教育改薄责任书

第一篇：教育改薄责任书

2015年基础教育项目建设目标责任书

为保证基础教育项目建设顺利实施，落实工作责任，建立目标考核制度，按时完成年度目标任务，萧县教体局与各单位签订基础教育项目建设目标责任书如下：

一、萧县教体局2015年实施基础教育项目建设目标任务：

1、要切实做好“全面改薄”项目规划与布局调整规划、标准化建设规划、均衡发展规划和信息化建设规划之间的衔接，严格执行《安徽省全面改善义务教育薄弱学校办学条件的基本标准》和《安徽省农村教学点办学基本标准》，坚持保基本、补短板、兜网底的原则，完成2015年“全面改薄”任务。

2、坚持建管并重，通过维修、加固、重建、改扩建等多种形式，逐步使所有校舍满足国家规定的建设标准、重点设防类抗震设防标准和国家综合防灾要求，同时加强对校舍的日常管理和定期维护。完成今年校舍维修改造项目建设任务。

3、加强公办幼儿园建设，利用中小学闲置校舍改扩建公办幼儿园。

4、要加强工程质量和安全的监督检查，自觉接受各类项目工程实施工作的综合督查、行政监察和审计监督。

5、要切实做好校舍建后管养工作，进一步加强组织领导，完善制度，落实管养资金，明确管养责任人，逐校逐栋标牌上墙，详细记录管养日志，完善管养长效机制。

6、要做好宣传工作，标牌上墙，切实提高人民群众对教育项目建设工程的知晓度和满意度。

7、基础教育项目建设工程纳入目标责任制考核，对完不成任务、出现违规违纪现象、媒体负面曝光造成恶劣影响的、人民来信反映问题查实的、在省市考核中影响全县考核成绩的，县教体局对所在单位工作考核“一票否决”。

萧县教体局：

二〇一五年二月二十七日篇二：教育转化攻坚责任书 2010—2012年

教育转化攻坚与巩固工作责任书

各村（社区）、各单位：

教育转化工作是同“法轮功”邪教组织斗争的治本之策，也是各级党委的任务。各村（社区）、各单位主要负责人是第一责任人。为进一步巩固和扩大斗争成果，尽最大努力把未转化人员和反复人员降至最低，使尽可能多的受害群众得到转化、回归社会，根据教育转化攻坚与巩固工作三年整体仗目标任务，特制定本责任书：

一、教育攻坚工作

1、加强领导，落实责任。建立教育攻坚专项工作领导小组，镇综治办主任为三年整体仗第一责任人，亲自挂帅，逐人落实教育转化攻坚帮教力量和目标任务，切实加大监督执行力。

2、摸清底数，实名管理。会同公安机关对本单位所有在册重点人员逐一调查摸底，不受过去人员规模限制，按实名制要求，与公安机关形成一本账。

3、攻坚克难，全力办班。有顽固痴迷人员的各村（社区）、各单位要全面举办法制教育学习班，加大办班帮教力度。社会面上具备进班条件的，必须全部进班。对不具备进班条件的，动员和组织社会力量成立帮教小组，进村入户面

对面进行教育攻坚。

4、创新方法，提升实效。综合利用多学科知识，积极开展心理辅导，不断探索教育转化规律，在攻坚有所突破时，及时填充，边破边立，防止转化后思想出现空白，减少攻坚工作过程中的反复。

5、坚持标准，保证质量。严格坚持教育转化五条标准，省、市两级对已转化人员进行逐人审核验收，防止假转化和低标准。坚决完成市办要求的年度转化指标，确保实现经三年教育攻坚，将法轮功顽固痴迷人数减少60%以上、反复率控制在4%之内的工作目标。

二、后续巩固工作

1、组织完备，责任到人。逐人建立巩固再教育帮教小组。帮教小组由领导干部牵头，帮教干部、社区民警、基层干部、志愿者参加，领导干部为巩固再教育第一责任人。

2、定期走访，制度落实。在彻底转化前每月巩固再教育不少于2—3次，真是掌握被巩固人员思想情况，做到人人有手册，走访有记录，帮教有签名。

3、形式多样，注重实效。切断被巩固人员与“法轮功”组织的联系，积极引导其参加健康向上的群众性文体活动，使其日常行为逐步符合社会规范，人际关系与社会相和谐。积极帮助已转化人员解决工作和生产、生活中的实际困难，切实让其感受党的温暖和社会的关爱。对思想出现反复的，及时开展针对性帮教转化工作。

4、培植典型，创新思路。定期不定期研讨本地巩固再教育工作形势，总结经验，查找不足，探索方法，树立典型，推广成果。

5、措施有力，奖罚分明。努力完成镇610办公室下达的反复率年度控制指标，确保实现经三年后续巩固再教育，反复人数与巩固人数之比控制在4%之内。对不能实现年度巩固目标的，年度考核实行一票否决制，不得评为先进工作单位。

本责任书一式两份，镇610办公室和各村（社区）、各单位各执一份。凤城镇610办公室 _____村（社区）、单位

主要负责人： 主要负责人： 2010年5月19日 2010年5月19日篇三：全面改薄填表说明 “全面改薄”方案中表格填报的注意事项及要求

根据培训会议的安排，现就方案制定中表格填报的有关注意事项和需要把握的问题，重点作三点提示：一是不纳入“全面改薄”方案的范围；二是“附件4”填报事项及要求；三是“附件6”填报事项及要求：

一、不纳入“全面改薄”方案的范围

根据中央有关文件规定和我省的实际情况，这次不纳入“全面改薄”实施方案范围的主要有“六个不纳入”：

1、非报国家备案的义务教育保留的学校不纳入“全面改薄”方案计划。根据此次制定方案要求，“纳入薄弱学校改造计划和初中改造工程中央资金支持范围的学校，必须是经国家教改领导小组办公室备案的农村义务教育学校布局专项规划中保留的学校和经批准恢复的学校”。从目前我省报国家教改领导小组的备案的规划为“2014-2015年度规划”，根据此要求，2014、2015年纳入“全面改薄”方案计划的学校，必须是已上报备案规划中保留的学校，之外的学校不能纳入“全面改薄”的对象和方案。2016-2018年度，纳入“全面改薄”的学校，应由各县（市区）根据国家有关要求和实际情况，本着“科学规划、合理布局”的要求进行确定。

