盘上。退出画图程序：
方法一：单击画图窗口右侧的关闭按钮；
方法二：单击菜单中“文件”选项中的退出命令
三、课堂练习
（1）绘制学案上的“小房子”图。（2）学生作品展示。
五、课后作业
使用画图工具绘制一张节日贺卡图片。
第三篇：Windows应用程序——画图教案
《Windows XP应用程序—画图》教案
教材分析
本节内容为上海科技教育出版社出版的七年级信息技术教材第二单元第四小节《使用应用程序》，目的是使学生了解和掌握信息技术的基础知识，具有使用计算机工具进行图形绘制和图形处理的能力。
学情分析
授课对象为七年级学生。学生经过计算机基础知识和windows XP操作系统的学习，对计算机基本操作有了一定的了解。通过本节课的学习，大部分学生能用画图程序进行简单的图形绘制和图像处理，提高学生应用信息技术的能力。
教学目标
1．知识与技能
（1）学会启动与退出画图程序。
（2）认识画图窗口的组成和画图工具箱中的工具。
（3）能用画图程序画一幅图画。
2．过程与方法
（1）通过Windows XP附件程序的学习，让学生体验学习应用程序的方法。
（2）通过画图程序的学习，培养学生创造性探索和解决问题的能力。
3．情感、态度与价值观
培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
教学重点与难点
重点：
1、“画图”程序的启动。
2、熟悉“画图”程序工具箱中的工具。
难点：“画图”程序中工具的使用。
教学准备
多媒体课件、图片。
教学方法
讲授法、演练法、自主探究法
课时安排
一课时
教学过程
一、导入
回忆：同学们都上过美术课，都画过画，画画时大家都用过哪些工具呢？
学生回答„„。展示图片：
这两幅图是我用你们刚才说的这些工具来画的，只不过我是用电脑来画的，同学们这两幅图漂亮吗？学生回答„„。这两幅图是我用Windows XP系统自带的应用程序—画图程序来画的，同学们想不想学习这个画图程序呢？学生回答„„，好，这节课我就和大家一块来学习Windows XP应用程序—画图。
二、新课探究
1、启动“画图”程序
问题：如何打开“画图”程序？（1）学生动手探索。
（2）教师讲解并演示启动“画图”程序的操作步骤。
步骤：开始→程序→附件→画图
启动后的屏幕窗口如下图所示：
2、认识“画图”程序
（1）标题栏:它包含了程序的名称和图画的命名。（2）菜单栏:有六个下拉式菜单。
（3）工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具，选择工具后，讲鼠标移到绘图区，指针就变成工具的形状。
（4）绘图区:在该区作图、绘画。
（5）调色板:左面是交叉重叠的矩形，左上角的矩形显示当前前景色，右下角矩形显示当前背景色,右边有28种颜色供选择。
3、认识“画图”工具
（1）重点讲解
橡皮工具：可以擦除图面中不想要的部分
涂色工具:用前景色对封闭区填充。
喷枪工具:该工具由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密，速度越快，斑点越稀少。
文字工具：利用文字工具可以在图画上写字。
直线工具:利用它可以画直线、水平线、垂直线。
曲线工具:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。
铅笔工具：可以在绘图区内任意画线。
椭圆工具:可以画一些垂直或水平的椭圆环。
（2）简单讲解
剪切工具、选定工具、取色工具、放大镜、刷子工具、矩形、多边形 圆角矩形。
4.实例:荷塘月色（教师演示）5.作品存盘退出:（讲解并演示）
存盘：选择“文件”菜单下的“保存”命令, 将所绘制的图画保存磁盘上。退出画图程序：
方法一：单击画图窗口右侧的关闭按钮；
方法二：单击菜单中“文件”选项中的退出命令
三、课堂练习
（1）绘制学案上的“小鸡吃米”图。（2）学生作品展示。
四、课堂小结
本节课主要学习了画图程序的启动与退出，画图窗口的组成以及画图工具箱中工具的使用。
五、课后作业
使用画图工具绘制一张圣诞贺卡图片。
六、课后反思
第四篇：《使用windows画图软件》优秀教案
【教学目标】
1、熟练使用“画图”软件中的各种工具。
2、学会使用画图工具创作下载作品。
3、能根据自身的理解创作出有新意的作品。
【教学重点】
依据古诗的内容完成作品。
【教学难点】
引导同学下载作品，表达思想。
【教学过程】
一、情境导入
播放课件：展示作品。
教师导入：同学们，俗话说得好“诗情画意”，优美的诗句和画面，会引发我们无限的遐想，屏幕上的这幅的李白《静夜诗》，向我们讲