2、非义务教育阶段公办学校，特教学校，民办教育学校，职业中专，十二年一贯制学校和完全中学的“高中部”不得纳入“全面改薄”方案计划；

3、义务教育学校附设的学前班和幼儿园、民办学校，以及因打造“重点校”而形成的超大规模学校不得列入“全面改薄”方案计划。

4、义务教育阶段，学校的办公楼、礼堂、体育馆、塑胶跑道运动场、游泳馆（池）、独立建筑的图书馆、教师周转宿舍不得列入此次“全面改薄”方案计划。

5、教育行政部门机关及直属非教学机构的各类建设和设备购置不得列入“全面改薄”方案计划。

6、其他超越基本办学条件范畴的事项不纳入“全面改薄”方案计划。

二、附件4—《学校基本信息表》的填报和注意事项

“附件4”《“全面改薄”学校基本信息及需求表》，由学校依据《福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准》（小学、初中、一贯制学校）、《福建省农村小学教学点基本办学条件》（农村小学教学点），结合“学校现状”，以满足“基本办学条件”为基础，填写“任务需求”（缺口数）和“资金需求”数，本表每校填一张。

“一贯制”学校分别填写所对应的“小学阶段和初中阶段部分”；“完全中学”填写所对应的“初中部”。填表的部分要求请看填表说明部分。下面作补充说明：

本表上半部分共8行，为学校基本信息，各校结合自身实际填写；下半部分为学校数据统计栏表（共80栏，填报3项内容“现状、任务需求、资金需求”）。

为便于解读，下半部分表格我将其划分为“3个部分”：即学校基本情况部分（1-26栏）、校舍类及生活设施部分（27-53栏）、教育装备仪器设备部分（54-80栏）。第1部分：“学校基本情况”1-26栏

各校根据实际情况填写。“小学和初中校”，在填报1栏“学校占地面积”提出任务需求时，请参照 “附件2-《福建省义务教育标准化学校建设基本标准》”中校园用地；2栏建筑用地面积，同样参照“附件2”校舍面积标准；“农村教学点”，在填报1、2栏时，请参照“附件3-《福建省农村小学教学点基本办学条件》”的相应内容和标准填写。提醒注意的是，当操作人员进入系统后，在对“1-26栏”填报时，系统将自动显示原有的学校基本数据，各校只要根据最新学校变化的数据进行核对并作相应修改即可。如果说，“栏1-26”学校基本情况“现状”数据，已经达到或超过“标准”的要求，则“任务需求”栏中填“0”。

第2部分：“校舍及附属生活设施类”27-53栏

1、表中数据统计的关系： 27栏=28栏；

28栏：现状、任务需求、资金需求数据等于29栏与35栏之和； 29栏=30栏至34栏之和； 35栏=36栏至41栏之和；

45栏“附属设施”现状和任务需求不填，资金需求要等于46与47栏之和； 48栏“生活设备”现状、任务需求不填，资金需求等于49至53栏之和；

2、参照的标准与要求： 30栏至36栏，42栏、43栏主要参照标准，请按照通知中“附件2”所对应的内容标准进行填报。38栏“锅炉房”、39栏“厕所”、40栏“浴室”对照标准，见附件2校舍面积中“生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准”的要求。34栏“其他”是指其他教学辅助用房，41栏“其他用房”是指以上列表没有填写的，又是生活中不可缺少的部分用房，请参照附件2有关标准和要求填报。这两栏要求都要另列清单。

44栏“运动场地”对照的标准与要求见附件2活动场地，但不得建塑胶跑道。46栏“围墙及大门”、47栏“护坎（坡）”、49-53栏“生活设备”所对照的标准与要求，请各单位结合实际需求来填报，并列出清单。

3、有关资金概算：

为便于全省的数据规范统计和概算，经厅研究，这里作相对统一：“校舍建筑类”（指教学生活用房28--41栏）面积按照1700元/m2测算；其余项目栏（指附属生活设施设备44--53栏）的资金需求，参照近两年所在县“县级政府采购同类项目和产品成交价的平均价”进行测算，若近两年项目县未采购的，可参考“市域内”同类项目的政府采购的平均价来概算。（除“校舍”外，其余价格的确认，由“县”为单位统一）。

第3部分：“教育装备类信息填报”54-80栏 54栏“课桌椅”：参照标准应为“每个学生一个单人套；若是一桌一位就是1单人套，一桌2位就是2单人套”。55栏“图书”：以“册”为单位，达标要求对照“附件2”图书馆部分。56-76栏的“现状、任务需求（缺口）和资金需求”三项，要求每个项目学校列出“明 细清单”。56栏“教学实验仪器”，只填“资金需求”栏。表中数据统计的关系是：

“56=57+59+63+67+71”。57栏“小学科学教学仪器是否达标”，参照“附件2”中实验教学仪器，标准为《福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》第二种方案配备要求；其中，现状及任务需求，要求另列清单，根据清单填报数量（所有总数相加）；资金需求，根据“缺口清单”概算出总需求资金。

另外，小学数学教学仪器、小学综合实践活动室、小学图书室配套设施有缺口的，现状、任务需求、资金需求并入“57栏--小学科学教学仪器是否达标”中，并另列清单。58物理实验室、62化学实验室、66生物实验室、70地理实验室，只填“资金需求”。表中的数据统计关系是58=59；62=63；66=67；70=71。59、63、67、71栏，“现状”只填是否达标，任务需求不填，资金需求表中的数据关系是 59=60+61；63=64+65；67=68+69；71=72+73。60、64、68、72栏“达标教室”以“间”为单位填报。对照附件2标准，若教学设施有缺口的，应列出缺口设施设备清单及缺口资金。61、65、69、73栏“仪器设备”标准参照“附件2”，要求学校列出清单。

另外，初中数学教学仪器、初中劳动与技术实践室、初中图书室配套设施设备有缺口的，现状、任务需求、资金需求并入“61栏--仪器设备”中，并另列清单。74至76栏，78至80栏，对照标准参照“附件2”标准，填报现状及任务需求和资金概算，要求学校列出清单。77栏只填“资金需求”，表中数据统计关系为：“77=78+79+80” 关于教育装备“清单”的要求：

1、要统一用excel表制作清单。每个类别作一张清单，如小学科学、数学；初中物理、数学、生物、化学、地理等都需要列出仪器设备清单。清单内容包含“8个要素”：序号、仪器编号（指在标准中的编号）、仪器名称、现有数量、缺口数量、资金单价、缺口资金总价、合计总价等。

2、要合理进行资金需求的概算：装备仪器设备概算可参照近两年所在县县级政府同类产品采购成交价的平均价进行测算。若项目县近两年均未采购装备设备的，可参考市域内同类产品的政府采购平均价。

3、要实事求事提出任务需求。“附件4”表格填报工作量大，特别是仪器部分内容繁多，各项目校要实事求是反映现状，对照相关标准认真填报。以满足基本办学条件为基线，坚决杜绝“超标准配备”和 “消耗提前量”统计的现象。

三、附件6—《市县区“全面改薄”工作任务和资金需求表》的填报和注意事项

（一）、“附件４与附件6”统计关系

附件６中，“学校资金需求总计”和“新增任务合计”两列，由系统在“附件４--学校基本信息”填报后自动生成。“资金安排合计”和“ 2014-2018年资金安排”，则需要由 市、县（区）工作人员，经过教育、发改、财政三个部门研究商议后形成市、县（区）基本方案计划，安排年度建设任务的进度之后，再用手工操作填写。表间相对应的关系，详见填表说明。

（二）、各级年度资金安排的基本原则

1、中央资金安排原则。（分年度资金安排1、2、3栏）

坚持“七个原则”：

（1）省会城市所辖区、经济发展水平较好且办学条件基本达的设区市、县（市、区）不纳入“全面改薄”中央资金支持范围。厦门市不纳入省级及以上资金支持范围。（2）设区市所辖区（财力保障的县区除外）不纳入中央资金支持范围。（3）3000人以上县城初中，2000人以上县城小学等学校不纳入中央资金支持范围。

（4）要优先使用农村义务教育经费保障机制资金。各单位可以先使用农村义务教育经费保障机制资金，不足部分再通过初中改造工程和薄弱学校改造计划的资金来解决。需要说明的是：省里下达的“11号”文件通知中，“附件6”填表说明第2款中，“资金需求”“1”款中提到“农村义务教育中小学校舍维修改造长效机制等义务教育经费保障机制资金”，根据有关精神，应修改为“农村义务教育经费保障机制资金”。

（5）中央与省级及以下地方资金不能交叉使用。市、县（区）在方案统筹时，要充分考虑到“中央资金与地方资金不支持同一项目”的要求，要求将中央资金相对“集中投入”使用。

（6）衔接好“初中校改造”的经费。各地在填报2014年安排中央“初中校”资金时，要严格按省发改委批复初中校工程项目进行填报。在编制2015-2018年“全面改薄”方案中“初中校改造”时，应与国家规划明确的建设任务相衔接。

（7）中央资金补助过的项目不得重复申报。在以往年度中央资金有支持过的项目，不得再次申请中央资金。比如：参加过前几年初中工程、农村薄弱校改造工程的项目，不能重复申报。

2、省级资金安排原则。（分年度资金安排，第4栏）

（1）省级资金“奖补”的原则。省里文件中表述是：“省级资金原则上根据因素分配法，结合各地财力状况分档给予奖补”。具体的，待各地实施方案确定后，省里再根据情况作统一安排。省级资金只能作适当奖补，各级要根据当地财力实际情况，统筹安排每个年度建设任务。

（2）中央没有明确“不纳入全面改薄方案”的范围和项目，且中央资金不支持的，可在省级资金（栏目4）中适当填报。3000人以上县城初中，2000人以上县城小学等学校不纳入省级资金支持范围。

（3）市、县（市区）以下资金安排原则。（分年度资金安排，5、6、7栏）主要强调“四个方面”：

（1）要与当地的财力情况相结合。与实际义务教育现状需求相结合，与实际财力能力相结合，做到科学统筹、统一规划、年度接力实施，确保分年度任务完成。

（2）要与其他义务教育发展规划相结合。国务院要求，这次“全面改薄”方案将要面向全社会进行公示，列入教育监督和年度绩效考评的内容，并接受社会各级的监督。所以，各级在制定方案时，一定要紧密联系实际，本着实事求是的原则，认认真真地把数据填报好、方案制定好。

（3）要与中央有关文件规定相结合。中央规定薄改专项资金管理要做到“四个严禁”： a、严禁用于偿还债务、支付拖欠工程款；b、严禁用于平衡预算、发放人员津补贴；c、严禁冲抵地方应承担的校舍维修改造长效机制、公用经费等支出；d、严禁滞留、截留、挤占、挪用、虚列、套取薄改专项资金。

（4）要优先解决掉“出洋相”的一些问题。要优先解决基本问题，如“没有课桌椅坐、没有床睡”的问题。按照刘延东副总理3月14日在全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件电视电话会议上的讲话要求，确保2014年8月31日前各地要全部实现“一人一床”和“一人一桌”的目标。

以上各级资金支持的范围和原则，是我省组织审核各辖区市、县（市区）实施方案的重要依据，请各级在制定方案时认真遵循。

附件:“全面改薄”学校基本信息及需求表填报注解篇四：解读“全面改薄” 全面编制(装备标准解读)解读“全面改薄” 全面编制

教育技术装备与信息化建设规划

洪湖市教育技术装备站 任道明

开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件（“全面改薄”）工作各级政府高度重视，社会高度关注，教育技术装备与教育信息化建设作为“全面改薄”重要内容之一，项目最多、标准最多、栏目最多，测算复杂、任务繁重、时间紧迫，“全面改薄”规划五年，一定至少十年，机遇难得、机会不再，请各位校长认真对待！下面我从以下五个方面解读教育技术装备与教育信息化建设内容与标准:

一、装备建设的内容与范围

以义务教育课程计划、课程标准为依据；

以课程教学实际需要为出发点；

以“全面改薄”主要任务为界定范围；

提出了理科（小学科学）实验室、文科实践场所、艺术实践设施、体卫器材、信息技术条件、图书资料等教育装备建设内容与标准，“全面改薄”重点任务共6个方面34项，其中装备涵盖两个方面(第一与第五)九项： 1.保障基本教学条件——5项

①加大教学用房建设和改造力度，保障教室坚固、适用、通风，符合抗震、消防安全要求，自然采光、室内照明和黑板材料符合规范要求;（专用功能教室）②按照学校规模和教育教学要求配备必要的教学仪器设备、器材;③每个学生都有合格的课桌椅;④配备适合学生身心发展特点的图书;⑤因地制宜建设运动场地和配备体育设施，保障学生活动锻炼的空间和条件;5.推进农村学校教育信息化——4项

①教学应用：逐步提升农村学校教育信息化应用水平，加强教师应用能力培训，推进信息技术在教育教学中的深入应用，使农村地区师生便捷共享优质数字教育资源； ②农村学校建设：稳步推进农村学校宽带网络、数字教育资源、网络学习空间建设； ③村小和教学点：要为确需保留的村小学和教学点配置数字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教育资源；

④管理应用：加快学籍管理等教育管理信息系统应用，并将学生、教师、学校资产等基本信息全部纳入信息系统管理；

二、建设标准依据(九个标准)①《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标[2002]102号）②《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008）