述了远方游子在月圆之夜的思乡之情。
提出问题：有没有同学能说出这幅图是用windows操作系统自带的什么程序制作的？
引出：画图程序
（教师揭示课题：古诗意境神笔绘 ——使用windows画图软件）
二、课堂探究：
教师将同学分成四组，各小组可自由选出小组长或中心发言人，明确组内分工。
任务1：从二个问题入手让同学了解画图软件
问题①简要说明工具箱中工具的作用。
问题②简要说明调色板有哪些功能。
任务2：让同学们根据某一主题创作一幅图片。
教师巡视同学制作情况，发现问题，和时讲解。（个别问题，可由同学协助解决；普遍问题，老师讲解）
多媒体电子软件展示各个同学的画图过程。
三、展示、评价并完善作品
各组推选出作品通过多媒体电子软件在全班演示，其它的小组对作品进行评议。
教师要引导同学欣赏作品，并同时提出修改完善的建议。
四、小结与拓展
教师小结
五、安排作业。书本上P19页1，2题。
第五篇：认识windows画图教学设计
认识windows画图教学设计
【教材分析】本课介绍了打开Windows XP“画图”程序的步骤，这部分内容学生对计算机有一定了解的同学容易理解。教师稍作演示即可，只是需要学生记住各工具名称及作用。本次教学共分三部分，第一部分介绍怎样启动“画图”程序，第二部分说明了画图窗口的组成，第三部分讲解了怎样退出“画图”程序。通过本课的学习，要求学生能初步了解工具箱内绘图工具的名称，能说出画图窗口有哪些部分组成，掌握启动和退出“画图”程序的方法。
学生对启动程序没有问题。关于Windows XP“画图”窗口的组成，主要让学生了解Windows XP“画图”窗口特有的组成部分，像画图工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等，至于标题栏、菜单栏、滚动条、最大化按钮、最小化按钮等与其他窗口共有的组成部分只要简单提一下。主要是让学生先有一个了解、熟悉。
如何正常退出Windows XP“画图”窗口?在教学中，通过具体的例子，讲清了时候会出现对话框，什么时候不会出现对话框，出现对话框后应怎样选择处理，一般学生均能掌握。
本课的“练一练”比较简单，题(1)让学生简单回答一下就可以了，题(2)可以让学生进行工具名称的默写，可以把它改变成“找朋友”的形式进行练习，其目的是让学生巩固掌握工具箱中各工具的名称。
【学情分析】本课是三年级学生学习内容。学生通过前几课的学习已经对鼠标、键盘等有了一定的掌握所以基础的认识不会有问题。本课的是画图窗口的组成及工具的功能，所以要达到能借助功能键画图。【教学目标】：
知识与技能：使学生初步掌握画图的一些基本操作。尝试用工具箱中的工具和调色板，掌握工具的选择和使用，能借助功能键画图。
过程与方法：认识画图软件。（打开、退出）培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。
情感态度与价值观：培养学生使用计算机进行画图的兴趣。【教学重点】各功能键的作用，画图程序的退出。【教学难点】椭圆的画法，背景色的填充。【教具学具】 范画、演示用计算机 【教学过程】
一，创设情景，导入新课：
用讲故事的方法引起学生的兴趣。很久很久以前，有个叫做马良的孤儿，梦想着长大后，能成为家喻户晓的大画家。他喜欢画画，却没钱买毛笔和画纸。马良灰心极了，他这么爱画画，却没有画画的工具，可怎么办呢？于是他每天干活的时候，就拿小草在沙土上画、拿石头在土地上画。有一天，马良梦见一个白胡子老爷爷送给自己一支神笔。马良用这支笔为乡亲们做了许多好事。
师：“大家看，这幅画漂亮吗，你知道它是怎样画成的吗，好，今天我们一起来研究画图工具” 其实这幅画使用的是Windows 98里的“画图”程序制作的。那么，怎样用这个“画图”程序画出这幅图画的呢？以前在图画本上作画要彩色笔一笔一笔的涂，而老师呢？只需要一点就可以了，看。（展示）
用电脑来画画，有些操作非常方便快捷，比如刚才的涂色。从今天开始，我们将一起学习用电脑画画，用电脑画画的软件很多，我们学习的是windows里的《画图》软件，老师刚刚用的，也是这个软件。看（展示），这是一位同学参加六一画参，用画图软件画的画。
今天，我们先来认识画图。
二、新授课程，尝试操作
1、打开画图：
首先，我们打开画图，如何打开画图呢？在启动Windows xp后，单击“开始”按钮，指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。
先看老师操作：单击开始按钮，弹出开始菜单，选择程序，再选择选择附件，再单击画图，就可以打开画图软件了。
学生操作：打开画图（课件展示打开画图的）