③《教育部中小学理科实验室装备规范》（jy/t0385-2006）

④《初中理科教学仪器配备标准》（jy/t 0386-2006）

⑤《小学数学科学教学仪器配备标准》（jy/t 0388-2006）

⑥《教育部国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺 [2008]5号）⑦《教育部中小学音乐美术教学器材配备目录》（教体艺[2002]17号 ⑧《湖北省义务教育学校办学基本标准》（鄂教规[2011]3号）⑨《湖北省义务教育学校办学基本条件督导评估标准》

说明：

标准制定的基本原则：按照国家三部委《实施方案》“保基本、补短板”的要求，保证课程计划、课程标准得到全面贯彻落实，保证

实验教学、实践活动、素质教育的正常开展。

1、除信息技术外，其它均由国家或省颁标准。

2、我省依据国家标准提出了不同规模学校的配备要求。

对装备科目、仪器设备数量、品种有不同区分。（详细情况参见《湖北省“全面改薄”基本办学条件标准和经费测算标准》）

三、标准解读

（一）专用功能室：（包括功能教室、器材保管室、准备室、机房等类别）

建设标准与要求说明： 1.功能室规划数量要齐全、面积要达标，所有功能室的建设已纳入校舍建设标准，我市现有绝大部分学校的绝大部分功能室是挤占的普通教室而且数量不够、面积小，建议各校在规划时还原普通教室，独立新建科技（实验、综合）楼，规范功能室建设；功能室在初中共设十二大类26个室，其中九个大室（面积≧90平米），16个小室（面积15--60平米），小学共设九大类室，其中六个大室（面积≧79平米），10个小室（面积15--39平米），按标准，实验室面积生均应为 1.8㎡（50【45】*1.8=90【81】），保管室不低于23㎡/间； 2.基础设施要按专室建设要求须齐全且基本一新，包括墙壁白、有天花板、地板、墙裙、水电、黑板、通风、窗帘、防盗防雷防火等。专室相关达标数据为：玻地比≧1/6，室内平均照度≧200lx、桌面平均照度≧300lx、通风换气≧4次/h(化学≧6次/h）； 3.各功能室要布局合理，相对集中，相对独立，既方便教学又不影响其他班教学； 4.工作间、危险药品室、培养室、生物园地等本标准未列入，各校应自主建设。

（二）实验室设施设备配置：

1、建生化合一实验室的初中，做专用化学实验室，再需重新规划新建一个成套生物实验室； 2、24个班以上学校要新建一个地理实验室，24班以下的适量添置仪器柜5口，放在物理实验室共用；

3、其他各校实验室设施只是按标准查漏补缺，适当增加仪器、药品、标本、藏书柜（均为0.1万元）、毒品柜（0.2万元）、阅览桌凳（0.05万元）、水池柜（0.08万元）、准备台（0.3万元）等。

（三）理科仪器配置

针对2012年薄改与标准化建设标准，本次改薄对仪器品种、数量做了适当调整，⑴依据学校规模而有所不同；

⑵适应修订后的课程标准；

⑶适当增加新技术实验设备（多媒体、数据采集系统、视屏展示台）； ⑷删除部分不需要的仪器设备。

除了地理是新增仪器按标准全配外，各校其他各室仪器已基本配备70%左右，本次也只是查漏补缺，各室仪器均按一类标准配备，即2人一组实验器材（按各校平均班额计算人数，如35人班额的，器材配备数为35*2=17.5，应配18组），另外包括每室均配备一套多媒体设备。

（四）音乐美术器材（各校已基本配备70%左右）

1、在原基础上，增加了多媒体设备。

2、器材数量可依据学校规模和教学实际，适当调整，根据学校班级数按不同的标准配备（分6、6-

12、13-

24、25以上班级四个档次）。

3、音乐没有设置形体教室和其它专业音乐教室，如民乐、弦乐、管乐、键盘乐器等；美术教室没有设置陶艺、雕塑等专业教室。有条件和实际需要的学校，可自行配置。

（五）体育卫生器材（各校已基本配备50%左右）

1、本标准规定了体育场地、跑道、器材等基本指标，各校请将这些指标按标准纳入建设规划。

2、依据《国家学校体育卫生条件基本标准》提出了最基本清单，各校要适当调整，根据学校班级数按不同的标准配备（分6、6-

12、13-

24、25以上班级四个档次），体育比薄改标准有所提高。

3、体育馆、塑胶跑道不是中央资金支持范畴。体育器材配置不能因场地硬化而放弃投掷器材的添置，也不能因安全因素而放弃攀爬设施的配置。

4、保健室应区别于卫生室或医务室，完小以上须按标配备器材，12个班以下的学校可以不建保健室。有条件的学校可以设立卫生室。

（六）图书馆（室）

基本要求：

1、小学、初中生均藏书分别为15册、25册，低于均衡迎检标准30册、40册。

2、规模较小的小学可将教师阅览室和学生阅览室合并。

3、教室阅览室座位按教师数的1∶3设置。

学生阅览室座位按学生数设置：初中1∶

12、小学1∶20。

4、藏书容量：小学600册/㎡/、初中500册/㎡（每口柜子）。

5、乡镇中心以上学校要建设图书馆管理系统（指乡镇直中小学、片中及200人以上的村小），每套0.5万元，含计算机、软件、扫描仪、条码打印机。

说明：

1、不能用电子图书替代纸质图书。篇五：xx小学全面改薄规划 xx小学全面改善义务教育

薄弱学校基本办学条件实施方案 为切实落实教育部、国家发改委、财政部联合印发的《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》（教基一?2013?10号，《关于制定全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》（教基一厅函?2014?26号），《福建省教育厅 福建省发展和改革委员会、福建省财政厅关于组织制定全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》（闽教综?2014?11号）结合我校实际情况，合理规划我校办学条件改善的项目、步骤及时间安排，特制订本方案。

一、现状分析 xx小学是一座有着悠久历史的学校。创建于1905年，初称官立两等小学堂，是本县最早的公办小学。1958年，定名为xx小学。

（一）基本情况

校园现占地面积x平方米，建筑面积x平方米。学校现有x个教学班，在校学生x名，学龄儿童入学率100%，升学率与毕业率100%。教职工x人，专任教师x人，大专及以上学历达x%（其中本科以上人数x人占x%）。专任教师中省、市、县骨干教师共有x人占45.95%。生均校舍面积我校达到x㎡。校园现占地面积x平方米，建筑面积x平方米。学校现有x个教学班，在校学生x名，学龄儿童入学率100%，升学率与毕业率x%。教职工x人，专任教师x人，大专及以上学历达x%（其中本科以上人数x人占x%）。专任教师中省、市、县骨干教

师共有x人占x%。生均校舍面积我校达到x㎡。基本满足我校教育教学工作。

（二）存在问题：

1.除操场外，无学生室内集体集会场所。现有教室最大()平方米已略显狭小。2.除了跑道为塑胶的，操场为水泥场不利于学生运动。3.学生部分课桌凳年久失修。4.计算机配备时间过长，趋于老化。我校现有（）台计算机，其中33台（）年前配备。

5.多媒体教室部分器材老化，且新建功能室无多媒体设备，不利于教育教学信息化的发展。其中美术室多媒体设备配备于【 】年前，已老化；音乐教室没有多媒体设备配备。6.部分图书配备时间过长，有损坏，不利于学生课外阅读。学校现有图书【 】本，其中【 】本【 】年前配备，其中【 】本【 】年前配备，其中【 】本【 】年前配备，已经破旧不堪影响阅读。

7、随着学校规模不断扩大，教师不断增多。教师办公室已经显得狭窄，拥挤。每个教师办公室只有一台电脑还没有配备打印机已经无法满足教师信息化备课需求。

二、规划目标及主要任务

（一）规划目标

从2014年开始到2017年，努力使我校的教室、课桌凳、教学仪器设备、音体美器材、卫生医疗器材、图书、运动场等教学设施满足我校

教学需求和学生发展，逐步缩小城乡差距。

（二）项目任务

⑴更换部分课桌凳。从2014到2017年逐年更换，共计【 】套。⑵更新学校部分计算机，新购【 】台。

⑶更换老旧的多媒体设备【 】套，新购【 】套。

⑷逐年淘汰不适应学生需求或老旧的图书，逐年新购图书共计【 】本。

三、资金及进度安排

（一）2014年规划安排

1.淘汰老旧计算机【 】台，新购【 】台，规划资金【 】万元。2.淘汰老旧课桌凳【 】套，新购【】套，规划资金【】万元。3.淘汰老旧图书，新购【】本，规划资金【】万元。4.图书馆信息化管理 5.完善添置各专室设备 6开辟绿化科技用地

（二）2015年规划安排

1.淘汰老旧计算机【 】台，新购【 】台，规划资金【 】万元。2.淘汰老旧课桌凳【 】套，新购【】套，规划资金【】万元。3.淘汰老旧图书，新购【】本，规划资金【】万元。4.完善添置各专室设备

（三）2016年规划安排 1.淘汰老旧计算机【 】台，新购【 】台，规划资金【 】万元。2.淘汰老旧课桌凳【 】套，新购【】套，规划资金【】万元。3.淘汰老旧图书，新购【】本，规划资金【】万元。4.完善添置各专室设备

（四）2017年规划安排

1.淘汰老旧计算机【 】台，新购【 】台，规划资金【 】万元。2.淘汰老旧课桌凳【 】套，新购【】套，规划资金【】万元。3.淘汰老旧图书，新购【】本，规划资金【】万元。4.完善添置各专室设备

四、保障措施 1.高度重视，领悟精神，加强领导，认真做好改善规划的制定工作。“促进学校发展，办人民满意教育”不仅是社会进步的需要，更是广大人民群众最迫切的需要。我校高度重视本次改善工程，《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》（教基一?2013?10号，《关于制定全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》（教基一厅函?2014?26号），《福建省教育厅 福建省发展和改革委员会、福建省财政厅关于组织制定全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》（闽教综?2014?11号）精神结合我校实际，制定我校改善规划。2.严格审核申报程序，确保项目规划实事求是，严禁弄虚作假。学校要根据实际情况，认真制定规划和项目方案，确保规划项目符合学校实际，并能促进学校健康发展，做到实事求是。3.严格执行规划安排，确保项目实施时限。

学校要根据规划安排，指定专人负责，及时审核、申报各规划项目，制定规划项目实施方案，监督项目实施进程，确保各项目按期完成。

第二篇：“改薄”教育信息化 相关说明

“改薄”教育信息化 相关说明

数字教育资源接收和播放设备

是为农村义务教育学校布局调整中确需保留和恢复的教学点配备数字教育资源接收和播放设备，扶余没有教学点，所以此项不填，也不要做规划。

多媒体教学设备里面的班班通

是国家提出的三通两平台中的“优质资源班班通”，为教室配备多媒体教学设备，2014--2018年全市所有班级全部配备（含村级小学）。每班按投影机、电子白板、电脑、实物展台、音响系统、中控、多媒体讲台或触控电视一体机设计，每套不能超过2.5万元。

班班通 表中也称做 网络多媒体教室(间)（间内需含成套设备）

购置数字教育资源

村小按每校5万元，中心小学、中学按每校10万元预算。

购置计算机

按每位教师每人1台规划。其他如教学管理用机另外规划。学生微机室按装备标准规划

*多媒体教室内的计算机、装备办、体卫办（实验室、音体美）设备中含的计算机，不计入计算机总数。

校园网和互联网接入

今明两年100％以上的中小学宽带接入(含村小)、同时在校园内建设基本的网络教学与学习环境，宽带接入到班。做规划时要把校园网建设设备计算在内。

*校园网设备没单列，请把钱合到班班通内。

信息技术教室含计算机网络教室、多功能教室（多媒体教室）、校园广播系统。

计算机网络教室预算资金计入计算机内；

多功能教室（多媒体教室）、校园广播系统预算资金计入班班通内。

第三篇：薄改工作总结

“薄改项目”工作情况汇报

2012农村义务教育薄弱学校改造计划项目工程学校一共配备了4所，2013年配备了11所。为促进义务教育均衡发展，切实改善办学条件，更好地实施“薄改”项目，不断提高“薄改”项目的管理能力及设备服务教学的能力，使我镇顺利通过省、州、县的“薄改”项目验收。根据《教育局关于进一步加强“农村义务教育薄弱学校改造计划教育技术装备项目”工作的通知》结合我镇学校工作实际，认真进行了对照检查，现将自查整改情况作如下汇报。

一、基本情况

现有学校31所，其中：初级中学所，完小所，校点15个；有民办幼儿园2所。全镇共有教职工人，其中小学：人，中学：人；在校学生人：初中在校学生人，小学在校学生人。其中，涉及2012年项目工程的学校有4所，2013农村义务教育薄弱学校改造项目学校所。为了保证项目的顺利实施，镇中心校统筹规划，投入资金45万余元对各学校的柜架、安全设施、窗帘安装、科学实验室等改造工程。