实践：谁愿意将“启动《画图》“程序”的操作演示给大家看一看？
2、画图的窗口组成
打开画图软件后，会出现一个窗口，那么，画图的窗口有哪些部分组成呢？“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。工具箱中有裁剪、橡皮、取色、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具。
我们从上往下看，依次是：（展示）标题栏、菜单栏、工具栏、工具状态选择器和颜料盒。这里，窗口中的部分，就是用来画图的区域，叫画图区。接下来，老师补充两个小知识：
第一，调整画图的大小。画图区的大小是可以调整，第一个方法，分别拖动画图区右边、右下和下方的小点。第二个方法，单击图像菜单，选择属性命令，这时，弹出属性对话框，在对话框的宽度和高度里面输入数字，比如你们显示左上方的1440和900，按确定就可以了。
第二，工具栏和颜料盒的显示与隐藏。工具栏和颜料盒是可以让它们隐藏起来的，方法是：单击查看菜单，你会发现菜单里面的工具栏和颜料盒命令前面有个“√”，单击某个命令，“√”消失掉，相应的栏就隐藏起来了。
3、认识工具栏
现在，我们先认识工具栏，工具栏中有16个工具，单击某一个工具按钮，这个工具按钮就凹下去，表示选定了这个工具，这个工具就可以用了。首先我们来认识一下：（展示）
它们分别是这些工具。同学们先操作一下，看看它们有什么用？注意：同学们在用了取色工具后，颜料会变成白色，这时再画就画不出来了，这时只需要在黑色上点一下，就可以画了。学生操作：熟悉这些工具。好，现在，我们熟悉了一下这些工具，你记住这些工具的名字了吗？接下来考考大家。
小练习：将下面的工具它们对应的名称连接起来。
4、工具状态选择器
（展示）看，这是两张用画图画出来的图，看看有什么不同啊？ 为什么一个粗，一个细呢？秘密就在这里：工具状态选择器。选定不同的工具后，会在工具箱的底部分别
出现不同的工具状态选择器。这些工具状态选择器是分别用来确定所选定工具的类型、大小、范围的。
接下来，同学再来操作一下，看看选择不同的工具后，都会出现哪些工具状态选择器，它们分别有什么效果。学生操作：试用工具状态选择器。
5、颜料盒
再来看，这两张图，又有什么不同？
一般情况下，我们画出的都是黑色图形，想画出有颜色的图形，就要用到颜料盒中的颜料，颜料盒中有许多不同的颜色供选用。需要用哪种颜色，单击它就可以了。
接下来，同学再来试用一下颜料盒。学生操作：试用颜料盒。
三，独立关机，退出画图
最后，我们来学习退出画图。如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现“画图”对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。
单击文件菜单，选择退出命令，就可以退出画图。如果你的画图没有修改，就直接退出了，如果画图有修改，就会弹出“画图”对话框，有三个按钮可供选择，三个按钮各有什么用？“是”保存退出。“否”不保存直接退出。“取消”不退出，我们也可以按“关闭”按钮进行不退出的操作。请同学退出画图，请大家不要保存。
四，练一练
1、先后启动和退出Windows 98“画图”程序。
2、单击“开始”按钮，将指针依次指向______、、________，再单击，打开“画图”窗口。
3、观察“画图”窗口，窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有________、________、________等。
4、观察“工具箱”按钮形状，说出“工具箱”按钮名称。
五，欣赏激趣 展示精美图片
同学们看，这些都是用画图画出的图片，非常漂亮。相信随着今后的学习，同学们也能画出比这些图片更漂亮的图片来。
【板书设计】 认识“画图”
1、启动：„„
2、组成：„„
3、退出：
不保存：单击“否”
保 存：单击“是” 【教后反思】
在课堂上，充分尊重学生的兴趣，课堂气氛活跃，学生学习积极。实现了分层次教学的思想，实现了个性化学习。对掌握不好的学生及时给予指导。不足之处：学生回答问题不够准确，对过程的描述用语不够专业。在组织教学上花费了较多的时间。总之，喜欢音乐绘画、喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课就运用了孩子这一点，让他们在这节绘画课中充分的欣赏美，感受美和表现美，激发他们表现美的欲望
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