我镇2012年薄改装备项目配备了科学实验器材3套，数学、音乐、体育、美术教学器材各4套，图书配备4套2册，电子白板4套，所有装备共计58万余元，2013年薄改装备项目配备了科学实验器材4套，数学

11、音乐

11、体育

10、美术10，电子白板3套，所有装备共计130万余元，班班通设备，价值万余元.现设备已全部配备到校，各校进行了归类

有了设备之后，关键还是教师要会运用，否则只是浪费资源。我镇积极选派管理员、业务骨干教师参加各级各类培训、学习，让部分教师先会用起来，以点带面，全面推动。各级培训的教师回校后要做好校本培训，设备配发以来，我镇先后组织了校本培训。培训内容主要有：各种设备的管理和维护、设备与教学实际协调运用等。为使各校教师都能有效地用好设备，更好服务教学，提高自己的教学水平，力争让每一位教师都能够充分利用教育资源与设施进行教学，提高管理人员及学科教师的业务素质。

5、抓好示范校建设，以点带面。

为确保“薄改装备项目”顺利通过省、州、县的验收，我镇设列了两所“薄改装备项目”示范性学校。根据学校校实际，重点建设音乐、体育、美术三室，根据学科特点，分科建设，分步实施，按标准规划。柜架与设备、墙体与装饰力争做到协调、美观、大方、实用、勤俭节约。目前，小学的各室正在紧张建设中。

6、强化环境卫生工作。

要求各学校图书室、各功能室和保管室制定了相应的卫生规章制度，窗户已挂窗帘。各功能室经常打扫、擦拭，用过的仪器及时清理、保洁，随时保持清新整洁，干净卫生，不留卫生死角。

三、存在的问题及整改措施

1、专业人才缺乏。由于很多教师特别是音、体、美教师大部分都不是专业教师，对所配备的设备、器材的使用还存在一定的困难，对有些器材不会用，用不好，所以就将资源进行搁置。在今后的教学中应加大教师的培训力度和监督使用力度，鼓励教师加强学习，不断提高自身专业素质

第四篇：改薄实施方案

关于全面改善义务教育 薄弱学校的实施方案

根据《教育部 国家发展改革委 财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》（教基一〔2013〕10 号）和《教育部办公厅国家发展改革委办公厅财政部办公厅关于制定全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》（教基一厅〔2014〕26 号）的相关文件精神，按照省教育厅、发展改革委员会、财政厅和森工总教育关于编制“全面改薄”实施方案的要求，高度重视、迅速落实，根据我实际情况，制订如下实施方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以办林区人民满意的教育为最终目标，坚持实事求是的原则，统筹规划、突出重点、因地制宜、循序渐进，着力提高资金的使用绩效，全面改善薄弱学校基本办学条件，提高办学水平和办学效益，增强办学吸引力，让林区孩子享受到优质教育资源, 为学生健康成长创设良好的环境。

二、基本情况

全总人口49，418人，现有义务教育学校3所，其中山上教学点（建兴实验小学）1所，址小学一所，址完全中学一所。义务教育阶段共有学生1042人，其中验小学14人，山下址小学有学生860人，初中有学生168人。义务教育阶段共有教职工154人，其中小学教职工89人，专任教师75人；初中教师教职工41人，专任教师37人。

建兴实验小学位于山上建兴林场，距离林业祉90多公里，地理位置比较偏僻。1978年建校，学校占地面积28476平方米，校舍建筑面积2450平方米，属于B级校舍，其中教学及辅助用房面积2240平方米（普通教室1819平方米，辅助用房421平方米）；生活服务用房210平方米，墙面陈旧，已多年没有粉刷。外墙是涂料的，需要做上外保温。现有设施设备情况：有教学班4个，教室内没有配备多媒体教学设备，课桌椅（单人）30 套，较陈旧，图书3384册。音体美各室欠缺，并且硬件条件差。其中计算机室电脑配置落后，急需更新换代。生活用房、音乐、体育、美术器材均不达标。学校大门破旧，没有运动场，无法满足学生户外活动需要。

小学校位于祉育才路，占地18800平方米，校舍建筑面积6300平方米，其中教学及辅助用房面积3890平方米（普通教室2080平方米，辅助用房1810平方米）；生活服务用房2410平方米。有教学班22个，现有设施设备情况：课桌椅（单人）900套，图书25100册，科学仪器设备50件，音乐、体育器材各10套，美术器材20套，计算机76台。缺少食堂、饮用水和安保设备，没有相关的物防设施和技术防范设备。教学仪器、音体美器材相对不足，学校绿化面积小。

中学占地面积40000平方米，其中校舍建筑面积3820平方米，普通教室1900平方米，实验室200平方米，图书室80平方米，图书10000册，微机室90平方米，计算机76台，生活用房1220平方米，其他用房120平方米，语音室已建设多年，设备落后不能使用。教学楼环境差，屋面漏雨、墙面掉皮、地面破损、电路老化，取暖设备陈旧，冬天很冷。食堂设备简陋，无电风扇、空调和安防设备。学生宿舍缺少浴室，不能洗澡，校园内没有路灯。

三、建设目标

义务教育中小学“全面改薄”计划从2014年开始，计划经过五年努力，全义务教育阶段校舍和设施设备实现四个基本目标：一是学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要；二是学校宿舍、床位、厕所、食堂（伙房）、饮水等生活设施满足基本生活需要；三是留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足，建兴教学点能够正常运转；四是保证做到小学班额不超过45人、初中班额不超过50人，教师配置趋于合理，数量、素质和结构适应教育教学需要，小学辍学率控制在0.6%以下，初中控制在1.8%以下，达到国家规定的目标要求。

四、建设内容

1、保障基本办学条件

根据各学校现有规模，对照《黑龙江省义务教育均衡发展基本标准》的要求，配齐教育教学设施设备、器材。建兴实验小学教室、计算机室、实验室、桌椅、图书、科学仪器、音乐、美术、体育器材等教学设施满足基本教学需要，要增设室内卫生间，保证师生如厕需要，新建食堂、宿舍和运动场；小学校留守儿童和走读半径大于2.5公里的学生总计521人，新建食堂、饮水等设施满足基本生活需要，进一步建设实验室、图书室、计算机室，稳步推进学校宽带网络、数字教学资源、网络学习空间建设，因地制宜地扩建运动场地，满足学生课间活动的需要；中学校寄宿、食堂条件继续得到完善，保证寄宿学生每人1个床位，根据实际需要配备必要的洗浴设施和条件。食堂用餐安全、卫生，满足学生就餐需要。建立录播室，完善教育教学和视频会议功能。

2、办好建兴教学点

根据“全面改薄”实施方案的要求，按照“缺什么补什么”原则，我学校的缺口较大，特别是建兴实验小学，距义务教育学校标准化建设目标甚远，所以必须投入大量资金来满足基本办学条件的需要。基于建兴实验小学的学生数量较少，此校将申请变成教学点。根据需要对此教学点配备必要的教育教学设备，配备相应的功能室，设置仪器保管室，建立一套班班通，接入10M以上宽带，专任教师每人一台电脑，来满足教育教学的需要，优先晋升教师的职称和绩效工资，调动教师工作积极性，保证教育教学质量。

3、推进学校教育信息化 缩小学校之间差异，科学构建“数字化校园”，以教育信息化推动教育均衡化和现代化，全面实现教育资源共享。稳步推进各学校宽带网络、数字教育资源、网络学习空间建设。确保建兴教学点配备数字教育资源接受和播放设备，配送优质数字教育资源。逐步提升学校信息化基础设施与教育信息化应用水平，加强教师信息技术应用能力培训，加快学籍信息系统的管理，推进信息技术在教育教学中的深入应用，使全师生共享优质数字教育资源。

五、预期效果

各学校“改薄”工程完成后，到2018年，在校学生数也将由1042人增加到1570人左右，寄宿生从原来的28人增加到90人左右，生均教学辅助用房面积及各项生活用房面积基本达到规定标准，按国家基本标准或省定标准配齐图书、教学实验仪器设备、音体器材和班班通多媒体教学设备；建设标准化的学生宿舍、食堂、厕所及生活附属设施，达到标准的学校就餐条件和住宿条件，学校办学条将得到全面改善，为师生创造良好的学习生活环境，教育教学质量将得到进一步巩固和提高，教学投入均衡化得以体现，力争到2018年各项指标全面达标。把学校创建成设施先进、师资优良、管理科学的有特色的优质学校。

六、组织机构

为明确责任，规范操作，确保“全面改薄”任务有序进行，成立 “全面改薄”工作领导小组，组成人员如下：

组 长： 县长 副组长： 党委副书记

财政长

成 员： 发展改革长 教育长

财政长 发展改革副长

教师进修校副校长 教育教研员

主要职责：

1、制定“全面改薄”工作实施方案。

2、负责“全面改薄”项目的实施工作，包括学校布规划、运动场地、附属设施、生活设备、各室及教师队伍建设等任务的落实。

3、搜集“全面改薄”项目实施中的各种活动简报、图片、影像资料，做好整理、归档、汇总、上报和宣传报道工作。

4、负责项目实施过程各个环节的监督检查工作，搞好摸底、规划和设施等工作，配合上级部门进行项目实施过程的监督检查。

工作要求:

（一）加强组织领导。学校成立相应的工作领导小组，校长任组长，负责全面协调和督办，组建专门的人员负责此项工作，对照“全面改薄”实施方案落实任务。

（二）明确工作责任。建立“全面改薄”项目实施工作的目标责任制，做到任务明确，责任落实。按照具体细则将任务分配到相应的人员，及时沟通，相互积极配合，共同完成，不得相互推诿，凡因工作不到位，影响项目实施的，追究相关责任人的责任。

（三）制定工作计划。结合实际制定周密的工作计划，将工作安排、工作要求落实到每一个具体环节。

（四）摸清底数。以校为单位，清查教室、桌椅、运动场地、体育设施等教学设施和宿舍、食堂、厕所等生活设施，立足“保基本、兜网底”，对照基本办学需要，分析确定每个学校办学条件缺口，列出现状和需求清单并编制账册，做好改善办学条件的基础工作。

（五）着力解决突出问题。针对每一所学校存在基本办学条件缺口的学校制定专门方案，明确弥补缺口的途径，时间安排和资金来源，形成我改善薄弱学校基本办学条件的时间表、线路图。

（六）保障经费。在中央和省经费投入的基础上，党委、林业要做好资金配套，保证严格管理，按规划确保各项资金落实到位和管理使用安全高效，抓好项目实施。

（七）加强监督检查评估。对套取、挪用、截留资金以及举债建设、项目管理失职渎职等违纪违规问题，严肃查处并依法依规追究相关单位和责任人的责任。对改善薄弱学校基本办学条件工作要适时开展评估，公开有关信息，自觉接受社会监督。

教育

2014年6月19日

第五篇：改薄方案

2014--2016磨山中学全面改薄实施方案

磨山中学全面改薄实施方案；按照兰陵县“改薄”项目的总体要求，根据鲁教基〔2014〕9号文件及相关会议精神，结合我校实际，特制定磨山中学“改薄”项目工作实施方案。

一、为了切实做好“改薄”工作，我校成立了专项领导小组；

组 长

刘飞校长

副组长：戴保国(磨山中学党支部书记)；

李国栋（磨山中学工会主席）；

组员：吴清宽

孙华夏

冯良勇

付振兴

李玉才

付信国

赵世发

刘霞

王彦抗

二、学校基本情况和现状分析；

（一）磨山镇初级中学，始建于1997年，位于磨山镇驻地，苍郯公路北侧是一所环境优美、设施先进、理念前瞻、师资雄厚、质量一流的现代化学校。现有学生911人，教职工88人，学历达标率100%。

1、学校占地43557平方米，建筑面积9262平方米，生均建筑面积10.5平方米，生均绿化面积6.5平方米；

2、普通教室单间使用面积67平方米，平均班额51人，3、学科专用教室种类及专用设施齐全，布置合理，整洁完好，其中：仪器器材室等辅助用房3口、技术教室1口、计算机教室1口、音乐教室1口、舞蹈室1口、美术教室1口（含书法教室1口），单间使用面积均满足教学需要；

4、公共教学用房设有图书阅览室3口、多功能室1口、科技活动室1口、心理咨询室1口、卫生保健室1口等；

5、学校设有学生餐厅1处，生均使用面积3平方米，学生宿舍、餐厅配有电热水器，满足学生饮用热水需要；学校设有男女生宿舍、生均使用面积5.5平方米；

6、环形跑道长300米，直跑道110米，为塑胶材质，中间为铺设人工草坪的中学生足球场；

7、配有篮球场2个、排球场1个、乒乓球台10个，各种体育器械数量及场地材质符合标准要求；

8、图书阅览室共藏书33068册，生均36.8册，配有阅览室，订阅报刊60种；

9、学生用计算机、专任教师用计算机、“班班通”、学科专用教室多媒体配备和校园网建设都达到要求；

10、学校实验、体、艺、卫教学设备均达到标准要求。

(二)现状分析

目前，我校教学用房、办公用房、生活用房、运动场地及设施和理、化、生、音、体、美、信息技术数量均达省定标准，但随着乡镇

合并，人口增加，学生数增长以及原有的生活设施和教学设备设施老旧，不能满足学生数增长和办学标准的要求，主要存在问题是：①、学生课桌椅、床需要更换添加。②多媒体教学设备老旧需要更换。③没有数学科学（理科）实验室、劳技教室、史地教室，特色教室。④周界报警、安监系统对校园不能全覆盖。

三、标准和登记缺口

（一）标准：标准是依据《江鲁省义务教育学校办学标准》

（二）登记缺口：对照省定标准，我校存在下列缺口：学生用床缺少600张，学生课桌凳缺少150套，饮用水净化设备50台，数学科学（理科）实验室1口，教师机39台，多媒体教学设备16台，需要新增图书20000册，周界报警1套、安监系统机组1组。

四、规划目标及主要任务

（一）、规划目标

到 2017 年，使我校所有办学条件达到省定办学标准，预期收益学生人数达到 1000人左右，基本办学条件达到预期“改薄”要求。

（二）、主要任务 1、班额及专任教师

学校现有 780人，15 个教学班级，77名专任教师，按照班额及 学生比例计算，预计到2017年学生人数达到 1000人左右，我校还空缺专任教师20人，需要配备到位。

2、设施及设备

①、教学实验仪器、课桌椅、图书及床等设施

我校现有图书 18866册，理、化、生、教学实验仪器 各 1 套。对照标准，我校需要新增课桌椅150套，图书 2000 册，床100张，饮用水设备2台，数学科学（理科）实验室1口，劳技教室2口、史

地教室1口，特色教室（书法）1口，需要项目资金60.12 万元。②、信息化装备、音、体、美器材及其它设备等 我校目前计算机 113 台，网络多媒体教室 5 间，网络宽带100 兆。对照标准和学校实际，需要增加购置教师计算机 5 台，多媒体教学设备6套，周界报警1套、安监系统机组1组。需要项目资金共计 21.5万元。

五、具体实施项目

根据学校的规划测算的缺额情况，结合本校实际，现拟定实施如下项目：

1、投资12.1万元购置生活设施。其中：学生用床100张4万元,饮用水设施2台1.1万元。

2、投资2.3万元购置图书2000册。

3、投资5.25万元购置150套课桌椅。

4、投资6.5万元购置教师机5台。

5、投资 75 万元购置6套多媒体教学设备。

6、投资77.5万元配置数学科学(理科)实验室1口实验设备。

7、投资179.97万元用于其它配套设备设施；其中劳技教室2口计40万元,史地教室1口计48万元,特色教室（书法）1口计25.97万元,周界报警1套、安监系统计55万元。

六、计划完成年限

1、设备设施2016年全部达标。

2、教师配备比例2016年全部达标。

七、保障实施

我校对本次申请的基本信息及需求表做到认真、合理、科学的填写，不虚报、乱报，对照标准如实填写，今后将对改薄资产妥善保管，在教学中合理使用图书、理、化、生、体、音、美器材，力争取得更好的效果。

我们相信在上级党委和政府的大力支持下，磨山中学的办学条件一定会得到更大改善，我校教育教学水平将会更上新台阶。

2014--2016磨山中学全面改薄工作总结

学校全面改薄工作启动以来，在县镇教育主管部门的正确领导和大力支持下，我校全面改薄工作坚持与标准化学校建设相结合、与义务教育均衡发展县县创建相结合，正在有序推进，现将工作情况汇报如下：

一、强化领导，做好组织保障

为有力推进学校全面改薄工作，将此项工作做实做好，首先，成立了以校长为组长，教务主任、总务主任、校产管理员等相关负责人为成员的领导小组，建立了校舍建设组、教学设施设备组、后勤设施设备组、安保设施组、数据统计组等五大工作组，落实相关负责人的责任，认真展开对办学条件的细致排查和摸底，根据摸查上来的情况进行分类、分析，为编制全面改薄计划提供有效依据。

二、制订计划，做好改薄准备

通过五大工作组的认真细致摸查，我们掌握了教学用房、学生生活用房、设施设备等方面的情况，摸清了学校办学条件现状，根据在校学生人数，对照学校标准化建设标准，逐一找出缺口，按照“缺啥补啥”的原则，经领导小组研究，制订了改薄方案，编制了总体规划和实施计划，并上报镇教委，为全面改薄工作的顺利实施做好了前期准备。

三、积极投入，大力推进改薄

在推进全面改薄工作中，我校不等靠，不推诿，在艰难中拼搏奋斗。一是积极进行微机室和网络的改造和新建：2015年春季，购进微机40台，改建微机室;秋季，购进微机50台，新建微机室，共投入234000元。教学楼微机室、教室、办公室安装网络，共投入81053元。二是2016年秋季新建图书阅览室：购进图书架20节，投入6000元;新增图书6000册，投入150000元。三是积极对教师学生桌椅(凳)进行更新：新换教师办公桌椅70套，投入36820元;新换学生课桌589套，投入74214元。四是积极改善校园环境：投入406370元，硬化初中部楼前广场4000平米、安设排污管网取暖官网280米、铺设水管300米。五是高标准建设教学功能用房：投入127851元，建成录播教室一个;新建物理、化学、生物三个仪器室，新建物理、化学、生物三个实验室，新建历史地理教室一个，合计投入272531元。六是为12个教室、5个功能用室全部安装触控一体机，共计投入301216元。七是新增餐具、餐车、大灶、消毒柜、切菜机等投入100000元。上述七项总计1749855元。

四、比对目标，任务依然很重

在市、县、镇各级领导的热情关怀和大力支持下，我校全面改薄工作取得了很大成绩，办学条件得到很大提升，但是，与前期制订的改薄目标任务相对照，还存在较为繁重的任务：一是校舍建设方面，2730平米的学生宿舍楼正在规划设计之中，预计2016年底完成。二是设施设备方面，450张学生住宿用床，预计宿舍楼建成之后完成;餐厅用的餐具、灶等虽然解决一部分，但初中学生使用的餐桌椅仍需在2016年底完成;小学部、初中部教学楼内25个高清监控摄像头预计20xx年底完成。上述预计投入资金412万元。另外，东南院墙、北院墙约300米需要重建;校内约300米公路需要重新上柏油面;初中部的音乐、美术、综合实践等教学功能用房存在不足;运动场仍是煤渣跑道。

全面改薄工作，对于我校而言，任务还很重，时间还很紧迫。下一步，我校一定要积极创造条件，克服困难，想方设法，努力确保“全面改薄”的各项任务按时顺利完成，全面实现学校办学条件的标准化。